让我们的心灵洒满阳光共18页
《让心灵洒满阳光》主题班会
《让心灵洒满阳光》主题班会篇一：让心灵充满阳光的主题班会教案一、教学目的:1.通过本次班会,使学生懂得同学之间如何相处,培养学生人际交往的能力。
2.借此次班会让学生学会宽容、学会理解,心中永远充满着阳光。
二、教学过程:师:同学们!《让我们的心灵充满阳光》主题班会现在开始。
请主持人上场。
主持人a: 同学们,让生活失去色彩的不是伤痛,而是内心的困惑,让脸上失去笑容的,不是磨难而是静静关闭的内心世界,没有人的心灵永远一尘不染,让我们的心灵洒满阳光,拥抱健康对于我们每个人来说至关重要。
主持人b: 今天,就让我们一起走进充满阳光的心灵世界。
探讨同学之间该如何相处,如何交往。
a:同学们,我和你们一样,经常为班级的小矛盾干扰心情,但不知怎么解决,有时候我也控制不了自己,大发雷霆,成为矛盾的制造者,唉!b:下面我们来做一个测试,主要自我评价一下,自己的心理是否健康,我们用最真实的想法作出选择,同学们都准备好了吗? 请老师出题:师小结:同学们,人无完人,在我们每个人的心理都存在着这样那样的心理疾病,这不要紧,关键是要有战胜自我的勇气,这样才能拥有健康。
下面请看短剧:(二)、情境表演1.先自我介绍:我叫小欣、我叫小芳、我叫小英、我叫小红。
小欣说:“我们一起跳皮筋,好吗?”,大家:“好啊,怎么玩呢”?小芳说:我不和小英一组,她那么胖,笨死了!“听到小芳说自己笨,小英顿时火了,他指着小芳的鼻子:”你才笨呢!你又胖又蠢,活像一个小胖猪!“小芳听到小英骂她,伤心地跑到一边,哭了起来师:小芳她们为什么玩不到一块?小芳又为什么会哭呢?谁来说说? 面对这种情形,应该怎样解决呢?师小结:这几个同学说得很对,同学之间就应该友好相处,不要嘲笑同学的缺点要学会尊重别人,不侮辱他人,这是我们每个人做人的原则。
接下来请大家继续看情境表演《上课铃响了》2.情境表演:王小艳:“我叫王小艳,上课铃响了,同学们快进教室!” 王小燕和同学们从外面拥挤着走进教室,这时一位同学不小心踩到她的脚后跟,王小燕大叫一声:”哎呀!踩我的脚干什么,你的眼睛长哪去了?“同时跺着双脚,大发脾气,用双手捂住眼睛哭泣,那个同学再三向她说对不起,其他同学都劝王小燕别哭了,王小燕不予理睬,继续发脾气,一位同学喊:“老师来了”,王小燕才停止哭泣,回到座位上,还在生气。
最新让我们心灵洒满阳光---心理健康主题班会教学讲义PPT课件
情境表演
上课铃响了，同学们快进教室！王小燕和同学 们从外面拥挤着走进教室，这时一位同学不小踩到她 的脚后跟，王小燕大叫一声：“哎呀！踩我的脚干什 么，你的眼睛长哪去了？”同时跺着双脚，大发脾气， 用双手捂住眼睛哭泣，那个同学再三向她说对不起， 其他同学都劝王小燕别哭了，王小燕不予理睬，继续 发脾气，直到教师从外面走进来，王小燕才停止哭泣， 回到座位上，还在生气。
孩子们看完了表演，大家来说说，王小燕做得 对不对？为什么？
[背景分析]
1．地理位置：
百旺商城坐落在京城西北方位，独居此区域商圈核心，引领后山地区生活 之商业先机。并得立体交通枢纽处的绝对便利。周边众多成熟社区，均为 区域性高品高价定位；并比邻大学及军队属区所在。因此人气旺盛。
