2021中班语言教案《快乐的夏天》

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幼儿园中班语言教案《快乐的夏天》

一、教学内容

本节课选自幼儿园中班语言领域教材第四章《多彩的季节》，详

细内容为第三节《快乐的夏天》。通过本节课的学习，让幼儿了解夏

天的特点，培养幼儿的语言表达能力和想象力。

二、教学目标

1. 让幼儿能够用语言描述夏天的特点，如炎热的天气、多彩的服

装等。

2. 培养幼儿的观察力和想象力，使他们在观察夏天的事物时能够

展开丰富的联想。

3. 培养幼儿的合作意识，学会与同伴分享夏天的快乐。

三、教学难点与重点

难点：让幼儿用完整的句子表达夏天的特点。

重点：培养幼儿观察夏天事物的能力，激发他们的想象力。

四、教具与学具准备

教具：夏天相关的图片、故事书、卡片、挂图等。

学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水等。

五、教学过程

1. 导入：通过展示夏天相关的图片，让幼儿观察并说出夏天的特点，引导幼儿进入学习情境。

2. 讲解：讲述《快乐的夏天》故事，引导幼儿关注故事中的细节，让幼儿了解夏天的特点。

3. 实践：组织幼儿进行夏天的服装秀，让幼儿自己设计并制作夏

天的服装，锻炼他们的动手能力。

4. 例题讲解：通过卡片展示夏天的事物，让幼儿用语言描述，如“夏天的太阳像个大火球，照得我们直流汗。”

5. 随堂练习：让幼儿分成小组，互相描述夏天的事物，鼓励他们

用完整的句子表达。

7. 作业布置：让幼儿画一幅夏天的画，并用自己的语言描述画中

的内容。

六、板书设计

1. 《快乐的夏天》

2. 内容：

（1）夏天的特点：炎热的天气、多彩的服装、游泳、吃冰淇淋等。

（2）夏天的句子：太阳像个大火球，照得我们直流汗。

七、作业设计

1. 作业题目：画一幅夏天的画，并用完整的句子描述画中的内容。

精选幼儿园中班语言教案快乐的夏天

你有你快乐的一天吗？请你在活动区用上你的蜡笔、水彩笔，绘画出你的快乐夏天，好吗？下面是由编辑为大家整理的“精选幼儿园中班语言教案快乐的夏天”，仅供参考，欢迎大家阅读本文。

精选幼儿园中班语言教案快乐的夏天（一）

【设计思路】

这一活动以夏天为切入点，通过夏天到了指导幼儿探索夏天的特点，继而了解夏天给我们活动中主人公小蟋蟀生活带来的快乐为启发点，引导幼儿能够在生活中主动去给自己的生活找快乐，主动与人交流分享快乐欲望。

