三年级上册课程纲要分享
三年级道德与法治上册课程纲要
三年级道德与法治上册课程纲要一、课程目标通过本课程的研究，学生将会：1. 掌握基本的道德与法治知识；2. 建立正确的法律意识，加强对法律的认识和尊重；3. 培养正确的价值观和人生观，形成健康的心理及行为；4. 培养独立思考、创新意识、团队合作能力。
二、课程内容1. 道德1. 什么是道德，道德的重要性；2. 研究尊师重道的典型案例；3. 了解人与人之间的基本道德要求及礼仪惯；4. 了解如何正确处理人际关系，学会爱与宽容。
2. 法治1. 什么是法治，法治的重要性；2. 研究守法守纪的典型案例；3. 了解如何正确维权，学会运用法律手段保护自己的合法权益；4. 了解如何正确应对突发事件以及法律风险。
3. 健康成长1. 认识自我，学会正确面对自己的优缺点；2. 建立正确的人生观，学会理性、健康地面对压力；3. 学会正确应对网络与游戏等虚拟世界；4. 培养健全的生活惯，养成勤俭节约、尊老爱幼、关爱他人的社会公德心。
4. 课外拓展1. 研究并积极参加社区公益活动；2. 理解并尊重不同文化与；3. 了解乡村、城市环境保护知识；4. 学会团队合作和沟通交流技巧。
三、教学方法本课程将采用多种教学方法：1. 讲授法律常识和道德标准等基本知识；2. 运用案例进行教学；3. 创设情境、展开讨论、引导学生思考；4. 进行小组合作和展示。
四、考核方式考核方式采取多元评价，包括：1. 日常考勤、课堂表现；2. 课堂作业、小组讨论；3. 期中、期末考试；4. 实际表现、综合评价。
五、教材及参考书1. 教材：《小学道德与法治（三年级上册）》；2. 参考书：《小学道德与法治教育指导与实践》。
六、教学计划1. 第一单元：认识道德；研究尊师重道。
学时：10课时。
2. 第二单元：人与人之间的基本道德要求；如何正确处理人际关系。
学时：12课时。
3. 第三单元：什么是法治；如何正确维权。
学时：10课时。
4. 第四单元：如何正确应对突发事件；研究基本的生命救护知识。
部编三年级上册全册课程纲要
三年级上册语文课程纲要一、教学指导思想《义务教育课程标准实验教科书语文三年级上册》以《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》为依据，遵循语文教育的规律，顺应学生的身心发展特点，致力于构建开放而有活力的语文教材体系，倡导自主、合作、探究的学习方式，全面提高学生的语文素养，培养创新精神和实践能力，促进每个学生的全面发展，为他们的终身学习、生活和工作，在语文方面奠定基础。
二、教学目的和要求：1、识认字250个，写字250个。
2、掌握字的间架结构和书写规则。
3、继续培养阅读的兴趣，培养经常阅读的习惯。
在“自检”中，学生要自查、互查，交流阅读体会4、、通过“语文天地”中设计的活动，创设写话的情境，使学生愿意写，有东西可写。
三、教材分简析：新人教版编部本于2018年秋期正式使用，本册教材安排课文27篇。
教材以专题组织单元，以整合的方式组织教材内容，共分八个单元。
“语文园地”包括五个栏目：识字加油站、字词句运用、写话、展示台、我爱阅读。
各部分相互联系，构成一个有机的整体。
识字形式多样，课文内容丰富，体裁多样，富有童趣，语言规范，浅显易懂，插图精美，便于对学生进行朗读、背诵、复述、口语交际等训练。
本册教材从内容上看，主要任务是识字、写字和课文的朗读和句子的理解。
从学生的长远发展来看，词语的积累运用、口语表达能力的培养、引导学生发现、探究、解决问题也是教学重点。
难点是识字、写字和课文的朗读。
四、单元及课文内容分析第一单元1.本单元主题：本单元课文主要是围绕“想象生活”这个专题进行编排的。
主要由《大青树下的小学》《花的学校》和《不懂就要问》3篇课文组成。
目的引导学生学会把握课文的主要内容，体会和想象童年生活的美妙，热爱学习生活，积极向上。
2.本单元重点：（1）阅读时，关注有新鲜感的词语和句子。
3篇课文中语句表达非常精妙，学会抓住关键词句理解课文。
比如，《大青树下的小学》中的提到的“傣族、景颇族、阿昌族、德昂族”使学生感到这是一所体现民族大团结的学校；《花的学校》中的“湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛”是拟人的句子，使花草树木皆有童趣；《不懂就要问》中“学问学问，不懂就要问。
人教版语文三年级上册课程纲要
