17.触摸春天

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17《触摸春天》

17《触摸春天》
安静在张望什么? 反映了怎样的心情?
张望不仅表现了她对蝴蝶 的喜欢和留恋,也表现了 她对飞翔的向往。
安静放飞的 仅仅是蝴蝶吗?
此刻安静的心上,一定划过一条美丽的弧线!蝴蝶 在她八岁的人生划过一道极其优美的曲线,述说 着飞翔的概念。
从中你有什么体会? 表明安静尽管看不见,但随着蝴蝶飞 翔的轨迹,内心已经感受到了飞翔的 快乐,人生的美好。
邻居的小孩安静,是个盲童。 春天来了,小区的绿地上花繁叶茂,桃花开了, 月季花开了,浓郁的花香吸引着安静。这个小女孩, 整天在花香中流连。
“吸引”“流连”说明了安静对花香的 喜 爱,对春天的喜爱。 “整天”说明安静对花丛很熟悉, 为下文埋下伏笔。
早晨,我在绿地里面的小径上做操,安静在花丛中穿梭。她走 得很流畅,没有一点儿磕磕绊绊。安静在一株月季花前停下来。她 慢慢地伸出双手,在花香的引导下,极其准确地伸向一朵沾着露珠 的月季花。我几乎要喊出声来了,因为那朵月季花上,正停着一只 花蝴蝶。 安静的手指悄然合拢,竟然拢住了那只蝴蝶,真是一个奇迹! 睁着眼睛的蝴蝶被这个盲女孩神奇的灵性抓住了。蝴蝶在她的手指 间扑腾,安静的脸上充满了惊讶。这是一次全新的经历,安静的心 灵来到了一个她完全没有体验过的地方。 我静静地站在一旁,看着安静。我仿佛看见了她多姿多彩的内 心世界,一瞬间,我深深地感动着。 在春天的深处,安静细细地感受着春光。许久,她张开手指, 蝴蝶扑闪着翅膀飞走了,安静仰起头来张望。此刻安静的心上,一 定划过一条美丽的弧线!蝴蝶在她八岁的人生划过一道极其优美的 曲线,述说着飞翔的概念。

《触摸春天》课文原文

《触摸春天》课文原文

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《触摸春天》课文原文

导读:邻居的小孩安静,是个盲童。

春天来了,小区的绿地上花繁叶茂,桃花开了,月季花开了,浓郁的花香吸引着安静。这个小女孩,整天在花香中流连。

早晨,我在绿地里面的小径上做操,安静在花丛中穿梭。她走得很流畅,没有一点儿磕磕绊绊。安静在一株月季花前停下来。她慢慢地伸出双手,在花香的引导下,极其准确地伸向一朵沾着露珠的月季花。我几乎要喊出声来了,因为那朵月季花上,正停着一只花蝴蝶。

安静的手指悄然合拢,竟然拢住了那只蝴蝶,真是一个奇迹!睁着眼睛的蝴蝶被这个盲女孩神奇的灵性抓住了。蝴蝶在她的手指间扑腾,安静的脸上充满了惊讶。这是一次全新的经历,安静的心灵来到了一个她完全没有体验过的地方。

我静静地站在一旁,看着安静。我仿佛看见了她多姿多彩的内心世界,一瞬间,我深深地感动着。

在春天的深处,安静细细地感受着春光。许久,她张开手指,蝴蝶扑闪着翅膀飞走了,安静仰起头来张望。此刻安静的心上,一定划过一条美丽的弧线!蝴蝶在她八岁的人生划过一道极其优美的曲线,述说着飞翔的概念。

我没有惊动安静,谁都有生活的权利,谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界。在这个清香袅袅的早晨,安静告诉我这样的道理。

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人教版语文四年级下册17触摸春天

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人教版语文四年级下册17触摸春天

人教版语文四年级下册第17课《触摸春天》描写了一个盲女孩在花香的引导下抓住了一只蝴蝶,最后把它放走,仰起头来张望的情景。店铺在此整理了人教版语文四年级下册第17课《触摸春天》,供大家参阅,希望大家在阅读过程中有所收获!

