《寓言四则》比较阅读训练
《寓言四则》教案：激发学生阅读兴趣
作为一名语文老师，我们需要教会学生的不仅是语文知识，更需要激发他们对于阅读的兴趣和热爱。寓言是一种有效的阅读材料，它既能够传递道德和价值观念，也能够让孩子们在阅读中获得快乐，提高他们的阅读能力和语文水平。因此，如何让学生对寓言产生浓厚的兴趣就变得非常重要。
在这里，我们推荐一本《寓言四则》的教材，这是一篇非常好的阅读材料，它能够让学生在阅读中接受到许多有意思的寓言，细心品味每个故事中蕴含的道德和价值观念，同时也能够让他们提高语文素养，在阅读中获得快乐。
一、认识环节
在开始阅读《寓言四则》之前，我们可以引导学生先了解寓言的基本知识，如什么是寓言、其来源与历史、寓言的语言特点等，这些知识能够让学生对于寓言的阅读产生浓厚的兴趣，加深对于它的认识和了解。
二、阅读环节
阅读环节是本教案的重头戏，我们可以按照以下步骤来展开阅读：
1.自主阅读
我们可以让学生根据课文，自主完成对于每个寓言的阅读。在阅读过程中，老师可以引导学生注意故事情节、人物形象、语言运用等方面，让学生自己去发现其中的道理和价值观念。
2.小组合作
完成自主阅读后，我们可以让学生进行小组合作讨论，让他们交流自己的阅读体验、感悟和思考。同时，也可以引导学生根据课文中的内容，为每个寓言贴标签，比如“坚强”、“勇敢”、“诚实”、“助人为乐”等等，让学生可以更加深入地理解每个寓言所传递的重要价值观念和道德标准。
3.角色扮演
为了更好地让学生接受寓言中的道德品质和价值观念，我们可以安排角色扮演活动。通过分角色、表演、互动等方式，让学生更加深入地理解故事中的情节和人物，同时也能够让他们加深对于道德品质和价值观念的理解和感受。
《寓言四则》比较阅读训练
《寓言四则》比较阅读训练
【甲文】
赫耳墨斯想知道他在人间受到多大的尊重，就化作凡人，来到一个雕像者的店里。他看见宙斯的雕像，问道：“值多少钱?”雕像者说：“一个银元。”赫耳墨斯又笑着问道：“赫拉的雕像值多少钱?”雕像者说：“还要贵一点。”后来，赫耳墨斯看见自己的雕像，心想他身为神使，又是商人的庇护神，人们对他会更尊重些，于是问道：“这个值多少钱?”雕像者回答说：“假如你买了那两个，这个算添头，白送。”
这个故事适用于那些爱慕虚荣而不被人重视的人。
(选自《伊索寓言》)
【乙文】
在秦汉时期，中国的西南地区聚居着许多少数民族部落，其中有一支叫做“夜郎”。夜郎部落的首领被称为“竹王”。传说很久以前，有人在当地的一条江面上发现一节竹筒顺水飘来。他把竹筒剖开，里面躺着一个男孩，这个男孩就是夜郎国的第一个首领。到了汉朝，夜郎等部落纷纷脱离中央政权独立称王。夜郎部落的首领自封为夜郎侯。
由于交通不便，夜郎人世世代代深居山里，从来没有人走出山去，加上附近的几个部落都没有夜郎的人多，于是夜郎侯认定自己的国家是天底下最大的了。
有一次，夜郎侯带着随从走到一座高山前，他仰望着山顶，得意地说：“你们看，夜郎国的山多么高，难道天下还有比这座山更高的山吗?”随从们齐声回答：“肯定没有了!”夜郎侯又来到一条大河边，他望着滚滚的河水，傲慢地说：“你们看，夜郎国的河多么宽，难道天下还有比这条更宽的河吗?”随从们又齐声回答：“绝对不会有了!”于是夜郎侯更加觉得夜郎国了不起，更加自高自大起来。