【活动名称】

快乐的夏天。

【重点领域】

语言。

【活动准备】

1.结合已有的生活经验，大胆表达自己对夏天的感受。

2.能用绘画的形式来表现快乐的夏天。

3.理解故事内容，了解几种小动物快乐的原因。

【活动准备】

1.蟋蟀的图片，水彩笔，油画棒，纸。

2.绘本故事《快乐的夏天》。

【活动过程】

一、谈话导入活动。

教师：小朋友们，现在是什么季节呀？

（引导幼儿根据天气的情况，判断是夏季）

教师：夏天来了，大家开心吗？那你会在夏天做些什么事情呢？

（夏天来了，我们可以游泳、划船，那种感觉真是快乐呀！）

教师：瞧！还有谁来了呀？

（教师出示蟋蟀的图片）

教师：原来呀，蟋蟀听说夏天来了也出来玩了，你们想知道他在这个夏天里发生的事情吗？现在就让我们一起去听一听蟋蟀在夏天里的故事吧！

二、指导幼儿欣赏，理解故事内容。

1、教师引导幼儿看课件的绘本，引导幼儿边看绘本边欣赏故事。

2、教师分段讲述故事，并根据故事情节的内容提问，鼓励幼儿表达对夏天的感受。

①蟋蟀要去找好朋友，那他的好朋友是谁呀？

（是蝉先生、青蛙、萤火虫）

中班语言教案《快乐的夏天》

中班语言公开课教案《欢乐的夏天》

【活动目标】

1、通过观察画面的主要线索，认知故事内容，介绍蟋蟀的欢乐夏天。

2、能够根据尚无经验用较完整的语言大胆定义对夏天的体会。

3、体验故事所整体表现的夏天的幸福意境。

【活动准备工作】

PPT课件、幼儿用书每人一本。

【活动过程】

一、播出蟋蟀的声音，迎合幼儿的兴趣。

师：听到！这就是谁在唱歌？（蟋蟀）

幼：幼儿讲诉。

师：你们晓得蟋蟀在什么季节可以唱歌吗？

幼：夏天

二、通过观察画面的主要线索，认知故事内容，介绍蟋蟀的欢乐夏天。

1、幼儿观赏故事开端，播出课件，晓得蟋蟀拎的礼物就是三朵向日葵。

师：有一天，蟋蟀真的很无趣，他同意回去造访好朋友, 你啊！他的手里拿着什么？（幼儿讲诉“三朵美丽的向日葵”，鼓励幼儿数一数。）于是，蟋蟀已经开始启程啦！

2、幼儿民主自由写作幼儿用书《欢乐的夏天》

（1）教师回答：蟋蟀必须去找好朋友，他的好朋友就是谁？蟋蟀拎了什么礼物给她的好朋友？

（2）幼儿民主自由翻看大书。

（3）教师小结：他打听了三个好朋友，分别就是禅先生、青蛙、萤火虫；礼物就是三朵美丽的向日葵。

三、能够根据尚无经验用较完整的语言大胆定义对夏天的体会。

1、和幼儿一起讲诉故事《欢乐的夏天》，重点出具三幅图片，与幼儿一起观测讲诉。

回答：你讨厌哪一幅？谁愿去了解一下？

（1）蝉先生的家

师：他打听的第一个朋友就是谁？一起在搞什么？蟋蟀和蝉先生一起真的怎么样？为什么？（观测画面色彩和线条、认知故事）

师：蟋蟀跑呀跑呀，你看看！他的向日葵怎么了？（数量越来越少，干枯了，说明天气很热）

中班语言教案《快乐的夏天》

教学目标：

1. 通过活动，激发幼儿对夏天的兴趣和好奇心，丰富幼儿的季节意识。

