二年级用乘除法解决问题
二年级数学下册第四单元_乘除法两步计算解决问题
附加题
3只兔子一共采了15朵 ,5只兔 子一共能采多少朵 ?
先算:每只兔子采多少朵 ? 列式: 15÷3=5(朵)
5只兔子一共能采多 再算:少朵 ? 列式: 5×5=25(朵)
综合式: 15÷3×5
= 5×5
= 25(朵)
有4箱饮料,每箱6瓶。把这些饮 料平均分给3个同学,每个同学分 几瓶?
先算: 一共有多少瓶饮料? 列式:4×6=24(瓶) 再算: 每个同学分几瓶? 列式: 24÷3=8(瓶) 综合式: 4×6÷3
同学们坐了 6 条船,
每条船坐 4 人。
同学们坐了 6 条船, 每条船坐 4 人。
例4
有6条船,每条船坐4人。如果 这些同学去坐碰碰车,每辆车坐3 人,需要坐几辆车?
解ຫໍສະໝຸດ Baidu关键:确定先算什么
3个蛋糕,每个蛋糕分8块。把这些蛋糕 平均分给4个小朋友,每个小朋友分到 几块蛋糕?
3×8÷4 = 24÷4 24÷4=6(块) = 6(块) 妈妈买了2种图书,每种9本。平均分给 红红和她的2位好朋友,每人分得多少 本? 综合: 6×6÷9 分步:2×9=18(本) = 36÷9 18÷3=9(本) = 4(本)
可以分成 6个小组。
可以分成几 个小组呢? 综合:
分步:6×6=36(人)
36÷9=4(个)
6×6÷9 = 36÷9 = 4(个)
小学二年级乘除法应用题及答案
小学二年级乘除法应用题及答案
1、同学们排队做操,站了8行,每行9人,一共多少人?
8×9=72(人)答:一共72人。
2、二年级有6个小组,每个小组7人,一共有多少人?
6×7=42(人)答:一共42人。
3、小红带了50元钱,买6本书,每本书4元,应找回多少元?
6×4=24(元)50-24=26(元)答:应找回26元。
4、小红、丽丽、圆圆、蒙蒙每人都有8支铅笔,刚刚有9支,他们一共有多少支铅笔?
4×8=32(支)32+9=41(支)答:他们一共有41支铅笔。
5、笔:3元/支
书:5元/本
尺子:2元/把
买一本书和4把尺子共需要多少元?
4×2+5=13(元)答:买一本书和4把尺子共需要13元。
6、小朋友们在游乐园玩碰碰车,每辆车能够坐2个人,4辆车能够坐几个人?
2×4=8(人)答:4辆车能够坐人。
7、同学们在操场上跳绳,每3个人一组,分成了2组,一共有多少人在跳绳?
3×2=6(人)答:一共有6人在跳绳。
8、小松鼠摘松果,每个筐里放了5个松果,一共放了7筐,小松鼠一共摘了多少个松果?
5×7=35(个)答:小松鼠一共摘了35个松果。
9、有4个盘子,每个盘子放3个苹果,一共需要放几个苹果
4×3=12(个)答:一共需要放12个苹果。
10、一件衣服需要5粒扣子,那么4件衣服要多少粒扣子?
5×4=20(个)答:那么4件衣服要20粒扣子。
11、一只手有5个手指,那么一双手有几个手指?
5×2=10(个)答:一双手有10个手指。
12、同学们参加合唱比赛,每排站了5名同学,总共站了3排,问一共有多少名同学参加比赛
二年级数学的乘除法应用题
二年级数学的乘除法应用题
二年级的乘除法应用题是让许多同学头疼的题目,这是因为同学们对于乘除法还不熟悉的缘故,多做些题目就能解决了。下面就是小编为大家整理的乘除法应用题习题,希望对大家有所帮助!
乘除法应用题(一)
1. 小云画了5朵花,小明画了4朵花,他们一共画了多少朵花?
2. 一班有21个三好生,二班有12个三好生,两个班共有多少个三好生?
3. 小亮拍皮球,第一次拍了47下,第二次拍了39下,两次一共拍了多少下?
4. 河边上有一些鸭子,游到河里56只,河边上还剩17只,这群鸭子是多少只?
5. 小梅投了4个沙袋,还有8个没投,她要投多少个沙袋?
