如何做好一名带教老师PPT精选课件
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前三项属世界观、价值观、人生观范畴的产物。从出生到退休或 至死亡逐步形成，逐渐完善。而后一项，是通过学习、培训比较容易 获得。
那当然做好自己最本质的工作，也就是具备了最好的职业素养。
12
职业道德规范
1、以诚实守信的态度对待职业 2、廉洁自律，秉公办事 3、严格遵守职业规范和公司制度 4、决不泄露公司机密 5、忠诚对待公司 6.公司利益高于一切 7.全力维护公司品牌 8.克服自私心理，树立节约意识 9.培养职业美德，缔造人格魅力 10.敬业是做事的基本原则
15
职业技能规范
1、制定清晰的职业目标 2、学以致用，把知识转化为职业能力 3、把复杂的工作简单化 4、第一次就把事情做对 5、加强沟通，把话说得恰到好处 6.重视职业中的每一个细节 7.多给客户一些有价值的建议 8.善于学习，适应变化 9.突破职业思维，具备创新精神
16
树立积极的职业心态
一、敬业——忠诚于你的职业 1、以忠诚敬业证明人品 2、完成任务，履行职责，坚守承诺，
7
三、如何提高带教 老师职业素养
什么是护士职业素养
护士职业素养就是一种工作状态的标准化、规范化、制度化，即在 合适的时间、合适的地点，用合适的方式，说合适的话，做合适的 事。使员工在知识、技能、观念、思维、态度、心理上符合职业规 范和标准。具体讲包括：护士职业素养包含护士职业素质、护士职 业素质行为规范和护士职业素质技能三个部分内容。
B 实习中期：实习生已基本适应临床环境，对工作程序也已了解，一 部分实习生工作中比较主动、大胆， 对专业技能要求迫切，具有较 高求知欲。此时实习生勤学好问，带教教师应耐心回答，对于比较 灵活的学生要放手锻炼，还是应注意做到放手不放眼。
C 实习后期：实习生因临近毕业，考虑工作分配等多种因素，会不同 程度的影响工作热情，使工作精力不集中，主动性降低，部分实习 生还处于自由散漫的懒散状态。此时应注意加强安全检查，防发生 差错事故。
4
二、带教老师的要求
4. 熟悉每一位学生的特点，灵活运用讲授、提问、引导等教学技
巧，提高实习生理论与实践相结合的学习能力
A 90后护生的典型特点
B.选择合适的教学方法
1.自我为中心（个性张扬、独立专行） 1. 言身传教法
2.自信但较为脆弱
2. 以问题为基础的教学法
3.自控能力较弱
3. 授课法
4.主动意识差，反应缓慢
4. 示教法
5.纪律观念薄弱
5. 共同参与法
6.理论知识缺乏
6. 研讨法
5
二、带教老师的要求
5.根据实习生的不同时期灵活带教 A 实习初期：实习生既激动兴奋又紧张不安，有极高工作热情但 往往会因为各个方面的不熟练受到病人的责怪，极易受到挫折。带 教老师应给予关心，鼓励，增强其自信心，共同找出失误原因，及 时改正，使病人对其产生信任感。
而“冰山以下部分”包括社会角色、自我形象、特质和动 机，是人内在的、难以测量的部分。它们不太容易通过外界的 影响而得到改变，但却对人员的行为与表现起着关键性的作用。
11
职业的四大要素
1.职业道德 2.职业意识 3.职业行为 4.职业技能
前三项是职业素养中最根基的部分。而职业技能是支撑职业人生 的表象内容。
承担责任 二、勤奋一持续付出才有回报 1、积极努力，自动自发 2、树立积极心态，消除消极心态 3、为自己创造机会 三、执著一永不放弃 1、执著、主动、耐心，永不言败 2、坚持不懈，拼搏才能成功 3、承受压力，困难时别忘了鼓励自己 4、困难和挑战意味着机会来敲门 5、像雪松那样有弹性
3
二、带教老师的要求
1. 爱岗敬业，以身作则，为学生做好表率俗话说“身教重于言教”， 讲得好不如做得好，在带教中要求学生做到的，老师一定要做好。
2. 加强学习不断丰富自己的理论知识和临床经验，提高带教水平，善 于引导学生将理论应用于实践。
3.根据教学目标，有计划安排带教内容与实施带教计划 将实习分为几个阶段，根据每段的具体情况制定每周的知识目标和 技能目标，设定具体的内容和操作，对实习生进行有效的指导。使 理论联系实际，提高她们学习的趣味性，增加学习热情，也培养了 她们动手的能力。
6
二、带教老师的要求
6.做好带教记录、出科考试和鉴定 临床教学质量的一个重要环节是严格考核。 带教老师要对带教做出 详细记录包括实习生绩效管理，认真组织出科考试及填写出科鉴定。 7.收集意见，加强带教工作
A.听取学生的意见和建议，及时了解实习生实习情况，了解她们在 实习中遇到的问题和困难，征求她们对带教老师的意见，及时向护 士长汇报并商讨对策，不断改进带教工作。 B.将病人反馈回来的信息及时给予评估，并不断对实习生进行指导， 使之在操作技能上不断得到提高。
