大班语言活动《掉进酒桶里的老鼠》教案反思.doc

合集下载

大班语言教案《掉进酒桶里的老鼠》

一、教学目标：

1. 理解故事内容，感知故事中老鼠、酒桶以及小鸟等角色的特点。

2. 能够讲述故事的主要情节，发挥想象力和创造力。

3. 学会用适当的语言表达自己的情感和想法，培养语言表达能力。

4. 培养倾听、理解、表达和交流的能力，促进人际交往。

二、教学重点与难点：

1. 教学重点：理解故事内容，能够讲述故事的主要情节。

2. 教学难点：学会用适当的语言表达自己的情感和想法。

三、教学准备：

1. 故事课件：《掉进酒桶里的老鼠》

2. 故事角色图片：老鼠、酒桶、小鸟等

3. 录音机、录音带

4. 画纸、彩笔等绘画材料

四、教学过程：

1. 导入：邀请幼儿观察课件中的酒桶和老鼠，引导幼儿猜测故事情节。

2. 讲述故事：教师用生动的语言讲述故事《掉进酒桶里的老鼠》，引导幼儿关注故事中的角色和情节。

3. 角色扮演：邀请幼儿扮演故事中的角色，进行角色扮演活动，体验故事情节。

4. 绘画活动：教师引导幼儿用彩笔在画纸上绘制故事场景，激发幼儿的想象力。

五、作业与评价：

1. 作业：鼓励幼儿回家后，与家长一起复述故事《掉进酒桶里的老鼠》，家长签

字确认。

2. 评价：教师通过观察幼儿在课堂上的参与程度、绘画作品以及家园互动情况，对幼儿的学习效果进行评价。

六、教学策略：

1. 互动式讲述：教师与幼儿共同讲述故事，引导幼儿积极参与，提高幼儿的的语言表达能力。

2. 情境模拟：设置故事情境，让幼儿参与其中，培养幼儿的想象力和创造力。

3. 家园共育：鼓励家长参与幼儿的学习过程，共同培养幼儿的语言表达能力。

七、教学内容：

大班语言掉进酒桶的老鼠教案【含教学反思】

大班语言掉进酒桶的老鼠教案

教学目标

•能够初步了解酒桶、老鼠和酒的相关知识

•能够通过动手实践，提高语言表达和交流能力

•能够培养探究、想象和创意思维能力

教学内容

导入环节

1.呈现一张老鼠跳入酒桶的图片，让孩子们尽可能地描述画面中的内容。

2.引导孩子们思考以下问题：

•为什么老鼠要跳进酒桶里？

•老鼠又是怎么掉进酒桶的呢？

实践环节

1.准备一些小酒杯，倒入一些无色的饮料。

2.准备一些小玩具老鼠。

3.让孩子们自己探索小酒杯和玩具老鼠之间的关系，然后引导他们按照自己的想象设计一个能让老鼠掉进酒杯的场景。

分享环节

1.让孩子们把自己的设计作品分享给大家看，并让他们解释自己的设计思路。

2.引导孩子们总结这个实验的过程和结果，让他们感受自己的创造力和表达能力的提升。

教学反思

这个实验的效果比我想象的还要好，孩子们无论是在探究、想象还是创意方面都有了很大的提高。在实验设计的时候，我特别注重了孩子们的参与和自主性，让他们可以根据自己的兴趣和思路去探索这个实验。在分享环节，学生们也很积极地展示自己的设计作品，并向其他同学介绍自己的创意。这个实验既能满足孩子们的好奇心，又能挑战他们的想象和创造力，是一次非常丰富和有意义的活动。

