第二节 昆虫的生殖和发育教案及教学设计
生物人教版八年级下册昆虫的生殖和发育教案
第二节昆虫的生殖和发育
【学习目标】
1.举例说出昆虫的生殖和发育过程。
2.举例说出完全变态与不完全变态的异同点。
3.关注昆虫在自然界及人类生活中的作用。
【学习过程】
探究任务一：家蚕的生殖和发育
自主探究（预学自学）
认真观察教材第10页家蚕生殖发育过程图，结合相关文字，完成下列问题：
1.将各图按家蚕的生殖发育过程进行排序（用序号排列），家蚕的一生要经过
、、和四个时期。
2.家蚕通过方式产生后代，这种生殖方式的特点是。
3.像家蚕这样，在受精卵发育成新个体的过程中，幼体与成体的和差异很大，这种发育过程称为。
合作交流（互学）
1.为了获得更多的蚕丝，应延长家蚕发育的那个时期？
2.“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”这句诗准确吗？你能改变其中的两个字使之既有科
学性，又不失艺术性吗？
跟踪训练（助学）
1.下面是家蚕发育过程各阶段的形态图，其先后顺序是 ( )
A．①②③④ B．①④②③ C．④③②① D．②④③①
2.“毛毛虫”“蝴蝶”分别是此类昆虫发育的哪两个时期？（）
A若虫、成虫 B 幼虫、成虫 C卵、若虫 D幼虫、卵
探究任务二：其他昆虫的生殖和发育
自主探究（预学自学）
阅读课本第11页的文字，结合图片，完成下列问题。
1.完全变态：昆虫的发育经过、、、四个时期，这样的发育过程称为完全变态。如等昆虫。
2.不完全变态：昆虫的发育过程要经过、、三个时期。如
等昆虫。
3.蝗虫的若虫与成虫的相同点是 ;不同点是。合作交流（互学）
比较家蚕与蝗虫的生殖和发育的异同点。
相同点不同点
家蚕
蝗虫
跟踪训练（助学）
1、蝗虫的发育过程正确的是（）
《昆虫的生殖和发育》教案
《昆虫的生殖和发育》教案
教学目标
1．知识与技能：
举例说出昆虫的生殖和发育过程及特点；通过观察和饲养家蚕等实践活动，理解变态发育的概念和过程；培养学生观察思考的能力，知识归纳、概括的能力。
2．过程与方法：
通过比较，分析完全变态和不完全变态的过程的异同；通过饲养家蚕等的实践活动，培养观察能力的同时，了解昆虫的生殖发育过程。
3．情感、态度与价值观：
举例说出昆虫在人类生活、生产中的作用。通过“家蚕与人类的关系”，对学生进行爱国主义教育，关注生物科学技术在社会发展中的作用；通过诗词，渗透人文教育；关注昆虫生殖与环境适应的特征，理解生物多样性性的意义。
教学重点和难点
重点：昆虫生殖发育的过程和特点
难点：理解完全变态发育和不完全变态发育。
课前准备
教师：组织部分学生饲养并观察某种昆虫的生殖发育过程，准备昆虫生殖发育过程的图片或音像资料
学生：饲养并观察记录其生殖发育过程
参考课时：1课时
教学策略：创设情景---观察思考----分析讨论---归纳总结----得出结论
教学设计：
与生物的哪种行为有关？毛毛虫家蚕通过有性生殖方式产补充说明
的过程中，家蚕的幼虫与成体的形态结构和生活习性差异很大，这种发育过程称为变态发育。 2、其他昆虫的发育
像家蚕、蜜蜂、蝇、蚊等昆虫的发育要经过卵、幼虫、蛹、成虫四个时期，这样的发育过程称为完全变态。
像蝗虫、蟋蟀、螳螂等昆虫的发育要经过卵、若虫、成虫三个时期，这样的发育过程称为不完全变态。
对昆虫对自然界和人类的意义形成全面的观点。
得出结论
部分学生表述交流 看书讨论 得出结论 课后实验
【优秀】八年级生物下册《第二节昆虫的生殖和发育》教案
第一章第二节《昆虫的生殖和发育》教学设计
一、教学目标
（一）知识目标
1．举例说出昆虫的生殖和发育过程。
2．举例说出完全变态与不完全变态的异同点。
（二）能力目标