公元前122年，汉武帝派使者去印度联络国事。使者途中经过夜郎国，被那里的人围住询问。当使者向他们说明自己的身份时，夜郎人惊讶地问道：“汉与夜郎哪个大?”使者听了哈哈大笑，说：“大汉王朝有州郡几十个，夜郎国还远远不及一个郡，你们说哪一个大呀?”夜郎人听了全都目瞪口呆。
寓言四则练习题
寓言四则练习题
阅读文言文，完成习题。
智子疑邻
宋有富人，天雨墙坏。其子曰：“不筑，必将有盗。”其邻人之父亦云。暮而果大亡其财，其家甚智其子，而疑邻人之父。
1．解释加点的字。
①其子曰其：________________。②其邻人之父亦云云：_______________。
③暮而果大亡其财亡：_______________。④而疑邻人之父之：________________。2．翻译文言句子。
①天雨墙坏。
译文：______________________________________________________________。
②其家甚智其子。
译文：______________________________________________________________。
3．本文的主旨，至少有两种角度的解释。请按要求填空：
①从消极方面来说，这篇文章的主旨：_____________________________________。
②从积极方面来说，这篇文章的主旨：_____________________________________。
1、本文选自末期著名思想家的著作《》。
2、解释加点的字。
⑴天雨墙坏（）（）⑵其子曰（）⑶不筑（）⑷邻人之父（）⑸暮（）⑹果（）
⑺大亡其财（）⑻甚智其子（）⑼而疑邻人之父（）
4、下列句子朗读停顿正确的一项是（）
A、其家甚∕智其∕子
B、马∕无故亡∕而入胡
C、其马将∕胡骏马∕而归
D、暮∕而果∕大亡其财
5、简析“而疑邻人之父亦云”中“亦云”词的作用。
答：
《寓言四则》主题检测题(含答案)
《22 寓言四则》主题检测题
班级:__________ 学号:__________ 姓名:__________
阅读主题图书《6.想象乐园》中以下篇章并完成检测:
阅读《19.《伊索寓言》二则》(共5题)
1.《农夫和他的儿子们》一文中，为了寻找财宝，兄弟们把葡萄园里的土都____也没找到一丁点儿财宝。但是，兄弟们因此____了。
A.翻遍了
B.发财
C.挖三尺
D.破产
填写你的答案____
2.“农夫喘了口气笑了笑，慈爱地说：‘但是我给你们留下了不少宝物。’”以下对“宝物”一词理解不正确的是哪一项？
A.是农夫为了教育懒惰的儿子而说的善意的谎言。
B.农夫确实为儿子在葡萄园埋下了许多金银珠宝。
C.农夫的遗言使孩子们明白了劳动才是最好的宝物。
D.“宝物”一词为下文故事情节的展开埋下了伏笔。
填写你的答案____
3.以下对《伊索寓言》描述不正确的是哪一项？
A.源自古希腊的一系列寓言，相传由伊索创作，再由后人结集成书。
B.故事内容大多与动物有关，以动物为喻，教人处世和做人的道理。
C.故事不惜万言，刻画出来的形象鲜明生动，每则故事都蕴含哲理。
D.语言简洁，艺术成就很高，对世界特别是欧洲产生了很大的影响。
填写你的答案____
4.《农夫和他的儿子们》这则寓言告诉我们，善意的谎言有时会起到很好的结果。只有辛勤的付出，才能有好收成。
✓✕
填写你的答案____
5.下列对《老鼠和公牛》的寓意理解和感悟不恰当的是哪一项？