人教版语文三年级上册课程纲要小学语文课程纲要（三年级上册）姓名：***课程类型：基础型课程教学材料：人教版义务教育课程标准实验教科书三年级上册授课时间：课文44课时古诗词背诵5课时综合性学习15课时口语交际8课时习作8课时回顾拓展10课时机动时间24课时总计114课时一、学习目标1、能借助汉语拼音识字、阅读、学习普通话。
掌握常用汉字300个。
知道多音字要根据在词语中的意思确定读音，，能认读学过的多音字，能用音序、部首方法查字典，能在教师指导下，从字典中选择恰当的意思。
初步学会独立识字。
2、会读写460个左右的新词，懂得意思，一部分会口头或书面运用。
能给部分学过的词语找出近义词和反义词。
3、钢笔字能写得正确、端正、整洁、行款整齐。
学写毛笔字，初步掌握基本笔画的运笔方法，能临帖写毛笔字。
4、能集中注意听对方讲话，听出别人讲话内容上明显的错误；初步学会听懂别人讲述的事和儿童广播，能复述主要内容；能说一段话叙述自己看到的事。
四、内容安排五、实施建议（一）课程资源的开发1.课堂教学资源和课外学习资源。
“语文学习的外延与生活的外延相等”。
教师可根据学生学习的条件，拓宽语文学习和运用的领域。
如利用工具书、其他图书、演讲会、辩论会、广播电视等进行语文学习。
2.挖掘自然风光、风俗民情、人文、任务活动等资源进行语文学习。
（二）教学措施1．走进新课程，更新教学观念认真学习“课改”有关理论，扮演好新课标中的新角色，把握好新课标下的语文教法，尽快完善与新课程相适应的课程能力。
积极参与课程改革，努力提高自己的理论水平和教学教研能力，以求探索出作文教学的方法，总结经验。
努力使自己成为课程改革的实施者和研究者。
2．认真钻研，科学使用教材按照课程的理念，努力将课程目标转化为学生发展年龄和现有水平可以接受的、实际上可以运作的课程，缩小形式课于实质性课程间的差距。
依据新课标的基本要求，对每一篇课文、每一个练习都坚持做到先独立备课，自主确定教学目标，选择利用校内外学习资源，科学设计教学方案，解决自己的疑问，优化设计方案，使之从“教教材”走向“用教材教”。
部编版三年级上册语文课程纲要
部编版三年级上册语文课程纲要部编版三年级上册语文课程纲要一、课程介绍部编版三年级上册语文课程纲要是一门针对三年级的语言文学课程，旨在培养学生的语文能力，包括阅读理解、写作、口语交际和人文素养等方面。
该课程纲要在全面贯彻国家教育方针的前提下，注重培养学生的创新精神和实践能力，以提高学生的综合素养和应对未来挑战的能力。
二、课程目标本课程的目标是让学生通过学习，能够达到以下要求：1、阅读理解能力：学生能够掌握基本的阅读方法，具备初步的阅读速度和阅读理解能力，能够理解并分析不同类型的文本。
2、写作能力：学生能够运用所学知识，写出语句通顺、意思明确的短文，并能够进行简单的写作修改和润色。
3、口语交际能力：学生能够具备基本的口语表达能力，能够清晰、连贯地表达自己的观点和想法，并能够进行简单的口头作文和演讲。
4、人文素养：学生能够了解中国传统文化和现代社会的基本知识，培养爱国主义精神，提高道德品质和审美情趣。
三、课程内容本课程的主要内容包括：1、阅读理解：学习阅读方法，掌握阅读技巧，阅读不同类型的文本，理解并分析其内容。
2、写作：学习写作基础知识，进行短文写作、看图写作等练习，培养写作能力和写作习惯。
3、口语交际：学习口语表达技巧，进行口头作文、演讲等练习，培养口语表达能力和交际能力。
4、语文知识：学习汉语拼音、汉字、词汇、语法等语言知识，掌握基本的语言运用规则。
5、人文素养：了解中国传统文化和现代社会的基本知识，包括历史、地理、文化、科技等方面的内容。
四、课程实施本课程的实施主要包括以下几个方面：1、教学策略：采用多种教学方法，包括讲授、讨论、案例分析、互动活动等，以激发学生的学习兴趣和主动性。
2、教学资源：利用多种教学资源，包括教材、参考书、网络资源等，以丰富教学内容和形式。
3、实践活动：开展多种实践活动，包括朗读比赛、写作比赛、文化交流等，以提高学生的语文运用能力和综合素质。
五、课程评价本课程的评价主要包括以下几个方面：1、平时表现：评价学生的课堂参与度、作业完成情况等日常表现。
三上课程纲要分享课教案范文
三上课程纲要分享课教案优秀范文第一章：课程纲要概述1.1 课程目标通过本课程的学习，使学生了解课程纲要的重要性，掌握课程纲要的基本结构和编写方法，提高学习效果。
1.2 课程内容介绍课程纲要的概念、作用、基本要素和编写步骤，以及如何利用课程纲要进行有效学习。
1.3 教学方法采用讲解、案例分析、小组讨论等多种教学方法，帮助学生理解和掌握课程纲要的相关知识。
