幼儿园教育随笔：有趣的“夹豆子”

夹豆子比赛作文精选15篇

夹豆子比赛作文1

作文课上，老师说要举行一个比赛。只见老师神秘地拿出了袋子，把豆子、杯子放在桌子上，“拿这些东西，是玩夹豆子。”

用什么来夹豆子呢？用两根铅笔？用两根手指？老师又说：“我们用筷子来夹豆子。”说完，老师迅速地从袋子里拿出了成双成对的筷子。

要说到规则了：“两人一组，在规定的时间内接力夹豆子，哪组夹得多，哪组就获胜。”

比赛开始了，第一组是江童瑶和李子衿，她俩迅速地传豆子，把它放在杯子里，可偏偏有那么几颗“坏豆子”，一到李子衿的筷子上就拼命地要掉下来；江童瑶可幸运了，每夹一颗豆子，这颗豆子就会顺从地落入杯子里，她们最后夹了16颗豆子。

轮到我和朱竣翊夹豆子了。快速地夹起一颗豆子，可这家伙非要落入桌子妈妈的怀抱里。接着我又夹起一颗豆子，这颗豆子好一点，掉进了杯子里。我刚要把豆子传给朱竣翊的时候，因为一个失误，豆子掉了下来。这时，我的心仿佛也跟着那颗豆子一同掉了下来……

比赛结束了，最终江童瑶、李子衿、张钰涵、裴俊杰取得了胜利。通过这次比赛，我明白了团结力量大。

夹豆子比赛作文2

今天，我们班举行了一场激烈的夹豆子比赛。

老师说了游戏规则：要在一分钟之内把豆子夹入碗里，多者在为小擂主，规定：连续赢了三局就成为大擂主。

老师先请郑志和李红强开始比赛，老师喊一声：“开始！”他们两个就飞快地夹了起来。郑志一开始是笑嘻嘻的，不一会儿就紧锁眉头，愁眉苦脸。我发现他的腿也在颤抖，那豆子，像一个个调皮的孩子，怎么夹也夹不住，旁边的我越看越着急，不停地鼓励：“加油郑志，加油郑志！”老师说了一声：“比赛结束！”李红强刚夹起来的豆子又放了回去。老师公布了成绩：郑志夹了18个，李红强夹了12个，郑志胜出！接下来，李加上来攻擂，郑志守擂，结果李加攻擂失败，郑志守擂成功……夹豆子比赛在快乐的笑声中结束了。