幼儿园大班语言教案：掉进酒桶的老鼠

:____________

幼儿园大班语言教案：掉进酒桶的老

鼠

_____年___月___日

_____________部门

一个偶尔的机会，在网上看了《带进酒桶的老鼠》故事录像，故事中，当馋嘴的

小老鼠掉进酒桶里时，跑来的却是老鼠的死对头小猫，小老鼠怎么办?小花猫会救小老鼠吗?被救后小老鼠会被小花猫吃掉吗?故事中充满矛盾的故事情节引人入胜，给人以丰富想象的空间，这使我产生了灵感,对于想象力丰富的幼儿来说，这不单单是一个非常好听的故事，还是一个极好的语言想象创编活动素材，于是，我设计了这次大班创造性讲述活动，通过让幼儿看一看、想一想、讲一讲，发展幼儿的创造性讲述能力，激发孩子的想象力，知道在危险的情况下用智慧战胜困难，做个聪明勇敢的孩子。

活动目标

1、能借助画面内容创编“救鼠”和“逃生”故事情节。

2、能用连贯的语言大胆地讲述，发展语言能力及想象力。

3、体验创造性讲述的快乐。

活动准备

1、故事《掉进酒桶的老鼠》录像带、电视、vcd机一台

2、鼠、兔、鸟、狗、羊、鸭、鸡、猴、猫、牛、装有许多酒的酒桶图片各一张，布置在黑板上：酒桶图片在中间，猪、兔、鸟、狗、羊、鸭、鸡、猴、猫、牛图片呈圆形翻贴在酒桶图片外圈。

活动过程实录

一、出示小老鼠图片，激发幼儿观赏兴趣。

★教师：“小朋友，你们看谁来了?”“这是一只聪明勇敢的小老鼠，今天让我们听一听、看一看这只小老鼠的故事吧!”(教师用一种神秘的口吻介绍幼儿即将看到的录像)