第二章：课程纲要的编写与运用2.1 课程目标使学生能够独立编写课程纲要，并运用课程纲要指导学习。
2.2 课程内容讲解课程纲要的编写方法和步骤，介绍如何将课程纲要应用于学习过程中，提高学习效率。
2.3 教学方法通过实例讲解、小组合作、实践操作等方式，培养学生编写和运用课程纲要的能力。
第三章：课程纲要案例分析3.1 课程目标通过分析具体课程纲要案例，使学生深入理解课程纲要的编写原则和技巧。
3.2 课程内容分析不同学科、不同类型的课程纲要案例，总结课程纲要的编写规律和注意事项。
3.3 教学方法采用案例分析、小组讨论、师生互动等方式，引导学生从实践中学习和掌握课程纲要的编写技巧。
第四章：课程纲要的应用与评价4.1 课程目标使学生能够灵活运用课程纲要进行学习，并对学习效果进行评价。
4.2 课程内容讲解如何运用课程纲要进行自主学习、合作学习和探究学习，介绍学习效果评价的方法和标准。
4.3 教学方法通过小组合作、实践操作、成果展示等方式，培养学生运用课程纲要进行学习和评价的能力。
第五章：课程纲要分享与反思5.1 课程目标培养学生分享和交流课程纲要的经验，提高学生自我反思和持续改进的能力。
5.2 课程内容讲解如何分享课程纲要的经验和成果，介绍通过课程纲要分享和反思提高学习效果的方法。
5.3 教学方法采用小组讨论、成果展示、师生互动等方式，引导学生分享经验、进行反思，提升学习能力。
第六章：课程纲要与学习策略6.1 课程目标使学生理解课程纲要与学习策略的关系，学会如何运用课程纲要制定个人学习策略。
部编版三上《课程纲要》分享课
部编版三上《课程纲要》分享课《课程纲要》分享课要分享些什么？《课程纲要》分享课要分享些什么？学生通过这节课能学到些什么呢？我认为：《课程纲要》就是带着学生了解新课本，知道通过本学期的学习，自己可以通过怎样的学习方式，达到什么样的学习目标。
三年级上册的语文课本相对于二年级来说：生字，课文，写作都有所变化，那么如何让学生自主发现这些变化，并调整自己的学习方式尽快适应三年级的学习呢？我是这样做的：一、让学生自己找一找三年级课本与二年级下册课本的不同，小组讨论并做一张“新旧语文课本大PK”。
（课上我发现孩子们整理的知识点很碎，但是综合整理就是课程纲要分享的内容点）二、学生分享，老师总结。
1. 目录不同，目录的最后部分有：标星号的是略读课文。
（和学生分享略读课文的要求）2. 有些单元的前面有一张图画。
（引导学生发现每一单元前篇章页的作用，总结单元人文主题以及语文要素）3. 课文拼音标注比较少。
（阅读要求）4. 课后生字多了，而且没有描红和空的田字格。
（用钢笔写字，识字量、写字量以及会写会认的词语，三年级如何预习，如何识记生字）5. 阅读单元和习作单元。
（单元编排不同，讲解这两单元的学习目标）6. 习作的不同。
（看图写话和写作区别，写作要求）7. 阅读链接和资料袋。
（有什么作用？怎么读？通过什么方法查阅？）8. 有些课文有小练笔。
（如何随文写作？）学生找的过程就像是寻找宝藏，结果也让我很惊喜，带星号的略读课文，不同结局的阅读单元，小练笔、阅读链接以及篇章页，学生发现了它们的不同，而这些不同就是三年级对孩子们的要求。
学生分享过后我总结的教学流程为：篇章页了解单元主题和语文要素—发现阅读和习作单元—精略读课文的不同—课后生字的不同（描红，数量多）—阅读链接、小练笔和资料袋的作用—写作《课程纲要》分享课如何给孩子们讲？对于我来说，目前只是初步的探索，但我希望学生们在新课本中找到的这些不同能够点燃他们对语文课本的喜爱，就像认识一位新朋友一样，亲切而又充满欢喜。
部编三年级上册全册课程纲要_58570
编本人教版语文三年级上册课程纲要一、教学指导思想《义务教育课程标准实验教科书语文三年级上册》以《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》为依据，遵循语文教育的规律，顺应学生的身心发展特点，致力于构建开放而有活力的语文教材体系，倡导自主、合作、探究的学习方式，全面提高学生的语文素养，培养创新精神和实践能力，促进每个学生的全面发展，为他们的终身学习、生活和工作，在语文方面奠定基础。
二、教学目的和要求：1、识认字250个，写字250个。
2、掌握字的间架结构和书写规则。
3、继续培养阅读的兴趣，培养经常阅读的习惯。
在“自检”中，学生要自查、互查，交流阅读体会4、、通过“语文天地”中设计的活动，创设写话的情境，使学生愿意写，有东西可写。
三、教材分简析：新人教版编部本于2018年秋期正式使用，本册教材安排课文27篇。
教材以专题组织单元，以整合的方式组织教材内容，共分八个单元。
