香菱学诗成功的原因
20__﹡香菱学诗
如果说离愁，思绪这种深沉的感情，在第一首是 肤泛的，在第二首是游离的，到第三首就变成实 在的，意趣真切，余韵悠长。
香菱学诗的过程，可用王国维《人间词话》中的 古今成就大事业者所必须经历的三种境界来概括： “悬想” ：“昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽
天涯路。” “苦索” ：“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔 悴，。”
作品介绍
《红楼梦》又名《石头记》，
《红楼梦》是我国古典小说的顶峰
之作。它以贾、王、史、薛四大家
族为背景，以贾宝玉、林黛玉的爱
情悲剧为主要线索，描写了贾家为 代表的四大家族的兴衰史，反映了 封建社会晚期的广阔的社会现实。 有“中国封建社会的百科全书”之 称。
香菱身世简介
香菱是《红楼梦》中第一 个出场的悲剧女子。原名 甄英莲(谐音:真应怜)，甄 士隐的女儿。三岁那年元 宵，在看社火花灯时被骗 子拐走，十二三岁时，被 薛蟠强买为妾，改名香菱。 她生得袅娜纤巧，做人行 事又温柔安静，夏金桂极 为嫉妒她。香菱备受夏金 桂的折磨，不仅名字被改 为秋菱，还险遭谋害。薛 蟠出狱后，把香菱扶了正， 后难产而死。
字词积累
一、读一读
腻烦（ nì ）
揣摩（chuǎi ） 苑 颦 榭 （ yuàn ） （ pín ） （ xiâ ）
鳏（ɡuān ）
蘅（hãnɡ ） 暧（ ài ） 臊（sào ）
缯（zēnɡ ）
芜（ wú ） 诌（ zhōu ） 纨（ wán ）
坞（ wū ） 摩诘（ jiã ）
二、记一记
造
腻 揣 鳏 穿
和本文相关联的故事情节：
香菱被人贩子卖与呆霸王薛蟠为妾后，随
薛家进京，一直住在荣国府的梨香院。平日里
她要伺候薛蟠，难得有空。这一次因薛蟠外出
香菱学诗的成功步骤
香菱学诗的成功步骤
香菱学诗的成功步骤大致可分为三个：
1、拜黛玉为师，并在黛玉指导下细细品味王维诗。
香菱学诗不找宝钗却找黛玉，是因为宝钗虽然博学多才，但她并不看重这个，且生性沉稳，不喜欢太麻烦的琐事；而黛玉虽然生性孤僻，却也有热情大度的一面，指导香菱不厌其烦，循循善诱，而且言简意赅，所以香菱才能很快悟入门径。
2、一边读杜甫诗，一边尝试作诗。
香菱读诗很有讲究，读王维的诗是从"细味"开始的，读杜甫的诗则是"每夜灯下一首一首的读起来，细细揣摩"。
她一边读，一边尝试作诗。
3、经历了两次失败，终于成功。
香菱作诗第一稿写得很幼稚，第二稿就有所进步。
但她不满足，又经历两次失败，终于写出了一首新巧而有意趣的好诗。
香菱学诗李金军
读后感悟：香菱读诗、写诗 对你的阅读、写作、做事等 方面有什么启发？
各抒己见：
首先，要多读。诵读就是学好诗歌的根 基，这是提高鉴赏能力的根本途径。 其次，黛玉认为，要学诗就要学一流的。 我们在阅读时，也要挑选文质兼美的作品， 这对于陶冶情操，培养纯正的文学趣味是非 常有益的。 第三,要大胆创作，要敢于想像。没有 想像就没有形象思维，也就没有诗。
香菱的第二首诗
非银非水映窗寒， 试看晴空护玉盘。 淡淡梅花香欲染， 丝丝柳带露初干。 只疑残粉涂金砌， 恍若轻霜抹玉栏。 梦醒西楼人迹绝， 余容犹可隔帘看。
１、能用“轻霜”等比 喻。
过于穿凿
２、用“人迹”“隔帘” 等情景烘托。
１、 “玉盘”“玉栏” 等词语仍有陈旧的气息。 ２、全诗在咏月色而不 8 是月亮本身，有些跑题。
赏析探究：
香菱的三首咏月诗
请问：香菱作的第三首诗和前两首相 比，好在哪里？
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香菱的第一首诗
月挂中天夜色寒， 措辞不雅 清光皎皎影团团。 诗人助兴常思玩， 野客添愁不忍观。 翡翠楼边悬玉镜， 珍珠帘外挂冰盘。 良宵何用烧银烛， １、前人咏月习用的词藻堆砌。 晴彩辉煌映画栏。
２、诗中“月挂”“玉镜”“冰盘” 等，词藻陈腐。 ３、全诗没有表达真情实感。 7
松坝学校：李金军
1
名著导读：
红楼梦——中国封建社会的百科全书
《红楼梦》又名《石头记》，前八