如何当好一名带教老师
1
目录
一、带教目标 二、带教老师的要求 三、如何提高带教老师职业素养 四、如何去关爱护生
2Biblioteka Baidu
一、带教目标
1.具有合格的护士仪表、举止、语言、态度和职业情感 2. 帮助实习护生做好心理准备
A 病人对实习生产生怀疑和抗拒感 B 实习生与病人语言交流障碍 3. 提高实习生基础理论、基本知识、基本技能水平，培 养发现问题、分析问题、解决问题能力 4. 增强实习生的法律意识和安全意识 5. 职业生涯规划
13
职业意识规范
1、团队是个人职业成功的前提 2、个人因为团队而更加强大 3、面对问题要学会借力与合作 4、帮助别人就是帮助自己 5、懂得分享，不独占团队成果 6.与不同性格的团队成员默契配合 7.通过认同力量增强团队意识 8.顾全大局，甘当配角
14
职业行为规范
1、以顾客的眼光看事情 2、耐心对待你的客户 3、把职业当成你的事业 4、对自己言行负一切责任 5、用最高职业标准要求自己 6.一切都应以业绩为导向 7.为实现自我价值而工作 8.积极应对工作中的困境 9.懂得感恩，接受工作的全部 10.不断的创新，为企业注入新元素 11.正确对待与同级、上级的关系
8
职 业 素 养 的 基 本 认 知
9
行 为 原 因 分 层 模 型
10
冰山模型了解
美国学者斯潘塞于1993年提出了一个著名的素质冰山模 型，所谓“冰山模型”，就是将人员个体素质的不同表现表式 划分为表面的“冰山以上部分”和深藏的“冰山以下部分”。
其中，“冰山以上部分”包括基本知识、基本技能，是外 在表现，是容易了解与测量的部分，相对而言也比较容易通过 培训来改变和发展。
那当然做好自己最本质的工作，也就是具备了最好的职业素养。
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职业道德规范
1、以诚实守信的态度对待职业 2、廉洁自律，秉公办事 3、严格遵守职业规范和公司制度 4、决不泄露公司机密 5、忠诚对待公司 6.公司利益高于一切 7.全力维护公司品牌 8.克服自私心理，树立节约意识 9.培养职业美德，缔造人格魅力 10.敬业是做事的基本原则
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职业技能规范
1、制定清晰的职业目标 2、学以致用，把知识转化为职业能力 3、把复杂的工作简单化 4、第一次就把事情做对 5、加强沟通，把话说得恰到好处 6.重视职业中的每一个细节 7.多给客户一些有价值的建议 8.善于学习，适应变化 9.突破职业思维，具备创新精神
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树立积极的职业心态
一、敬业——忠诚于你的职业 1、以忠诚敬业证明人品 2、完成任务，履行职责，坚守承诺，
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三、如何提高带教 老师职业素养
什么是护士职业素养
护士职业素养就是一种工作状态的标准化、规范化、制度化，即在 合适的时间、合适的地点，用合适的方式，说合适的话，做合适的 事。使员工在知识、技能、观念、思维、态度、心理上符合职业规 范和标准。具体讲包括：护士职业素养包含护士职业素质、护士职 业素质行为规范和护士职业素质技能三个部分内容。
B 实习中期：实习生已基本适应临床环境，对工作程序也已了解，一 部分实习生工作中比较主动、大胆， 对专业技能要求迫切，具有较 高求知欲。此时实习生勤学好问，带教教师应耐心回答，对于比较 灵活的学生要放手锻炼，还是应注意做到放手不放眼。
C 实习后期：实习生因临近毕业，考虑工作分配等多种因素，会不同 程度的影响工作热情，使工作精力不集中，主动性降低，部分实习 生还处于自由散漫的懒散状态。此时应注意加强安全检查，防发生 差错事故。
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二、带教老师的要求
4. 熟悉每一位学生的特点，灵活运用讲授、提问、引导等教学技
巧，提高实习生理论与实践相结合的学习能力
A 90后护生的典型特点
B.选择合适的教学方法
1.自我为中心（个性张扬、独立专行） 1. 言身传教法
2.自信但较为脆弱
2. 以问题为基础的教学法
3.自控能力较弱
3. 授课法
4.主动意识差，反应缓慢
4. 示教法
5.纪律观念薄弱
5. 共同参与法
6.理论知识缺乏
6. 研讨法
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二、带教老师的要求
