二年级用乘除法解决问题
二年级上册数学课件-8.3 乘除法解决实际问题的复习
8 × 9 ＝ 72 （棵）
（2）要求一共种了多少棵茄子？需要补 充什么条件？ （3）要求种了多少行黄瓜？需要补充什 么条件？
（1）王阿姨要编20个竹篮，需要多少天？
20÷5＝4（个）
（2）王阿姨3天可以编多少个竹篮？
3×5＝15（个）
（3）你还能提出什么问题？
诚实的面对你内心的矛盾和污点，不要欺骗你自己。 说话不要有攻击性，不要有杀伤力，不夸已能，不扬人恶，自然能化敌为友。 当一个女人喜欢一个男人时，她最喜欢听他说谎言；当一个女人厌恶一个男人时，她最希望听他讲真话。 当略知人生的时，人生已是过了这么多。如果可以重来，人生已是改变。 明天的希望会让我们忘了今天的痛苦。 普通人只想到如何度过时间，有才能的人设法利用时间。——叔本华 不悲伤，定会快乐。不犹豫，定会坚持。
世间的许多事情都如此。当你刻意追求时，它就像一只蝴蝶一样振翅飞远；当你摒去表面的凡尘杂念，为了社会，为了他人，专心致于一项事 情时候，那意外的收获已在悄悄地问候你。 时间不一定能证明很多东西，但是一定能看透很多东西。 尽管时光要使爱情凋谢，但真正的爱，却永远保持着初恋的热情。 人生如一杯茶，不能苦一辈子，但是总是要苦一阵子。 一个人的价值，不体现在与别人相同的东西上，而体现在与别人不同的东西上。 平时没有跑过千米，比赛时就难以进行一百米的冲刺。 读一本好书，就如同和一个高尚的人在交谈。——歌德 不悲伤，定会快乐。不犹豫，定会坚持。 静以修身，俭以养德。——诸葛亮 我决定喜欢你一辈子，不是你的一辈子，是我的一辈子，只要我还活着，就会一直喜欢下去。
每人浇4棵树。
小兰：2×6＝12（棵） 小芳：6＋4＝10（棵）
（1）送给幼儿园3个 （2）送给幼儿园一些
班，平均每班分得多 后还剩7盆，送给幼儿
二年级乘除法混合应用题
1、3只猴子摘了15个桃，9只猴子能摘多少个桃？2、世界杯足球赛赢一场得3分，平一场得1分。
意大利队共赢8场，平一场，共得多少分？3、有2筐西瓜，每筐4个。
把这些西瓜平均分给4个班，每班分几个？4、买3瓶饮料需要6元，买5瓶饮料需要多少元呢？5、熊妈妈端来2盘苹果，每盘6个，平均分给4只小熊。
每只分几个？6、2张纸可以做8朵花，有5张纸可以做多少朵花？7、6筐西瓜，每筐4个，把这些西瓜平均分给8个班，每班分几个？8、3个蛋糕，每个蛋糕分6块。
把这些蛋糕平均分给6个小朋友，每个小朋友分到几块蛋糕？9、一瓶药，如果每天吃3次，每次2片，可以吃6天，这瓶药有多少片？10、小明最爱吃的一种钙片，一瓶装有48片，按规定每天两次，每次三片，这瓶该片能吃几天？1、有2堆小兔子在玩耍，每堆有4只，如果每只小兔子吃2个萝卜，一共需要多少个萝卜？2、有4只小兔，小猴的只数是小兔子的3倍，每2只小猴1组，可以分成几组？3、养鸡厂有100只母鸡，是公鸡的2倍，把这些公鸡装在5个笼子里，每个笼子放多少只？4、体育用品厂原计划每小时生产羽毛5个，7小时完成任务，实际5小时就完成了任务，5小时完成多少个？5、小淘气要寄信，市内每封信邮费是6角，外省市每封信邮费是8角，88元，可以寄几封外省市的信？1、课上，老师把全班同学分成9组做实验，每组5人，后来又改成每组9人，这样可以分成几组？2、工人师傅5个人一天可以加工40个零件，照这样计算，9个人一天可以加工多少个零件？3、有43个同学去租船，每条船限坐6人，至少要租多少条船？4、将原有2个小组，每组9人的二（2）班改分为3组，问现在每个小组有几个人？5.二（2）班编为3个小队，每个小队8个人。
去游玩时，每4个人组成一个小组，问二（2）班能组成几个小组？6. 4筐苹果，每筐9个，要分给6个小组，问每个小组分得几个苹果？1、工人叔叔原计划6小时加工零件30个，实际每小时加工6个。
小学二年级数学口算 乘除法运算 解决问题
日期：班级：：1、口算：45+5= 1÷1= 5×5= 72÷8= 29÷9= 14÷7= 6÷1= 15÷3= 4×2= 6×2=62+15= 54-13= 16+13= 68-39= 77-48= 440-40= 43+17= 150-80=20+90=1000-600=2、混合运算：59－24÷6＝ 54÷6÷3＝ 56－21÷7＝72÷9＋88＝ 14+21÷7＝ 85＋12÷6＝5×9+11＝ 53－56÷8＝ 14+5×7＝8÷1－7＝3、解决问题：1、55个草莓平均放在8个盘子里，每盘放几个？还剩几个？2、二（2）班有39个同学，每行站9个同学，可排几行，还剩几个同学？3、有26米布，每5米做一套衣服，可以做几套衣服？