十回由曹雪芹所作，后四十回为高 鹗所续。全书以贾宝玉、林黛玉的 爱情悲剧为线索，描写了贾史王薛 四大家族的兴衰史。
2
快速浏览课文，概 括香菱学诗的过程。
拜师（教诗） 读诗（悟诗） 作诗（论诗）
合作学习：
香菱的第三首诗 精华欲掩料应难，
简述香菱学诗的情节
简述香菱学诗的情节（原创版3篇）篇1 目录1.香菱学诗的背景和动机2.香菱学诗的过程3.香菱学诗的结果和影响篇1正文香菱学诗是《红楼梦》中的一个经典情节，描绘了一个女子为了追求内心的渴望，勇敢地踏上了学习诗歌的道路。
香菱，原名英莲，是贾府中的一个丫鬟，她生活在一个文化氛围浓厚的环境里，对诗歌产生了浓厚的兴趣。
香菱学诗的背景和动机源于她对美好生活的向往和对自身价值的追求。
作为一个丫鬟，她的社会地位低下，但她并没有因此而放弃对知识和文化的追求。
相反，她希望通过学习诗歌来提升自己的文化素养，丰富自己的内心世界，从而实现自我价值的提升。
香菱学诗的过程充满了艰辛和挑战。
她没有受过正规的教育，也没有老师指导，只能靠自己的努力和毅力来学习。
她在闲暇之余，借来《诗经》和《楚辞》等经典诗歌，自己慢慢研读，用心体会诗歌中的意境和情感。
同时，她还向贾宝玉请教诗歌创作的方法和技巧，虚心学习，不断提高自己的诗歌水平。
经过一段时间的努力，香菱的诗歌水平有了显著的提高。
她创作的诗歌作品意境深远，情感真挚，得到了贾府中许多人的赞赏。
她的诗歌作品在贾府中广为流传，使她在贾府的地位得到了很大的提升，从一个普通的丫鬟成为了一个受人尊敬的才女。
香菱学诗的结果和影响不仅对她自己产生了深远的影响，也对贾府中的其他人产生了积极的影响。
她的成功经历激励了许多人，让他们看到了通过自己的努力和毅力，也可以实现自己的梦想。
同时，香菱学诗的经历也反映了我国古代女子对知识和文化的渴求，以及她们在艰难的环境中坚持追求梦想的勇气和决心。
篇2 目录1.香菱学诗的背景和动机2.香菱学诗的过程3.香菱学诗的成果和影响篇2正文香菱学诗是《红楼梦》中一个著名的情节，描绘了主人公香菱在诗歌的世界中寻找自我、提升自我的过程。
香菱原名甄英莲，是贾府中的一名丫鬟，但由于家道中落，被迫进入荣府为贾母效力。
在荣府的日子里，香菱受到了贾母的宠爱，也得到了一些贵族教育的机会，其中包括学诗。
概述香菱学诗的全过程
概述香菱学诗的全过程
香菱学诗是《红楼梦》中一段非常精彩的故事，充分展现了香菱的聪明才智和坚韧不拔的性格。
以下是香菱学诗的全过程概述。
香菱学诗的过程始于她对诗歌的热爱和向往。
她虽然出身贫寒，但内心充满了对美的追求和对知识的渴望。
在贾府中，她结识了林黛玉等才女，受到了她们的启发和激励，开始尝试学习诗歌。
在学习初期，香菱面临着许多困难。
她缺乏基础，对诗歌的韵律、格律等一无所知。
然而，她并没有因此而气馁，而是坚持不懈地努力学习。
她虚心向林黛玉请教，认真听讲，不断揣摩诗歌的奥妙。
随着学习的深入，香菱逐渐领悟到了诗歌的魅力。
她开始尝试自己创作诗歌，虽然初次尝试并不成功，但她并没有放弃。
她反复修改，不断完善，最终创作出了一首又一首优美的诗歌。
在这个过程中，香菱不仅提升了自己的诗歌水平，还收获了友谊和尊重。
她的诗歌才华得到了贾府中众人的认可，她也因此变得更加自信和坚定。
香菱学诗的过程充满了艰辛和挫折，但她凭借着坚定的信念和不懈的努力，最终取得了成功。
她的故事告诉我们，只要有梦想和勇气，就能够克服一切困难，实现自己的价值。
总的来说，香菱学诗的过程是一个充满挑战和成长的历程。
她通过自己的努力和才华，不仅提高了自己的诗歌水平，还赢得了他人的尊重和友谊。
她的故事在《红楼梦》中留下了深刻的印记，也给我们提供了宝贵的启示。
香菱学诗答案
香菱学诗答案1．香菱学诗的过程可以有多种表达，有四分法：读诗、悟诗、谈诗、作诗；有三分法：拜黛玉为师、品味王诗、边读杜诗边写诗；有二分法：黛玉指导读诗、香菱练习写诗。
2．香菱学诗取得成功的原因是多方面的。
首先是由于香菱“苦志学诗，精血诚聚”，再加上她良好的资质、较高的领悟力；其次是有较好的老师指点，特别是善教的黛玉；第三是与大观园这个优雅、美好、洁净的环境分不开的，环境造就人，香菱在这里得到精神上的解放，她的聪明才智才得以显露出来。
