【沪科版】八年级物理：来自地球的力 PPT优质课件
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沪科版八年级全一册课件6.4来自地球的力(共40张PPT)
知1－讲
【例1】关于重力的产生，下列说法正确的是( C ) A．物体只有接触到地球，才会被地球吸引 B．地球吸引物体的力大于物体吸引地球的力 C．地球吸引地面附近的物体，物体也吸引地球 D．地球吸引物体，物体不吸引地球
（来自《点拨》）
知1－练
1 一个成熟的苹果受到重力作用从树上落到地面，苹
果所受重力的施力物体是( C )
（来自《典中点》）
1. 重力： 由于地球的吸引而使物体受到的力，符号 G。
2. 重力的大小：物体所受的重力与物体的质量成正比。
G=m g
G—重力—牛顿（N） m—质量—千克（kg）
1. 区分重量与质量： (1)两者定义不同。重量是表示物体所受到重力的大小，
质量是表示物体所含物质的多少。 (2)两者单位不同。重量的单位是牛顿，质量的单位是
千克。 2. 不能说“物体的质量与重力成正比”，因为质量是
物体本身的一种属性，不会随重力的变化而变化。
（来自《典中点》）
1．重力的方向：竖直向下。 (1)右图展示了放置在：
水平面、斜面和悬挂的物体受到重力的方向。 (2)物体自由下落时的方向，悬挂物体的线自由下垂的
方向就是重力的方向。 (3)竖直向下不是垂直向下，也不是垂直于物体表面，
知2－讲
（来自《点拨》）
知2－讲
(3)根据表格中的实验数据，在图中画出重力与质量 的关系图象；
(4)由此可知物体所受的重力跟质量成________。
（来自《点拨》）
练一练
•某水平面上物体的质量为50千克， 它所受的重力多少牛？
已知：m＝50Kg g=9.8N/kg
求：G
解：根据G=mg，可得： G= mg=50kg×9.8N/kg=490N
6.4《来自地球的力》PPT沪科版八年级物理
设计实验：探究钩码重力大小与其质量的关系
（1）实验器材：弹簧测力计、钩码数个（质 量已知）
（2）实验方案：用弹簧测力计分别测量不同数量 的钩码所受的重力。分析比较质量不同的钩码受 到的重力大小，得出重力与质量之间的关系。
（3）如何测量钩码重力的大小？ 将弹簧测力计竖直放置，把已知质量的钩 码挂在弹簧测力计上，静止时，弹簧测力 计的示数等于钩码所受的重力大小。
如果没有重力我们的生活会是什么样子？
重力的大小
大量的生活经验告诉我们，质量不同的物体所受 的重力不同。举起不同物体的感受也不同。
举哑铃
举重
我们如何找出地球附近的物体所受的重力跟它的 质量之间的关系呢？
提出问题:物体重力的大小可能与什么因素有关？ 有什么关系呢？
猜想假设：物体的质量越大，它所受的重力 可能越大。
4.重力的大小与物体的质量、地理位置有关.
例题 一辆汽车的质量是3 t，则这辆汽车受
到的重力是多少？（g=10 N/kg）
解： 由重力计算公式得
G = mg
=3 000 kg×10 N/kg =30 000N
答：质量为3 t的汽车重力是30 000 N。例题 一个中学生所受重为500牛，则 他的质量是多少？
进行实验：
逐次增加钩码个数，分别测出50g、100g、150g、
描点2连0线0，画g出钩重力与码质量所关系图受象 的重力G，并填写在表格中。
图像是一条过原点的直线，即正比例函数图像。
g 跟物体的位置有关,赤道最小,两极最大，粗略计算时可取g=10N/kg.
答：质量为3 t的汽车重力是30 000 N。
②利用水平仪：判断窗台、地面是否水平。 重锤线
重心
1.重力的等效作用点叫做重心。
（1）实验器材：弹簧测力计、钩码数个（质 量已知）
（2）实验方案：用弹簧测力计分别测量不同数量 的钩码所受的重力。分析比较质量不同的钩码受 到的重力大小，得出重力与质量之间的关系。
（3）如何测量钩码重力的大小？ 将弹簧测力计竖直放置，把已知质量的钩 码挂在弹簧测力计上，静止时，弹簧测力 计的示数等于钩码所受的重力大小。
如果没有重力我们的生活会是什么样子？
重力的大小
大量的生活经验告诉我们，质量不同的物体所受 的重力不同。举起不同物体的感受也不同。
举哑铃
举重
我们如何找出地球附近的物体所受的重力跟它的 质量之间的关系呢？
提出问题:物体重力的大小可能与什么因素有关？ 有什么关系呢？
猜想假设：物体的质量越大，它所受的重力 可能越大。
4.重力的大小与物体的质量、地理位置有关.
例题 一辆汽车的质量是3 t，则这辆汽车受
到的重力是多少？（g=10 N/kg）
解： 由重力计算公式得
G = mg
=3 000 kg×10 N/kg =30 000N
答：质量为3 t的汽车重力是30 000 N。例题 一个中学生所受重为500牛，则 他的质量是多少？
进行实验：
逐次增加钩码个数，分别测出50g、100g、150g、
描点2连0线0，画g出钩重力与码质量所关系图受象 的重力G，并填写在表格中。
图像是一条过原点的直线，即正比例函数图像。
g 跟物体的位置有关,赤道最小,两极最大，粗略计算时可取g=10N/kg.