“语文园地”包括五个栏目：识字加油站、字词句运用、写话、展示台、我爱阅读。
各部分相互联系，构成一个有机的整体。
识字形式多样，课文内容丰富，体裁多样，富有童趣，语言规范，浅显易懂，插图精美，便于对学生进行朗读、背诵、复述、口语交际等训练。
本册教材从内容上看，主要任务是识字、写字和课文的朗读和句子的理解。
从学生的长远发展来看，词语的积累运用、口语表达能力的培养、引导学生发现、探究、解决问题也是教学重点。
难点是识字、写字和课文的朗读。
四、单元及课文内容分析第一单元1.本单元主题：本单元课文主要是围绕“想象生活”这个专题进行编排的。
主要由《大青树下的小学》《花的学校》和《不懂就要问》3篇课文组成。
目的引导学生学会把握课文的主要内容，体会和想象童年生活的美妙，热爱学习生活，积极向上。
2.本单元重点：（1）阅读时，关注有新鲜感的词语和句子。
3篇课文中语句表达非常精妙，学会抓住关键词句理解课文。
比如，《大青树下的小学》中的提到的“傣族、景颇族、阿昌族、德昂族”使学生感到这是一所体现民族大团结的学校；《花的学校》中的“湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛”是拟人的句子，使花草树木皆有童趣；《不懂就要问》中“学问学问，不懂就要问。
课程纲要分享课
三年级上册语文《课程纲要》分享课教学设计【学习内容】开学第一课——与学生分享《小学语文三年级上册课程纲要》【学习目标】学生通过方法引路、任务驱动、小组合作学习等方式明白本学期的学习目标、主要内容、可用的学习方式、得到几个方面的评价，同时能参与其中共同讨论，培养学生解读教材的能力，对本学期语文学习充满期待，做好学习规划。
【学习准备】1.教师编写的《小学语文六年级下册课程纲要》2.学生人手一本字典3.多媒体课件【学习活动方案】一、谈话交流——导入课程纲要同学们，这是三年级上册语文书，从今天开始它要与我们相伴。
当你拿到这本新语文书时，你都想到了什么？（自由发言）希望通过这节课的学习能解开你心中的疑问，寻找到答案。
接下来，要和大家分享的是老师编写的课程纲要。
二、方法引路——了解课程内容1.目录入手，初步了解。
看看目录，你发现了什么？教师相机点拨：（1）课文结构：八组专题（2）讲解带星号课文的含义（3）介绍新增的“词语表”2.探究专题（1）八组课文每一组都是围绕一个专题写的，同学们还记得从哪里寻找答案吗？（看单元导语）（2）师生交流第一组课文的专题，总结方法。
(3)四人小组合作学习，读导语，说专题，完成连线题。
3.整体感知三、形象比喻——明确课程目标1.趣味导入如果把小学的学习生活比作爬楼梯的话，我们已经爬了两个台阶，接下来我们要爬第三个台阶。
注意到了吗，这个台阶有什么不同？（高，难爬）对，因为三年级对于我们来说是学习的转折期，学习内容比以前多了，学的知识比以前难了，要想稳稳地站在这个台阶上，要下功夫，用心学习。
2.举例说明同学们这就是我们学习的目标，我们要努力实现它，就像高峰上的一面旗帜等着我们去夺呢！四、游戏闯关——初试学习方法1.出示句子默读，注意做到不出声，不指读。
2. 查字典比赛，理解“坪坝”的意思。
五、分析表格——知晓课程评价出示各项评价方式，交流。
六、畅谈收获——总结学习方法1.师生交流本节课学习收获。
部编版三年级上册数学课程纲要
部编版三年级上册数学课程纲要本文档为部编版三年级上册数学课程的纲要，旨在提供给教师和学生参考。
该纲要包括以下内容：一、教材概述本册教材旨在培养学生数学思维能力，通过理论与实践相结合的方式，帮助学生掌握基础的数学知识和技能。
二、教学目标本册教材的教学目标主要包括以下几个方面：1. 培养学生对数学的兴趣和信心；2. 培养学生的数学思维和解决问题的能力；3. 掌握基本的数学概念、运算和应用技能。
三、教学内容本册教材的教学内容包括以下几个方面：1. 数字和计算：- 自然数的认识和应用；- 四则运算的基本规则和计算技巧；- 简单的数学逻辑推理。
2. 数量与测量：- 数量的认识和表示方法；- 长度、容量、质量的测量单位和换算；- 常用几何图形的认识和性质。
3. 数据和统计：- 图表的认识和制作；- 数据的收集和整理；- 简单统计和分析。
4. 几何与方位：- 平面图形的认识和分类；- 点、线、面的基本概念；- 方位的指示和描述。
四、教学方法本册教材的教学方法主要采用以下几种：1. 观察与实践：通过观察和实践活动，培养学生的数学思维和动手能力。
2. 合作研究：通过小组合作研究，促进学生之间的互动和交流。