二、分段播放录像，幼儿欣赏并创编故事。

1、播放录像第一部分：从故事开始到小老鼠掉进酒桶里等着有人来救它。

大班语言教案《掉进酒桶里的老鼠》

一、教学目标：

1. 理解故事内容，感知故事中的角色和情节。

2. 培养幼儿的观察能力和想象力，能够讲述故事的主要情节。

3. 教育幼儿学会勇敢、聪明、团结，面对困难不退缩。

二、教学重点与难点：

重点：让幼儿通过听故事，理解故事内容，感知故事角色。

难点：教育幼儿学会面对困难不退缩，勇敢、聪明、团结。

三、教学准备：

1. 教具准备：故事课件、图片、角色头饰等。

2. 环境准备：安静、舒适的语言角。

四、教学过程：

1. 导入：教师向幼儿介绍故事名称《掉进酒桶里的老鼠》，引导幼儿猜测故事内容。

2. 讲述故事：教师利用课件、图片等教具，讲述故事《掉进酒桶里的老鼠》，引导幼儿关注故事中的角色和情节。

3. 分组讨论：教师将幼儿分成小组，让幼儿讨论故事中的老鼠遇到困难时，是如何勇敢、聪明、团结地解决问题的。

4. 分享讨论成果：每组派代表分享讨论成果，教师给予鼓励和评价。

5. 结束：教师总结故事中的教育意义，引导幼儿学会面对困难不退缩，勇敢、聪明、团结。

五、作业：

1. 回家后，幼儿向家长讲述故事《掉进酒桶里的老鼠》。

2. 家长协助幼儿用绘画或手工制作的方式，表现故事中的情节。

六、教学延伸活动：

1. 角色扮演：教师组织幼儿进行角色扮演，让幼儿扮演故事中的角色，亲身体验故事情节，培养幼儿的口语表达能力。

2. 情景表演：教师创设类似的故事情境，让幼儿分组进行情景表演，培养幼儿的团队合作能力和创造力。

七、教学评价：

1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，了解幼儿对故事的理解和掌握程度。

2. 评估幼儿在角色扮演和情景表演中的表现，了解幼儿的口语表达和团队合作能力。

大班语言活动《掉进酒桶里的老鼠》教案【含教学反思】

大班语言活动《掉进酒桶里的老鼠》教案【含教学反

思】

一、教学目标

1.培养幼儿的语言表达能力和理解能力；

2.培养幼儿正确的价值观和行为准则；

3.构建幼儿积极向上、勇敢拼搏的态度。

二、教学内容

1.课文：《掉进酒桶里的老鼠》；

2.知识点：词语解释、情感认知、动物分类等。

三、教学流程

1. 导入（5分钟）

教师向幼儿介绍今天的课程内容，并通过图片或道具引导幼儿回忆自己遇到困难时的情况。

2. 课文阅读（15分钟）

教师分角色朗读课文，引导幼儿理解故事情节，并询问幼儿对课文进行情感表达。

3. 情感认知（10分钟）

教师以幼儿所面临的困难为例，与幼儿共同探讨应对困难的正确态度和行为准则。

4. 词语解释（15分钟）

教师引导幼儿学习本课文中出现的生字词语，并与幼儿共同解释词义。

5. 动物分类（10分钟）

教师引导幼儿了解老鼠属于哪类动物，并通过图片等教具呈现类

似动物图像，引导幼儿进行分类认知。

6. 自由活动（10分钟）

教师布置“小老鼠掉进酒桶”拼图活动，鼓励幼儿自主进行相关

材料拼合。

7. 总结（5分钟）

教师与幼儿共同回顾课程中所学内容，并对今后的学习进行规划。

四、教学反思

本节课通过讲故事、情感认知、词语解释、动物分类等方式，较

好地达到了培养幼儿语言表达能力和理解能力的目标。但是，在活动

安排上，应适当增加练习时间，同时引导幼儿进行合作探究，增强幼

儿学习的乐趣和参与感。

幼儿教案-掉进酒桶的小老鼠

活动目标

1、情感与态度目标：体验创造性讲述的快乐。

2、能力与技能目标：能用连贯的语言大胆地讲述，发展语言表达能力及想

象力。

3、认知目标：在理解故事内容的基础上，能根据故事情节创编出“救鼠”

和“逃生”的故事情节。

活动准备

各种动物图片、故事视频

活动流程

一、整体听故事，回忆故事内容：

听故事《掉进酒桶里的老鼠》，昨天我们学了这个好听的故事，谁知道

小老鼠掉进酒桶里，是谁把它就上来的？猫为什么要救小老鼠呀？小老

鼠被救上来后是怎样逃跑的？

二、创编故事：

1、创编“救鼠”情节小老鼠掉进酒桶里，还有谁能来救它，用的什么

办法？你可以先想一想，然后和旁边的小朋友说说。（幼儿自由

说）谁把你的好方法说给大家听一听。（重点指导幼儿用连贯的语

言大胆地讲述）

2、创编老鼠“逃生”情节原来有这么多的办法能够救出小老鼠呀，可

是救小老鼠的动物中有的和小老鼠成了好朋友，有的却和小花猫一

1/ 2

幼儿园大班语言优秀教案《掉进酒桶里的老鼠》范文

教学资料参考范本

幼儿园大班语言优秀教案《掉进酒桶里的老鼠》范文

撰写人：__________________

部门：__________________

时间：__________________

【活动目标】

1、能借助画面内容创编“救鼠”和“逃生”故事情节。

2、能用连贯的语言大胆地讲述，发展语言能力及想象力。

3、体验创造性讲述的快乐。

【活动准备】

1、故事《掉进酒桶的老鼠》录像带、电视、VCD机一台。

2、鼠、兔、鸟、狗、羊、鸭、鸡、猴、猫、牛、装有许多酒的酒

桶图片各一张，布置在黑板上：酒桶图片在中间，猪、兔、鸟、狗、羊、鸭、鸡、猴、猫、牛图片呈圆形翻贴在酒桶图片外圈。

【活动过程】

一、出示小老鼠图片，激发幼儿观赏兴趣。

师：“小朋友，你们看谁来了？”“这是一只聪明勇敢的小老鼠，今天让我们听一听、看一看这只小老鼠的故事吧！”（教师用一种神

秘的口吻介绍幼儿即将看到的录像）

二、分段播放录像，幼儿欣赏并创编故事。

1、播放录像第一部分：从故事开始到小老鼠掉进酒桶里等着有人

来救它。

教师出示事先布置好的黑板，把小老鼠图片放在黑板上的酒桶图

片中。教师提问：“小老鼠为什么掉进酒桶里？”“小老鼠在酒桶里

怎么样？”