A.微小低贱的人物有时候也会占据优势，要懂得利用自己的优势去发挥长处。
B.小人物胜大人物的诀窍就是“攻其不备，出其不意”，这是取得胜利的法宝。
七年级上册语文 《寓言四则》习题精选(有答案)
30 寓言四则
一基础知识
1联系上下文，解释下列句子中词语的意思
⑴暮而果大亡其财（亡：）
⑵马无故亡而入胡（亡：）
⑶人皆吊之（吊：）
⑷此何遽不为福乎（何遽：）
⑸居数月（居：）
⑹其马将胡骏马而归（将：）
⑺死者十九（十九：）
2、《赫耳墨斯和雕像者》一文写法很巧妙。一开始就用“”来揭示赫耳墨斯的奢望，
实际上他心底的秘密是“”。
3、《塞翁失马》这篇寓言用来说明“”（《老子》第五十八章）这两句话的，阐述了
与的对立统一关系。
4、阅读课文，联系自己的生活经验，分别说说四则寓言的寓意。
二、阅读理解
（一）
赫耳墨斯想知道他在人间受到多大的尊重，就化作凡人，来到一个雕像者的店里。他看见宙斯的雕像，问道：“值多少钱？”雕像者说：“一个银元。”赫耳墨斯又笑着问道：“赫拉的雕像值多少钱？”雕像者说：“还要贵一点。”后来，赫耳墨斯看见自己的雕像，心想他身为神使，又是商人的庇护神，人们对他会更尊重些，于是问道：“这个值多少钱？”雕像者回答说：“假如你买了那两个，这个算添头，白送。”
这个故事适用于那些爱慕虚荣又不被重视的人。
〖注〗赫耳墨斯：希腊神话里掌管旅行和商业的神，是宙斯的儿子。宙斯是希腊神话里最高的神。赫拉：宙斯的妻子。添头：商人为了吸引顾客，往往在顾客所买的货物以外，加送一点不值钱的东西，这种加送的东西叫做“添头”。
1、第一段采用的是与的表达方式，第二段采用的是的表达方式，点明了。
2、雕像者回答说：“假如你买了那两个，这个算添头，白送。”请用一个词语来更明确地
表达赫耳墨斯雕像的价格：3、在赫耳墨斯的想象中，雕像者会如何回答他的雕像价值？这反映了他怎样的心态？
人教版部编教材七年级语文上册《寓言四则》《穿井得一人》《杞人忧天》阅读练习(含答案)
人教版部编教材七年级语文上册《寓言四则》
阅读练习
穿井得一人
宋之丁氏，家无井而出溉汲，常一人居外。及其家穿井，告人曰：“吾穿井得一人。”有闻而传之者曰：“丁氏穿井得一人。”国人道之，闻之于宋君。宋君令人问之于丁氏。丁氏对曰：“得一人之使，非得一人于井中也。”求闻之若此，不若无闻也。
杞人忧天
杞国有人忧天地崩坠，身亡所寄，废寝食者。又有忧彼之所忧者，因往晓之，曰：“天，积气耳，无处无气。若屈伸呼吸，终日在天中行止，奈何忧崩坠乎？”
其人曰：“天果积气，日、月、星宿，不当坠耶？”
晓之者曰：“日、月、星宿，亦积气中之有光耀者，只使坠，亦不能有所中伤。”
其人曰：“奈地坏何？”
晓之者曰：“地，积块耳，充塞四虚，亡处亡块。若躇步跐蹈？终日在地上行止，奈何忧其坏？”
其人舍然大喜，晓之者亦舍然大喜。
1、给下列加点字注音。
溉汲
．．（）杞．国（）崩坠．（）废寝．食（）星宿．（）耶．（）光耀．（）充塞．（）躇．步（）跐．蹈．（）舍．然（）
2、解释下列字词。
宋之丁氏之：
家无井而出溉汲溉汲：溉：汲：
常一人居外常：居：
及其家穿井及：穿：
吾穿井得一人得：
非得一人于井中也得：
国人道之道：
闻之于宋君闻：
宋君令人问之于丁氏令：于：
身亡所寄亡：寄：
废寝食者废：寝：食：者：因往晓之因：往：晓：
不当坠耶当：坠：耶：
天，积气耳积气：耳
若屈伸呼吸若：
终日在天中行止终日：行止：
