岳麓版高二历史必修三二单元中国古代文艺长廊第8课笔墨丹青优秀教案

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2018_2019学年高中历史第二单元中国古代文艺长廊第8课笔墨丹青教案(含解析)岳麓版必修3

2018_2019学年高中历史第二单元中国古代文艺长廊第8课笔墨丹青教案(含解析)岳麓版必修3

第8课笔墨丹青课程标准:概述绘画起源、演变的过程,了解中国绘画的基本特征和发展脉络。

一、中国绘画的发展脉络1.绘画艺术的起源1.形式上,一方面盛行注重写实的宫廷和民间绘画,另一方面出现注重写意的文人画。

2.手法上,讲求神似、意境和气韵,注重个人主观性情的抒发,表现手法灵活、自由。

3.内容上,投射出中国传统的宇宙观、自然观和人生观。

4.作用上,在启迪民族的自信心和自尊心等方面起到了潜移默化的作用。

1.中国画的特点(1)中国画分为工笔、写意;另一种分法是山水、花鸟、人物等。

(2)以线条为造型的主要手段,达到线墨色交相辉映。

(3)以画开拓诗的意境,画中有诗,托物喻情。

(4)往往将诗、书、画、印融合一体,产生形意相生,形色相映的艺术效果。

(5)题材以自然为主,山水常为中国画的正格。

(6)不仅用焦点透视法,还使用散点透视法。

(7)中国画有特定的工具(毛笔)、材料(宣纸、墨、颜料)。

2.文人画的主要特点(1)作者多为学者、诗人,又是画家。

题跋和用印开始成为画面内容和形式的重要组成部分;诗歌入画,更强调诗的意境和用诗来题画;书法入画,主张书画相通、强调笔法的书写性。

(2)文人画重表达观念和情感,畅神、抒情、寄兴,强调主观的、个性的自我表现,多借物寓意来表达志节和意趣。

(3)文人画重墨轻色,重笔墨情趣、轻刻意求似,重潇洒洗练、轻繁缛纤细,重天真幽淡、轻富丽工艳。

(4)人格化地表现梅、兰、竹、菊、松、石等,以此寄托画家的情感和精神,成为文人画的重要题材,并蔚然成风。

3.民间风情画的特点(1)取材于社会生活。

(2)形式多样,以写实为主,并具有生活上的实用性。

(3)洋溢着鲜明活泼、喜气吉祥、美好可爱的气氛。

4.唐代绘画艺术繁荣的原因(1)唐代的政治统一和经济繁荣,推动了文化的发展。

(2)在继承优秀传统的基础上,吸取印度、波斯等外来美术风格。

(3)诗文、书法、乐舞、雕塑、建筑艺术全面辉煌的氛围,为绘画艺术的繁荣提供了良好的艺术环境。

【教育资料】岳麓版高中历史必修三第二单元第8课《笔墨丹青》精品教学设计(11页)学习精品

【教育资料】岳麓版高中历史必修三第二单元第8课《笔墨丹青》精品教学设计(11页)学习精品

岳麓版必修三《笔墨丹青》教学设计一、课前系统(一)课标要求概述绘画起源、演变过程,了解中国绘画的基本特征和发展脉络(二)三维目标1、知识与能力:通过本课学习,使学生熟悉中国古代绘画史上著名的画家和作品,掌握中国传统绘画的历史发展脉络,理解传统绘画的艺术特色——与书法一样重视线条,讲求神似、意境和气韵。

2、过程与方法:探究、赏析、归纳与分析、阅读理解。

立足历史角度赏析中国古代“笔墨丹青”,从岩画、陶画、帛画、壁画、名家画作中获取历史信息,而不是单纯的从美术学角度欣赏。

3、情感态度价值观:要求学生在绘画鲜明的感性形象之外,从历史的整体视野中联系不同的时代背景和艺术家的个性,真正体会绘画中所蕴涵和积淀的民族审美情趣、人生志趣和哲学观念。

(三)教材分析本课讲述中国古代的传统绘画艺术。

本课第一目以岩画、陶画、帛画、壁画的表现手法和内容为例介绍中国绘画的起源;第二目“从顾恺之到吴道子”立足成因和特点,介绍中国绘画艺术的形成和发展,重在吴道子;第三、四目“人文意趣”和“民间风情”介绍中国绘画艺术的繁盛,以宋元山水画、明清花鸟画为例,重点讲述“人文意趣”的成因和特点。

贯穿本课的主要线索是中国的绘画艺术注重线条,讲求神似、意境和气韵在世界文化宝库中独树一帜(四)学生分析高中的学生兴趣广泛,思维活跃,理解能力较强,喜欢寻根问底,但历史知识的储备并不充分,对此,学习本课,教师一定要引导学生注意结合有关的史实与时事,获得感性材料,直接印证和丰富所学知识,同时也引导学生注意与现实相结合思考问题。

(五)课堂学习方式设计结合本课的教学内容特点和高二学生的认知水平能力,教学过程以启迪学生思维为核心,以学生主动参与为标志,在自主学习方式下,辅助以模仿性学习和接受性学习等方式。

