计导复习题目
《学前幼儿数学活动设计与指导》试题和答案
2012--—-——2013学年秋季学期学前儿童数学教育期末试题姓名:学号:一、单项选择题(本大题共20小题,每小题0。
5分,共20分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的,请将其代码填写在题后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
1.学前儿童计数能力的发展一般经历了那些阶段( ) A.口头数数-—说出总数——按物点数———按数取物。
B 口头数数-—按物点数———说出总数——按数取物C. 口头数数———-按物点数———按数取物-—说出总数D。
说出总数—-按物点数———按数取物--口头数数2。
小明现在刚好5岁,请问他大致属于数概念发展的那个年龄阶段()A对数量的感知动作阶段。
B.数词和物体的数量间建立联系阶段C。
数词和物体的数量间建立联系和数的运算初期的过渡阶段D数的运算阶段3。
选择学前儿童数学的依据不包括()A舍弃不科学的、不系统的知识B符合学前儿童认知发展规律和特点C.适合幼小衔接的需要D培养技能和习惯4.作为专门的数学教学活动有益延伸是( )A孩子日常社会生活-———付费、数楼房车次等B家庭生活中渗透数学教育C.分组数学游戏活动D数学区角活动5.学前儿童数学教育的能力目标包括()①、发展数学认知能力②、技能探究能力③、数理逻辑思维能力④、解决日常数学问题的能力A. ①③④B. ①②③C. ②④D。
①②③④6。
以下哪个特点不是分组教学活动所特别注重的()A综合性B趣味性C.目的、计划性D自然性7 .处于3—---4 岁儿童,在几何形体的认知方面的特点是()A认识长方形、正方形B能对平面图形进行配对C.对相似的平面图形进行比较、找出不同和相同做到图形守恒、不受大小、颜色和位置的影响8. 儿童辨别空间方位的难易顺序是()A先左右、再前后、最后认识上下B先前后、再上下、最后认识左右C先前后、再左右、最后认识上下D先上下、再前后、最后认识左右9。
进行分类教育要求时,对大班的要求是( )A学会按物体的外部特征进行分类B能够按物体的数量进行分类C能按某一特征进行肯定和否定的分类D掌握“分开”、“分成”、“合起来”等词10。
电磁感应导轨问题归纳(有答案).
应用动力学和能量观点解决电磁感应中的“导轨+杆”模型问题1. 模型概述“导轨+杆”模型是电磁感应问题在高考命题中的“基本道具”,也是高考的热点,考查的知识点多,题目的综合性强,物理情景变化空间大,是我们复习中的难点.“导轨+杆”模型又分为“单杆”型和“双杆”型;导轨放置方式可分为水平、竖直和倾斜;杆的运动状态可分为匀速运动、匀变速运动、非匀变速运动或转动等;磁场的状态可分为恒定不变、均匀变化和非均匀变化等等,情景复杂,形式多变. 2. 常见模型类型 “电—动—电”型“动—电—动”型示意图已知量棒ab 长L ,质量m ,电阻R ;导轨光滑水平,电阻不计 棒ab 长L ,质量m ,电阻R ;导轨光滑,电阻不计过程分析S 闭合,棒ab 受安培力F =BLER,此时加速度a =BLEmR,棒ab 速度v↑→感应电动势E ′=BLv ↑→电流I ↓→安培力F =BIL ↓→加速度a ↓,当安培力F =0时,a =0,v 最大,最后匀速运动棒ab 释放后下滑,此时加速度a =gsin α,棒ab 速度v ↑→感应电动势E =BLv ↑→电流I =ER ↑→安培力F =BIL ↑→加速度a ↓,当安培力F =mgsin α时,a =0,v 最大,最后匀速运动能 量 转 化 通过安培力做功,把电能转化为动能克服安培力做功,把重力势能转化为内能运动 形式 变加速运动 变加速运动 最终 状态匀速运动,vm =E ′BL匀速运动vm =mgRsin αB2L2一、单棒问题 1、发电式(1)电路特点:导体棒相当于电源,当速度为v 时,电动势E =Blv (2)安培力特点:安培力为阻力,并随速度增大而增大(3)加速度特点:加速度随速度增大而减小(4)运动特点:加速度减小的加速运动 (5)最终状态:匀速直线运动 (6)两个极值①v=0时,有最大加速度:Fm F mg a mμ-=②a=0时,有最大速度:(7)能量关系(8)动量关系(9)变形:摩擦力;改变电路;改变磁场方向;改变轨道解题步骤:解决此类问题首先要建立“动→电→动”的思维顺序,可概括总结为: (1)找”电源”,用法拉第电磁感应定律和楞次定律求解电动势的大小和方向; (2)画出等效电路图,求解回路中的电流的大小及方向;(3)分析安培力对导体棒运动速度、加速度的动态过程,最后确定导体棒的最终运动情况; (4)列出牛顿第二定律或平衡方程求解. (一)导轨竖直1、如图所示,足够长的光滑平行金属导轨MN 、PQ 竖直放置,其宽度L =1 m ,一匀强磁场垂直穿过导轨平面,导轨的上端M 与P 之间连接阻值为R =0.40 Ω的电阻,质量为m =0.01 kg 、电阻为r =0.30 Ω的金属棒ab 紧贴在导轨上.现使金属棒ab 由静止开始下滑,下滑过程中ab 始终保持水平,且与导轨接触良好,其下滑距离x 与时间t 的关系如图乙所示,图象中的OA 段为曲线,AB 段为直线,导轨电阻不计,g =10 m/s2(忽略ab 棒运动过程中对原磁场的影响),求:甲 乙(1)磁感应强度B 的大小; (2)金属棒ab 在开始运动的1.5 s 内,通过电阻R 的电荷量; (3)金属棒ab 在开始运动的1.5 s 内,电阻R 上产生的热量. 答案 (1)0.1 T (2)0.67 C (3)0.26 J解析 (1)金属棒在AB 段匀速运动,由题中图象乙得: v =Δx Δt =7 m/s I =BLv r +R,mg =BIL 解得B =0.1 T(2)q =I Δt I =ΔΦR +r Δt ΔΦ=ΔSΔtB 解得:q =0.67 C(3)Q =mgx -12mv2 解得Q =0.455 J 从而QR =Rr +RQ =0.26 J2、 如图所示,竖直放置的两根足够长平行金属导轨相距L ,导轨间接有一定值电阻R ,质量为m ,电阻为r 的金属棒与两导轨始终保持垂直并良好接触,且无摩擦,整个装置放在匀强磁场中,磁场方向与导轨平面垂直,现将金属棒由静止释放,金属棒下落高度为h时开始做匀速运动,在此过程中NM 22-+=()()m F mg R r v B l μ212E mFs Q mgS mv μ=++0m Ft BLq mgt mv μ--=-FB F( )A .导体棒的最大速度为2ghB .通过电阻R 的电荷量为BLhR +rC .导体棒克服安培力做的功等于电阻R 上产生的热量D .重力和安培力对导体棒做功的代数和等于导体棒动能的增加量 答案 BD3、如图2所示,电阻为R ,其他电阻均可忽略,ef 是一电阻可不计的水平放置的导体棒,质量为m ,棒的两端分别与ab 、cd 保 持良好接触,又能沿框架无摩擦下滑,整个装置放在与框架垂直的 匀强磁场中,当导体棒ef 从静止下滑一段时间后闭合开关S ,则S 闭合后 ( ) A .导体棒ef 的加速度可能大于g B .导体棒ef 的加速度一定小于gC .导体棒ef 最终速度随S 闭合时刻的不同而不同D .导体棒ef 的机械能与回路内产生的电能之和一定守恒4、MN 和PQ 为竖直方向的两平行长直金属导轨,间距l 为0.40m ,电阻不计.导轨所在平面与磁感应强度B 为0.50T 的匀强磁场垂直.质量m 为6.0×10-3kg 、电阻为1.0Ω的金属杆ab 始终垂直于导轨,并与其保持光滑接触.导轨两端分别接有滑动变阻器和阻值为3.0Ω的电阻R 1.当杆ab 达到稳定状态时以速率υ匀速下滑,整个电路消耗的电功率P 为0.27W ,重力加速度取10m/s 2,试求速率υ和滑动变阻器接入电路部分的阻值R 2.5、如图,两根足够长的金属导轨ab 、cd 竖直放置,导轨间距离为L 1电阻不计。
复习考题半期计导
题目来自四川大学课程网站1.关于计算机穿孔卡片的用途,以下说法正确的是(D)Ⅰ. 穿孔卡片使用的技术源于织布机Ⅱ. 穿孔卡片可以用于存储程序指令,而不能存储数据(2.0分)A.Ⅰ、ⅡB.NoneC.ⅡD.I2. 用户使用操作相似的计算机被称为(B)(2.0分)A.完整的B.兼容的C.复合的D.容易使用的2.计算机中的文件(存放数据的集合)可以存放在(A)Ⅰ 光盘(CD或者DVD)Ⅱ U盘Ⅲ 硬盘(2.0分)A.Ⅰ、Ⅱ、ⅢB.Ⅱ、ⅢC.ⅢD.I4. 计算机中处理数据的组件是什么(C)(2.0分)A.硬盘B.内存C.CPUD.主板?5. (D)涵盖了与计算机、软件和知识产权相关的法律的诸多方面。