答：质量为3 t的汽车重力是30 000 N。
②利用水平仪：判断窗台、地面是否水平。 重锤线
重心
1.重力的等效作用点叫做重心。
沪教版上海科技版八年级物理 来自地球的力 PPT课件
第四节：来自地球的力
活动一：你能找出产生下列现象的共同原因吗？
向上跳起的运动员 总是落回地面
水从高处落 下形成瀑布
大气层总会被 束缚在地球周围
共同原因：是由于地球对物体的吸引而产生的。 重力的施力物体是：地球。：实验探究物重与物体质量的关系 进行实验 收集数据
用弹簧测力计分别测出质量不同的钩码， 把测得的数据填入下表中。
钩码数 质量 m/Kg 物重 G/N
1 2 3 4 5 6
0.05 0.1 0.15
0.2
0.25
依据数据 分析论证
讨论： 1、质量是第一次的几倍？ 重力是第一次的几倍？ 2、当质量发生变化时，物重也随着发生变化，物重和质量 的比变化了吗？ 尝试把上面的空格填上。 3、你发现了物重和质量之间有什么关系？
重力/质量=定值 即
或 重力=质量×定值 即
G/m=g G=mg
活动三：研究重力的方向
1、依据生活体验，谈谈自己对重力方向的认 识，利用身边器材进行验证。 2、甲同学认为重力的方向总是“垂直地面向 下”，你觉得呢？。 3、乙同学认为重力的方向总是“垂直水平面 向下”， 你觉得呢？利用器材进行验证。
重力的方向总是垂直于水平面，竖直向下。
水平面
活动四、重力的作用点—重心
•
• •
阅读教材、观看视频，了解“重力的作用 点—重心”。
找出圆珠笔（或钢笔、课本、刻度尺等）的 重心。 课下结合课本第90页“信息窗”了解提高稳 度的方法。
谈谈我们的收获… … …
试金石
判断正误： 1、物体只有接触到地球，才会受重力。（ ×） 2、竖直上抛的物体不受重力。（× ） ×） 3、1kg =9.8N。（ 4、重力的方向是垂直向下的（×）。
活动一：你能找出产生下列现象的共同原因吗？
向上跳起的运动员 总是落回地面
水从高处落 下形成瀑布
大气层总会被 束缚在地球周围
共同原因：是由于地球对物体的吸引而产生的。 重力的施力物体是：地球。：实验探究物重与物体质量的关系 进行实验 收集数据
用弹簧测力计分别测出质量不同的钩码， 把测得的数据填入下表中。
钩码数 质量 m/Kg 物重 G/N
1 2 3 4 5 6
0.05 0.1 0.15
0.2
0.25
依据数据 分析论证
讨论： 1、质量是第一次的几倍？ 重力是第一次的几倍？ 2、当质量发生变化时，物重也随着发生变化，物重和质量 的比变化了吗？ 尝试把上面的空格填上。 3、你发现了物重和质量之间有什么关系？
重力/质量=定值 即
或 重力=质量×定值 即
G/m=g G=mg
活动三：研究重力的方向
1、依据生活体验，谈谈自己对重力方向的认 识，利用身边器材进行验证。 2、甲同学认为重力的方向总是“垂直地面向 下”，你觉得呢？。 3、乙同学认为重力的方向总是“垂直水平面 向下”， 你觉得呢？利用器材进行验证。
重力的方向总是垂直于水平面，竖直向下。
水平面
活动四、重力的作用点—重心
•
• •
阅读教材、观看视频，了解“重力的作用 点—重心”。
找出圆珠笔（或钢笔、课本、刻度尺等）的 重心。 课下结合课本第90页“信息窗”了解提高稳 度的方法。
谈谈我们的收获… … …
试金石
判断正误： 1、物体只有接触到地球，才会受重力。（ ×） 2、竖直上抛的物体不受重力。（× ） ×） 3、1kg =9.8N。（ 4、重力的方向是垂直向下的（×）。
沪科版八年级物理全一册-6-4-来自地球的力课件(共49张PPT)
这一点叫做物体的重心（center of gravity）
7.4 来自地球的力
G
G
质地均匀，外形规则的物体的重心，在它的几何中心，例
如粗细均匀的棒，它的重心在中点上。球得中心在球心，
方形薄板的重心在两条对角线的交点上。
7.4 来自地球的力
如何确定质量不均匀、不规则物体的重心？
用悬挂法寻找重心
7.4 来自地球的力
7.4 来自地球的力
第六章 熟悉而陌生的力
第四节 来自地球的力
Start!
7.4 来自地球的力
讲授新课
7.4 来自地球的力
学习目标
学习目标
1.知道重力是由于地球的吸引而产生的力。 2.知道重力的方向、重心。（重点） 3.了解重力大小与质量的关系。（重点）
知识点预览
7.4 来自地球的力如图所示，沿着倾斜的木板往卡车上推油桶。油桶的质 量是 100kg,用力的示意图把油桶在木板上时所受的重力表 示出来。
5.如果没有重力，会产生什么现象？以“没有重力的世 界”为题，写一篇小短文。
7.4 来自地球的力
失重
我们生活在地球上，一举一动都受到重力的影响，人们 也早已习以为常了。一旦失去了重力，我们的生活会变成什 么样子呢？这是一个很有趣的问题。
回归其天然处所的趋势。因此，如气、火类的轻物质能
向上飘，土和水类的重物质会向下落。后来，经过不少
科学家的努力，终于由牛顿揭示了重物下落的原因和规
律，否定了亚里士多德的说法。
二、重力的大小
7.4 来自地球的力
我们提起不同的物体，会有轻重不同的感觉，这表明不同物体受 到的重力是有大有小的。如何来测量重力的大小呢？
实测物体 物体1 物体2 物体3
7.4 来自地球的力
G
G
质地均匀，外形规则的物体的重心，在它的几何中心，例
如粗细均匀的棒，它的重心在中点上。球得中心在球心，
方形薄板的重心在两条对角线的交点上。
7.4 来自地球的力
如何确定质量不均匀、不规则物体的重心？
用悬挂法寻找重心
7.4 来自地球的力
7.4 来自地球的力
第六章 熟悉而陌生的力
第四节 来自地球的力
Start!
