国际组织概观教案1(新人教版)
高中政治选修3教学设计4：1.4 国际组织概观精品教案
国际组织概观
一、三维目标
1、知识目标：解国际组织的形成、发展过程、分类、一般机构；说明国际组织在国际社会中扮演着日益重要的角色，全面认识其所发挥的作用；了解我国在国际组织中承担的责任和发挥的作用。
2、能力目标：深刻认识国际组织的分类，能够正确区分不同类型的国际组织，认识我国周边环境，认识中国积极参与国际组织的意义。
3、情感、态度、价值观目标：通过对相关资料的查询和亲身参与政治生活的事例，增强关心国际事务、关注我国在国际社会中的地位和作用的意识;培养国家观念、拓宽国际视野。
二、教学重点
国际组织的分类
三、教学难点
国际组织的作用
四、教学过程：
《国际社会的主要成员：主权国家与国际组织》学案(新人教版必修1)
《国家和国际组织常识》知识点
1.了解国家的性质和历史类型
（1）阶级性是国家的根本属性。
（2）国家的性质又称国体，就是国家的阶级本质。它表明国家政权掌握在什么阶级手中，什么阶级是统治阶级，什么阶级是被统治阶级。
（3）统治阶级的性质决定着国家的性质。
（4）根据国家性质不同，可分为奴隶制国家、封建制国家、资本主义国家、社会主义国家。
我国属于社会主义国家。
2.说明国体与政体的关系
（1）国体决定政体，并通过一定的政体来体现；政体体现国体，并服务于特定的国体。适当的政体能够巩固国体，不适当的政体会危害国体。
（2）专政政体与民主政体，即是国家制度中内容与形式两个方面
（3）政体由国体决定并反映国体，国体是主要的方面。但是，政体也具有一定的独立性，影响它形成的因素主要有：历史条件、阶级力量对比、传统习惯、国际环境影响等。
3.理解代议制
由选举产生的、代表民意的机关来行使国家权力的方式。
4.区分民主共和制和君主立宪制、议会制和总统制
民主共和制
（1）含义：民主共和制是同君主专制相对立的政体，是遵循民主的基本原则建立起来的民主政体。
（2）主要表现：在民主共和制国家中，国家权力机关和国家元首都是经过选举产生的。（3）同为民主共和制，形式不尽相同的原因：
①决定因素：国家性质。
②影响因素：具体国情。虽然民主共和制为现代大多数国家所采用，但由于各国的国
家性质和具体国情不同，不仅其具体形式和运行方式不尽相同，而且实际作用也存在重大差异。
君主立宪制
（1）含义：在君主立宪制国家中，国家元首由世袭的君主担任，但在宪法框架内，君主的权力受到不同程度的限制的一种国家管理形式。
《国际组织概观》教学设计
《国际组织概观》教学设计
一、【教学目标】
（一）知识目标：通过教学，使学生了解国际组织的形成、发展过程、分类、一般机构；说明国际组织在国际社会中扮演着日益重要的角色，全面认识其所发挥的作用；认清我国在国际组织中承担的责任和发挥的作用。
（二）能力目标：通过对国际组织的分类方法的教学，使学生提高学生比较、识别事物的能力。培养学生全面认识事物、辩证思考问题的能力。
（三）情感态度价值观目标：通过对相关资料的查询和亲身参与政治生活的事例，增强学生关心国际事务、关注我国在国际社会中地位和作用的意识；培养国家观念和拓宽国际视野。
二、【教学重点】国际组织的分类、国际组织的作用、中国与国际组织
三、【教学难点】国际组织的作用
四、【教学方法】谈话法、小组合作探究等
五、【教具准备】多媒体
六、【课时安排】1课时
七、【教学过程】
导入新课：
材料一：博鳌亚洲论坛XX年会将于4月14-16日在中国海南博鳌举行。据悉，今年年会的主题是“包容性增长”。开幕大会上，与会领导人将围绕这一主题做进一步阐释。本次年会还设定了20个议题，并安排了专场研讨会，届时各国政要、专家学者将就多个经济领域对包容性发展的内涵及现实意义进行深入探讨。
材料二：XX年12月11日，第16次联合国气候变化大会在墨西哥坎昆闭幕。会议通过了两项应对气候变化决议，推动气候谈判进程继续向前，向国际社会发出了积极信号。决议坚持了《公约》、《议定书》和“巴厘路线图”，坚持了“共同但有区别的责任”原则，确