1．通过观察资料和图片，培养学生观察思考、比较、概括总结的能力。
2．分析比较不同昆虫发育过程，形成完全变态和不完全变态的概念。
（三）情感态度与价值观目标
1．关注昆虫在自然界和人类的生活中的作用。
2．辩证地认识昆虫与人类的关系。
二、教学重点
1．描述家蚕、蝗虫的生殖与发育过程。
2．举例说出完全变态与不完全变态发育的异同点。
三、教学难点
说出昆虫变态发育的特点。
四、教学准备
有关家蚕、蝗虫生殖发育的视频、PPT课件。
五、教学过程
教学内容教师活动学生活动设计意图
新课引入PPT展示：脑筋急转弯──毛毛虫过河。
展示答案──变成蝴蝶后飞过去！
【提问】这个表述可能有不严谨的地
方，但是却揭示了蝴蝶的一个生命现
象。毛毛虫是直接变成了蝴蝶吗？你还
知道哪些昆虫具有这种现象？是所有
的昆虫发育都经过这些阶段吗？这就
是今天我们的学习内容。学生思考问题，利用
生活经验只要能答
出从毛毛虫到蝴蝶
还有一个茧的过程
就可以，以此进入新
课的学习。
设置情景，
旨在引起
学生好奇
心，激发兴
趣，培养学
生观察生
命现象并
提出问题
的能力。
家蚕的生殖和发育──变态发育请饲养过家蚕的同学简单介绍饲养过
程。
组织学生完成教材观察与思考1中的排
序。
依次出示PPT，根据图片提出相应问题，
例如：1．幼虫的身体颜色为什么会变
化？幼虫期出现的一些淡黄色片状物
是什么？2．什么时候开始吐丝？等等，
根据学生回答讲述有关蜕皮、各时期发
7.1.2 昆虫的生殖和发育 教案-2023-2024学年人教版生物八年级下册
昆虫的生殖和发育
一、教学目标
1. 知识与技能：
让学生了解昆虫的主要生殖方式：有性生殖，并理解其特点。
使学生熟悉昆虫从卵到成虫的发育过程，包括不完全变态和完全变态。
2. 过程与方法：
通过观察昆虫的生殖器官和发育阶段，培养学生的观察能力和实验技能。
引导学生通过分析和比较，总结昆虫生殖和发育的规律。
3. 情感态度与价值观：
激发学生对昆虫生殖和发育现象的兴趣，培养保护昆虫的意识。
使学生认识到昆虫在生态系统中的重要作用，树立生态平衡的观念。
二、教学重难点
1. 教学重点：
昆虫的有性生殖方式及其特点。
昆虫从卵到成虫的发育过程，包括不完全变态和完全变态。
2. 教学难点：
昆虫生殖过程中的受精和卵的孵化。
学生对昆虫发育阶段变化的理解。
三、教学准备
1. 教学材料：昆虫生殖器官的图片、昆虫发育阶段的图片或标本、显微镜等。
2. 教学环境：配备多媒体设备的教室、实验区。
教学过程
一、导入新课
教师：同学们，大家好！今天我们要一起学习的课题是“昆虫的生殖和发育”。在开始之前，我想先问大家一个问题：你们知道昆虫是如何繁殖后代，又是如何从小虫长成成虫的吗？
学生A：昆虫是通过产卵来繁殖后代的吧？
教师：对，昆虫确实是通过产卵来繁殖后代的。但昆虫的发育过程却有很多种不同的方式。接下来，我们就来一起详细了解昆虫的生殖和发育。
二、新课讲解
昆虫的生殖方式
教师：首先，我们来了解昆虫的生殖方式。昆虫的生殖方式主要有两种：有性生殖和无性生殖。有性生殖是通过精子和卵子的结合形成受精卵来繁殖后代的。
而无性生殖则是通过母体的分裂或者产生未受精卵来繁殖后代的。但大多数昆虫还是采用有性生殖的方式。昆虫的发育过程
八年级下册《昆虫的生殖和发育》教案
八年级下册《昆虫的生殖和发育》教案
八年级下册《昆虫的生殖和发育》教案
教学目标
1．知识与技能：
举例说出昆虫的生殖和发育过程及特点；通过观察和饲养家蚕等实践活动，理解变态发育的概念和过程；培养学生观察思考的能力，知识归纳、概括的能力；训练学生对提出的问题进行评价的能力。
2．过程与方法：
通过比较，分析完全变态和不完全变态的过程的异同；通过饲养家蚕等的实践活动，培养观察能力的同时，了解昆虫的生殖发育过程。3．情感、态度与价值观：