6. 马路两边各栽了30棵树,一共栽了多少棵树?
7. 一班有34根绳子,二班有25根,三班绳子的根数是一、二班的和,三班有多少根绳子?
8. 注射室里,一个医生正在给9个小朋友打预防针,注射室里有几个人?
9. 图书馆里有90本书,第一次借出35本,第二次借出的与第一次同样多,两次共借出多少本?
10.小动物排队,从排头数小狗是第4个,狗后面有6只小动物,这排一共有多少只小动物?
乘除法应用题(二)
1. 学校有95只兔子,卖了27只,还剩多少只?
2. 姐姐做了64朵花,送给妹妹17朵,还剩下几朵?
3. 学校举办作业展览,把75本练习本摆成两行,第一行40本,第二行多少本?
4. 小冬有55块饼干,他吃了一部分后,还剩18块,小冬吃了多少块?
5. 老师留数学作业,小明做了14道,还要多少道才能做完22道?
6. 粮店有56袋大米,卖出多少袋后还剩18袋?
7. 一袋大米50千克,吃了半个月还剩14千克,吃了多少千克大米?
二年级下册乘除法解决问题
二年级下册乘除法解决问题【1】
姓名:
(1)一步计算
1、一共有20块糖,平均分给4个人,每人能分几块?
2、二(1)班参加美术社团的有6人,二(3)班参加的有7人,两个班一共有多少人参加?
3、老师带了40元,去买花。每束花5元,老师能买几束?
4、一盒巧克力有45块巧克力,平均分给9个小孩,每人几块?
5、幼儿园买来30瓶橙汁,喝了6瓶,还剩几瓶?
6、小朋友去栽树,每人栽7棵,共栽35棵树,需要几人去栽?
7、每个花瓶插7朵百合,4个花瓶一共可以插多少朵花?
8、有12个苹果,分给2位小朋友,一个小朋友分5个,另一个小朋友分到几个?
9、有9小白兔,如果每只吃3个萝卜,一共需要多少个萝卜?
10、开学第一周,小红得了6个章,小东得了4个章,两人一共得了几个章?
请把上面10题进行分类,你准备分成()类,分别是(填序号):
(2)两步计算
1、一瓶药45片,每天吃3次,每次吃3片,这瓶药够吃几天?
2、有三组小兔,每组3只,如果每只吃3个萝卜,一共需要多少个萝卜?
3、老师把全班同学分成9组做实验,每组5人,后来又改成每组9人,这样可以分成几组?
4、工人师傅5个人一天可以加工40个零件,照这样计算,9个人一天可以加工多少个零件?
5、将原有2个小组,每组9人的二(2)班改分为3组,问现在每个小组有几个人?
6、二(2)班编为3个小队,每个小队8个人。去游玩时,每4个人组成一个小组,问二(2)班能组成几个小组?
7、4筐苹果,每筐9个,要分给6个小组,问每个小组分得几个苹果?
8、有一堆煤,如果每次运2吨,8次可以运完。如果要在4次内运完,每次要多运多少吨?
二年级下册数学《乘除法应用题》大全,重难点专项突破
二年级下册数学《乘除法应用题》大全,重难点专项突破
1、爸爸、妈妈和我分别掰了9个玉米,小弟弟掰了6个。问我们全家一共掰了多少个玉米?
2、小兔种了5行萝卜,每行9个。送给邻居兔奶奶15个,还剩多少个?
3、王师傅做了80个面包,第一次卖了17个,第二次卖了25个,还剩多少个?
4、妈妈买了15个苹果,买的橘子比苹果少6个,问一共买了多少个水果?
5、动物园有熊猫4只,有猴子是熊猫的3倍。问一共有熊猫和猴子多少只?
6、图书馆有90本书。一年级借走20本,二年级借走17本。问图书馆还有多少本书?
7、二一班有女生15人,男生比女生多11人,问二.一班有学生多少人?
8、小汽车每辆能坐4人,大客车能坐25人,有3辆小汽车和1辆大客车。问一共能坐多少人?
9、商店里有4盒皮球,每盒6个,卖出20个,还剩多少个?
10、小明有6套画片,每套3张,有买来4张,问现在有多少张?
11、学校买回3盒乒乓球,每盒8个,平均发给二年级4个班,每个班分得几个乒乓球?
12、小熊捡了9个玉米,小猴检的是小熊的4倍,他们一共捡了多少个玉米?