3. 情境教学：将数学知识与实际情境相结合，增强学生的研究兴趣和应用能力。
五、教学评价本册教材的教学评价主要包括以下几个方面：1. 日常评价：通过课堂表现、作业完成情况等来评价学生的研究进展。
2. 考试评价：通过定期考试，对学生的知识掌握程度进行评价。
3. 综合评价：通过综合考察学生的项目作品、口头表达等，评价学生的综合能力。
以上即为《部编版三年级上册数学课程纲要》的主要内容概述，教师和学生可根据该纲要进行教学和学习计划的制定。
三年级上册劳动课程纲要
三年级上册劳动课程纲要一、教学目标：劳动课程是培养学生动手能力和实践能力的一门课程，旨在培养学生具备一定的动手能力和实践能力，增强学生对劳动的兴趣，提高学生的实践动手能力和解决实际问题的能力。
二、教学内容：1.劳动知识与技能(1)认识各类劳动工具和器材的名称和用途，了解工具的使用方法和注意事项。
(2)学习简单的劳动操作技巧，如剪纸、折纸、缝纫、绘画等。
(3)认识和学习常见家庭劳动，如洗衣、扫地、擦窗、摆桌等。
2.劳动礼仪与规范(1)学习劳动礼仪的基本规范，如注意仪容仪表、端正坐姿、热情有礼等。
(2)培养学生良好的劳动习惯和规范，如细心、耐心、自觉等。
3.劳动创新与实践(1)引导学生运用已学的知识与技能，创造性地进行劳动实践。
(2)鼓励学生自主思考和实践，解决实际问题并提出改进的意见。
三、教学重点和难点教学重点：通过学习和实践，提高学生的动手能力和实践能力，增强对劳动的兴趣。
教学难点：引导学生在课堂上积极参与劳动活动，并能将所学的知识与技能应用到实际生活中。
四、教学策略和方法1.活动导入：通过引发学生的兴趣，调动学生的积极性，提前布置劳动任务，激发学生的好奇心和求知欲。
2.观察学习法：通过观察事物的外观、结构和性质来了解劳动工具的使用方法和操作技巧。
3.示范教学法：老师通过示范，让学生观察、模仿和掌握操作技巧，然后引导学生自己动手实践。
4.合作学习法：通过小组合作学习，培养学生的团队合作意识和协作能力，共同解决问题。
5.问题导向法：引导学生思考和探究，让学生在实践中发现问题、解决问题，并提出改进的意见。
五、教学资源和手段1.劳动工具和器材：如剪刀、铅笔、刷子、针线、毛巾等。
2.实践操作的场所和环境：如课堂、实验室、家庭、校园等。
3.多媒体教学与图文并茂的教材和教具：如电子板书、图片、视频等。
六、教学评价根据学生的实际操作情况和实践成果来评价学生的劳动能力和实践能力。
评价方式包括实践报告、作品展示、口头表达、小组合作评价等。
三年级上册语文课程纲要分享课教案苏教版例文
三年级上册语文课程纲领分享课教案苏教版例文如果教师的教学设计做得太精确，乃至太死板，而缺少伸缩性，那么就很容易陷入机械、僵化的泥淖当中。
今天作者在这里给大家分享一些有关于最新三年级上册语文课程纲领分享课教案苏教版例文，期望可以帮助到大家。
最新三年级上册语文课程纲领分享课教案苏教版例文1【教学目标】1、认识“俱、纠”等5个生字。
会写“俱、众”等14个生字。
能正确读写“检阅、议论”等21个词语。
2、知道课文内容，有感情地朗诵课文。
3、学习儿童队员的团队精神，博莱克的大胆参与的精神。
【教学重难点】知道课文内容，学习儿童队员的团队精神。
【教学进程】一、导入新课今天我们学习14课，齐读课题。
读了以后，你想到了什么?你们预习了课文，你们知道这篇课文主要讲的是什么内容呢?下面我们一起来看一看吧。
二、初读课文，知道课文的主要内容1、自由读课文。
2、说一说每一个自然段的段意。
3、概括说一说这篇课文的主要内容。
4、齐读课文。
三、学习我会认的字1、勾出我会认的字，同桌自学。
2、同桌相互考一考。
3、指名读，齐读。
4、开火车检测。
四、学习我会写的字1、指名教读我会写的字。
2、齐读生字。
3、用自己爱好的方法记住生字，同桌交换。
4、指名说说用什么方法记住这些生字的。
5、四人小组讨论用生字组词。
6、说说哪些字最容易写错，需要提示大家。
7、作业：练习写字。
最新三年级上册语文课程纲领分享课教案苏教版例文2【教学目标】1、认识“迅、蕴、霎”等9个字，会写“贺、顾、迅”等14个字，能正确读写“庆祝、神气十足、左顾右盼”等词语。
2、正确、流利、有感情地朗诵课文。
体会抓住人物的神态、动作进行生动描写的方法，抄写自己爱好的词语、句子。
3、读懂课文主要内容，感受父母对自己的爱，知道关心父母，关心别人。
【教学重点】知道孩子们的情绪变化，知道关心别人。
【教学难点】体会沉默的宝贵。