3．黛玉给香菱指点学诗门径时主要谈到四个方面的问题：重立意，不以词害意；重内容。
格调、规矩是末事；重领悟，崇尚名家方成高品位；重研究讨论，方能长进。
黛玉的教学方式很独特，她注重培养学生的自信心，“学诗‘什么难事?’‘你又是一个极聪敏伶俐的人，不用一年工夫，不愁不是诗翁了!”’她在教学中积极引导学生循序渐进，重视积累和感悟，先读王维的诗，体会情景统一，进入诗情画境；再读杜甫的七律，体会“真景物，真感情”；读李白的七绝，培养诗的个性和想象力。
她强调自学，强调实践、探究，重视能力的培养，力主创新，“只管放开胆子去做”。
4．香菱是一个精敏灵秀、悟性极高、心性拔俗的女子。
香菱极富文学气质，她早就想学诗了，但苦于没有机会，只好偷空看几首旧诗。
进入大观园后，香菱深藏内心的饥渴一下子激发出来，“诸事不顾，只向灯下一首一首地读起来”，甚至到了“呆”“疯”“魔”的程度。
她对王维诗的品读，足见她的领悟力极高。
5．评价香菱三首咏月诗，可从思想内容或写作特点等方面进行评论，要求不宜过高，言之有物，言之成理即可。
第一首只说月儿美丽又明亮，可供观赏。
诗意浅显，了无韵味；用词陈腐，堆砌前人咏月辞藻；无真情实感，无新意。
第二首只说月色很美。
能用花香、轻霜等比喻，又用“人迹”“隔帘”等情景烘托，较前一首有进步，但有些淡而寡味，不耐咀嚼。
第三首“新奇而有意趣”，句句写月，句句写离别。
她仿佛对月低吟，顾影自怜，把自己沉痛的遭遇融入寒月之中，结句的感喟本是自己的心声，却推给处境同样寂寞的嫦娥，曲折含蓄。
《香菱学诗》赏析
《香菱学诗》赏析王学华一、教的极致在《红楼梦》这部作品中，多愁善感、羸弱多病、孤傲尖刻是林黛玉的主要性格，但在《香菱学诗》中我们看到的却是一位学识渊博、热情大方、具有诗人气质的好老师。
（一）好为人师。
当香菱求教于她时，她不像宝钗那样囿于礼节规矩而推托，反而饶有兴致地承担起老师的责任。
她说：“既要作诗，你就拜我作师。
我虽不通，大略也还教得起你。
”乐为人师，当仁不让，主动、率真、自信，溢于言表。
（二）善于鼓励。
她首先鼓励香菱树立信心：学诗是“什么难事”，“你又是一个极聪敏伶俐的人，不用一年的工夫，不愁不是诗翁了！”有了自信心，香菱自然上了劲，从而有信心有兴趣学下去。
（三）精通教艺。
林黛玉简单明确地提出了作诗的要领，使香菱打消了不少顾虑，很快缩短了教与学之间的距离。
她讲述“课程”提纲挈领，高屋建瓴，道规律，明要旨，生动形象，深入浅出，使香菱懂得了“取法乎上”的重要性。
她在教学中积极引导香菱循序渐进，要重视积累和感悟。
林黛玉安排的三个单元的教程：注重基础，全面落实，重视诵读和感悟，正是后人归纳的学习境界三层次。
（四）提倡自学。
不仅如此，林黛玉在教学中更强调自学，重视读写说听的综合训练；强调实践和探究，重视能力的培养。
她深谙教学的原理，能做到及时检查反馈、交流讨论、订正总结，从而全面提高成绩。
当香菱写出第一首诗时，林黛玉及时点拨“意思却有，只是措词不雅”，“只管放开胆子去作”。
当香菱拿来第二首诗作时，林黛玉虽然深感婉惜“自然算难为他了”，但还是实事求是，严格要求“这一首过于穿凿了，还得另作”，直至她最后写出新巧而有意趣的佳作来。
二、学的境界做学问如香菱者，恐怕并不多见。
她聪颖灵秀，求师心切，至诚至纯，不但好学乐学，而且善学苦学，终以自己的努力，取得了骄人的成绩。
（一）乐学。
香菱虽贱为人妾，但她骨子里却流着诗书翰墨人家的血液。
她的学诗绝不同于无聊贵族的闲情逸致和鄙俗之徒的攀附风雅，而是一种执著顽强的自我回归，是一个诗性女儿对诗性情怀和诗性人格乃至诗性理想的执著追求。
香菱学诗概括100字
香菱学诗的启示
在《香菱学诗》中，香菱向黛玉学习诗歌，通过不断地努力和刻苦钻研，最终取得了优异的成绩。
这个故事告诉我们，学习诗歌不仅要有天赋，更要靠勤奋和诚心。
香菱在学习过程中，不断努力、不断钻研，最终取得了成功。
她的成功不仅展示了自己的才华，也启示我们：只要勤奋好学，持之以恒，就一定能够取得成就。
同时，故事中的黛玉也给我们留下了深刻的印象。
黛玉不仅才华横溢，而且指点有方，能够帮助香菱更好地理解诗歌的奥妙。