13、食品店有85听可乐,上午卖了46听,下午卖了30听,还剩多少听?
14、操场上原有16个同学,又来了14个。这些同学每5个一组做游戏,可以分成多少组?
15、小明买了3个笔记本,用去12元。小云也买了同样的6个笔记本,算一算小云用了多少钱?
16、体育室有60副羽毛球拍。小明借走了15副,小亮借走了26副,现在还剩多少副?
17、一小桶牛奶5元钱,一大桶牛奶是一小桶的4倍,买一大一小两桶牛奶共需要多少钱?
二年级乘除法混合应用题
1、3只猴子摘了15个桃,9只猴子能摘多少个桃?
2、世界杯足球赛赢一场得3分,平一场得1分。意大利队共赢8场,平一场,共得多少分?
3、有2筐西瓜,每筐4个。把这些西瓜平均分给4个班,每班分几个?
4、买3瓶饮料需要6元,买5瓶饮料需要多少元呢?
5、熊妈妈端来2盘苹果,每盘6个,平均分给4只小熊。每只分几个?
6、2张纸可以做8朵花,有5张纸可以做多少朵花?
7、6筐西瓜,每筐4个,把这些西瓜平均分给8个班,每班分几个?
8、3个蛋糕,每个蛋糕分6块。把这些蛋糕平均分给6个小朋友,每个小朋友分到几块蛋糕?
9、一瓶药,如果每天吃3次,每次2片,可以吃6天,这瓶药有多少片?
10、小明最爱吃的一种钙片,一瓶装有48片,按规定每天两次,每次三片,这瓶该片能吃几天?
1、有2堆小兔子在玩耍,每堆有4只,如果每只小兔子吃2个萝卜,一共需要多少个萝卜?
2、有4只小兔,小猴的只数是小兔子的3倍,每2只小猴1组,可以分成几组?
3、养鸡厂有100只母鸡,是公鸡的2倍,把这些公鸡装在5个笼子里,每个笼子放多少只?
4、体育用品厂原计划每小时生产羽毛5个,7小时完成任务,实际5小时就完成了任务,5小时完成多少个?
5、小淘气要寄信,市内每封信邮费是6角,外省市每封信邮费是8角,88元,可以寄几封外省市的信?
1、课上,老师把全班同学分成9组做实验,每组5人,后来又改成每组9人,这样可以分成几组?
二年级上册数学乘除法的应用题
二年级上册数学乘除法的应用题
乘除法的应用对于二年级的同学来说难度不小,大家可以多做练习题来熟悉这类型的题目,下面就是小编为大家整理的二年级乘除法的练习题,希望对大家有所帮助!
习题一
1、56个桃子平均分给7只小猴,每只小猴分几个?
2、小兔种了5行萝卜,每行9个。小兔子一共种了多少个萝卜?
3、小明有6套画片,每套3张,小明一共有多少张画片?
4、学校买回3盒乒乓球,每盒8个,学校一共买了几个乒乓球?
5、操场上有30个同学,每5个一组做游戏,可以分成多少组?
6、二年级一班有20名男生,22名女生,平均分成6个小组,每组有几名同学?
7、一本应用题练习册,有应用题45道,红红每天做5道,几天做完?
8、二年级一班有8组同学,平均每组有6个,二年一班有多少人?
9、超市里买4袋饼干要付8元,买8袋饼干要付多少元?
10、数学课上小朋友做游戏,每8人一组,分了4组,一共有多少个小朋友?
11、商店卖出5包白糖和2包红糖,平均每包3元钱,一共卖了多少钱?
习题二
12、有两群猴子,每群9只,现把它们平均分成3组,每组有几只猴子?
13、一些鱼,分给6只小猫,每只刚好可以分得2条。如果每只小猫分3条,可以分给几只小猫?
14、学生在操场上做操,其中女生有3排,每排6人。女生有多少人?
15、老师带4个同学去看电影,每张票5元,一共需要多少元?
16、熊妈妈端来2盘苹果,每盘6个,平均分给4只小熊。每只
分几个?
17、一本故事书30页,吉祥每天看5页,几天可以看完?如果6天看完,每天看几页?
18、买3瓶饮料需要6元,买5瓶饮料需要多少元呢?