人教版语文四年级下册第17课《触摸春天》原文

邻居的小孩安静,是个盲童。

春天来了,小区的绿地上花繁叶茂。桃花开了,月季花开了。浓郁的花香吸引着安静。这个小女孩,整天在花香中流连。

早晨,我在绿地里面的小径上做操,安静在花丛中穿梭。她走得很流畅,没有一点儿磕磕绊绊。安静在一株月季花前停下来。她慢慢地伸出双手,在花香的引导下,极其准确地伸向一朵沾着露珠的月季花。我几乎要喊出声来了,因为那朵月季花上,正停着一只花蝴蝶。

安静的手指悄然合拢,竟然拢住了那只蝴蝶,真是一个奇迹!睁着眼睛的蝴蝶被这个盲女孩神奇的灵性抓住了。蝴蝶在她的手指间扑腾,安静的脸上充满了惊讶。这是一次全新的经历,安静的心灵来到了一个她完全没有体验过的地方。

我静静地站在一旁,看着安静。我仿佛看见了她多姿多彩的内心世界,一瞬间,我深深地感动着。

在春天的深处,安静细细地感受着春光。许久,她张开手指,蝴蝶扑闪着翅膀飞走了,安静仰起头来张望。此刻安静的心上,一定划过一条美丽的弧线!蝴蝶在她八岁的人生划过一道极其优美的曲线,述说着飞翔的概念。

我没有惊动安静,谁都有生活的权利,谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界。在这个清香袅袅的早晨,安静告诉我这样的道理。

人教版语文四年级下册第17课《触摸春天》教学建议

四年级语文下册第17课触摸春天

四年级语文下册第17课触摸春天

四年级语文下册第17课《触摸春天》课文原文邻居的小孩安静,是个盲童。

春天来了,小区的绿地上花繁叶茂。桃花开了,月季花开了。浓郁的花香吸引着安静。这个小女孩,整天在花香中流连。

早晨,我在绿地里面的小径上做操,安静在花丛中穿梭。她走得很流畅,没有一点儿磕磕绊绊。安静在一株月季花前停下来。她慢慢地伸出双手,在花香的引导下,极其准确地伸向一朵沾着露珠的月季花。我几乎要喊出声来了,因为那朵月季花上,正停着一只花蝴蝶。

安静的手指悄然合拢,竟然拢住了那只蝴蝶,真是一个奇迹!睁着眼睛的蝴蝶被这个盲女孩神奇的灵性抓住了。蝴蝶在她的手指间扑腾,安静的脸上充满了惊讶。这是一次全新的经历,安静的心灵来到了一个她完全没有体验过的地方。

我静静地站在一旁,看着安静。我仿佛看见了她多姿多彩的内心世界,一瞬间,我深深地感动着。

在春天的深处,安静细细地感受着春光。许久,她张开手指,蝴蝶扑闪着翅膀飞走了,安静仰起头来张望。此刻安静的心上,一定划过一条美丽的弧线!蝴蝶在她八岁的人生划过一道极其优美的曲线,述说着飞翔的概念。

我没有惊动安静,谁都有生活的权利,谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界。在这个清香袅袅的早晨,安静告诉我这样的道理。

四年级语文下册第17课《触摸春天》知识点【文章结构】

全文可分为三部分:

第一部分(第1、2自然段):

盲童安静流连在春天的花香里。

第二部分(第3~6自然段):

安静凭着灵性用手拢住了一只蝴蝶,并将其放飞,体验了一次全新的感觉。

第三部分(第7段):

我内心的感动。

【教材简说】

捧读课文,一幅生动的画面映入眼帘:在春暖花开的美景中,一个小女孩穿梭在花丛中。她在一株月季花前停下来,慢慢伸出双手,悄然拢住了一只逗留在花间的蝴蝶。蝴蝶在她的手指间扑腾,小女孩的脸上充满了惊讶。许久,她张开手指,蝴蝶扑着翅膀飞走了。小女孩仰起头来张望。