教师引导幼儿创编“救鼠”情节：“谁会来救小老鼠呢？”“怎

样救的？”幼儿每说出一种动物，老师就把相应的图片反过来，用粉

笔画线把动物与酒桶连起来。如果黑板上没有幼儿创编的动物，教师就用粉笔画出来，幼儿没有提到的动物老师最后把它反过来，并引导幼儿进行创编。（教师给幼儿一定的思考时间，鼓励幼儿大胆想象，用连贯的语言大胆讲述）

幼儿园大班教案《掉进酒桶里的老鼠》

【活动目标】

一、能借助画面内容创编“救鼠”和“逃生”故情形节。

二、能用连贯的语言斗胆地讲述，进展语言能力及想象力。

3、体验制造性讲述的欢乐。

4、能认真倾听故事，明白得要紧的故情形节。

五、萌生对文学作品的爱好。

【活动预备】

一、故事《掉进酒桶的老鼠》录像带、电视、VCD机一台。

二、鼠、兔、鸟、狗、羊、鸭、鸡、猴、猫、牛、装有许多酒的酒桶图片各一张，布置在黑板上：酒桶图片在中间，猪、兔、鸟、狗、羊、鸭、鸡、猴、猫、牛图片呈圆形翻贴在酒桶图片外圈。

【活动进程】

一、出示小老鼠图片，激发幼儿观赏爱好。

师：“小朋友，你们看谁来了？”“这是一只伶俐勇敢的小老鼠，今天让咱们听一听、看一看这只小老鼠的故事吧！”（教师用一种神秘的语气介绍幼儿即将看到的录像）

二、分段播放录像，幼儿欣赏并创编故事。

一、播放录像第一部份：从故事开始到小老鼠掉进酒桶里等着有人来救它。

教师出示事前布置好的黑板，把小老鼠图片放在黑板上的酒桶图片中。教师提问：“小老鼠什么缘故掉进酒桶里？”“小老鼠在酒桶里怎么样？”

教师引导幼儿创编“救鼠”情节：“谁会来救小老鼠呢？”“如何救的？”幼儿每说出一种动物，教师就把相应的图片反过来，用粉笔画线把动物与酒桶连起来。若是黑板上没有幼儿创编的动物，教师就用粉笔画出来，幼儿没有提到的动物教师最后把它反过来，并引导幼儿进行创编。（教师给幼儿必然的试探时刻，鼓舞幼儿斗胆想象，用连贯的语言斗胆讲述）