7.4 来自地球的力
讲授新课
7.4 来自地球的力
学习目标
学习目标
1.知道重力是由于地球的吸引而产生的力。 2.知道重力的方向、重心。（重点） 3.了解重力大小与质量的关系。（重点）
知识点预览
7.4 来自地球的力如图所示，沿着倾斜的木板往卡车上推油桶。油桶的质 量是 100kg,用力的示意图把油桶在木板上时所受的重力表 示出来。
5.如果没有重力，会产生什么现象？以“没有重力的世 界”为题，写一篇小短文。
7.4 来自地球的力
失重
我们生活在地球上，一举一动都受到重力的影响，人们 也早已习以为常了。一旦失去了重力，我们的生活会变成什 么样子呢？这是一个很有趣的问题。
回归其天然处所的趋势。因此，如气、火类的轻物质能
向上飘，土和水类的重物质会向下落。后来，经过不少
科学家的努力，终于由牛顿揭示了重物下落的原因和规
律，否定了亚里士多德的说法。
二、重力的大小
7.4 来自地球的力
我们提起不同的物体，会有轻重不同的感觉，这表明不同物体受 到的重力是有大有小的。如何来测量重力的大小呢？
实测物体 物体1 物体2 物体3
沪科版物理来自地球的力课件
力的大小、方向、作用点是力的三要素，它们共同决定了力的作用效果。
详细描述
力的大小、方向、作用点是力的三要素，它们决定了力的作用效果。力的大小表示力的强度，方向表示力的方 向，作用点表示施力物体和受力物体的接触点。在分析一个力时，需要明确这三个要素，才能全面了解力的作 用效果。
力的分类与性质
总结词
根据力的性质和作用效果，可以将力分为 重力、弹力、摩擦力等不同类型。
通过实验测量，发现物体的重力大小与质量 成正比，且比例系数为9.8N/kg。
重力的方向
重力的作用点
重力的方向是竖直向下的，即与水平面垂直 。
重力的作用点叫做物体的重心，大多数物体 的重心在物体上，但也有一些物体的重心不 在物体上。
学习方法总结
实验法
通过实验来探究重力的大小和方向，以及重力的作用点。实验法是学习物理的重要方法之 一，通过实验可以深入理解物理规律和概念。
物体自由落体实验
通过观察物体在真空中自由落体的运动状态变化，可以证明 重力的存在。在没有空气阻力的情况下，所有物体在重力作 用下都会做自由落体运动。
06
总结与回顾
主要知识点回顾
重力概念
重力的大小
地球上的一切物体都有受到地球的吸引力， 这个力叫做重力。重力的大小与物体的质量 成正比，而方向竖直向下。
观察法
观察重力的方向和作用点，以及重力的大小与质量的关系。观察法是学习物理的基本方法 之一，通过观察可以发现和理解物理现象。
对比法
对比不同物体的重心位置和重力大小，发现其中的规律。对比法可以加深对物理规律的理 解和记忆。
拓展思考题及建议
拓Байду номын сангаас思考题
如果一个物体在月球上，它受到的重力会是多少？月球的重力加速度是地球 的1/6，因此月球上的重力大小会比地球上小很多。尝试计算一个物体在月 球上的重力大小并与地球上的重力进行比较。
详细描述
力的大小、方向、作用点是力的三要素，它们决定了力的作用效果。力的大小表示力的强度，方向表示力的方 向，作用点表示施力物体和受力物体的接触点。在分析一个力时，需要明确这三个要素，才能全面了解力的作 用效果。
力的分类与性质
总结词
根据力的性质和作用效果，可以将力分为 重力、弹力、摩擦力等不同类型。
通过实验测量，发现物体的重力大小与质量 成正比，且比例系数为9.8N/kg。
重力的方向
重力的作用点
重力的方向是竖直向下的，即与水平面垂直 。
重力的作用点叫做物体的重心，大多数物体 的重心在物体上，但也有一些物体的重心不 在物体上。
学习方法总结
实验法
通过实验来探究重力的大小和方向，以及重力的作用点。实验法是学习物理的重要方法之 一，通过实验可以深入理解物理规律和概念。
物体自由落体实验
通过观察物体在真空中自由落体的运动状态变化，可以证明 重力的存在。在没有空气阻力的情况下，所有物体在重力作 用下都会做自由落体运动。
06
总结与回顾
主要知识点回顾
重力概念
重力的大小
地球上的一切物体都有受到地球的吸引力， 这个力叫做重力。重力的大小与物体的质量 成正比，而方向竖直向下。
观察法
观察重力的方向和作用点，以及重力的大小与质量的关系。观察法是学习物理的基本方法 之一，通过观察可以发现和理解物理现象。
对比法
对比不同物体的重心位置和重力大小，发现其中的规律。对比法可以加深对物理规律的理 解和记忆。
拓展思考题及建议
拓Байду номын сангаас思考题
如果一个物体在月球上，它受到的重力会是多少？月球的重力加速度是地球 的1/6，因此月球上的重力大小会比地球上小很多。尝试计算一个物体在月 球上的重力大小并与地球上的重力进行比较。
沪科版八年级物理上册课件 6.4来自地球的力(共24张PPT)
竖 直 向 下
水 平 面
知识拓展：重力的方向指向哪里？
重 力 的 方 向 指 向 地 心
生活中是怎样应用重力方向：竖直向下
重锤线
水平仪
质量分布均匀、形状规那么的 物体的重心，在它的几何中心源自探究：不规那么小物体的重 心
支撑法
悬挂法
质量不均 匀、外形不规 那么物体的重 心可以用悬挂 法确定．
提高稳度的诀窍：增大支面
9.801
39度56
纽约
9.803
40度40
莫斯科
9.816
55度45
北极
9.832
90度
但是在一般情况下，我们都认为g是一个定值，
为9.8N/kg,粗略计算时取10N/kg
g=9.8N/kg的物理意义：
质量为1kg物体，所受重力的大小约
为9.8N。
假设用符号G表示物重，m表示质量，g表
示一个物体的物重跟这个物体的质量之比。
1
0.05
1
10
2
0.1
1.5
10
3
0.15
2
10
物体4的物重跟0.它2 的质量成 正比,其比值
是定值,约等于 N/k1g0。
经过科学家的精确测量，质量和物重的比值是有差异的
地点
物重与质量的比值=g 纬度
赤道
9.780
0度
广州
9.788
23度06
武汉
9.794
30度33
上海
9.794
31度12
北京
㈠ 重力的大小 1、物体所受重力的大小简
称为物重 G 用 表示
2、物体所受重力的大小可以 用弹簧测力计来测量
桶中所含水的多少，称为 质量
水 平 面
知识拓展：重力的方向指向哪里？
重 力 的 方 向 指 向 地 心
生活中是怎样应用重力方向：竖直向下
重锤线
水平仪
质量分布均匀、形状规那么的 物体的重心，在它的几何中心源自探究：不规那么小物体的重 心
支撑法
悬挂法
质量不均 匀、外形不规 那么物体的重 心可以用悬挂 法确定．
提高稳度的诀窍：增大支面
9.801
39度56
纽约
9.803
40度40
莫斯科
9.816
55度45
北极
9.832
90度
但是在一般情况下，我们都认为g是一个定值，
为9.8N/kg,粗略计算时取10N/kg
g=9.8N/kg的物理意义：
质量为1kg物体，所受重力的大小约
为9.8N。
假设用符号G表示物重，m表示质量，g表
示一个物体的物重跟这个物体的质量之比。
1
0.05
1
10
2
0.1
1.5
10
3
0.15
2
10
物体4的物重跟0.它2 的质量成 正比,其比值
是定值,约等于 N/k1g0。
经过科学家的精确测量，质量和物重的比值是有差异的
地点
物重与质量的比值=g 纬度
赤道
9.780
0度
广州
9.788
23度06
武汉
9.794
30度33
上海
9.794
31度12
北京
㈠ 重力的大小 1、物体所受重力的大小简
称为物重 G 用 表示
2、物体所受重力的大小可以 用弹簧测力计来测量
桶中所含水的多少，称为 质量
【沪科版】八年级物理：来自地球的力 课件(21张)
►
1.汉字的亦文亦图性质，导致它的表 意功能 和美学 功能无 法截然 分开。 汉字一 直保持 着对称 平衡的 形态， 与其最 初扮演 的“饰 ”的角 色有相 当关系 。如果 没有在 青铜器 上度过 自己的 童年， 中国的 书法艺 术很可 能跳不 出美术 字的窠 臼，无 从获得 那种自 由奔放 的生命 感和力 量感。
=39.2N/9.8N/kg =4kg = 4000g >500g
所以，这个物体不能放在最大称量为500g 的天平上称。
【沪科版】八年级物理：6.4来自地球 的力 课件(共21张PPT)
已知：m＝500g=0.5kg 求：G。 解：G=mg
g=9.8N/kg
=0.5kg×9.8N/kg
=4.9N<39.2N
探究物体所受重力的大小与物体 质量的关系.