幼儿特色游戏夹豆子教案反思

教案目标：

1. 帮助幼儿发展手眼协调能力；

2. 培养幼儿集中注意力和耐心的能力；

3. 促进幼儿社交交流和合作意识的发展。

教学准备：

1. 夹豆子游戏道具：夹子、豆子、容器；

2. 游戏规则卡片；

3. 幼儿座椅和桌子。

教学过程：

1. 游戏介绍：

- 向幼儿们展示夹豆子游戏道具，并解释游戏规则。

- 强调游戏的目标和规则，确保幼儿们理解并能遵守。

2. 游戏操作示范：

- 在幼儿面前展示如何使用夹子夹起豆子，并将其放入容器中。 - 强调正确的夹取方式和放置位置。

3. 分组游戏：

- 将幼儿分成小组，每组4-5人。

- 每组轮流进行夹豆子游戏，时间限制为1分钟。

- 记录每组夹起的豆子数量。

4. 游戏反思：

- 请幼儿讨论游戏中遇到的困难和挑战。

- 引导幼儿思考如何改进自己的夹豆子技巧。

5. 团体竞赛：

- 将所有小组的得分相加，确定最高得分的小组。

- 表扬最高得分小组，并鼓励其他小组继续努力。

6. 游戏延伸：

- 鼓励幼儿自由发挥，设计新的夹豆子游戏规则。

- 让幼儿分享自己的游戏规则，并与其他小组共同体验。

教案反思：

在本次教案中，幼儿特色游戏夹豆子的目标是培养幼儿的手眼协调能力、集中

注意力和耐心的能力，以及促进社交交流和合作意识的发展。通过游戏的引导，幼儿们能够在夹豆子的过程中不断练习手部动作和视觉跟踪，提高他们的手眼

协调能力。同时，游戏的时间限制和竞赛性质可以帮助幼儿集中注意力和培养

耐心。在小组活动中，幼儿们需要相互合作，共同完成任务，从而促进了他们

的社交交流和合作意识。

大班夹豆子游戏幼儿园教案反思

教案标题：大班夹豆子游戏幼儿园教案反思

教案目标：

1. 帮助幼儿发展手眼协调能力。

2. 培养幼儿的注意力和集中力。

3. 提高幼儿的团队合作意识。

教学准备：

1. 游戏道具：豆子、夹子。

2. 游戏区域：室内或室外空间。

3. 游戏规则：夹子夹住豆子，放入指定容器中。

教学过程：

1. 导入（5分钟）：

- 引导幼儿回顾上次的游戏经历，询问他们对夹豆子游戏的记忆。 - 介绍今天的游戏目标，即夹住豆子并放入指定容器中。

2. 游戏规则说明（5分钟）：

- 展示夹子和豆子，解释游戏规则和目标。

- 强调团队合作的重要性，鼓励幼儿互相帮助和支持。

3. 游戏实施（15分钟）：

- 将幼儿分成小组，每个小组分配一组夹子和一些豆子。

- 在指定的区域内设置容器，要求幼儿将夹住的豆子放入容器中。 - 观察幼儿的表现，及时给予肯定和鼓励。

4. 游戏总结（5分钟）：

- 邀请幼儿分享他们的游戏体验和感受。

- 引导幼儿思考游戏中遇到的困难，并讨论如何克服这些困难。

- 总结游戏的目标，并再次强调团队合作的重要性。

教案反思：

在这次教案中，我发现幼儿对夹豆子游戏表现出了很大的兴趣和参与度。他们

在游戏中积极尝试使用夹子夹住豆子，并努力将其放入指定容器中。通过这个

游戏，幼儿的手眼协调能力得到了锻炼，注意力和集中力也得到了提高。

然而，在游戏过程中，我也发现一些问题。有些幼儿在使用夹子时遇到了困难，需要更多的指导和支持。下次我会提前给幼儿进行夹子的示范，并提供更多的

练习机会，以帮助他们掌握夹子的使用技巧。

另外，我还会在游戏规则的说明中更加强调团队合作的重要性。虽然每个小组

夹豆子游戏优秀作文

夹豆子游戏优秀作文（通用20篇）

在日常生活或是工作学习中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。怎么写作文才能避免踩雷呢？以下是小编整理的夹豆子游戏优秀作文，仅供参考，欢迎大家阅读。

夹豆子游戏优秀作文篇1

我的课余生活非富多彩，有跳绳，有看书，还有画画……但我最喜欢的还是夹豆子比赛。

游戏规则是：第一轮是“单挑”，谁先把10颗豆子夹进空碗谁就是胜利了。第二轮是“抢豆”，谁夹的多就胜利，不过夹豆子时必须用左手拿筷子。不就是这吗？一点都不难。我又去看看别人，有的忐忑不安，有的自信满满，我也很想快点开始。

比赛终于开始了，第一轮是“单挑”，我先试了试，和我想的一点都不一样，豆子圆溜溜的，又小又滑，真淘气，像一个又调皮，又不听话的小孩在和我捉迷藏一样。我费了九牛二虎之力夹来了一颗，突然我找到一个小窍门，是夹准、使劲，有几次我还一下夹了两个呢！

第二轮到了，是“抢豆”，我争先恐后地去抢豆子，豆子有的掉到桌子上，有的掉到地下，还转来转去，像弹力球，4分钟过去了，豆子晕了，我也晕了。赢的人欢呼雀跃，输的人唉声叹气，下面的人有的说：“加油！”有的说：“漏油！”教室里热闹非凡！

