书包里的争吵作文【小学四年级500字】
书包里的争吵作文五篇
书包里的争吵作文五篇1书包里的争论作文300字一天晚上，我的书包里传来七嘴八舌的声音，原来是文具们在讨论。
首先发言的是铅笔，铅笔说：“我是最重要的，不能没有我。
没有我就没有办法写字了，所以说我排名第一。
”橡皮不服气地说：“你算什么，不能没有我！你写错了字，还不只能我来修改啊！所以这个第一名应该属于我。
”这时候，钢笔发怒了：“你有什么了不起啊？现在小主人正在练字期间，哪还用得上你呀！所以这个第一名应该属于我。
”高傲的本子沉不住气了，不屑一顾地说：“你们这群自不量力的东西，要是没有我的存在你们谁也发挥不了作用，所以这个第一名应该属于我。
”他们的谈话把常年睡觉的书包吵醒了。
书包说：“大家都不要争了，我们都在为小主人服务，谁也离不开谁，我们应该团结一致。
”文具们听了，都惭愧地低下了头。
2书包里的争吵作文600字夜，悄悄地来临了，四周围静悄悄的，听不到半点声音。
这时，主人小明的书包里传来一阵激烈的争吵声。
到底是谁在争吵呢？又为什么要争吵？请听我慢慢道来吧。
原来，小明期末考试考了双百，文具家族一听说，就诉说起自己的“丰功伟绩”，是多么的“鞠躬尽瘁”，各个争得面红耳赤。
只听瘦长的铅笔阿姨说：“这次考试，如果没有我，主任一定要抱两个‘鸭蛋’呜呜咽咽地回家找妈妈了。
所以这次主人考试考满分，功劳全归我！”这时候一向最听话的皮擦弟弟凑了过来说：“你算什么？如果没有我，你写出的错字有多少？没有我，主人能考满分才怪呢！所以功劳不在你，而在我！”圆珠笔哥哥不服气地说：“要知道，语文测试要没有我，小明交上空空如也的卷子，他肯定……”话还没说完，钢笔姐姐就甩了甩她飘逸的长发，接过了话：“哎呀，圆珠笔哥哥，你别忘了，考试的时候主任可是先用我写字的，而不是用你呦！我写的字是多么的潇洒，要不是中间没有墨水了，主任会用你吗？可话说回来，都怪墨水妹妹，忘了主人要考试，就没有跟来了，害得主人后来把我换成了圆珠笔哥哥了。
”“你……”墨水妹妹觉得冤枉极了，但又说不出话来。
书包里的争论作文6篇
书包里的争论作文6篇书包里的争论作文6篇在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家都经常看到作文的身影吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。
那么，怎么去写作文呢？下面是小编帮大家整理的书包里的争论作文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
书包里的争论作文1一天，小主人放学回家了，就睡觉了。
夜里，从书包里面传来一阵阵争论声。
原来是铅笔、橡皮擦、尺子、文具盒、作业本在争论啊！铅笔对橡皮擦说：“你看我多厉害啊！小主人无论是上语文课，还是上数学课都要用到我，我一刻也不能停留，你呢！小主人不会用到你，闲得没事做，也就只能乖乖地躺在笔盒里了！”橡皮檫又对铅笔说：“你可别小看我呀！上美术课时，你把画搞乱了，还得由我来帮你擦掉呢！”尺子对铅笔、橡皮擦说：“你们别说大话了，小主人一定最喜欢我，上数学课时，主人经常要我帮他量出不知道的尺寸呢，你们这点三角猫功夫，小主人哪会看中你们呀！”文具盒对铅笔、橡皮擦、尺子说：“你们都没有我厉害，要是小主人没有我，他能把你们放哪里了呀？最后还不是要把你们放在我这里吗，不然，你们就无家可回了呀！”铅笔对作业本说：“如果没有我，你的里面全是空白，一个字影都没有！”在这刺耳的争论中，小主人迷迷糊糊地醒来了，对铅笔、橡皮擦、尺子、作业本、文具盒都非常满意。
说：“你们谁都有各自的本领或优点，不要看别人的短处，要看别人的长处……书包里的争论作文2书包村里争吵着一件事，那就是谁为小主人付出的最多。
铅笔姐姐说：“我为主人写字，写了还能改，所以我付出的最多。
”钢笔弟弟说：“我也为主人写字，为什么不夸我？”铅笔姐姐说：“因为有两点，第一点：因为你写了字不能改。
第二点是：你还得让主人灌钢笔水呢！就是因为这两件事，所以才不夸你。
”橡皮哥哥说：“俗话说：我不入地狱，谁入地狱。
如果没有我，你会怎样，没有我，你会得到赞同吗？”直尺弟弟说：“橡皮哥哥说的很对，我非常赞同。
你要是没有橡皮哥哥，你会变的怎样呢！”字典爷爷扯着它的胡子说：“孩子们，你们说的都很对，可是如果缺少你们其中一个，主人就会生气的！”铅笔姐姐说：“我以后再也不自高自大了。
书包里的争吵作文【精选11篇】