二年级上册100以内乘除法解决问题
二年级上册100以内乘除法解决问题介绍
本文档旨在帮助二年级学生研究和理解100以内的乘法和除法,并教授如何运用这些数学技能来解决问题。我们将探讨乘法和除法
的基本概念以及解决问题时的策略。
乘法基本概念
乘法是一种合并相等数目的运算符。例如,2 × 3 表示将2加
两次,即 2 + 2 + 2,结果为6。以下是乘法的基本概念:
- 乘法是通过重复相加来实现的。
- 乘法符号 "×" 表示相乘操作。
除法基本概念
除法是一种分割数量为等块的运算符。例如, 6 ÷ 2 表示将6
分成2份,每份的结果为3。以下是除法的基本概念:
- 除法是通过平均分配来实现的。
- 除法符号 "÷" 表示相除操作。
乘法解决问题策略
在解决涉及乘法的问题时,我们可以采用以下策略:
1. 引导学生理解乘法的实质,即合并相等数目。
2. 使用具体的示例和图示来帮助学生理解乘法的概念。
3. 练乘法口诀表以便更快地计算乘法。
4. 通过解决实际问题的练来加深乘法的理解。
除法解决问题策略
在解决涉及除法的问题时,我们可以采用以下策略:
1. 引导学生理解除法的实质,即均分数量。
2. 使用具体的示例和图示来帮助学生理解除法的概念。
3. 练除法口诀表以便更快地计算除法。
4. 通过解决实际问题的练来加深除法的理解。
实例问题
乘法问题示例:
1. 小明有3个篮球,每个篮球上有4个黑色条纹。总共有多少个黑色条纹?
2. 一辆巴士上有6排座位,每排有4个座位。总共有多少个座位?
除法问题示例:
1. 有12个橙子需要平均分给3个小孩,每个小孩可以分得几个橙子?
2. 有16颗糖果需要平均分给4个朋友,每个朋友可以分得几颗糖果?
二年级乘法和除法算式题应用题
二年级是学习乘法和除法的重要阶段,通过实际生活中的问题和场景,帮助学生理解和掌握乘法和除法的运算方法。应用题在这个阶段起着
至关重要的作用,可以帮助学生将抽象的数学概念与日常生活联系起来,提高他们解决实际问题的能力。本文将通过一些实际的应用题,
结合乘法和除法的算式题,来帮助二年级学生更好地理解和掌握这两
个运算法则。
一、乘法
1. 陈老师给每个学生发了4本绘本,班上有25个学生,那么陈老师
一共发了多少本绘本?
解:4 × 25 = 100
答:陈老师一共发了100本绘本。
2. 小明家有5箱苹果,每箱有32个苹果,小明家一共有多少个苹果?解:5 × 32 = 160
答:小明家一共有160个苹果。
3. 一包饼干有6块,妈妈买了7包饼干,一共有多少块饼干?
解:6 × 7 = 42
答:一共有42块饼干。
二、除法
1. 小明有48个橙子,他把橙子平均分给6个朋友,每个人分到多少个橙子?
解:48 ÷ 6 = 8
答:每个朋友分到8个橙子。
2. 一共有36个学生,老师将288本书平均分发给他们,每个学生分到多少本书?
解:288 ÷ 36 = 8
答:每个学生分到8本书。
3. 一束鲜花有24朵,小明用这些鲜花装饰6个花篮,每个花篮有多少朵鲜花?
解:24 ÷ 6 = 4
答:每个花篮有4朵鲜花。
通过以上的例题,我们可以看出乘法和除法在日常生活中的运用。学
生们可以通过这些例题,更好地理解乘法和除法的原理,并且通过实
际生活问题的解决,巩固他们所学习的数学知识。老师可以设计更多
具体的应用题,让学生在解题中不仅掌握了运算方法,还能培养他们
用乘除法解决问题
小学数学
执教:徐家沟小学 贾经蓉
每辆碰碰 车坐3人
我们这么 多人,要坐 几辆呢?
6×4=24(人)
每辆碰碰车 坐3人
我们这么 做人,要 坐几辆呢?
24÷3=8(辆)
商品价格表
矿泉水 雪糕 可乐 1元/瓶 2元/根 1×6=6(元) 6÷2=3(根)
冰淇淋
请用买6瓶矿泉水的钱全部用 来买雪糕,可买几根?