我非常喜欢夹豆子比赛，我也知道了一个道理，比赛的时候要有信心，也要认真、仔细！

夹豆子游戏优秀作文篇2

“哈哈！”这笑声从哪里来？原来是我们班上在玩夹豆子比赛。

比赛前，老师把绿豆和黄豆混在一起，然后放在两个盘子里，每边放一双铁筷子，说“规则是这样的，每个队员把绿豆和黄豆夹在盘子里，掉了不算。”老师又把班上的三组分成了快快组和乐乐组。我的心情一点也不紧张，只是开开心心的，自信满满，认为自己一定能

筷子夹豆子活动报告幼儿园

活动背景

为了培养幼儿的动手能力、观察力和集中注意力，我园在幼儿园家长委员会的支持下，开展了一次名为“筷子夹豆子”的活动。通过这次活动，我们旨在让幼儿在游戏中学习，锻炼他们的手眼协调能力和精细动作能力，并培养他们的耐心和集中注意力。

活动准备

在活动开始前，我们认真策划并制定了活动计划。在活动过程中，我们为每个幼儿准备了一双合适大小的筷子和一些彩色豆子。同时，我们还清洁了活动场地，确保了安全与卫生。

活动过程

第一阶段：活动介绍和示范

首先，我向幼儿们介绍了活动的目的和规则。我解释了筷子的使用方法，并示范了如何使用筷子夹起豆子。我解释了筷子的正确握持方法，并鼓励幼儿们多加练习。

第二阶段：自由尝试

在介绍和示范之后，我们让幼儿们自由尝试夹取豆子。他们可以选择任意颜色的豆子，让他们感受到活动的自由和乐趣。我们鼓励他们相互帮

助，互相学习。同时，我们也给予他们适当的指导和鼓励，帮助他们克服困难和提高技巧。

第三阶段：贴近生活

为了让活动更加贴近幼儿的生活，我们设置了一些贴近实际情境的游戏。例如，我们让幼儿们模拟用筷子夹起水果、吃饭或清理玩具等。通过这样的活动，幼儿们不仅在游戏中学会了使用筷子，还能提高他们的生活自理能力。

第四阶段：比赛环节

为了增加活动的趣味性和竞争性，我们设置了一个筷子夹豆子的比赛环节。幼儿们分成小组进行比赛，每组选派一名代表进行夹豆子比赛。比赛过程中，幼儿们紧张而兴奋，大家争先恐后地夹取豆子，努力争取胜利。活动总结

通过这次“筷子夹豆子”的活动，幼儿们不仅在游戏中提高了他们的手眼协调能力和精细动作能力，还培养了他们的耐心和集中注意力。同时，这个活动也增进了幼儿间的交流与合作，帮助他们树立了集体荣誉感并增强了团结意识。

幼儿园大班教案《夹豆豆》（5篇材料）

第一篇：幼儿园大班教案《夹豆豆》

大班教案《夹豆豆》适用于大班的游戏主题教学活动当中，让幼儿培养触摸豆子和夹豆的兴趣，乐意学说儿歌，通过夹豆豆的动作，锻炼手部力量和手眼的协调能力，通过小组合作的形式，运用自己喜欢的的方式表达表现，快来看看幼儿园大班《夹豆豆》教案吧。

游戏目标：

1、通过夹豆豆的动作，锻炼手部力量和手眼的协调能力。

2、请家长引发宝宝观察、触摸豆子和夹豆的兴趣，乐意学说儿歌。

3、通过小组合作的形式，运用自己喜欢的的方式表达表现。

4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

游戏准备：

托盘`塑料夹子、两个小碗、大豆10粒左右。

游戏过程：

1：教师出示小碗（碗里有豆子），摇一摇，让宝宝听一听发出的声音，看一看，你们认识这些豆吗？

对家长的指导语：请家长引导宝宝观察豆子的颜色形状，家长可以和宝宝一起说“大豆豆，白豆豆，豆豆真漂亮。”