她的帮助和鼓励，让香菱充满了信心，取得了优异的成绩。
这个故事告诉我们，在学习过程中，如果有一个好的老师或者学习伙伴，就能够更好地发挥自己的才华，取得更好的成绩。
《香菱学诗》是一个充满启示的故事。
通过这个故事，我们不仅能够学习到诗歌的奥妙，更能够感受到勤奋和诚心对于取得成就的关键作用。
让我们像香菱一样，勤奋好学，持之以恒，不断提升自己的才华和能力，为实现自己的梦想而努力。
红楼梦香菱学诗成功的原因
红楼梦香菱学诗成功的原因
红楼梦中的香菱是一个富有才华的女孩，她通过努力学习和不懈的努力，最终成功地学会了诗词。
她的成功并非偶然，而是有着深刻的原因。
首先，香菱有着对诗词的热爱和执着。
她对诗词有着浓厚的兴趣，对文学有着深厚的情感。
她不仅在日常生活中不断地欣赏和品味诗词，还会主动去寻找学习的机会。
她心中有一种对诗词的执着追求，这种热爱和执着是她成功学诗的重要原因。
其次，香菱具备了学习诗词的良好条件。
她在红楼中有着优越的学习环境和条件。
她有着良师益友，可以向他们请教学习。
她也有着足够的时间和精力去学习诗词，没有太多的外界干扰。
这些条件为她学习诗词提供了良好的保障。
另外，香菱具备了坚韧不拔的毅力和勤奋的学习态度。
学习诗词并非易事，需要坚持不懈地努力。
在学习诗词的过程中，她遇到了困难和挫折，但她从未放弃，而是坚持不懈地努力学习。
她有着不屈不挠的毅力和勤奋的学习态度，这些品质使她最终成功地学会了诗词。
最后，香菱的成功也与她的聪慧和天赋密不可分。
她有着敏锐的感知能力和良好的领悟力，能够很快地领会诗词的精髓。
她的天赋和聪慧为她学诗增添了许多便利。
总的来说，红楼梦中的香菱之所以能够成功学诗，既有着自身的热爱和执着，也有着优越的学习条件和良好的学习态度，更有着聪慧和天赋。
这些因素共同促成了她的成功，也为我们树立了一个学习的楷模。
香菱学诗的启示作文
香菱学诗的启示作文【篇一：香菱学诗的启示】《香菱学诗》出自曹雪芹的《红楼梦》中是一段非常精彩的情节。
虽未认真读过《红楼梦》, 也不太喜欢书中的伤感, 但值得佩服的是曹雪芹的文采和他的作诗。
香菱学诗就是一个典型的例子。
俗话说：“日有所思夜有所梦。
”但是, 如果只是一想而过也是不行, 想要成为像俗话说的那样, 可想要付出多大的努力。
当然我们的学习和工作也是需要努力坚持的精神, 有的时候并不是遇到难题或大的问题就认为不会不行。
其实不一定就是这样的, 主要在于我们想不想去思考, 希不希望自己学好, 只有认认真真地想了, 才会真真正正地学好。
孔子说过：“学而不思则罔, 思而不学者殆”, 意思就是说只学习不思考是不行的, 只思考不学习也是不行的。
由此来看, 从古至今所有的人, 都是很注重思考的。
读了《香菱学诗》我想到的是不论学习或者是工作一定要与学会思考, 这样才能达到最佳的效果, 让我懂得了什么是不懂就问什么是不耻下问, 只有在学中问, 在问中学, 才能求得真知。
从今以后, 我再遇到问题, 就要大胆的向别人请教, 即使说错了也没关系。
让我懂得了没有付出就没有收获, 同时, 也让我懂得了兴趣是最好的老师。
香菱之所以想学诗是她在贾府在这个特殊环境里文学氛围浓厚, 更是增加了对诗的兴趣。
所以说, 兴趣是最好的老师, 因为兴趣会激发出勤奋, 而勤奋便会创造天才。
【篇二：香菱学诗的启示】四大名著中, 属《红楼梦》最难懂, 而香菱只是红楼梦中一个普通的人物。
但是, 我却非常喜欢她。
因为她对待学习的态度非常认真。
是我所比不上的。
她虽然知识不多, 但非常刻苦。
她对学诗非常痴迷。
使她获得了成功。
他对学习做事不耻下问, 不怕失败。
而我, 没有她的一丝决心。
我从小就是一个非常胆小的人, 遇到不会的问题, 妈妈总是会告诉我说：“你不会的题目, 在学校里可以问问老师或者问问同学, 他们一定会告诉你的, 不要害怕去问问题。
”我在选择中往往会选择前者, 而且会把最后一句话忘的干干净净的。
香菱学诗的深度解析
香菱学诗的深度解析稿子一嗨，亲爱的小伙伴们！今天咱们来聊聊香菱学诗这回事儿。
香菱这姑娘，身世挺可怜的，可她心里有一团火，对诗充满了热爱。
她想学诗，那股子劲儿真是让人佩服。