方法二: 18÷3=6(瓶) 6÷3=2(瓶)
货名 矿泉水 雪糕 可乐
单价
数量
金额(元)
冰淇淋
买8瓶可乐正好需要 24元钱,如果我只想买 5瓶可乐,该付多少钱?
Байду номын сангаас
24÷8=3(元)
3×5=15(元)
63÷7×6 9×4÷6
<
=
64÷8×7 8÷4×3 7×9-17
6×8 +15 <
8×3÷6
45÷9×3
64÷8÷4
21÷3×4
35÷7×4
方法一: 3×3=9(人) 18÷9=2(瓶)
二年级乘除法混合应用题
二年级乘除法混合应用题
2、世界杯足球赛赢一场得3分;平一场得1分。意大利队共赢8场;平一场;共得多少分?
3、有2筐西瓜;每筐4个。把这些西瓜平均分给4个班;每班分几个?
4、买3瓶饮料需要6元;买5瓶饮料需要多少元呢?
5、熊妈妈端来2盘苹果;每盘6个;平均分给4只小熊。每只分几个?
6、2张纸可以做8朵花;有5张纸可以做多少朵花?
7、6筐西瓜;每筐4个;把这些西瓜平均分给8个班;每班分几个?
8、3个蛋糕;每个蛋糕分6块。把这些蛋糕平均分给6个小朋友;每个小朋友分到几块蛋糕?
9、一瓶药;如果每天吃3次;每次2片;可以吃6天;这瓶药有多少片?
10、小明最爱吃的一种钙片;一瓶装有48片;按规定每天两次;每次三片;这瓶该片能吃几天?
1、有2堆小兔子在玩耍;每堆有4只;如果每只小兔子吃2个罗卜;一共需要多少个罗卜?
2、有4只小兔;小猴的只数是小兔子的3倍;每2只小猴1线;可以分成几组?
3、养鸡厂有100只母鸡;是公鸡的2倍;把这些公鸡装在5个笼子里;每个笼子放多少只?
4、体育用品厂原计划每小时生产羽毛还应5个;7小时完成任务;实际5小时就完成了任务;每小时完成多少个?
5、小淘气要寄信;市内每封信邮费是6角;外省市每封信邮费是8角;寄托封市内信所用的钱;可以寄几封外省市的信?
1、课上;老师把全班同学分成9组做实验;每组5人;后来又改成每组9人;这样可以分成几组?
2、工人师傅5个人一天可以加工40个零件;照这样计算;9个人一天可以加工多少个零件?
3、有43个同学去租船;每条船限坐6人;至少要租多少条船?
二年级上册数学乘除法应用题
二年级上册数学乘除法应用题
1. 小朋友们在游乐园玩碰碰车,每辆车可以坐2个人,4辆车可
以坐几个人?
2. 同学们在操场上跳绳,每3个人一组,分成了 2 组,一个有
多少人在跳绳?
3.小松鼠摘松果,每个筐里放了6个松果,一共放了7 筐,小松
鼠一共摘了多少个松果?
4、鸡的寿命是8年,熊的寿命是鸡的6倍,熊能活多少年?
5、奶奶今年48岁,妈妈的年龄是女儿的年龄的6倍,女儿今年几岁?
6、学校买来28个篮球,篮球的个数是足球的4倍,买来足球多少个?
7、有4个盘子,每个盘子放5个苹果,一共需要放几个苹果?
8、一件衣服需要5粒扣子,那么6件衣服要多少粒扣子?
二年级-第二单元-用乘除法解决实际问题
1、3个球要12元, 买5个球要多少元? 2、每行站4人,可以排5行。 如果
每行站5人,可以排几行?
+
=15 = 9 = 6
+
=12
3×6=18(人)
20元可买5只熊猫玩具 ,每只熊猫玩具多少钱?
20÷5=4(元)
买4个钟表要用24元钱 ,每个钟表多少钱?
24÷4=6(元)
3辆小汽车12元,5辆小汽车多少钱?
先求:买一辆小汽车用多少钱?
12÷3=4(元)
再求:买5辆小汽车用多少钱?
4×5=20(元)
1、27元可以买3个篮球, 买3个篮球,应付多少元钱? 2、买6个铅笔盒需要18元 , 买4个铅笔盒,应付多少元钱? 3、花28元能买4个羽毛球拍, 买5个羽毛球拍,应付多少元钱? 4、5个地球仪的价钱是40元, 买3个地球仪,应付多少元钱?