2：豆豆是圆圆的，光光的。让幼儿尝试捏一捏、搓一搓，用小手来感受一下。

对家长的指导语：在感知的过程中，家长可引导宝宝试着用大拇指和食指夹起豆豆。

3：请宝宝把盛有活动材料的托盘端到自己的座位上。教师示范：单手拿住夹子，边把豆子从一个小碗夹到另一个小碗中，边说儿歌“金豆豆、银豆豆，大豆豆、白豆豆，一颗一粒不能丢，拣到我的碗里头”。

对家长的指导语：宝宝练习夹豆，开始学习时，大人可夹给宝宝看，动作幅度大些。家长和宝宝共同游戏，家长夹一个豆子放入碗里，宝宝再夹一个豆子放入碗里，家长的动作会对宝宝起到示范作用。

4：鼓励引导宝宝左右手学夹豆子，尝试独立完成。游戏结束时，请宝宝把豆子放在碗里把托盘放回原处。

夹豆子游戏作文通用6篇

夹豆子游戏作文

在日常学习、工作和生活中，大家总免不了要接触或使用作文吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。你所见过的作文是什么样的呢？以下是小编帮大家整理的夹豆子游戏作文，仅供参考，大家一起来看看吧。

夹豆子游戏作文1

今天作文课上要上游戏课，大家欢快得就像雀跃的鸟儿一样。

是什么游戏呢？原来是夹豆子比赛。游戏的规则是：老师把两个杯子放在两张桌子上，然后，一个杯子里放满红豆，一个杯子里是空的，要拿筷子去夹红豆，夹到空杯子里，红豆多的一方可获胜。

同学们兴高采烈地去老师面前拿豆子，装在杯子里的豆子红灿灿的，细细一看豆子又细又小，跟米粒一样小，摸起来滑溜溜的，就像是刚刚涂抹了沐浴露一样。

比赛开始了，等了好久才轮到我，可是我怎

么夹都夹不起来，过了5秒钟，我终于夹起了三颗豆子，心想：千万不要掉下来！千万不要掉下来！豆子好像听懂了我的话，故意和我作对，啪！啪！一颗豆子掉了下来，急得我跟热锅上的蚂蚁似的，但我并没有停止而是继续向我的杯子那边去，当我把豆子成功运进杯子里时，我开心地又蹦又跳。

很快，比赛结束了，我运了10颗豆子，虽然没有夺冠，但我明白了，在比赛的过程中，无论豆子进了杯子还是掉在地上，都不要过分开心和难过，而应该沉着应对，坚持下去。

夹豆子游戏作文2

今天上课，老师拿出一袋豆子、几双筷子和一次性纸杯。我们用好奇的眼光看着老师。老师笑了笑，说：“今天，我们来举行一场夹豆比赛，游戏分为三轮，夹得最多的一组获胜。”老师一讲完，全班响起一阵雷鸣似的欢呼声。