保了明年的谈判继续按照“巴厘路线图”确定的双轨方式进行。不过，坎昆大会未能完成“巴厘路线图”的谈判。这意味着，XX年的谈判任务将十分艰巨。
《国际组织概观》教学设计
《国际组织概观》教学设计
一、教学目标
对应标的内容目标：13引述20世纪90年代以来国际组织迅猛发展的资料，说明国际组织在国际社会中扮演着日益重要的角色。知识与能力：知识：1．了解国际组织的形成、发展及其分类；2．知道国际组织在国际社会中扮演着日益重要的角色，认识其发挥的作用；3．认清我国在相关国际组织中承担的责任和发挥的作用；能力：1．引导和培养学生透过纷繁复杂的政治现象，认清和分析事物本质的能力；2．培养学生全面认清事物、辩证思考问题的能力；3．培养和提高学生的实践能力。过程与方法：
以识别重要的国际组织导入，通过教师讲授了解国际组织的产生、分类；通过分析和比较全面认清国际组织的作用；通过探究认清我国在国际组织中承担的责任和发挥的作用。情感、态度与价值观：1．通过对相关资料的查询和亲身参与生活的事例，增强学生关心国际事务、关注我国在国际社会中的地位和作用的意识；2．培养国家观念，拓宽国际视野；3．明确自己在维护国家统一、民族团结、国家领土和主权完整中应承担的责任和义务。二、教材分析在第一目中，
教材主要介绍了国际组织的概念和不同类型。第二目主要介绍了国际组织的结构以及阐述了国际组织的作用。这是本的教学重点和难点。第三目中，介绍了我国参加世界性国际组织的情况；我国与周边国家开展的多边外交；我国与区域性国际组织的关系。这是提升学生国家意识的关键点。三、学情分析1．学生对国际组织有一定的感性认识，能够识别与生活关系密切的国际组织。2．对国际组织的分类及在国际社会的作用的了解较少。四、教学重点、难点教学重点：国际组织分类；中国与国际组织的关系教学难点：国际组织的积极作用和局限性五、教学策略与手段采用探究式教学，即通过创设情境、引发问题、分析讨论、点拨提升、归纳总结等环节进行教学。培养学生采取比较、归纳等方式分析问题的能力。选用热点话题及与我国关系密切的教学素材，引导学生关注国际社会，培养学生关注我国在国际社会的地位和作用的意识。六、教学过程教学环节教学设计
国家与国际组织教案
国家与国际组织教案
教案标题：国家与国际组织
教学目标：
1. 了解国家和国际组织的定义和作用；
2. 掌握一些重要的国家和国际组织的名称和职能；
3. 了解国家和国际组织之间的合作与冲突。
教学内容：
1. 国家的定义和特点；
2. 国际组织的定义和分类；
3. 一些重要的国家和国际组织的名称、总部和职能；
4. 国家和国际组织之间的合作与冲突案例。
教学步骤：
引入活动：
1. 利用图片或视频展示不同国家的国旗，引导学生讨论国家的概念和特点。
知识讲解：
2. 介绍国家的定义和特点，包括独立性、领土、主权等要素。
3. 介绍国际组织的定义和分类，包括政治性组织（如联合国）、经济性组织（如世界贸易组织）等。
案例分析：
4. 分组讨论一些重要的国家和国际组织的名称、总部和职能，学生可以通过互联网等资源进行查找。
5. 每个小组选择一个国家和一个国际组织，分析它们之间的合作与冲突案例，
并向全班做简短的汇报。
讨论与总结：
6. 引导学生就案例讨论中的合作与冲突进行深入讨论，思考国家和国际组织合作的重要性和挑战。
7. 总结本节课的内容和学习收获。
拓展活动：
8. 鼓励学生进行更多的独立研究，了解更多国家和国际组织的信息，并写一篇小论文或制作一个展板来展示他们的研究成果。
评估方式：
1. 观察学生在讨论和汇报中的参与程度和表现；
2. 评估学生对国家和国际组织定义和特点的理解程度；
3. 评估学生对重要国家和国际组织的名称、总部和职能的掌握程度；
4. 评估学生对国家和国际组织合作与冲突案例的分析和思考能力。
教学资源：
1. 图片或视频展示国家的国旗；
国际组织概况教案