她找黛玉当老师，黛玉也不含糊，直接就教。
香菱呢，那叫一个认真，白天黑夜都在琢磨。
她读诗的时候，那专注的样子，仿佛整个世界都只有诗了。
还记得她写的第一首诗吗？虽然不怎么样，但是能看出她真的在努力尝试。
她不怕别人笑话，一次不行就两次，两次不行就三次。
香菱学诗，让我明白了一个道理，只要有梦想，有热情，不怕吃苦，就一定能有所收获。
就像香菱，她从一个对诗一窍不通的人，到能写出不错的诗，这中间付出了多少努力呀！而且，她学诗也不是为了出名，就是单纯地喜欢。
这种纯粹的喜欢，多难得啊！咱们生活中也是这样，要是喜欢什么，就勇敢去追求，别管别人怎么说，像香菱一样，总会有收获的。
稿子二嘿，朋友们！今天咱们好好唠唠香菱学诗。
香菱这小丫头，命运坎坷，可她不向命运低头，一心钻进诗里。
你看她，为了学诗，那可是废寝忘食。
眼睛里只有那些诗句，心里只想着怎么能写得更好。
黛玉教她，那是尽心尽力。
香菱也聪明，一点就透。
她不停地琢磨，不停地练习。
她写的那些诗，从一开始的生涩，到后来渐渐有了韵味。
这过程，就像咱们成长一样，得一步一步来，急不得。
香菱学诗的时候，那种专注和执着，真的太让人感动了。
她不管周围的环境怎么样，就认准了这一件事，非要做好不可。
这也让我想到咱们自己，有时候做事情，稍微遇到点困难就想放弃。
跟香菱比比，咱们是不是得惭愧呀？香菱学诗，不只是学诗，更是在追求一种精神上的满足。
她让咱们知道，不管生活多苦，只要心里有诗和远方，就有希望。
所以啊，咱们也得像香菱那样，有梦想就去追，别犹豫，说不定哪天，咱们也能在自己喜欢的事情上，做出点成绩来呢！。
2021香菱学诗的启示
2021香菱学诗的启示2021年，一部热播剧《甄嬛传》让香菱学诗的典故广为人知。
在剧中，香菱被欺凌、虐待，却一直保持纯真善良的个性。
她对诗词的热爱和才华的展现，不仅为她赢得了宫廷中人们的赞誉，也让她成为许多观众心中的痛并快乐着的角色。
香菱学诗的过程，不仅是一个普通少女追寻艺术梦想的故事，更是一个深入探讨文化学习和自我发展的课题。
香菱学诗的第一个启示是：热爱与纯粹是学习文化的基石。
香菱对诗词的热爱源自内心，没有功利和压力，这种纯粹的热爱使她有足够的耐心和毅力去学习诗歌。
她废寝忘食地阅读，虚心向他人请教，这种对诗歌的热爱和追求精神值得我们学习。
第二个启示是：循序渐进与持之以恒是成功的关键。
香菱学诗并非一蹴而就，而是经历了一个从简单到复杂，从模仿到创新的过程。
她从王摩诘的诗作入手，仔细研读，深入理解，然后模仿其风格进行创作。
在积累了一定的诗词素养后，她开始尝试创作自己的诗歌，表达自己的情感和思想。
这种逐步深入的学习方法和坚持不懈的精神，使她的诗作逐渐得到宫廷中人和观众的认可。
第三个启示是：批判性思维与独立思考是文化学习的核心。
在学诗过程中，香菱并非一味地模仿和接受，而是善于思考和批判。
她对诗歌的理解逐渐从浅入深，从表面到内涵，这种批判性思维和独立思考的能力在学习诗歌和任何其他领域中都至关重要。
第四个启示是：勇敢表达和自信展示是实现自我价值的必备素质。
香菱敢于在宫廷中展示自己的诗作，虽然遭受了一些质疑和嘲笑，但她始终保持自信并坚持表达自己的观点和才华。
这种勇敢表达和自信展示的精神，使她最终成为一位受人尊敬的诗人，实现了自我价值的最大化。
香菱学诗的故事告诉我们：热爱、纯粹、循序渐进、批判性思维、独立思考、勇敢表达和自信展示，这些品质在学习文化知识和实现自我价值的过程中都发挥着重要的作用。
无论在学习诗歌或其他任何领域中，我们都应该热爱并专注于我们所做的事情，保持一颗追求真理和完美的纯粹之心；要有恒心和毅力，遵循逐步深入的学习过程，勇于批判和独立思考；最后要敢于表达自己的观点和才华，自信地展示自己的价值和能力。
香菱学诗的情节
香菱学诗的情节
摘要：
一、香菱背景介绍
二、香菱学诗的起因
三、香菱学诗的过程
1.向黛玉请教
2.刻苦钻研
3.创作实践
四、香菱学诗的成果
1.作品得到认可
2.成为诗社成员
五、香菱学诗的意义
正文：
香菱是《红楼梦》中一个不起眼的角色，她原名叫英莲，出生于一个小官员家庭。
因家庭变故，她被卖入薛家为奴，后被薛蟠收为妾。
尽管命运多舛，但香菱性格坚韧，始终保持着对美好生活的向往。