第一轮用右手夹豆。各组派一名代表上台参赛，把袋子里的豆子夹到杯子里，夹得数量最多的胜出。

幼儿园用夹子夹豆豆教案反思

教案标题：夹子夹豆豆游戏的幼儿园教案反思

教案目标：

1. 帮助幼儿发展手眼协调能力。

2. 提高幼儿的注意力和集中力。

3. 培养幼儿的细致观察能力。

4. 促进幼儿团队合作和社交技能的发展。

教学准备：

1. 豆豆（幼儿易夹取的大小合适的物品）。

2. 夹子（适合幼儿使用的大小和材质）。

3. 幼儿园室内或室外的活动场地。

教学步骤：

1. 游戏介绍和目标说明：

- 向幼儿简单介绍游戏规则和目标，即使用夹子夹取豆豆。

- 强调游戏的重点是通过夹子夹取豆豆，同时培养幼儿的观察力和集中力。

2. 示范操作：

- 在幼儿面前展示如何使用夹子夹取豆豆。

- 强调正确的夹取方法，如稳定夹子的手握方式和准确夹取物品的位置。

3. 练习时间：

- 让每个幼儿轮流使用夹子夹取豆豆。

- 鼓励幼儿在练习中尽量夹取更多的豆豆，并提供积极的反馈和鼓励。

4. 游戏变化：

- 增加游戏难度，如将豆豆放置在不同高度或不同位置，让幼儿面对更多挑战。 - 可以引入竞赛元素，鼓励幼儿在规定时间内夹取尽可能多的豆豆。

5. 游戏总结：

- 与幼儿一起回顾游戏过程，让他们分享自己的经验和感受。

- 强调夹子夹豆豆游戏对于发展手眼协调能力和观察力的重要性。

教案反思：

- 教案的目标是否明确，是否能够满足幼儿的发展需求？

- 游戏的规则和操作示范是否清晰易懂？

- 游戏的难度是否适当，是否能够激发幼儿的兴趣和挑战性？

- 是否提供了足够的时间和机会让每个幼儿参与和练习？

- 是否及时给予幼儿积极的反馈和鼓励？

- 是否在游戏总结中与幼儿互动，促进他们的思考和表达能力？

夹豆子比赛作文

夹豆子比赛作文（精选50篇）

在生活、工作和学习中，大家都跟作文打过交道吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。相信许多人会觉得作文很难写吧，下面是小编收集整理的夹豆子比赛作文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

夹豆子比赛作文篇1

“加油！加油！”教室里人声鼎沸，这是怎么回事呢？

原来，我们正在玩“夹豆子”游戏。首先，老师选择了一名同学当裁判，又挑选张子尧和李虹雨两名选手，分别代表男生和女生。只见两位选手大步流星地走到讲台前。李虹雨脸憋得通红，紧紧地握住筷子，一刻也不敢松开。只听裁判一声令下“开始”，两名选手手握筷子开始夹豆子了，这时教室里全是“加油”声。张子尧他一只手紧握着桌子，另一只手准确地夹着豆子，别看他表面很平静，其实他心里也像有只兔子――七上八下。这时，李虹雨迎头赶上，速度极快，还不时一连夹三四个，弄得张子尧手忙脚乱，却一个也夹不住。比赛结束了，老师公布：女生50颗，男生29颗。女生高兴极了，欢呼雀跃，一个劲地叫“Yes”，而男生却垂头丧气。这时，老师说“女生不要骄傲，男生也不要气馁。”

这场夹豆子游戏使我受益无穷，让我明白做事不要紧张，要细心、耐心。

夹豆子比赛作文篇2

星期日下午，我和同学们在课堂上了一节活动课——夹豆子比赛，老师的话音刚落，同学们个个都变得异常开心。

老师首先把我们分成三组，第一组是超越队，第二组是穿越队，第三组是成功队。接着给我们介绍游戏规则，一颗黄豆三分，一颗花豆俩分，一颗红豆得一分。

比赛开始了，我的心特别紧张，不停地“砰砰”直跳。只见小南一下子就从盆子里夹了八颗黄豆，小赵只夹了俩颗，这是时小赵更加

叙事作文：夹豆子比赛作文600字

夹豆子比赛

“加油！加油！……”一阵阵激情飞扬的呐喊声从（六）二班的教室里传出。咦，发生了什么事？哈哈，我们（六）二班正在举行一场激烈的夹黄豆比赛！来吧，我为你现场直播。

梁老师先将游戏规则说了一遍，然后五秒倒计时：五、四、三、二、一开始！随着老师一声令下，教室非常安静，只能听见夹豆子的声音。我正在全神贯注地夹着豆子，可那豆子就像泥鳅似的怎么也夹不住，我非常慌张，可是越慌张越是夹不起几个，最后，我夹了36粒获得了小组的冠军。第二轮，老师一声令下，我非常淡定，全神贯注地夹豆子，但是在最后几秒倒计时我就非常慌张了，手已经在颤抖了，最后以30粒告终，从第一名掉到第二名。第三轮，一开始我的手就在抖，因为我正在担心自己能不能得到第一名，结果我只夹了18粒而被淘汰掉。