还剩几米布？4、钉一件上衣需要5个扣子，现有23个扣子，能钉几件上衣，还剩几个扣子？5、二（3）班有39人，去参加划船活动，每条船限坐6人，至少需要几条船？4、读数写数：日期：班级：：1、口算：17+17= 84-19= 18+20= 61-23= 65+28= 300+ 400= 1300+ 400= 900－400= 1900－400= 2500+500= 13+69= 92-38= 53+18= 24÷5=15÷5= 27÷9= 9×9= 72÷9= 4×5=2、混合运算：8×6+26＝ 5×7＋8＝ 22＋6×4＝ 32－24÷4＝8×4＋53＝ 9×9-38＝ 16÷8×5＝ 81÷9＋17＝35÷7÷1＝ 4×0×4＝3、解决问题：1、农民伯伯运白菜，上午运走75棵，下午比上午少运了24棵。
二年级数学两位数的乘除法应用题
二年级数学两位数的乘除法应用题1. 介绍作为二年级学生，学习数学是一个重要的课程。
在数学的学习过程中，掌握基本的乘除法对于学生来说至关重要。
在学习两位数的乘除法应用题时，学生需要理解题目的意思，进行逐步分解计算，并最终得出正确的答案。
下面将结合具体的例题，介绍二年级数学中两位数的乘除法应用题。
2. 乘法应用题2.1 例题一：计算52×3。
解析：首先我们应该知道52可以分解为50和2，然后用3分别乘以50和2，最后将两个结果相加即可得到答案。
计算过程：52×3 = 50×3 + 2×3 = 150 + 6 = 156。
2.2 例题二：甲班有56名学生，乙班有49名学生，两个班共有多少学生？解析：这是一个将两个两位数相加的问题，学生可以将56和49进行竖式相加的运算，得出最终结果。
计算过程：56 + 49 = 105。
3. 除法应用题3.1 例题一：计算94÷2。
解析：94÷2的计算过程是将94分成两份相等的部分，求每份有多少。
这需要学生将94从十位数开始逐位进行相除，求得商和余数。
计算过程：94÷2 = 47。
3.2 例题二：一个教室里有108个座位，如果每排座位都有12个，这个教室共有多少排？解析：这是一个将一个两位数除以一个两位数的问题，学生需要将108÷12的计算分解成逐位相除，得到最终的商和余数。
计算过程：108÷12 = 9。
4. 应用题练习4.1 例题一：小华家养了56只小鸡，小明家养了42只小鸡，两家共养了多少只小鸡？解析：这是一个将两个两位数相加的问题，学生需要将56和42进行竖式相加的运算，得出最终结果。
计算过程：56 + 42 = 98。
4.2 例题二：一个教室里有140个座位，如果每排座位都有14个，这个教室共有多少排？解析：这是一个将一个三位数除以一个两位数的问题，学生需要将140÷14的计算分解成逐位相除，得到最终的商和余数。
二年级上册100以内乘除法解决问题
二年级上册100以内乘除法解决问题介绍本文档旨在帮助二年级学生研究和理解100以内的乘法和除法，并教授如何运用这些数学技能来解决问题。
我们将探讨乘法和除法的基本概念以及解决问题时的策略。
乘法基本概念乘法是一种合并相等数目的运算符。
例如，2 × 3 表示将2加两次，即 2 + 2 + 2，结果为6。
以下是乘法的基本概念：- 乘法是通过重复相加来实现的。
- 乘法符号 "×" 表示相乘操作。
除法基本概念除法是一种分割数量为等块的运算符。
例如， 6 ÷ 2 表示将6分成2份，每份的结果为3。
以下是除法的基本概念：- 除法是通过平均分配来实现的。
- 除法符号 "÷" 表示相除操作。
乘法解决问题策略在解决涉及乘法的问题时，我们可以采用以下策略：1. 引导学生理解乘法的实质，即合并相等数目。
2. 使用具体的示例和图示来帮助学生理解乘法的概念。
3. 练乘法口诀表以便更快地计算乘法。
4. 通过解决实际问题的练来加深乘法的理解。
除法解决问题策略在解决涉及除法的问题时，我们可以采用以下策略：1. 引导学生理解除法的实质，即均分数量。
2. 使用具体的示例和图示来帮助学生理解除法的概念。
3. 练除法口诀表以便更快地计算除法。
4. 通过解决实际问题的练来加深除法的理解。
实例问题乘法问题示例：1. 小明有3个篮球，每个篮球上有4个黑色条纹。
总共有多少个黑色条纹？2. 一辆巴士上有6排座位，每排有4个座位。
总共有多少个座位？除法问题示例：1. 有12个橙子需要平均分给3个小孩，每个小孩可以分得几个橙子？2. 有16颗糖果需要平均分给4个朋友，每个朋友可以分得几颗糖果？结论通过学习乘法和除法的概念和解决问题的策略，二年级学生将能够更好地理解和应用这些数学技能。