在《红楼梦》中，香菱学诗的情节成为了一个亮点，展示了她追求文学修养和自我提升的精神。
香菱学诗的起因是她偶然听到了黛玉吟诵的诗句，被诗句的美感深深吸引。
她觉得诗能够表达人们内心深处的情感，于是决定学习作诗。
香菱向黛玉请教诗的写作技巧，黛玉见她真诚，便答应帮助她。
在学诗的过程中，香菱刻苦钻研，不仅熟读了许多诗篇，还向黛玉请教诗
的格律、韵律等技巧。
在黛玉的指导下，香菱开始尝试创作，经过多次实践，她的作品逐渐得到了认可。
香菱学诗的成果是显著的。
她的作品不仅得到了黛玉等人的赞誉，还因此被选拔为诗社的成员。
诗社是《红楼梦》中一个重要的文学团体，香菱能够成为其中一员，说明她的诗才得到了众人的肯定。
香菱学诗的意义不仅在于她个人的成长和文学修养的提高，还在于她为其他女性树立了一个榜样。
在当时的社会环境中，女性受到诸多限制，很难有机会展现自己的才华。
而香菱通过自己的努力，成功地实现了自我价值，为其他女性树立了一个积极向上的形象。
《香菱学诗》典型例题
《香菱学诗》典型例题
《香菱学诗》典型例题
１、香菱学诗取得成功的原因是什么？
此题是针对本文的学习重点设计的，要准确地理解香菱成功的原因，既要着重考虑香菱的“苦志”“苦吟”，还要考虑到黛玉、宝钗等人的指导以及大观园的优越环境。
香菱学诗成功，最主要的原因在于她能把全副精力都用在写诗上，执着地追求自己的目标，正如作者认为的“苦志学诗，精血诚聚”。
另外还有三个方面的重要因素：一是，香菱有良好的资质，入园前，她能忙中“偷空儿”读几首诗，可见其决非“俗人”；入园后，听黛玉讲诗，反应极快，感悟能力非同寻常。
二是有好的引路人，无论黛玉还是宝钗，对香菱的指导都用点拨的方式，三言两语点出要害，使香菱逐步领悟诗中三昧。
三是大观园是个美好的地方，跟园外黑暗、污浊的环境形成强烈的对比，特别是宝玉、探春等人对她的关爱和赞扬，更使她感到人间的温暖。
得到了精神上的解放后，她的聪明才智终于显露了出来。
２、林黛玉是如何指导香菱学诗的？这对我们学习语文有什么启发？
香菱学诗取得成功的一个重要因素便在于有林黛玉这样一
个好的指导老师，思考清楚这个问题，有助于进一步理解本文的中心，同时有益于学生的读书和学习。
林黛玉教香菱学诗，提出做诗要从以下三个方面进行：首先，。
香菱学诗（推荐五篇）
香菱学诗（推荐五篇）第一篇：香菱学诗《香菱学诗》教案教学目标：知识与能力：走进《红楼梦》，了解作者作品，推介小说经典片段。
分析香菱学诗成功的原因。
体会文章有关香菱学诗的神态和细节描写的传神之处。
过程与方法：分析香菱这一人物形象，学习小说塑造人物的手法。
情感态度价值观：细品黛玉指点香菱学诗门径、香菱谈读诗体会和香菱苦心写诗经过，从中得到阅读和写作的启发；培养对古代文化的热爱。
教学重点：1、分析香菱学诗成功的原因。
2、分析香菱这一人物形象，学习小说塑造人物的手法。
教学难点：分析香菱学诗成功的原因。
教时安排：2课时。
教学过程：第一课时一、走近名著—《红楼梦》《红楼梦》又名《石头记》，是我国古典小说中伟大的现实主义作品。
它以贾史薛王四大家族为背景，以贾宝玉、林黛玉的爱情悲剧为线索，描写了贾家荣宁二府由盛而衰的过程。
全书规模宏大，不仅反映了封建社会晚期广阔的社会现实，而且广泛地涉及我国古代的文化常识如官制、仪礼、建筑学、医学、音乐、绘画等，有“中国封建社会的百科全书”（毛泽东）之称。
代表了中国古典小说的最高水平。
《红楼梦》共120回，前80回曹雪芹著，后40回高鹗续写。
《红楼梦》是曹雪芹“披阅十载，增删五次”，“字字看来皆是血，十年辛苦不寻常”的产物。
曹雪芹的《红楼梦》既是现实主义的又是理想主义的。
他对18世纪中国封建社会的批判是现实主义的，而他对宝黛爱情深刻动人的描写、他们至死不渝的追求和对美好的自由幸福生活的渴望，则既是现实主义的又是理想主义的，而这种对理想生活的渴望和追求，正是曹雪芹对后来社会的奉献！曹雪芹的家庭是一个百年望族的贵族世家。
从曾祖父曹玺起，到他父亲都任江宁织造要职。
曹雪芹的童年，正当曹家极盛时期，过着的豪华生活。
雍正五年曹雪芹十三岁，他的父亲被革职，全部家产被查抄，他的青壮年是在家境由盛而衰的过程中度过的。
