初中生物教材图片[资料]37页PPT

初中生物图片 PPT课件图文

初中生物新教材中拓展、延伸部分内容
七年级上册
八年级下册
生物圈Ⅱ号、克植物组织培养、参
隆哺乳动物（多观养鸡场、中国拥
莉羊）、脱僵之抱“基因世纪”、
马（癌细胞）、微藻与生物柴油、
探索地球外的生命、人类与传染病的斗争
无土栽培、节水
农业、森林可以
减缓气候变化
七年级下册
膳食纤维、森林浴、有氧运动和高压氧治疗、干细胞和造血干细胞研究、血液透析和肾移植、温室效应
植物细胞的基本结构：
细胞壁细胞膜细胞核
液泡线粒体叶绿体
细胞质
表达
与
交
细胞核细胞膜
流
细胞质线粒体
动物细胞模式图
细胞核细胞质细胞膜
线粒体
细胞壁液泡
叶绿体
植物细胞模式图
第二单元
第一章细胞是生命活动的基本单位
第一节植物细胞
第二节动物细胞第三节细胞的生活
第三单元
单元之间的调整、单元内的调整、课
案例二：
八年级上册：人体内的物质运输第一节流动的组织---血液第二节血流的管道---血管第三节输送血液的泵---心脏
重点：心脏的结构、功能；血液循环的途径难点：观察心脏结构、血液循环过程血液成分的变化
上腔静脉
肺静脉
右侧
下腔静脉
主动脉
肺动脉肺静脉
左心房侧
心室
上腔静脉
右心房
右心室下腔静脉
形成原尿：
原尿
当血液流经肾小球时，
一部分水无机盐葡萄糖尿素
都可以经过肾小球过滤到肾小囊中，形成原尿。
第二步，肾小管的重吸收作用，形成尿液。

1.4生物的进化(PPT课件(初中科学)37张)

探究：
桦树尺蛾群体中不同体色个体数量变化的原因。
1、在1850年前，为什么浅色尺蛾的数量远多于黑色尺蛾？
答：在1850年前，树林中的桦树未被污染而呈浅色，浅色尺蛾的体色与环境类似，所以不易被天敌发现，生存的机会较大，数量就会逐渐增多（适者生存）；而黑色尺蛾的体色与环境不同，容易被天敌发现，生存机会小，数量就会逐渐减少（不适者淘汰）。
2、布丰的直线进化论
远古鳄鱼
物种是可变的，
生物是直线式进化，
物种可变的原因是
生活环境的变化，
特别是气候和食物产生的变化。
古代鳄鱼
现代鳄鱼
3、拉马克学说——用进废退学说
现存的生物，包括人类都是由其它物种变化而来的，现在存活的生物都有各自的祖先。环境变化是生物变化的原因。 1、“用进废退” 2、“获得性遗传” 3、“定向变异”
恩格斯认为达尔文的进化论理论是十九世纪自然科学三大发现（能量守恒和转换定律、细胞学说和进化论）之一。
一种新的观点,即便是正确的，要被认同也是十分不容易的。当时的漫画就能体现达尔文当时的困难和阻力。
支持自然选择学说的证据：
——一种生物向另一种生物进化的过程中存在过渡类型。
过渡类型证明了：
生物间具有一定的亲缘关系物种间进化具有一定的连续性
4、达尔文进化学说——自然选择学说
①、过度繁育：各种生物都具有很强的繁育能力，产生很多的后代。远远超过环境的承受能力。
4、达尔文进化学说——自然选择学说
②、生存斗争：生物的生存资源有限，要生存就必须与无机环
境、异种个体及同种的其他个体进行斗争！
4、达尔文进化学说——自然选择学说 ③、遗传变异：
变异是不定向的