书包里的争吵作文【精选11篇】（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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书包里的争吵童话故事作文500字（通用10篇）
书包里的争吵童话故事作文500字书包里的争吵童话故事作文500字（通用10篇）无论在学习、工作或是生活中，大家都不可避免地会接触到作文吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。
那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？下面是小编整理的书包里的争吵童话故事作文500字（通用10篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
书包里的争吵童话故事作文500字1早上，我正在床上迷迷糊糊地躺着，忽然隐隐约约听见从我的书包里传来一阵奇怪的争吵声：“你说怎么办？”顿时我的瞌睡虫就被好奇心赶跑了，我一骨碌爬下床，蹑手蹑脚地来到了书房旁边。
原来是书包里的书本在争吵啊！只听见数学书唉声叹气地说：“我的小主人一点也不珍惜我，天天在我身上乱画，痛死我了。
”这时待在书包最里面的英语书也抱怨起来：“主人口口声声说最喜欢我了，可现在每天忙忙张张，横一下竖一下的把我放在最里面，我都透不过气来了。
”中间那个包着精美书皮的美术书发言了：“你们看主人就舍不得用我，我可干净了，哪像你们身上被涂一下画一下的，个个遍体鳞伤，哈哈。
”书本们七嘴八舌地议论着，这时最具权威的科学书说话了：“你们看主人的同学小白，书包里面既整洁又干净，书上从来不多画一条线，怪不得他学习那么好，你看咱主人找个笔记本还要那么费劲，真是无形中浪费了许多时间。
”一贯信奉沉默是金、最有主见的语文书忍不住说话了：“其实乱涂乱画是主人在无意中养成的坏习惯，以前他可不这样，不如这样我们给主人写一封信提醒一下她吧。
”话音刚落就得到了书本们的赞同，接着大家分头议论，最后写成了一篇长长的书信。
书包里的议论结束了，我不敢惊扰他们，又悄悄地爬上床去继续睡。
可是第二天我就把书包整理得干干净净，再也不乱放东西了。
书包里的争吵童话故事作文500字2星期天，小明和他的爸爸妈妈去游乐园玩，当他们下午回家的时候，小明忽然听到了一阵阵争吵声，小明循着声音找到了源头，原来是书包里发出的声音。
小明走近点听，才知道是文具们在争吵着到底谁的本领最大呢！只听尺子大声地说：“我的本领最大，小主人划直线和波浪线、测量尺寸都需要我帮忙，所以我的本领最大。
有关书包里的争吵作文小学【8篇】
有关书包里的争吵作文小学【8篇】在日常学习、工作抑或是生活中，大家都经常看到作文的身影吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。
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有关书包里的争吵作文小学精选篇1夜深了，小主人迷迷糊糊的睡着了。
一阵争吵声打破了宁静的夜晚，哦，原来是小主人书包里的铅笔、本子、转笔刀、文具盒、橡皮擦在争谁的本领最大。
本子说：“我的'本领最大，小主人可以在我身上画画、写字、做作业的。
”文具盒不服气地说：“我的本领最大，没有我，你们就会变得乱七八糟，小主人就找不到你们，做作业也会浪费很多时间，就会被老师批评。
”转笔刀忍不住终于开口了：“你们本领都没我大没有我，铅笔不尖，字会写出格子，有些大有些小，我帮了铅笔的大忙了。
”铅笔骄傲地对转笔刀说：“我不要你帮忙，我可是自动铅笔，我的本领比你们都大，没有我，小主人就写不了字。
”橡皮也不甘示弱地说：“你也好意思讲，我才是本领最大的，我可以帮小主人擦写错了的字。
”他们争得不分上下，谁也不肯认输。
第二天，小主人只带着铅笔去学校，结果老师布置了很多作业，他拿出铅笔，却没有作业本，向同学借了个作业本，作业本上有很多写错了的字，也没改过来，就被老师狠狠的罚了。
小主人回到家里，趴在沙发上难过的哭了起来，文具们这才发现原来没有对方都做不成事。
铅笔说：“我们每个人都很重要，我们要团结合作，才能使小主人愉快的学习。
”有关书包里的争吵作文小学精选篇2上课时，铅笔盒被拿出书包了。
每当铅笔盒被移动时，语文书就在一旁嫌弃：“这该死的铅笔盒，每次都咔嚓咔嚓的响得不得了，想把我吵死啊!”今天放学时，语文书又开始念念叨叨了：“铅笔盒，你有完没完啊，你这么吵，想把我们给吵死啊!”铅笔盒特别伤心，但又有什么办法呢?自己本来就是装铅笔的，铅笔在移动时就是会发出声音的，难道还要把里面的铅笔拿掉吗?晚上睡觉时，数学书默默叹气道：“唉，这语文书呀，怎们就不懂得珍惜友谊呢?大家都是一家人，怎么可以互相嫌弃呢?”第二天，语文书又开始埋怨铅笔盒了。