练习乘法口诀和除法口诀表可以提高计算速度和准确性。
通过解决实际问题的练习，学生可以巩固对乘法和除法的理解，并将其运用于实践中。
二年级数学乘除法应用题100道
1、同学们做纸花，第一组做了168朵，第二组做了204朵，第三组做的和第二组同样多。
三个组一共做了多少朵花？2、同学们去植树，一年级栽了47棵，二年级栽了54棵，三年级栽的比一、平均每个班分多少本？3、小方看一本548页的书。
第一天看了146页，第二天看了207页。
这本书还有多少页没看？4、小明有34个红球，28个黄球和76个白球。
小明一共有多少个球？5、学校买来89个球，其中25个是篮球，37个是排球，剩下的是皮球。
皮球有多少个？6、校栽了45棵杨树，柳树比杨树少17棵，水杉树比柳树多31棵。
水杉树有多少棵？7、同学们做纸花。
做红花107朵，做黄花35朵，做白花26朵。
做红花的朵数比黄花和白花的总朵数多几朵？8、小红有64张纸。
做纸花用去27张，做纸船用去19张。
小红还剩多少张纸？9、一辆火车上原有967人。
先下去288人，后来又上来105人。
火车上现在有多少人？10、家里原来有43个苹果，妈妈又买来15个，小明吃了19个。
现在还有多少个苹果？11、图书室原来有543本童话书。
借给二年级106本，给借三年级264本。
还剩多少本？12、学校举行运动会，二（1）班男生得了28分，女生得了24分，二（2）班比二（1）班多得了5分，二（2）班得了多少分？13、商店里有4盒皮球，每盒6个。
卖出20个，还剩多少个？14、一辆汽车里有乘客32人，到邮电大楼站下去9人。
又上来13人，这时车上有乘客多少人？15、三年级买来科技书18本，故事书24本。
把这些书平均分给三年级六个班16、学校开展植树活动，运回树苗76棵。
五年级领走27棵，六年级领走33棵，还剩下多少棵树苗？17、幼儿园买了48个白皮球，24个花皮球，平均分给9个班，每班分得几个？18、小芳看一本书，每天看5页，9天后还剩56页，这本书一共多少页？19、学校买粉笔，白粉笔比彩色粉笔多42盒，彩色粉笔39盒，买了多少盒白粉笔？20、同学们参加方块队训练，三年级34人，四年级47人，每9人一行，应排几行？附加题：植树节四、五年级同学种了108棵柳树，还种了3行杨树，每行7棵。
二年级-第二单元-用乘除法解决实际问题
下册
用乘除两步 解决实际问题
口算
30÷6= 5 16÷4= 4 3×4= 12 5×3= 15 6×4=24 20÷5= 4
9÷3= 3
6÷1= 6
5×5=25
列式计算：
被除数是24，除数是6，商是几？
24÷6＝4
30里面有几个5？
30÷5＝6
一行站3人，6行可以站多少人？
3、花28元能买4个羽毛球拍， 买5个羽毛球拍，应付多少元钱？ 先求：买一个羽毛球拍用多少钱？
28÷4=7（元）
再求：买5个羽毛球拍用多少钱？
5×7=35（元）
4、5个地球仪的价钱是40元， 买3个地球仪，应付多少元钱？ 先求：买一个地球仪用多少钱？
40÷5=8（元）
再求：买3个地球仪用多少钱？
1、3个球要12元， 买5个球要多少元？ 2、每行站4人，可以排5行。 如果
每行站5人，可以排几行？
+
=15 = 9 = 6
+
=12
1、27元可以买3个篮球， 买3个篮球，应付多少元钱？ 先求：买一个篮球用多少钱？
27÷3=9（元）
再求：买3个篮球用多少钱？
9×3=27（元）
2、买6个铅笔盒需要18元 ， 买4个铅笔盒，应付多少元钱？ 先求：买一个铅笔盒用多少钱？
18÷6=3（元）
再求：买4个铅笔盒用多少钱？
4×3=12（元）
3×8=24（元）
先求：一张纸可以做几朵花？ 8÷2＝4（朵） 再求：5张纸可以做几朵花？
4×5＝20（朵）
先求：一共有多少盆花？
2×9=18（盆）
再求：用这些花可以摆多少个图案？ 18÷6=3（个）
苏教版二年级上册数学期末复习 用乘除法解决实际问题(课件)
+3
+3
+3
（2）3，5，6，10，9，15，( 12 )，( 20 )
。
+5
+5
+5
完成本课时习题。
每次可以 坐6人。
19+6=25(个)
32÷4=8(个)
6×6=36(人) 36>35 能
。
5. 画一画，填一填
。
1×3+1 2×3+1 3×3+1 ( 4×3+1 ) ( 5×3+1 )
4
7
10
（ 13 ） （ 16 ）
6. 找规律填数。
×2 ×2 ×2 ×2
（1）1，2，4，8，( 16 )。
1. 每人浇4棵树
。
3人浇多少棵？5人浇 多少棵？9人呢？
3人 4×3=12(棵) ： 5人 4×5=20(棵) ： 9人 4×9=36(棵) ：
2.