人教版七年级生物上册《全册全套》课件

地球
生物圈的范围包括：
岩石圈的表面
水
圈
大气圈的底部
的大
部
生物圈的范围
二、多种多样的生态系统
生态系统
森林生态系统草原生态系统海洋生态系统湿地生态系统淡水生态系统农田生态系统城市生态系统
森林生态系统
1、动植物种类较为繁多，生态系统结构较为复杂，自动调节能力较强。
2、调节气候。森林在涵养水源、保持水土方面起着重要作用，有“绿色水库”、“地球之肺” 之称。
有毒物质一旦进入生态系统，便参与循环。在物质循环过程中性质稳定，容易被吸收，又不易被排出，因此有毒物质就沿着食物链逐渐累积起来，越是处在较高营养级的生物，体内的有毒物质的浓度越高。
三、生态系统具有一定的自动调节能力
生态系统中的环境和各种动物的数量及所占的比例,能够在较长时间内保持相对稳定叫生（1态）生平态衡系。统中的生物都不是孤立存在的，而
产生这一差异的主要因素是 ( C )
A．土壤 B．空气 C．温度 D．阳光
5、某高山植物沿高山分布：从山脚到山顶依次为热带雨林、常绿阔叶林、温带针叶林、高山草甸。决定这种
分布的主要生态因素是 ( B )
A．阳光 B．温度 C、水分 D．海拔高度
6、“螳螂捕蝉，黄雀在后”描述的是（ C ）
A、合作
提示：在调查过程中，如果调查范围过大，不能逐一调查时，可选取一部分调查对象作为样本，即抽样调查。
人口普查
森林资源调查
调查校园生物的一般方法与步骤
1 选择调查范围 2 分组 3 设计调查路线 4 调查 5 归类 6 整理
注意事项：
1、首先设计一个调查表。
2、调查是一项科学工作，要认真观察，如实记录。不能凭个人好恶取舍。

初中8上生物课本图片

1.鱼游泳时，主要靠身体和的左右击动尾水鳍流产生前摆动进的，其他鱼鳍起辅助作动用力。鱼在运动时，胸鳍、腹鳍和都有维持鱼体的的作用，尾背鳍鳍有决定(juédìng)鱼运动方向的作用。 (bèiqí)
减少运动(yùndòng)时水的阻
2.鱼的身体呈流鳍线形：，力运动器官：鳃，呼吸第一页，共10页。
构成的。
单细胞
22.真菌中酵除母了菌多细胞的蘑菇和霉菌外，还有
的种类，如
。第酿八页，共1酒0页。，做面包，和蒸馒头
真菌和细菌在物质循环中的作用(zuòyòng)示意图
23.在自然界的
物质中(，wù细zh菌ì)和循真环菌把动植物遗体分解成
、
和造
，二这。氧些物化质碳又(è能r 水被植物吸无收机和利盐用，进而制
24.细菌和真菌对于yǎ自ng然h界uà中tà二n氧) 化碳等物质的有起机着物重要的作用
(zuòyòng)。
循环
第九页，共10页。
内容(nèiróng)总结
八年级（上）。1.鱼游泳时，主要靠身体和的左右击动水流产生前进的，其他鱼鳍起辅助作用。2.鱼的身体呈流线形：，运动器官：，呼吸器官：。4.兔的消化道上有发达的
兔和狼的牙齿比较 3.免的牙齿分化为门齿和臼齿。门齿适于切断植物纤维，臼齿适
于磨碎食物。 4.兔的消化道上有发达的盲肠。这些都是与们吃它植物的生活
(shēnghuó)习性相适应的。 5.虎、狼等哺乳动物，除了有门齿、臼齿外，还有锋利的犬齿，
可用于撕裂食物。
第二页，共10页。
6.鸟的身体里有发达的气囊。这些气囊
上。
9. 骨骼是覆盖在昆虫身体表面的坚韧的外壳，有(gǔgé) 保护和支持内部(nèibù)柔、防止体内的作用水。软分器蒸官发

人教版七年级生物下册全册完整ppt课件

4、不同种类的维生素的来源？缺乏症？
维生素A 维生素B1
肝脏鱼肝油夜盲症
玉米胡萝卜
胡萝卜素维生素A
稻谷的种皮脚气病
（粗粮）
维生素C
水果和蔬菜坏血病
维生素D
肝脏鱼肝油
佝偻病
促进对钙磷的吸收蛋类
骨质疏松症
5、水的重要作用？
水是人体内不可缺少的重要物质，约
占体重的_6_0_％_～__7_0_％__ 。水是细胞的主要成分。
碘是合成_甲__状__腺__激__素___原料，饮食中长期缺碘易患_地__方__性__甲__状__腺__肿___。
食物所含的六大类营养成分中， __水___ 、无__机__盐_ 、 _维_生__素__ 等小分子
物质能够直接被人体吸收，而 _淀__粉__、_蛋__白__质_、_脂__肪___等大分子
细胞的基本物质：蛋白质
人体的各种生理活动，都不能离开水。
人体内的营养物质和废物等都必须溶解在
水里才能进行运输。
6、含钙、铁、碘的无机盐各有什么作用？缺乏症？
钙是构成_骨__骼__和__牙__齿__的重要成分，儿童缺钙容易患_佝__偻__病_，中老年人则易患_骨__质__疏__松__症
铁是构成_血__红__蛋__白__的一种成分，若长期缺铁容易患__贫__血__症__。
第三单元生物圈中的人
第一章人的生活需要营养第二章人的生活需要空气第三章人体内的物质运输第四章人体内废物的排出第五章人体生命活动的调节第六章免疫与健康第七章人在生物圈中的作用
第一章人的生活需要营养
学习目标
1、理解人体需要的六类营养成分的作用、食物来源及无机盐和维生素的缺乏症。