2. 培养幼儿的语言表达能力和合作精神。

3. 提高幼儿的动手能力和观察能力。

教学准备：

图片、图画、实物、音乐、游戏道具等。

教学步骤：

一、引入活动（5分钟）

1. 导入歌曲《夏天的快乐》，以活泼的音乐氛围为幼儿带来夏天的感受。

2. 观看夏天的图片和图画，引导幼儿说出自己心目中夏天的特点和感受。

二、词语拓展（10分钟）

1. 教师出示夏天的图片，引导幼儿说出夏天的天气、活动等相关词语。

2. 鼓励幼儿互相交流，分享夏天的经历和感受。

三、听故事（15分钟）

1. 介绍故事《小海龟搬家》。故事中小海龟搬离冰冷的海洋，来到了温暖的海滩。

2. 播放故事录音，让幼儿聆听故事情节，理解故事主题。

3. 提问：故事中小海龟为什么搬离冰冷的海洋？他在新家过得怎么样？

四、制作夏天手工（20分钟）

1. 教师准备海浪图案和太阳的剪纸模板，让幼儿选择自己喜欢的图案进行剪纸。

2. 引导幼儿观察海浪和太阳的形状、颜色，用颜色纸和剪纸技巧制作图案。

3. 每位幼儿制作完成后，可以在手工上添加自己的涂鸦或贴上自己收集到的自然物品，如贝壳、海星等，增加手工的个性和趣味性。

五、夏天游戏（15分钟）

1. 游戏一：“跑步比赛”：幼儿分成若干组，在操场上进行跑步比赛，通过比赛让幼儿感受到夏天阳光灿烂的特点。

2. 游戏二：“水球传递”：幼儿分成两组，站成一排进行传递水球的比赛，通过游戏让幼儿感受到夏天炎热的特点，同时培养幼儿的合作精神和团队意识。

《快乐的夏天》语言教案

《欢乐的夏天》语言教案 1

活动目标：

1、通过观测画面的主要线索，理解故事内容，了解蟋蟀的欢乐夏天。

2、能依据已有阅历用较完整的语言大胆表述对夏天的感受。

3、体验故事所表现的夏天的美妙意境。

活动预备：

PPT课件、昆虫音频、音乐《虫儿飞》。

活动过程：

1、PPT分别播放青蛙蝉蟋蟀的声音，吸引幼儿的爱好。

〔1〕听！这是谁在唱歌？〔蟋蟀〕

〔2〕幼：幼儿讲解并描述。

〔3〕你们知道蟋蟀在什么季节会唱歌吗？

2、通过观测画面的主要线索，理解故事内容，了解蟋蟀的欢乐夏天。

〔1〕幼儿观赏故事开端，播放课件，知道蟋蟀带的礼物是三朵向日葵。

师：有一天，蟋蟀觉得很无聊，他决断去拜见好伙伴，你瞧！他的手里拿着什么？〔幼儿讲解并描述“三朵漂亮的

向日葵”，引导幼儿数一数。〕于是，蟋蟀开始出发啦！

〔2〕继续播放课件《欢乐的夏天》。

①蟋蟀要去找好伙伴，他的好伙伴是谁？蟋蟀带了什么礼物给她的好伙伴？

②老师小结：他找了三个好伙伴，分别是禅先生、青蛙、萤火虫；礼物是三朵漂亮的向日葵；

3、能依据已有阅历用较完整的语言大胆表述对夏天的`感受。

〔1〕你喜爱在夏天里做什么呢？谁情愿来介绍一下？

〔2〕他找的第一个伙伴是谁？一起在做什么？蟋蟀和蝉先生一起觉得怎么样？为什么？〔观测画面、理解故事〕〔3〕蟋蟀走呀走呀，你看！他的向日葵怎么了？〔数量变少，枯萎了，说明天气很热〕