书包中的争吵童话作文（通用26篇）
书包中的争吵童话作文书包中的争吵童话作文（通用26篇）在现实生活或工作学习中，大家一定都接触过作文吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。
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书包中的争吵童话作文篇1这天，从小明的书包里传来一阵阵吵闹声。
铅笔大声说道：“要不是我，主人能写出这么漂亮的字吗？我才是最棒的。
”橡皮擦听了反驳道：“要不是我，你写错别字时靠谁，所以我才是最棒的。
”高傲的书本嚷着：“你们算个毛球，主人写字还不是要看我才能写好，我才是最棒的。
”铅笔反驳道：“如果没有我，主人怎么写字啊！”削笔刀大怒道：“你算个什么东西，要不是靠我你的头能怎么尖吗？能写出这么漂亮的字吗？”文具盒突然将橡皮擦压得喘不出气来说：“有种就来比武艺啊，看我的泰山压顶。
”话音一落，铅笔大声道：“吃我一棒。
”铅笔把文具盒打翻在地。
这时，吵闹声惊动了书包爷爷。
它听了铅笔叙述了争吵的原因后，语重心长的说道：“你们只发现自己长处，没有发现自己的短处，你们应该取长补短、团结一心，才能为主人更好的做事，只有在奉献中，才能体现出你们的价值。
”听了书包爷爷的一席话，文具们惭愧的低下头。
接着铅笔扶起文具盒，深深地鞠了一个躬，说：“sorry，文具盒老兄。
”“没事，铅笔小兄弟。
”文具盒答道。
于是大家各归其位。
文具们回到书包中，静静地等待主人的召唤……书包中的争吵童话作文篇2有一天傍晚书房里静悄悄地，只有书和书包在一起吵个不停。
语文书悄悄地对周围的书说：“看那个新来的书包真难看呀！”我传你一直到了书包的耳朵里。
一会儿书包起过来对语文书说：“我从商店来到这里是给小主人服务的，也是来和大家做朋友的，既然要做朋友就不要在背地里指责对方！”语文书用傲慢的语气问书包你凭什么和我做朋友呀！谁和你这种无知做朋友，说完大家都嘲笑书包，还说它是大笨蛋。
书包一个人离开小主人家。
去以前的商店里，商店里的阿姨又把书包送回小主人家里。
书包里的争吵作文四年级【8篇】
书包里的争吵作文四年级【8篇】书包里的争吵作文四年级（精选篇1）已经是晚上九点了，小主人才做完作业，他把课本、作业本和各种文具一一放进书包里，并对它们说：“我考出好成绩，你们都有功劳。
”说完，他就去睡觉了。
不料，正因为小主人的这一句话，书包里的文具发生了一场激烈的争吵。
最先发言的是语文书：“谁都有功劳，要我说呀，我的功劳最大。
我早上要教小主人把一篇篇课文学懂，晚上回家，我还要陪伴小主人复习。
如果没有我，小主人就学不到书里的.知识，也不知道课文的内容，要是这样，小主人还考什么试?不考试，小主人哪来的好成绩?所以说嘛，我的功劳是最大的啦。
”“停停停，你说完了没有呀，考试又不是只考语文，数学也要考。
再说数学比语文重要一百倍。
语文不就是让小主人认识字、会写字而已嘛，哪小主人去买东西，还不是要用从我这里学到的知识?还有，我记得昨天，你为了睡懒觉，躲在书包底下，害得小主人被老师批，我记得今天晚上，是我一直在帮小主人复习。
所以说，我的功劳最大。
”数学书大声说。
这时，钢笔走了过来，清了清嗓子，不服气地说：“什么什么，光有你们书本有什么用，那考试时还不得用我写字?你们会写字吗，还说你们功劳最大，也不怕把肚皮吹破。
”“别忘了，会写字的不只有你一个，我也会。
”铅笔不高兴了，它说：“你只能写语文的字，你数学字会写吗?上次你争着做数学试卷，害得小主人画错了统计图，想改也改不了，还让小主人被老师批评了一顿。
”“哎，你说钢笔会写错，但你自己也会写错，每次你写错字，还不是我帮你擦的?”橡皮说。
“你能擦铅笔，那你擦得了钢笔吗?钢笔写错了，还得有我出马才行。
”修正液说。
它们越吵越激烈，吵得面红耳赤，不可开交。
后来，它们还动起手来，铅笔把橡皮扎了好几个洞，钢笔把墨水喷到了语文书上。
一直在一旁的卷笔刀看不下去了，它说：“我们去请字典伯伯评一评吧。
”大家都同意了。
字典伯伯来了，它听了这件事，就说：“你们各有各的长处，少了谁都不行，你们应该团结起来，为小主人效力。
【六年级】书包里的争吵
【六年级】书包里的争吵
在一个夜深人静的晚上，却传出了与场景格格不入的争吵声。
“哼！什么时候轮到你