国际组织概况教案
教学目标：
1.通过本课的学习，使学生了解国际组织的概念和种类；
2.培养学生的综合思考和分析能力，使他们能够在国际事务中做出正确的决策；
3.培养学生的团队合作能力，使他们能够在小组合作中充分发挥自己的优势。
教学重点：
1.国际组织的概念和种类；
2.国际组织在维护国际和平与安全、推动国际经济合作、解决全球性问题等方面的作用。
教学难点：
国际组织在解决全球性问题中的作用。
教学方法：
1.组织讨论：引导学生通过小组讨论，主动发言，互相交流和学习；
2.观看视频：通过观看相关视频，加深学生对国际组织的认识。
教学过程：
Step 1: 导入（10分钟）
通过引入话题，与学生交流国际组织的概念和作用，并提出问题："你知道有哪些国际组织？它们的作用是什么？"
Step 2: 学习基础知识（20分钟）
让学生分成小组，通过互相讨论，记录成果，并向全班汇报。教师可
以提供一些参考信息，如常见的国际组织名称和领域，并请学生自行补充。
Step 3: 观看视频（20分钟）
让学生观看有关国际组织的视频，并记录关键信息。视频内容可以涵
盖国际组织的历史、建立的背景、成员国和职能等。
Step 4: 深化学习（30分钟）
1.学生再次分组，就国际组织在维护国际和平与安全、推动国际经济
合作、解决全球性问题等方面的作用展开讨论。教师可以提供一些具体案例，如联合国在国际维和行动中的作用、世界贸易组织在推动全球贸易自
由化中的作用等，以引导学生思考。
2.让学生就自己所在国家参与的国际组织或相关国际问题展开研究。
学生可以通过查找资料、采访相关人士等方式，对所研究的对象进行深入
1.4国际组织概观课件(新人教选修三)
按地理范围 按职能范围
全球 性国 际组 织 区域 性国 际组 织 一般 性国 际组 织 专门 性国 际组 织
名称
世界卫生组织
北太平洋公约
国际原子能机构
石油输出国组织
国际刑警组织 世界厕所组织
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√
√ √ √
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√ √ √ √ √ √
国际组织概论
类型
按成员性 质 政府 间国 际组 织 非政 府间 国际 组织
按地理范围 按职能范围 全球 性国 际组 织 区域 性国 际组 织 一般 性国 际组 织 专门 性国 际组 织
名称 非洲联盟 欧洲联盟
√
阿拉伯国家联盟
东南亚国家联盟
上海合作组织
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√ √ √
√ √
√ √ √ √ √
类型
按成员性 质
• • • • • • • • • •
内容形式相联系，国体政体各不同。 君主立宪和民主，国家政体两类型。 先看议会君主制，议会拥有三权力。 立法组织监政府，元首君主属礼仪。 行政权力内阁握，议会生之得负责。 民主共和制再分，议会、总统制共和制。 说起议会共和制，元首总统非君主。 总统元首又首脑，军政大权不得了。 行政、立法相独立，不能兼任还挑刺。 当选总统组政府，竞选获胜皆欢喜。
国际组织的作用的发挥受诸多因素的制约，有 局限性。
1国际组织概观
C
)
①共同利益是国家间合作的基础 ②世界经济一体化格局已经形成 ③不同意识形态的国家间可以和平共处④国家间的相互合作的趋 势在加强 A、①②③ B、②③④ C、①③④ D、 ①②④
2.上海合作组织各成员国(
C
)
①是国际社会中平等的一员 ②享有独立权、管辖权、战争权和主 权等基本权利 ③由领土、人口、政权和主权构成 ④各国之间的 利益是完全一致的
识记：国际组织的特点 国际组织的分类 理解：国际组织的作用
•
请同学们认真默读课本P15-20内容，对照 思考题，找出答案，10分钟后回答问题。
• • • •