只使坠只使：
积块耳积块：
亦不能有所中伤中伤：
晓之者亦舍然大喜亦：舍然：
3、翻译下列句子。
（1）家无井而出溉汲，常一人居外。
（2）有闻而传之者曰：“丁氏穿井得一人。”
七年级语文上册第二十二课寓言四则练习题[新人教版]
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七年级语文上册第二十二课寓言四则练习题[新人教版]
第二十二课《寓言四则》
练习题及答案（基础与拓展）
阅读课文,完成以下练习：
0.文言是古代的书面语体,年代久远,学习起来有一定的难度。有技巧的朗读能够有效提高文言文的学习效率。朗读请注意：一、把握停顿,读准节奏,切忌太快；二、揣摩虚词,读出韵味,注意模仿人物说话的语气语调。
1.选出下列词语的字音、字形完全正确的一项（）
A．庇（pì）护宙斯（zhòu sī）凯歌（kǎi gē）
B．添头（tiān tou）赫（hè）而墨斯较量(jiào liàng)
C．称（chēnɡ）赞喇叭（lǎ bā）曲高和（hé）寡
D．揉（róu）团应和（hè）称（chèn）职
2.课文标题与作者、文章体裁对应有误的一项是（）
A.《赫耳墨斯和雕像者》——伊索——寓言
B.《天上的街市》——郭沫若——神话
C.《穿井得一人》——吕不韦及其门客——寓言
D.《春》——朱自清——散文
3.下列不全是寓言故事的一项是（）
A.《守株待兔》《刻舟求剑》《狐狸与乌鸦》
B.《狼和小羊》《狐假虎威》《农夫与蛇》
C.《夸父逐日》《杞人忧天》《蚊子与狮子》
D.《自相矛盾》《揠苗助长》《掩耳盗铃》
4.下列句中括号内词语意义相同的一组是( )
A．求闻之（若）此——不（若）无闻也
B．又有忧彼之所忧（者）——亦积气中之有光耀（者）
C．宋（之）丁氏——因往晓（之）
D．（亦）不能有所中伤——晓之者（亦）舍然大喜
5.《杞人忧天》的最终结果是“其人舍然大喜,晓之者亦舍然大
喜。”仔细品味一下,两人的“舍然”和“大喜”有什么不同？（4分）请发挥想象,试着分别描写一下两人“大喜”时的心理活动。（4分）
部编版七年级上册语文《寓言四则》练习题及答案
部编版七年级上册语文《寓言四则》练习
题及答案
部编版七年级上册语文《寓言四则》练题及答案课时训练
第一课时
一、基础知识
1.给下列词语中画线的字注音。
庇护（）XXX（）粘（）住喇叭（）XXX（）凯歌（）
2.《赫耳墨斯和雕像者》《蚊子和狮子》均选自，其作者相传是（国名）的（人名）。
3.《赫耳墨斯和雕像者》的寓意是
二、阅读理解
蚊子和狮子
蚊子飞到狮子面前，对他说：“我不怕你，你并不比我强。若说不是这样，你到底有什么力量呢？是用爪子抓，牙齿咬吗？女人同男人打架，也会这么干。我比你强得多。你要是愿意，我们来较量较量吧！”蚊子吹着喇叭冲过去，专咬狮子鼻子周围没有毛的地方。狮子气得用爪子把自己的脸都抓破了。蚊子战胜了狮子，又吹起喇叭，唱着凯歌飞走，却被蜘蛛网粘住了。蚊子将要被吃掉时，叹息说，自己同最强大的动物都较量过，
不料被这小小的蜘蛛消灭了。这故事适用于那些打败过大人物，却被小人物打败的人。4.点明寓意的句子是哪句话？
5.下面的几个成语是对这段寓言思想内容的概括，正确的答案是（）A．自高自大B.以弱胜强
C.骄兵必败
D.智者千虑，必有一失
6.文中两次写蚊子“吹喇叭”划分表现了蚊子的甚么特点，如许写有甚么作用?