(六)教学重点与难点1.重点:中国古代绘画的发展历程及成因2.难点:如何欣赏中国画的意境(七)教学课时、教具:本节课所花时间为一课时,教具主要为多媒体课件。

2021-2022学年岳麓版必修3 第二单元 第8课 笔墨丹青 教案(2)

2021-2022学年岳麓版必修3 第二单元 第8课 笔墨丹青 教案(2)

高中历史岳麓版必修3第8课?笔墨丹青?教案教学目标:知识与能力:通过本课学习,使学生熟悉中国古代绘画史上著名的画家和作品,掌握中国传统绘画的历史开展脉络。

过程与方法:启发式,讨论式,小组合作学习,多媒体课件情感态度与价值观:要求学生在绘画鲜明的感性形象之外,从历史的整体视野中联系不同的时代背景和艺术家的个性,真正体会绘画中所蕴涵和积淀的民族审美情趣、人生志趣和哲学观念。

教学重点:中国古代绘画的开展历程及成因。

教学难点:如何欣赏中国画的意境。

教学课时:一课时。

导入:中国书画,堪称民族文化的瑰宝。

上节课我们领略了中国书法的神奇魅力,今天我们将体验中国绘画的独特风采,感受它的意境之美、思想之美和历史之美。

一起走进第8课?笔墨丹青?。

师:同学们喜欢画画吗?现在请大家回到童年时代,拿起你手中的笔,画一幅我们小时候都画过的作品——家!有没有同学愿意到前面来画?好,XX同学。

生:作画?家?。

师:谁来评价一下这幅画?生:线条稚嫩,构图简单,比拟朴实,但是充满了对家的感情。

师:可见绘画已经深深地影响了我们每个人的生活和内心世界。

那么今天我们就来了解中国古代的绘画艺术。

【设计意图】从学生生活实际入手,激发学生的学习兴趣。

一、绘画的起源:新石器时代到汉代师:新石器时代生产力水平十分低下,人们把画画在岩石上,画在地面上,画在陶器上,你能描述一下这幅陶画上的情景吗?生:五个人手拉着手在一起跳舞。

面部都朝向右前方,动作一致,连头上辫子甩起来的方向也是一样的,好似在踩着节拍翩翩起舞,生动、形象、浪漫。

师:确实。

新石器时代的绘画自然、生动、线条粗暴而又不失浪漫。

战国和汉代出现了用毛笔在绢帛上作的画——帛画,左侧的是战国帛画?人物龙凤图?,右侧是马王堆汉墓出土的T型帛画,这两幅画都出现了什么?龙凤等珍禽异兽,这反映出先民们对人死后灵魂不灭,乘着龙凤升天的愿望,这表达出帛画有什么特点?生:神秘、浪漫、古拙。

质朴而浪漫是绘画在起源阶段的总体特点。

2019_2020学年高中历史第2单元中国古代文艺长廊第8课笔墨丹青教案(含解析)岳麓版必修3

2019_2020学年高中历史第2单元中国古代文艺长廊第8课笔墨丹青教案(含解析)岳麓版必修3

第8课 笔墨丹青一、中国绘画的起源和发展脉络1.绘画艺术的起源(1)新石器时代:用稚拙的线条、简单的色彩和图案在地面上、岩壁上、陶器上绘画。

(2)战国时期:用毛笔在绢帛上绘画。

(3)汉代:帛画色彩鲜艳,气势宏大,形态飞扬,浪漫、神秘又不失古拙。

2.从顾恺之到吴道子(1)魏晋①绘画特点:开始出现凸显个性的文人画。

②代表人物:顾恺之,其绘画理论是“以形写神”,代表作有《女史箴图》等。

(2)唐朝①背景:政治统一和经济繁荣,推动了文化的发展。

②特点:表现了雍容华贵的盛唐气象。

③代表人物:吴道子,其代表作为《送子天王图》。

1.形式上:一方面盛行注重写实的宫廷和民间绘画,另一方面出现注重写意的文人画。

2.手法上:讲求神似、意境和气韵,注重个人主观性情的抒发,表现手法灵活、自由。

3.作用上:在启迪民族的自信心和自尊心等方面起了潜移默化的作用。

中国古代绘画艺术的发展史料一 ①战国帛画《人物龙凤图》,构图精到,主次分明,墨线细若蚕丝,人物气定神闲,泰然自若,与矫健飞腾的龙凤恰成动静对照。

《人物龙凤图》史料二 东晋著名画家顾恺之不仅长于丹青,还提出了“以形写神”的绘画理念,主张绘画要注重表现人物的精神气质。

②顾恺之《女史箴图》史料三吴道子(约686—760)改革传统的线描,用圆润丰腴、粗细变化的线条,将晕染法的立体效果融入传统线描法,又颇有动感,产生了“天衣飞扬,满壁风动”的效果,被誉为③“吴带当风”。