二、播放录像第二部份：从来了一只小花猫到小老鼠同意小花猫救自己上来。

师：“小花猫和小老鼠是好朋友吗？”“小花猫什么缘故要救小老鼠？”“小老鼠什么缘故同意小花猫救自己？”通过提问帮忙幼儿明白得故事内容，为下面的创编打下基础。

大班语言故事教案及教学反思《掉进酒桶的老鼠》

故事简介

《掉进酒桶的老鼠》是一个生动有趣的故事，讲述了一只好奇心旺盛的老鼠不

小心掉进了酒桶里的故事。通过这个故事，我们可以引导幼儿了解动物的生活习性，培养他们的观察力和想象力。

教学目标

1.培养幼儿的语言表达能力和想象力。

2.增加幼儿对动物故事的兴趣。

3.培养幼儿的观察力和注意力。

4.培养幼儿的团队合作意识。

教学准备

1.教学道具：故事书《掉进酒桶的老鼠》、幼儿贴纸。

2.教学环境：安静、整洁、宽敞的教室。

教学过程

步骤一：导入故事（5分钟）

1.引导幼儿回忆上次学过的《小猫钓鱼》故事，通过问题回答的方式温

习故事内容。

2.介绍今天的故事《掉进酒桶的老鼠》。

步骤二：故事阅读（10分钟）

1.教师出示故事书《掉进酒桶的老鼠》。

2.教师根据故事情节有节奏地读故事，引导幼儿聆听。

步骤三：讨论与互动（10分钟）

1.提问：你们觉得酒桶里会有什么东西？

2.引导幼儿围绕问题进行讨论，鼓励他们展开想象，并逐个回答问题。

3.让幼儿观察故事中的插图，和他们分享自己的观察和发现。

步骤四：角色扮演（15分钟）

1.分组进行角色扮演，每个小组分别扮演故事中的老鼠、猫和鸟。

2.每个小组选择一幅故事中的场景进行表演，其他小组观摩并给予评价

和鼓励。

步骤五：反思与总结（10分钟）

1.引导幼儿回忆故事中发生的事情，做一个简单的故事复述。

2.提问：你们觉得这个故事有什么启示？让幼儿回答这个问题，并给予

大班语言掉进酒桶的老鼠教案反思

重新思考大班语言的鼠标教学计划落

入桶中

大型语文鼠标教学计划落入桶中的反映主要包括活动目标，活动准备，活动过程，活动反映等内容。它可以借助屏幕内容创建“救赎老鼠”和“逃避”的故事，并可以大胆使用连贯的语言。讲述，发展语言技能和想象力，适合幼儿园教师参加大型语文活动课，来看看鼠标教学案例落入桶中。活动目标

1，可以使用屏幕内容创建“救赎”和“逃避”故事。

2.能够用连贯的语言大胆说话，培养语言技能和想象力。

3.体验创意讲述的乐趣。

4.引导幼儿在故事和游戏中学习，并了解生活。

5.鼓励幼儿敢于表达自己的观点。

活动准备

1.故事《掉进酒桶的老鼠》一个录像带，电视，VCD机

2，老鼠，兔子，鸟类，狗，羊，鸭，鸡，猴，猫，牛，酒桶用很多酒，每张图片，放在黑板上：中间桶的图片，猪，兔，鸟类狗，羊，鸭，鸡，猴子，猫和牛的照片是圆形的，放在桶形图片的外圆上。

活动程序

首先，展示小老鼠的照片，以激发孩子们对观看的兴趣。

老师：'孩子们，你在看谁？ ''这是一只聪明而勇敢的小老鼠。让我们今天听一听，看看这只小老鼠的故事吧！ '（老师介绍了幼儿即将以神秘的语气看到的视频）

其次，视频分段播放，孩子们欣赏和创作故事。

1.播放视频。第一部分：从故事的开头，小老鼠落入枪管并等待有人保存。

老师展示预先安排好的黑板，并将小老鼠的图片放在黑板上的桶的图片上。老师问：'小老鼠为什么掉进桶里？“小桶里的小鼠怎么样？“

老师引导孩子创造一个“救赎老鼠”情节：'谁将拯救小老鼠？ ''如何保存？每当婴儿说动物时，老师就会反转相应的图片并用粉笔线将动物连接到桶上。如果孩子们在黑板上没有创造动物，老师会用粉笔画出来。孩子没有提到的动物老师最终将扭转它并引导孩子们创造。（教师给孩子一定的时间思考，鼓励孩子大胆思考，并用连贯的语言大胆地告诉他们）