1、国际社会的构成有哪些？ 2、国际组织的特点是什么？ 3、国际组织的分类有哪些？ 4、国际组织机构设置的必要性是什么？ 一般机构有哪些？ • 5、国际组织的作用是什么？ • 6、如何理解中国的多边外交？
最基本成员
基石
主权国家 主要参加者
பைடு நூலகம்
地区
国际组织 重要成员
国际组织是国际关系发展到一定历史阶段的产物，其 形成和发展反映了生产力发展的水平和要求。
（1）适应了新科技革命带来的经济全球化的需要；
（2）适应了当代世界多级化趋势的需要；
（3）体现了对全人类面临的共同课题的关注。
温家宝总理指出，东亚峰会的召开是东亚合作进 程中的一件大事，是经济全球化与区域合作加快 发展的客观要求。这说明（ C ） A、国际组织是国际关系发展到一定阶段的产物 B、国际组织有特定的宗旨和目的 C、国际组织的发展顺应了经济全球化发展的客 观要求 D、国际组织是具有自主性、独立性的国家联盟
《国际组织概观》教学设计
国际组织概观
一、引言
国际组织是全球各国为了实现共同利益并解决跨国问题而建立的合作机制。随着全球化进程的加快，国际组织发挥着越来越重要的作用。教授学生国际组织的概观对他们了解世界格局，理解国际事务有着重要的意义。本教学设计旨在帮助学生全面理解国际组织的意义、功能和分类。
二、知识目标
1.学生了解国际组织的定义和特点；
2.学生能够描述国际组织的分类；
3.学生能够分析国际组织的功能和作用。
三、教学过程
3.1 导入（15分钟）
通过引发学生的思考，导入本节课的内容： * 谈论学生对国际组织的了解程度；* 引导学生思考国际事务中的重大问题，如环境保护、人权保障等，以及解决这些
问题的方法。
3.2 学习国际组织概念与特点（20分钟）
•讲解国际组织的定义和特点，强调国际组织是由各国自愿组成的合作机制，其目的是为了实现共同利益；
•通过示例，介绍国际组织的典型特点，如成员国的平等性、自愿性、共同决策原则等。
3.3 国际组织的分类（30分钟）
•分类讲解国际组织，包括地区性国际组织（如欧盟、东盟）、功能性国际组织（如联合国、世界贸易组织）和全球性国际组织（如国际红十字会），并帮助学生理解各种分类的区别和特点；
•让学生自行查阅资料，找出一个地区性国际组织和一个功能性国际组织的例子，并给出他们的主要功能。
3.4 国际组织的功能和作用（25分钟）
•分组讨论：请学生分成小组，讨论国际组织的功能和作用，并要求每个小组在规定时间内列出至少五个国际组织的功能和作用，并进行展示；
•教师点评：教师对每个小组的展示进行点评和补充，引导学生对国际组织的功能和作用进行更深入的思考。
18-19版：1.4 国际组织概观(创新设计)
学案4国际组织概观
探究一国际组织及其分类
(1)产生：国际组织是国际关系发展到一定历史阶段的产物，其形成和发展反映了生产力发展的水平和要求，也表明人类交往日益频繁和面临的问题日益复杂。
(2)发展：二战后国际组织迅猛增加。
3．国际组织的特征：国际性、目的性、组织性、自主性。
4．国际组织的分类
(1)按照成员的性质，可以分为政府间国际组织和非政府国际组织。
(2)按照地理范围，可以分为世界性国际组织和区域性国际组织。
(3)按照职能范围，可以分为一般性国际组织和专门性国际组织。
想一想如何区分国际组织的类型？
提示对于多数国际组织，可以利用其名称判断其类别。一般来说，政府间国际组织在名称上往往有“国”或“国家”，而非政府国际组织就不会有；世界性国际组织在名称上一般有“世界”“国际”；区域性国际组织在名称上一般有区域名称，如“非洲”“东南亚”；专门性国际组织在名称上一般有专业名称，如“奥林匹克”“卫生”“经济”等。对于比较特殊的、不符合这些特点的重要的国际组织，必须专门记忆。
5．国际组织的机构：一般由大会、执行机构、秘书处、司法机构等。
判断国际组织的秘书处是国际社会的议事和决策机构，享有广泛的权力。