把质量均为50g的4个钩码，逐个增加，挂在弹簧测力计下，
并记下示数。
研究对象
钩码只数
质量m/kg
物重G/N
物重跟质 量的比值 g/(N.kg-1)
1
0.05
0.49
9.8
2
0.10
钩
0.98
9.8
码
3
0.15
1.47
9.8
实验与计算
4
0.20
1.96
9.8
想想议议： 重力的方向指向哪里？ 重力的方向指向地心
重心 --重力在物体上的作用点叫做重心
质地均匀、外形规则物体的重心 在它的几何中心上．
质量均匀、外形规则的唱片的重心在它的圆心上．
信息窗
1.稳度：物体的稳定程度
2.提高稳度方法： a.增大支持面积 b.降低重心
巩固练习：
1:放在水平桌面上的墨水瓶受到哪几个力的作用？ 施力物体分别是什么？
沪科版-物理-八年级全一册-第四节来自地球的力课件
第四节：来自地球的力
闽侯竹岐中学 叶兆谋
好图片哦，请大家一起欣赏并提问
1、重力(G)：由于地球对物体的吸引而产生的
力。
请大家注意哦：
（1）地球附近的一切物体都要受到重力的作用；
（2）小思考：某个的苹果受到的重力G，G的
受力物体是什么？施力物体又是什么？地球有 没有受到苹果对它施加的力呢？
答：施力物体：地球
受力物体：苹果
有，因为力的作用是相互的。
（3）重力也有三要素：大小、方向、作用点，
其中：大小——物重 心
作用点——重
2、重力的大小——物重
★中途加油站：什么是质量？
在日常生活中பைடு நூலகம்们常说：这个苹果有半斤，那 块肉有1公斤等指的就是苹果、肉等物体的质
量。在物理学中我们把物体含有物质的多少叫 质量。质量的单位有：克（g）、 千克（kg）
9.8N/kg =450N
例题2：学完《来自地球的力》这节后，爱卖 关子的小东跟奶奶说：“奶奶，我买了15N 重的鸡蛋。”奶奶听了不知道他到底买了多 少的鸡蛋，你能告诉奶奶小东买多少鸡蛋吗？
（g取10N/ kg） 已知：G=15N g= 10N/ kg
求：m=? 解：由 g= G/ m 得：
m=G/g=15N/ 10N/ kg=1.5 kg
3、探究物重与质量的关系： （1）目的： （2）器材：弹簧测力计、钩码。
（3）探究过程： （4）数据记录并处理： （5）得出结论： 4、应用： 例题1：王燕同学的质量为45 kg，请问她的体 重是多少N？
已知：m=45kg g=9.8N/kg 求：G=？ 解：由 g= G/ m 得： G = m g = 45kg×
答：我将告诉奶奶小东买了1.5 kg的鸡蛋。
闽侯竹岐中学 叶兆谋
好图片哦，请大家一起欣赏并提问
1、重力(G)：由于地球对物体的吸引而产生的
力。
请大家注意哦：
（1）地球附近的一切物体都要受到重力的作用；
（2）小思考：某个的苹果受到的重力G，G的
受力物体是什么？施力物体又是什么？地球有 没有受到苹果对它施加的力呢？
答：施力物体：地球
受力物体：苹果
有，因为力的作用是相互的。
（3）重力也有三要素：大小、方向、作用点，
其中：大小——物重 心
作用点——重
2、重力的大小——物重
★中途加油站：什么是质量？
在日常生活中பைடு நூலகம்们常说：这个苹果有半斤，那 块肉有1公斤等指的就是苹果、肉等物体的质
量。在物理学中我们把物体含有物质的多少叫 质量。质量的单位有：克（g）、 千克（kg）
9.8N/kg =450N
例题2：学完《来自地球的力》这节后，爱卖 关子的小东跟奶奶说：“奶奶，我买了15N 重的鸡蛋。”奶奶听了不知道他到底买了多 少的鸡蛋，你能告诉奶奶小东买多少鸡蛋吗？
（g取10N/ kg） 已知：G=15N g= 10N/ kg
求：m=? 解：由 g= G/ m 得：
m=G/g=15N/ 10N/ kg=1.5 kg
3、探究物重与质量的关系： （1）目的： （2）器材：弹簧测力计、钩码。
（3）探究过程： （4）数据记录并处理： （5）得出结论： 4、应用： 例题1：王燕同学的质量为45 kg，请问她的体 重是多少N？
已知：m=45kg g=9.8N/kg 求：G=？ 解：由 g= G/ m 得： G = m g = 45kg×
答：我将告诉奶奶小东买了1.5 kg的鸡蛋。
沪科版物理八年级第六章第四节《来自地球的力》ppt课件
一、重力 1.概念：地球附近的物体由于_地__球__的__吸__引__而受到的力。 2.施力物体：_地__球__。
二、重力的三要素
1.大小： 弹簧测力计
(1)测量工具：___________。 重力的大小
(2)物重：物体所受___________。
(3)物重和质量的关系 ①关系：物体所受重力跟它的质量成__正__比_，其比值是定值，
探究4 物体的重心 1.重力的作用点是物体的重心，请指出寻找下列物体重心的方法。
质量分 质量分布均匀、
布 形状规则的物
及形状
体
质量分布不均匀、形状 不规则的物体
物体
判断 方法
提示：根据物体的质量分布和形状采用对应的方法。 参考答案：
质量分布 质量分布均匀、 及形状 形状规则的物体
质量分布不均匀、形状 不规则的物体
G1 G2 G3 4.9 N 9.9 N 19.4 N
g m1 m2 m3 0.5 kg 1 kg 2 kg
3
3
(9.8 9.9 9.7) N / kg 9.8 N / kg 3