(2.0分)A.《美国版权法案》B.《计算机欺诈和滥用法案》C.《国土安全法案》D.《数字千年版权法案》6. 计算机的主要功能包括(A)。
(2.0分)A.输入、处理、存储、输出B.显示、打印、输入、存储C.扫描,打印,显示,输入D.显示、扫描、处理,输出7. (B )设计了一种名为分析机的通用计算设备,该设备包含了很多定义在当代计算机的概念。
(2.0分)A. 麦克斯韦尔B.查尔斯•巴贝奇C.莱布尼茨D. 帕斯卡8. 下列描述正确的是(A)。
(2.0分)B表示串行总线接口B表示并行总线接口C.U盘通过USA接口连接计算机D.U盘中存储的数据容易丢失9.下列关于编译器的说法正确的是(A)。
(2.0分)A.将所有的源代码指令转换成目标代码。
B.将所有的目标代码转换成源代码指令。
C.将所有目标代码转换为机器代码。
D.将所有源代码转换为机器代码。
10. 数据存储单位按从小到大排序正确的是(C)。
(2.0分)A.字节、位、千字节、兆字节B.位、字节、兆字节,千字节C.位、字节、千字节、兆字节D.字节、千字节、兆字节、位11. 数字设备通常利用(A)数字系统进行数字表示。
(1.0分)A.二进制B.八进制C.十进制D.十六进制12. (C)是指存储、处理和传输数据所使用的格式。
组合导航复习(完整版)
组合导航复习(完整版)⼀.名词解释.1.导航,导航系统及常⽤导航⽅法.(书P1)导航:将航⾏体从起始点导引到⽬的地的技术⽅法.导航系统:能够向航⾏体的操纵者或控制系统提供航⾏体位置,速度,航向等即时运动状态的系统.常⽤导航⽅法:①航标⽅法.②航位推算法.③天⽂导航.④惯性导航.⑤⽆线电导航.⑥卫星定位导航.2.航位推算导航.(书P1)航位推算导航:从⼀个已知坐标位置开始,根据航⾏体在该点的航向,航速和航⾏时间,推算下⼀时刻的坐标位置的导航过程和⽅法.优点:航位推算导航技术不受天⽓,地理条件的限制,是⼀种⾃主式导航⽅法.缺点:随着时间的推移,其位置累积误差会越来越⼤.3.衡量导航性能的参数有哪些?答:精度,覆盖范围,系统容量,导航信息更新率,导航信息维数;可⽤性,可靠性,完善性,多值性.4.伪距.(书P13)⽤户接收机⼀般不可能有⼗分精确的时钟,他们也不与卫星钟同步,因此⽤户接收机测量得出的卫星信号在空间的传播时间是不准确的,计算得到的距离也不是⽤户接收机和卫星之间的真实距离.这种距离叫做伪距.5.定轴性与进动性.(书P36)定轴性:陀螺仪的转⼦绕⾃转轴⾼速旋转,即具有动量矩H 时,如果不受外⼒矩作⽤,⾃转轴将有相对惯性空间保持⽅向不变的特性.进动性:如果在陀螺仪上施加外⼒矩M,会引起陀螺仪动量矩H 相对惯性空间转动的特性.6.⽐⼒.(书P53)设质点在i 系(惯性系)中的位⽮为r ,质点在外⼒作⽤下在惯性空间的运动状态可⽤⽜顿第⼆定律导出,即22i d r F m mr dt == .在上述等式当中,+F F F = 引⾮引⼒,F ⾮引⼒为⾮引⼒外⼒,是指作⽤在载体上的发动机推⼒,空⽓阻⼒,升⼒,地⾯反作⽤⼒等等.=F mG 引为引⼒外⼒.由此得22i F d r G dt m =+ ⾮引⼒.⽐⼒定义为F f m =⾮引⼒,为载体的⾮引⼒惯性加速度⽮量,也称视加速度⽮量.G 为中⼼引⼒加速度⽮量.7.惯导系统(书P31)惯性导航系统(Inertial Navigation System,INS)是利⽤惯性敏感器(陀螺仪和加速度计)测量得到的载体运动的⾓速率和加速度,依据惯性定律计算载体位置,速度,姿态等运动参数的装置或系统.8.数学平台.(书P21)数学平台的主要任务是⽤捷联陀螺仪测量的载体⾓速度计算出载体坐标系b 到导航坐标系n 的姿态变换矩阵nb C ;从姿态矩阵的元素中提取载体的姿态和航向⾓信息;⽤姿态矩阵把捷联系统加速度计的输出从载体坐标系变换到导航坐标系(n nb b f C f ).姿态矩阵计算,姿态航向⾓计算,⽐⼒变换等效于平台惯导的实体平台功能,但是靠数学变换和计算机实现.通常把这三项计算称作”数学平台”.9.对准.(书P72)在惯导系统加电启动后,平台的三轴指向是任意的,没有确定的⽅位.因此,在系统进⼊导航⼯作状态之前,必须将平台的指向准确估计出来.这⼀确定平台坐标系相对于参考系的⽅位的过程称为惯导系统的对准.10.传递对准.(书P81)传递对准是主惯导向⼦惯导实时传输⼦惯导对准所需要的导航参数和数据,⼦惯导通过动态匹配它与主惯导的数据,估计它所建⽴的坐标系与主惯导所建⽴坐标系之间的差别,并进⾏修正,以建⽴与主惯导相⼀致的导航坐标系的过程.(这段话⽐较拗⼝,要耐⼼地看.)11.标定与补偿.(书P94,P96)标定:通过⽐较陀螺仪,加速度计的输出值与已知的输⼊运动或基准信息,确定误差模型或测量模型的误差系数,使输出在其取值范围内符合使⽤要求的过程.误差补偿:通过测量确定适当的误差系数,并利⽤这误差系数通过误差模型对测量值加以修正,以除去惯性敏感器或系统中可预测的误差项.12.组合导航(书P26)组合导航技术是指使⽤两种或两种以上的不同导航系统(或设备)对同⼀信息源作测量,利⽤不同导航设备性能上的互补特性,从这些测量值的⽐较值中提取各系统的误差并校正之,以提⾼整个导航系统性能的⽅法和⼿段.13.最优组合导航(书P104)为了与经典的回路控制⽅法和其他确定性修正⽅法相区别,通常称采⽤滤波和估计技术的组合导航为最优组合导航.最优组合导航的基本原理是利⽤两种或两种以上的具有互补误差特性的独⽴信息源或⾮相似导航系统,对同⼀导航信息作测量并解算以形成量(liang,第⼆声)测量(liang,第四声),以其中⼀个系统作为主系统,利⽤滤波算法估计该系统的各种误差(称为状态误差),再⽤状态误差的估值去校正系统状态值,以使组合系统的性能⽐其中任何⼀个独⽴的⼦系统都更为优越,达到综合⽬的.14.线性滤波(书P106)基于线性系统进⾏的滤波称为线性滤波.主要包括:①最⼩⼆乘估计:它不考虑被估参数和观测参数的统计特性,因此不是最优估计.②卡尔曼滤波器:1960年卡尔曼提出了⼀种实⽤的递推最优估计算法:卡尔曼滤波器.它是建⽴在状态空间时域公式基础上的最优递推滤波算法,成为现代许多信息融合算法的基础.15.卡尔曼滤波(书P113)卡尔曼滤波是⼀种线性⽆偏,以误差⽅差最⼩为估计准则的最优估计算法.特点:①它的数学模型是⼀阶的,即连续系统是⼀阶微分⽅程,离散系统是⼀阶差分⽅程,特别适合计算机处理.②由于采⽤了状态转移矩阵来描述实际的动态系统,在许多⼯程领域中都可以使⽤.③卡尔曼滤波器的每次运算,只要求前⼀时刻的估计数据和当前时刻的测量数据,不必存储⼤量的历史数据.16.Sagnac效应.(书P42)光学陀螺的⼯作原理主要是基于Sagnac效应.所谓Sagnac效应是指在任意⼏何形状的闭合光路中,从某⼀观察点出发的⼀对光波沿相反⽅向运⾏⼀周后⼜回到该观察点时,这对光波的光程将由于该闭合光路相对于惯性空间的旋转⽽不同,光程差的⼤⼩与闭合光路的转动速率成正⽐.17.数据库参考导航(书P248)数据库参考导航(Data Base Reference Navigation,DBRN)是利⽤预先测量的地理或天⽂数据(源)库或地图作为参考,与传感器测量的相关信息进⾏计算,⽐较和相关处理,确定载体精确的定位信息和为载体提供导航的过程,⽅法和技术的总称.18.地形辅助导航(书P22)地形辅助导航(Terrain Aided Navigation,TAN)是利⽤地形,地物和地貌特征进⾏导航的总概念.地形辅助导航的基本⼯作原理:在系统中存储有飞⾏器所要飞越地区的三维数字地图;在飞⾏过程中,系统利⽤地形特征传感器得出飞⾏器正下⽅的地形剖⾯图或其他特征;系统将所存储的数字地图与测得的地形剖⾯图相⽐较,当达到匹配时,便求出了飞⾏器所在点的位置.⼆.简答题1.简述GPS 的组成,定位的⼏何原理以及GPS 定位过程.①GPS 系统的组成:GPS 卫星星座(空间部分),地⾯监控系统(控制部分),GPS 信号接收机(⽤户部分).②定位原理:三球交会(不是汇)原理.(书P13)三球交会原理:⽤户接收机与卫星之间的距离为:R =其中111,,,R x y z 为卫星到⽤户接收机之间的距离,卫星的坐标,是已知量;,,x y z 为⽤户接收机的坐标,为未知量.