《触摸春天》小学课文原文

《触摸春天》小学课文原文

《触摸春天》小学课文原文

《触摸春天》小学课文原文

邻居的小孩安静,是个盲童。

春天来了,小区的绿地上花繁叶茂,桃花开了,月季花开了,浓郁的花香吸引着安静。这个小女孩,整天在花香中流连。

早晨,我在绿地里面的小径上做操,安静在花丛中穿梭。她走得很流畅,没有一点儿磕磕绊绊。安静在一株月季花前停下来。她慢慢地伸出双手,在花香的`引导下,极其准确地伸向一朵沾着露珠的月季花。我几乎要喊出声来了,因为那朵月季花上,正停着一只花蝴蝶。

安静的手指悄然合拢,竟然拢住了那只蝴蝶,真是一个奇迹!睁着眼睛的蝴蝶被这个盲女孩神奇的灵性抓住了。蝴蝶在她的手指间扑腾,安静的脸上充满了惊讶。这是一次全新的经历,安静的心灵来到了一个她完全没有体验过的地方。

我静静地站在一旁,看着安静。我仿佛看见了她多姿多彩的内心世界,一瞬间,我深深地感动着。

在春天的深处,安静细细地感受着春光。许久,她张开手指,蝴蝶扑闪着翅膀飞走了,安静仰起头来张望。此刻安静的心上,一定划过一条美丽的弧线!蝴蝶在她八岁的人生划过一道极其优美的曲线,述说着飞翔的概念。

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四年级下册语文书第17课触摸春天课文

四年级下册语文书第17课触摸春天课文

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《触摸春天》是四年级下册语文书中一篇文笔细腻,用词丰富、优美的课文。店铺为四年级师生整理了《触摸春天》课文,希望对大家有帮助!

四年级下册语文书第17课《触摸春天》课文

邻居的小孩安静,是个盲童。

春天来了,小区的绿地上花繁叶茂。桃花开了,月季花开了。浓郁的花香吸引着安静。这个小女孩,整天在花香中流连。

早晨,我在绿地里面的小径上做操,安静在花丛中穿梭。她走得很流畅,没有一点儿磕磕绊绊。安静在一株月季花前停下来。她慢慢地伸出双手,在花香的引导下,极其准确地伸向一朵沾着露珠的月季花。我几乎要喊出声来了,因为那朵月季花上,正停着一只花蝴蝶。

安静的手指悄然合拢,竟然拢住了那只蝴蝶,真是一个奇迹!睁着眼睛的蝴蝶被这个盲女孩神奇的灵性抓住了。蝴蝶在她的手指间扑腾,安静的脸上充满了惊讶。这是一次全新的经历,安静的心灵来到了一个她完全没有体验过的地方。

我静静地站在一旁,看着安静。我仿佛看见了她多姿多彩的内心世界,一瞬间,我深深地感动着。

在春天的深处,安静细细地感受着春光。许久,她张开手指,蝴蝶扑闪着翅膀飞走了,安静仰起头来张望。此刻安静的心上,一定划过一条美丽的弧线!蝴蝶在她八岁的人生划过一道极其优美的曲线,述说着飞翔的概念。

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四年级下册语文书第17课《触摸春天》课文内容

捧读课文,一幅生动的画面映入眼帘:在春暖花开的美景中,一个小女孩穿梭在花丛中。她在一株月季花前停下来,慢慢伸出双手,悄然拢住了一只逗留在花间的蝴蝶。蝴蝶在她的手指间扑腾,小女孩的脸上充满了惊讶。许久,她张开手指,蝴蝶扑着翅膀飞走了。小女

四年级下册语文课文17触摸春天

四年级下册语文课文17触摸春天

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学生通过学习四年级下册语文课文第17课《触摸春天》,理解含义深刻的句子,揣摩其中蕴含的道理,体会其表达效果,增加语言积累。店铺在此整理了四年级下册语文课文第17课《触摸春天》,供大家参阅,希望大家在阅读过程中有所收获!