路的两边一共插 了16面彩旗，摆 了14盆花。
平均每边插多少面彩 旗，摆多少盆花？
彩旗 16÷2=8(面) ：
花：14÷2=7(盆)
3.（1）二年级有5个兴趣小组，每组9人。参加兴趣小组的一共
八 期末复习
4 用乘除法解决实际问题
1.熟练运用已学过的四则运算，解决简单的实际问题。 2.提高获取信息和分析、解决问题的能力。
重点：
难点：
用乘除法解决实际问题。 获取信息，分析数量关系
。
乘法是求几个相同加数的和的简便算法。
把一些物体平均分成几份，求每份是多少；或把一些 物体几个一份平均分，求可以分成多少份。这些都可 以用除法计算。
有多少人？
5×9=45(人)
二年级上册解决问题20道乘除法
二年级上册解决问题20道乘除法
1.小朋友们在游乐园玩碰碰车，每辆车可以坐2个人，4辆车可以坐几个人？
2.同学们在操场上跳绳，每3个人一组，分成了2组，一个有多少人在跳绳？
3.小松鼠摘松果，每个筐里放了5个松果，一共放了7筐，小松鼠一共摘了多少个松果？
4.有4个盘子，每个盘子放3个苹果，一共需要放几个苹果？
5.一件衣服需要5粒扣子，那么4件衣服要多少粒扣子？
6.一只手有5个手指，那么一双手有几个手指？
7.同学们参加合唱比赛,每排站了5名同学,总共站了3排,问一共有多少名同学参加比赛？
8.小明一家三个人去公园去玩，一张门票是5元，他们一共花了多少元门票钱？
9.一块橡皮5角，丫丫买了2块橡皮，一共花了多少钱？
10.幼儿园的小朋友们吃水果，每个小朋友吃了2个苹果，5个小朋友吃了多少个苹果？
11.每根跳绳3米长，学校买来21米塑料绳，可以剪成几根跳绳？
12一只青蛙4条腿，5只青蛙多少条腿？
13.花店里有郁金香，每枝6元，买了5枝需要多少钱？
14.一颗五角星有5个角，7个五角星有多少个角？
15.根据“六八四十八”写出两道乘算式。
16.一个盘子里有5个杯子，9个盘子里有多少个杯子？
17.小朋友们折纸鹤，每人折了5只纸鹤，5个小朋友折了多少只纸鹤？
18.同学们去野营，一共有19名学生要宿营，每顶账篷最多信4个人，5顶账篷能住下吗？
19.5个小朋友分38块饼干，每人能分到8块吗？
20.一双筷子有2根，4双筷子有几根呢？。
二年级数学乘除法应用题100道
1、同学们做纸花，第一组做了 168 朵，第二组做了 204 朵，第三组做的和第二组同样多。
三个组一共做了多少朵花？2、同学们去植树，一年级栽了 47 棵，二年级栽了 54 棵，三年级栽的比一、平均每个班分多少本？3、小方看一本 548 页的书。
第一天看了 146 页，第二天看了 207 页。
这本书还有多少页没看？4、小明有 34 个红球， 28 个黄球和 76 个白球。
小明一共有多少个球？5、学校买来 89 个球，其中 25 个是篮球， 37 个是排球，剩下的是皮球。
皮球有多少个？6、校栽了 45 棵杨树，柳树比杨树少17 棵，水杉树比柳树多31 棵。
水杉树有多少棵？7、同学们做纸花。
做红花 107 朵，做黄花 35 朵，做白花 26 朵。
做红花的朵数比黄花和白花的总朵数多几朵？8、小红有 64 张纸。
做纸花用去27 张，做纸船用去19 张。
小红还剩多少张纸？9、一辆火车上原有 967 人。
先下去 288 人，后来又上来 105 人。
火车上现在有多少人？10、家里原来有 43 个苹果，妈妈又买来 15 个，小明吃了 19 个。
现在还有多少个苹果？11、图书室原来有 543 本童话书。
借给二年级 106 本，给借三年级 264 本。
还剩多少本？12、学校举行运动会，二（1）班男生得了 28 分，女生得了 24 分，二（2）班比二（1）班多得了 5 分，二（ 2）班得了多少分？13、商店里有 4 盒皮球，每盒 6 个。
卖出 20 个，还剩多少个？14、一辆汽车里有乘客 32 人，到邮电大楼站下去 9 人。
又上来 13 人，这时车上有乘客多少人？15、三年级买来科技书18 本，故事书 24 本。
把这些书平均分给三年级六个班16、学校开展植树活动，运回树苗 76 棵。
五年级领走 27 棵，六年级领走 33 棵，还剩下多少棵树苗？17、幼儿园买了 48 个白皮球， 24 个花皮球，平均分给9 个班，每班分得几个？18、小芳看一本书，每天看 5 页， 9 天后还剩 56 页，这本书一共多少页？19、学校买粉笔，白粉笔比彩色粉笔多42 盒，彩色粉笔 39 盒，买了多少盒白粉笔？20、同学们参加方块队训练，三年级34 人，四年级 47 人，每 9 人一行，应排几行？附加题：植树节四、五年级同学种了 108 棵柳树，还种了 3 行杨树，每行 7 棵。
二年级计算应用试题运用乘除法解决实际问题
二年级计算应用试题运用乘除法解决实际问题在二年级的数学学习中，我们需要学会运用乘除法解决一些实际问题。
乘法和除法作为数学中的基础运算符号，在解决实际问题中扮演了重要的角色。
本文将例举一些二年级计算应用试题，并使用乘除法来解决这些实际问题。