〔4〕老师小结：蟋蟀觉得好欢乐！

〔5〕离开蝉先生的家，蟋蟀来到了哪里？〔荷花池〕

你看到了什么？

〔引导幼儿用描述性的语句说“天气、环境，如：天空布满乌云、雨滴滴答答地落下来，吃凉凉的冰棒等”〕〔7〕老师小结：蟋蟀觉得好欢乐。

中班语言教案《快乐的夏天》

第一章：教学目标

1.1 知识目标

1. 能够听懂并朗读儿歌《快乐的夏天》。

2. 能够理解儿歌中夏天的特点，如炎热的天气、游泳、吃冰淇淋等。

1.2 技能目标

1. 能够用简单的词语描述夏天的特点。

2. 能够通过绘画表达自己对夏天的感受。

1.3 情感目标

1. 培养幼儿对夏天的喜爱和热情。

2. 培养幼儿与同伴分享和合作的意识。

第二章：教学内容

2.1 儿歌《快乐的夏天》

太阳天空照，

夏天来到了，

炎炎烈日头，

大家都笑了。

游泳真快乐，

冰淇淋真好吃，

夏天的日子，

让大家乐逍遥。

2.2 绘画活动：画一画夏天的景象

让幼儿用自己的方式表达对夏天的感受，可以画出炎热的太阳、游泳的场景、吃冰淇淋的情景等。

第三章：教学过程

3.1 热身活动（5分钟）

让幼儿坐在地上，大家一起做夏天相关的动作，如游泳、吃冰淇淋等，播放轻松愉快的音乐。

3.2 教学儿歌（10分钟）

1. 教师向幼儿介绍儿歌《快乐的夏天》，并朗读儿歌。

2. 教师带领幼儿一起朗读儿歌，注意指导幼儿正确发音和节奏。

3. 教师与幼儿一起讨论儿歌中描述的夏天景象，帮助幼儿理解儿歌内容。

3.3 绘画活动（10分钟）

1. 教师向幼儿讲解绘画活动的目的和要求。

2. 教师提供画纸、画笔、颜料等绘画材料，让幼儿自由选择材料进行绘画。

3. 教师巡回指导，鼓励幼儿大胆表达自己的感受，并给予肯定和鼓励。

第四章：教学评价

4.1 幼儿能够正确朗读儿歌《快乐的夏天》。

4.2 幼儿能够用简单的词语描述夏天的特点。

4.3 观察幼儿在绘画活动中的表现，了解他们对夏天的感受和表达能力。

幼儿而已中班语言教案《快乐的夏天》含反思

《中班语言教案《快乐的夏天》含反思》这是优秀的中班语言教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，中班语言教案《快乐的夏天》含反思！

活动目标：

1、通过观察画面的主要线索，理解故事内容，了解蟋蟀的快乐夏天。

2、能根据已有经验用较完整的语言大胆表述对夏天的感受。

3、体验故事所表现的夏天的美好意境。

4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

5、能分析故事情节，培养想象力。

活动准备：

课件、幼儿用书每人一本

活动过

一、播放蟋蟀的声音，吸引幼儿的兴趣。

师：听!这是谁在唱歌?(蟋蟀)

幼：幼儿讲述。

师：你们知道蟋蟀在什么季节会唱歌吗?

幼：夏天

二、通过观察画面的主要线索，理解故事内容，了解蟋蟀的快乐夏天。

1、幼儿欣赏故事开端，播放课件，[文.章出自快思教.案]知道蟋蟀带的礼物是三朵向日葵。

师：有一天，蟋蟀觉得很无聊，他决定去拜访好朋友，你瞧!他的手里拿着什么?(幼儿讲述“三朵美丽的向日葵”，引导幼儿数一数。)于是，蟋蟀开始出发啦!

2、幼儿自由阅读幼儿用书《快乐的夏天》

(1)教师提问：蟋蟀要去找好朋友，他的好朋友是谁?蟋蟀带了什么礼物给她的好朋友?

(2)幼儿自由翻阅小书。

(3)教师小结：他找了三个好朋友，分别是禅先生、青蛙、萤火虫;礼物是三朵美丽的向日葵;

三、能根据已有经验用较完整的语言大胆表述对夏天的感受。

1、和幼儿一起讲述故事《快乐的夏天》，重点出示三幅图片，与幼儿一起观察讲述。

提问：你喜欢哪一幅?谁愿意来介绍一下?

(1)蝉先生的家

师：他找的第一个朋友是谁?一起在做什么?蟋蟀和蝉先生一起觉得怎么样?为什么?(观察画面色彩和线条、理解故事)