四年级下册语文课文第17课《触摸春天》原文

邻居的小孩安静,是个盲童。

春天来了,小区的绿地上花繁叶茂。桃花开了,月季花开了。浓郁的花香吸引着安静。这个小女孩,整天在花香中流连。

早晨,我在绿地里面的小径上做操,安静在花丛中穿梭。她走得很流畅,没有一点儿磕磕绊绊。安静在一株月季花前停下来。她慢慢地伸出双手,在花香的引导下,极其准确地伸向一朵沾着露珠的月季花。我几乎要喊出声来了,因为那朵月季花上,正停着一只花蝴蝶。

安静的手指悄然合拢,竟然拢住了那只蝴蝶,真是一个奇迹!睁着眼睛的蝴蝶被这个盲女孩神奇的灵性抓住了。蝴蝶在她的手指间扑腾,安静的脸上充满了惊讶。这是一次全新的经历,安静的心灵来到了一个她完全没有体验过的地

方。

我静静地站在一旁,看着安静。我仿佛看见了她多姿多彩的内心世界,一瞬间,我深深地感动着。

在春天的深处,安静细细地感受着春光。许久,她张开手指,蝴蝶扑闪着翅膀飞走了,安静仰起头来张望。此刻安静的心上,一定划过一条美丽的弧线!蝴蝶在她八岁的人生划过一道极其优美的曲线,述说着飞翔的概念。

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四年级下册语文课文第17课《触摸春天》教材解读

人教版语文四年级下册17触摸春天

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人教版语文四年级下册第17课《触摸春天》原文

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早晨,我在绿地里面的小径上做操,安静在花丛中穿梭。她走得很流畅,没有一点儿磕磕绊绊。安静在一株月季花前停下来。她慢慢地伸出双手,在花香的引导下,极其准确地伸向一朵沾着露珠的月季花。我几乎要喊出声来了,因为那朵月季花上,正停着一只花蝴蝶。

安静的手指悄然合拢,竟然拢住了那只蝴蝶,真是一个奇迹!睁着眼睛的蝴蝶被这个盲女孩神奇的灵性抓住了。蝴蝶在她的手指间扑腾,安静的脸上充满了惊讶。这是一次全新的经历,安静的心灵来到了一个她完全没有体验过的地方。

我静静地站在一旁,看着安静。我仿佛看见了她多姿多彩的内心世界,一瞬间,我深深地感动着。

在春天的深处,安静细细地感受着春光。许久,她张开手指,蝴蝶扑闪着翅膀飞走了,安静仰起头来张望。此刻安静的心上,一定划过一条美丽的弧线!蝴蝶在她八岁的人生划过一道极其优美的曲线,述说着飞翔的概念。

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人教版语文四年级下册第17课《触摸春天》教学建议

触摸春天课文

触摸春天课文

触摸春天课文

《触摸春天》讲述了一个叫安静的盲女孩,心地善良。在触摸春天的过程中,意外的捕捉到一只花蝴蝶。下面为大家分享了触摸春天的课文原文,一起来看看吧!

触摸春天课文原文

邻居的小孩安静,是个盲童。

春天来了,小区的绿地上花繁叶茂,桃花开了,月季花开了,浓郁的花香吸引着安静。这个小女孩,整天在花香中流连。

早晨,我在绿地里面的小径上做操,安静在花丛中穿梭。她走得很流畅,没有一点儿磕磕绊绊。安静在一株月季花前停下来。她慢慢地伸出双手,在花香的引导下,极其准确地伸向一朵沾着露珠的月季花。我几乎要喊出声来了,因为那朵月季花上,正停着一只花蝴蝶。

安静的手指悄然合拢,竟然拢住了那只蝴蝶,真是一个奇迹!睁着眼睛的蝴蝶被这个盲女孩神奇的灵性抓住了。蝴蝶在她的手指间扑腾,安静的脸上充满了惊讶。这是一次全新的经历,安静的心灵来到了一个她完全没有体验过的地方。