四十岁后，他进入了凄苦的晚年。
生活日渐贫困，竟然到了食粥赊酒、围毡御寒、卖画谋生的境地。
初中生满分作文：从香菱学诗中得到的
从香菱学诗中得到的
今天，我们学习了《香菱学诗》这篇课文，这是选自四大名著之一《红楼梦》的第四十八回，《红楼梦》的作者曹雪芹，名�，字梦阮，号雪芹，清代小说家，反应了封建社会晚期广阔的社会现实。
《红楼梦》是曹雪芹一生的作品，没有结局就死了，最后一位作家高鹗他写完了《红楼梦》这一作品。
在《红楼梦》中香菱这个人物，因为各种因素进入了大观园，大观园里面是一个自由活动场所。
大观园里的都是能说会道，出口成章，性格开朗的女子。
一时激发了香菱学习的强烈欲望，他在以前就想学诗，苦于没有机会，后来拜黛玉为师刻苦学习，虚心求教。
香菱学诗的欲望很大，他拜师林黛玉虚心求教。
香菱是一个领悟性极强、机敏领袖的女子，他读书达到了“呆”“疯”“狂”的地步。
他对王维的品读，可见他的领悟极高，香菱的一身是苦不堪言，他与极端粗陋的薛蟠生活在一起，而且还受他的作践，但是香菱并没有因为现实的残酷而变得残酷，他的心里还是很纯洁美好的。
我学习到了香菱这个人成功原因，香菱学诗在初学就能写出这样绝非偶然。
他能把全部的精力用在写诗上，执着的追求实现自己的目标，除此之外，也还有一些不可忽略的元素，有好的引路人――林黛玉，对香菱点拨的方式，三言两语点出香菱的缺点，指正，还有大观园是一个美好的地方，跟院外污浊的世界形成了强烈的对比，香菱来到了大观园仿佛到了另一个世界，这些都是香菱学诗成功的原因。
我学习到了勤奋学习，不耻下问，都可以成功。
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香菱学诗成功的原因
九年级语文每第五册第四单元是小说单元，里面有篇文章叫《香菱学诗》，选自《红楼梦》，很长，学生读了一遍，读不出什么味，我让学生读了五遍，我问学生：“明白了吗？”学生说明白了。
这才开始讲新课。
本课我设计了两个问题，一是探讨一下香菱学诗成功的原因，二是分析一下林黛玉是个好老师吗？下面是我的第一课时的课堂实录。
师：同学们，香菱是《红楼梦》中的一个命运非常悲惨的人物。
原名英莲，因失踪后被拐，卖给了薛蟠作妾，生活很不幸福，一面受丈夫的气，一面又受夏金桂——薛蟠的大老婆的气，最后是悲惨地死在了荣府，但她生前是个倔强的姑娘，一心想和荣府的姑娘小姐们一样成为文雅之人，羡慕小姑薛宝钗的才情，又仰慕林黛玉的伶俐，渴望幸福的生活，她早就想学一学诗了，苦于没有机会，终于在薛蟠外出经商的空闲时间，来到大观园里向林黛玉学习起做诗了。
香菱学诗最终成功了，那么同学们，咱们能不能从课文里找出香菱学诗成功的原因呢？同学们先准备五分钟的时间，可议论可交流，可思考，重要的是要在文中找到论据。
好，现在开始。
五分钟后。
尚金辉：我认为香菱学诗成功的原因在于专心致志，心无旁鹜。
我的根据是：一，课文172页第二段，“香菱听了，默默地回来，越性连房也不入，只在沙边树下，或坐在山石上出神，或蹲在地上抠土，来往的人都诧异。
”二，174页第二段，“各自散后，香菱满心中还是想诗。
至晚间对灯出了一回神，至三更以后上床卧下，两眼鳏鳏，直到五更方才朦胧睡去了。
”象这样用心学诗，别的什么都不管了，所以香菱学诗成功了。
王会鑫：我认为香菱学诗成功的原因是她执着的精神。
我的根据是一，168页第一做段：“香菱拿诗回到蘅芜苑中，诸事不顾，只向灯下一首一首地念起来，宝钗连摧她数次睡觉，她也不睡，宝钗见她这般苦心，也只得随她去了。
”二，171页第二段，“香菱听了，喜得拿回诗来，又苦思一回，作两首诗，又舍不得杜诗，又读两首，如此茶饭无思，坐卧不安。
”三处是173页第二段，“香菱自为这首妙绝，听如此说，自己扫了兴，不肯丢开手，便要思索起来。
因见他姊妹们说笑，便自己走至阶前竹下闲步。
挖心搜胆，耳不旁听，目不别视。
”四是和尚金辉所说的材料一样。
师：王会鑫不简单，论据充分，观点可以成立。
王涵淇：我认为香菱学诗成功的原因在于他的不耻下问，态度认真，以苦为乐。
根据一是166页第一段中“香菱因笑道：‘我这一进来，也得了空，好歹教给我作诗，就是我的造化了！’……香菱笑道：‘果然这样，我就拜你作师。