2．商业氛围：
此区域消费者集中，购买力水平较高，对购物环境有格调的要求，却还没 有相应档次的消费空间。因此相对于市中心的商业竞争环境较为宽松，基 本上没有近距离的竞争商圈。但同时也使得本区域的消费敏感度较为低 下，需要有持续的激情营销活动来冲击目标人群的新奇感，短期、高效地 达成提高知名度的宣传目的，培育其近距离、高档次、便利购物的习惯。
让我们心灵洒满阳光---心理健 康主题班会
情境表演《跳皮筋》
小欣、小芳、小英和小红跳皮筋，怎么 玩呢？小芳说：我不和小英一组，她那么胖， 笨死了！”听到小芳说自己笨，小英顿时火 了，他指着小芳的鼻子：“你才笨呢！你又 胖又蠢，活像一个小母猪！”小英听到小芳 骂她，伤心地跑到一边，哭了起来。
小芳她们为什么玩不到一块？ 小英又为什么会哭呢？谁来说说？
▪ 原则如下： 1）必须在开业庆典活动的气势上营造规模，追求热烈气氛和吸引力 。 2）通过开业庆典，争取在周边居民中留下深刻的印象。 3）要有持续的促销活动，并使顾客有新鲜感，最好能够形成新闻点以易 于传播。 4）促销活动的确能让顾客感到"实惠"，最终增加本商城的美誉度。 5）本项目策划方案应该便于操作实施，并具有风险可控性。
作文让心灵洒满阳光
篇一：《让心灵洒满阳光》让心灵洒满阳光随着新课程改革的深入推进，每一位教冇工作者的教育教学观念都在发生着深刻的变化。
尤其是做班主任工作，不仅注意班内学习和品徳较好的学生，更注重把目光投向那些后进生。
人民教冇家陶行知老先生说过“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼下有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。
”这就要求教师偏爱后进生，课堂上能够举手发言就要给予赞许。
教师在教育的任何一个环肖上都要让后进生品尝到受赞许、表扬的快乐，千万不要让他们感觉到受冷落、被遗忘。
在全体学生中，后进生是一个不可忽视的特殊群体，如何做好这些学生的转化工作是摆在我们教育工作者而前的一个重要课题。
做班主任工作多年来，我满腔热情投入到教冇教学中，尤北是在后进生转化方而，其中也经历了一些波折，有的时候也感觉事与愿违。
后来我学习了几本有关心理教育的书，渐渐明白了在班主任管理工作中，必须站在学生的角度上，从学生的心理特点和实际需要出发，才能真正找到转化后进生的切入点。
以下是我做好班主任工作的几点体会。
一、尊重是一把钥匙教育孩子的前提是了解孩子，了解孩子的前提是尊重孩子。
教弃家爱默森说“教疗成功的秘密在于尊重学生。
”后进生同样有自尊心，他们因在学习、生活等方面受到过伤害，更需要得到他人的尊重。
首先，教师要在人格上尊重后进生。
有些教师对学生存有好恶亲篇二：《让心灵洒满阳光》让心灵洒满阳光机械133班纪磊冬日，静谧的天空散落着白云朵朵，温暧的阳光照射在森林的枝头。
枝头的小鸟高声鸣唱，在岁月的怀抱里寻找着生命的厚度。
是啊，也许你无法控制生命的长度，但有能力拓展和控制自己生命的宽度。
人生，就是这样，没有一帆风顺的，也有坎坷不平，风雨路程，人生总有失意，总有不幸，要学会在坎坷中坚强，在逆境中成长，也许前路荆棘丛生，我们要怀着一颗淡然的心勇于向前，所有的困难都会踩在你的脚下。