第一课时课时训练答案
一、1.XXXXXX
2.《伊索寓言》古希腊伊索
3.说明一个人如果爱慕虚荣、自高自大，那就不会被人尊重。二、
4.这故事适用于那些打败过大人物，却被小人物打败的人。
5.C点拨：蚊子打败了狮子，是因为骄傲才被蜘蛛消灭的。
6.第一次表现了蚊子的勇敢无畏。第二次表现了蚊子洋洋自得。这就形成了鲜明的对比，突出了蚊子得胜后不可一世的骄傲神态。
《寓言四则》学习要点及能力训练检测
《寓言四则》学习要点及水平训练检测一、学习要点
（一）理解“寓言”：
本课我们学习“寓言”这种文学体裁。什么是寓言？请看下面这个例子：比如要说这样一个人生道理：“口头上的友情美妙而且动听，真正的朋友却结识在患难中。”
读者看完之后也许不会有什么特别印象，但是如果再把这个道理用一个故事说出来，效果就不一样了：“一条狗，一个人，还有猫和鹰，相约做朋友，起誓结盟：对友情要持久、真挚而且忠诚。他们共住一间屋，几乎总是同桌进餐，一致说定患难相依、欢乐与共、互相帮助、互相爱护，必要时不惜为朋友牺牲性命。
有一天一起外出打猎，朋友们远离住地来到了山中，他们疲惫不堪停在溪边休息，或躺或坐已经睡意朦胧。冷不防，丛林中蹿出一只熊，张大嘴巴扑过来气势汹汹。一见大难临头危急万分，猫奔向森林，鹰展翅腾空，人，眼看着就要丧命！
忠实的狗，猝然扑向猛兽，一下子死死叼住了黑熊，不管熊怎么样狠狠撕打，不怕熊发出吓人的吼声，狗吊在它身上牙不放松，直等到咬住了熊的骨头，直到它自己闭上了眼睛。人呢？说来实在丢脸！并非每个人都比狗忠诚，正当狗缠住黑熊拼死搏斗，那个人却乘机捡起了猎枪，失魂落魄逃得无影无踪。
口头上的友情美妙而且动听，真正的朋友却结识于患难之中。”
读完这个故事，尤其是读到狗与黑熊拼死搏斗的动人场面时，我们对于这个道理有了更深刻的感受，会不自觉地想一想，自己更像“狗”还是更像“人”、“猫”、“鹰”？以后若遇到危难，自己应该如何做？正因为这个故事让我们有了比刚才更深入的思考，它作为“寓言”的价值也就体现出来了。什么是“寓言”？《现代汉语词典》上这样解释：
中国古代寓言四则练习卷
中国古代寓言四则
班级__________姓名___________学号_________
文学常识
1. 《买椟还珠》、《郑人买履》、《滥竽充数》选自。作者是时期家的代表人物。
2. 《画蛇添足》选自，由（朝代）的编订，是一部史书。
买椟（）还珠
楚人有．（）卖其．（）珠于（）郑者．，为．（）木兰之柜．（），
薰．（）以．（）桂、椒，缀．（）以．（）珠玉，饰．（）
以．（）玫瑰
．．（），辑．（）以．（）羽翠（）。郑人
买其．（）椟而．（）还．（）其珠。此可
．．谓．（）善．（）卖椟矣，未可谓善鬻．（）珠也。
一、翻译句子。
1. 楚人有卖其珠于郑者，为木兰之柜，薰以桂、椒，缀以珠玉，饰以玫瑰，辑以羽翠。
2. 郑人买其椟而还其珠。
3. 此可谓善卖椟矣，未可谓善鬻珠也。
__________________________________
二、回答问题
1、上文讲述了一个什么故事？
__________________________________ __________________________________ 2、讽刺了什么样的人？对我们有什么启示？
__________________________________ __________________________________
郑人买履
郑人有欲．（）买履．（）者，先自度．（）其．（）足．（）
而．（）置．（）之．（）其坐．（）。至．（）之．（）市．（）而．（）忘操．（）之．（）。已．（）得．（）履，乃．（）曰：“吾忘持．（）度．（）。”反．（）归取之。
《寓言四则》精选习题(解析版)
《寓言四则》精选练习
基础篇
一、积累与运用
1．下列加点字的注音有误的一项是（）
A．爱慕．（mù）溉汲．（jí）躇．步跐蹈（chú）
B．庇．护（bì）饶．头（ráo）舍．然大喜（shě）
C．中．伤（zhòng）强．大（qiáng）身亡．所寄（wú）
D．较．量（jiào）崩坠．（zhuì）闻而传．之（chuán）
【答案】B
【解析】本题考查学生对字音的掌握情况。这就要求学生在平时的学习中注意字音的识记和积累，特别是形近字、多音字，这样才能轻松应对该种题型。B项，“舍”应读shì。