如果接收机能测出距三颗卫星的距离,便有三个这样的⽅程式,把这三个⽅程式联⽴起来,便能求解接收机的位置坐标,从⽽确定⽤户的位置.实际上, ⽤户接收机⼀般不可能有⼗分精确的时钟,他们也不与卫星钟同步,因此⽤户接收机测量得出的卫星信号在空间的传播时间是不准确的,计算得到的距离也不是⽤户接收机和卫星之间的真实距离.这种距离叫做伪距.假设⽤户接收机在接收卫星信号的瞬间,接收机的时钟与卫星导航系统所⽤时钟的时间差为t ,则有:R c t =+其中,c 为光速;t 为未知数.只要接收机能测出据四颗卫星的伪距,便有四个这样的⽅程.联⽴即可求解接收机的位置和准确的时间.③GPS 定位过程:围绕地球运转的⼈造地球卫星连续向地球表⾯发射经过编码调制的连续⽆线电信号,信号中含有卫星信号准确的发射时间,以及不同的时间卫星在空间的准确位置(由卫星运动的星历参数和历书参数描述);卫星导航接收机接收卫星发出的⽆线电信号,测量信号的到达时间,计算卫星和⽤户之间的距离;⽤导航算法(最⼩⼆乘法或滤波估计算法)解算得到⽤户的准确位置.2.简述平台式惯导原理.平台式惯导以陀螺为测量元件,通过三个框架形成了⼀个不随载体姿态和载体在地球上的位置⽽变动的物理稳定平台,保持着指向东北天三个⽅向的坐标系.固定在平台上的加速度计分别测量出在这三个⽅向上的载体加速度,将其对时间⼀次和⼆次积分,从⽽导出载体的速度和所经过的距离,载体的航向与姿态,最后由陀螺及框架构成的稳定平台输出.3.简述捷联式惯导原理.捷联式惯导将陀螺和加速度计直接固联在运载体上.惯性传感器(陀螺,加速度计)输出的是载体相对惯性空间的加速度和⾓速度,由计算机将载体坐标系下测量的数据变换到导航坐标系中再进⾏导航计算.因为导航计算是以参考坐标系(导航坐标系)为参考来确定载体的位置,速度,姿态等运动参数的,坐标变化和姿态⾓计算实际上起到了平台式惯导系统的稳定平台的作⽤,所以也称为”数学平台”.4.为什么说陀螺仪和加速度计是决定惯导系统精度的决定因素?(书P70)①陀螺仪的误差:陀螺漂移引起的误差⼤多数是振荡的,但对某些导航参数和平台误差⾓将产⽣常值误差.⽽最为严重的是北向陀螺的漂移y ε及⽅位陀螺的漂移z ε,对于经度误差()t δλ将引起随时间积累的位置偏差.但这并不意味着可以放松对东向陀螺的要求.实际上东向陀螺漂移x ε直接影响⽅位对准精度.因此,3个陀螺漂移的⼤⼩都是决定系统精度的关键因素.②加速度计的误差:加速度计零偏误差将产⽣振荡误差及常值误差.如两个⽔平加速度计的零偏误差,x y ??将引起经纬度及平台姿态⾓的常值误差.总之,陀螺仪和加速度计的精度是影响惯导系统精度的决定性因素,其中陀螺仪的精度尤为突出.5.阐述惯导系统的基本误差特性.(P70,与题⽬4类似,是题⽬4的概括)①陀螺仪:引起的系统误差⼤多为振荡的,对某些导航参数和平台误差⾓将产⽣常值误差.最为严重的是北向陀螺漂移以及⽅位陀螺漂移,对经度误差将引起随时间积累的位置偏差.东向陀螺的漂移误差将直接影响⽅位对准精度.②加速度计的误差:产⽣振荡及常值误差.其中⽔平加速度计将引起经纬度及平台姿态⾓常值误差.总之,陀螺仪和加速度计的精度是影响惯导系统精度的决定性因素,其中陀螺仪的精度尤为突出.6.最优组合导航的原理,及其主要过程.①定义:采⽤滤波和估计技术的组合导航为最优组合导航.②基本原理:是利⽤两种或两种以上的具有互补误差特性的独⽴信息源或⾮相似导航系统,对同⼀导航信息作测量并解算以形成量测量,以其中⼀个系统作为主系统,利⽤滤波算法估计该系统的各种误差(称为状态误差),再⽤状态误差的估值去校正系统状态值,以使组合系统的性能⽐其中任何⼀个独⽴的⼦系统都更为优越,达到综合⽬的.③应⽤最优滤波实现组合导航的主要过程:a.设计”最优”系统并对其特性进⾏计算和评估.b.考虑成本限制,灵敏度特性,计算要求和能⼒,测量程序和系统知识了解程度等,对”最优”系统进⾏简化,设计合适的”次优”系统.c.构建并试验样机系统,并按要求做最后调整和改进.7.卡尔曼滤波器的定义,特点:①定义:卡尔曼滤波是⼀种线性,⽆偏,以误差⽅差最⼩为估计准则的最优估计算法.②主要特点:a.它的数学模型是⼀阶的,即连续系统是⼀阶微分⽅程,离散系统是⼀阶差分⽅程,特别适合计算机处理.b.由于采⽤了状态转移矩阵来描述实际的动态系统,在许多⼯程领域中都可以使⽤.c.卡尔曼滤波器的每次运算,只要求前⼀时刻的估计数据和当前时刻的测量数据,不必存储⼤量的历史数据,⼤⼤减少了对计算机运算能⼒的要求.8.写出离散卡尔曼滤波⽅程组.9.卡尔曼滤波误差产⽣的原因?①系统数学模型不准确或对系统数学模型作了⼀定的简化及近似,忽略了有关误差因素,使实际系统的状态转移矩阵,系统⼲扰矩阵等等与滤波计算时应⽤的相应参数矩阵有差别.②初始状态⽅差估计不准确,即0P 存在误差.③噪声的统计特性不准确,即,k k Q R 存在误差.④使⽤了不准确的增益矩阵k K .10.联邦滤波的基本思想.基本思想是先分散处理,再全局融合,即在诸多⾮相似⼦系统中选择⼀个信息全⾯,输出效率⾼,可靠性绝对保证的⼦系统作为公共参考系统,与其他⼦系统两两相结合,形成若⼲⼦滤波器;各⼦滤波器并⾏运⾏,获得建⽴在⼦滤波器局部观测基础上的局部最优估计;这些局部最优估计在主滤波器内按融合算法合成,从⽽获得建⽴在所有观测量基础上的全局估计.11.什么是直接估计⽅法,间接估计⽅法?惯性组合导航系统根据滤波器状态可将估计⽅法分为直接估计法和间接估计法.①直接估计法以各种导航参数(如惯导系统输出的精度λ,纬度L 和对地速度,,N U E v v v 等,采⽤符号I X 表⽰)为主要滤波状态,滤波器估值的主要部分就是导航参数估值.②间接法以惯导系统导航参数误差I X ?为滤波器主要状态,滤波器估值的主要部分就是导航参数误差估值?X ?,然后⽤?X ?去校正IX .12.简述输出校正和反馈校正的优缺点.(书P132)①输出校正:优点:⼯程实现⽐较⽅便,组合滤波器的故障不会影响惯导的⼯作.缺点:由于输出校正的滤波器所估计的状态是未经校正的导航参数误差,⽽惯导的误差是随时间增长的,卡尔曼滤波器的数学模型建⽴在误差为⼀阶⼩量且取⼀阶近似的基础上,因此在长时间⼯作时,由于惯导误差不再是⼩量,会使滤波⽅程出现模型误差,使滤波精度下降.②反馈校正:优点:反馈校正的滤波器所估计的状态是经过校正的导航参数误差,在反馈校正后,惯导的输出就是组合系统的输出,误差始终保持为⼩量,克服了输出校正的缺点,因此可以认为利⽤反馈校正的系统状态⽅程,更能接近真实地反映系统误差状态的动态过程,也可以认为没有模型误差.缺点:⼯程实现没有输出校正简单,且滤波器故障直接影响惯导输出,降低了系统可靠性.13.简述GPS/INS松耦合,紧耦合,并⽐较两者的特点.(P151)①松耦合组合(速度位置组合):将INS(惯导)和GNSS(全球导航卫星系统,这⾥特指GPS系统)接收机各⾃输出的位置估值和速度估值进⾏⽐较,得到的差值形成滤波器(如卡尔曼滤波器)的测量输⼊量,对惯导系统提供测量更新.②紧耦合组合(伪距,伪距率组合):将GNSS接收机的伪距测量值和伪距率测量值,与利⽤INS导航输出计算出的相应伪距,伪距率估计值进⾏⽐较,得到的差值形成(卡尔曼)滤波器的测量输⼊值,经组合导航滤波器,⽣成惯导系统的误差估值,这些估值可在每次测量更新后对惯导系统进⾏修正,以提⾼惯导的精度.③特点(⽂字版):与松耦合相⽐,紧耦合的主要优点有:不存在将⼀个卡尔曼滤波器的输出⽤作第⼆个滤波器的测量输⼊时所产⽣的问题;隐含完成GNSS 位置和速度协⽅差的交接;组合系统不需要⽤完整的GNSS数据来辅助INS,即使只跟踪到单个卫星信号,GNSS数据也会输⼊滤波器,⽤于估计INS的误差,从⽽增加了GNSS使⽤的灵活性,但是在这种情况下估计精度会下降很快.④特点⽐较(表格版本):(见书P151)14.GPS/INS伪距,伪距率组合的概念.紧耦合组合是将GNSS接收机的伪距测量值和伪距率测量值,与利⽤INS导航输出计算出的相应伪距,伪距率估计值进⾏⽐较,得到的差值形成(卡尔曼)滤波器的测量输⼊值,经组合导航滤波器,⽣成惯导系统的误差估值,这些估值可在每次测量更新后对惯导系统进⾏修正,以提⾼惯导的精度.由于这种组合使⽤GNSS测量的伪距和伪距率以及INS导航结果相应的伪距和伪距率估值作为组合滤波器的测量值,因此,这种紧耦合组合也称为伪距,伪距率组合.15.