你可不许腻烦的’。
”香菱学诗态度认真。
二处是168页，“一日，黛玉方梳洗完了，只见香菱笑吟吟地送了书来，又要换杜律。
……香菱笑道：‘我领略了些滋味，不知可是不是，说与你听听’。
”香菱不藏丑，每次出场都是笑吟吟的，从不把学习当成苦差使。
三处是172页第一段，“香菱笑道：‘好姑娘，别混我。
’一面说一面作了一首，先与宝钗看。
宝钗看了笑道：‘这个不好，不是这个作法。
你别怕臊，只管拿了给她瞧去，看她怎么说。
’香菱听了，便拿了诗找黛玉。
”香菱在宝钗面前得不到指点，又跑到黛玉那里，不怕丢份，正是这种精神，是香菱学诗成功的原因。
师：好，有理有据，分析的很到位。
还有哪位同学有高见。
侯炎婷：我认为香菱学诗还有一个悟性问题。
她的悟性极高，天资聪颖。
学
诗是靠悟性的，不是任何人都可以学得来的。
香菱天资聪颖表现一：167页，香菱笑道“怪道我常弄一本旧体诗偷空看一两首，又有对的极工的，又有不对的，又听见说‘一三五不论，二四六分明’看古人的诗，亦有顺的，亦有二四六上错了的，所以天天疑惑，如今听你一说，原来是这些格调规矩竟是末事，只要词句新奇为上。
”你看黛玉稍加点拨，香菱就悟出了一层意思。
二，169页，香菱笑道：“据我看来，诗的好处，有口里说不出的意思，想去却是逼真的，有似乎无理的，想去竟是有理有情的。
”黛玉笑道：“这话有了些意思，但不知你从何处见得了？”香菱笑道：“人看他塞上一首，那一联云‘大漠孤烟直，长河落是圆’想来烟如何直？…”你看香菱刚读了王诗、杜诗、李诗，就有了这么多的感悟，自然是学诗的材料，没有这个悟性，任是你上天入地，苦心孤诣也是学不来的。
师：嗯，有见解。
王敬凯：不知大家注意了没有，香菱没次出场问黛玉的时候，都是一个表情“笑道”。
我统计了一下，全篇课文一共有12处的笑道是香菱的。
其中最后一次是“只听香菱从梦中笑道”。
只有一处是“怔怔的答道”。
从香菱的问答时的表情，我们可以得出一个什么结论呢？子曰“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”。
我看香菱学诗纯粹是好之者。
没有这个爱好，香菱学诗就没有动力，也就没有她的执着、专注。
也不可能产生悟性。
所以我认为香菱学诗成功的原因是出于她强烈的个人爱好。
师：从另外一个角度去诠释，有创新，且把别人的观点都归入自己的名下，厉害。
徐冠华：我认为香菱学诗的条件太好了。
你看大观园多美的地方啊。
这里一山一水都是诗，一草一木皆是情，亭台楼阁，山环水饶，就是没有诗情也要被勾出诗情的。
其次，大观园里每个人都会写诗，黛玉、宝钗不用说了，就是宝玉、探春、惜春、李纨都能称得上诗中圣手。
在这么一个好环境的感染、熏陶之下，能不长进吗？古人云“蓬生麻中，不扶而直，白沙在涅，与之俱黑。
”所谓近朱者，近墨者黑。
你想刘姥姥家的板儿为什么不能成为诗人，不是他没有那个料，你把他放进大观园几年，不愁不成诗人。
所以我认为好的环境决定好的品质，所谓地灵人杰是也。
师：哟哟，有道理，而且还很得意呢。
李永丽，不止这些。
我认为更重要的原因是香菱遇到了好老师。
香菱在进大观园之前，跟宝钗也接触不少，住的也不是什么茅草屋，而且她的兴趣也不是进了大观园以后心血来潮才有的，为什么原来没有学成，一进了大观园就学成，一进大观园就顿悟了，大有长进了呢？那是因为她遇到了一个好老师，这个老师是谁呀？林黛玉呀。
你看，书中人物众多，但许多人对香菱的帮助只是敷衍，或是起反作用的，包括她的小姑薛宝钗。
唯独林黛玉一人正经八百地把香菱当作一个学生来教。
如果没有林黛玉这个老师，一切都是空话。
明师出高徒，没有林黛玉香菱学诗是万万不行的，所以我认为香菱学诗成功的最根本原因有了好老师的指点。
师：不错，仁者见仁，智者见智，香菱学诗成功的原因是多方面的，大家都发表了各自的见解。
该老师发言了，也该下课了。
这一节我们学讨论到这里。
不过最后李永丽提出了香菱学诗成功的原因在于遇到了一个好老师，那么我们分析一下，林黛玉是个好老师吗？
生：是！
师：林黛玉怎么就是个好老师，在林黛玉身上体现了好老师的哪些特点，下
一节课我们重点探讨一下。
好了，下课！。