(3)从表中的数据分析，物体受到的重力跟质量的比值不变， 所以物体所受的重力跟它的质量成正比。 答案：(1)天平 弹簧测力计 (3)物体所受的重力大小跟它的质量成正比
第六章 熟悉而陌生的力
来自地球的力
【体验】重力
活动1：用手托住橡皮，松手后下落，观察橡皮运动情况。
活动2：将橡皮向上抛出，观察橡皮运动情况。
橡皮最终都落向
。
提示：地面
1.重力是怎样产生的 2.重力的大小与质量有什么关系 3.重力的方向是怎样的 有哪些应用 4.如何确定物体的重心
探究1 重力 结合“体验”中的活动，思考以下问题： 1.在体验中，橡皮为什么总是落向地面 提示：橡皮在运动过程中运动状态改变了，是因为受到了力的 作用，它们都落回了地面一定是受到了指向地面的力的作用。 这个力是由于地球的吸引产生的，我们叫它重力。 参考答案：受到重力
沪科版八年级 第六章第四节：来自地球的力 课件 45张PPT
为什么我们可以用一根手指就能把圆珠笔托 起呢？
重力的作用点-重心 概念：重力的等效作用点
质地均匀、外形规则物体的重心在它的几何中心上
如何确定质量不均匀、不规则物体的重心？ 探究：不规则小物体的重心 用支撑法寻找重心
用悬挂法寻找重心
注意：重心不一定在物体上
空桶的重心在高于桶底，低于桶沿的中心处。
重力的大小跟物体的质量有关？ 重力的大小跟物体的位置有关？
（3）设计实验：
把质量均为50 g 的 3个钩码，逐个增 加，挂在弹簧测力计 下，并记下示数。
（4）进行实验：
观察并记录： 弹簧秤下端悬挂
一个钩码时，弹簧秤的 指针所在位置。
观察并记录： 弹簧秤下端悬挂
两个钩码时，弹簧秤的 指针所在位置。
结论：物体所受的重 力跟它的质量成正比
（6）得出结论：
1、物体重力大小与质量有关。 ➢物体受到的重力大小跟它的质量成 ＿＿正＿比＿关系。
➢物重跟质量的比约等于＿9＿.8＿N/kg， 是个定值。
2.重力与质量的关系
（1）物体所受的重力跟它的质量成正比。
（2）重力与质量的比值大约是9.8N/kg
（3）如果用g表示这个比值，重力与质量的关系可
2.体育课中，被推出的铅球落地后沿水平地面向前滚 动(如图所示)，图中能正确表示铅球所受重力的方向 的是( C )
3、2013年，由中国自行设计研制的 “中华牌”月球车将乘坐“嫦娥三号”探 月卫星“亲近”月球，实施无人登月探 测，月球车在月球上的引力是它在地
球表面受到的引力的 1 ，在地球上一个重1200N的 6
2.表示：重力通常用符号 G 表示 3.地球附近的所有物体都受到重力的作用 4.物体所受的重力跟它的质量成正比
重力的作用点-重心 概念：重力的等效作用点
质地均匀、外形规则物体的重心在它的几何中心上
如何确定质量不均匀、不规则物体的重心？ 探究：不规则小物体的重心 用支撑法寻找重心
用悬挂法寻找重心
注意：重心不一定在物体上
空桶的重心在高于桶底，低于桶沿的中心处。
重力的大小跟物体的质量有关？ 重力的大小跟物体的位置有关？
（3）设计实验：
把质量均为50 g 的 3个钩码，逐个增 加，挂在弹簧测力计 下，并记下示数。
（4）进行实验：
观察并记录： 弹簧秤下端悬挂
一个钩码时，弹簧秤的 指针所在位置。
观察并记录： 弹簧秤下端悬挂
两个钩码时，弹簧秤的 指针所在位置。
结论：物体所受的重 力跟它的质量成正比
（6）得出结论：
1、物体重力大小与质量有关。 ➢物体受到的重力大小跟它的质量成 ＿＿正＿比＿关系。
➢物重跟质量的比约等于＿9＿.8＿N/kg， 是个定值。
2.重力与质量的关系
（1）物体所受的重力跟它的质量成正比。
（2）重力与质量的比值大约是9.8N/kg
（3）如果用g表示这个比值，重力与质量的关系可
2.体育课中，被推出的铅球落地后沿水平地面向前滚 动(如图所示)，图中能正确表示铅球所受重力的方向 的是( C )
3、2013年，由中国自行设计研制的 “中华牌”月球车将乘坐“嫦娥三号”探 月卫星“亲近”月球，实施无人登月探 测，月球车在月球上的引力是它在地
球表面受到的引力的 1 ，在地球上一个重1200N的 6
2.表示：重力通常用符号 G 表示 3.地球附近的所有物体都受到重力的作用 4.物体所受的重力跟它的质量成正比
来自地球的力 课件(共19张PPT) 物理沪科版八年级全一册
对物体的吸引而产生的。重力通常用字母G 表示。
（2）注意：重力是由于地球对物体的吸引而产生的，但不能说重力就
是地球对物体的吸引力。
点 拨
（1）重力的施力物体是地球。
（2）地面附近的所有物体（不论是静止的还是运动
的）都受到重力。
（3）重力是非接触力，空中的飞机、树上的苹果都
受到重力。
（4）同一物体抛出后在空中运动时与静止时所受的
重力是相同的。
2. 重力的作用效果：如重力使水往低处流、使树叶和雪花等落向地面。
3. 重力的测量
物体所受重力的大小（简称物重）可
以用弹簧测力计来测量。把物体挂在竖直放
置的弹簧测力计挂钩上，物体静止时，弹簧
测力计的示数就等于物体的重力大小。
信息窗
古希腊哲人亚里士多德认为，地球，上的每一个物体都
物体所受重力的大小与什么有关呢？
1. 区分重量与质量：
（1）两者定义不同。重量是表示物体所受到重力的大小，质
量是表示物体所含物质的多少。
（2）两者单位不同。重量的单位是牛顿，质量的单位是千克。