幼儿园语言：《掉进酒桶的老鼠》教案 - 幼儿园其他教案

一、活动目标

1、知识目标：通过观察画面，理解故事内容，使幼儿能够掌握优美的词汇和短句。

2、能力目标：发展幼儿口语表达能力及发散思维。

3、情感目标：培养幼儿遇事动脑筋、想办法的良好习惯及自我保护意识。

二、活动重点：理解故事内容，掌握故事情节。

三、活动难点：启发幼儿大胆想象，使幼儿清楚表达出小老鼠想出什么办法逃出酒桶并没被猫吃掉。

四、活动准备：猫指偶23个、老鼠指偶23个、酒桶23个（易拉罐）、故事课件、故事录音、音乐《小老鼠》

五、活动过程

（一）开始部分：集中幼儿学习的注意力，引出主题。

1、教师带幼儿随《小老鼠》的音乐，学小老鼠进入活动室。

2、教师与幼儿以谈话的形式引出活动主题：今天老师给小朋友带来一个小故事，首先请小朋友看看故事中都有谁？播放猫和老鼠图片，引起幼儿兴趣。

（二）基本部分：通过听录音、看故事课件理解故事内容。

1、教师戴小老鼠头饰与幼儿谈话，引起幼儿兴趣，提出疑问：小老鼠遇到了什么麻烦？

2、播放故事课件《掉进酒桶里的老鼠》第一部分，让幼儿带着问题欣赏。

3、通过提问引起幼儿想象，发展幼儿思维。

①小老鼠遇到了什么麻烦？这只掉进酒桶里的小老鼠会怎样做？它当时的心情怎样？

②会有谁来救它？

③猫会来救小老鼠吗？为什么？究竟会吗？我们来听一下是谁救了小老鼠。

4、播放课件第二部分，同时加入表演，揭示以上疑问。

5、提出第二次疑问，幼儿想象。

①故事中的猫救了小老鼠吗？

②猫为什么救了小老鼠？

③请幼儿猜一猜后来猫吃到小老鼠了吗？为什么？

④如果你是这只小老鼠，你会怎么做？

大班语言优秀教案《掉进酒桶里的老鼠》

【活动目标】

1、能借助画面内容创编“救鼠”和“逃生”故事情节。

2、能用连贯的语言大胆地讲述，发展语言能力及想象力。

3、体验创造性讲述的快乐。

【活动准备】

1、故事《掉进酒桶的老鼠》录像带、电视、VCD机一台。

【活动过程】

一、出示小老鼠图片，激发幼儿观赏兴趣。

师：“小朋友，你们看谁来了？”“这是一只聪明勇敢的小老鼠，今天让我们听一听、看一看这只小老鼠的故事吧！”（教师用一种神秘的口吻介绍幼儿即将看到的录像）

二、分段播放录像，幼儿欣赏并创编故事。

1、播放录像第一部分：从故事开始到小老鼠掉进酒桶里等着有人来救它。

教师出示事先布置好的黑板，把小老鼠图片放在黑板上的酒桶图片中。教师提问：“小老鼠为什么掉进酒桶里？”“小老鼠在酒桶里怎么样？”

教师引导幼儿创编“救鼠”情节：“谁会来救小老鼠呢？”“怎样

救的？”幼儿每说出一种动物，老师就把相应的图片反过来，用粉笔画线把动物与酒桶连起来。如果黑板上没有幼儿创编的动物，教师就用粉笔画出来，幼儿没有提到的动物老师最后把它反过来，并引导幼儿进行创编。（教师给幼儿一定的思考时间，鼓励幼儿大胆想象，用连贯的语言大胆讲述）