举例说出昆虫在人类生活、生产中的作用。通过“家蚕与人类的关系”，对学生进行爱国主义教育，关注生物科学技术在社会发展中的作用；揭示“金蝉蜕壳”背后的生物学事实，帮助学生理解生物结构与环境的适应；通过诗词，渗透人文教育；关注昆虫生殖与环境适应的特征，理解生物多样性性的意义。
教学重点和难点
重点：昆虫生殖发育的过程和特点
难点：理解完全变态发育和不完全变态发育。
课前准备
教师：组织部分学生饲养并观察某种昆虫的生殖发育过程，准备昆虫
生殖发育过程的图片或音像资料
学生：饲养并观察记录其生殖发育过程
参考课时：2课时
教学策略：创设情景---观察思考----分析讨论---归纳总结----得出结论教学设计：
教学内容学生活动教师活动
1、家蚕的生殖和发育
家蚕的生殖发育过程：卵、幼虫、蛹、成虫。
家蚕通过有性生殖方式产生后代。
在由受精卵发育成新个体的过程中，家蚕的幼虫与成体的形态结构和生活习性差异很大，这种发育过程称为变态发育。
2、其他昆虫的发育
像家蚕、蜜蜂、蝇、蚊等昆虫的发育要经过卵、幼虫、蛹、成虫四个时期，这样的发育过程称为完全变态。
《昆虫的生殖和发育》教学设计（精选9篇）
《昆虫的生殖和发育》教学设计
《昆虫的生殖和发育》教学设计（精选9篇）
作为一名教师，通常需要准备好一份教学设计，教学设计是对学业业绩问题的解决措施进行策划的过程。我们该怎么去写教学设计呢？以下是小编收集整理的《昆虫的生殖和发育》教学设计，希望能够帮助到大家。
《昆虫的生殖和发育》教学设计篇1
教学目标
（一）知识与技能：
1. 举例说出昆虫的生殖和发育过程及特点。
2. 通过观察和饲养家蚕等实践活动，理解变态发育的概念和过程。
3. 培养观察思考的能力，知识归纳、概括的能力；锻炼评价的能力。
（二）过程与方法：
1. 运用比较的方法，分析完全变态和不完全变态过程的异同。
2. 完成饲养家蚕等实践活动，了解昆虫的生殖发育过程。
（三）情感、态度与价值观：
1. 学习“家蚕与人类的关系”，关注生物科学技术在社会发展中的作用。
2. 关注昆虫生殖与环境适应的特征，理解生物多样性性的意义。
3. 辩证地认识昆虫与人类的关系，养成保护有益动物的意识。
教学重、难点
教学重点：
举例说出昆虫生殖和发育过程，举例说出完全变态和不完全变态过程的异同点。
教学难点：
举例说出完全变态和不完全变态过程的异同点。
教学过程：
一、板书课题，展示目标
二、自主预习：阅读教材P9--P12的内容，思考下列问题并做好标记：
1.昆虫的生殖方式是什么？发育有哪两种方式？
2..完全变态发育经历哪几个阶段？
3.完全变态发育经历哪几个阶段？
三、合作讨论填写：
1、“观察与思考”，请仔细观察课本P10图，据图回答问题：
（1）将各图按照家蚕的生殖发育过程进行排序：____________________（写序号）
昆虫的生殖和发育教学设计
《昆虫的生殖和发育》教学设计
一、课程内容
本课程旨在让学生了解昆虫的生殖和发育过程，包括昆虫的交配、生殖细胞分裂、发育、变化等。
二、教学目标
1.让学生了解昆虫的生殖方式，如性生殖和无性生殖；
2.让学生了解昆虫的生殖细胞分裂，如单细胞生殖和多细胞生殖；
3.让学生了解昆虫发育的过程，如卵胚发育和胚胎发育；
4.让学生了解昆虫变化的过程，如变态变化和变异变化。
三、教学方法
1.讲授法：让学生了解昆虫的生殖和发育过程，老师通过讲解、展示图片等形式，向学生进行知识点的讲解；
2.技能演练法：让学生实践操作，通过演练学习昆虫的生殖和发育过程，让学生以身体动作模拟昆虫的变化等；
3.小组合作法：将学生分成小组，每组分配不同的任务，让学生互相交流、互助，讨论昆虫的生殖和发育的过程；