2. 不能说“物体的质量与重力成正比”，因为质量是物体本
身的一种属性，不会随重力的变化而变化。
典例
知识点 三 重力的方向
1. 重力的方向总是竖直向下的。
2. 重力的方向不受其他力的影响，且与物体的运动状态、所在位置等
无关。
3. 重垂线
（1）在一根线下吊一个重物，即为一根重垂线。重垂线可以指示重力
的方向——竖直向下。
（2）应用：可以利用重垂线检查墙壁是否竖直、挂画是否挂正，也可
以检查工作台面是否水平。
典例
知识点 四 重力的作用点——重心
1. 重心：物体的各部分都受到重力的作用，从效果上看，我们可以认
（2）注意：重力是由于地球对物体的吸引而产生的，但不能说重力就
是地球对物体的吸引力。
点 拨
（1）重力的施力物体是地球。
（2）地面附近的所有物体（不论是静止的还是运动
的）都受到重力。
（3）重力是非接触力，空中的飞机、树上的苹果都
受到重力。
（4）同一物体抛出后在空中运动时与静止时所受的
重力是相同的。
2. 重力的作用效果：如重力使水往低处流、使树叶和雪花等落向地面。
3. 重力的测量
物体所受重力的大小（简称物重）可
以用弹簧测力计来测量。把物体挂在竖直放
置的弹簧测力计挂钩上，物体静止时，弹簧
测力计的示数就等于物体的重力大小。
信息窗
古希腊哲人亚里士多德认为，地球，上的每一个物体都
物体所受重力的大小与什么有关呢？
1. 区分重量与质量：
（1）两者定义不同。重量是表示物体所受到重力的大小，质
量是表示物体所含物质的多少。
（2）两者单位不同。重量的单位是牛顿，质量的单位是千克。
2. 不能说“物体的质量与重力成正比”，因为质量是物体本
身的一种属性，不会随重力的变化而变化。
典例
知识点 三 重力的方向
1. 重力的方向总是竖直向下的。
2. 重力的方向不受其他力的影响，且与物体的运动状态、所在位置等
无关。
3. 重垂线
（1）在一根线下吊一个重物，即为一根重垂线。重垂线可以指示重力
的方向——竖直向下。
（2）应用：可以利用重垂线检查墙壁是否竖直、挂画是否挂正，也可
以检查工作台面是否水平。
典例
知识点 四 重力的作用点——重心
1. 重心：物体的各部分都受到重力的作用，从效果上看，我们可以认
沪科版-物理-八年级物理 来自地球的力 课件
2、和其他成员交流，发现共性和差异． 3、发现新问题．
2、重力的应用与克服
【课 题】 探究人类应用重力知识与克服重力影响的实例 【组织形式】 个人或自由结组 【活动流程】 制订子课题；制订查阅和查找方式；收集相关的材料；分析材料并 得出一些结论；评估；交流与合作． 【参考方案】 查找有关航空航天新技术的资料和建筑方面的资料． 【备 注】 1、网上查找的资料要有学习的过程记录．
感受重力 探究重力 信息搜索 探究活动
感受重力
急速下落的 人，奔流而下的 河水，让我们感 受到……
重力 （Gravity ）是地面附近的物体由于
地球的吸引而受到的力。 重力是最常见的一种力。
重力的符号：G
重力的单位： N
施力物体是 地球
探究重力
➢ 探究重力的大小 ➢ 探究重力的方向 ➢ 探究重力的作用点(重心)
请你设计一个小实验找出重力的方向。
重力的方向总是竖直向下的。
1.搜索关键词:牛顿万有引力 、重力方向、物体的
重心、假如没有重力
2.搜索引擎：百 度（)
Google()
3.推荐网站: 芜湖物理教研() 物理频道(/wuli.html) 初中物理网 (/) 科普之窗(/)
2、和其他成员交流，发现共性和差异． 3、发现新问题．
重力的大小跟什么因素有关？
➢ 你的猜想是…… ➢ 你的探究方案是…ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ ➢ 你的结论是……
1.物体受到的重力跟质量成正比。 2.重力/质量＝9.8N/kg，即G/m=g或
G=mg G：重力，单位是牛(N) m：质量，单位是千克(kg) g=9.8N/kg，在精度要求不高时， 常取g=10N/kg。
探究活动
1、 登月报告
2、重力的应用与克服
【课 题】 探究人类应用重力知识与克服重力影响的实例 【组织形式】 个人或自由结组 【活动流程】 制订子课题；制订查阅和查找方式；收集相关的材料；分析材料并 得出一些结论；评估；交流与合作． 【参考方案】 查找有关航空航天新技术的资料和建筑方面的资料． 【备 注】 1、网上查找的资料要有学习的过程记录．
感受重力 探究重力 信息搜索 探究活动
感受重力
急速下落的 人，奔流而下的 河水，让我们感 受到……
重力 （Gravity ）是地面附近的物体由于
地球的吸引而受到的力。 重力是最常见的一种力。
重力的符号：G
重力的单位： N
施力物体是 地球
探究重力
➢ 探究重力的大小 ➢ 探究重力的方向 ➢ 探究重力的作用点(重心)
请你设计一个小实验找出重力的方向。
重力的方向总是竖直向下的。
1.搜索关键词:牛顿万有引力 、重力方向、物体的
重心、假如没有重力
2.搜索引擎：百 度（)
Google()
3.推荐网站: 芜湖物理教研() 物理频道(/wuli.html) 初中物理网 (/) 科普之窗(/)
2、和其他成员交流，发现共性和差异． 3、发现新问题．
重力的大小跟什么因素有关？