1. 假如小明每天吃3个苹果，他一共吃了多少个苹果？解答：根据题意，我们知道小明每天吃3个苹果，那么我们如果想知道他一共吃了多少个苹果，就需要将每天吃的苹果数量3乘以他吃的天数。
假设他吃苹果的天数为7天，那么他一共吃了3 x 7 = 21个苹果。
2. 某书店有24本故事书，现在卖出了6本，请问还剩下多少本？解答：根据题意，我们知道书店一共有24本故事书，卖出了6本。
那么我们可以使用减法来解决这个问题。
24减去卖出的6本，即可得到书店剩下的故事书数量。
计算过程为：24 - 6 = 18。
所以书店还剩下18本。
3. 一包薯片有8袋，小明买了3包，请问他一共买了多少袋薯片？解答：根据题意，我们知道一包薯片有8袋，小明买了3包。
那么我们可以使用乘法来解决这个问题。
一包薯片有8袋，小明买了3包，所以他一共买了8 x 3 = 24袋薯片。
4. 小红有15个橙子，她想把这些橙子平均分给3个朋友，请问每个朋友能分到多少个橙子？解答：根据题意，我们知道小红有15个橙子，她想把这些橙子平均分给3个朋友。
那么我们可以使用除法来解决这个问题。
将小红有的橙子数量15除以朋友的数量3，即可得到每个朋友能分到的橙子数量。
计算过程为：15 ÷ 3 = 5。
所以每个朋友能分到5个橙子。
5. 一辆公交车每小时可行驶45公里，为了完成一段120公里的行程，需要多长时间？解答：根据题意，我们知道公交车每小时可行驶45公里，行程为120公里。
那么我们可以使用除法来解决这个问题。
将行程120公里除以公交车每小时行驶的速度45公里，即可得到需要的时间。
计算过程为：120 ÷ 45 ≈ 2.67。
二年级上册30道解决问题乘除法
二年级上册30道解决问题乘除法1、爸爸、妈妈和我分别掰了9个玉米，小弟弟掰了6个。
问我们全家一共掰了多少个玉米？2、小兔种了5行萝卜，每行9个。
送给邻居兔奶奶15个，还剩多少个？3、王师傅做了80个面包，第一次卖了17个，第二次卖了25个，还剩多少个？4、妈妈买了15个苹果，买的橘子比苹果少6个，问一共买了多少个水果？5、动物园有熊猫4只，有猴子是熊猫的3倍。
问一共有熊猫和猴子多少只？6、图书馆有90本书。
一年级借走20本，二年级借走17本。
问图书馆还有多少本书？7、二一班有女生15人，男生比女生多11人，问二.一班有学生多少人？8、小汽车每辆能坐4人，大客车能坐25人，有3辆小汽车和1辆大客车。
问一共能坐多少人？9、商店里有4盒皮球，每盒6个，卖出20个，还剩多少个？10、小明有6套画片，每套3张，有买来4张，问现在有多少张？11、学校买回3盒乒乓球，每盒8个，平均发给二年级4个班，每个班分得几个乒乓球？12、小熊捡了9个玉米，小猴检的是小熊的4倍，他们一共捡了多少个玉米？13、食品店有85听可乐，上午卖了46听，下午卖了30听，还剩多少听？14、操场上原有16个同学，又来了14个。
这些同学每5个一组做游戏，可以分成多少组？15、小明买了3个笔记本，用去12元。
小云也买了同样的6个笔记本，算一算小云用了多少钱？16、体育室有60副羽毛球拍。
小明借走了15副，小亮借走了26副，现在还剩多少副？17、一小桶牛奶5元钱，一大桶牛奶是一小桶的4倍，买一大一小两桶牛奶共需要多少钱？18、一本故事书，小明每天看5页，看了9天，还剩28页，这本书共有多少页？19、王老师在文具店买了5张绿卡纸，15张红卡纸。
红卡纸是绿卡纸的多少倍？20、二年级一班有20名男生，22名女生，平均分成6个小组，每组有几名同学？21、一辆空调车上有42人，中途下车8人，又上来16人，现在车上有多少人?22、面包房一共做了54个面包，第一队小朋友买了8个，第二队小朋友买了22个，现在剩下多少个?23、3个组一共收集了94个易拉罐，其中第一组收集了34个易拉罐，第二组收集了29个易拉罐。
二年级上册数学练习课件：第5单元2-3 用乘除法解决问题(冀教版)
5.解决问题我最棒。 (1)轩轩用25元钱可以买几碗面?
25÷5=5(碗)
答：可以买5碗。
5元
5.解决问题我最棒。 (2)乐乐拿16元钱去超市。
3元 4元
6元
4元
①最多可以买几个汉堡?
16÷4=4(个)
5.解决问题我最棒。 (2)乐乐拿16元钱去超市。
3元 4元
6元
4元
②如果买5罐可乐,钱够吗?
冀教版-二年级-上
第5单元
第3课时 用乘除法解决问题
10÷5=2 8÷2=4 5×2=10 1×5=5
5÷5= 1 24÷6=4 4×3=12 3×3= 9
12÷2=6 15÷5=3 6×4=24 5×5= 25
18÷3=6 9÷3= 3 5×4=20 2×4= 8
1.计算并写出口诀。
4×6=( 24 ) 24÷4=( 6 ) 24÷6=( 4 )
3×5=15(元) 16元>15元 够
5.解决问题我最棒。 (2)乐乐拿16元钱去超市。
3元 4元
6元
4元
③还可以买哪些食品?能买多少?
答案不唯一,如可以买4袋饼干。
6.聪聪有20块糖,他要和轩轩、冰冰和涵涵来分, 平均每人可以分到几块糖?