4.游戏法：让学生通过游戏的形式了解昆虫的生殖和发育，激发学生学习的兴趣，提高学习效果。
四、教学过程
1.开场白：老师介绍本节课的内容，激发学生学习的兴趣；
2.课堂讲授：老师从昆虫的生殖和发育方面进行讲解，让学生了解昆虫的性生殖和无性生殖，单细胞生殖和多细胞生殖，卵胚发育和胚胎发育，变态变化和变异变化；
3.技能演练：老师安排学生进行技能演练，模拟昆虫的生殖、发育、变化；
4.小组合作：学生分成小组，讨论昆虫的生殖和发育，互相交流合作；
5.游戏活动：老师安排游戏活动，让学生以游戏的形式了解昆虫的生殖和发育；
6.总结：老师给学生总结本节课的学习内容。
五、课后练习
1. 完成课堂练习；
2. 搜集有关昆虫的生殖和发育的资料；
3. 通过实践操作，体验昆虫的生殖和发育的过程；
7.1.2 昆虫的生殖和发育 教学设计
第二节昆虫的生殖和发育教学设计
课题昆虫的生殖和发育单元第七单元学科生物学年级八年级
教材分析通过对家蚕的生殖和发育的介绍，得出变态发育的概念，由此及彼，又通过其他昆虫的生殖和发育，得出完全变态发育和不完全变态发育的概念。总体来说，本课对变态发育有了一个深刻的认识。
学习目标探究实践：本课没有具体的实验，但是我们可以具体地去观察，结合课文内容去思考，加深对知识的理解，同时提升自己的观察能力和探究能力。何乐而不为？
科学思维：讨论并说明完全变态发育和不完全变态发育的特点，明确二者的异同，逐步自己发展科学思维能力。
态度责任：通过学习变态发育，体会完全变态发育和不完全变态发育的区别，在日常生活加以观察，提升自己的学习意识，一个中学生的社会责任感。
生命观念：昆虫短短的一生，经历数次蜕变，生命虽短，精彩纷呈。其精彩，我们应学习啊！
重点1、加餐的生殖和发育过程是怎样的？
2、什么是变态发育
3、完全变态发育和不完全变态发育的区别是什么？
难点完全变态发育和不完全变态发育的区别
教学过程
教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课由想一想，议一议，导入新课……
蝴蝶是有毛毛虫变成的，可是，毛毛虫从哪里
来？它是怎么变为蝴蝶的？
讨论、思考。营造课堂氛围
讲授新课家蚕的生殖和发育
3000年前，我国人民就开始饲养家蚕，用蚕丝
织成美丽的绸缎。而且，漫漫的丝绸之路，彰显中
华文明，促进中外文化交流。
家蚕与人类的关系
观察与思考下面是家蚕生殖与发育各个阶段的形态图
1蚕蛹2受精卵
3正羽化的蚕蛾4蚕吐丝结茧5幼虫6雌雄蚕蛾交尾
看上图，家蚕的一生要经过的顺序是(序号)___________
生物教案：昆虫的生殖与发育
生物教案：昆虫的生殖与发育
引言
昆虫是一类数量庞大而多样化的生物群体，其独特的生殖与发育方式是其繁殖和生存的关键。本教案旨在介绍昆虫的生殖与发育过程，帮助学生建立对昆虫繁殖生态的基本认识。
I. 昆虫的生殖方式
昆虫繁殖方式的多样性是昆虫类群的一个显著特征。常见的昆虫生殖方式有两类：无性生殖和有性生殖。
A. 无性生殖
无性生殖是指昆虫通过自身的方式繁殖后代，不需要其他个体的参与。无性生殖的主要方式包括：
1.分裂：一些昆虫通过分裂自身的方式繁殖。简单的细胞分裂可以产生与母细胞相同的后代，这种方式在原生动物中较为常见。
2.孤立芽生：一些昆虫通过体内的胚芽发育成完整的个体，然后从母体分离出来。这种方式常见于蚂蚁、蜜蜂等社会性昆虫。
B. 有性生殖
有性生殖是指昆虫通过雌雄两性个体之间的交配生殖后代。有性生殖的主要过程包括：
1.雄性和雌性个体的交配：昆虫的繁殖过程通常需要雄性和雌性个体之间的交配。交配方式多样，但通常都需要雄性个体通过交配器官将精子传递给雌性个体。
2.受精和卵的产生：雌性个体受精后，卵子会在体内发育成为可孵化的幼虫。