简述SITAN地形辅助导航的原理.(书P261)根据INS输出的位置可在数字地图上找到地形⾼程,⽽INS输出的绝对⾼度与地形⾼程之差为飞⾏器相对⾼度的估计值,它与雷达⾼度表实测相对⾼度之差就是卡尔曼滤波的测量值.由于地形的⾮线性特性导致了量测⽅程的⾮线性,采⽤地形随机线性化算法可实时地获得地形斜率,得到线性化的量测⽅程;结合INS的误差状态⽅程,经过卡尔曼滤波递推算法可得导航误差状态的最优估值,采⽤输出校正可修正INS的导航状态,从⽽获得最优导航状态.16.巡航导弹的惯性地形匹配制导过程.(书P256)①在侦查阶段,预先绘制出飞⾏弹道附近区域的数字地形标⾼数字地图获取数字的地形⾼程数据,按巡航导弹预定的发射点到被攻击⽬标点之间的最佳基准弹道,确定若⼲个具有明显地形特征的地形匹配区.②巡航导弹飞⾏过程中进⾏地形数据实测,确定出导弹实际位置.③修正巡航导弹的飞⾏航迹.三.计算题.1.推导并说明纯惯性⾼度通道的稳定性.2.写出惯导⽐⼒⽅程,并说明其含义,指出每⼀项的物理意义.上述⽅程表明了加速度计所敏感的⽐⼒与载体相对地球加速度之间的关系.其右边第⼀项是载体对地速度在导航坐标系中的变化率,即在测量坐标系中表⽰的载体相对地球的加速度;第⼆项是地球⾃转⾓速度和导航坐标系相对地球的转动所产⽣的科⽒加速度和向⼼加速度;第三项是地球重⼒加速度.(需会推导)推荐⼀⾸歌:《ありふれたかなしみの果て》Contributed by 施俊杰。
计导各章节知识点复习提纲
计导各章节知识点复习提纲计导第一章:1、计算:狭义:以数字为基础、遵循一定的计算规则进行;广义:计算就是把一个符号串f变换成另一个符号串g;更广义:计算就是对信息的变换;2、巴贝奇分析机:(四大组成部分)第一部分:保存数据的齿轮式“存贮仓库”;第二部分:对数据进行各种运算的装置(“作坊”);(运算室)第三部分:对操作顺序进行控制、并对所要处理的数据及输出结果加以选择的装置;(控制器设置)第四部分:送入和取出数据、以及在“存贮仓库”和“作坊”之间运输数据的输入输出部件。
3、巴贝奇:“现代计算机的创始人”。
设计出差分机;提出分析机构想。
4、计算器:每步计算都必须由人工操作才能完成。
这是和计算机的最大区别。
5、电子计算机发展历史:第一代:电子管。
第二代:晶体管。
第三代:集成电路。
第四代:大规模集成电路、超大规模集成电路。
第五代:尚在研究中。
主要特征是人工智能。
6、1946年,第一台电子管数字积分计算机ENIAC诞生。
7、摩尔定律(计算机第一定律):半导体上的晶体管数目,大约每隔18个月就会增加一倍,或者体积缩小50%。
8、计算机六大分类:巨型机小巨型机大型机小型机工作站微机9、计算机历史上几位重要人物及其贡献:(1)布尔与布尔逻辑:在布尔代数里,布尔构思出一个关于0和1的代数系统,用基础的逻辑符号系统描述物体和概念。
这种代数不仅广泛用于概率和统计等领域,更重要的是,它为今后数字计算机开关电路设计提供了最重要的数学方法和理论基础。
(2)仙农和开关电路理论:被称为“信息论之父”。
进一步证明了可以采用能实现布尔代数运算的继电器或电子元件来制造计算机,使计算机具有算术运算和逻辑运算功能。
提出即信息以二进制符号(0或1)表示,比特(bit)是信息的最小单位。
(3)图灵和图灵机:①图灵给“可计算性”下了一个严格的数学定义,并提出著名的“图灵机”的设想。
②图灵机不是一种具体的机器,而是一种思想模型。
图灵机理论上证明了研制通用数字计算机的可行性,是图灵一生最重要的科学贡献,图灵被誉为“计算机科学之父”。
高考数学试卷大题分值分配
一、选择题(共10题,每题5分,满分50分)选择题主要考察学生对基础知识的掌握程度和对数学思想的运用能力。
在分值分配上,一般按照以下比例进行:1. 初等数学(代数、几何):6题,共计30分2. 高等数学(函数、导数、极限):4题,共计20分二、填空题(共10题,每题5分,满分50分)填空题主要考察学生对基础知识的记忆和计算能力。
在分值分配上,一般按照以下比例进行:1. 初等数学(代数、几何):6题,共计30分2. 高等数学(函数、导数、极限):4题,共计20分三、解答题(共6题,每题15分,满分90分)解答题是高考数学试卷的重中之重,主要考察学生的综合运用能力和解题技巧。
在分值分配上,一般按照以下比例进行:1. 初等数学(代数、几何):3题,共计45分- 代数题:1题,15分- 几何题:2题,30分2. 高等数学(函数、导数、极限):3题,共计45分- 函数题:1题,15分- 导数题:1题,15分- 极限题:1题,15分具体题目分配如下:1. 初等数学代数题:考察代数式的化简、因式分解、解方程、不等式等基础知识。
2. 初等数学几何题:考察平面几何、立体几何、解析几何等基础知识。
3. 高等数学函数题:考察函数的性质、图像、应用等基础知识。
4. 高等数学导数题:考察导数的概念、计算、应用等基础知识。
5. 高等数学极限题:考察极限的概念、计算、应用等基础知识。
总之,高考数学试卷大题分值分配旨在全面考察学生的数学素养和综合运用能力。
考生在备考过程中,应根据分值分配合理分配时间和精力,有针对性地进行复习。
同时,要注意提高解题技巧,培养良好的数学思维习惯,以便在高考中取得优异成绩。
河北省物理高考复习试卷及答案指导
河北省物理高考复习试卷及答案指导一、单项选择题(本大题有7小题,每小题4分,共28分)1、题干:下列关于牛顿第一定律的说法正确的是:A、物体不受外力作用时,一定保持静止状态B、物体不受外力作用时,可能保持静止状态或匀速直线运动状态C、物体受外力作用时,一定保持静止状态D、物体受外力作用时,可能保持静止状态或匀速直线运动状态答案:B解析:根据牛顿第一定律,物体不受外力作用时,将保持静止状态或匀速直线运动状态。
因此,选项B正确。
2、题干:一个物体在水平面上做匀速直线运动,下列说法正确的是:A、物体受到的合外力为零B、物体受到的合外力不为零C、物体的速度在减小D、物体的速度在增加答案:A解析:根据牛顿第一定律,物体在水平面上做匀速直线运动时,受到的合外力为零。
因此,选项A正确。
同时,物体的速度保持不变,既不增加也不减小,排除选项C和D。
3、在下列关于简谐运动的描述中,正确的是()A、物体做简谐运动时,回复力的大小与位移成正比,且方向总是指向平衡位置。
B、物体做简谐运动时,速度大小与位移无关,且方向总是与位移方向相同。
C、物体做简谐运动时,加速度的大小与位移无关,且方向总是与位移方向相反。
D、物体做简谐运动时,回复力的大小与位移的平方成正比。
答案:A解析:简谐运动的回复力遵循胡克定律,即回复力的大小与位移成正比,且方向总是指向平衡位置。
因此,选项A正确。
选项B和C中速度和加速度的描述与简谐运动不符,选项D中回复力与位移平方的关系也不正确。
4、一个物体从静止开始做匀加速直线运动,经过2秒后的速度为8m/s,则该物体的加速度为()A、4m/s²B、2m/s²C、1m/s²D、0.5m/s²答案:A解析:根据匀加速直线运动的速度时间公式v = at,其中v为速度,a为加速度,t为时间。
由题意知,物体从静止开始,所以初始速度v₀ = 0,经过2秒后的速度v = 8m/s。
中考物理总复习课件 第二篇 中考重难题型突破 题型六 计算与推导题
(2)物块 A 浸没在水中时,排开水的体积等于 A 的体积,由 F 浮=ρ 液 gV 排
可得,A 的体积:
V=V
排=ρF水浮g=1.0×103
1.2 N kg/m3×10
N/kg
=1.2×10-4 m3,
由 G=mg=ρgV 可得,A 的密度:
ρ=gGV=10
1.8 N N/kg×1.2×10-4
题型六 计算与推导题
近五年安徽省卷综合题考情分析
年份 题号及分值
考查内容
T21,5 分 二力平衡,功率的计算(竖直方向)
2022 T22,7 分 浮力相关计算(称重法计算浮力)
T23,8 分 电热器多挡位计算(并联三挡位)
T21,5 分 功和功率的计算(竖直方向)
2021 T22,7 分 欧姆定律的计算(多开关动态电路)
由 F 浮=G 排=ρ 水 gV 排得,排开水的体积:
V 排=ρF浮水g=1.0×103
5N kg/m3×10
N/kg=5×10-4
m3,
进入 A 容器中水的深度:
h′=VS排物=550××1100--44
m3 m2=0.1
m.