20÷4=5(块) 答：每人可以分到5块糖。
口诀: 四六二十四
2.我会填。
5 ×6=30 6 =6
3.根据乘法口诀写两个乘法算式和两个除法
算式。 (1)三六十八 3×6=18 6×3=18 18÷3=6 18÷6=3
(2)三四十二 3×4=12 4×3=12
12÷3=4 12÷4=3
4.我会写。
5×6=30 6×5=30 30÷5=6 30÷6=5
二年级乘除法应用题
二年级乘除法应用题一、乘法应用题。
1. 每个小朋友分3个苹果，有5个小朋友，一共需要多少个苹果？- 解析：这是一个简单的乘法问题，求几个相同加数的和可以用乘法计算。
每个小朋友分3个苹果，5个小朋友就是5个3相加，用乘法算式表示为3×5 = 15（个）或者5×3 = 15（个）。
2. 一本故事书5元钱，买8本这样的故事书需要多少钱？- 解析：一本故事书5元，买8本就是求8个5是多少，用乘法计算，列式为5×8 = 40（元）。
3. 教室里每行有7个座位，有6行，教室里一共有多少个座位？- 解析：每行7个座位，6行就是6个7相加，用乘法计算，7×6 = 42（个）。
4. 一只青蛙4条腿，6只青蛙有多少条腿？- 解析：一只青蛙4条腿，6只青蛙腿的总数就是6个4相加，用乘法，4×6 = 24（条）。
5. 一束鲜花有9朵，4束鲜花一共有多少朵？- 解析：一束花9朵，4束花就是4个9，用乘法计算9×4 = 36（朵）。
6. 小明每天写5个大字，7天一共写多少个大字？- 解析：每天写5个大字，7天写的大字总数就是7个5相加，用乘法5×7 = 35（个）。
7. 一个小组有8人，3个这样的小组一共有多少人？- 解析：一个小组8人，3个小组的人数就是3个8相加，用乘法8×3 = 24（人）。
8. 每只小猫钓6条鱼，5只小猫一共钓多少条鱼？- 解析：每只小猫钓6条鱼，5只小猫钓鱼的总数就是5个6相加，用乘法6×5 = 30（条）。
9. 一盒铅笔有10支，3盒铅笔有多少支？- 解析：一盒铅笔10支，3盒就是3个10，用乘法10×3 = 30（支）。
10. 一个盘子里放4个苹果，9个盘子里一共放多少个苹果？- 解析：一个盘子放4个苹果，9个盘子放的苹果数就是9个4相加，用乘法4×9 = 36（个）。
二、除法应用题。
小学二年级数学口算 乘除法运算 解决问题
日期：班级：姓名：1、口算：45+5= 1÷1= 5×5= 72÷8= 29÷9= 14÷7= 6÷1= 15÷3= 4×2= 6×2=62+15= 54-13= 16+13= 68-39= 77-48= 440-40= 43+17= 150-80= 20+90= 1000-600= 2、混合运算：59－24÷6＝ 54÷6÷3＝ 56－21÷7＝72÷9＋88＝ 14+21÷7＝ 85＋12÷6＝5×9+11＝ 53－56÷8＝ 14+5×7＝8÷1－7＝3、解决问题：1、55个草莓平均放在8个盘子里，每盘放几个？还剩几个？2、二（2）班有39个同学，每行站9个同学，可排几行，还剩几个同学？3、有26米布，每5米做一套衣服，可以做几套衣服？还剩几米布？4、钉一件上衣需要5个扣子，现有23个扣子，能钉几件上衣，还剩几个扣子？5、二（3）班有39人，去参加划船活动，每条船限坐6人，至少需要几条船？4、读数写数：日期：班级：姓名：1、口算：17+17= 84-19= 18+20= 61-23= 65+28= 300+ 400= 1300+ 400= 900－400= 1900－400= 2500+500= 13+69= 92-38= 53+18= 24÷5=15÷5= 27÷9= 9×9= 72÷9= 4×5=2、混合运算：8×6+26＝ 5×7＋8＝ 22＋6×4＝ 32－24÷4＝8×4＋53＝ 9×9-38＝ 16÷8×5＝ 81÷9＋17＝35÷7÷1＝ 4×0×4＝3、解决问题：1、农民伯伯运白菜，上午运走75棵，下午比上午少运了24棵。
二年级数学乘除法应用题50道
二年级数学乘除法应用题50道1. 小明有3本照片集，每本集有6张照片。
请问他一共有多少张照片?2. 一盒蜡笔里有8支蓝色蜡笔和4支红色蜡笔。
小红买了3盒蜡笔，她一共买了几支蓝色蜡笔和几支红色蜡笔？3. 在一只篮子里，有15只苹果。
如果每个铁盒里装4只苹果，能装多少个铁盒？4. 小华家种了5个苹果树，每个苹果树结了7个苹果。
请问小华一共摘了多少个苹果？5. 小明家有21本故事书，他将这些书平均分给他的3个朋友。
每个朋友得到几本书？6. 爷爷70岁，爸爸35岁，儿子5岁。
爷爷比爸爸大几岁？爸爸比儿子大几岁？7. 小明的家离学校有9公里。
每天他骑自行车去学校，每天要骑多少公里？8. 小华买了4块巧克力，每块巧克力有6小块。
小华一共有几小块巧克力？9. 小红在草地上包了18个小礼物，她计划将这些礼物平均分给6个朋友。
每个朋友能拿到几个礼物？10. 妈妈去超市购买了12个鸡蛋，共花了24元。
如果每个鸡蛋的价格相同，每个鸡蛋多少钱？11. 一辆公交车上有48个座位，这辆车运输的学生一共有6个班。
如果每个班的学生人数相同，每个班有几个学生？12. 小华放了6个石头在一个木盒子里。
她同时取走了这些石头的5分之3。
还剩下几个石头？13. 小明爸爸是电影导演，他每天工作10个小时才能拍摄完成一个场景。
他计划今天拍摄3个场景。
