小学五年级语文：北师大小学语文第十册第五单元教案 4

小学五年级语文：北师大小学语文第十册第五单元教案 4教材分析
本次综合活动安排了一篇根据蒲松龄《聊斋志异》中的《崂山道士》改写的故事，还安排了与劳动有关的恳谈会。

让学生与家长共同探讨有关劳动的问题。

教学目标
把握文章基本内容，了解主要情节和它所揭示的中心。

引导学生与家长交谈，观察家长或周围的劳动者一天的工作情况，体会劳动创造了财富，同时也激发学生对劳动者的热爱。

培养学生劳动的意识。

教学重难点：
体会劳动创造了财富，激发学生对劳动者的热爱。

培养学生劳动的意识。

教学构想：
拓展阅读的学习，结合学生看过的动画片等来学习，引导学生自读自悟。

综合活动的学习则引导学生结合实际来做。

教学准备：课件
教学时间：2课时
第一课时
教学内容：
正确、流利、有感情地朗读课文。

了解课文内容，使学生明白文中揭示的道理。

学生学习过程：
一、导言引入
同学们，听过穿墙术吗？今天，让我们走进蒲松龄的《聊斋志异》中去，看一段与穿墙术有关的故事。

二、揭题，板题
1.板书课题：崂山道士，读题。

2.释题：崂山道士是指在崂山那儿的一个道士。

道士信奉道教的修行人。

三、初读，自学课文
1.自由读，画出文中生僻字拼读，查字典理解意思。

2.了解课文主要内容，试着概括。

四、检查自学情况
1.出示课件，指名拼读生字词。

2.正音。

3.课文主要内容。

课文描写了一个游手好闲的富家子弟王七，向崂山道士学穿墙术的故事。

五、抓住重点展开学习
1.默读课文，理清课文脉络。

（1）默读。

（2）分段交流。

第一部分（第1自然段）：写游手好闲的富家子弟王七准备去崂山道士访仙学道。

第二部分（地2～9自然段）：写王七来到崂山拜学道的情景。

第三部分（地10～16自然段）：写道士教王七穿墙术的情景。

第四部分（17自然段）：写王七回到家里就想妻子炫耀穿墙术，结果失败了。

2.学习第二部分。

（1）默读，在读懂的地方写上自己的感受。

（2）小组交流。

（主要了解王七在学道的过程中，吃不了苦，只想投机取巧，不劳而获。

）
3.学习第三部分。

（1）默读，在读懂的地方写上自己的感受。

（2）练口诀喊进去不敢进壮胆进喜出望外
（3）联系可后最后一段，说说王七学法书的结果怎样？为什么会产生这样的结果？
①结果：王七无法穿墙，反而撞了一个大包。

②原因：他不听道士的告诫，向妻子炫耀穿墙术。

六、揭示本文寓意，突破重难点
1.讨论
（1）你认为王七是一个怎样的人？
（2）现实生活中真有穿墙术吗？
（3）蒲松龄写的《崂山道士》用意何在？（你学了课文悟出一个什么道理？）
2.汇报。

（1）王七是一个不肯吃苦，游手好闲，想投机巧，捕捞而获的人。

（2）没有。

人穿墙没有，但信号穿墙的例子有。

（3）目的是告诉我们做什么事都要肯吃苦，下功夫，否则一事无成。

那些想投机取巧，不劳而获的人最终是没有好下场。

七、拓展延伸
1.开展批评与自我批评，批评想投机取巧，不劳而获的现象。

2.指导阅读。

3.谈谈《聊斋志异》的部分内容。

作业设计
1、复述故事。

2、阅读《聊斋志异》。

3、自己观察家长一天的劳动情况
板书设计
崂山道士
学法术投机取巧一事无成
课后反思：
综合活动
教学内容：
学习综合活动的各项内容，让学生学会了解爸爸妈妈的劳动，学会感恩；并且要亲自参加劳动，协助父母做好家务等。

学生学习过程：
一、交流课前布置的作业。

1．以小组为单位交流自己观察家长一天的劳动情况。

2．小组中选出一人，进行集体交流。

3．集体交流。

4．总结：通过同学们的交流，我们发现我们的爸爸妈妈一天的工作是十分辛苦的，他们不仅要完成自己的本职工作，还要照顾我们的生活。

由此，我们可以看出劳动创造了美好的生活，劳动是辛苦的，也是辛苦的。

二、行动：
把自己观察到的忙碌的一天，记录在备忘录上。

然后同桌间互相交流一下
三、展示我们有关劳动的图片，
欣赏这些劳动场面的图片、照片，大家说一说，议一议。

指名简要谈谈自己对劳动的体会
展示劳动成果，同学间议议。

请那些家长过于溺爱的孩子谈自己听后的感受，然后发出这样的呼喊：让我们去做吧，不要溺爱我
二、学习金钥匙的内容
1、指名读一读金钥匙的内容
2、指名说一说自己所了解的大作家的作品
五、作文。

1．同学们，因为劳动，我们有了现在美好的生活，因为劳动，我们变得更加热情和健康。

劳动，不仅创造了人，而且创造了美好的世界。

相信你的劳动生活无论过程是多么苦涩的，结果却是快乐的。

2．选择自己平日经常做的一项劳动内容写一写。

要注意写具体，抓住几处写细致，注意写出自己的真情。

3．构思并写作。

教师巡视指导。

4、指导修改作文
5、誊写作文
作业设计
1、继续关于劳动方面的调查。

2．完成一份关于劳动的手抄报。

3、统计一年来家庭的劳动成果
4、完成单元小结
板书设计:
选择自己平日经常做的一项劳动内容写具体，抓住几处写细致
注意写出自己的真情
修改作文。