3×8=24(元)
先求:一张纸可以做几朵花? 8÷2=4(朵) 再求:5张纸可以做几朵花?
4×5=20(朵)
先求:一共有多少盆花?
2×9=18(盆)
再求:用这些花可以摆多少个图案? 18÷6=3(个)
先求:一共有多少瓶水?
再求:每个同学分几瓶?
2×8=16(瓶) 16÷4=4(瓶)
平均分给4人,每人几个气球?
3、花28元能买4个羽毛球拍, 买5个羽毛球拍,应付多少元钱? 先求:买一个羽毛球拍用多少钱?
小学二年级乘除法应用题及答案
【导语】应⽤题可以说是⼩学数学中最为重要的内容,是培养学⽣数学思维及解题能⼒的重要途径,做好应⽤题掉⼩学⽣⾮常重要,它是检验学⽣堆成掌握程度的重要途径,⽽且⼩学⽣在解答应⽤题分过程中培养了数学思维能⼒、问题的分析解决能⼒。以下是⽆忧考整理的《⼩学⼆年级乘除法应⽤题及答案》相关资料,希望帮助到您。
⼩学⼆年级乘除法应⽤题及答案篇⼀
1、同学们排队做操,站了8⾏,每⾏9⼈,⼀共多少⼈?
8×9=72(⼈)答:⼀共72⼈。
2、⼆年级有6个⼩组,每个⼩组7⼈,⼀共有多少⼈?
6×7=42(⼈)答:⼀共42⼈。
3、⼩红带了50元钱,买6本书,每本书4元,应找回多少元?
6×4=24(元)50-24=26(元)答:应找回26元。
4、⼩红、丽丽、圆圆、蒙蒙每⼈都有8⽀铅笔,刚刚有9⽀,他们⼀共有多少⽀铅笔?
4×8=32(⽀)32+9=41(⽀)答:他们⼀共有41⽀铅笔。
5、笔:3元/⽀
书:5元/本
尺⼦:2元/把
买⼀本书和4把尺⼦共需要多少元?
4×2+5=13(元)答:买⼀本书和4把尺⼦共需要13元。
6、⼩朋友们在游乐园玩碰碰车,每辆车可以坐2个⼈,4辆车可以坐⼏个⼈?
2×4=8(⼈)答:4辆车可以坐⼈。
7、同学们在操场上跳绳,每3个⼈⼀组,分成了2组,⼀共有多少⼈在跳绳?
3×2=6(⼈)答:⼀共有6⼈在跳绳。
8、⼩松⿏摘松果,每个筐⾥放了5个松果,⼀共放了7筐,⼩松⿏⼀共摘了多少个松果?
5×7=35(个)答:⼩松⿏⼀共摘了35个松果。
9、有4个盘⼦,每个盘⼦放3个苹果,⼀共需要放⼏个苹果
二年级上册应用题练习(乘除法的应用)
二年级上册应用题练习(乘除法的应用)
1、56个桃子平均分给7只小猴,每只小猴分几个?
2、小兔种了5行萝卜,每行9个。小兔子一共种了多少个萝卜?
3、小明有6套画片,每套3张,小明一共有多少张画片?
4、学校买回3盒乒乓球,每盒8个,学校一共买了几个乒乓球?
5、操场上有30个同学,每5个一组做游戏,可以分成多少组?
6、二年级一班有20名男生,22名女生,平均分成6个小组,每组有几名同学?
7、一本应用题练习册,有应用题45道,红红每天做5道,几天做完?
8、二年级一班有8组同学,平均每组有6个,二年一班有多少人?
9、超市里买4袋饼干要付8元,买8袋饼干要付多少元?
10、数学课上小朋友做游戏,每8人一组,分了4组,一共有多少个小朋友?
11、商店卖出5包白糖和2包红糖,平均每包3元钱,一共卖了多少钱?
12、有两群猴子,每群9只,现把它们平均分成3组,每组有几只猴子?
13、一些鱼,分给6只小猫,每只刚好可以分得2条。如果每只小猫分3条,可以分给几只小猫?
14、学生在操场上做操,其中女生有3排,每排6人。女生有多少人?
15、老师带4个同学去看电影,每张票5元,一共需要多少元?
16、熊妈妈端来2盘苹果,每盘6个,平均分给4只小熊。每只分几个?