类型 3:与简单机械相关的计算与推导题 (2022·瑶海区三模)在学校开展的劳动教育实践活动中,身高相同
对图乙物块有:F 浮=G-F 乙②,
联立①②可得:
计导 课后习题参考答案(第3章
第3章数的表示一、复习题1.如何把十进制数转换成二进制数?答:除2逆向取余。
2.如何把二进制数转换成十进制数?答:将每个二进制位乘以它的位权,将所有结果相加得到对应的十进制数。
3.在二进制系统中,每一位是哪一个数的幂?答:2。
4.在十进制系统中,每一位是哪个数的幂?答:10。
5.表示有符号整数有哪三种方法?答:(1)符号加绝对值(原码)(2)二进制反码(3)二进制补码6.最大的无符号整数的含义是什么?答:计算机中分配用于保存无符号整数的二进制位数所确定的最大无符号整数,最大无符号整数取决于计算机中分配用于保存无符号整数的二进制位数N,无符号整数范围:0~ (2N-1)。
7.位数分配指什么?答:用以表示整数的二进制位数.8.为什么不可以将十进制数256存储在8位存储单元中?答:八位存储单元最大存储到255,存储256会产生溢出。
9.试述无符号整数的两种用途?答:(1)计数。
计数时,不需要负数,可以从0或1开始。
(2)寻址。
因为地址是从0开始到整个存储器的总字节数的正数。
10.将十进制数130以符号加绝对值表示法存储在8位存储单元中会怎样?答:会溢出。
因为符号加绝对值表示法在八位存储单元中存储数据的的范围是:-127到+127. 11.分析比较正整数在符号加绝对值、二进制反码、二进制补码三种表示法中的异同。
答:没有不同。
12.分析比较负整数在符号加绝对值、二进制反码、二进制补码三种表示法中的异同。
答:相同点:最左边的位定义的都是符号。
如果为0,则表示正数,如果为1,则表示负数。
不同点:首先将整数的绝对值转换成二进制数,若是负数,符号加绝对值是将最左边的位置1,其余不变;反码是将所有二进制位中的0变为1。
即按位取反。
补码是最右边连续的0和首次出现的1保持不变,其余位逐位取反。
13.分析比较0在符号加绝对值,二进制反码,二进制补码三种表示方法中的异同。
答:符号加绝对值:有两个0,正0(00000000)和负0(10000000)二进制反码:有两个0,正0(00000000)和负0(11111111)二进制补码:只有一个0(00000000)14. 分析比较符号加绝对值,二进制反码,二进制补码三种表示方法中可以表示的数的范围。
专题02 匀变速直线运动基本运动规律公式(解析版)-2024年高考物理一轮综合复习导学练
2024年高考物理一轮大单元综合复习导学练专题02匀变速直线运动基本运动规律公式导练目标导练内容目标1匀变速直线运动的基本公式目标2匀变速直线运动三个推论目标3初速度为零的匀加速直线运动的比例关系目标4刹车类和双向可逆类问题【知识导学与典例导练】一、匀变速直线运动的基本公式1.四个基本公式及选取技巧题目涉及的物理量没有涉及的物理量适宜选用公式v 0,v ,a ,t x v =v 0+at v 0,a ,t ,x v x =v 0t +12at 2v 0,v ,a ,x t v 2-v 02=2ax v 0,v ,t ,xax =v +v 02t 2.运动学公式中正、负号的规定匀变速直线运动的基本公式和推论公式都是矢量式,使用时要规定正方向。
而直线运动中可以用正、负号表示矢量的方向,一般情况下规定初速度v 0的方向为正方向,与初速度同向的物理量取正值,反向的物理量取负值。
当v 0=0时,一般以加速度a 的方向为正方向。
【例1】(2023秋·河北沧州·高三统考期末)某新能源汽车的生产厂家为了适应社会的需求,在一平直的公路上对汽车进行测试,计时开始时新能源汽车a 、b 的速度分别满足10a v t =、105b v t =+,经时间1s t =两新能源汽车刚好并排行驶。
则下列说法正确的是()A .计时开始时,b 车在a 车后方5mB .从计时开始经2s 的时间两新能源汽车速度相同C .两新能源汽车速度相等时的距离为2mD .从第一次并排行驶到第二次并排行驶需要3s 的时间【答案】B【详解】A .根据题意可知,新能源汽车a 的初速度为零,加速度为210m/s ,新能源汽车b 的初速度为10m/s ,加速度为25m/s 。
0~1s ,根据212x at =可知21101m 5m 2a x =⨯⨯=;2110151m 12.5m 2b x =⨯+⨯⨯=已知在1s t =时两车并排行驶,故计时瞬间b 车在a 车后方7.5m b a x x -=故A 错误;B .由题中的关系式可知2s =t 时,两新能源汽车的速度均为20m/s ,即两新能源汽车的速度相等,故B 正确;C .1s ~2s 内,根据平均速度122v v x t +=⋅,可知10201m 15m 2a x +=⨯=;15201m 17.5m 2b x +=⨯=故两车相距2.5m ,故C 错误;D .设从第一次两车并排后再经时间t ,两车再次并排,根据平均速度可知()101012a t x t +⨯+=⋅;()5115102b x t t ⨯+++=⋅又由a b x x =解得t =2s 所以两新能源汽车两次并排行驶的时间间隔为2s ,故D 错误。
国家开放大学《儿童发展问题的咨询与辅导》形考
国家开放大学《儿童发展问题的咨询与辅导》形考一、概述儿童发展问题的咨询与辅导是儿童教育领域中不可或缺的重要组成部分。
随着社会的不断发展和进步,人们越来越关注儿童成长的全面性和健康发展。
在这个过程中,儿童可能会面临各种发展问题,如学习困难、行为问题、情绪障碍等,这些问题不仅会影响儿童的身心健康,还可能对其未来的成长和发展产生深远的影响。
儿童发展问题的咨询与辅导旨在通过专业的知识和技能,帮助儿童解决在成长过程中遇到的各种问题,促进其全面发展。
咨询与辅导的过程包括评估、诊断、制定干预计划以及实施和评估干预效果等多个环节。
在这个过程中,咨询师或辅导员需要运用心理学、教育学、医学等多学科的知识,根据儿童的具体情况和需求,提供个性化的指导和支持。
儿童发展问题的咨询与辅导具有多方面的意义和价值。
它有助于及早发现和解决儿童的发展问题,避免问题进一步恶化和影响儿童的成长。
通过专业的咨询与辅导,可以帮助儿童建立正确的自我认知和情绪管理能力,提高其社会适应能力和自信心。
咨询与辅导还可以促进家庭、学校和社会之间的合作与沟通,共同为儿童的健康成长创造良好的环境。
对于从事儿童教育工作的专业人员来说,掌握儿童发展问题的咨询与辅导知识和技能是非常必要的。
社会各界也应该加强对儿童发展问题的关注和支持,共同为儿童的健康成长和发展贡献力量。
1. 课程背景与意义《儿童发展问题的咨询与辅导》其背景源于当代社会对儿童全面健康发展的高度关注。
随着社会的进步和科技的快速发展,儿童成长过程中所面临的环境和挑战也日益复杂多变。
这使得儿童在认知、情感、社交和身体等多个方面可能出现各种发展问题。
为了有效应对这些挑战,促进儿童的健康成长,提升他们的生活质量,社会对专业的儿童发展问题咨询与辅导人才的需求日益迫切。
课程的意义在于为广大学者提供系统、科学的儿童发展问题咨询与辅导知识体系和实践技能。
通过课程的学习,学生将深入了解儿童发展的基本规律和特点,掌握识别、评估和处理儿童发展问题的基本方法和技能。
计导-课后习题参考答案(第5章
第5章计算机组成一、复习题1.计算机由哪三个子系统组成?答:计算机由中央处理单元、主存储器和输入/输出子系统组成。
2.CPU又哪几个部分组成?答:;CPU由算术逻辑单元(ALU)、控制单元和寄存器组成。
3.ALU的功能是什么?答:ALU(即算术逻辑单元)用于算术运算和逻辑运算。
4.描述一下几种不同的寄存器。
答:寄存器是用来临时存放数据的高速独立的存储单元。
寄存器有三种:数据寄存器、指令寄存器和程序计数器。
其功能如下:①数据寄存器:数据寄存器用来保存复杂运算的中间结果,可以提高运算速度。
②指令寄存器:指令寄存器存储CPU从内存中逐条取出的指令,解释并执行指令。
③程序计数器:程序计数器保存当前正在执行的指令,当前的指令执行完后,计数器自动加1,指向下一条指令的地址。
5.控制单元的功能是什么?答:控制单元控制各部件协调工作,对取到指令寄存器中的指令进行译码并产生控制信号以完成操作。
控制通过线路的开(高电平)或关(低电平)来实现。
6.字和字节有什么区别?答:数据是以称之为字的位组的形式在存储器中传入和传出。
字就是指执行一条指令时可以处理的二进制数位数。
不同的机器字可以取8位、16位、32位,甚至是64位。
而字节是指8位二进制位。
7.主存的功能是什么?答:主存是存储单元的集合,用于临时存储数据和程序。
8.兆字节的近似值和实际值的字节数如何对应?答:其实际值是220字节,近似值是106字节。
9.存储地址用哪种数的表示法表示?答:地址本身也使用位模式表示,通常用无符号二进制整数表示。
10.RAM和ROM有何区别?答:RAM是随机存取存储器,是主存的主要组成部分。
具有可随机读写、易失性的特点。
ROM是只读存储器,具有只读、非易失性特点。
11.SRAM和DRAM有何区别?答:SRAM技术使用传统的触发器门电路,通电时数据始终存在,不需要刷新,速度快但价格昂贵;DRAM技术使用电容器,内存单元需要周期性地刷新(因为漏电),速度慢,但是便宜。
综合管理复习题及答案