【教学具准备】多媒体课件【教学进程】一、揭示课题，导入新课1、板书课题：宝贵的沉默。
最新人教部编版小学三年级上册道德与法治课程纲要
道德与法治学科三年级第一学期学期课程纲要课程名称：道德与法治课程类型：必修课教学材料：人民教育出版社设计教师：适用年级：三年级授课时间：36课时一、背景（课标、教材及学情分析）课程标准的相关要求教材分析1.本册教材中编排的内容本册教材根据“学习生活”“学校生活”“安全成长”“家庭生活”四个学习主题，设计了“快乐学习”、“我们的学校”、“安全护我成长”、“家是最温暖的地方”四个单元。
第一单元“快乐学习”包括“学习伴我成长”“我学习我快乐”和“做学习的主人”三个主题；第二单元“我们的学校”涉及的主要内容是“说说我们的学校”“走进我们的学校”“让我们的学校更美好”；第三单元“安全护我成长”主要内容有“生命最可贵”“安全记心中”“心中的“110””；第四单元“家是最温暖的地方”共有“父母多爱我”“爸爸妈妈的爱”“家庭的记忆”三个主题。
2．本册内容与前后内容的联系教材聚焦儿童健康成长中的学习问题和安全问题，同时承接低年级段关于家庭、学校两个生活领域的内容，一方面针对学生学习过程中出现的学习不自信，学习不得法的情况，另一方面也从学习观的角度，帮助学生树立全面、正确的学习观，为学生形成良好的学习行为、学习习惯打下基础。
学生的安全问题在三年级仍较突出，需要加强学生的防范意识、自我保护意识，增强学生的自我保护能力。
学生的学习问题和安全问题构成了本册教材两个主要的学习主题。
在低年级的学习中，学生对家庭生活已有了初步的认识和情感体会，但还需要增进学生对家庭情感的理解，帮助学生理解父母的爱，同时也增进学生对父母的爱，并在行动上进一步引导学生把对父母的爱现实化、具体化。
这一注重家庭关系的主题，构成了中年级家庭教育的完整内容，也为四年级的以班级为单位的学校生活内容作铺垫。
学情分析通过之前的探索学习，关于学习、学校、家庭、安全的认识在前阶段的基础上，随着知识的增加、理解力的增强呈螺旋上升提高。
通过两年多的学校生活，大多数学生已经养成的良好的学习习惯，能够遵守课堂规则认真学习，与他人进行合作探究。
三年级上册数学部编版课程纲要分享课教案
三年级上册数学部编版课程纲要分享课教案一、课程纲要概述1.1 课程背景随着新学期的开始，孩子们即将进入三年级上册数学的学习。
为了帮助学生更好地理解和掌握数学知识，我们依据部编版教材，制定了本学期的课程纲要。
通过本课程纲要的分享，使学生对整个学期的数学学习内容有一个清晰的认识，为学生提供学习方向和方法。
1.2 课程目标- 帮助学生了解三年级上册数学的学习内容，建立知识体系。
- 培养学生独立思考、合作交流的能力。
- 引导学生掌握基本数学方法和技巧，提高解决问题的能力。
1.3 课程内容- 数与代数：认识千以内的数，理解简单的加减法、乘除法运算。
- 空间与图形：学习基本的平面图形和立体图形，培养空间观念。
- 统计与概率：通过观察和分析数据，培养学生的数据分析能力。
- 综合应用：培养学生解决实际问题的能力，将所学知识运用到生活当中。
二、教学方法与策略2.1 教学方法- 讲授法：讲解基本概念、原理和方法。
- 实践操作法：引导学生动手操作，巩固所学知识。
- 小组讨论法：培养学生的合作精神和交流能力。
2.2 教学策略- 情境创设：通过生活情境，激发学生的学习兴趣。
- 启发式教学：引导学生主动思考，发现知识规律。
- 差异化教学：关注学生的个体差异，满足不同学生的学习需求。
三、教学评价- 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况。
- 作业完成情况：检查学生对知识点的掌握和运用能力。
- 考试成绩：评估学生在学期末对各知识点的掌握程度。
四、课程实施与时间安排4.1 课程实施- 教学时间为每学期16周，每周2课时。
- 课程内容包括数与代数、空间与图形、统计与概率、综合应用等方面。
4.2 时间安排- 第1-4周：数与代数（认识千以内的数、加减法运算）- 第5-8周：空间与图形（基本平面图形、立体图形）- 第9-12周：统计与概率（数据分析、概率初步）- 第13-16周：综合应用（解决实际问题）五、课程总结与反馈5.1 课程总结在课程结束后，对学生本学期的学习情况进行总结，分析学生的优势和不足，为下一学期的教学提供参考。
三年级上册劳动课程纲要
三年级上册劳动课程纲要一、课程目标1.培养学生对劳动的积极态度，增强他们的劳动意识和劳动动手能力；2.帮助学生了解不同劳动的种类和技能，并启发他们对劳动的兴趣和热爱；3.培养学生的团队合作意识和责任心，提高他们的沟通能力和协作能力；4.培养学生的动手能力和实际操作能力，提高他们的实践动手能力和创新能力。