④王冕《墨梅图》[解读](1)史料一主要论述了战国时期的绘画艺术特色。

①战国帛画是中国古代画种。

因画在帛上而得名,在帛上用笔墨和色彩描绘人物、走兽、飞鸟及神灵、异兽等形象的图画,约兴起于战国时期,至西汉发展到高峰。

(2)史料二主要论述了东晋时期的绘画艺术特色。

②顾恺之《女史箴图》是描写古代宫廷妇女的节义行为,标榜封建“女德”的作品。

作品注重人物神态的表现,用笔细劲连绵,色彩典丽、秀润。

(3)史料三主要论述了唐代及元代的绘画艺术特色。

岳麓版历史必修三导教案设计设计设计:第8课 笔墨丹青

岳麓版历史必修三导教案设计设计设计:第8课 笔墨丹青

第8课笔墨丹青2019.9.4【学习目标】1.知识:概述绘画起源、演变的过程,了解中国书画的基本特征和发展脉络。

(课标要求)2.情感价值观:体会绘画中所蕴涵和积淀的民族审美情趣,人生志趣和哲学观念。

【使用说明】1.明确本课基础知识,完成课前预习,并能够识记。

2.预习课堂合作问题,以备探究【课堂探究】【合作探究】正确认识风俗画与文人山水画的区别阅读下列图片:请回答:(1)说说三幅作品的风格特点。

(2)试分析形成各自特点的原因。

(3)一定时期的绘画作品,是那一时期政治、经济、文化的反映。

你能说明上面三幅作品所体现的时代特征吗?(4)结合所学,谈谈你如何认识中国古代绘画?【重点阐释】1.中国绘画的特点和影响(1)特点①宫廷和民间绘画注重写实;文人画注重写意,融诗、书、画、印为一体。

②中国画讲求神似、意境和气韵,注重个人主观性情的抒发,表现手法灵活、自由。

(2)影响:中国绘画在启迪民族的自信心和自尊心等方面起到了潜移默化的作用。

2.中国绘画的基本特征(1)从演变背景看:中国绘画的演变深刻反映了各个历史时期的时代特征,如隋唐时期绘画艺术的发展,是隋唐盛世的缩影;宋代的绘画艺术则明显反映了商业发达、城市繁荣的时代特征。

(2)从画家角度看:文人画家增多,画家的素养越来越高;元明清时期,士大夫的文人画成就最为突出。

(3)从绘画风格看:宫廷和风俗画注重写实;文人画注重写意,融诗、书、画、印为一体;由于对外文化交流频繁,绘画也在不断融入外来风格。

(4)从绘画功能看:绘画逐渐由纯粹的艺术品向商品发展,到宋代,适应了商品经济的发展和民间的需要,绘画成为商品。

3.时代变迁对绘画的影响(1)魏晋时期:社会动荡,佛教、道教的传播,引发人们对儒学的反省,一些崇尚气节的文人在政治舞台上碰壁后,逐渐形成了一个以道德情操和理想人格为号召的士人群体阶层,反映在绘画作品上,凸显个性的人物画开始出现。

(2)隋唐时期:①政治统一和社会经济繁荣,对外开放,画家们追求法度,表现雍容华贵的盛唐气象;②吸收印度、波斯等外来美术风格,绘画风格多样,宗教画、山水画、人物画等大量出现。

岳麓书社2003课标版高中历史 必修三第二单元第8课 笔墨丹青教学设计

岳麓书社2003课标版高中历史 必修三第二单元第8课 笔墨丹青教学设计

“笔墨丹青”教学设计【教学目标】1、欣赏中国绘画的美丽,了解中国绘画起源、发展和演变的历史;2、通过绘画探究时代变迁的风貌,理解“一定时期的文化是一定时期政治、经济的反映”;3、提高学生对传统文化的兴趣,增强民族自尊心和自豪感。

【学情分析】本课的教学对象是高二上学期的学生。

高二学生对绘画艺术有兴趣,需要鉴赏方法的指导;对中国古代史有所了解,但尚未形成系统性的认识。

由于本课的知识点比较琐碎,为了有助于学生的理解记忆,我本着“少而精”的原则,精心挑选了11幅国画和1幅油画和同学们共同鉴赏。

所选择的作品不仅具有强烈的艺术风格和时代特征,而且紧扣教材,避免增加学生的记忆负担,使学生更能投入到对美的欣赏和探究活动中。

在教学过程中,我利用多媒体素材,将视频、音乐、诗词和图片结合在一起,创设了传统文化的情境。

在此情境下,师生共同进行绘画鉴赏,探究历史风貌,感受传统文化。

通过课堂学习,同学们不仅增长了知识,而且陶冶了情操,培养了兴趣,增强了民族自尊心和自豪感。

【重点难点】重点:中国画所反映的时代风貌。

难点:中国画的“文人意趣”。

【活动设计】活动一:鉴赏绘画并分析时代特征;活动二:想象绘画《临溪抚琴图》,在诗歌朗诵和古琴伴奏下进行欣赏;活动三:分组讨论中国绘画的特征(通过比较[法国]雷阿诺《弹钢琴的少女》和[中国]《临溪抚琴图》两幅画)。

【板书设计】第8课笔墨丹青文化是政治、经济的反映。

一、神灵的居所二、人间的世界三、内心的风景【教学过程】(课前,播放MTV《半面妆》。

)今天,我们要参观一座博物馆,它的名字叫做“笔墨丹青”。

在古代,中国人用毛笔蘸着水墨和颜料,创造了一个神奇的画中世界。

南北朝时期,有一位画家叫张僧繇,他曾经在墙上画了四条龙,这个龙摇头摆尾的,非常生动,但是没有眼睛,为什么呢?(学生自由回答。

)骗谁啊?谁信呐?大家非让他画。

没办法,张僧繇就给两条龙画了眼睛。

落笔的那一瞬间,突然电闪雷鸣,风雨大作。

两条龙乘着风雨,忽悠忽悠地飞上天了。

高中历史岳麓版必修3第8课笔墨丹青教案(1)