因为知足，所以快乐，因为懂得，所以理解：人生路上的风雨，波折，欢笑，苦涩与眼泪，才真正丰富了生命的蕴意，每个人都有自己生活的方式，每个人都有自己的梦想，愿望, 我们每一天都在期盼着，都在寻找着自己的幸福与快乐。
让心灵洒满阳光结合心理健康教育
维护心理健康的方法
1. 建立积极的自我认知
积极的自我认知是心理健康的基础。我们 要学会欣赏自己的优点，接受自己的不足 ，并努力改进自己。同时，我们还应该相 信自己有能力面对生活中的困难和挑战
维护心理健康的方法
2. 培养积极情 绪
积极情绪是心理健康 的重要组成部分。我 们要学会用积极的态 度面对生活中的一切 ，包括成功和失败。 此外，我们还应该学 会调节自己的情绪， 避免过度焦虑、抑郁 等负面情绪的影响
让心灵洒满阳光（结合心 理健康教育）
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让心灵洒满阳光（结合心理健康教育）
在现代社会中，心理健康的重要性越来 越受到人们的关注
我们生活在一个快节奏、高压力的时代， 因此，保持一个健康、积极的心态对于 我们每个人来说都至关重要
本文将结合心理健康教育，探讨如何让 心灵洒满阳光
心理健康的定义与 重要性
家校合作等方式实现
让心灵洒满阳光是我们每个人都 应该追求的目标
结论
让我们共同努力，让我们的心 灵洒满阳光
通过建立积极的自我认知、培养 积极情绪、建立良好的人际关系 以及规律的生活方式等方法，我 们可以维护自己的心理健康
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感谢您的观看
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维护心理健康的方法
3. 建立良好的人际关系
良好的人际关系是心理健康的重要保障。我 们应该学会与他人建立真诚、尊重和支持的 关系，这可以帮助我们更好地应对生活中的 压力和挑战
维护心理健康的方法
4. 规律的生活方式
规律的生活方式也是心理健康的重要因素。我们应该保持充足的睡眠、健康的饮食和适量 的运动，这可以帮助我们保持身体和心理的健康
心理健康的定义与重要性
让我们的心灵洒满阳光教案
《让我们的心灵充满阳光》班会课教案一、活动目的：1、教育学生懂得同学之间如何相处，培养学生人际交往的能力。
2、教育学生正确评价自己，树立自信心，克服学习上的困难。
克服自卑心理，学会欣赏自我和悦纳自我，树立“别人行，我也能行”的思想。
二、活动重点：培养学生的人际交往的能力，教育学生能正确评价自己，树立自信心，克服学习上的困难。
克服自卑心理，树立“别人行，我也能行”的思想。
三、活动形式：短剧快板儿歌故事情景剧视频歌曲等四、活动过程：（一）引入：孩子们，让生活失去色彩的不是伤痛，而是内心的困惑，让脸上失去笑容的，不是磨难而是静闭的内心世界，没有人的心灵永远一尘不染，让我们的心灵洒满阳光，拥抱健康对于我们每个人来说至关重要，今天，就让我们一起走进心理健康教育班会课，来探讨研究同学之间应该如何相处，如何交往，遇到困难如何化解。