幼儿园中班语言教案《快乐的夏天》通用

一、教学内容

本节课选自幼儿园中班语言教材第四章《季节的问候》，详细内容为《快乐的夏天》。通过本章节的学习，让幼儿了解夏天的特点，学会用简单的语言描述夏天的事物和感受。

二、教学目标

1. 让幼儿知道夏天的季节特点，如高温、阳光、绿树成荫等。

2. 培养幼儿运用简单的词语和句子描述夏天的事物和感受。

3. 培养幼儿热爱生活、热爱大自然的情感。

三、教学难点与重点

教学难点：让幼儿学会用语言描述夏天的特点和感受。

教学重点：掌握夏天的基本词语，如阳光、绿树、游泳等。

四、教具与学具准备

1. 教具：夏天相关的图片、视频，词语卡片。

2. 学具：绘画材料、彩泥、夏天主题贴纸。

五、教学过程

1. 实践情景引入（5分钟）

通过展示夏天的图片和视频，让幼儿观察并引导他们讲述夏天的特点。

2. 例题讲解（10分钟）

讲解夏天相关的词语，如阳光、绿树、游泳等，并让幼儿跟读。

3. 随堂练习（10分钟）

让幼儿用所学的词语描述夏天的场景，教师进行指导。

4. 小组讨论（5分钟）

将幼儿分成小组，讨论夏天里喜欢做的事情，如游泳、吃冰淇淋等。

5. 情景再现（5分钟）

让幼儿用绘画、彩泥或夏天主题贴纸创作一幅夏天的画面。

六、板书设计

1. 夏天的词语：阳光、绿树、游泳、冰淇淋等。

2. 夏天的句子：夏天来了，阳光明媚，绿树成荫，我们去游泳吧！

七、作业设计

1. 作业题目：画一幅夏天的画，并用所学的词语和句子描述画中

的场景。

2. 答案示例：夏天来了，太阳高高的，绿树成荫，小朋友们在河

边游泳，吃冰淇淋。

八、课后反思及拓展延伸

幼儿园中班语言教案《快乐的夏天》（通用7篇）

幼儿园中班语言教案《快乐的夏天》

作为一位无私奉献的人民教师，常常要根据教学需要编写教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。那么什么样的教案才是好的呢？下面是小编帮大家整理的幼儿园中班语言教案《快乐的夏天》（通用7篇），欢迎大家分享。