综合管理复习题及答案一、单项选择题1. 管理的基本职能包括以下哪一项?A. 规划B. 组织C. 领导D. 控制答案:D2. 以下哪项不是泰勒的科学管理原则?A. 工作简化B. 科学选择工人C. 工作轮换D. 制定工作标准答案:C3. 组织文化的核心是:A. 组织结构B. 组织价值观C. 组织制度D. 组织领导答案:B4. 以下哪项不属于马斯洛需求层次理论中的高层次需求?A. 安全需求B. 社交需求C. 尊重需求D. 自我实现需求答案:A5. 以下哪项是有效的团队沟通的关键?A. 避免冲突B. 明确目标C. 个人主义D. 单向沟通答案:B二、多项选择题6. 管理的四大职能包括:A. 规划B. 组织C. 领导D. 控制E. 协调答案:A, B, C, D7. 以下哪些是组织结构设计应考虑的因素?A. 组织目标B. 技术要求C. 组织规模D. 组织文化E. 地理位置答案:A, B, C, D8. 以下哪些是有效的领导行为?A. 激励下属B. 明确指导C. 授权D. 避免决策E. 建立信任答案:A, B, C, E9. 以下哪些是组织变革的驱动因素?A. 技术进步B. 市场变化C. 竞争对手D. 内部效率E. 法律政策答案:A, B, C, D, E10. 以下哪些是有效的冲突解决策略?A. 竞争B. 回避C. 妥协D. 合作E. 强制答案:C, D三、简答题11. 简述SWOT分析的定义及其在管理决策中的作用。
答案:SWOT分析是一种战略规划工具,用于评估组织的优势(Strengths)、劣势(Weaknesses)、机会(Opportunities)和威胁(Threats)。
它帮助管理者全面了解组织内外部环境,制定相应的策略,以利用优势和机会,同时减少劣势和威胁的影响。
12. 描述平衡计分卡的四个维度,并解释它们如何帮助组织实现战略目标。
答案:平衡计分卡的四个维度包括财务、客户、内部流程和学习与成长。
《护理教育导论》自考复习题(二)
《护理教育导论》自考复习题(二)一、单项选择题(本大题共25小题,每小题1分,共25分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的,请将其代码填写在题号前1.在课程设置的指导阶段,其核心工作是A.形成教学大纲B.确定有关哲理、理论、概念及知识的具体内容C.确定层次目标与科目目标D.制定课程内容一览表2.现代教学评估的主要功能在于A.警戒B.奖惩C.分析与评价D.鉴定和选择3.“教师对教学内容有广泛深入的了解”,是评价教师教学质量中的A.教学态度B.教学水平C.教学方法D.教学效果4.关于试卷难度的描述,不正确的是()A.通常用难度指数加以描述B.题目越难,试卷的质量越高C.为了选拔尖子学生,应适当提高试卷难度D.P越小,题目越难5.在教学中,主要教师行为是指()A.激发动机B.期望效应C.呈示、对话与辅导D.课堂交流与课堂管理6.强调在护理教育中,要建立真诚的师生关系,认为师生关系是学习的重要影响因素的教育理论是()A.行为主义理论B.认知理论C.人本主义理论D.社会学习理论7.护生小王在医院实习时,因为操作不熟练,被带教老师当众批评,他觉得很难堪,于是下班后在基护实训室反复练习,直到能熟练操作,这是强化原理中的()A.正性强化B.负性强化C.惩罚D.强化消退8. 护理学生在指导教师的指导下进行操作,属于操作技能评价标准中的()A.准备状况B.模仿C.演示D.适应性9.以下不属于教育目标特点的是A.独立性B.明确性C.可测量性D.可行性10.认知发现学习理论的主要代表人物是()A.班杜拉B.托尔曼C.布鲁纳D.斯金纳11.以下影响讲授计划的因素是()A.学生因素B.政治文化因素C.学校管理者因素D.社会经济因素12.“学生能够复述男性生殖系统的组成”属于认知领域中的()A.知识水平的目标B.理解水平的目标C.应用水平的目标D.分析水平的目标13.在经验学习的参与水平,教师的角色是()A.激励者B.催化剂C.调节者D.参与者14.对临床能力的评估首选()A.观察法B.书面作业C.笔试试卷D.口头报告15.在小组教学中,当出现争执的场面时,教师合适的做法是()A.对学生强调尽可能避免矛盾和冲突B.尊重每一个学生的看法和观点C.告诉学生要服从主流的看法和见解D.极力促使学生观点达成完全一致16.1887年,在上海妇孺医院开办护士训练班,并被视为中国近代护理教育的开端的麦克尼奇来自()A.英国B.美国C.法国D.荷兰17.惩罚的不良刺激与行为反应的关系是A.不良刺激在行为反应之前B.不良刺激在行为反应之后C.不良刺激与行为反应同时出现D.两者关系不确定18.在保持记忆的方法中,有一种方法是把每个单词垂直排列,其中每个词的首字母组成一个词,这种方法称为A.轨迹法B.转变语言的方法C.记住关键词的方法D.首字母缩略词法19.在四年制的护理专业中,基础课程与专业课程分别安排在前两年与后两年修完。
备战2022年中考二轮物理重难点复习指导(全国通用)专题08浮力(原卷版+解析版)
专题08 浮力重点分析阿基米德定律是流体静力学的一个重要原理,它指出,浸入静止流体中的物体受到一个浮力,其大小等于该物体所排开的流体重量,方向竖直向上并通过所排开流体的形心。
这结论是阿基米德首先提出的,故称阿基米德原理。
结论对部分浸入液体中的物体同样是正确的。
同一结论还可以推广到气体。
浸入静止流体(气体或液体)中的物体受到一个浮力,其大小等于该物体所排开的流体重量,方向竖直向上并通过所排开流体的形心。
难点解读难点一、浮力1.定义:浸在液体(或气体)中的物体会受到向上的力,这个力叫做浮力。
2.浮力的施力物体是液体(或气体),方向是竖直向上。
3.浮力产生的原因:浸在液体(或气体)中的物体,受到液体(或气体)对物体向上的压力大于向下的压力,向上、向下的压力差即浮力F浮=F上–F下。
解读:若物体下部没有液体则物体不受浮力作用。
例如插入河底淤泥中的木桩和已粘在杯底上的铁块都不受水的浮力。
浸在气体中的物体也受到气体对它竖直向上的浮力,但一般情况下不考虑气体对物体的浮力。
难点二、决定浮力大小的因素物体在液体中所受浮力的大小不仅与液体的密度有关;还与物体排开液体的体积有关,而与浸没在液体中的深度无关。
解读:弹簧测力计下挂着一个物体,当物体逐渐浸入水中时,弹簧测力计的示数逐渐减小,物体受到的浮力逐渐增大。
将一个空心的金属球浸没在水中并上浮,随着露出水面的体积逐渐增大时,球所受的浮力将逐渐变小,球所受的重力不变,当球浮在水面静止时,所受浮力和它的重力相等。
难点三、浮力的计算1.称重法:把物体挂在弹簧测力计上,记下弹簧测力计的示数为G,再把物体浸入液体中,记下弹簧测力计的示数F,则F浮=G–F。
2.原理法(根据阿基米德原理):利用阿基米德原理,F浮=G排=m排g=ρ液gV排,普遍适用于计算任何形状物体受到的浮力。
3.漂浮或悬浮条件:物体漂浮或悬浮时,物体处于平衡状态:F浮=G。
解读:(1)计算浮力时,可以依据物体所处状态和题目已知条件选择适当的方法来计算;(2)将阿基米德原理与物体漂浮、悬浮条件结合在一起来计算浮力大小;(3)漂浮、悬浮的物体F浮=G排=G物,m排=m物。
2020届高考物理计算题复习《安培力综合题》(解析版)
《安培力综合题》一、计算题1.如图所示,足够长的平行光滑金属导轨水平放置,宽度L=0.4m,一端连接R=1Ω的电阻。
导线所在空间存在竖直向下的匀强磁场,磁感应强度B=1T。
导体棒MN 放在导轨上,其长度恰好等于导轨间距,与导轨接触良好,导轨和导体棒的电阻均可忽略不计。
在平行于导轨的拉力F作用下,导体棒沿导轨向右匀速运动,速度v= 5m/s。
求:(1)感应电动势E和感应电流I;(2)拉力F的大小;(3)若将MN换为电阻r=1Ω的导体棒,其他条件不变,求导体棒两端的电压U。
2.如图所示,足够长的U形导体框架的宽度l=0.5m,电阻忽略不计,其所在平面与水平面成θ=37°角,磁感应强度B=0.8T的匀强磁场方向垂直于导体框平面,一根质量m=0.2kg,有效电阻R=2Ω的导体棒MN垂直跨放在U形框架上,导体棒与框架间的动摩擦因数μ=0.5,导体棒由静止开始沿框架下滑到刚开始匀速运动,通过导体棒截面的电量共为Q=2C.求:(1)导体棒匀速运动的速度;(2)导体棒从开始下滑到刚开始匀速运动这一过程中,导体棒的电阻产生的焦耳热.(sin37°=0.6,cos 37°=0.8,g=10m/s2)3.如图所示,在倾角为θ=30°的斜面上,固定一宽L=0.5m的平行金属导轨,在导轨上端接入电源和滑动变阻器R,电源电动势E=10V,内阻r=2Ω,一质量m= 100g的金属棒ab与两导轨垂直并接触良好.整个装置处于磁感应强度B=1T、垂直于斜面向上的匀强磁场中(导轨与金属棒的电阻不计).金属导轨是光滑的,取g= 10m/s2,要保持金属棒在导轨上静止,求:(1)金属棒所受到的安培力大小;(2)滑动变阻器R接入电路中的阻值.4.在范围足够大,方向竖直向下的匀强磁场中,B=0.2T,有一水平放置的光滑框架,宽度为L=0.4m,如图所示,框架上放置一质量m=0.05kg、电阻R=1Ω的金属杆ab,框架电阻不计,在水平外力F的作用下,杆ab以恒定加速度a=2m/s2,由静止开始做匀变速运动.求:(1)在5s内平均感应电动势是多少?(2)第5s末作用在杆ab上的水平外力F多大?(3)定性画出水平外力F随时间t变化的图象.5.如图所示,两平行金属导轨间的距离L=0.40m,金属导轨所在的平面与水平面夹角θ=37°,在导轨所在平面内,分布着磁感应强度B=0.50T,方向垂直于导轨所在平面的匀强磁场.