来到半决赛，选手们已经准备就绪了，在五秒倒计时，只见曾志强选手夹得非常快，而且手一下都没有抖。最后以38粒获得半决赛的冠军，紧跟其后是邓甜穗34粒，后面是比赛中杀出了一匹名叫曹越的“黑马”，他的成绩是34粒。最后进入了决赛，场上有曹越、邓甜穗和曾志强。三、二、一！开始。令人激动的决赛，曾志强的筷子在一个装满黄豆杯子和一个装夹出黄豆杯子之间高速移动，他胸有成竹。而曹越的手一直在抖动，一个个往杯子里夹，而邓甜穗呢，她正在不紧不慢地向杯子里夹豆子，最后曾志强以45粒获得了冠军，邓甜穗以29粒获得第二名，曹越以19粒获得第三名。

铃铃铃……下课了，同学们才意犹未尽的从比赛中自拔出来了。

幼儿园大班优秀游戏教案《夹豆豆》（二篇）

幼儿园大班优秀游戏教案《夹豆豆》

游戏目标：

1、通过夹豆豆的动作，锻炼手部力量和手眼的协调能力。

2、请家长引发宝宝观察、触摸豆子和夹豆的兴趣，乐意学说儿歌。

游戏准备：

托盘`塑料夹子、两个小碗、大豆10粒左右。

游戏过程：

1：教师出示小碗(碗里有豆子)，摇一摇，让宝宝听一听发出的声音，看一看，你们认识这些豆吗?

对家长的指导语：请家长引导宝宝观察豆子的颜色形状，家长可以和宝宝一起说“大豆豆，白豆豆，豆豆真漂亮。”

2：豆豆是圆圆的，光光的。让幼儿尝试捏一捏、搓一搓，用小手来感受一下。

对家长的指导语：在感知的过程中，家长可引导宝宝试着用大拇指和食指夹起豆豆。

3：请宝宝把盛有活动材料的托盘端到自己的座位上。教师示范：单手拿住夹子，边把豆子从一个小碗夹到另一个小碗中，边说儿歌”金豆豆、银豆豆，大豆豆、白豆豆，一颗一粒不能丢，拣到我的碗里头”。

对家长的指导语：宝宝练习夹豆，开始学习时，大人可夹给宝宝看，动作幅度大些。(教案出自：屈老师教案网)家长和宝宝共同游

戏，家长夹一个豆子放入碗里，宝宝再夹一个豆子放入碗里，家长的动作会对宝宝起到示范作用。

4：鼓励引导宝宝左右手学夹豆子，尝试独立完成。游戏结束时，请宝宝把豆子放在碗里把托盘放回原处。

对家长的指导语：培养宝宝物归原处的良好习惯，会使宝宝终生受益。因此家长在家中要从点滴做起，坚持一段时间，宝宝的这个好习惯就会养成。

幼儿园大班优秀游戏教案《夹豆豆》（二）游戏名称：夹豆豆

游戏目标：通过夹夹子夹住豆豆的方式，在培养幼儿手眼协调能力的同时，培养幼儿观察力和动手能力。

夹豆子比赛作文

夹豆子比赛作文(集合15篇)

夹豆子比赛作文1

今天，我们班举行了夹豆子比赛，看看那一组夹得多。我们全班同学在这个游戏中，玩得很开心。

夹豆子这个游戏主要考验你手的平稳力，绿豆夹在筷子上，你要想尽办法让豆子不要掉下来，装进终点的盘子里。游戏开始前，还把我们分成男一组女一组，男生和女生PK，看哪一组胜出，输的一方要表演节目。