高中历史岳麓版必修3第8课笔墨丹青教案(1)

教学设计第8课笔墨丹青从容说课中国的绘画艺术以其独特的用具、颜色、表现手法、审美情趣和艺术追求,成为世界文化宝库中的无价之宝。

它注重线条,讲究神似、意境和气韵,在内容上透射出中国传统的宇宙观、自然观、人生观,在形式上独树一帜,构成中国传统文化的重要组成部分。

在《笔墨丹青》这一课中,我们将充分领略到这些特点。

这节课以时间为顺序,从古到今,清晰地阐述了中国绘画在不同的历史时期,所体现出来的不同的特点。

在教学过程中,要充分引导学生用历史史料、历史图片来探究这些特点,使他们充分认识到中国璀璨的绘画艺术。

教学重点中国绘画的发展史。

教学难点中国绘画的特点。

教具准备多媒体课件、有关古代绘画的图片和文字资料。

课时安排 1课时三维目标一、知识与技能1.掌握不同历史时期中中国绘画的基本史实,理解其中绘画与社会、绘画与生活、绘画与文化之间的关系。

2.通过对中国绘画史实的理解,探讨在不同的历史时期中国绘画的特点。

二、过程与方法1.分析图片,探究中国绘画的特点。

2.通过历史史料、历史图片,再现中国绘画的辉煌历史,让学生体验历史的生动性。

3.与学生一起对中西绘画之间的差异进行探讨。

三、情感态度与价值观通过教学,引导学生积极关心历史、关心中国的传统文化,树立学生正确的人生观、世界观。

教学过程导入新课师上节课,我已经布置同学们课后去收集一些有关绘画方面的知识,大家都准备好了吗?中国画具有鲜明的民族特色和悠久的传统,中国绘画艺术的风格和传统是在历史的长河中沿传相续形成的。

早在两千多年前,战国时期楚国的两幅帛画就以其生动的气韵、简洁的笔墨、流畅的线条,表达出完美的意境,确立了中国绘画艺术以线条造型的民族风格形式。

这种传统风格和民族的审美需求,又在时代的前进中不断地得到充实、突破和创新,并又孕育和造就着新的风格的出现,成为华夏艺苑中的瑰宝,也是世界美术花园中一朵光彩夺目的奇葩。

今天我们就来学习第8课《笔墨丹青》。

推进新课板书:第8课笔墨丹青师下面请同学们来欣赏几幅图片:多媒体课件显示:三幅绘画作品第一幅:《集体舞蹈图》(马家窑文化)第二幅:《舞蹈牧放战争图》第三幅:《鹳鱼石斧罐纹样》师大家边看边思考两个问题:中国绘画的源头是什么时候?当时中国绘画的特点是什么?板书:一、绘画艺术的起源1.原始社会的绘画艺术生 1 中国绘画的源头,我想应该是在汉朝,因为我们所看到的绘画作品都是绘制在纸上的,而纸张的出现是在东汉,所以我觉得应该是在东汉时期。

岳麓版必修三第8课笔墨丹青说课稿

岳麓版必修三第8课笔墨丹青说课稿

第二单元中国古代文艺长廊第8课笔墨丹青我说课的内容是岳麓版高中历史必修三,第二单元第8课笔墨丹青我将从四个方面进行说课:一、说教材1、《笔墨丹青》一课主要介绍了中国古代绘画的起源和演变历程。

2、《课程标准》对本课的要求为:概述绘画的起源、演变过程,了解中国绘画的基本特征和发展脉络。

3、学生已具备了一定的知识储备和自主学习能力,且表本课图文并茂,学生学习兴趣高。

但理性思维有待提高4、基于对教材的分析理解,结合课标要求和学生的实际情况,我将本课的教学目标确定如下:【知识与能力目标】了解中国古代绘画的起源和发展;识记不同时期的绘画就;掌握中国绘画艺术的发展历程和基本特点。

【过程与方法目标】结合时代背景分析绘画风格,认识时代对绘画艺术的影响;通过作品欣赏感受“人文画”与“风俗画”的不同风格;通过比较中西绘画的差异,把握中国画的基本特征【情感、态度与价值观目标】通过对个时代绘画作品的欣赏,提高学生的审美素养,领悟绘画中蕴含的民族特色,体会祖国历史文化的独特魅力。

5、教学重点:中国古代绘画的发展演变和基本特征;教学难点:认识时代变迁对绘画风格的影响。

二、说教法、学法教为学服务,对本课我将主要采用多媒教学法、情境教学、问题教学、图示法比较法、学案导学法来落实教学目标。

在学法上,我将引导学生运用自主探究、小组合作、欣赏等方法来学习重点和突破难点。

三、说教学过程我主要从导课、新授、小结、练习巩固、课外作业五个方面进行阐述:1、导入新课我将截取北京奥运会开幕式上展示画卷的部分的视频,并提出问题:中国绘画的历史源远流长,它起源于何时?有哪些特点?从而创设历史情境,导入本课课题。