2．解释下列句中加点的词。
（1）穿．井得一人__________________________________________________
（2）及．其家穿井__________________________________________________
（3）国人道．之____________________________________________________
（4）闻．之于宋君__________________________________________________
（5）丁氏对．曰____________________________________________________
（6）因往晓．之____________________________________________________
（7）奈何
．．忧崩坠乎________________________________________________
《寓言四则》 练习后附答案 部编版
24《寓言四则》
课时训练
第二课时
一、基础知识
1.解释下列加点的词。
（1）及．其家穿井（）
（2）吾穿井得一人（）
（3）国人道．之（）
（4）不若
．．无闻也（）
（5）有闻．而传之者（）
（6）宋君令人问之于．丁氏（）
“得”字的用法。
吾穿井得一人 ( )
寻向所志，遂迷，不复得路 ( )
今日有，明日去，吾不得而见之矣! ( )
下列句子
（1）国人道之，闻之于宋君。
____________________________________________________________
（2）得一人之使，非得一人于井中也。
____________________________________________________________
（3）杞国有人忧天地崩坠，身亡所寄，废寝食者。
________________________
4.“穿井得一人”的故事告诉我们________________的危害。
二、阅读理解
瞎子摸象
有王告大臣，汝牵一象来示盲者，时众盲各以手触。大王唤众盲问之，汝见象类何物？触其牙者言象形如萝菔根。触其耳者言如箕。触其脚者言如臼。触其脊者言如床。触其腹者言如瓮。触其尾言如绳。
（选自《涅槃经》，有删改）【注释】①萝菔：萝卜。②箕：簸箕。③臼：舂米的石臼。
的词选择正确的注释。
①时众盲各以手触 (A．摸B．接触)( )
②汝见象类何物? (A．象B．相同)( )
了你哪些启示?
第二课时课时训练答案
一、1.（1）等到（2）得到、获得（3）说、讲（4）不如（5）听说（6）向
2.得到、获得找到能够
初中一年级下学期语文同步强化训练——《寓言四则》
初中一年级下学期语文同步强化训练——
《寓言四则》
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初中一年级下学期语文同步强化训练——《寓言四则》
训练一
一、填空题。
1、用假托的故事寄寓意味深长的道理，给人以启示和教育的文学体裁叫。《赫耳墨斯和雕像者》、《蚊子和狮子》均选自《》，其作者相传是（国名）的（人
名）。
2、《智子疑邻》选自《》，作者是（时代）末期著名家
（人名），是诸子百家中家思想的代表。
3、《塞翁失马》选自《》，此书为（朝代）淮南王等编著。
二、引号的作用一般为：A、表引用；B表特定称谓；C 表特殊含义；D表强调；E表讽刺或否定。请指出下列句中的引号分别起什么作用。（填序号即可）
1、她给她心爱的孩子取了一个名字，叫做“人”。（）
2、忽然，在他的“黑洞”里，他第一次看见一个淡淡的光点在他的手心里移动着。（）
3、雕像者回答说：“假如你买了那两个，这个算饶头，白送。” （）
三、请给下列成语各配上另一个成语，结成对子。
守株待兔狗仗人势雪中送炭愚公移山
（备选：A、精卫填海B、锦上添花C、狐假虎威D、缘木求鱼）
四、阅读《赫耳墨斯和雕像者》和《蚊子和狮子》，完成下列问题。
1、《赫耳墨斯和雕像者》中“赫耳墨斯又笑着问道：‘赫拉的雕像值多少钱？’”如何理解此“笑”呢？
七年级上册课文：寓言四则原文阅读
七年级上册课文：寓言四则原文阅读