说话了……”仔细一听，这声音是从一户人家的书包里传出来的。
只见铅笔拍案而起，指着白纸呲牙裂嘴地说：“信不信我把你画成大花脸？”
原来。
就是书包里的一群文具在争执，之争谁就是最有价值的人。
“切，瘦得跟稻草似的。
”这是，橡皮不知从哪儿跳出来道：“你写的字全是小儿科，本大爷一眨眼就搞定了。
”“你……”铅笔气急败坏，可又不法反驳，只好沉默。
“只可以说道不能搞的家伙，存有什么用？”圆珠笔一脸轻蔑，趴在桌沿上叫做着，“你去试试去盖住我的字！”
橡皮一愣，没办法，自己理亏，认栽吧！
这时，涂改液反感地埋怨道：“还是那句话，圆珠笔，你写下的字对我来说还是小儿科！哈哈……“
他们的争吵已经到了白热化阶段，谁也不让谁。
“这么了！”文具中学反问最多，年龄最小的字典爷爷语重心长地：“其实，你们只
凭自己一个，事成不了大器的，只有齐心协力，才可以搞得更好，你们明白吗？”
一霎那，所有的文具都恍然大悟，羞愧地低下了头。
就是啊！世上没十全十美的东西，只要各取所长，互相配合。
一定可以努力做到最出色。
书包里的争吵作文四年级作文
【 - 小学作文】第一篇:《书包里的争吵》书包里的争吵傍晚，写完作业睡觉的时候，隐隐约约从书包里传来了争吵声。
嘿！人和人之间会争吵，书怎么也会争吵啊！于是我坐在一旁看起来。
语文、数学、科学在书包里吵起来。
科学最先说：“我在这里最伟大了，还有英语，我们应该是好朋友。
”接着语文书又说了：“我在这里知识最渊博了，我应和英语为好朋友啊！”数学书说了：“我在这里最热爱科学了，你们看那北京开奥运会是用我来计算的！”在这是老字典又说了：“别吵了，别吵了，我们各有个的优点，也各有各有个的缺点。
我们的目的不是让主人学好吗？”这时，争吵中的书本们都低下了高傲的头。
书包里的争吵作文四年级作文。
书包里的争吵作文四年级作文。
从此，它们再也没争吵过东莞小牛津外国语学校四年级：曾兰馨第二篇:《书包里的争吵》书包里的争吵作文四年级作文。
书包里的争吵这天，从小明的书包里传来一阵阵吵闹声。
铅笔大声说道：“要不是我，主人能写出这么漂亮的字吗？我才是最棒的。
”橡皮擦听了反驳道：“要不是我，你写错别字时靠谁，所以我才是最棒的。
”高傲的书本嚷着：“你们算个啥，主人写字还不是要看我才能写好，我才是最棒的。
”铅笔反驳道：“如果没有我，主人怎么写字啊！”削笔刀大怒道：“你算个什么东西，要不是靠我你的头能怎么尖吗？能写出这么漂亮的字吗？”文具盒突然将橡皮擦压得喘不出气来说：“有种就来比武艺啊，看我的泰山压顶。
”话音一落，铅笔大声道：“吃我一棒。
”铅笔把文具盒打翻在地。
这时，吵闹声惊动了书包爷爷。
它听了铅笔叙述了争吵的原因后，语重心长的说道：“你们只发现自己长处，没有发现自己的短处，你们应该取长补短、团结一心，才能为主人更好的做事，只有在奉献中，才能体现出你们的价值。
”听了书包爷爷的一席话，文具们惭愧的低下头。
接着铅笔扶起文具盒，深深地鞠了一个躬，说：“sorry，文具盒老兄。
”“没事，铅笔小兄弟。
”文具盒答道。
于是大家各归其位。
第三篇:《书包里的争吵》书包里的争吵一天晚上，我写完作业正要睡觉，忽然听到书包里闹翻了天，我就往书包里一看，原来是书包里的文具正在争吵呢!只听钢笔说：“我最有本事，因为我能帮小主人写很多漂亮的字。
书包里的争吵作文
书包里的争吵作文【篇一：书包里的争吵】傍晚，写完作业睡觉的时候，隐隐约约从书包里传来了争吵声。
嘿！人和人之间会争吵，书怎么也会争吵啊！于是我坐在一旁看起来。
语文、数学、科学……在书包里吵起来。
科学最先说：“我在这里最伟大了，还有英语，我们应该是好朋友。
”接着语文书又说了：“我在这里知识最渊博了，我应和英语为好朋友啊！”数学书说了：“我在这里最热爱科学了，你们看那北京开奥运会是用我来计算的！”在这是老字典又说了：“别吵了，别吵了，我们各有个的优点，也各有各有个的缺点。
我们的目的不是让主人学好吗？”这时，争吵中的书本们都低下了高傲的头。
从此，它们再也没争吵过……【篇二：书包里的争吵】在书包里的学习用具都很团结、向上。
但有一天，他们为谁的作用大而吵了起来，吵得难解难分。
后来，他们干脆谁都不理谁，打冷战。
这下，他们的主人小红可遭了殃：她在写字的时候，笔好像不听指挥，摇来摇去，在书上乱涂一通，被老师看到了，还以为小红在书上乱涂乱画，勃然大怒，批评了小红一顿，小红十分伤心；小红在课上听课看书的时候，书突然翻动起来，把铅笔打下了课桌，铅笔摔在地上，发出了“呯”的一声，老师又以为小红故意影响课堂记律，把小红又批评了一顿。