爸爸拍摄完这些场景需要多长时间？14. 小明妈妈每天喝6杯水，小红妈妈每天喝3杯水，小红每天喝1杯水。
他们一共喝了多少杯水？15. 小华有30个饼干，她将这些饼干平均分给5个朋友。
每个朋友能得到几个饼干？16. 小明有3个糖果袋，每个袋子里有5颗糖果。
小明一共有多少颗糖果？17. 小红和小华比赛谁先完成10道数学题。
小红每分钟能做3道题，小华每分钟能做2道题。
谁会先完成？18. 小明和小红一起搭积木。
小明搭了20个，小红搭了15个。
他们一共搭了多少个积木？19. 小华有10元钱，她买了一杯饮料花了3元钱，一份冰淇淋花了2元钱，还剩下几元钱？20. 小明有5个花瓶，每个花瓶里有8朵花。
二年级下册乘除法解决问题
二年级下册乘除法解决问题姓名：（1)一步计算1、一共有20块糖，平均分给4个人，每人能分几块？2、二（1）班参加美术社团的有6人，二（3）班参加的有7人，两个班一共有多少人参加？3、老师带了40元,去买花.每束花5元,老师能买几束？4、一盒巧克力有45块巧克力，平均分给9个小孩，每人几块？5、幼儿园买来30瓶橙汁,喝了6瓶，还剩几瓶?6、小朋友去栽树，每人栽7棵，共栽35棵树，需要几人去栽？7、每个花瓶插7朵百合，4个花瓶一共可以插多少朵花？8、有12个苹果，分给2位小朋友,一个小朋友分5个，另一个小朋友分到几个?9、有9小白兔,如果每只吃3个萝卜,一共需要多少个萝卜？10、开学第一周，小红得了6个章，小东得了4个章,两人一共得了几个章?请把上面10题进行分类，你准备分成（)类，分别是（填序号）：（2)两步计算1、一瓶药45片，每天吃3次，每次吃3片，这瓶药够吃几天？2、有三组小兔，每组3只，如果每只吃3个萝卜，一共需要多少个萝卜？3、老师把全班同学分成9组做实验，每组5人，后来又改成每组9人,这样可以分成几组？4、工人师傅5个人一天可以加工40个零件，照这样计算，9个人一天可以加工多少个零件?5、将原有2个小组,每组9人的二(2）班改分为3组，问现在每个小组有几个人?6、二（2)班编为3个小队，每个小队8个人。
去游玩时，每4个人组成一个小组，问二（2)班能组成几个小组？7、4筐苹果，每筐9个，要分给6个小组，问每个小组分得几个苹果？8、有一堆煤，如果每次运2吨，8次可以运完。
如果要在4次内运完,每次要多运多少吨？9、一个工程队挖一个隧洞，原计划每天挖3米，需要8天完成。
结果提前2天完成。
实际每天挖了多少米？10、学校春游要租7只游船，己租了5只，共用去30元.还需要用去多少元？。
二年级数学乘除法应用题100道
1、同学们做纸花，第一组做了168朵，第二组做了204朵，第三组做的和第二组同样多。
三个组一共做了多少朵花？2、同学们去植树，一年级栽了47棵，二年级栽了54棵，三年级栽的比一、平均每个班分多少本？3、小方看一本548页的书。
第一天看了146页，第二天看了207页。
这本书还有多少页没看？4、小明有34个红球，28个黄球和76个白球。
小明一共有多少个球？5、学校买来89个球，其中25个是篮球，37个是排球，剩下的是皮球。
皮球有多少个？6、校栽了45棵杨树，柳树比杨树少17棵，水杉树比柳树多31棵。
水杉树有多少棵？7、同学们做纸花。
做红花107朵，做黄花35朵，做白花26朵。
做红花的朵数比黄花和白花的总朵数多几朵？8、小红有64张纸。
做纸花用去27张，做纸船用去19张。
小红还剩多少张纸？9、一辆火车上原有967人。
先下去288人，后来又上来105人。
火车上现在有多少人？10、家里原来有43个苹果，妈妈又买来15个，小明吃了19个。
现在还有多少个苹果？11、图书室原来有543本童话书。
借给二年级106本，给借三年级264本。
还剩多少本？12、学校举行运动会，二（1）班男生得了28分，女生得了24分，二（2）班比二（1）班多得了5分，二（2）班得了多少分？13、商店里有4盒皮球，每盒6个。
卖出20个，还剩多少个？14、一辆汽车里有乘客32人，到邮电大楼站下去9人。
又上来13人，这时车上有乘客多少人？15、三年级买来科技书18本，故事书24本。
把这些书平均分给三年级六个班16、学校开展植树活动，运回树苗76棵。
五年级领走27棵，六年级领走33棵，还剩下多少棵树苗？17、幼儿园买了48个白皮球，24个花皮球，平均分给9个班，每班分得几个？18、小芳看一本书，每天看5页，9天后还剩56页，这本书一共多少页？19、学校买粉笔，白粉笔比彩色粉笔多42盒，彩色粉笔39盒，买了多少盒白粉笔？20、同学们参加方块队训练，三年级34人，四年级47人，每9人一行，应排几行？附加题：植树节四、五年级同学种了108棵柳树，还种了3行杨树，每行7棵。
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课题：用乘除法解决问题
教学内容：教科书P31 例4，“做一做”
教学目标：
1. 让学生借助购物的生活经验及动手实践活动学习探讨用乘除两步解决问题的方法。
2. 培养学生从多角度提出问题和用不同方法解决问题的能力。
3. 鼓励学生用简洁的语言表述解决问题的思考过程，培养学生创新精神。
教学重点：使学生学会用乘除两步计算解决问题。
教学难点：使学生能灵活应用已学的知识解决简单的实际问题。
教具学具准备：多媒体课件、实物投影仪；学生每组准备20个花朵图片。
教学过程：
一、创设情境，铺垫引入