2、讲授新课(一)、感受发展演变中国绘画历史源远流长,历经了千年的积淀演变。

把握其发展脉络是本课的教学重点。

如何认识时代变迁对绘画风格的影响是难点所在。

我将通过多媒体分别展示从新石器时代到明清时期具有代表性的作品,在欣赏的过程中依次设置4个探究问题:①新石器时代的绘画具有什么样的形式、风格和内容?②结合战国时期和汉代的时代背景,分析为何帛画主题及形式呈现出这样的风格?③结合时代背景分析从魏晋时期到宋元明清的文人画各有何特点?④民间风俗画的兴起和哪些因素有关?通过欣赏让学生熟悉中国古代绘画史上著名的画家和作品,感受远古绘画的质朴,战国汉代的夸张浪漫,魏晋时期的以形写神,盛唐的雍容华贵,宋元明清的活泼、张扬。

2019_2020学年高中历史第二单元中国古代文艺长廊第8课笔墨丹青教学案岳麓版必修3

2019_2020学年高中历史第二单元中国古代文艺长廊第8课笔墨丹青教学案岳麓版必修3

第8课笔墨丹青[课程标准] 概述绘画的起源与演变过程,了解中国绘画的基本特征和发展脉络。

一、绘画艺术的起源1.□01新石器时代:用稚拙的线条、简单的色彩和图案在地面上、岩壁上、陶器上绘画。

02毛笔在绢帛上绘画。

2.战国时期:用□3.汉代:□03帛画色彩鲜艳,气势宏大,形态飞扬,浪漫、神秘又不失古拙。

思考探究汉代绘画特点的原因神仙魔怪、迷信怪异的形象,既体现着汉代社会“天人感应”的宗教意识、宇宙观念,也渗透着统治者敬天法祖、神道设教的意图。

二、绘画艺术的发展1.概况知识拓展唐代绘画艺术繁荣的原因(1)唐代的政治统一和经济繁荣,推动了文化的发展。

(2)在继承优秀传统的基础上,吸取印度、波斯等外来美术风格。

(3)诗文、书法、乐舞、雕塑、建筑艺术全面辉煌的氛围,为绘画艺术的繁荣提供了良好的艺术环境。

(4)吴道子等画家的辛勤努力。

(5)民族融合为绘画提供了丰富的素材。

思维点拨 1.文人画的艺术特点(1)强调表现个性,讲究借物抒情,追求神韵意趣。

(2)集文学、书法、绘画及篆刻艺术为一体,体现了画家多方面的修养。

(3)题材以山、水、梅、兰、竹、菊与松、石为主。

(4)表现手法以水墨或淡色的写意为主。

(5)出现于魏晋,真正兴起于宋,明清时期成为画坛的主流。

2.宋元和明清时期绘画的异同(1)相同①形式:都属于文人画。

②特点:都注重对意境的追求,而不讲求写实。

③风格:明清绘画艺术是对宋元以来绘画风格的继承和发展。

(2)不同①明清时期出现了一些与传统的艺术风格迥异的新艺术家。

②明清时期的绘画从文人阶层独有的艺术享受走向了世俗生活,具有浓郁的生活气息和实用性的特点。

如明清小说的版画插图和年画、布贴画、剪纸画等。

易混易错文人画与山水画的区别文人画:强调表现个性,讲究借物抒情,追求神韵意趣。

山水画:注重写实、意境,常以自然风景为主要描绘内容,举凡名山大川、田野村居、城市园林、楼观舟桥、历史名胜均可入画。

2.中国绘画的基本特征和影响(1)特征:①形式上:一方面盛行注重□10写实的宫廷和民间绘画,另一方面出现注重写意的文人画。

高中历史岳麓书社版必修3第8课《笔墨丹青》优质课教案省级比赛获奖教案公开课教师面试试讲教案

高中历史岳麓书社版必修3第8课《笔墨丹青》优质课教案省级比赛获奖教案公开课教师面试试讲教案

高中历史岳麓书社版必修3第8课《笔墨丹青》优质课教案省级比赛获奖教案公开课教师面试试讲教案
【名师授课教案】
1新设计
知识与能力:通过本课学习,使学生熟悉中国古代绘画史上著名的画家和作品,掌握中国传统绘画的历史发展脉络,理解传统绘画的艺术特色——与书法一样重视线条,讲求神似、意境和气韵。

过程与方法:对话,探究,讨论,师生合作等.运用多媒体教学。

情感态度与价值观:要求学生在绘画鲜明的感性形象之外,从历史的整体视野中联系不同的时代背景和艺术家的个性,真正体会绘画中所蕴涵和积淀的民族审美情趣、人生志趣和哲学观念。

2教学目标
知识与能力:通过本课学习,使学生熟悉中国古代绘画史上著名的画家和作品,掌握中国传统绘画的历史发展脉络,理解传统绘画的艺术特色——与书法一样重视线条,讲求神似、意境和气韵。