有请主持人冯文婕桂梦娇上场。
（二）主持人入场婕：同学们，万物滋润，百花盛开，听，大自然中花开的声音，多么美妙，多么动听，充满生机，充满活力。
娇：我们就像花儿一样，并非一路全是阳光和雨露，难免要经历“虫害”和“风雨”，经历过“虫害”和“风雨”的花儿才能茁壮成长。
婕：这些成长的路上的“虫害”与“风雨”，让我们的成长过程不那么顺利和快乐。
娇：今天就让我们和老师一起当一个辛勤的园丁，来捉除我们思想中的——大害虫。
合：五（11）班主题班会——-《让我们的心灵洒满阳光》现在开始。
娇：全体同学起立，出队旗，行礼，礼毕，请坐下。
婕; 课间十分钟，同学们最高兴的时候，我们一起来看一看，都发生了什么？（三）同学交往我会做1.情景剧表演《课间十分钟》小欣、小芳、小英和小红跳皮筋，怎么玩呢?小芳说：我不和小英一组，她那么胖，笨死了！"听到小芳说自己笨，小英顿时火了，这时小芳指着小英的鼻子："你就是笨死了！又胖又蠢，活像一个老母猪！"小英听到小芳骂她，伤心地跑到一边，哭了起来。
这时上课铃声响了起来，同学们一起都向教室跑去，王小燕和同学们从外面拥挤着走进教室，一位同学不小踩到她的脚后跟，王小燕大叫一声："哎呀！踩我的脚干什么，你的眼睛长哪去了?"同时跺着双脚，大发脾气，用双手捂住眼睛哭泣，那个同学再三向她说对不起，其他同学都劝王小燕别哭了，王小燕不予理睬，继续发脾气，直到两个女同学硬把王小燕拉回了教室，回到座位上，还在生气。
《让心灵洒满阳光》主题班会
《让心灵洒满阳光》主题班会篇一：让心灵充满阳光的主题班会教案一、教学目的:1.通过本次班会,使学生懂得同学之间如何相处,培养学生人际交往的能力。
2.借此次班会让学生学会宽容、学会理解,心中永远充满着阳光。
二、教学过程:师:同学们!《让我们的心灵充满阳光》主题班会现在开始。
请主持人上场。
主持人a:同学们,让生活失去色彩的不是伤痛,而是内心的困惑,让脸上失去笑容的,不是磨难而是静静关闭的内心世界,没有人的心灵永远一尘不染,让我们的心灵洒满阳光,拥抱健康对于我们每个人来说至关重要。
主持人b:今天,就让我们一起走进充满阳光的心灵世界。
探讨同学之间该如何相处,如何交往。
a:同学们,我和你们一样,经常为班级的小矛盾干扰心情,但不知怎么解决,有时候我也控制不了自己,大发雷霆,成为矛盾的制造者,唉!b:下面我们来做一个测试,主要自我评价一下,自己的心理是否健康,我们用最真实的想法作出选择,同学们都准备好了吗请老师出题:师小结:同学们,人无完人,在我们每个人的心理都存在着这样那样的心理疾病,这不要紧,关键是要有战胜自我的勇气,这样才能拥有健康。
下面请看短剧:(二)、情境表演1.先自我介绍:我叫小欣、我叫小芳、我叫小英、我叫小红。
小欣说:“我们一起跳皮筋,好吗”,大家:“好啊,怎么玩呢”小芳说:我不和小英一组,她那么胖,笨死了!"听到小芳说自己笨,小英顿时火了,他指着小芳的鼻子:"你才笨呢!你又胖又蠢,活像一个小胖猪!"小芳听到小英骂她,伤心地跑到一边,哭了起来师:小芳她们为什么玩不到一块小芳又为什么会哭呢谁来说说面对这种情形,应该怎样解决呢师小结:这几个同学说得很对,同学之间就应该友好相处,不要嘲笑同学的缺点要学会尊重别人,不侮辱他人,这是我们每个人做人的原则。