提示错误。全体成员参加的大会是议事和决策机构，享有广泛的权力。秘书处负责处理日常事务，为其他机构提供服务。
6．国际组织的作用
(1)积极作用：可以促进国际社会在政治、经济、文化等领域开展交流、协调、合作，调停和解决国际政治冲突和经济纠纷，促进世界和平与发展。
(2)局限性：某些大国倚仗实力，力图控制国际组织，使之成为其推行强权和霸权的工具。
国际组织概观(教案)
四、国际组织概观
作者:张小帆时间:2013-04-11 11:17:31 分类：在线教案
教学目标:1、落实国际组织的地位、类型、特征
2、引述国际组织迅猛发展的资料，说明国际组织在国际社会中地位和作用。
新课教学
1、国际社会的成员:主权国家和国际组织
主权国家是构成现代国际社会的基石，而国际组织则是国际社会的重要成员。
2、国际组织：
（1）形成与发展：
国际组织是国际关系发展到一定历史阶段的产物，，国际行政组织的出现，适应了第二次工业革命的需要；适应了新科技革命带来的经济全球化的需要，适应了当代世界多极化趋势的需要，
（2）主要特征：
①跨国性：国际组织是国家、地区之间的组织，两个以上国家、地区的政府、团体或公民才能建立国际组织。
②目的性：国际组织有特定的宗旨和目的，有固定明确的章程。国际组织的宗旨和目的是其开展活动的指导原则，也是其在国际社会存囊在的意义所在。
③组织性：国际组织设有多层次的机构来开展活动，实现其宗旨和目标。其常设性机构处理日常事务。
④自主性：国际组织代表各成员的共同利益而不是某个特定成员的单方利益。在一定程度上，国际组织自主开展活动，独立运作，其决议也有某种强制力。
（3）类型：
①按照成员的性质分：政府间国际组织和非政府间国际组织。
②按照地理范围分：全球性国际组织和区域性国际组织。
③按照职能范围分：一般性国际组织和专门性国际组织。
（4）机构：
大会是议事和决策机构，享有广泛的权力。大会休会期间，执行机构履行组织的各项职能，执行决策机构的决议。秘书处负责处理日常事务，为其他机构提供服务。有些国际组织还设有司法机构
国际组织概观
国际组织概观
介绍
国际组织是由各个国家或地区为合作和协调共同利益而成立的组织。这些组织致力于解决全球性问题、促进国际和平与安全、推动经济发展以及促进各国间的合作和交流。随着全球化的不断发展，国际组织的作用和影响力变得越来越重要。
类型
国际组织可以根据其成员和领域的不同来分类。以下是一些常见的国际组织类型：
政治组织
政治组织是由国家或政府组成的组织，旨在通过合作和协调来解决国际政治问题。联合国就是最重要的政治组织之一，成立于1945年，目的是维护国际和平与安全。其他政治组织包括北约、欧盟等。
经济组织
经济组织旨在促进成员国之间的经济合作和发展。世界贸易组织是全球主要的经济组织之一，致力于促进自由贸易和解
决贸易争端。国际货币基金组织是负责监督全球货币体系和提供经济援助的组织。
教育和文化组织
教育和文化组织致力于促进教育和文化间的合作和交流。联合国教科文组织是最重要的教育和文化组织之一，旨在保护和促进世界遗产、支持教育发展和推动跨文化理解。
医疗和卫生组织
医疗和卫生组织旨在促进全球卫生和医疗合作。世界卫生组织是全球卫生问题的最高权威机构，领导和协调全球卫生议程。
人权组织
人权组织致力于保护和促进人权。联合国人权理事会是全球最重要的人权组织之一，负责监督各国的人权状况并提出建议。
作用和影响
国际组织的作用和影响力在国际事务中起着至关重要的作用。以下是国际组织的几个主要作用和影响：
促进合作和协调
国际组织通过为各个国家提供一个平台，促进各国之间的
合作和协调。这有助于解决全球性问题，如气候变化、贸易争端等，并推动和平与安全。
《国际组织概观》教案1(新人教版)
《国际组织概观》教案1（新人教版选修
3）
(人教K) 4 国际徂织概观
(人教K)国际组织及其分类
国际组织为数众多，名称各异。有的叫"组织"，有的叫"联盟"，有的叫"委员会"，有的叫"联合会"。
●你还能说出其他一些国际组织的名称吗?