七年级上册课文：寓言四则原文阅读导读：七年级上册课文：寓言四则原文阅读
塞翁失马短文欣赏与阅读训练
塞翁失马
塞上有翁失其马，人吊之，翁曰：安知非福。数月其马忽带一骏归，人贺之。翁曰：安知非祸。其子乘之坠折股，人有吊之，翁曰：安知非福。后出兵抽壮丁，多战死，其子以折股仅存，故得父母相保也。
塞翁失马课内阅读训练
近塞上之人有善术者，马无故亡而入胡。人皆吊之，其父曰：“此何遽不为福乎？”居数月，其马将胡骏马而归。人皆贺之，其父曰：“此何遽不能为祸乎？”家富良马，其子好骑，堕而折其髀。人皆吊之，其父曰：“此何遽不为福乎？”居一年，胡人大入塞，丁壮者引弦而战。近塞之人，死者十九。此独以跛之故，父子相保。
1．本文出自一书，该书又名，系（时期）等人编著的。
2．给加点字注音。
遽（）将（）好（）髀（）
3．解释下列加点词语。
近塞上之人有善术者：
马无故亡而入胡：
人皆吊之：
居数月：
其马将胡骏马而归：
此何遽不能为祸乎：
4．翻译句子。
（1）近塞上之人有善术者，马无故亡而入胡。
（2）近塞之人，死者十九。
5．文章作者通过这则故事，揭示了的关系，要告诉我们的道理是。
由此引发出的一个成语是。
感谢您的阅读，本文如对您有帮助，可下载编辑，谢谢
4、复习(寓言四则)
文言文复习测试卷——《寓言四则》
班级：姓名：
1、在括号内解释加点的字词。
宋之丁氏，家无井而出溉（）汲（），常一人居外。及（）其家穿井，告人曰：“吾穿井得一人。”有闻而传之者，曰：“丁氏穿井得一人。”国人（）道（）之，闻（）之于宋君。宋君令人问之于丁氏。丁氏对（）曰：“得一人之使（），非得一人于井中也。”求闻之若此，不若无闻也。
2、翻译全文。
①宋之丁氏，家无井而出溉汲，常一人居外。
____________________________________________________________________________②及其家穿井，告人曰：“吾穿井得一人。”
____________________________________________________________________________③有闻而传之者，曰：“丁氏穿井得一人。”
____________________________________________________________________________④国人道之，闻之于宋君。宋君令人问之于丁氏。
____________________________________________________________________________⑤丁氏对曰：“得一人之使，非得一人于井中也。”求闻之若此，不若无闻也。
____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________
新人教版七年级语文上册阅读题和答案《寓言四则》习题 - 中学语文试卷测试题1460
新人教版七年级语文上册阅读题和答案《寓言四则》习题-中学语文试卷测试题
《寓言四则》习题
一、基础知识积累。
1．为下列加点字注音。
宙斯（）庇护（）较量（）凯歌（）
遽（）髀（）跛（）
2．《赫耳墨斯和雕像者》一文写法很巧妙。一开始就用“ ”来揭示赫耳墨斯的奢望，实际上他心底的秘密是“ ”。
3．《塞翁失马》这篇寓言用来说明“ ”（《老子》第五十八章）这两句话的，阐述了与的对立统一关系。
4．根据解释，写出成语。
①傲慢自大、得意或满不在乎的样子。（）
②原指野兽的凶猛模样。现常用于形容坏人凶相毕露的样子。（）
③形容称心如意而自得其乐。（）
④目空一切，认为世界上无人能与之相比。形容狂妄自大到了极点。（）
5．为下列加粗词选择正确义项。
①人皆吊之（）
A．慰问B．吊着C．哀悼
②居数月，其马将胡骏马而归（）
A．将要B．带领C．将来
③近塞之人，死者十九（）
A．十九个人B．十分之九C．十有八九
6．判断正误，对的画“√”，错的画“×”。
①寓言是将生活哲理寄托在一个假想的、具体形象的、具有劝喻或讽刺性的故事里的一种文学体裁。（）
②寓言中的人物都是人格化了的动物、植物或自然界的其他东西和现象。（）
③寓言主题的表现都是借此喻彼，借远喻近，借古喻今，借小喻大，把较深刻的道理寓于简短的故事之中。（）
④寓言在艺术手法上的重要特点是夸张，此外，还运用拟人、比喻等手法。（）