游戏开始了，我排在第五位。一开始，小明就以惊人的速度把豆子夹进了盘子里，筷子交给了小刚。小刚夹了一大堆绿豆，但由于紧张，小刚边走边掉，到终点时只剩下几粒了。筷子传到我手上后，我像舀水一样舀起绿豆，由于过程很顺利，我一粒也没掉。

女生那边和我们相差很大，可以说一个在南极，一个在北极，根本追不上。过了许久，第一轮比赛结束了，老师公布结果，男生一百零三粒，女生七十三粒。我们出色的赢得胜利，女生唱了一首歌，但我们男生都觉得不好听。

第二轮比赛开始了，我们一路领先，女生也跟着我们的尾巴。又一场激烈的比赛结束了。女生进步很大，夹了一百五十粒，但我们男生夹了一百七十粒。老师让女生每人跳绳六十下。因为数学老师准备上课了，所以女生没跳完就结束了。

我们男生连胜两局，又高兴又骄傲，那节课我们过得十分充实。

夹豆子比赛作文2

今天，老师带领我们玩了一个游戏，它的名字叫“夹豆子比赛”。

首先，我们分成了两组。第一组先来，轮到了我。我拿着筷子去夹，哪知道筷子像调皮的小男孩一样，不甘束手就擒，正东逃西窜哩！但我从不灰心，慢慢来，我拿着又长又尖的筷子去夹，再倔强的豆子也逃不出我的手掌心。不一会儿，我就把它们一起抓了。等老师说时间到的时候，我们组夹了十三个，而他们组夹了十二个。我大笑，差点跳起来，我们胜了。

有趣的夹豆子比赛

功尽弃了吧 ! 费了九牛二虎之力，总算把 1 0 颗：j
豆子都从一个碗里转移到了另一个碗里，说真 j，
的，还真有点儿出汗呢 ! 再看儿子，虽然才夹；。
了 6 颗，不过比第一场比赛多夹了 4 颗，进步；
／‘ 一
，【妈妈的大作】
有趣的留目导陷图
_
今天我家举行了一场别开生面的夹豆子
；{ 比赛。
_l
；；
吃过晚饭，我宣布将进行一场有意思的
j ；比赛，
儿子迫不及待地举手表示：
妈妈 “ ，
我
i ；要参加。 ” 老公也不声不响地跟在我们后面看
j ；热闹。我用碗盛了一些黄豆，然后每人发了两
个：碗 r ，
宣布比赛规则：
用左手夹，
谁夹的豆子
；! 多谁就是胜利者。
：：
夹豆子比赛开始了，刚才沉默的老公也
；；表示要先与儿子比一局，我自然成了裁判，我
! 还未发令，只见他们两人各自手拿筷子，目不
。。转睛地盯着豆子，做好了准备，生怕迟一会儿

教育随笔：有趣的“夹豆子”

区域活动和户外活动是孩子们在幼儿园里最喜欢的两项活动，上午的户外活动，可以加强孩子们强健的体魄，递进互相的友情，让孩子们自由自在的在户外快乐玩耍；下午的区域活动是让孩子们开动脑筋，在每个不同的区域里学到不同的知识和技巧。

最近益智区的人少之又少，很多以前喜欢益智区的小朋友都选择了别的区域，我就在想到底是什么原因导致孩子不再选择这么好玩的益智区，看着他们无精打采的样子，我问了益智区的小组长马梓宸，只听她说：“袁袁老师，我们不想再玩七巧板、拼图、扑克牌。”

我一听也对，孩子们最近一直在玩这些东西，确实也有些腻了，我安抚下剩下的这几个准备想走的宝贝，在益智区转了一圈想到以前记得有些家长带过一些小豆子，我把豆子分为三种颜色呈到三个盒子里，找出几双筷子，几块七巧板的空盒子，放到他们的桌子上，还没有说游戏规则，这几个孩子脸上的微笑，和那期盼的小眼神，让我知道他们肯定很喜欢。