二、教学内容1.劳动的意义和作用a.让学生了解劳动的重要性，明白劳动与社会发展的密切关系；b.引导学生从小事做起，感受劳动的价值和乐趣。
2.劳动技能的培养a.学生通过实际操作，学习简单的劳动技能，如洗衣、擦桌子、扫地等；b.培养学生的动手能力和动作协调能力，让他们体验劳动的乐趣。
3.劳动实践活动a.组织学生参与一些劳动实践活动，如植树、种植蔬菜、清洁环境等；b.培养学生的珍惜劳动成果的意识，培养他们对环境的保护意识；c.培养学生的合作精神和责任心，培养他们的团队协作能力。
4.劳动技艺的学习和创造a.学生通过学习一些简单的手工制作技巧，培养他们的创造力和动手能力；b.鼓励学生将所学技艺用于实际生活和创造中，提高他们的实践动手能力。
5.劳动安全教育a.向学生传授一些基本的劳动安全知识和技能；b.培养学生的自我保护意识，提高他们遇到困难时的应急能力。
三、教学方法1.观察法：教师带领学生观察不同劳动种类和技能的实际操作过程，让学生通过观察从中学习。
2.实践法：通过实际操作和实践活动，让学生亲身体验不同劳动，并提高他们的实践动手能力。
3.合作学习法：通过小组合作和团队协作的方式，培养学生的合作精神和责任心，提高他们的协作能力。
4.直观教学法：利用图片、实物、教具等直观的教学材料，让学生更加直观地理解和学习劳动技能。
四、评价方式1.观察评价：教师通过观察学生的动手能力、合作态度和劳动积极性来评价学生的劳动能力。
2.表现评价：通过学生的实际操作和劳动实践活动表现来评价他们的劳动技能和责任心。
五、课外拓展1.鼓励学生在家庭和社区参与一些劳动实践活动，培养他们的劳动意识和社会责任感；2.可以组织学生参观一些与劳动相关的场所，如工厂、农田等，让他们进一步了解劳动的现实意义。
三年级上册劳动课程纲要
三年级上册劳动课程纲要一、课程目标1.培养学生爱劳动、勤劳动的态度；2.培养学生基本的劳动技能，如剪纸、折纸、织布等；3.培养学生团队合作的意识和能力；4.培养学生对环境保护与资源利用的意识。
二、教学内容1.学习手工技能（1）剪纸：学习使用剪刀剪纸，制作各种图案。
（2）折纸：学习使用折纸技巧，制作简单的折纸作品。
（3）织布：学习用简单的织布工具和方法，制作小型的织布作品。
2.学习劳动技能（1）植树：学习种植树木的方法，参与学校植树活动。
（2）种菜：学习种植蔬菜的方法，参与学校小菜园的管理和维护。
3.学习团队合作（1）小组活动：学生分成小组进行手工制作、劳动技能练习等活动，培养团队合作精神。
（2）集体活动：学校组织各种劳动活动，如清理校园、整理教室等，学生共同参与，培养集体荣誉感。
4.学习环保与资源利用（1）垃圾分类：学习垃圾分类的方法和意义，参与学校的垃圾分类活动。
（2）节约用水：学习节约用水的方法，参与学校节水宣传和实践活动。
三、教学方法1.示范教学：教师通过示范剪纸、折纸、织布等手工技能，引导学生学习并掌握相关技能。
2.实践操作：学生通过实际操作，进行剪纸、折纸、织布等手工制作，掌握相关技能。
3.小组合作：学生分成小组，进行团队合作的手工制作、劳动技能练习等活动，培养团队精神。
4.课外实践：学校组织学生参与各种劳动活动，如植树、种菜、垃圾分类等，培养学生实际动手的能力和实践经验。
四、评价方式1.日常表现：包括学生在课堂上的学习态度、实际操作的能力、团队合作精神等方面的表现。
2.作业评定：按照学生的剪纸、折纸、织布等作品的完成情况评定成绩。
3.实践成果评定：根据学生在植树、种菜、垃圾分类等劳动活动中的实际表现和贡献评定成绩。
五、教学环境与资源1.教学环境：需要提供适合学生进行剪纸、折纸、织布等手工制作的教学场所。
2.教学资源：需要准备剪刀、纸张、折纸纸、织布工具、种植用具等相关教学用品。
3.实践活动场地：需要提供植树、种菜、垃圾分类等实践活动的场地和设备。
苏教版三年级上册语文课程纲要分享教案优秀教案
苏教版三年级上册语文课程纲要分享教案优秀教案学习内容：苏教版小学语文三年级上册课程纲要学习目标：1、让学生初步了解三年级上册语文教材的学习内容。
2、知道自己通过本学期的学习要掌握的知识与能力。
3、了解语文学科课程总目标与学段目标。
学习过程：一、分享课程总目标1．在语文学习过程中，培养爱国主义感情、社会主义思想道德和健康的审美情趣，发展个性，培养合作精神，逐步形成积极的人生态度和正确的价值观。