人教版初二下册生物ppt课件ppt

物提供呼吸所需的氧气。
维持生态平衡
分析绿色植物在维持生物圈生态平衡中的重要作用，如提供
栖息地、调节气候等。
物质循环
介绍绿色植物在碳循环和氮循环等物质循环中的关键作用。
文化价值
探讨绿色植物在人类文化中的价值，如诗歌、绘画等艺术创
作中的象征意义。
03 生物的生殖和发育
生物的生殖方式
有性生殖
通过精子和卵细胞结合形成受精卵，进而发育成新个体。这种方式是大多数高等生物的生殖方式。
同作用的结果。
基因和染色体的关系
染色体是基因的载体
染色体是细胞核内的结构，基因位于染色体上，基因通过染色体传递给子代。
DNA与基因的关系
基因突变与染色体变异
基因突变是指基因内部结构的改变，而染色体变异是指染色体数量或结构的改变，这些变异可能导致遗传疾病的发生。
DNA是遗传信息的载体，基因是DNA 上的特定片段，用于编码蛋白质或 RNA分子。
变态发育
某些生物在幼体和成体之间经历显著变化的过程，如昆虫从幼虫到成虫的转变。
胚后发育
新个体出生后的生长和成熟过程，包括生理、行为和形态等方面的变化。
逆变态发育
与变态发育相反的过程，如某些鱼类从成鱼回到幼鱼的状态。
生物生殖和发育的进化
自然选择
基因突变
生物在繁殖过程中，适应环境的个体更容易生存下来并传递基因，从而影响物种的进化。
相互关系。
光合作用
解释光合作用的过程、意义以及绿色植物如何通过光合作用将光能转化为化学能。
蒸腾作用
阐述蒸腾作用对植物生长和水分吸收的重要性，以及蒸腾作用的过程。
植物激素
介绍植物激素的作用，如生长素、细胞分裂素等，以及它们

初中生物动物体的结构层次37 人教版精品课件

神经细胞发生了变化，这个过程叫做细胞分化。
血红细胞
分裂
分化
一.细胞分化形成组织
分裂
分裂
分裂
受精卵
细胞分化产生了不同的细胞群，每个细胞群都是由形态相似，结构、功能相同的细胞联合在一起形成的，这样的细胞群叫做组织。
动物体有四大基本组织上皮组织
消化道上皮
A构成：上皮细胞 B功能：保护、分泌 C分布：皮肤表面、各种管腔壁的内表面，构成各种腺体
器官
由不同的组织按照一定的次序联合起来，形成具有一定功能的结构。
系统
由能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官，按照一定的次序。
动物体或人体
我一直在思忖：要不要给父亲打个电话，要不要呢？
父亲一定是不在家的。他这时也许正站在5楼或者8楼的脚手架上奋力扔上了又一块砖，擦一擦汗的工夫，就被人拼命地吆喝。十几年了，人也上了50，不知道他，还受不受得了。
也许是我要的太多了。而我要的，是看不见的，无法衡量，无法捕捉，更无法留住。
一个什么都想要的人，最后多半是什么都得不到。别人并不能给我，或者不能，或者不愿
又回到了这个让我倍感孤独的城市，我的日子也回到从前的单调无味。其实我并不希望这么孤单的活着，我渴望温柔的疼爱，我渴望被身边的人喜欢。
我拒绝被不能忍受的忽略陪伴着，我更厌倦了那些人嘲笑我的自哀自怜，甚至有很多时候，我分辨不清人心的真伪。
成人体？
细胞分裂
分裂
分裂
分裂
受精卵两个细胞四个细胞
多个细胞
起初新产生的细胞在形态、结构方面都很相似,并且都具有分裂能力。
思考既然细胞分裂出来的新细胞与原来一样，但生物
体身上不同的细胞还是有差别的。这些细胞又是怎么得来的？