➢ 你的猜想是…… ➢ 你的探究方案是…ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ ➢ 你的结论是……
1.物体受到的重力跟质量成正比。 2.重力/质量＝9.8N/kg，即G/m=g或
G=mg G：重力，单位是牛(N) m：质量，单位是千克(kg) g=9.8N/kg，在精度要求不高时， 常取g=10N/kg。
探究活动
1、 登月报告
沪科版-物理-八年级全一册-《来自地球的力》授课课件
一、重力
新知探究
概念：物体因地球的吸引而受到的力叫做重力。
表示：通常用字母G表示。 注意：地球附近的所有物体都受到重力的作用
1）重力的施力物体是地 球2）重力的受力物体是地球上的所有物 体
一、重力
新知探究
想想议议
飞机投放的物资，受到地球 对它的重力作用，会落向地面。 你能举出几个例子来证明重力的 存在吗？
第六章 熟悉而陌生的力
第四节 来自地球的力
课前导入
想一想
水总是由高处向低处流
向空中撒开的鱼网，要 飘落到水里
抛出的篮球，最终落向地面
思考：水 、网、球等为什么不往天上掉呢？难道 是因为地球的引力？
学习目标
学习目标
（1）知道重力是如何产生的； （2）知道重力的方向以及重垂线的应用； （3）理解重力的大小跟质量的关系； （4）学会探究问题的一般方法。
5、质量为2kg的水受到的重力多大？
解：
G= m=g 2 kg × 9.8 N=/kg19.6 N
答：质量为2kg的水受到的重力为 19.6N
随堂练习
质量均匀、外形规则的光盘的重心在它的圆心上
新知探究
四、重力的作用点——重心 如何确定质量不均匀、不规则物体的重心？
用悬挂法寻找重心
四、重力的作用点——重心 注意：重心不一定在物体上
本课小结
本课小结
通过这节课的学习，你有什么收获？ 1.重力：
由于地球的吸引而使物体受到的力，符号G
2.重力的大小：
g =9.8N/kg的物理意
g
质义量为1kg的物体受到的重力为
9.8N
二、重力的大小
新知探究
拓展知识
在地球上的不同位置， g的数值可能不同。如 果都在海平面上测量，地球赤道附近g值最小，越 靠近两极g值越大。
相关主题
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【沪科版】八年级物理：来自地球的 力 PPT优质课件
【沪科版】八年级物理：来自地球的 力 PPT优质课件 【沪科版】八年级物理：来自地球的 力 PPT优质课件
【沪科版】八年级物理：来自地球的 力 PPT优质课件
►
1．戏曲脸谱的审美之所以受到各门传 统艺术 的影响 ，是因 为戏曲 艺术综 合了多 门类传 统艺术 ，受到 各门传 统艺术 美学思 想的影 响。
【沪科版】八年级物理：来自地球的 力 PPT优质课件
【沪科版】八年级物理：来自地球的 力 PPT优质课件
收获：
1.重力：由于地球的吸引而使物体受到的力， 符号G
2.重力的大小：物体所受的重力与物体的质量 成正比
G=m g G—重力—牛顿（N）
m—质量—千克(kg) 3.重力的方向：竖直向下
4.重力的作用点： 重 心
9.8
结果表明：
1：物体受到的重力大小跟它的质量成＿＿正＿比＿＿关系。
2：物重跟质量的比约等于＿＿9.＿8＿N/kg。
【沪科版】八年级物理：来自地球的 力 PPT优质课件
在物理学中，用符号G表示物重，m表示质 量，g表示物重跟质量的比值，则物重跟质 量的关系可用下式表示：
G m
=( g )
G=( mg )
实验测得g＝9.8N/kg
g表示的物理意义是：质量为1千克的物体， 它所受到重力大小为9.8N
【沪科版】八年级物理：来自地球的 力 PPT优质课件
【沪科版】八年级物理：来自地球的 力 PPT优质课件
观察与思考：
1：泥瓦匠用什么来检查墙是否砌得竖直？
2：泥瓦匠用什么来检查窗台是否砌得水平？门框放得是否正 ？
【沪科版】八年级物理：来自地球的 力 PPT优质课件
方 法 一 ：
【沪科版】八年级物理：来自地球的 力 PPT优质课件
已知：m＝500g=0.5kg 求：G。 解：G=mg
g=9.8N/kg
=0.5kg×9.8N/kg
=4.9N<39.2N
所以，这个物体不能放在最大称量为500g 的天平上称。
方 法 二
►
2．民间美术作品中的脸谱，与戏曲舞 台上的 脸谱大 多是相 同的， 而有时 不尽相 同的脸 谱图案 ，都是 自由发 挥和再 创造的 结果。
2：如下图所示，一重为32N的物体放在斜面 上，用力的图示法表示其受到的重力。
【沪科版】八年级物理：来自地球的 力 PPT优质课件
【沪科版】八年级物理：来自地球的 力 PPT优质课件
3：如图所示，在桥头上看到如图所示的限重 标志牌（t表示吨），它表示这座桥允许通过 的最重的车是多少牛？ 30t
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四、来自地球的力
观察与思考：
1：自由释放一重物 2：水平抛出一物体 3：观察一幅图片
为什么会出现下述现象？ 重物竖直下落 抛出的物体落回地面 瀑布从高处流向低处
结论：
1：原来，地球表面附近的一切物体都要受到
地球的吸引。 2：重力：物理学中，把物体由于地球吸引而受
到的力叫做重力。 思考：怎样理解重力？
探究实验： 探究物体所受重力的大小与物体
质量的关系.