2．认识中华文化的丰厚博大，吸收民族文化智慧。
关心当代文化生活，尊重多样文化，吸取人类优秀文化的营养，提高文化品味。
3．培植热爱祖国语言文字的情感，增强语文学习的自信心，养成良好的语文学习习惯，初步掌握学习语文的基本方法。
4．在发展语言能力的同时，发展思维能力，激发想像力和创造潜能。
学习科学的思想方法，逐步养成实事求是、崇尚真知的科学态度。
5．能主动进行探究性学习，在实践中学习、运用语文。
6．学会汉语拼音。
能说普通话。
认识3500个左右常用汉字。
能正确工整地书写汉字，并有一定的速度。
7．具有独立阅读的能力，学会运用多种阅读方法。
有较为丰富的积累和良好的语感，注重情感体验，发展感受和理解能力。
能阅读日常的书报杂志，能初步鉴赏文学作品，丰富自己的精神世界。
能借助工具书阅读浅易文言文。
九年课外阅读量应在400万字以上。
8．能具体明确、文从字顺地表述自己的意思。
能根据日常生活需要，运用常见的表达方式写作。
9．具有日常口语交际的基本能力，学会倾听、表达与交流，初步学会文明地进行人际沟通和社会交往。
10．学会使用常用的语文工具书。
初步具备搜集和处理信息的能力。
二、分享学段目标(一)识字与写字1．对学习汉字有浓厚的兴趣，养成主动识字的习惯。
2．累计认识常用汉字2500个左右，其中1800个左右会写。
3．有初步的独立识字能力。
会运用音序检字法和部首检字法查字典、词典。
4．能使用硬笔熟练地书写正楷字，做到规范、端正、整洁。
用毛笔临摹正楷字帖。
三年级上册语文课件课程纲要分享课部编版
相信你自己，一定能做到！
三年级上册语文课件-课程纲要分享课 (共23张PPT)部编版
• 习作目标：
• 留心周围事物，开始学习习作，乐于书 面表达。
• 能把自己看到的、听到的、想到的、做 过的写明白。
• 学会写“写日记”。
• 能够使用逗号、句号、问号和感叹号。 初步学习冒号、引号的使用。
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课程内容
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让我们一起走进本学期的 语文课
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部编版小学语文三年级上册
课程纲要
本学期我们的课时安排：
培养良好的学习习惯（5） 3课时课文1—27Fra bibliotek72课时
习作1—8
16课时
单元练习1—8
24课时
挑战115课时！
一、课程目标
学习习惯目标：
继续掌握正确的读写姿势，并养成习惯。养成 爱惜学习用品的习惯。
继续培养积极发言、专心倾听的习惯。 继续培养勤于朗读背诵，乐于课外阅读的习惯。 继续培养勤查字典，主动识字的习惯。 培养认真写钢笔字、毛笔字的习惯。
• 汉语拼音目标：
• 继续巩固汉语拼音，利用汉语拼音帮助识字。 • 能熟记《汉语拼音字母表》。
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三 写作
重点评价结构是否清晰，表达是否有创意，主要采用口 头、书面、展示等形式。
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主要学习内容
• 每个单元的标题是我们的指路标，对于本 册书，你有什么发现？他们之间有什么联 系呢？
• 浏览课本，翻看目录，小组内讨论，对你 喜欢的单元进行探讨研究。主要知识点是 什么？主要内容是什么？会怎样进行？
本册学习目标
• 本学期我们要掌握并学会26个字母，以及 一些基本的单词 和对话，那么对于英语学 习你有什么好的方法和技巧吗？你该如何 去做呢？
• 1.怎样能又快又准地拼读,并熟记单词呢?
• 2.怎样能提高自己的听力水平呢? • 3.怎样提高自己的对话能力? • 4.怎样能迅速掌握短文的大致意思,提高自 己的阅读能力? • 5.怎样能正确地书写一些短句呢?
Remember this
• I am a slow walker, but I never walk back.
Go for it
Nice to meet you
初次见面
• 科目：人教版小学英语三年级上册U1-U6 Recycle • 课程类型：基础型课程
• 总课时：课时来自 本学期重难点• 重点
• 通过本套教材学习，拥有初步的综合语言能力， 浏览学 习重难点,探讨学习方法。
• 难点
• 围绕纲要，明确学习目标，掌握自主学习能力，发展学习 策略。