接下来请大家继续看情境表演《上课铃响了》2.情境表演:王小艳:“我叫王小艳,上课铃响了,同学们快进教室!”王小燕和同学们从外面拥挤着走进教室,这时一位同学不小心踩到她的脚后跟,王小燕大叫一声:"哎呀!踩我的脚干什么,你的眼睛长哪去了"同时跺着双脚,大发脾气,用双手捂住眼睛哭泣,那个同学再三向她说对不起,其他同学都劝王小燕别哭了,王小燕不予理睬,继续发脾气,一位同学喊:“老师来了”,王小燕才停止哭泣,回到座位上,还在生气。
让我们的心灵洒满阳光
让我们的心灵洒满阳光（心理健康主题班会）教学过程：一、谈话导入：孩子们，让生活失去色彩的不是伤痛，而是内心的困惑，让脸上失去笑脸的，不是磨难而是静闭的内心世界，没有人的心灵永远纤尘不染，让我们的心灵洒满阳光，拥抱健康对于我们每个人来说至关重要。
今天，就让我们一起走进心理健康教育课，来探讨研究同学之间如何相处，同学之间如何交往。
先来听故事1．小欣、小芳、小英和小红跳皮筋，怎么玩呢？小芳说：我不和小英一组，她那么胖，笨死了！”听到小芳说自己笨，小英顿时火了，他指着小芳的鼻子：“你才笨呢！你又胖又蠢，活像一个小母猪！”小英听到小芳骂她，伤心地跑到一边，哭了起来。
师：小芳她们为什么玩不到一块？小英又为什么会哭呢？谁来说说？生：小芳不合群，说别人。
因为小芳说她，嘲笑她，她受不了。
师：面对这种情形，应该怎样解决呢？生：小芳不应该说别人的缺点，同学之间应该和和气气。
师小结：这几个同学说得很对，同学之间就应该友好相处，不要嘲笑同学的缺点。
要学会尊重别人，不欺侮他人，这是我们每个人做人的原则。
接下来请大家听故事《上课铃响了》。
2．上课铃响了，同学们快进教室！小红和同学们从外面拥挤着走进教室，这时一位同学不小心踩到她的脚后跟，王小燕大叫一声：“哎呀！踩我的脚干什么，你的眼睛长哪去了？”同时跺着双脚，大发脾气，用双手捂住眼睛哭泣，那个同学再三向她说对不起，其他同学都劝王小红别哭了，小红不予理睬，继承发脾气，直到教师从外面走进来，小红才停止哭泣，回到座位上，还在气愤。
师：孩子们听完了，大家来说说，小红做得对不对？为什么？生：她爱气愤不好，对身体有害。
生：那个男同学已经说对不起了，她还气愤，谁愿意和这样的同学玩呢！师小结：是，我们应该有宽容之心。
同学之间碰到了矛盾，不要斤斤计较，要有宽容之心原谅他人，即使别人有做得不当的地方，在他意识到了自己的错误，并向你到了歉，我们就应该原谅他，更何况，常气愤对身心健康没有好处，只有与同学和谐相处，你才能拥有更多的快乐。
《让心灵洒满阳光》主题班会
（二）、情境表演《跳皮筋》小欣、小芳、小英和小红跳皮筋，怎么玩呢？小芳说：我不和小英一组，她那么胖，笨死了！”听到小芳说自己笨，小英顿时火了，他指着小芳的鼻子：“你才笨呢！你又胖又蠢，活像一个小母猪！”小英听到小芳骂她，伤心地跑到一边，哭了起来。
A、参加"学雷锋"活动B、和家人一起去亚武山
(6)你经常为学校或班级做好事吗?
A、经常做B、有时做C、没做过
(7)课间上下楼你是否能自觉靠右行，为其他同学提供方便?
பைடு நூலகம்A、能做到B、有时能做到C、做不到
(8)你能主动捡拾学校或公共场所的垃圾吗?