还有其他的学习用具也不听指挥，小红写字不行，看书不行，画画不行……小红终于意识到，有可能是这些学习用具惹的祸，于是，他决定再买一批学习用具，尺子耳朵尖，听到了小红说的话，便慌慌张张地告诉了书包里的所有学习用具小红说的话，所有学习用具马上和好如初，小红要在后天买新的学习用具，他们要在这一天里发挥自己，让主人不要去买新的学习用具。
小红发现学习用具变回去后，也不买新的学习用具了。
这些学习用具们明白了：团结是最重要的。
【篇三：书包里的争吵作文】这天，从小明的书包里传来一阵阵吵闹声。
铅笔大声说道：“要不是我，主人能写出这么漂亮的字吗？我才是最棒的。
”橡皮擦听了反驳道：“要不是我，你写错别字时靠谁，所以我才是最棒的。
书包里的争吵童话作文3篇
书包里的争吵童话作文3篇书包里的争吵童话作文3篇在学习、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。
还是对作文一筹莫展吗？以下是小编为大家整理的书包里的争吵童话作文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
书包里的争吵童话作文1有一天，小林书包里的“四大金刚”展开了一场激烈、可怕的争吵。
早晨，语文书美美地伸了一个懒腰，看了一眼另外的“三大金刚”——数学书、英语书、科学书。
“哈哈哈，枯燥无味的数学书、无聊无趣的英语书，和索然无味的科学书，都比不上我新鲜有趣的语文书，哈哈哈哈哈……”语文书的大嗓门吵醒了它们“怎么了?语文书?”数学英语和科学书齐声说道。
“怎么了?快滚吧!哈哈哈……你们太无聊了，我要找新朋友!滚吧，我永远不会后悔，哈哈哈……”“三大金刚”走了，语文书快活了，“自由啦……”这时，小林发现书包里的数学书、英语书和科学书不见了!慌乱之下把语文书弄丢了。
这下，语文书不但成了“孤寡老人”，而且还要被当成垃圾发电“我真后悔，当初不该叫它们走，可是现在再也不能后悔了……”书包里的争吵童话作文2半夜三更，多安静呀，只听到时钟“滴滴嗒嗒”的声音。
忽然，小勇的书包里，传来一阵激烈的争吵声，打破了原来的宁静。
“你们瞧瞧！我的本领有多大！”铅笔先开口“主人的'字，写得那么好，这可要靠我喔！”“你有什么？”擦子特别不服气“你写错字了，我不是要上场帮助改正吗？”削笔道刀也不退缩：“铅笔必须由我来削尖，不然字写不出来，所以我的本领最大！”铅笔争着说：“你们算什么？你俩没我会有你们……”。
“谁说没有，主人最爱我了，又有香味儿，又有精美的图案，多美观！”擦子神气地说。
“别吵啦！别吵啦！”书包爷爷说话了“你们都很重要，对于小主人你们一个也不能少，骄傲可就不对啰！你们要团结起来，一起帮助主人学习！”铅笔、擦子和削笔刀的脸不约而同的红了。
从此，它们团结起来力量大，协助小勇学习，小勇的成绩越来越好了！书包里的争吵童话作文3在一个阳光明媚的早晨，突然传来了一阵阵激烈的争吵，原来是书包里文具们正在七嘴八舌地争论谁的用处最大。
书包里的争吵
书包里的争吵书包里的争吵1书包里的争吵傍晚，写完作业睡觉的时候，隐隐约约从书包里传来了争吵声。
嘿！人和人之间会争吵，书怎么也会争吵啊！于是我坐在一旁看起来。
语文、数学、科学在书包里吵起来。
科学最先说：“我在这里最伟大了，还有英语，我们应该是好朋友。
”接着语文书又说了：“我在这里知识最渊博了，我应和英语为好朋友啊！”数学书说了：“我在这里最热爱科学了，你们看那北京开奥运会是用我来计算的！”在这是老字典又说了：“别吵了，别吵了，我们各有个的优点，也各有各有个的缺点。
我们的目的不是让主人学好吗？”这时，争吵中的书本们都低下了高傲的头。
从此，它们再也没争吵过书包里的争吵2晚上，小明正在写作文，书包里传出阵阵争吵声，使小明心烦意乱，作文思路更是牛头不对马嘴。
于是，他索性把作文丢在一旁，循声看去，原来是书包里面发出的声音，他不由自主的害怕起来，难道是有鬼？好奇心使小明想探个究竟。
于是，小明走到书包跟前，轻轻的将耳朵凑到书包旁，想了解一些秘密我才是王者！一个尖声尖气的声音说到，你们这些下等无耻的东西！要不是我，小主人怎么写字？靠你那黑不溜丘的铅笔芯？哈哈，答案当然不是！你那点东西能写多少个字？你如果和我媲美，你就是一只井底之蛙！你怎么可以这么说！人不可貌相，海水不可斗量啊！虽说你有你的好处，但是你也有你的不足之处啊！比如说，你写错一个字了，既不能向我这样轻而易举地擦掉，又不能在上面添笔画，只能强迫的把错字涂掉。
因此，我才是王者！另一个声音传了出来。