活跃在国际舞台上的，既有主权国家，又有国际组织。主权
国家是构成现代国际社会的基石，国际组织是国际社会的重
要成员。
(人教K)相关链接
较早的国际组织有1865年建立的国际电信联盟等国际行政
组织，主要处理国际15社会中一些非政治性事务。20世纪
出现了大量国际组织，特别是联合国已经成为当代国际组织
体系的核心。冷战时期，美国、苏联分别联合各自的盟国建
立北大西洋公约组织、经济合作与发展组织和华沙条约组织、经济互助委员会；欧洲共同体等区域性组织不断出现。冷战
结束后，北美自由贸易区、上海合作组织等新型国际组织又
相继出现。全球各类政府间国际组织的数量在20世纪经历
了一个快速增长的过程。
国际组织是国际关系发展到一定历史阶段的产物，其形成和
发展反映了生产力发展的水平和要求，也表明人类交往日益
频繁和人类面临的问题日益复杂。国际行政组织的出现，适
应了第二次工业革命的需要；而第二次世界大战以后国际组
织的迅猛增加，则适应了新科技革命带来的经济全球化的需要，适应了当代世界多极化趋势的需要，体现了对全人类面
临的共同课题的关注。
●以下是国际组织的主要特征。根据你的理解，找出左右两
栏之间的对应关系并连线。
(人教K)跨国性
国际组织有特定的宗旨和目的，有固定明确的章程。国际组
织的宗旨和目的是其开展活动的指导原则，也是其在国际社
《国际组织》教案
《国际组织》教案
《国际组织》教案
《国际组织》教案
教学目标
1、了解一些世界文化和自然遗产，知道我国的世界文化和自然遗产。
2、了解一些保护文化和自然遗产的措施和方法。
3、感受国际组织所起的作用，积极保护世界文化和自然遗产。
教学过程：
一、创景导入
1、谈话：最近，我听到一个消息，联合国教科文组织将来我国考察。你们欢迎吗？
2、那么，你们了解联合国教科文组织是一个怎样的组织吗？（在交流中明确教科文组织的标志、宗旨。）板书：国际组织——联合国教科文组织
二、我导你游
1、知识学一学
①、过渡：最近，我国又申报了几项世界文化和自然遗产，听说，这一次教科文组织来我国考察，主要就是来了解有关这方面情况的。同学们，你们知道什么是世界文化和自然遗产吗？它的申报又有哪些标准与要求呢？
②、小结：一个民族、一个地区久以流传的文化习俗及自然景观，体现着独特的`价值，尊重和保存不同民族与地域的文化、自然景观，正是人类共同生存的基础。有了教科文组织，这一切才有了保障。
2、国内走一走
①、过渡：自1987年我国拥有第一批世界遗产以来，至今已有29个世界遗产项目，遗产数目排在意大利、西班牙之后，位居世界第三。真是值得我们自豪，你们知道我国已经申报的世界文化与自然遗产有哪些吗？。
②、这么多的世界文化与自然遗产，联合国教科文组织的官员们是久闻其名，但不一定有机会赏其景。我们的同学们愿意当一回小导游，带他们游一游吗？（分组准备，择点介绍）
③、小结：如此一个世界文明古国，有更多的遗产等待我们去发现、去保护。我们希望联合国教科文组织不虚此行，我们更希望我国的世界文化与自然遗产数目能跃居世界之首。
国际组织的教学设计
国际组织的教学设计
引言概述：
教学设计是指教师根据教育目标和学生需求，制定教学计划、选择教学方法和教学资源，组织教学活动的过程。在国际组织中，教学设计被广泛应用于教育和培训领域，以提高教育质量和培养人才。本文将从五个大点出发，详细阐述国际组织的教学设计。
正文内容：
1. 教育目标的制定
1.1 确定教育目标的重要性
1.2 分析学生需求和背景
1.3 设定具体、可衡量的教育目标
1.4 制定教育目标的时间框架
1.5 与相关利益方协商教育目标
2. 教学计划的制定
2.1 确定教学内容和学习资源
2.2 制定教学计划的时间安排