幼儿园中班语言教案《快乐的夏天》篇1

活动目标：

1、通过观察画面的主要线索，理解故事内容，了解蟋蟀的快乐夏天。

2、能根据已有经验用较完整的语言大胆表述对夏天的感受。

3、体验故事所表现的夏天的美好意境。

4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

5、能分析故事情节，培养想象力。

活动准备：

PPT课件、幼儿用书每人一本

活动过程：

一、播放蟋蟀的声音，吸引幼儿的兴趣。

师：听！这是谁在唱歌？（蟋蟀）

幼：幼儿讲述。

师：你们知道蟋蟀在什么季节会唱歌吗？

幼：夏天

二、通过观察画面的主要线索，理解故事内容，了解蟋蟀的快乐夏天。

1、幼儿欣赏故事开端，播放课件，知道蟋蟀带的礼物是三朵向日葵。

师：有一天，蟋蟀觉得很无聊，他决定去拜访好朋友，你瞧！他的手里拿着什么？（幼儿讲述“三朵美丽的向日葵”，引导幼儿数一数。）于是，蟋蟀开始出发啦！

2、幼儿自由阅读幼儿用书《快乐的夏天》

（1）教师提问：蟋蟀要去找好朋友，他的好朋友是谁？蟋蟀带了什么礼物给她的好朋友？

（2）幼儿自由翻阅小书。

（3）教师小结：他找了三个好朋友，分别是禅先生、青蛙、萤火虫；礼物是三朵美丽的向日葵；

三、能根据已有经验用较完整的语言大胆表述对夏天的感受。

1、和幼儿一起讲述故事《快乐的夏天》，重点出示三幅图片，与幼儿一起观察讲述。

快乐的夏天语言活动教案

一、活动目标

1. 让幼儿体验夏天的快乐，感受季节变化带来的乐趣。

2. 培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。

3. 发展幼儿的听说能力，提高他们的语言交流水平。

4. 培养幼儿的合作精神和团队意识。

二、活动准备

1. 夏天的图片、视频等素材。

2. 画纸、画笔、彩泥等创作材料。

3. 故事书《快乐的夏天》。

4. 音乐CD《夏天的阳光》。

三、活动过程

1. 热身活动（5分钟）

1.1 教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等。

1.2 邀请幼儿分享他们最喜欢的夏天活动。

2. 主题分享（10分钟）

2.1 教师展示夏天的图片和视频，引导幼儿观察夏天的特点。

2.2 教师讲述故事《快乐的夏天》，让幼儿感受夏天的快乐。

3. 创作活动（10分钟）

3.1 教师引导幼儿用画笔、彩泥等材料创作夏天的作品。

3.2 幼儿互相展示作品，分享创作过程中的乐趣。

4. 语言游戏（10分钟）

4.1 教师组织幼儿进行夏季相关的语言游戏，如“夏天问答”、“水果接力”等。

4.2 鼓励幼儿积极参与，提高他们的语言表达能力。

5.2 教师对本次活动进行小结，强调夏季注意事项。

四、活动延伸

1. 家庭作业：让幼儿与家长一起完成一幅关于夏天的亲子画。

2. 环境创设：将幼儿的创作作品展示在班级环境中，营造夏日氛围。

3. 社会实践：组织幼儿去户外观察夏天的植物、动物，感受大自然的变化。

五、教学评价

1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们的兴趣和需求。

2. 关注幼儿在创作活动中的表现，评估他们的想象力和表达能力。

3. 倾听幼儿在语言游戏中的表现，检验他们的听说能力。

中班语言教案快乐的夏天

一份好的教育教案在课堂上更能吸引学生的注意力，下面由小编为大家精心收集的中班语言快乐的夏天教案，供大家参考与借鉴~ 活动目标：

1、体验故事所表现的夏天的美好意境。

2、能认识夏天常见的动植物。

3、学习根据画面理解故事内容。

活动重点：

体验和朋友在一起快乐的心情。(通过蟋蟀和朋友在一起的快乐，迁移到自己与同伴)

活动难点：

抓住故事内容，并从中感知故事中季节的特点

活动准备：

故事大书《快乐的夏天》幼儿用书

活动过程：

一、幼儿自主阅读，初步感知故事内容

1、教师交代故事的名称，请幼儿带着问题阅读图书。

——蟋蟀要去找好朋友，它的好朋友是谁呢?

——它们在一起干什么?

二、利用大书分段欣赏故事，再次理解故事内容

1、欣赏第一段

——蟋蟀在什么天气出去找好朋友?

——蟋蟀带了什么东西让自己在烈日下不会觉得热?

——蟋蟀找到了谁?你们听过蝉叫的声音吗?怎么叫?蟋蟀和蝉做了什么事?它们在一起的感觉怎么样?为什么?

2、欣赏第二段

——蟋蟀离开了蝉先生的家会去找谁呢?它们做了什么事情?感觉怎么样?为什么?

——夏天可以吃什么*凉凉的东西?你见过荷花吗?什么时候在哪里?

3、欣赏第三段

——蟋蟀离开青蛙去找了谁?它们做了什么好玩的事情?它们在一起的感觉怎么样?为什么?

——除了躺在石头上数星星，在夏天的晚上还可以做什么户外活动?

三、情感迁移，表达对夏天的感受与联想

1、请幼儿说说夏天做什么事让你觉得很快乐?

2、画一画“我的快乐夏天”。

活动目标：

1、通过观察画面的主要线索，理解故事内容，了解蟋蟀的快乐夏天。

2、能根据已有经验用较完整的语言大胆表述对夏天的感受。

《快乐的夏天》中班教案

一、教学内容

本节课选自《幼儿园中班主题活动指导手册》中“快乐的夏天”章节，详细内容包括夏天的气候特点、夏天的生活习惯以及夏天的趣味活动。

二、教学目标

1. 让幼儿了解夏天的气候特点，知道夏天是一年四季中最热的季节。

3. 通过参与夏天的趣味活动，提高幼儿的动手能力和团队协作能力。

三、教学难点与重点

教学难点：让幼儿理解夏天的气候特点及其对生活的影响。

四、教具与学具准备

教具：夏天主题的挂图、PPT课件、温度计、风扇等。

学具：画笔、画纸、水彩颜料、剪刀、胶棒等。

五、教学过程

1. 实践情景引入（5分钟）

教师出示夏天主题的挂图，引导幼儿观察并讲述夏天的气候特点，如天气热、树叶茂盛等。

2. 例题讲解（10分钟）

结合PPT课件，讲解夏天的气候特点、生活习惯及趣味活动。

3. 随堂练习（5分钟）

教师提出问题，让幼儿回答，巩固所学内容。

4. 夏天的趣味活动（10分钟）

分组进行夏天趣味活动，如制作冰淇淋、夏日服装秀等。

5. 小结与点评（5分钟）

教师对幼儿的表现进行点评，强调夏天的气候特点和生活习惯。

教师带领幼儿回顾本节课所学内容，加深记忆。

六、板书设计

1. 快乐的夏天

2. 内容：

夏天的气候特点：天气热、树叶茂盛

夏天的生活习惯：多喝水、勤洗澡

夏天的趣味活动：制作冰淇淋、夏日服装秀

七、作业设计

1. 作业题目：画一幅夏天的画，展示夏天的气候特点或生活习惯。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸

2. 拓展延伸：鼓励幼儿在课后与家长一起进行夏天的实践活动，

如去游泳、制作夏日美食等，加深对夏天的认识。同时，组织家长参

中班语言公开课教案《快乐的夏天》

一、教学内容

本节课选自幼儿中班语言领域教材第四章《季节的问候》，详细内容为《快乐的夏天》。通过本节课的学习，让幼儿感知夏天的特点，体验夏天的乐趣，培养幼儿的语言表达能力和想象力。

二、教学目标

1. 了解夏天的季节特点，如高温、阳光、绿树等。

2. 学会表达自己对夏天的感受，提高语言表达能力。

3. 培养幼儿热爱生活、热爱大自然的情感。

三、教学难点与重点

1. 教学难点：让幼儿用语言表达对夏天的感受。

2. 教学重点：了解夏天的季节特点，培养幼儿的语言表达能力。

四、教具与学具准备

1. 教具：多媒体课件、图片、实物（如夏天的水果、衣物等）。

2. 学具：画纸、彩笔、贴纸等。

五、教学过程

1. 导入：通过多媒体课件展示夏天的图片，引导幼儿观察并说出夏天的特点。

2. 讲解：结合教材内容，讲解夏天的季节特点，如高温、阳光、绿树等。

3. 实践情景引入：邀请幼儿上台表演，模拟夏天的活动，如游泳、吃冰淇淋等。

4. 例题讲解：出示图片，引导幼儿用语言描述图片内容，如“夏天的太阳火辣辣的，小朋友们在游泳池里嬉戏”。

5. 随堂练习：发放画纸和彩笔，让幼儿画出自己心中的夏天。

7. 课堂小结：强调本节课所学内容，让幼儿明白夏天的特点及乐趣。

六、板书设计

1. 《快乐的夏天》

2. 内容：

夏天的特点：高温、阳光、绿树

夏天的活动：游泳、吃冰淇淋、穿短袖短裤

语言表达：描述夏天、表达感受

七、作业设计

1. 作业题目：画出你心中的夏天，并用语言描述。

2. 答案：示例：夏天的太阳火辣辣的，我和妈妈一起去海边玩水，真开心！

中班语言公开课教案《快乐的夏天》

一、教学内容

本节课选用教材《快乐的夏天》进行教学，主要内容包括：1. 引

入部分，通过图片和实物展示，引导学生了解夏天的特点，如炎热的

天气、游泳、吃冰淇淋等；2. 故事讲解，讲述一个发生在夏天的小故事，让学生感受夏天带来的快乐；3. 诗歌朗诵，学习一首关于夏天的

诗歌，增强学生对夏天的认识；4. 小组讨论，引导学生谈论自己在夏

天的趣事，提高学生的语言表达能力。

二、教学目标

1. 让学生了解夏天的特点，知道夏天可以游泳、吃冰淇淋等；

2. 通过故事讲解，培养学生感受夏天带来的快乐；

3. 通过诗歌朗诵，提

高学生对夏天的认识，增强语言表达能力。

三、教学难点与重点

重点：让学生了解夏天的特点，知道夏天可以游泳、吃冰淇淋等；难点：通过故事讲解，培养学生感受夏天带来的快乐；通过诗歌朗诵，提高学生对夏天的认识，增强语言表达能力。

四、教具与学具准备

教具：PPT、图片、实物、诗歌朗诵音频；学具：笔记本、彩笔。

五、教学过程

1. 引入部分：通过展示夏天的图片和实物，引导学生了解夏天的

特点，如炎热的天气、游泳、吃冰淇淋等。

2. 故事讲解：讲述一个发生在夏天的小故事，让学生感受夏天带

来的快乐。

3. 诗歌朗诵：学习一首关于夏天的诗歌，增强学生对夏天的认识。

4. 小组讨论：引导学生谈论自己在夏天的趣事，提高学生的语言

表达能力。

六、板书设计

板书内容：夏天的特点、夏天的快乐、诗歌朗诵、小组讨论。

七、作业设计

1. 请学生用彩笔描绘一下自己心目中的夏天；

2. 请学生和家长一起收集关于夏天的诗歌，下节课分享。

《快乐的夏天》说课稿（五篇模版）

第一篇：《快乐的夏天》说课稿

《快乐的夏天》说课稿

各位评委老师好，今天我说课的题目是中班语言文学活动《快乐的夏天》。下面，我将从设计思路、活动目标、活动准备、教学法以及活动过程等几个方面来阐述我对本次活动的理解和认识。