过程与方法:对话,探究,讨论,师生合作等.运用多媒体教学。

情感态度与价值观:要求学生在绘画鲜明的感性形象之外,从历史的整体视野中联系不同的时代背景和艺术家的个性,真正体会绘画中所蕴涵和积淀的民族审美情趣、人生志趣和哲学观念。

3学情分析
4重点难点
教学重点:中国古代绘画的发展历程及成因。

教学难点:如何欣赏中国画的意境。

5教学过程
1【讲授】笔墨丹青。

岳麓书社课标版高中历史 必修三第二单元第8课 笔墨丹青教学设计

岳麓书社课标版高中历史 必修三第二单元第8课 笔墨丹青教学设计

岳麓书社课标版高中历史必修三第二单元第8课笔墨丹青教学设计二、人间的世界三、内心的风景【教学过程】(课前,播放MTV《半面妆》。

)今天,我们要参观一座博物馆,它的名字叫做“笔墨丹青”。

在古代,中国人用毛笔蘸着水墨和颜料,创造了一个神奇的画中世界。

南北朝时期,有一位画家叫张僧繇,他曾经在墙上画了四条龙,这个龙摇头摆尾的,非常生动,但是没有眼睛,为什么呢?(学生自由回答。

)骗谁啊?谁信呐?大家非让他画。

没办法,张僧繇就给两条龙画了眼睛。

落笔的那一瞬间,突然电闪雷鸣,风雨大作。

两条龙乘着风雨,忽悠忽悠地飞上天了。

故事来源于生活,古人确实喜欢画龙凤神仙。

中国画的功能,首先是作为神灵的居所。

(幻灯片显示《人面鱼纹彩陶盆》。

)这个陶盆来自于6000年前,画的是什么呢?(请一位学生鉴赏。

)再看一副战国的帛画《人物龙凤图》。

(幻灯片显示《人物龙凤图》。

)(请一位学生鉴赏。

)世上真的有龙凤吗?有神灵吗?为什么古人相信呢?(请一位学生回答。

)随着历史发展,文明进步,人的地位提高了,开始“以人为本”。

汉代以后,中国画逐渐从神灵的居所转向了人间的世界。

(幻灯片显示《女史箴图》。

)她给你什么感觉呢?(请一位学生鉴赏。

)我想起了一首诗:“采菊东篱下,悠然见南山。

山气日夕佳,飞鸟相与还。

”有人知道,陶渊明为什么要隐居吗?(请一位学生回答。

)如果你生活在魏晋南北朝,你是个有理想有道德的人,你怎么安放自己的节操呢?(请一位学生回答。

)就是在这个最黑暗的时代,艺术大放光彩。

这里有曹植的诗,嵇康的琴,王羲之的书法,顾恺之的画。

艺术是人们精神的寄托。

有了它,就可以蔑视富贵,可以甘于贫贱,可以不畏强暴,可以自由做人。

没有魏晋,就没有顾恺之。

他的画有一个特点,是什么呢?(答案:以形写神。

)这种强调神韵,富有个性的画就叫做文人画。

从此,中国画有了不同的美丽。

(幻灯片显示《簪花仕女图》。

)如何?(请一位学生鉴赏。

)可见唐朝是一个怎样的朝代呢?(答案:国家统一,政治清明,经济繁荣,对外开放。

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第8课笔墨丹青教学重难点重点:中国古代绘画的发展历程及成因难点:如何欣赏中国画的意境导入:美是人类永恒的追求。

“爱美之心,人皆有之”,作为人类对美的追求的最直观的形式,绘画的历史源远流长,远比书法和文学的自觉产生与成熟悠久得多。

下面我们伴随音乐来欣赏一组图画。

播放:这条街(前奏加插图)刚刚我们欣赏的绘画是中国的传统国画,也叫“中国画”名称产生于20世纪上半叶。

通过欣赏之后,你对中国画有何感受?同学:非常美有种想融入画中的感觉老师:有种想融入画中的感觉呢?说明意境你非常喜欢。

那么今天我们一起走进“国画”的世界,来体验这种传统东方艺术的魅力,把书翻到34页,学习第8课“笔墨丹青”。

一、绘画艺术起源顾名思义“笔墨丹青”就是画者用工笔、墨汁或特定的颜料在宣纸、绢等材料上的绘画,而在遥远的原始社会,绘画材料基本没有的情况下,远古的先民又是如何表达自己的审美情趣的呢?我们来看几幅图,看看绘画艺术的起源新石器:《集体舞蹈图》《双人图》《东巴舞》这三幅绘画的作图位置都不一样?同学:陶器地面岩壁上找同学来说一下原始人是如何绘画的?同学:新石器线条人动地陶器岩壁上介绍:《集体舞蹈图》马家窑彩陶集体舞蹈图,画面上的舞蹈者达15人,分成3组,每组5人。

舞蹈者为正面并列的整齐形象,脑后发辫摆动,腰前飘带飞扬,手拉着手踏歌而舞。

每组两边的舞者的外则手臂都画成两两道,标志空着的臂膀在频繁得摆动,是当时画工表现人物连续动作的特殊手法。

最有意味的是在舞蹈者跳跃着的两腿中间,又多了一条黑线,这是动物的尾饰,可以想象,人们正扮成动物的模样载歌载舞,而这些舞蹈者所扮演的是与他们息息相关的动物图腾形象,他们正身着自己氏族特有的图腾装束,用热烈的图腾舞姿和歌声,表达对自己想象中的师祖图腾的亲切认同和殷切祝祷。