3.幼虫的孵化和成长：昆虫的有性生殖过程通常会产生幼虫，幼虫经过一系列的蜕皮和发育过程，逐渐长成成虫。
II. 昆虫的生殖器官
昆虫的生殖器官是其生殖过程的重要组成部分。昆虫的雄性和雌性个体都有不同的生殖器官。
A. 雄性生殖器官
昆虫的雄性个体主要包括以下生殖器官：
1.交配器官：昆虫的雄性个体通常会有交配器官，通过交配器官将精子传递给雌性个体。不同昆虫的交配器官形态和功能各异。
2.精囊：精囊是储存精子的器官，昆虫的精囊通常位于交配器官内部。
昆虫的生殖与发育生物教案(精选11篇)
昆虫的生殖与发育生物教案（精选11篇）
昆虫的生殖与发育生物教案（精选11篇）
作为一名教师，很有必要精心设计一份教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。那么你有了解过教案吗？以下是小编收集整理的昆虫的生殖与发育生物教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
昆虫的生殖与发育生物教案篇1
教学目标
1、知识目标：
（1）举例说出昆虫的生殖和发育过程；
（2）举例说出完全变态发育和不完全变态发育。
2、能力目标：培养学生观察能力和搜集信息的能力。
3、情感目标：
（1）树立辨证唯物主义观点；
（2）激发学生的爱国热情和学习生物学的兴趣。
教学重点：
（1）昆虫的生殖和发育过程；
（2）区别完全变态发育和不完全变态发育。
教学难点：
昆虫生殖和发育的特点。
教学用具和器材
家蚕的生殖和发育过程录像片，蝗虫的生殖和发育过程图。
教学方法：
观察法与讲述法结合
教学过程
导言：据统计，地球上生活着100万种以上的昆虫。昆虫的生殖和发育过程十分复杂，今天我们就以家蚕和蝗虫为例来学习。
讲述：这一节课之前，我请同学们通过不同途径搜集有关家蚕的资料（如果有条件的话，可以让学生用蚕卵孵化家蚕，并记录观察结果）。
提问：哪位同学说说自己或本组的成果？
讲述：下面我们观看家蚕的生殖和发育过程的录像片，请大家仔细观看，注意比较家蚕的幼虫、成虫和蛹的形态特点和生活习性，并填写下表：
（学生观察、讨论、完成上表）
讲述：通过观察我们发现，家蚕的一生经历了卵、幼虫、蛹、成虫四个时期，而且幼虫和成虫在形态结构和生活习性上有明显的差异，我们把这种发育过程叫做完全变态发育。在生长发育过程中，家蚕要经过四次蜕皮，在蜕皮期间，蚕不食不动，叫做眠。昆虫在生长发育过程中为什么要蜕皮呢？这是因为昆虫体表的外骨骼不能随身体的生长而长大的缘故。
第二节昆虫的生殖和发育教案及教学设计
第二节昆虫的生殖和发育教案及教学设计1000字
一、教学目标
1.了解昆虫的生殖特点，掌握昆虫的生殖系统特点及功能
2.了解昆虫的发育过程，掌握昆虫的发育特点及不同阶段的形态特征
二、教学内容
1.昆虫的生殖特点
2.昆虫的生殖系统特点及功能
3.昆虫的发育过程及特点
三、教学重点和难点
1.昆虫的生殖系统特点及功能
2.昆虫的发育过程及特点
四、教学方法
1.讲授法
2.演示法
3.实验法
五、教学过程
1.引入
让学生想一想，如果你是昆虫的孩子，你需要经过什么过程才能成长为完整的昆虫？
2.讲授
讲解昆虫的生殖系统特点及功能、昆虫的发育过程及特点。
3.实验演示
为了更好的让学生理解昆虫的生殖和发育过程，可以进行昆虫观察实验，选择一些容易观察的昆虫，如蝴蝶、蚂蚁等进行实验演示。
4.总结
让学生对学习的内容进行总结和归纳，梳理思维。
六、板书设计
昆虫的生殖和发育
一、昆虫的生殖特点
二、昆虫的生殖系统特点及功能
三、昆虫的发育过程及特点
七、作业
1.回答问题：昆虫的生殖和发育有哪些特点？
2.仿制昆虫的发育过程示意图并写出说明。
3.观察自然中的昆虫并记录它们的特征。