一、设计思路

语言是人类开展思维活动，进行交流的重要工具，幼儿期是一个人语言学习最关键的时期。幼儿语言的运用能力与他们的认知能力是同步发展的。随着幼儿社会认知能力的提高，中班的孩子在生活中已经认识了大量的生活物品，积累了一定的语言运用基础，并且通过亲身体验，具备了辨别少数物与物之音具有一定的关系的思维能力。在情感发展方面，这一年龄段的幼儿能关心他人的情感反应，出现了初步的关心、同情认知反应，友好、助人、合作行为趋向明显。

《快乐的夏天》这个活动是建立在中班年龄段幼儿的生活经验基础上创作的一篇内容简单却很有意义的童话，情节简单有趣，形象鲜明突出，容易引起幼儿学习的兴趣，教师在此基础上拓宽幼儿的知识面，渗透热爱大自然、热爱小动物的情感教育，体验故事中所表现的美好意境，从而在原有教材的基础上进行深化到现实。

二、说活动目标

《幼儿园教育纲要》语言领域中提出：发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境”以及要“鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受，发展幼儿语言表达能力和思维能力。根据这一目标和要求，结合中班上学期幼儿的年龄特点和语言发展水平：幼儿年龄偏小，注意力容易分散，做事情粗心大意；幼儿喜欢模仿小动物，对自然界中的事物充满求知欲，但由于缺乏生活经验，词汇贫乏，往往不知所措，也不知道说什么等，我制定了本次活动的目标：

幼儿园中班语言活动《快乐的夏天》教案

幼儿园中班语言活动《快乐的夏天》教案（通用10篇）

作为一位兢兢业业的人民教师，就有可能用到教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。教案要怎么写呢？以下是小编收集整理的幼儿园中班语言活动《快乐的夏天》教案，欢迎大家分享。

幼儿园中班语言活动《快乐的夏天》教案 1

活动目标:

1.根据画面说出故事的大致内容。

2.感受故事中表达的向往、快乐、满足等情绪。

3.初步认识夏天常见的动植物。

重点难点:

1.感受故事中表达的向往、快乐、满足等情绪。

2.初步认识夏天常见的.动植物。

活动准备:

1.故事大书;《快乐的夏天》。

2.幼儿用书：《快乐的夏天》。

3.CD：《快乐的夏天》。

活动过程:

一、出示故事大书，翻阅大书，了解故事大意，感受蟋蟀的情绪。

1.蟋蟀去找好朋友，它的好朋友会是谁呢？

2.蟋蟀为什么要摘三朵向日葵？

3.它找了哪几个朋友？它们在一起做什么？蟋蟀感觉怎么样？

4.这个故事为什么会叫《快乐的夏天》。

二、幼儿自由阅读幼儿用书《快乐的夏天》，请小朋友们仔细观察画面，发现更多的细节。

1.画面中除了蟋蟀它的三个好朋友，你还看到那些动物和人？

2.这样的夏天你喜欢吗？

3.你喜欢哪几个画面？为什么？

二、教师播放CD，幼儿边看书边倾听。

三、再组织幼儿讨论相关问题，鼓励幼儿表达对夏天的感受与联想。

1.蟋蟀在什么样的天气出去找好朋友？这是什么季节？

2.很热的时候会有什么感觉？还可以吃什么？

3.你在夏天喜欢做什么？

4.你在夏天做的什么事情或者吃的什么东西让你也觉得很快了？

幼儿园中班语言活动《快乐的夏天》教案 2