这个游戏是夹豆子比赛，比一比看谁用筷子夹的豆子多，但是三种豆子的颜色必须区分开；比赛开始了，本来可以坐着玩的游戏，因为孩子们太兴奋，都站起来开始往自己的盒子里夹豆子，只听罗瑞莹说：“马梓宸，你慢点夹，你不能这么快。”朱乾恺又说；“你们都慢点行不行，我这还没拿好筷子呢！”马梓宸骄傲的说：“你们都太慢了，一看就知道你们不会用筷子。”这是于新颖笑着说：“别说话

夹豆子比赛作文

夹豆子比赛作文(精选15篇)

夹豆子比赛作文1

“加油！加油！”在同学们的喊声中，我紧张了起来。

老师给我们分好了组，二年级的同学分到了第一组。第一轮比赛开始了，老师准备了盘子，__一个盘子里装着大小不一样的豆子，我们的前面各有一个盘子，我们拿起了筷子，就在这时候，老师拿着钟表大声喊着：“开始！”我的心情很紧张，我把筷子往盘子里一搓，豆子爬__筷子，我准备往盘子里放的时候，有好多豆子调皮地蹦到了盘子的外面。老师说：“如果谁把豆子夹到了外面，就扣掉五颗豆子。”老师把话说完，我的心“砰砰砰”地跳得更快了。我看了看对方原来比我夹得少，我松了一口气，我找到了窍门，就能每次驾到豆子了。眼看着盘子里的豆子多了起来，我紧张的`心情也放松了许多。老师声音洪亮地说：“时间到！”我立刻停了下来。

第二轮是接力比赛，二年级的同学一组，三年级的大同学一组，我们心里乐开了花，最后老师加入到了二年级的队伍里，则把一个一年级的同学分给了我们，我们心里嘀咕着：“这也太不公*了吧，老师这么大个人来对我们三年级，肯定二年级赢了。”老师第二轮把我排在了第一名，紧张激烈的比赛开始了。我紧紧地握住筷子，好不容易夹了一个的豆子却掉到了地上，而且盘子里的豆子也被我撒了一桌子，因此这五颗豆子在我的心里成了一块大石头，我再夹豆子，豆子爬__筷子。我轻轻地放进了盘子

里，调皮的豆子好像在跳舞一样。我旁边的同学都在为我加油：“加油！加油！”我在他们的鼓舞下，心情放松了下来。

在这一次比赛中，我明白了：做什么事都要细心，不能马虎哦！更重要的是找到合适的方法。

中班学习故事：夹黄豆

幼儿活动情况记录：

区域活动时间开始了，小汐汐来到生活区，玩起了用筷子夹黄豆的游戏，她从材料柜里拿了一个盘子、一双筷子和一小篮黄豆，放在桌子上，坐下来开始夹黄豆，刚开始用右手夹了一下黄豆没有夹起来，接着左手来帮忙扶住筷子的下端，尝试着想将黄豆夹起来，但没有成功，她想了想，用左手把黄豆放在两根筷子的中间，然后用右手试了试夹住黄豆的感觉，接着把左手移开，尝试右手用筷子把黄豆夹起来，成功了，终于夹起了一颗黄豆从篮子里放到盘子里。

幼儿活动分析：

《指南》中社会领域指出：敢于尝试有一定难度的活动和任务。小汐汐个子小，手指的末端神经发育相对较弱，但这次小汐汐勇于尝试有一定难度的活动，用筷子夹住黄豆从篮子里到盘子里，这种精神是值得学习的，刚开始小汐汐用右手单独夹黄豆是夹不起来的，后通过自己的几次努力，动脑筋。最后用筷子夹起了黄豆，脸上露出了成功的笑容。

教师后续支持：

教师用手机记录小汐汐夹黄豆的过程，讲评时给予表扬。继续投放夹豆豆的区域材料，锻炼幼儿的小肌肉，促进其发展。

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