2、播放录像第二部分：从来了一只小花猫到小老鼠同意小花猫救自己上来。

师：“小花猫和小老鼠是好朋友吗？”“小花猫为什么要救小老鼠？”“小老鼠为什么同意小花猫救自己？”通过提问帮助幼儿理解故事内容，为下面的创编打下基础。

幼儿园语言《掉进酒桶的老鼠》教案

幼儿园语言《掉进酒桶的老鼠》教案1

一、活动目标

1、知识目标：通过观察画面，理解故事内容，使幼儿能够掌握优美的词汇和短句。

2、能力目标：发展幼儿口语表达能力及发散思维。

3、情感目标：培养幼儿遇事动脑筋、想办法的良好习惯及自我保护意识。

二、活动重点：

理解故事内容，掌握故事情节。

三、活动难点：

启发幼儿大胆想象，使幼儿清楚表达出小老鼠想出什么办法逃出酒桶并没被猫吃掉。

四、活动准备：

猫指偶23个、老鼠指偶23个、酒桶23个（易拉罐）、故事课件、故事录音、音乐《小老鼠》

五、活动过程

（一）开始部分：集中幼儿学习的注意力，引出主题。

1、教师带幼儿随《小老鼠》的音乐，学小老鼠进入活动室。

2、教师与幼儿以谈话的形式引出活动主题：今天老师给小朋友带来一个小故事，首先请小朋友看看故事中都有谁？播放猫和老鼠图片，引起幼儿兴趣。

（二）基本部分：通过听录音、看故事课件理解故事内容。

1、教师戴小老鼠头饰与幼儿谈话，引起幼儿兴趣，提出疑问：小老鼠遇到了什么麻烦？

2、播放故事课件《掉进酒桶里的老鼠》第一部分，让幼儿带着问题欣赏。

3、通过提问引起幼儿想象，发展幼儿思维。

①小老鼠遇到了什么麻烦？这只掉进酒桶里的小老鼠会怎样做？它当时的心情怎样？

②会有谁来救它？

③猫会来救小老鼠吗？为什么？究竟会吗？我们来听一下是谁救了小老鼠。

4、播放课件第二部分，同时加入表演，揭示以上疑问。

5、提出第二次疑问，幼儿想象。

①故事中的猫救了小老鼠吗？

②猫为什么救了小老鼠？

③请幼儿猜一猜后来猫吃到小老鼠了吗？为什么？

幼儿园大班语言公开课教案《掉进酒桶里的老鼠》

幼儿园大班语言公开课教案《掉进酒桶

里的老鼠》

活动目标：

1、能借助画面内容创编“救鼠”和“逃生”故事情节。

2、能用连贯的语言大胆地讲述，发展语言能力及想象力。

3、体验创造性讲述的快乐。

活动重难点：

重点：创编“救鼠”和“逃生”故事情节。

难点：理解故事内容，能用连贯的语言讲述。

教学方法：引导启发法

活动准备：

1、课件

活动过程

一、出示小老鼠图片，激发幼儿观赏兴趣。

教师：“小朋友，你们看谁来了？”“这是一只聪明勇敢的小老鼠，今天让我们听一听、看一看这只小老鼠的故事吧！”

（教师用一种神秘的口吻介绍幼儿即将看到的录像）

二、分段播放课件，幼儿欣赏并创编故事。

1、播放课件第一部分：从故事开始到小老鼠掉进酒桶里等着有人来救它。

教师出示事先布置好的黑板，把小老鼠图片放在黑板上的酒桶图片中。教师提问：“小老鼠为什么掉进酒桶里？”“小老鼠在酒桶里怎么样？”

教师引导幼儿创编“救鼠”情节：“谁会来救小老鼠呢？”“怎样救的？”幼儿每说出一种动物，老师就把相应的图片反过来，用粉笔画线把动物与酒桶连起来。如果黑板上没有幼儿创编的动物，教师就用粉笔画出来，幼儿没有提到的动物老师最后把它反过来，并引导幼儿进行创编。（教师给幼儿一定的思考时间，鼓励幼儿大胆想象，用连贯的语言大胆讲述）