2.3 设计教学活动和任务
2.4 确定教学评估方法
2.5 考虑学生的反馈和调整教学计划
3. 教学方法的选择
3.1 根据教育目标选择适合的教学方法
3.2 采用多样化的教学方法
3.3 鼓励学生参与互动和合作
3.4 利用技术手段提升教学效果
3.5 结合实践和案例分析进行教学
4. 教学资源的选择和组织
4.1 确定教学资源的来源和可行性
4.2 选择适合的教材和学习资料
4.3 利用多种媒体和技术资源
4.4 组织师生之间的交流和合作
4.5 利用国际组织的网络平台和资源
5. 教学评估与反馈
5.1 设计教学评估的指标和标准
5.2 采用多种评估方法进行评估
5.3 提供及时和具体的反馈
5.4 分析评估结果和改进教学设计
5.5 促进学生自我评估和发展
总结：
综上所述，国际组织的教学设计是一个系统性的过程，涉及教育目标的制定、教学计划的制定、教学方法的选择、教学资源的选择和组织，以及教学评估与反馈
等方面。通过合理的教学设计，国际组织能够提供高质量的教育和培训，培养出优秀的人才，为国际组织的发展做出贡献。在未来，随着技术的不断发展，教学设计也将不断创新和改进，以适应不同学生的需求和发展趋势。
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《国际组织概观》教案1（新人教版选修3）
(人教K) 4 国际徂织概观
(人教K)国际组织及其分类
国际组织为数众多，名称各异。有的叫"组织"，有的叫"联盟"，有的叫"委员会"，有的叫"联合会"。
●你还能说出其他一些国际组织的名称吗?
活跃在国际舞台上的，既有主权，又有国际组织。主权是构
成现代国际社会的基石，国际组织是国际社会的重要成员。(人教K)相关
较早的国际组织有1865年建立的国际电信联盟等国际行政
组织，主要处理国际15社会中一些非政治性事务。20世纪
出现了大量国际组织，特别是联合国已经成为当代国际组织
体系的核心。冷战时期，美国、苏联分别联合各自的盟国建
立北大西洋公约组织、经济合作与发展组织和华沙条约组
织、经济互助委员会；欧洲共同体等区域性组织不断出现。
冷战结束后，北美自由贸易区、上海合作组织等新型国际组
织又相继出现。全球各类政府间国际组织的数量在20世纪
经历了一个快速增长的过程。
国际组织是国际关系发展到一定历史阶段的产物，其形成和
发展反映了生产力发展的水平和要求，也表明人类交往日益
频繁和人类面临的问题日益复杂。国际行政组织的出现，适应了第二次工业革命的需要；而第二次世界大战以后国际组织的迅猛增加，则适应了新科技革命带来的经济全球化的需要，适应了当代世界多极化趋势的需要，体现了对全人类面临的共同课题的关注。
●以下是国际组织的主要特征。根据你的理解，找出左右两栏之间的对应关系并连线。
(人教K)跨国性
国际组织有特定的宗旨和目的，有固定明确的章程。国际组织的宗旨和目的是其开展活动的指导原则，也是其在国际社会存在的意义所在。
(人教K)目的性
国际组织设有多层次的机构来开展活动，实现其宗旨和目标。其常设性机构处理日常事务。
(人教K)组织性
国际组织代表各成员的共同利益而不是某个特定成员的单方利益。在一定程度上，国际组织自主开展活动，独立运作，其决议也有某种强制力。
(人教K)自主性
国际组织是、地区之间的组织，两个以上、地区的政府、团体或公民才能建立国际组织。
对国际组织有多种分类方法。按照成员的性质，可以分为政府间国际组织和非政府间国际组织。政府间国际组织的成员是主权或地区的政府，非政府间国际组织的成员主要是团体或公民等。
(人教K)相关