这种图腾舞蹈绘画,包含着民族成员的情感和原始宗教的意义。

东巴舞岩画游牧民族的狩猎狩猎场面猎手武器狩猎方式引弓围捕打击过程反映原始宗教的神灵图像3、体现这一时期特点同学:虽线条稚拙、色彩和图案简单,却生动、质朴、粗犷,又不失浪漫④历史原因原始社会生产力低下,人们过着氏族的集体生活,对自然、动物充满着神秘的崇拜心理。

二.战国秦汉的帛画①形式同学:用毛笔绘制在绢帛上的作品,以墨笔勾勒,并加以平涂和敷色渲染,这一基本绘画的形式和技巧,两汉以后一直被沿用下来。

因此,可以说战国时代已经奠定了我国传统绘画的基本特征。

结合教材小字部分介绍《人物龙凤图》和《马王堆汉墓帛画》两幅战国时期的代表作品②同学:特点充满珍奇异兽、神仙怪魔,色彩鲜艳,气势宏大,形态飞扬,体现浪漫、神秘而又不失古拙的特色③历史原因绘画材料、工具的改进;人们对吉祥动物的膜拜;是跟战国秦汉时期新兴地主阶级开拓进取、开疆扩土和充满民族信心的时代精神分不开的。

我们来总结一下汉以前的绘画共同点:质朴、浪漫汉代“视死如归”的风格这是绘画艺术的初步发展阶段,我们在来看一下它的形成阶段三、从魏晋到隋唐的绘画1.魏晋南北朝时期①背景魏晋南北朝时期是中国传统绘画的形成期。

a因为这个时候绘画的技术、技巧渐趋成熟,著名画家成批涌现,并开始对绘画整体认识做系统的理论探讨和品评。

而汉代以前,绘画创作是由地位低下、默默无闻的工匠们担任的,因而画家的名字极少记载流传下来,b随着绘画水平的提高和在社会生活中越来越重要的地位,士人阶层乃至帝王本人也加入到绘画的创作队伍中来,于是画家的地位有了提高,并得以留名青史。

c社会动荡、政治混乱的分裂时代中,士人更将自己的道德情操和理想人格融入绘画传作中,于是凸现个性的文人画应运而生。

②师这一时期的代表人物同学“画祖”顾恺之《女史箴图》、《洛神赋》图他也开创了我国古代的绘画理论——“以形写神”,注重抓住绘画对象的精神气质。

《女史箴图》(现存英国大英博物馆)歌颂古代妇女的贤德,为后世借鉴。

由于女官们各自工作不同,那么从每一个人的眼神中,我们就能看出他们的精神气质。

作品绢地设色,共分9段(原本11节),每一节均有小楷字体的箴文,图文互显。

介绍《洛神赋》图2.唐朝时期①背景唐代国家的统一,国势强盛,经济繁荣,中外经济文化交流空前兴盛,文化全面辉煌、博大精深,这一时期的绘画淋漓尽致描绘和再现雍容华贵盛唐气象的特征。

(唐代是中国文化发展的鼎盛时期,不论是经济上、政治上、外交上可以说都是一个十分多元开放的时代,书法颜柳的楷书、张旭怀素的草书,以及唐诗都成为这一时期璀璨夺目的光辉,那么唐代绘画有哪些特征?)欣赏:阎立本《步辇图》法度雍容华贵吴道子《送子天王图》也叫《释迦降生图》介绍一下特点:找同学读小字(吴道子绘画特点及美誉)手法创新题材多样吴道子继承了张旭的笔法,在美学趣味上他也和李白、张旭一样,属于浪漫型、开拓型、力量型的一派。

苏轼对他评价很高,认为“诗至杜子美,文至韩退之,书至颜鲁公,画至吴道子”。

唐王维《雪溪图》韩滉《五牛图》《天王送子图》又名《释迦降生图》,描绘佛祖释迦牟尼降生为悉达王子后,其父净饭王和摩耶夫人抱着他去天神庙朝拜天时诸神向他礼拜的故事。

此作图写异域故事,而画中的人、鬼神、兽等却完全加以中国化、道教化,当是佛教与中国本土变化至唐日趋融合之势所致。

图中天王按膝端坐,怒视奔来的神兽,一个卫士拼命牵住兽的缰索,另一卫土拔剑相向,共同将其制服。

天王背后,侍女磨墨、女臣持笏秉笔,记载这一大事。

另一部分内容是净饭王抱持圣婴,稳步前行。

王后拱手相随,侍者肩扇在后。

吴道子改革传统的线描,用圆润丰腴、粗细变化的线条,将晕染法的立体效果融入传统线描法,又颇有动感,产生了“天衣飞扬,满壁风动”的效果,被誉为“吴带当风”。

师:通过刚才我们看过的绘画,题材、技巧时代背景,说明唐代绘画的特点同学:1 2 3 (书上)四、宋元明清时期的绘画(文人画)1、到了宋代,绘画艺术开始朝着两个不同的风格发展一个是主写意的文人画,另一个是写现实的宫廷画、民间画宋代是中国绘画史上的转折点,它奠定了中国绘画的独特风格讲究神似和意境,崇尚写意重于写实。