金属导轨的一端接有电动势E=4.5V、内阻r=0.50Ω的直流电源.现把一个质量m=0.040kg的导体棒ab放在金属导轨上,导体棒恰好静止.导体棒与金属导轨垂直、且接触良好,导体棒与金属导轨接触的两点间的总电阻R0=2.5Ω,金属导轨电阻不计,g取10m/s2.已知sin37°=0.60,cos37°=0.80,求:(1)导体棒受到的安培力;(2)导体棒受到的摩擦力;(3)若将磁场方向改为竖直向上,要使金属杆继续保持静止,且不受摩擦力作用,求此时磁场磁感应强度B1的大小?6.如图所示,光滑且足够长的平行金属导轨MN、PQ固定在竖直平面内,两导轨间的距离为L=1m,导轨间连接的定值电阻R=3Ω,导轨上放一质量为m=0.1kg的金属杆ab,金属杆始终与导轨连接良好,杆的电阻r=1Ω,其余电阻不计,整个装置处于磁感应强度为B=1.0T的匀强磁场中,磁场的方向垂直导轨平面向里.重力加速度g=10m/s2,现让金属杆从AB水平位置由静止释放,求:(1)金属杆的最大速度;(2)当金属杆的加速度是5m/s2,安培力的功率是多大?7.如图所示,一个半径为r=0.4m的圆形金属导轨固定在水平面上,一根长为r的金属棒ab的a端位于圆心,b端与导轨接触良好.从a端和圆形金属导轨分别引出两条导线与倾角为θ=37°、间距l=0.5m的平行金属导轨相连.质量m=0.1kg、电阻R=1Ω的金属棒cd垂直导轨放置在平行导轨上,并与导轨接触良好,且棒cd与两导轨间的动摩擦因数为μ=0.5.导轨间另一支路上有一规格为“2.5V0.3A”的小灯泡L和一阻值范围为0~10Ω的滑动变阻器R0.整个装置置于垂直向上的匀强磁场中,磁感应强度大小为B=1T.金属棒ab、圆形金属导轨、平行导轨及导线的电阻不计,从上往下看金属棒ab做逆时针转动,角速度大小为w.假设最大静摩擦力等于滑动摩擦力,已知sin37°=0.6,cos37°=0.8.(1)当w=40rad/s时,求金属棒ab中产生的感应电动势E−1,并指出哪端电势较高;(2)在小灯泡正常发光的情况下,求w与滑动变阻器接入电路的阻值R0间的关系;(已知通过小灯泡的电流与金属棒cd是否滑动无关)(3)在金属棒cd不发生滑动的情况下,要使小灯泡能正常发光,求w的取值范围.8.如图所示,PQ和MN为水平、平行放置的金属导轨,相距1m,导体棒ab跨放在导轨上,导体棒的质量m=0.2kg,导体棒的中点用细绳经滑轮与物体相连,物体质量M=0.3kg,导体棒与导轨间的动摩擦因数μ=0.5.匀强磁场的磁感应强度B=2T,方向竖直向下,为了使物体匀速上升,应在导体棒中通入多大的电流?方向如何?9.如图所示,光滑平行导轨宽为L,导轨平面与水平方向有夹角θ,导轨的一端接有电阻R.导轨上有与导轨垂直的电阻也为R的轻质金属导线(质量不计),导线连着轻质细绳,细绳的另一端与质量为m的重物相连,细绳跨过无摩擦的滑轮.整个装置放在与导轨平面垂直的磁感应强度为B的匀强磁场中.重物由图示位置从静止释放,运动过程中金属导线与导轨保持良好的接触.导轨足够长,不计导轨的电阻求:(1)重物的最大速度(2)若重物从开始运动到获得最大速度的过程中下降了h,求此过程中电阻R上消耗的电能.10.如图所示,水平放置的平行金属导轨,相距L=0.50m,左端接一电阻R=0.20Ω,方向垂直于导轨平面的匀强磁场,磁感应强度B=0.40T,导体棒ab垂直放在导轨上,并能无摩擦地沿导轨滑动,导轨和导体棒的电阻均可忽略不计,当ab以v=4.0m/s的速度水平向右匀速滑动时,求:(1)ab棒中感应电动势的大小,并指出a、b哪端电势高;(2)回路中感应电流的大小;(3)维持ab棒做匀速运动的水平外力的功率。
2024年高考数学新高考Ⅱ卷试题评析及备考策略指导课件
2024新高考数学11卷评析/暨2025高考备考策略够》解构经典试题生重教考衔接6、、共享复习策略■科学备战高考PART01以考促教教考衔接2024年高考试卷评析及备考策略1.1.1稳定:突出基础性要求,全面考查/深入考查基础年份2021新高考II卷2022新高考II卷2023新高考II卷2024新高考II卷题号题型考点考点考点考点1选择题岌数的运算及几何意妲绝对值不等式的解法、集合的交集运算复数基本运第复数的几何意义_求角数的槿__________ 2选择题集合的运算_复数的乘法运算_集合的基本运算逻艇算,判定命题真假3选择题点到直线的距离、抛物线的焦点坐标等差数列的性质、斜率与倾斜角、数学文化分层抽样的计算;组合数的计第分步乘法原理向量基本运算,求向量的模4选择题球体的表面积平面向量的坐标运算、向量夹角、数量积运算函数奇偶性的定义,偶函数的性质,对数运算统计初步,中数、极差平均数等基本概念5选择题_棱台的体积_排列组合、分步乘法计数原理椭圆基本量与点到直线的距离与圆相关的中点轨迹方程(椭圆)6选择题正态曲线的特点两角和与差的正、余淞式、同角三角函数的基本关系含参指对型函数在给定区间单调,求参数范围函数零点问题,求参数值7选择题对数的大小比较棱台外接球的表面积二倍角公式或者半角公式己知台体的体积,线面角8选择题函数的基本性质函数的周期性等比数列前顽和公式函数单调性与不等式9多项选择题数字的样本特征正弦函数的图象与性质多选,以圆锥为背景,考查体积,侧面积,二面角等概念三角函数性质与图像问题10多项选择题直线与直线的位置关系抛物线的定义及性质、斜率公式抛物线焦点弦常用性质抛物线与圆的综合问题11多项选择题点与圆的位置关系、直线与圆的位置关系三枝锥的体积公式、空间中的线面垂直关系以极大值极小值为背景考查区间内-元二次方程根与系数的关系函数零点极值点以及对称问题12多项选择题新定义问题不等式的性质、基本不等式牌率问题,课本例习题等差数列求和问题13填空题双曲线的几何性质正杰曲线的对称性向量的数量积的运算三角函数正切公式应用14填空题函数的单调性与奇偶性、导数的应用导数的几何意义正四棱椎中台体的体积公式排列组合(两问)15平面向量的数量积直线与圆的位置关系、点到直线的距离公式设计含参直线与定圆,考察直线与圆的位置关系(相交弦构成的三角形面积);本题答案不唯一选、填共计73分16填空题利用导数求切线方程及取值范围问题椭圆的中点弦、直线与椭圆三角函数的图像变换,五点法作图以考促教教考衔接2024年高考试卷评析及备考策略1.1.2稳定:突出主干知识题号年份2021新高考II卷2022新高考II卷2023新高考II卷2024新高考II卷17m等差蹶的通项公式及前顽fil等差、等比效列综尔敏舰项却的关系解训形相灿识,余弦定理,俪积公式,正切公式15.(13分)正、余弦定理、求三觥的周长18KM利用正、余核定理解:M正、余弦定理、三角形的面积公式an为等差数列,bn为其衍生的等差效列,耕等差效列的通项公式,求利公式,分类计论蝴16.(15分)利用导拥究碱的切线时题、利川榆妹值点求参效的范国19m面面乖直的证明、二映的求解频率分步直旅求平均值、辩、条件骚率频率分砒方图相关诚17.(15分)立体几何SI折柯凯证明线西垂直,求:面角20解笞题眦的标准方程及几何食义、直线与倾J位置关系证明线画平行、空间向量求二而角以三棱勒我体,考嚓空间线雌直关系;向址在空间的应用;向量法求解二Ihi角的方法林题笫:问也可不it系)18.(17分)二项分布概率、期里(3问)21样本机国体的成川、随机变址的分布列及期里双曲线的方程及性质、直线与双曲线的位置关系以双曲线为我休,问题1求双曲线的方柩嘘2考察定直线问题固定斜率的直线与双曲19.(17分)线交娜性质,双曲线盘列的综合问题(3问)22m利川械0冼榆效的邮、利川损求甫跚岑占<小、导破求单邮、参效的取值都、不等式的证明雌1考察用*敏的不等式;雌2,改极大耕求参效邮醐,嫩较大1.试题易中难比例:52:76:22;2.选填题难度设置明显降低,没有难题,而且比2023年少了一题多选题,一道填空题,对考生相当友好,选填的答题准确率和速度,应该是2021年以来发挥最好的一次;3•解答题变化较大,减少了一个答题,而且每一题的赋分也有相应的增加,大题的第二题考查导数不再是压轴题,难度降低很多;18题是概率加载了较大的运算,最后的19题是解析几何与数列共舞,综合性强难度较大,考生考场上不易完整做出来。
班主任基本功大赛复习题
班主任基本功大赛复习题一、填空题〔每空1分〕1、班主任的工作的主要职责〔〕、〔〕、〔〕、〔〕、〔〕。
2、德育管理“六认真”的内容:、〔〕〔〕、〔〕、〔〕。
二、判断题 (答“对”与“否”,每题1分)1.对班主任工作的评价应经常性地频繁化进行,以使工作更标准、更科学。
( )2.班主任工作评价内容中的效果标准指的是是否胜任班主任工作。
( )3.班主任自己不能作为班主任工作评价的主体。
( )4.班会一般是由班主任主持的。
( )5.有什么样的班主任就有什么样的班风。
( )。
6.班级档案可由班主任填写,也可由学生干部填写。
( )7.班级组织是学校的行政组织。
( )8.为了防止遗忘,班主任应要求学生及时强化,过度学习。
( )9. “一把钥匙开一把锁”是启发疏导原则的表达。
〔〕10.班主任工作基础性的内容是指班级管理。
( )11.班主任工作的核心是指导学生学习〔〕12.那些淘气、爱挑刺的学生就是后进生。
〔〕13.班级活动是多个班级成员参加的教育活动.〔〕14.在一个班级体中目标就是骨架和灵魂。
〔〕15. 最有教育效力的是行动而不是语言。
〔〕三、选择题(从有四个备选答案的题中选出1个正确答案,并将正确答案的序号填在题干的括号内,每题1分。