又是一个声音：你们这群不知好歹的废物！我才是真正的王者！你们想想，上课的时候，小主人总是盯着我看，不仅仅是小主人一个人，其他的孩子都一样盯着我看，从这点，我是知识的殿堂，如果没有我，那么人们只能在一个没有文字世界里。
因此，我才是国王！这时，一个听起来默默不语的声音传了出来：你们都知道为自己的利益找想，那么，这个国家是完蛋了！一下子，声音突然停了下来，只剩下默默的思考。
书包里的争吵350
书包里的争吵350(一)书包里的争吵一天晚上，我写完作业正要睡觉，忽然听到书包里闹翻了天，我就往书包里一看，原来是书包里的文具正在争吵呢!只听钢笔说：“我最有本事，因为我能帮小主人写很多漂亮的字。
”纸妹妹听了钢笔的话气的噘着小嘴说：“哼，要是没有我，你那有地方写字？，所以，我的本事最大。
”墨水听了也很生气，它挺着肚皮，气得差点就要跳起来，说：“就你们俩那点本事，还拿出来炫耀，我看还是我的本事最大，要是没有我，钢笔怎么能在你身上写字？”于是墨水离开了钢笔，让钢笔在纸妹妹身上写字，钢笔也不服气，一怒之下，就真的跳到纸妹妹身上去写字，结果虽然累得满头大汗，直不起腰来，却连一个字也没写出来。
这时墨水又跳到钢笔的肚子里，然后说：“你再试试吧。
”钢笔正要试，可纸纸妹妹却跑开了，嘴里还说着“没有我，看你们怎么写”的气话。
正当它们争吵不休、面红耳赤的时候，书本爷爷说话了：“纸妹妹，你就让钢笔写一下吧！”纸妹妹停了下来，钢笔赶忙往纸妹妹身上一跳，果真写出了漂亮的字。
书本爷爷借机说：“你们仨是一个战壕里的兄弟，谁离开谁都写不出漂亮的字。
”它们一听，恍然大悟，最终明白了只有团结友爱，才能成功的道理。
我们的学校我们的学校是邓州市城区一小，它座落在市中心，门是大红颜色的，走进大门，往前走几步，你会看到一个小小的泮池，泮池里的水清澈透明，只见里面有成群结队的金鱼，它们有的在玩耍，有的在打闹，有的在开会，有的在争夺食物，其模样真是千姿百态、十分惹人喜爱。
泮池的左边是碑廊，碑廊的石碑上刻着学校全体教师的名字，刻着邓州市名人的名字，他们为城区一小做了很大的贡献，增添了光彩。
碑廊边的地上种满了小草，远远看去，就象地上铺了绿地毯。
春天来了，五颜六色的鲜花盛开了，招来许许多多的蝴蝶在花丛中飞舞。
这是一幅多么令人心旷神怡的图画啊！在泮池的旁边还有一座假山，假山上爬满了爬山虎，就象给假山穿了一件绿色的连衣裙。
顺着泮池往前走，就会看到我们的春雨教学楼，在这里，老师给我们讲知识、讲文化，为我们插上了飞翔的翅膀，播下了未来的希望。
书包里的争吵作文
书包里的争吵作文书包里的争吵作文15篇在平平淡淡的日常中，大家都尝试过写作文吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。
那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？以下是小编为大家整理的书包里的争吵作文，希望能够帮助到大家。
书包里的争吵作文1小明有一包个漂亮的书，书包里放着卷笔刀哥哥、铅笔妹妹、橡皮姐姐、本子弟弟、文具盒表哥。
他们一直很团结。
可是有一天，这几个一直很团结的好朋友突然争吵了起来。
原来，他们在比谁对小主人最有用。
首先发言的是铅笔妹妹：“我的功劳最大，因为我天天为小主人抄听课笔记。
”本子弟弟马上反驳道：“我才是最有用的.，因为如果没有我，你铅笔写笔记写在哪儿啊？所以我才是最有用的。
”橡皮姐姐听了，很不高兴，说：“不对，没有我，你铅笔写错字了怎么办？最有用的应该是我。
”这时文具盒表哥开口说话了，他怒气冲冲地说：“你们谁说的都不对，我才是最有用的，没有我，你们有家吗？你们盛放在哪里？我才是最有用的。
”就这样，一场争吵开始了，他们越吵越凶，最后竟然打起来了。
这时，书包爷爷说：“你们大家都别吵了，你们都对小主人忠心耿耿，对小主人的帮助也不小，不过，你们团结起来就更有用了，要记住，每个人都有他的短处和长处，不要只看到别人的短处，没看到别人的长处。
”大家听了，都很不好意思，从此，他们几个好朋友更团结了。
书包里的争吵作文2深深的夜晚，一声尖叫划破了安静的夜空。
静静的细听，优美的`歌声传遍每个角落。
原来是音乐姐姐在唱歌。
一句话吵醒了，正在熟睡的品德先生。
品德先生说：“你一点知识素质也没有，半夜三更把人吵醒，一点礼貌也没有，看，只有我，才最伟大，才能让主人好好的学习做人的素质教育。
”品德先生的话，一出口，招来了音乐姐姐的一阵嘲笑。
音乐姐姐说：“我才不像你，我给主人带来动听的音乐，你可以吗？”你只会给主人带来素质教育，但你不能带来音乐，带来快乐，而我能。
这时书包妈妈，被吵醒了，书包妈妈看见音乐课本和品德书争得面红而赤。