①文人画兴起的原因:a、宋朝“重文轻武”文化普及文人阶层不断壮大理学兴起更加注重人的内心修养以及道德、品质(能文不求举,善华不求售,文人达吾心,画以适我意)b、商业繁荣城市发展草市夜市都市c、北宋统一欣赏北宋米芾《春山瑞宋图》南宋《松下观月图》马远《山径春行图》夏圭《山水十二景》②特点:注重意境北宋构图气势恢弘,画风阳刚豪放;体现了国家统一后的开阔心态;南宋构图不讲究对称,墨色恬淡——“残山剩水”③代表马远(马一角)夏圭(夏半边)南宋马、夏,故意避开一览无余、开门见山绘画的传统山水画格式,开创了“残山剩水”,固然与描绘对象由雄健壮阔的北方高山大川转变为秀丽的江南景色有关,但更主要是因“靖康之变”的民族耻辱,半壁江山的偏安政治而产生的愤恨的社会心态,在画家身上不自觉地流露。

马、夏在画面一角、一边的大胆构思,用笔疏朗,创造出了一种以无为有、虚实相生、令人回味无穷的美学意境,引发了绘画审美由繁至简,由实及虚的重大变迁。

2、元朝郁闷心境3、明清时期①背景文人画全面占领画坛,成为中国绘画的主流。

城市商品经济的繁荣和资本主义萌芽的兴起和发展、传统社会秩序的松动和价值观念的变化、明清变革带来的冲击,以及异族统治下的思想文化专制。

因此,这一时期出现了众多风格独特、不拘成法的画家和画派。

②特点:风格独特、不拘成法③代表人物——“八大山人”朱耷教材小字部分以明宗室画僧朱耷及其《松鹰图》为例,十分形象地讲述了在中国绘画史上占有突出地位的清初遗民画家群体。

朱耷的绘画以大笔水墨写意画著称,并善于泼墨,尤以花鸟画著美于世,所画花鸟造型夸张、奇特险怪。

在他画中出现多是鼓腹的鸟、瞪眼的鱼,甚至禽鸟一足着地,或栖息于岩隙,或独立于危石,拱背缩颈,表情冰冷,眼珠向上,“白眼看清天”以示与清廷誓不两立,这些禽鸟已被赋予人格内涵。

特点:1、文人画主流2、山水画以及写意画盛行3、派别多样五、民间风情画1.背景a宋代以来,一方面社会生产力水平大为提高,在农业手工业发展的基础上商业繁荣,传统政治城市的经济职能和娱乐服务色彩空前加强,并形成了大量纯粹的经济市镇b另一方面,由于科举制度的日益发展完善,以及印刷术的发明,导致了书籍的普及和民间文化水平的大大提高c加之戏曲的形成和兴盛,民间世俗文化得以日益繁荣。

2.题材和绘画代表①风俗画北宋张择端《清明上河图》《清明上河图》采用传统的“散点透视法”以长卷式的构图(L528.7cm,H24.8cm),描绘了北宋都成汴梁的生活场景。

整副画分为三个部分:郊外的村野风光、以虹桥为中心的汴河两岸赶集的场面,以及城内的繁华街市。

“恍然入汴京,置身流水游龙间,但少尘土扑面耳”的评语,可谓形象鲜明。

②木刻版画随着明清小说在社会上的广泛流行,以木刻版画制作的小说插图更成为雅俗共赏的绘画形式,在社会上发挥了日益重要的影响。

如《水浒传》、《三国演义》、《西游记》等人们熟悉的名著小说插图,广为百姓喜爱。

③年画、布贴画、剪纸画随着社会民众文化水平的提高,百姓更亲自动手将自己爱好的题材、审美情趣、思想感情等描绘出来,创造了年画、剪纸画、布贴画等各种直接服务于生活的场景、更具有下层民众生活情趣的绘画形式。

天津杨柳青年画是全国著名的三大传统年画品种之一(天津杨柳青、山东潍县、江苏桃花坞),教材的《五子夺莲》形象丰满生动,色彩浓艳明快,对比强烈,体现了百姓对幸福生活的向往。

六、中国传统绘画的风格特点和作用同学:风格特点:写实与写意的两大风格,早期盛行注重写实的宫廷和民间绘画;后来逐渐出现非功利、主写意的文人画,融诗、书、画、印为一体;不求形似,注重个人主观性情的抒发同学作用:国画表现手法灵活、自由,在启迪民族自信心和自尊心、独立自主、不畏强暴等方面起了潜移默化的作用。

做几道选择题文字是民族的语言,绘画是民族的记忆。

中国画的笔墨丹青积淀了我们太多的民族感情,寄托了我们太多的民族情怀,请记住只有民族的才是世界的。

(同学齐读)七、板书8、笔墨丹青一、绘画的起源1、新石器:陶画地画岩画2、战国及秦汉:帛画二、绘画的形成阶段1、魏晋时期:顾恺之2、隋唐时期:吴道子三、宋元明清时期:文人画宫廷画民间画四、民间绘画五、中国绘画的特点。

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