我静静地站在一旁,看着安静。我仿佛看见了她多姿多彩的内心世界,一瞬间,我深深地感动着。

在春天的深处,安静细细地感受着春光。许久,她张开手指,蝴蝶扑闪着翅膀飞走了,安静仰起头来张望。此刻安静的心上,一定划过一条美丽的弧线!蝴蝶在她八岁的人生划过一道极其优美的曲线,述说着飞翔的概念。

我没有惊动安静,谁都有生活的权利,谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界。在这个清香袅袅的早晨,安静告诉我这样的道理。

触摸春天教案

一、教学目标:

1、正确、流利、有感情地朗读课文;

2、理解含义深刻的句子,感受其中蕴涵的深意;

3、培养学生热爱生活,乐观向上的情操。

二、教学重点与难点:

1、教学重点:引导学生感受文中的一些含义深刻的词句。

《触摸春天》课文原文

《触摸春天》课文原文

《触摸春天》课文原文

邻居的小孩安静,是个盲童。

春天来了,小区的绿地上花繁叶茂,桃花开了,月季花开了,浓郁的花香吸引着安静。这个小女孩,整天在花香中流连。早晨,我在绿地里面的小径上做操,安静在花丛中穿梭。她走得很流畅,没有一点儿磕磕绊绊。安静在一株月季花前停下来。她慢慢地伸出双手,在花香的引导下,极其准确地伸向一朵沾着露珠的月季花。我几乎要喊出声来了,因为那朵月季花上,正停着一只花蝴蝶。

安静的手指悄然合拢,竟然拢住了那只蝴蝶,真是一个奇迹!睁着眼睛的蝴蝶被这个盲女孩神奇的灵性抓住了。蝴蝶在她的手指间扑腾,安静的脸上充满了惊讶。这是一次全新的经历,安静的心灵来到了一个她完全没有体验过的地方。

我静静地站在一旁,看着安静。我仿佛看见了她多姿多彩的内心世界,一瞬间,我深深地感动着。

在春天的深处,安静细细地感受着春光。许久,她张开手指,蝴蝶扑闪着翅膀飞走了,安静仰起头来张望。此刻安静的心上,一定划过一条美丽的弧线!蝴蝶在她八岁的人生划过一道极其优美的曲线,述说着飞翔的概念。

我没有惊动安静,谁都有生活的权利,谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界。在这个清香袅袅的早晨,安静告诉我这样的道理。

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触摸春天课文原文

触摸春天课文原文

触摸春天课文原文

触摸春天课文原文

《触摸春天》以充满诗意的语言,向我们诉说着人生的感悟:谁都有把握春天的权利,只有用心去感悟春天的美好,才能创造一个属于自己的春天。

《触摸春天》

邻居的小孩安静,是个盲童。

春天来了,小区的绿地上花繁叶茂。桃花开了,月季花开了。浓郁的花香吸引着安静。这个小女孩,整天在花香中流连。

早晨,我在绿地里面的小径上做操,安静在花丛中穿梭。她走得很流畅,没有一点儿磕磕绊绊。安静在一株月季花前停下来。她慢慢地伸出双手,在花香的引导下,极其准确地伸向一朵沾着露珠的月季花。我几乎要喊出声来了,因为那朵月季花上,正停着一只花蝴蝶。

安静的手指悄然合拢,竟然拢住了那只蝴蝶,真是一个奇迹!睁着眼睛的蝴蝶被这个盲女孩神奇的灵性抓住了。蝴蝶在她的手指间扑腾,安静的脸上充满了惊讶。这是一次全新的经历,安静的心灵来到了一个她完全没有体验过的地方。

我静静地站在一旁,看着安静。我仿佛看见了她多姿多彩的内心世界,一瞬间,我深深地感动着。

在春天的深处,安静细细地感受着春光。许久,她张开手指,蝴蝶扑闪着翅膀飞走了,安静仰起头来张望。此刻安静的心上,一定划过一条美丽的弧线!蝴蝶在她八岁的人生划过一道极其优美的曲线,述说着飞翔的概念。