17、一本故事书30页,吉祥每天看5页,几天可以看完?如果6天看完,每天看几页?
18、买3瓶饮料需要6元,买5瓶饮料需要多少元呢?
19、有6筐西瓜,每筐4个。把这些西瓜平均分给3个班,每班分几个?
20、3瓶饮料6元钱,8瓶饮料多少钱?
21、一条河堤长12米,每隔4米栽一棵树,从头到尾一共栽多少棵?
二年级乘除法混合应用题
1、3只猴子摘了15个桃,9只猴子能摘多少个桃?
2、世界杯足球赛赢一场得3分,平一场得1分。意大利队共赢8场,平一场,共得多少分?
3、有2筐西瓜,每筐4个。把这些西瓜平均分给4个班,每班分几个?
4、买3瓶饮料需要6元,买5瓶饮料需要多少元呢?
5、熊妈妈端来2盘苹果,每盘6个,平均分给4只小熊。每只分几个?
6、2张纸可以做8朵花,有5张纸可以做多少朵花?
7、6筐西瓜,每筐4个,把这些西瓜平均分给8个班,每班分几个?
8、3个蛋糕,每个蛋糕分6块。把这些蛋糕平均分给6个小朋友,每个小朋友分到几块蛋糕?
9、一瓶药,如果每天吃3次,每次2片,可以吃6天,这瓶药有多少片?
10、小明最爱吃的一种钙片,一瓶装有48片,按规定每天两次,每次三片,这瓶该片能吃几天?
11、有2堆小兔子在玩耍,每堆有4只,如果每只小兔子吃2个罗卜,一共需要多少个罗卜?
12、课上,老师把全班同学分成9组做实验,每组5人,后来又改成每组9人,这样可以分成几组?
2、工人师傅5个人一天可以加工40个零件,照这样计算,9个人一天可以加工多少个零件?
3、有43个同学去租船,每条船限坐6人,至少要租多少条船?
4、将原有2个小组,每组9人的二(2)班改分为3组,问现在每个小组有几个人?
5.二(2)班编为3个小队,每个小队8个人。去游玩时,每4个人组成一个小组,问二(2)班能组成几个小组?
6. 4筐苹果,每筐9个,要分给6个小组,问每个小组分得几个苹果?
1、工人叔叔原计划6小时加工零件30个,实际每小时加工6个。实际几小时可以完成任务?
2、有一堆煤,如果每次运2吨,8次可以运完。如果要在4次内运完,每次要多运多少吨?
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课题:用乘除法解决问题
教学内容:教科书P31 例4,“做一做”
教学目标:
1. 让学生借助购物的生活经验及动手实践活动学习探讨用乘除两步解决问题的方法。
2. 培养学生从多角度提出问题和用不同方法解决问题的能力。
3. 鼓励学生用简洁的语言表述解决问题的思考过程,培养学生创新精神。
教学重点:使学生学会用乘除两步计算解决问题。
教学难点:使学生能灵活应用已学的知识解决简单的实际问题。
教具学具准备:多媒体课件、实物投影仪;学生每组准备20个花朵图片。
教学过程:
一、创设情境,铺垫引入
师:今天老师要为大家介绍一位新朋友。
屏幕显示:灰太郎
师:同学们,灰太郎开了一个儿童商店。你们想不想去看一看呢?
屏幕显示:例4主题图(题目中设计到的商品都不标出价钱)
灰太郎介绍: 30元可以买6只熊猫玩具;买4个钟表要用24元钱。
师:请同学们根据灰太郎给我们提供的信息,自己提出数学问题并解答。
全班交流:学生可能说出以下答案。
如:(1)买一只熊猫玩具多少钱?算式:30÷6=5(元)
(2) 买一个钟表要用多少钱?算式:24÷4=6(元)
[设计意图:以动画的形式呈现例4主题图,把学生带入生动真实的生活情境中去,激发学生的学习兴趣,同时为学生根据已知信息提出数学问题创造了条件,并为后面新知识的学习巧妙地做出铺垫。]
二、小组交流,自主探究
说:“我想买5辆小汽车。”灰太郎对他说:“12元可以买3辆小汽车。”小红说:“算一算你应付多少钱?”