教学设计2：7.1.2昆虫的生殖和发育
第二节昆虫的生殖和发育教学设计教学目标：
1. 举例说明昆虫的完全变态和不完全变态发育过程。
2. 尝试观察昆虫的发育过程。
3. 养成善于观察的良好习惯。
4. 明确研究昆虫的目的是为了更好地利用和控制昆虫。
教学方法：比较法
课前准备：蝗虫和家蚕生殖和发育过程的标本;相关投影片。
教学过程
一．复习提问
1.植物的生殖方式有_______生殖和_______生殖两种,分类的依据是有无_________的结合。
2.有性生殖的后代更具有______和______;无性生殖的优势是能____________________,后代能保持___________。
3.在生产实践中,人们经常利用植物的无性生殖来__________和_______,常见的方式有______和_______等。
4.嫁接时应当使接穗与砧木的______紧密结合,以确保接穗的成活。
学生思考单独回答
二．新课导入
“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。”这唐朝诗人李商隐《无题》中的两句绝唱。但同学们有没有想过这句诗的科学性,春蚕真的死了吗?今天我们就以家蚕为例一起来研究昆虫的生殖和发育。
三：新课讲授：
(出示家蚕标本)
(出示讨论提纲)
在家蚕的生殖和发育过程中，经历了几次“风雨的洗礼”？
家蚕是通过哪种生殖方式繁殖后代？你能简单的介绍这种生殖方式的特点是什么吗？
根据日常生活中的观察，你发现了还有哪些动物与家蚕的生殖方式相似的？
教师：大家根据刚才所观看的内容，是否能回答出以上的问题呢？
我们请哪一位同学总结一下，好吗？
家蚕通过有性生殖方式产生后代。在由受精卵发育成新个体的过程中，它的幼虫与成虫在形态、结构和生活习性上差异性都很大，一生经历了卵、幼虫、蛹、成虫四个时期，比如幼虫身体柔软具有体节，在胸腹部有8对足，主要以桑叶为食，有蜕皮现象；而成虫有三对足，两对翅，不取食，几乎不能飞。像家蚕这样的发育过程我们生物学上就称为完全变态发育。板书：
八年级生物下册第一章第二节《昆虫的生殖和发育》教案
八年级生物下册第一章第二节《昆虫的生殖和发育》教案
八年级生物下册第一章第二节《昆虫的生殖和发育》教案
课前检测：
1、由受精卵发育成新个体的生殖方式属于。不经过两性生殖细胞的结合，而由母体直接产生新个体的生殖方式属于。
2、在生产实践中，人们经常利用、等无性生殖的方式来栽培农作物和园林植物。
3、昆虫的特点：身体可以分为、、三部分；头部有一对，一对和一个；胸部有三对，一般有2对。体外还有防止水分散失的。
教学目标
1.举例说出昆虫的生殖和发育过程及特点。
2.通过观察和饲养家蚕等实践活动，理解变态发育的概念和过程。
3.举例说出昆虫在人类生活、生产中的作用，关注生物科学技术在社会发展中的作用。
重点难点：完全变态发育和不完全变态发育。
教学过程：
一、家蚕的生殖和发育
1、生殖：有性生殖
2、发育：受精卵→幼虫→蛹→成虫（P9页图）
唐朝李商隐的“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”这句话，用蚕的默默吐丝行为赞扬了一大批甘于奉献的人。不过，应对此诗句稍作改动，因为蚕虽然丝吐尽了，但并未死亡，只是化为蛹了，所以古人说法是错误的，应该改为““春蚕化蛹丝方尽，蜡炬成灰泪始干”。
3、特点：变态发育
变态发育：由受精卵发育成新个体的过程中，家蚕的幼虫和成虫的形态结构和生活习性差异很大，这种发育过程叫做变态发育。
二、其它昆虫的'发育
1、昆虫的发育都是变态发育
2、变态发育的种类：完全变态和不完全变态