【想象】书包里的争吵_550字
【想象】书包里的争吵_550字
古灵精怪的小文是一位爱读书的小姑娘，每天上学之前都要整理书包，确保所有书本和笔记资料都在里面。
今天早上，小文却发现她的书包里发生了一场争吵。
“为什么你总是放那么多书进来？”语文书问到。
“我需要进行阅读课上的作业，当然要把所有书都带来！”小文坚定地回答。
“但你有必要都带着吗？你的数学书并不需要在阅读课上使用。
”英语书提醒道。
“不要那么迂腐了，我喜欢保持我的书包齐整。
带着所有书本是不耽误事的，这不是我们每次上学定好计划了吗？”小文劝解。
“我也有话要说，你为什么要把所有笔记和文具堆在我上面？”数学书向小文抱怨。
“这是我的习惯，不会影响到你的。
”小文翻了翻白眼，觉得其他书本歪歪扭扭地称不上井井有条的生活方式，她可是要有自己的个性，否则怎么显示自己与众不同呢？
“你们都别争了，我们每个人都有自己的工作。
小文需要把所有书本都带来，这是她的决定。
我们应该共同合作，让她的书包保持整洁，而且把每本书放到正确的位置上。
”历史书讲得很客观。
所有的书本都点了点头，相互道了句谢谢后，安静地沉入书包之中，等待小文的到来。
当小文拉开书包，书本们欢迎地展现出自己整洁干净的战场，笔记和文具也能轻松找到自己的位置。
小文为自己整洁的书包感到自豪，她知道，她可以依靠这些书本和笔记来让她在学习中更加出色。
这场争吵不仅仅教会了小文如何管理她的书包，同时也让她明白了每种物品在书包里的重要性。
她感谢自己的书本对她的学习给予了帮助，同时也给了她一个找到自己的方向的机会。
书包内的争吵作文
书包内的争吵作文书包内的争吵作文在平日的学习、工作和生活里，大家对作文都不陌生吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。
那么你有了解过作文吗？以下是小编收集整理的书包内的争吵作文，仅供参考，大家一起来看看吧。
书包内的争吵作文1一个寂静的夜晚，周围只听见睡觉的呼呼声。
唯有小主人的书包还在叽叽喳喳地争吵着。
走近一看，噢！原来是书包内各种学习用品在争吵着谁可以当这书包中的“老大”呀！最先发言的是文具盒，只见它气势汹汹地说：“要说谁是‘老大’，你们谁也比不上我！要不是我供主人写字、画画……人哪能获得知识？”文具盒的话引起了周围其他文具的不满。
接着的是满腹文采的语文书，她用歌唱般的声音说：“哼！要不是我，主人哪会背诗词，哪会识字？所以，你们都比不上我，我才是‘老大’！”语文书的话顿时引起了数学书和英语书的不服气，数学书说：“要不是我，小主人会计算吗？会懂得主动思考吗？你们别吵啦，我才是‘老大’！”话音刚落，英语书接着说：“要不是我，主人哪能说得了一口流利的英语？”在一旁默默无闻的笔记本也沉不住气了：“你们都算不了什么，要不是我帮主人记一些重点，写作业……主人就无法记住重点，无法写作业！”“我才是‘老大’！”“不，我才是！”“是我！”……它们都争吵不休，谁也不让谁。
这时，书包姐姐发话了：“大家都有自己的长处和短处啊，也无法分出谁最重要。
我们应该团结，应该和睦相处啊！”学习用品们听了，都惭愧极了，从此它们恢复了往日的和睦，再也没吵架了。
书包内的争吵作文2周末，刚好主人不在家。
书包里的.各种文具展开了一场激烈的讨论会。
一块伤痕累累的老橡皮忍受不了寂静，开口说：“我的功劳最大，每次主人写错别字时都会用到我，你们有谁的功劳比我大呢？”“我！”一个声如洪钟的声音传了过来，原来是一支腰板挺直的钢笔，他继续说：“每次主人要写字时都必须用到我，论谁的功劳最大，肯定非我莫属！”“那可不一定，我的功劳才是最大的！”原来是笔记本在大声地嚷着。
书包的争吵作文600字6篇
书包的争吵作文600字书包的争吵作文600字6篇书包的争吵作文600字篇1以前，皮特的书包里的书总是很和谐，但是，它们最近发生了争吵。
有一天，下课了，皮特书包里的书在讨论谁最重要。
语文书说：“我最重要，没有我，主人的语文课一句话都听不进去。
还要被语文老师罚。
”“还是我重要，每次上课要是没有我，数学书上的知识，主人都不知道。
”数学书也不甘示弱，抢着回答。
“到我了”英语书清清嗓子，道：“要是没有我，主人上英语课的时候，英语单词只知道说不知道写，那可不行。
”科学书说：“我比谁都重要，要是主人没有科学书，那么多的科学知识是从哪儿来的？“大家约定，每一天一本缺席，先是语文书，然后是数学书，接着是英语书，最后科学书，最后看谁最重要。
第二天，要上语文课。
皮特发现语文书不见了，放在家里没带。
结果皮特被老师罚站一节课，什么东西都听不进去。