)1.在实施班主任工作评价时,( )是评价的前提。
A.确定标准B.组织发动C.收集资料D.分析判断2.对性格内向、孤僻、有自卑心理的学生宜采用( )谈话。
A.谈心式B.循导式C.渐进式D.商讨式3.“五一劳动节”和“植树节”的劳动教育主题班会属于( )主题班会。
A.季节性B.模拟性C.知识性D.系列性4.班级管理实施指的是( )。
A.计划—组织—总结B.组织—指导—协调C.检查—总结—激励D.计划—指挥—检查5.让学生多“经风雨,见世面”,反映了班主任工作的( )原则。
A.集体教育B.启发疏导C.实践活动D.因材施教6.借用高年级班的学生来指导帮助的方式属于班集体培养方法中的( )。
工程制图 计算机导论考前复习方法.doc
工程制图计算机导论考前复习方法工程制图的机理大局部实现了自动化,并且通过计算机辅助设计()系统的使用得到了大大的加速。
以下是的关于工程制图/计算机导论考前复习方法,希望大家认真阅读!工程制图是一门工科性质很强的科目:需要多练。
三视图看不懂?要多练;线面分析法不会用?要多练;正等轴测图太烧脑?要多练;剖视图看得想日狗?要多练,要多练,还是要多练。
考前怎么复习呢?首先,整本作业本和老师布置的其它画在纸上的作业,每个图都要认真过一遍,考试中会有60-70分的题目是作业原题或者稍微改动一点的(本尊当年考工图单科第一,靠得一是在模型室泡了三个下午,二是考前买了本新作业本从头画了一遍,这两个方法不可盲目复制,只是强调下作业的重要性)。
第二,发的卷子全部都要认真做完,参考答案中有错的,遇到和答案不一样的情况找同学互相讨论下,还是纠结就去B201任意找一个老师问。
最后,如果你还有精力,想拿高分,请把课本从头到尾好好看一遍。
如果你已经把前两步做好了,看书时就会发现很多之前没注意到的东西,会有很多恍然大悟的感觉。
哦,对了,工图还可能会考一些CAD的东西,一般不会出大题,会出选择填空类的题目,分值较小,要复习但是不要花太多时间精力,勿本末倒置。
相信大家对于计导的恐惧要大于工图,毕竟工图有实打实的训练。
计导就不一样了,除了进制转换和码制转换的计算,就只剩下睡觉和写其它作业了……老师只是大概说了考试题型(判断题、选择题、填空题、名词解释、计算题、简单题、主观题等),并没有划重点。
那如何复习呢?首先,计算题是重中之重,码制转换、进制转换、机内码国标码等等运算必须熟练,虽然分值不大,但这是计算机导论考试中唯一稳定的拿分点,不能丢分。
第二,让班长发的资料,那三页总结(名词解释的页码有些是错的,自己在书上找到对的新标一下)要好好背。
第三,发了两份往年的试卷,好好熟悉题型和风格。
最后,过课本,看不懂是正常的(看懂了就算是有天赋),看完一章,马上看课后题,在刚看完的一章里把课后题答案找到,然后背一背,用这种方法抓住本章的重点,从而慢慢理解书上到底讲了啥;背了一遍,再从头看一遍,就感觉好似能看懂了,选择判断题似乎不太方了呢,主观题、简答题仿佛也能从背的那些东西里东拼西凑出来一份答案耶~~~PS(个人意见):有的同学第一次看书就喜欢拿笔画重点,看完一遍书发现把整本书都画成重点了,这样的方法余以为并不可取,因为第一次看书根本不知道重点在哪儿。
四年级上册数学第二单元整理复习(思维导图题目)
)平方米
公顷和平方千米
1 平方千米=(
)公顷=(
)
平方米
一间教室的面积是 50(
),那
(
)间这样的教室是 1 公顷。
天 安 门 广 场 的 面 积 大 约 是 44
(
),1 平方千米比( )
(
)米跑道围起来的部分
个天安门广场还要大一些。
面积大约是 1 公顷。
面积单位从小到大排列:
平方厘米
平方分米
()
(
)
平方米 ()
公顷 ()
平方千米 ( )(字母表示)
1 平方千米=( 10 公顷=( 50000 平方米=(
公式: S=
长方形 C=
)公顷=( )平方米
)公顷=(
)平方米 )平方千米
S= 正方形
C=
国土面积、海洋面积、香港、台湾、澳门、
计量比较大的土地面积,可以用
省级、市级等特别大的面积适合用
(
);天安门广场、鸟巢、校
园等稍大的土地面积适合用(
)。
鸟巢的占地面积约 20 公顷,(
)
个鸟巢的占地面积约 1 平方千米。
(
)做单位。
边长是(
)的正方形,面积
测量土地面积,可以用( )做单位。
是 1 平方千米。
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描述1:“图”是一种非线性数据结构,它由顶点和顶点之间的边所组成,如果边有方向,此时的图则称为有向图,如下图1所示:
V0
V2
V
1
V3V
4
图1 有向图G
图中V0~V4代表图的顶点,顶点之间存在多条有向边,箭头表示边的方向。
描述2:在计算机中,有向图可以用一个二维数组代表的“邻接矩阵”进行存储,矩阵的行和列下标分别对应图的每个顶点序号,矩阵中的每个元素对应于顶点之间的关系,图1对应的邻接矩阵如上图2所示。
上图的邻接矩阵各元素值可定义为:
例如,存在从V0指向V1和V4的两条有向边,所以上述邻接矩阵中第0行第1列和第4列值为1。
描述3:图还可以用一种叫“邻接表”的链表结构存储。
在邻接表中,需要为图的每个顶点V i建立一个链表,用于存储V i所指向的所有其它顶点,链表中一个节点用于存储一个顶点。
如下图3所示。
终结点
始节点
终结点
始节点
单向链表
一
维
数
组
图3 “邻接表”结构
邻接表中,顶点V i所指向的每个顶点称为“终结点”,如图3所示,它包含两个域,定义如下。
V i的所有终结点构成了一个单向链表,链表中终结点的序号以“降序”排列。
structgEndNode //终结点结构定义
{
intvertexNum; // 存储V i指向顶点的“序号”,如0,1,2,3,4等
structgEndNode * nextPtr; // 存储V i下一个终结点的指针
} ;
typedefstructgEndNode GENDNODE;
邻接表中,图的每个顶点V i所在的节点称为“始节点”,它包含两个域,定义如下。
所有始节点顺序存储在一个一维结构数组中,如图3所示。
structgStartNode //始结点结构定义
{
char* vertexName; // 存储图顶点的“名称”,如V0 , V1等
GENDNODE *gEndNodeHead; // 存储V i指向的第一个终结点的指针
} ;
typedefstructgStartNode GSTARTNODE;
假定图共有V0~V4五个节点,结构如前面的图1所示,提供main函数如下:
#include <stdio.h>
#include <stdlib.h>
#define M 5
main()
{
intgMatrix[][M] = { 0, 0, 0, 1, 1,
1, 0, 0, 0, 0,
0, 1, 0, 1, 0,
0, 1, 0, 0, 0,
0, 0, 0, 1, 0
}; // gMatrix是图的邻接矩阵结构,用二维数组存储
GSTARTNODE gLinkTable[M] = { "V0", NULL,
"V1", NULL,
"V2", NULL,
"V3", NULL,
"V4", NULL
};
/* gLinkTable是图的邻接表结构,用一维数组存储所有始节点,每个顶点又指向它的终结点构成的单向链表,单向链表初始值为空。
*/
intvertexNum;
intinDegree;
createLinkTable (gMatrix, gLinkTable, M); /* 根据图的邻接矩阵gMatrix构造邻接表
gLinkTable*/
printLinkTable (gLinkTable, M); // 打印图的邻接表结构gLinkTable
printf("请输入顶点序号: ");
scanf("%d", &vertexNum);
inDegree=getVerIndegree(gLinkTable, M, vertexNum); /*计算共有几条边指向顶点
vertexNum*/
printf("节点%d共有%d条边指向它\n", vertexNum,inDegree);
}
要求:
1)实现函数(10分)
voidcreateLinkTable(intgMatrix[][M], GSTARTNODEgLinkTable[], intvNums)
功能:根据图的邻接矩阵gMatrix,构建图的邻接表gLinkTable,vNums代表顶点的个数。
注:邻接表中每个顶点的单向链表,以终结点序号的降序排列,如图3所示。
请调用下面的insert函数来往单向链表中逐个插入终结点,使得终结点按序号降序排列。
2)实现函数(10分)
GENDNODE * insert(GENDNODE * headPtr, GENDNODE * toInsertNode)
功能:将节点toInsertNode插入到headPtr所指向的降序排列的链表中,使得插入后的链表还是降序排列的。
返回链表头结点地址。
3)实现函数(10分)
intgetVerIndegree(GSTARTNODEgLinkTable[], intvNums, intvertexNum)
功能:根据邻接表gLinkTable,返回指向序号为vertexNum的顶点的边的总数,vNums代表顶点的个数。
说明:只需要写出上述三个函数的代码即可。
不需要写出完整的程序。