1.学生独立思考,然后在小组内交流解题思路。
2.请两名同学分别代表小组汇报。
师板书:12÷3=4(元))(12元可以买3辆小汽车”可以求出1辆小汽车多少钱,就是把12元平均分成3份,求一份是多少元,
4×5=20(元求5辆小汽车多少钱,就是求5个4元是多少元,
师:谁能告诉大家这个问题是分几步来解答的?(两步)
那么,先解决的什么问题?又解决的什么问题呢?
3.揭示课题
师:同学们,今天这节课我们就重点研究怎样用乘除两步计算解决问题。
板书课题:(用乘、除法解决问题)
4.挖掘资源,归纳算法
师:同学们,刚才咪咪看到你们这么爱动脑筋思考问题,高兴极了。
所以它又给大家提供了一些新的信息,请大家注意看大屏幕。
屏幕显示:①27元可以买3个篮球;
②买6个铅笔盒需要18元;
③花28元能买4个羽毛球拍;
④5个地球仪的价钱是40元。
师:谁愿意做灰太郎的小顾客呀?
出示四种题板:(多套)
买()个篮球,应付多少元钱?
买()个铅笔盒,应付多少元钱?
买5个(),应付多少元钱?
买()个(),应付多少元钱?
师:请各小组先商量一下,确定你们所要买的商品,然后派一名代表上来选择题板。
小组活动:
(1)继续讨论,填出所买商品的数量或名称,再根据咪咪提供的信息,列式计算应付的钱数。(完成后把题板贴在黑板上)
(2)各小组汇报:要解决什么问题?怎样解答的?
师:同学们,你们所解决的问题有什么共同特点?像今天这样根据已知信息求几个物品的价钱,都要先解决什么问题,再解决什么问题,用什么方法计算呢?
引导学生归纳算法:一般都是先解决买一个物品的价钱是多少,用除法计算。再解决买几个物品的总价钱是多少,用乘法计算。
[设计这样一个开放性的学习活动,不仅能把教材资源有效地利用起来,更重要的是让学生亲身经历自主选择商品、提出问题、分析问题、解答问题、归纳解答方法的一系列学习过程。此活动的创设,不但有助于加强学生对“用乘除两步计算解决问题”的方法理解和掌握,而且有助于培养学生合作交流的意识以及主动探究的能力。]
三、动手实践,拓展延伸
师:同学们运用学过的数学知识解决了这么多实际问题,真是太棒了。现在老师想把我们学校在美化校园中遇到的问题交给你们来解决,你们有信心完成这个任务吗?
屏幕显示:学校门口两边各摆放9盆花。
师:为了美化校园,学校买来许多盆鲜花放在校门口的两边。请大家想一想,如果照这样(教师示意每6盆摆一个图案)摆成一个个漂亮的图案的话,用这些花可以摆几个这样的图案呢?
(1)请同学们小组合作,用自己手中的图片先摆一摆,再列式计算解决这个问题。
(2)集体订正。
指名在实物投影下展示学生摆图片的过程及解答方法。让学生说说先解决了什么问题?又解决了什么问题?
师:如果让你们自己来设计,你喜欢用这些花摆什么图案?你打算每几盆摆一个图案,想一想能摆几个图案呢?
同桌交流:边说边摆,并说说怎样解答。
[为学生创设一个富于校园生活气息的情境,使学生轻松自然地探究身边生活中的问题,让学生亲身感受到数学来源于生活,又应用于生活。学生自己设计图案的环节,注重了个性化的教学方式,增强了学生的自主学习意识,从而使学生主动地探究新知,并培养了学生的创新精神。]
四、多层练习,巩固深化
1.练习七第1题。
(1)指导学生看书
师:仔细观察,男孩和女孩在讨论什么问题?
(2)独立解答。
(3)全班交流,让学生表述解题思路。
2.练习七第2题。
(1)让学生自己看书。
师:谁愿意把题意说一说?
(2)独立解答。
(3)同桌订正,互相说说自己是怎样解答的。
师巡视,发现问题及时组织全体学生讨论。
3.练习七第3题。
屏幕显示:3把气球,每把8个,一位老师和4个同学。
师:根据图中的信息你能提出一个什么问题?想好后在本上列式解答。
屏幕显示:(动画播放)又跑来2个同学。
师:谁能再提出一个新问题?谁来解答?
师:请大家注意观察,男孩又在想什么?
屏幕显示:(图示:男孩想)“字幕:如果每人分3个,可以分给几个人?”
同桌之间互相说说怎样解答。