人教版七年级生物上册全册图形

1、▲生态系统的组成：生物部分：生产者、消费者、分解者非生物部分：阳光、水、空气、温度2、▲植物是生态系统中的生产者，动物是生态系统中的消费者，细菌和真菌是分解者。

▲食物链和食物网：食物链以生产者为起点，终点为消费者，且是不被其他动物捕食的“最高级”动物。

3、▲显微镜的结构镜座：稳定镜身；镜柱：支持镜柱以上的部分；镜臂：握镜的部位；载物台：放置玻片标本的地方。

中央有通光孔，两旁各有一个压片夹，用于固定所观察的物体。

遮光器：上面有大小不等的圆孔，叫光圈。

每个光圈都可以对准通光孔。

用来调节光线的强弱。

反光镜：可以转动，使光线经过通光孔反射上来。

其两面是不同的：光强时使用平面镜，光弱时使用凹面镜。

镜筒：上端装目镜，下端有转换器，在转换器上装有物镜，后方有准焦螺旋。

准焦螺旋：粗准焦螺旋：转动时镜筒升降的幅度大；细准焦螺旋。

转动方向和升降方向的关系：顺时针转动准焦螺旋，镜筒下降；反之则上升4▲植物细胞的基本结构细胞壁：支持、保护细胞膜：控制物质的进出，细胞质：液态的，可以流动的。

细胞质里有液泡，液泡内的液泡内溶解着多种物质（如糖分）细胞核：贮存和传递遗传信息叶绿体：进行光合作用的场所，液泡：细胞液5、▲动物细胞的结构细胞膜：控制物质的进出细胞核：贮存和传递遗传信息细胞质：液态，可以流动植物细胞与动物细胞的相同点：都有细胞膜、细胞质、细胞核植物细胞与动物细胞的不同点：植物细胞有细胞壁、液泡和叶绿体，动物细胞没有。

▲动植物细胞都有线粒体6、▲细胞核是遗传信息库，遗传信息存在于细胞核中多莉羊的例子P557、草履虫见课本70页图2011-5-2927草履虫分类：动物界\原生动物门\纤毛纲\草履虫8、▲种子的结构蚕豆种子：种皮、胚（胚芽、胚轴、胚根）、子叶（2片）种脐胚芽种皮胚是幼小的生命体，包括胚芽、胚轴、胚根和子叶玉米种子：果皮和种皮、胚、子叶（1片）、胚乳玉米种子外面也有厚皮。

但这一层实际上是由两层组成的，外面一层是果皮，里面一层是种皮。

版初中一年级七年级生物下册全一册课件.pptx

版初中一年级七年级生物下册全一册课件.pptx一、引言本课件是版初中一年级七年级生物下册的全一册课件，旨在帮助学生更好地掌握生物学的基本概念和知识，并培养学生的科学思维能力和实践能力。

课件内容包括以下几个方面：细胞、生物的营养、生物的呼吸、生物的循环和生物的传播方式等。

二、课件内容1. 细胞•细胞的结构和功能•植物细胞和动物细胞的比较•细胞的增殖和分化2. 生物的营养•光合作用–光合作用的基本过程–光合作用的物质和能量变化•呼吸作用–呼吸作用的基本过程–呼吸作用与燃烧的关系•摄取营养–植物的吸收养分–动物的消化和吸收3. 生物的呼吸•呼吸系统的组成和功能•呼吸过程中的气体交换•呼吸系统的适应变化4. 生物的循环•循环系统的组成和功能•血液循环的过程•血液循环和物质的运输5. 生物的传播方式•细菌的传播方式•植物的传播方式•动物的传播方式三、学习方法指导1.阅读课件前，先预习相关的知识点，了解基本概念和关键词。

2.在阅读课件时，重点关注图表、示意图和重要的文字说明。

3.阅读完课件后，可以做一些相关的思考题和练习题来检查对知识的掌握程度。

4.课后可以进行复习，重点复习课件中的重点知识点和难点。

四、参考资料•《版初中一年级七年级生物下册教材》•《版初中一年级七年级生物下册教师手册》五、结语本课件旨在帮助学生更好地学习生物学知识，培养学生的科学思维能力和实践能力，建议学生在使用课件的同时，结合教材和教师手册进行深入学习。

有关生物学的疑问和问题，可以及时向老师请教，互相学习进步。