2、播放课件第二部分：从来了一只小花猫到小老鼠同意小花猫救自己上来。

教师：“小花猫和小老鼠是好朋友吗？”“小花猫为什么要救小老鼠？”“小老鼠为什么同意小花猫救自己？”通过提问帮助幼儿理解故事内容，为下面的创编打下基础。

2024年大班语言活动《掉进酒桶里的老鼠》教案

一、活动目标

1. 让幼儿通过倾听故事，理解故事内容，感受故事中的幽默与想象。

2. 培养幼儿的语言表达能力，鼓励幼儿大胆猜测和分享自己的想法。

3. 培养幼儿的观察能力和想象力，让幼儿学会从不同角度观察事物。

4. 培养幼儿的团队合作精神，让幼儿在小组活动中相互交流、合作。

二、活动准备

1. 教具准备：故事课件、图片、角色头饰等。

2. 环境准备：安静、舒适的语言活动室。

三、活动重难点

1. 活动重点：让幼儿理解故事内容，感受故事中的幽默与想象。

2. 活动难点：培养幼儿的语言表达能力，鼓励幼儿大胆猜测和分享自己的想法。

四、活动过程

1. 导入：邀请幼儿坐好，通过课件展示故事封面，引起幼儿兴趣。

2. 讲述故事：教师以生动、形象的语言讲述故事《掉进酒桶里的老鼠》。

3. 讨论故事：故事结束后，引导幼儿谈谈自己对故事的理解和感受，鼓励幼儿大胆猜测和分享自己的想法。

4. 角色扮演：分组进行角色扮演，让幼儿戴上角色头饰，模拟故事情节，培养幼儿的语言表达能力和团队合作精神。

5. 总结：教师总结故事中的道理，引导幼儿学会从不同角度观察事物，培养幼儿的观察能力和想象力。

五、活动延伸

1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长参与幼儿的阅读活动，共同培养幼儿

的语言表达能力。

2. 区域活动：在语言区投放相关图书、图片等材料，让幼儿自主阅读、交流。

3. 主题活动：开展“动物世界”主题活动，让幼儿了解各种动物的特点，培养幼儿的观察能力和想象力。

六、活动步骤

1. 故事回顾：教师简要回顾上节课的故事内容，引导幼儿回忆故事情节。

2. 图片观察：教师展示故事中的一些关键图片，让幼儿观察并描述图片内容。

大班语言优秀教案：掉进酒桶的老鼠

大班语言优秀教案：掉进酒桶的老鼠一个偶尔的机会，在网上看了《带进酒桶的老鼠》故事录像，故事中，当馋嘴的

小老鼠掉进酒桶里时，跑来的却是老鼠的死对头小猫，小老鼠怎么办？小花猫会救小老鼠吗？被救后小老鼠会被小花猫吃掉吗？故事中充满矛盾的故事情节引人入胜，给人以丰富想象的空间，这使我产生了灵感,对于想象力丰富的幼儿来说，这不单单是一个非常好听的故事，还是一个极好的语言想象创编活动素材，于是，我设计了这次大班创造性讲述活动，通过让幼儿看一看、想一想、讲一讲，发展幼儿的创造性讲述能力，激发孩子的想象力，知道在危险的情况下用智慧战胜困难，做个聪明勇敢的孩子。

：发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境”以及要“鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受，发展幼儿语言表达能力和思维能力。《酒桶里的小老鼠》故事中，小老鼠和小花猫这对冤家却在一种特殊的情况下相遇了，使得故事情节更加戏剧化，给人以丰富想象的空间，于是，我改变传统的故事教学模式，不単纯的让幼儿理解故事内容，进行感情教育，而是充分挖掘故事本身的教育价值，站在幼儿发展的角度上创造性的设计本次教学，用幼儿喜欢的录像、图片直观教具引导幼儿大胆想象，创编故事情节，积极讲述，为幼儿创设一个想说、敢说、喜欢说的机会，发展幼儿讲述能力和想象能力，让幼儿成为学习的主人。

2、直观教具的巧妙运用

幼儿的思维具有明显的具体形象性，从幼儿认识事物的特点和语言本身特点来看，在幼儿园语言教育中贯彻直观性原则非常重要。因此我采用录像、图片的直观形式直接刺激幼儿的视听器官，以录像贯穿整个故事教学，用动物图片引导幼儿发散讲述，直观教具的巧妙运用，增强了活动的趣味性，幼儿在活动中积极主动、情绪愉快，充分体验到了创造学习的乐趣，教学活动进行得生动活泼，轻松的完成教育目标。