二、阅读理解。
蚊子飞到狮子面前，对他说：“我不怕你，你并不比我强。要说不是这样，你到底有什么力量呢？是用爪子抓，牙齿咬吗？女人同男人打架，也会这么干。我比你强得多。你要是愿意，我们来较量较量吧！”蚊子吹着喇叭冲过去，朝狮子脸上专咬鼻子周围没有毛的地方。狮子气得用爪子把自己的脸都抓破了。蚊子战胜了狮子，又吹着喇叭，唱着凯歌飞走，却被蜘蛛网粘住了。蚊子将要被吃掉时，叹息说，自己同最强大的动物都较量过，不料却被这小小的蜘蛛消灭了。
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《寓言四则》比较阅读训练
【甲文】
赫耳墨斯想知道他在人间受到多大的尊崇，就化作凡人，来到一个雕像者的店里。他看见宙斯的雕像，问道：“值多少钱?”雕像者说：“一个银元。”赫耳墨斯又笑着问道：“赫拉的雕像值多少钱?”雕像者说：“还要贵一点。”后来，赫耳墨斯看见自己的雕像，心想他身为神使，又是商人的庇护神，人们对他会更尊崇些，于是问道：“这个值多少钱?”雕像者回答说：“假如你买了那两个，这个算添头，白送。”这个故事适用于那些爱慕虚荣而不被人重视的人。
(选自《伊索寓言》)
【乙文】
在秦汉时期，中国的西南地区聚居着许多少数民族部落，其中有一支叫做“夜郎”。夜郎部落的首领被称为“竹王”。
传说很久以前，有人在当地的一条江面上发现一节竹筒顺水飘来。他把竹筒剖开，里面躺着一个男孩，这个男孩就是夜郎国的第一个首领。到了汉朝，夜郎等部落纷纷脱离中央政权独立称王。夜郎部落的首领自封为夜郎侯。
由于交通不便，夜郎人世世代代深居山里，从来没有人走出山去，加上附近的几个部落都没有夜郎的人多，于是夜郎侯认定自己的国家是天底下最大的了。有一次，夜郎侯带着随从走到一座高山前，他仰望着山顶，得意地说：“你们看，夜郎国的山多么高，难道天下还有比这座山更高的山吗?”随从们齐声回答：“肯定没有了!”夜郎侯又来到一条大河边，他望着滚滚的河水，倨傲地说：“你们看，夜郎国的河多么宽，难道天下还有比这条更宽的河吗?”随从们又齐声回答：“绝对不会有了!”于是夜郎侯更加觉得夜郎国了不起，更加自高自大起来。
公元前122年，汉武帝派使者去印度联络国事。使者途中经过夜郎国，被那里的人围住询问。当使者向他们说明自己的身份时，夜郎人惊异地问道：“汉与夜郎哪个大?”使者听了哈哈大笑，说：“大汉王朝有州郡几十个，夜郎国还远远不及一个郡，你们说哪一个大呀?”夜郎人听了全都目瞪口呆。
(故事出自《史记·西南夷列传》)
1、甲文是__________故事，乙文取材于__________故事。
两篇文章都寄寓深刻的道理：甲文讽喻__________;乙文中“夜郎自大”后来比喻__________。
2、甲、乙文都以__________为主，间用__________，不过甲文结尾用一句__________性的话，点明文章主旨，这种表达方式是乙文没有运用的。
3、甲、乙文都以传神之笔描写人物的表情，如甲文中用一个
“___________”字描写赫耳墨斯的表情，乙文中用
“___________”、“___________”两个词语描写夜郎侯的神态，使形象更显得显露。
4、甲、乙文都精巧地运用了对比中的__________手法，如甲文中
“__________”，乙文中“___________”，具有意味。
5、甲文开头写“赫耳墨斯想知道他在人间受到多大的尊崇”，他有这个想法，也就是甲文结尾所说的
“___________”和乙文中所说的“___________”。
6、甲文用简短的心理描写，深入揭示了赫耳墨斯
___________的性格，使人洞见其内心的___________。乙文用生动的对话(语言描写)描写，写出了夜郎侯和随从们___________的性格。
7、甲文中雕像者最后回答后，不写赫耳墨斯的反应，更___________。如果要写赫耳墨斯听了回答后的反应，可用乙文中“___________”这个词语。
【参考答案】
1、寓言历史自命不凡爱慕虚荣者的一文不值愚昧无知，自以为了不起
2、叙述描写议论
3、笑得意倨傲
4、反衬假如你买了那两个，这个算添头，白送。大汉王朝有州郡几十个，夜郎国还远远不及一个郡讽刺
5、爱慕虚荣，自高自大
6、自命不凡下游妄自尊大