5.根据实习生的不同时期灵活带教 A 实习初期：实习生既激动兴奋又紧张不安，有极高工作热情但 往往会因为各个方面的不熟练受到病人的责怪，极易受到挫折。带 教老师应给予关心，鼓励，增强其自信心，共同找出失误原因，及 时改正，使病人对其产生信任感。
而“冰山以下部分”包括社会角色、自我形象、特质和动 机，是人内在的、难以测量的部分。它们不太容易通过外界的 影响而得到改变，但却对人员的行为与表现起着关键性的作用。
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职业的四大要素
1.职业道德 2.职业意识 3.职业行为 4.职业技能
前三项是职业素养中最根基的部分。而职业技能是支撑职业人生 的表象内容。
承担责任 二、勤奋一持续付出才有回报 1、积极努力，自动自发 2、树立积极心态，消除消极心态 3、为自己创造机会 三、执著一永不放弃 1、执著、主动、耐心，永不言败 2、坚持不懈，拼搏才能成功 3、承受压力，困难时别忘了鼓励自己 4、困难和挑战意味着机会来敲门 5、像雪松那样有弹性
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二、带教老师的要求
1. 爱岗敬业，以身作则，为学生做好表率俗话说“身教重于言教”， 讲得好不如做得好，在带教中要求学生做到的，老师一定要做好。
2. 加强学习不断丰富自己的理论知识和临床经验，提高带教水平，善 于引导学生将理论应用于实践。
3.根据教学目标，有计划安排带教内容与实施带教计划 将实习分为几个阶段，根据每段的具体情况制定每周的知识目标和 技能目标，设定具体的内容和操作，对实习生进行有效的指导。使 理论联系实际，提高她们学习的趣味性，增加学习热情，也培养了 她们动手的能力。
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二、带教老师的要求
6.做好带教记录、出科考试和鉴定 临床教学质量的一个重要环节是严格考核。 带教老师要对带教做出 详细记录包括实习生绩效管理，认真组织出科考试及填写出科鉴定。 7.收集意见，加强带教工作
A.听取学生的意见和建议，及时了解实习生实习情况，了解她们在 实习中遇到的问题和困难，征求她们对带教老师的意见，及时向护 士长汇报并商讨对策，不断改进带教工作。 B.将病人反馈回来的信息及时给予评估，并不断对实习生进行指导， 使之在操作技能上不断得到提高。
如何当好一名带教老师
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目录
一、带教目标 二、带教老师的要求 三、如何提高带教老师职业素养 四、如何去关爱护生
2Biblioteka Baidu
一、带教目标
1.具有合格的护士仪表、举止、语言、态度和职业情感 2. 帮助实习护生做好心理准备
A 病人对实习生产生怀疑和抗拒感 B 实习生与病人语言交流障碍 3. 提高实习生基础理论、基本知识、基本技能水平，培 养发现问题、分析问题、解决问题能力 4. 增强实习生的法律意识和安全意识 5. 职业生涯规划
13
职业意识规范
1、团队是个人职业成功的前提 2、个人因为团队而更加强大 3、面对问题要学会借力与合作 4、帮助别人就是帮助自己 5、懂得分享，不独占团队成果 6.与不同性格的团队成员默契配合 7.通过认同力量增强团队意识 8.顾全大局，甘当配角
14
职业行为规范
1、以顾客的眼光看事情 2、耐心对待你的客户 3、把职业当成你的事业 4、对自己言行负一切责任 5、用最高职业标准要求自己 6.一切都应以业绩为导向 7.为实现自我价值而工作 8.积极应对工作中的困境 9.懂得感恩，接受工作的全部 10.不断的创新，为企业注入新元素 11.正确对待与同级、上级的关系
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职 业 素 养 的 基 本 认 知
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行 为 原 因 分 层 模 型
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冰山模型了解
美国学者斯潘塞于1993年提出了一个著名的素质冰山模 型，所谓“冰山模型”，就是将人员个体素质的不同表现表式 划分为表面的“冰山以上部分”和深藏的“冰山以下部分”。
其中，“冰山以上部分”包括基本知识、基本技能，是外 在表现，是容易了解与测量的部分，相对而言也比较容易通过 培训来改变和发展。