A、一定能B、有时能C、不能
(六)评价
选A得24分选B得16分选C得8分
(三)、校园短剧：视频：《糖葫芦的故事》
讨论：看到上面内容此时此刻你想到什么？
（四）活动结束
篇三：主题队会让我们的心灵洒满阳光
让我们的心灵洒满阳光
许昌市八一路小学
一、教学目的：
通过本节教学，使学生懂得同学之间如何相处，培养学生人际交往的能力。
二、教学过程：
(一)谈话导入：
孩子们，让生活失去色彩的不是伤痛，而是内心的困惑，让脸上失去笑容的，不是磨难而是静闭的内心世界，没有人的心灵永远一尘不染，让我们的心灵洒满阳光，拥抱健康对于我们每个人来说至关重要今天，就让我们一起走进心理健康教育课，来探讨研究同学之间如何相处，同学之间如何交往先来看情境表演：
作文让心灵洒满阳光
篇一:《让心灵洒满阳光》让心灵洒满阳光随着新课程改革的深入推进，每一位教育工作者的教育教学观念都在发生着深刻的变化。
尤其是做班主任工作，不仅注意班内学习和品德较好的学生，更注重把目光投向那些后进生。
人民教育家陶行知老先生说过“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼下有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。
”这就要求教师偏爱后进生，课堂上能够举手发言就要给予赞许。
教师在教育的任何一个环节上都要让后进生品尝到受赞许、表扬的快乐，千万不要让他们感觉到受冷落、被遗忘。
在全体学生中，后进生是一个不可忽视的特殊群体，如何做好这些学生的转化工作是摆在我们教育工作者面前的一个重要课题。
做班主任工作多年来，我满腔热情投入到教育教学中，尤其是在后进生转化方面，其中也经历了一些波折，有的时候也感觉事与愿违。
后来我学习了几本有关心理教育的书，渐渐明白了在班主任管理工作中，必须站在学生的角度上，从学生的心理特点和实际需要出发，才能真正找到转化后进生的切入点。
以下是我做好班主任工作的几点体会。
一、尊重是一把钥匙教育孩子的前提是了解孩子，了解孩子的前提是尊重孩子。
教育家爱默森说“教育成功的秘密在于尊重学生。
”后进生同样有自尊心，他们因在学习、生活等方面受到过伤害，更需要得到他人的尊重。
首先，教师要在人格上尊重后进生。
有些教师对学生存有好恶亲篇二:《让心灵洒满阳光》让心灵洒满阳光机械133班纪磊冬日，静谧的天空散落着白云朵朵，温暖的阳光照射在森林的枝头。
枝头的小鸟高声鸣唱，在岁月的怀抱里寻找着生命的厚度。
是啊，也许你无法控制生命的长度，但有能力拓展和控制自己生命的宽度。
人生，就是这样，没有一帆风顺的，也有坎坷不平，风雨路程，人生总有失意，总有不幸，要学会在坎坷中坚强，在逆境中成长，也许前路荆棘丛生，我们要怀着一颗淡然的心勇于向前，所有的困难都会踩在你的脚下。
因为知足，所以快乐，因为懂得，所以理解；人生路上的风雨，波折，欢笑，苦涩与眼泪，才真正丰富了生命的蕴意，每个人都有自己生活的方式，每个人都有自己的梦想，愿望，我们每一天都在期盼着，都在寻找着自己的幸福与快乐。
让我们的心灵洒满阳光
让我们的心灵洒满阳光三年级一班主题班会一、教学目的：通过本次班会，使学生懂得同学之间如何相处，培养学生人际交往的能力。
二、教学过程：（一）、开场白甲：同学们，让生活失去色彩的不是伤痛，而是内心的困惑，乙：让脸上失去笑容的，不是磨难而是静闭的内心世界，甲：没有人的心灵永远一尘不染，拥抱健康对于我们每个人来说至关重要。
乙：今天，就让我们一起来探讨研究同学之间如何相处，如何交往。
合：四、一中队《让我们的心灵洒满阳光》主题班会现在开始。