把质量均为50g的4个钩码，逐个增加，挂在弹簧测力计下，
并记下示数。
研究对象
钩码只数
质量m/kg
物重G/N
物重跟质 量的比值 g/(N.kg-1)
1
0.05
0.49
9.8
钩
2
0.10
0.98
9.8
码
3
0.15
1.47
9.8
实验与计算
4
0.20
1.96
3：我们用什么来检查墙壁上的画是否挂正？
结论：用重垂线
因为在一根线下挂重物时，重物静止后，在重力的 作用下，悬线下垂的方向跟重力的方向一致。
思考：悬线下垂方向如何呢 ？重力的方向怎样呢？
重力的方向总是竖直向下。
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重力是地球对物体的吸引力，因此，重力的 施力物体是地球，受力物体是地球表面附近的一 切物体。
物理学中还把物体所受重力的大小叫做物重。
物体所受重力的大小与物体质量 的关系？
加油站：
质量
1.物体所含物质的多少叫做质量。
2.质量用m表示。 3.质量的单位： 质量的国际制单位：千克（kg） 还有吨（t）、克（g）、毫克（ mg）、微克（ug） 关系： 1t＝1000kg；1kg＝ 1000g;
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信息窗 1.稳度：物体的稳定程度 2.提高稳度方法：
a.增大支持面积 PPT优质课件
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巩固练习： 1:放在水平桌面上的墨水瓶受到哪几个力的作用？ 施力物体分别是什么？
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解：
1：示意 图如下
F F是桌面对墨水瓶的支持力，
. 施力物体是桌子。
G G是地球对墨水瓶的吸引力，即 重力。施力物体是地球。
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想想议议： 重力的方向指向哪里？
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重力的方向指向地心
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重心
--重力在物体上的作用点叫做重心
质地均匀、外形规则物体的重心
在它的几何中心上．
质量均匀、外形规则的唱片的重心在它的圆心上．
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4：现有一重为39.2N的物体。问能否用一最 大称量为500g的天平来称其质量？
已知：G＝39.2N g=9.8N/kg 求：m。 解：m=G/g
=39.2N/9.8N/kg =4kg = 4000g >500g
所以，这个物体不能放在最大称量为500g 的天平上称。
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已知：m=30t=30000kg g=9.8N/kg 求：G 解：G=mg
=30000kg×9.8N/kg =294000N =2.94×105N 答：这座桥允许通过的车的重力的大小2.94×105N.
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►
1．戏曲脸谱的审美之所以受到各门传 统艺术 的影响 ，是因 为戏曲 艺术综 合了多 门类传 统艺术 ，受到 各门传 统艺术 美学思 想的影 响。
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收获：
1.重力：由于地球的吸引而使物体受到的力， 符号G
2.重力的大小：物体所受的重力与物体的质量 成正比
G=m g G—重力—牛顿（N）
m—质量—千克(kg) 3.重力的方向：竖直向下
4.重力的作用点： 重 心
9.8
结果表明：
1：物体受到的重力大小跟它的质量成＿＿正＿比＿＿关系。
2：物重跟质量的比约等于＿＿9.＿8＿N/kg。
【沪科版】八年级物理：来自地球的 力 PPT优质课件
在物理学中，用符号G表示物重，m表示质 量，g表示物重跟质量的比值，则物重跟质 量的关系可用下式表示：
G m
=( g )
G=( mg )
实验测得g＝9.8N/kg
g表示的物理意义是：质量为1千克的物体， 它所受到重力大小为9.8N
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观察与思考：
1：泥瓦匠用什么来检查墙是否砌得竖直？
2：泥瓦匠用什么来检查窗台是否砌得水平？门框放得是否正 ？
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方 法 一 ：
【沪科版】八年级物理：来自地球的 力 PPT优质课件
已知：m＝500g=0.5kg 求：G。 解：G=mg
g=9.8N/kg
=0.5kg×9.8N/kg
=4.9N<39.2N
所以，这个物体不能放在最大称量为500g 的天平上称。
方 法 二
►
2．民间美术作品中的脸谱，与戏曲舞 台上的 脸谱大 多是相 同的， 而有时 不尽相 同的脸 谱图案 ，都是 自由发 挥和再 创造的 结果。
2：如下图所示，一重为32N的物体放在斜面 上，用力的图示法表示其受到的重力。
【沪科版】八年级物理：来自地球的 力 PPT优质课件
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3：如图所示，在桥头上看到如图所示的限重 标志牌（t表示吨），它表示这座桥允许通过 的最重的车是多少牛？ 30t
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四、来自地球的力
观察与思考：
1：自由释放一重物 2：水平抛出一物体 3：观察一幅图片
为什么会出现下述现象？ 重物竖直下落 抛出的物体落回地面 瀑布从高处流向低处
结论：
1：原来，地球表面附近的一切物体都要受到
地球的吸引。 2：重力：物理学中，把物体由于地球吸引而受
到的力叫做重力。 思考：怎样理解重力？
探究实验： 探究物体所受重力的大小与物体
质量的关系.
把质量均为50g的4个钩码，逐个增加，挂在弹簧测力计下，
并记下示数。
研究对象
钩码只数
质量m/kg
物重G/N
物重跟质 量的比值 g/(N.kg-1)
1
0.05
0.49
9.8
钩
2
0.10
0.98
9.8
码
3
0.15
1.47
9.8
实验与计算
4
0.20
1.96
3：我们用什么来检查墙壁上的画是否挂正？
结论：用重垂线
因为在一根线下挂重物时，重物静止后，在重力的 作用下，悬线下垂的方向跟重力的方向一致。
思考：悬线下垂方向如何呢 ？重力的方向怎样呢？
重力的方向总是竖直向下。
【沪科版】八年级物理：来自地球的 力 PPT优质课件
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重力是地球对物体的吸引力，因此，重力的 施力物体是地球，受力物体是地球表面附近的一 切物体。
物理学中还把物体所受重力的大小叫做物重。
物体所受重力的大小与物体质量 的关系？
加油站：
质量
1.物体所含物质的多少叫做质量。
2.质量用m表示。 3.质量的单位： 质量的国际制单位：千克（kg） 还有吨（t）、克（g）、毫克（ mg）、微克（ug） 关系： 1t＝1000kg；1kg＝ 1000g;
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信息窗 1.稳度：物体的稳定程度 2.提高稳度方法：
a.增大支持面积 PPT优质课件
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巩固练习： 1:放在水平桌面上的墨水瓶受到哪几个力的作用？ 施力物体分别是什么？
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解：
1：示意 图如下
F F是桌面对墨水瓶的支持力，
. 施力物体是桌子。
G G是地球对墨水瓶的吸引力，即 重力。施力物体是地球。
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想想议议： 重力的方向指向哪里？
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重力的方向指向地心
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重心
--重力在物体上的作用点叫做重心
质地均匀、外形规则物体的重心
在它的几何中心上．
质量均匀、外形规则的唱片的重心在它的圆心上．
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4：现有一重为39.2N的物体。问能否用一最 大称量为500g的天平来称其质量？
已知：G＝39.2N g=9.8N/kg 求：m。 解：m=G/g
=39.2N/9.8N/kg =4kg = 4000g >500g
所以，这个物体不能放在最大称量为500g 的天平上称。
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已知：m=30t=30000kg g=9.8N/kg 求：G 解：G=mg
=30000kg×9.8N/kg =294000N =2.94×105N 答：这座桥允许通过的车的重力的大小2.94×105N.
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