①完全变态：同家蚕一样，蜜蜂、菜粉蝶、蚊、蝇等昆虫在发育过程中也经过卵、幼虫、蛹、成虫四个时期，这样的发育过程称为完全变态发育。
②不完全变态：蝗虫的发育过程要经历卵、若虫、成虫三个时期，像这样的发育过程称为不完全变态。不完全变态发运的昆虫还有蟋蟀、螳螂、蝈蝈等
人教版八下第一章第二节《昆虫的生殖和发育》【教案设计】
《昆虫的生殖和发育》教案
一、教学目标：
1.举例说出昆虫的生殖和发育过程。
2.举例说出完全变态和不完全变态的异同点。
3.关注昆虫在自然界及人类生活中的作用。
二、教学重点、难点:
重点：1.描述家蚕、蝗虫的生殖和发育过程。
2.举例说出完全变态发育和不完全变态发育的异同点。
难点：举例说出完全变态发育和不完全变态发育的异同点。
三、教学准备：
教师准备：多媒体课件,昆虫幼虫。
学生准备：教材和习题。
五、板书设计：
第二节昆虫的生殖和发育
二、昆虫与人类的关系
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第二节昆虫的生殖和发育
一、教材分析
课程标准对整个第一章《生物的生殖和发育》要求都是了解层次，重点是要学生在了解的过程中，关注生物与人类的关系，学会辩证的看问题。本节讲的是《昆虫的生殖和发育》。教材中以毛毛虫和蝴蝶之间的关系引入，分别以家蚕和蝗虫为例，介绍了变态发育和不完全变态发育的概念和特点。
二、学情分析
昆虫是学生比较熟悉的动物，学生对昆虫也很感兴趣，但绝大多数同学缺乏和昆虫的近距离接触，也就是虽熟悉却不了解，尤其对课本上给出的家蚕更是知之甚少，因为家蚕不是我们这一地区常见的昆虫，所以在教学中要给学生提供感性的认知材料，图片或者视频资料，便于学生理解。
三、教学目标
知识与技能：
1.举例说出昆虫的生殖和发育过程及特点；
2.培养学生观察思考的能力，知识归纳、概括的能力；训练学生对提出的问题进行评价的能力。（学生发展）
过程与方法：
1.通过比较，分析完全变态和不完全变态的过程的异同；（学生发展）
2.培养观察能力的同时，进一步了解昆虫的生殖发育过程。（学生发展）
情感、态度与价值观：
举例说出昆虫在人类生产生活中的作用，关注生物科学技术在社会发展中的作用。（学生发展）
四、教学重点
1.通过观察家蚕，理解昆虫的变态发育；
2.描述昆虫的完全变态发育和不完全变态发育；
3.举例说出昆虫在人类生产生活中的作用，关注生物科学技术在社会发展中的作用。
五、教学难点
1.通过观察等活动，描述昆虫的生殖和发育的过程和特点；
2.举例说出昆虫在人类生产生活中的作用，关注生物科学技术在社会发展中的作用。
六、教学设计
（一）环节安排及目的
1.图片导课，激发学生学习兴趣；
2.问题引领，引导学生自主读书，自学基础；
3.小组合作讨论完成较难的问题，家蚕各发育时期的特点，给发育过程图排序，及古诗名句的合理化改动。培养学生合作学习能力、观察能力、知识应用能力；
4.对比家蚕和蝗虫发育图片，总结昆虫的发育方式。交给学生学习方法，培养学生总结概括能力；
5.对其它昆虫的发育进行分类，巩固理解昆虫的发育方式。进一步引导学生理解昆虫的发育方式；
6.引导学生举例说出昆虫在人类生产生活中的作用，让关注生物科学在社会发展中的作用。并引导学生辩证的看问题；
7.练习检测学习效果。
（二）理论支撑
以杨教授的“三读四有”理论为指导。指导学生自主读文，自主读图，达到对知识内容的理解。设计的教学流程让内容有要点、自主有引导、合作有实质、练习有类型。
七、教学流程图
九、板书设计
昆虫的生殖和发育
一、家蚕的生殖和发育
1.生殖：有性生殖
2.发育：变态发育（幼虫和成虫的形态结构和生活习性差异很大）
二、昆虫的发育
1.完全变态发育：卵（受精卵）→幼虫→蛹→成虫
2.不完全变态发育：卵（受精卵）→若虫→成虫