（二）、情境表演先来看情境表演：《跳皮筋》1．小欣、小芳、小英和小红跳皮筋，怎么玩呢？小芳说：我不和小英一组，她那么胖，笨死了！”听到小芳说自己笨，小英顿时火了，他指着小芳的鼻子：“你才笨呢！你又胖又蠢，活像一个小胖猪！”小英听到小芳骂她，伤心地跑到一边，哭了起来。
主持甲：小芳她们为什么玩不到一块？小英又为什么会哭呢？谁来说说？（生充分说）生：小芳不合群，说别人。
因为小芳说她，嘲笑她，她受不了。
主持乙：面对这种情形，应该怎样解决呢？生：小芳不应该说别人的缺点，同学之间应该和和气气。
（生充分说）主持人甲小结：这几个同学说得很对，同学之间就应该友好相处，不要嘲笑同学的缺点。
要学会尊重别人，不侮辱他人，这是我们每个人做人的原则。
接下来请大家继续看情境表演《上课铃响了》。
2．情境表演：上课铃响了，同学们快进教室！王小燕和同学们从外面拥挤着走进教室，这时一位同学不小踩到她的脚后跟，王小燕大叫一声：“哎呀！踩我的脚干什么，你的眼睛长哪去了？”同时跺着双脚，大发脾气，用双手捂住眼睛哭泣，那个同学再三向她说对不起，其他同学都劝王小燕别哭了，王小燕不予理睬，继续发脾气，直到教师从外面走进来，王小燕才停止哭泣，回到座位上，还在生气。
主持甲：同学们看完了表演，大家来说说，王小燕做得对不对？为什么？（生充分说）生：她爱生气不好，对身体有害。
生：那个男同学已经说对不起了，她还生气，谁愿意和这样的同学玩呢！主持人小结乙：是，我们应该有宽容之心。
让我们的心灵洒满阳光 心理健康主题班队会
让我们的心灵洒满阳光------三年级心理健康教育主题班会方案一、教学目的：通过本节教学，使学生懂得同学之间如何相处，培养学生人际交往的能力。
二、教学过程：(一)谈话导入：孩子们，让生活失去色彩的不是伤痛，而是内心的困惑，让脸上失去笑容的，不是磨难而是静闭的内心世界，没有人的心灵永远一尘不染，让我们的心灵洒满阳光，拥抱健康对于我们每个人来说至关重要。
今天，就让我们一起走进心理健康教育课，来探讨研究同学之间如何相处，同学之间如何交往先来看情境表演：(二)情境表演《跳皮筋》1.小欣、小芳、小英和小红跳皮筋，怎么玩呢?小芳说：我不和小英一组，她那么胖，笨死了！"听到小芳说自己笨，小英顿时火了，他指着小芳的鼻子："你才笨呢！你又胖又蠢，活像一个小母猪！"小英听到小芳骂她，伤心地跑到一边，哭了起来师：小芳她们为什么玩不到一块?小英又为什么会哭呢?谁来说说?(生充分说)生：小芳不合群，说别人因为小芳说她，嘲笑她，她受不了师：面对这种情形，应该怎样解决呢?生：小芳不应该说别人的缺点，同学之间应该和和气气(生充分说)师小结：这几个同学说得很对，同学之间就应该友好相处，不要嘲笑同学的缺点要学会尊重别人，不侮辱他人，这是我们每个人做人的原则。
接下来请大家继续看情境表演《上课铃响了》2.情境表演：上课铃响了，同学们快进教室！马思斯和同学们从外面拥挤着走进教室，这时一位同学不小踩到她的脚后跟，马思斯大叫一声："哎呀！踩我的脚干什么，你的眼睛长哪去了?"同时跺着双脚，大发脾气，用双手捂住眼睛哭泣，那个同学再三向她说对不起，其他同学都劝马思斯别哭了，马思斯不予理睬，继续发脾气，直到老师从外面走进来，马思斯才停止哭泣，回到座位上，还在生气师：孩子们看完了表演，大家来说说，马思斯做得对不对?为什么?(生充分说)生：她爱生气不好，对身体有害生：那个男同学已经说对不起了，她还生气，谁愿意和这样的同学玩呢！师小结：是，我们应该有宽容之心同学之间遇到了矛盾，不要斤斤计较，要有宽容之心原谅他人，即使别人有做得不当的地方，在他意识到了自己的错误，并向你到了歉，我们就应该原谅他，更何况，常生气对身心健康没有好处，只有与同学和谐相处，你才能拥有更多的快乐下面(出示)我们一起来看以下同学之间友好相处的正确做法，老师给大家的建议是：(1、师读、2、生齐读、3、男女生读)同学之间学会友好，不嘲笑缺点学会尊重，不欺小凌弱学会宽容，不斤斤计较学会理解，不撒娇任性师：同学们每天生活在一起，难免磕磕碰碰，有了上面的原则，遇到下列情况，你又该怎样做?