非政府间国际组织主要由多国的团体或公民组成，其特征表现为非官方性、合法16性、公益性以及一定程度的志愿性。非政府间国际组织出现于19世纪，20世纪末21世纪初有了显著增长，在维护和平、促进发展、保护环境、提供人道主义援助、开展文化交流、防治疾病等方面发挥着重要的作用。但是，也有一些非政府间国际组织为个别大国服务，成为向其他进行渗透活动的工具。
按照地理围，国际组织可以分为全球性国际组织和区域性国际组织。全球性国际组织向全世界开放，任何都可以申请加入；区域性国际组织的成员限于某一特定的地域围，或基于某一共同的军事、经济利益，或基于某种共同的文化、宗教、民族背景。
按照职能围，国际组织可以分为一般性国际组织和专门性国际组织。一般性国际组织的职能围广泛，涉及政治、经济、文化、社会等方面；专门性国际组织一般只具有专业技术职能，主要进行科技、文化、教育、卫生等方面的专业技术性
活动。
●填表说明下列国际组织的类型。类型名称
按成员，性质
按地理围
按职能围
政府问国际组织
非政府问国际组织
全球性国际组织
区域性国际组织
一般性国际组织
专门性国际组织联合国世界贸易组织
亚太经济合作组织
国际奥委套
国际红十字套与
红新月会联合会
(人教K)国际组织的机构和作用
各国际组织为实现其宗旨和职能，设有多级机构。一般来说，全体成员参加的大会是议事和决策机构，享有广泛的权力，包括审核财政预算和决算、选举执行机构成员和最高行政官员、制定和修改组织章程、接纳新成17员、审议各机构的年度报告等。大会休会期间，由部分成员组成执行机构
履行组织的各项职能，执行决策机构的决议。秘书处负责处理日常事务，为其他机构提供服务。有些国际组织还设有司法机构，解决成员之间的矛盾纠纷。
●根据你的了解，在下列国际组织和它们的活动之间连线。世界银行指导、协调全球卫生工作
联合国教育、科学及文化组织提供开发贷款
世界卫生组织开展教育、科学、文化领域的交流与合作
东南亚联盟增进非洲间合作
非洲联盟加强东南亚间合作
当代国际组织的活动包罗万象。上至外层空间、下到海洋底床，人类生活的诸多领域大多有相关的国际组织存在。国际组织在国际社会中发挥着重要作用。国际组织以自己的名义开展活动，是国际社会的重要行为主体。国际组织可以促进主权在政治、经济、文化等领域开展交流、协调、合作，调停和解决国际政治冲突和经济纠纷，促进世界和平与发展。国际组织参与国际事务受诸多因素的制约，有其局限性。国际组织部力量对比情况错综复杂，各成员的利益存在不同程度的矛盾。当成员之间的矛盾激化时，国际组织的能力就受到影响。一些大国依仗实力，控制国际组织，使之成为其推行强权和霸权的工具。
(人教K)专家点评
第二次世界大战结束后，特别是冷战结束以来，国际组织在国际社会发挥着日益重要的作用。然而，即使政府间国际组织也不像那样拥有完整主权；其权力建立在主权间条约的基础上，是主权授权的结果；其决议需要各成员的批准，只有通过各成员的执行，才能产生效力。18(人教K)中国与国际组织
中国奉行独立自主的和平外交政策，坚持对外开放，广泛参加各种国际组织，主动参与各个领域的多边外交活动，在国际事务中发挥着积极作用。中国是联合国创始会员国和安理会常任理事国，是世界贸易组织成员，为促进人类和平、发展与合作发挥了重要作用。
中国高度重视加强与周边的睦邻友好和区域合作。中国参与创建了上海合作组织，参加了亚太经济合作组织，与东南亚联盟建立了"10+3"和"10+1"领导人对话机制，为本地区的繁荣稳定作出了积极贡献。
(人教K)相关
上海合作组织是第一个在中国境宣布成立，第一个以中国城市命名的国际组织。1996年4月26日，中国、俄罗斯联邦、哈萨克斯坦、吉尔吉斯斯坦、塔吉克斯坦五国元首在上海举行首次会晤，建立"上海五国"会晤机制。2001年6月，