第三天，皮特发现数学书忘带了。
上数学课时，数学老师说：同学们翻开书第70页，我们说，你还能举出这样的例子吗？皮特看见别人发言，心里很伤心。
第四天，英语书不见，上课的时候，英语老师叫大家读出单词，并默写在黑板上，皮特没有英语书，没办法完成任务。
下课被罚站了。
第五天，科学书没了，老师叫大家写一些知识要点在科学书上。
皮特找不着书了，只能用脑子记，但是一下课就忘记了。
第六天，皮特知道了来龙去脉，于是对大家说：“我们大家要团结，要不然我可不好受。
你们要是少了任何一个，我都不能好好上课，知道吗？”要团结，要合作才能做好每件事。
书包的争吵作文600字篇2书包奶奶有许多孩子，它们是书本和各种文具。
一天，大家为了争论谁是最有用而吵了起来。
最先吵起来的是书本们。
数学书在地上蹦蹦跳跳，一边跳，一边嚷嚷：“生活中处处是数学。
如果没有我，阐述里将会是一片混乱。
而且，建房子时也需要我，否则人一住进去楼房就倒。
”“语文才是最重要的！如果我走了，人们该怎么交流？世界又会乱成什么样？”语文书不服气，跳着脚反驳，“没有语文，人们就无法获得知识，什么书也看不懂，你们自然就没用了。
书包里的争吵400字作文
书包里的争吵400字作文范文一：书包里的争吵我和小伙伴们在放学回家的路上，突然听到了一个大声的争吵声。
我们走近一看，原来是两个孩子在吵着书包里物品的归属问题。
其中一个孩子说：“这本书是我的，我从学校带回来的。
”另一个孩子却认为：“不是你的，是我的。
我把它借给你看了，你忘了还给我了。
”两个孩子吵得火热的原因竟是为了一本小小的书，这让我深感震惊。
在这个问题中，没有一个孩子愿意认输，都想让自己得到自己的所属。
可他们却没有想过，如果放下自己的固执和利益，共同分享，岂不是更好。
就像我们在学习中，虽然有时候很想独占资料、不愿意和别人分享，但如果我们多一些合作，一起分享交流，困难会变得微不足道，学习更容易了解。
范文二：书包里的争吵在校园里，有一次发生了书包里物品归属的争执。
当时，我正好走过去，看到了两个孩子吵架。
其中一个孩子手里拿着一支笔，自信地说：“这支笔是我的，是我买的。
”另一个孩子却坚持道：“不是的，这支笔是我掉在地上的，你把它捡起来，不是你的。
”这时，我心里想到了一件事，就是要有公平意识、要有分享的精神。
如果他们两个分别拿着自己的东西，那么大家只有一个人得到了自己的物品和快乐。
但如果大家都愿意分享，那么大家都能成为几个物品的拥有者和享受者，快乐自然加倍。
通过这次争吵，我认识到了公平和分享的重要性。
要点分析：1.写作重点两篇范文的主题都围绕着书包里的争吵展开，利用争吵，表达出人们对公平和分享的不同看法。
范文以生动画面展现了孩子们的相互流言，表现了竞争和分享心态之间的矛盾，强调了分享的重要性。
2.用词分析第一篇范文中，选择了一些口语化、简单易懂的词语，比如“小小的书”、“共同分享”、“独占资料”等。
这样的用词符合学生年龄和口语化特点，更容易引起读者的共鸣。
第二篇范文中，采用了一些生动的描写和比喻，比如“快乐自然加倍”，“几个物品的拥有者和享受者”等。
这样的语言运用不仅能够淋漓地表现自己的思想，而且很容易让读者有感受，加深文章的感染力。
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书包里的争吵
今天，小敏的书包里可热闹了。
原来，文具们在争论谁来当文具代表。
首先，文具盒站出来说：“主人没有我，铅笔都没了家。
我知识渊博，长相英俊，文具代表非我莫属！”“哼！这算什么？”文具盒的话招来一阵嘲笑，顶不服气的是语文书。
“假如主人没有我的话，怎么能说会道，与人交流？在社会交往中用处最多的还是语文。
你们算哪根葱？”
“小姐，不要王婆卖瓜——自卖自夸了！”排开人群，大家发现这话是从默默无闻的练习本口中传出来的。
练习本说：“如果没有我，主人哪能解那么多难题！以前我从没争夺过什么名分，今天这个代表是非我莫属了！”
水彩笔又娇里娇气的叫道：“说了半天，你们谁有我的作用大！美术课上，主角就是我了，那五彩缤纷的图画，你们谁也画不出来，只有我这个伟大的画家才配做家族的代表呢！”说完，把头一扬，很高傲的走进了人群。
文具们还想继续吵下去，突然来一阵苍老的声音，原来是书包爷爷发言了。
书包爷爷笑着说：“孩子们，你们都有自己的长处和短处，要善于看见别人的长处，正视自己的短处，为了公平，都发挥一下你们的聪明才智，我们大家每天都当一天文具代表，有没有意见呀！”“没有！”书包爷爷刚说完，大家都不约而同的叫起来。
顿时，书包里传出一阵阵笑声。
传了好久好久。