师：今天老师要为大家介绍一位新朋友。
屏幕显示：灰太郎
师：同学们，灰太郎开了一个儿童商店。
你们想不想去看一看呢？
屏幕显示：例4主题图（题目中设计到的商品都不标出价钱）
灰太郎介绍： 30元可以买6只熊猫玩具；买4个钟表要用24元钱。
师：请同学们根据灰太郎给我们提供的信息，自己提出数学问题并解答。
全班交流：学生可能说出以下答案。
如：（1）买一只熊猫玩具多少钱？算式：30÷6=5（元）
(2) 买一个钟表要用多少钱？算式：24÷4=6（元）
[设计意图：以动画的形式呈现例4主题图，把学生带入生动真实的生活情境中去，激发学生的学习兴趣，同时为学生根据已知信息提出数学问题创造了条件，并为后面新知识的学习巧妙地做出铺垫。
]
二、小组交流，自主探究
说：“我想买5辆小汽车。
”灰太郎对他说：“12元可以买3辆小汽车。
”小红说：“算一算你应付多少钱？”
1．学生独立思考，然后在小组内交流解题思路。
2．请两名同学分别代表小组汇报。
师板书：12÷3=4（元））（12元可以买3辆小汽车”可以求出1辆小汽车多少钱，就是把12元平均分成3份，求一份是多少元，
4×5=20（元求5辆小汽车多少钱，就是求5个4元是多少元，
师：谁能告诉大家这个问题是分几步来解答的？（两步）
那么，先解决的什么问题？又解决的什么问题呢？
3．揭示课题
师：同学们，今天这节课我们就重点研究怎样用乘除两步计算解决问题。
板书课题：（用乘、除法解决问题）
4．挖掘资源，归纳算法
师：同学们，刚才咪咪看到你们这么爱动脑筋思考问题，高兴极了。
所以它又给大家提供了一些新的信息，请大家注意看大屏幕。
屏幕显示：①27元可以买3个篮球；
②买6个铅笔盒需要18元；
③花28元能买4个羽毛球拍；
④5个地球仪的价钱是40元。
师：谁愿意做灰太郎的小顾客呀？
出示四种题板：（多套）
买（）个篮球，应付多少元钱？
买（）个铅笔盒，应付多少元钱？
买5个（），应付多少元钱？
买（）个（），应付多少元钱？
师：请各小组先商量一下，确定你们所要买的商品，然后派一名代表上来选择题板。
小组活动：
（1）继续讨论，填出所买商品的数量或名称，再根据咪咪提供的信息，列式计算应付的钱数。
（完成后把题板贴在黑板上）
（2）各小组汇报：要解决什么问题？怎样解答的？
师：同学们，你们所解决的问题有什么共同特点？像今天这样根据已知信息求几个物品的价钱，都要先解决什么问题，再解决什么问题，用什么方法计算呢？
引导学生归纳算法：一般都是先解决买一个物品的价钱是多少，用除法计算。
再解决买几个物品的总价钱是多少，用乘法计算。
[设计这样一个开放性的学习活动，不仅能把教材资源有效地利用起来，更重要的是让学生亲身经历自主选择商品、提出问题、分析问题、解答问题、归纳解答方法的一系列学习过程。
此活动的创设，不但有助于加强学生对“用乘除两步计算解决问题”的方法理解和掌握，而且有助于培养学生合作交流的意识以及主动探究的能力。
]
三、动手实践，拓展延伸
师：同学们运用学过的数学知识解决了这么多实际问题，真是太棒了。
现在老师想把我们学校在美化校园中遇到的问题交给你们来解决，你们有信心完成这个任务吗？
屏幕显示：学校门口两边各摆放9盆花。
师：为了美化校园，学校买来许多盆鲜花放在校门口的两边。
请大家想一想，如果照这样（教师示意每6盆摆一个图案）摆成一个个漂亮的图案的话，用这些花可以摆几个这样的图案呢？
(1)请同学们小组合作，用自己手中的图片先摆一摆，再列式计算解决这个问题。
(2)集体订正。
指名在实物投影下展示学生摆图片的过程及解答方法。
让学生说说先解决了什么问题？又解决了什么问题？
师：如果让你们自己来设计，你喜欢用这些花摆什么图案？你打算每几盆摆一个图案，想一想能摆几个图案呢？
同桌交流：边说边摆，并说说怎样解答。
[为学生创设一个富于校园生活气息的情境，使学生轻松自然地探究身边生活中的问题，让学生亲身感受到数学来源于生活，又应用于生活。
学生自己设计图案的环节，注重了个性化的教学方式，增强了学生的自主学习意识，从而使学生主动地探究新知，并培养了学生的创新精神。
]
四、多层练习，巩固深化
1．练习七第1题。
（1）指导学生看书
师：仔细观察，男孩和女孩在讨论什么问题？
（2）独立解答。
（3）全班交流，让学生表述解题思路。
2．练习七第2题。
（1）让学生自己看书。
师：谁愿意把题意说一说？
（2）独立解答。
（3）同桌订正，互相说说自己是怎样解答的。
师巡视，发现问题及时组织全体学生讨论。
3．练习七第3题。
屏幕显示：3把气球，每把8个，一位老师和4个同学。
师：根据图中的信息你能提出一个什么问题？想好后在本上列式解答。
屏幕显示：（动画播放）又跑来2个同学。
师：谁能再提出一个新问题？谁来解答？
师：请大家注意观察，男孩又在想什么？
屏幕显示：（图示：男孩想）“字幕：如果每人分3个，可以分给几个人？”
同桌之间互相说说怎样解答。
师：哪位同学还能提出不同的问题？会解答吗？
[练习设计“以学生为主体，教师辅助点拨”，给每个学生提供参与学习的机会，处理好课堂上可能生成的问题。
并充分发挥多媒体课件的作用，把第三题改编成有趣的故事情节，开拓题目的广度，拓展学生的思维，培养学生的问题意识和解题能力。
]
五、全课总结
这节课我们都学习了哪些新知识？
举例说一说你是怎样用乘除两步计算解决问题的。
你还有没弄懂的问题吗？。