相信你会正确处理(出示)(三)说句心里话(1)你的同桌要在桌子中间画一条"三八线"(2)考试时，你的同桌没带橡皮，可是昨天你跟他借笔，他没有借给你(3)选班长时，你的好朋友当选，你却落选了生：遇到这种情况我会这样做：生：遇到这种情况我会这样做：师小结：是呀！同学之间就应该友好相处，你对别人友好关爱，别人也会还你一份友好关爱，奉献一份，收获十份，付出本身就是一种快乐！奉献着，相信你也会快乐着！下面，请看(师读)相信你们一定能做到来，一起读：同学之间：学会关爱热情大方学会体贴细致入微学会调节消除嫉妒学会激励互相进步(四)、出示《小学生的心理健康标准》小学生的心理健康标准(1)具有良好的认识自己，接纳自己的心态意识；(2)能调节、控制自己的情绪、使之保持愉悦、平静；(3)能承受挫折；(4)能较正确地认识周围的环境，适应环境和改造环境；(5)人际关系协调，具有合群、同情、爱心、助人的精神；(6)具有健康的生活方式与生活习惯；(7)思维发展正常，并能激发创造力；(8)有积极的人生态度道德观、价值和良好的行为规范(五)、师总结：同学们，多一份宽容，就多一份理解，多一份理解，就多一份尊重，多一份尊重，就多一份自信多一份自信，就多一份健康让我们都拥有健康的心理，学会相处，学会交往，拥有更多的朋友，相知、相伴请欣赏歌曲《永远是朋友》(六)、欣赏歌曲《永远是朋友》。
让心灵洒满阳光
让心灵洒满阳光单县二中程光莹打开心灵的窗，让你的世界洒满阳光。
雨果曾经说过：比陆地宽广的是海洋，比海洋宽广的是天空，比天空宽广的是人的胸怀。
人的胸怀包容了他的整个世界，而一个人的世界究竟有多大？我走在生活的角角落落，试图用自己的脚跋涉出我的世界究竟有多大。
于是，我日夜兼程，风里雨里，岁月泥泞了我的青春，时光风化了体魄。
我不再少年轻狂，我不再寒冬腊月天跳进冰河洗冷水澡，我不再一口气骑上三百里的自行车。
二十一年了！二十一年来，我行走在这三尺讲台上。
三尺讲台就是我的整个世界。
噗哧，你笑了，不就是那三尺讲台嘛。
丁点儿大的地方，一滴水，就能使整个世界洪水滔天；一丝风，就能把整个世界刮得天昏地暗；一粒沙，就能搞出沙尘暴的动静来······不错，有不少人嫌弃这三尺讲台太小。
三尺讲台大的世界把你憋屈成了井底之蛙，憋屈得灵魂世界里常有风沙。
因为怨气，因为沮丧，你的天空经常阴云密布，你的世界一团漆黑，得不到阳光的挥洒。
备课、上课、改作业，一天天、一周周、一月月、一学期又一学期、一学年又一学年，周而复始，没完没了地循环往复，无聊至极，厌倦至极，把人简直要腻歪死。
这还不算，烦心的事一天到晚地围绕着你：学生越来越难教，三遍五遍没感觉，十遍八遍不入门，累死你“烈士”都算不上；学生越来越难管，动不动就被告到上级主管部门，说你体罚或变相体罚学生，全县通报，大会小会作为反面教材批评，气死你白死；不允许为学生的成绩排名，倒可以大张旗鼓地给老师排名，查作业、查教案，还查什么读书笔记，让学生给老师打分，从各个角度全方位给老师量化，量化结果直接体现的年终奖上，末位排名亮黄牌，直至调离，整不死你不安心。
于是，你的天空下雨了，淋淋漓漓；你的世界闹洪灾了，一片汪洋。
你说，三尺讲台扼杀了你的灵性，葬送了你的青春，蹉跎了你的岁月，荒废了你的年华，断送了你的人生。
于是你没有了激情，没有了创新，没有了棱角，没有了血肉，也近乎没有了生命，你不再是你，只是洪水肆虐后的一把烂泥。