我没有惊动安静,谁都有生活的权利,谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界。在这个清香袅袅的早晨,安静告诉我这样的道理。《触摸春天》教学参考

一、教材解读

1.课文简说。

捧读课文,一幅生动的画面映入眼帘:在春暖花开的美景中,一

个小女孩穿梭在花丛中。她在一株月季花前停下来,慢慢伸出双手,悄然拢住了一只逗留在花间的蝴蝶。蝴蝶在她的手指间扑腾,小女孩的脸上充满了惊讶。许久,她张开手指,蝴蝶扑着翅膀飞走了。小女孩仰起头来张望。

触摸春天课文 《触摸春天》课文原文

触摸春天课文 《触摸春天》课文原文

触摸春天课文《触摸春天》课文原文

邻居的小孩安静,是个盲童。

春天来了,小区的绿地上花繁叶茂,桃花开了,月季花开了,浓郁的花香吸引着安静。这个小女孩,整天在花香中流连。

早晨,我在绿地里面的小径上做操,安静在花丛中穿梭。她走得很流畅,没有一点儿磕磕绊绊。安静在一株月季花前停下来。她慢慢地伸出双手,在花香的引导下,极其准确地伸向一朵沾着露珠的月季花。我几乎要喊出声来了,因为那朵月季花上,正停着一只花蝴蝶。

安静的手指悄然合拢,竟然拢住了那只蝴蝶,真是一个奇迹!睁着眼睛的蝴蝶被这个盲女孩神奇的灵性抓住了。蝴蝶在她的手指间扑腾,安静的脸上充满了惊讶。这是一次全新的经历,安静的心灵来到了一个她完全没有体验过的地方。

我静静地站在一旁,看着安静。我仿佛看见了她多姿多彩的内心世界,一瞬间,我深深地感动着。

在春天的深处,安静细细地感受着春光。许久,她张开手指,蝴蝶扑闪着翅膀飞走了,安静仰起头来张望。此刻安静的心上,一定划过一条美丽的弧线!蝴蝶在她八岁的人生划过一道极其优美的曲线,述说着飞翔的概念。

我没有惊动安静,谁都有生活的权利,谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界。在这个清香袅袅的早晨,安静告诉我这样的道理。

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17触摸春天

17触摸春天

教学 要求 1.体会盲童对生活的热爱,感受作者对生命的关爱,懂得热爱生活,珍惜生命。

2.会认、会写本课生字。正确读写词语。

3.正确、流利、有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的段落,摘录、积累好词佳句。理

解含义深刻的句子,揣摩其中蕴含的道理。

重点 难点

体会一些关键语句的含义,感悟作者揭示的深刻道理。 教学 课时

两课时

117 触 摸 春 天

作者:吴玉楼

居的小孩安静,是个盲(máng )童。

天来了,小区的绿地上花繁叶茂。桃2花开了,月季花开了。浓郁的花香吸引着安静。这个小女孩,整天在花香中流连。[①安静流连于花香,在花丛中穿梭,说明了什么?] 3 第一部分(第1、2自然段):告诉我们春天浓郁的花香吸引着盲童安静。

晨,我在绿地里面的小径上做操,安静在花丛中穿梭。她走得很流畅(chàng ),没有一

点儿磕(kē)磕绊绊。

4[②“安静在花丛中穿梭”这句话在文中有怎样的作用?]安静在一株月季花前停下来。她慢慢地伸出双手,在花香的引导下,极其准确地伸向一朵沾着露珠的月季花。我几乎要喊出声来了,因为那朵月季花上,正停着一只花蝴蝶。

静的手指悄[qiǎo ]然合拢,竟然拢住了那只蝴蝶,真是一个奇迹!睁着眼睛的蝴蝶被这

个盲女孩神奇的灵性抓住了。

5[③“这个盲女孩神奇的灵性”指的是什么?盲童怎么能抓住蝴蝶呢?]蝴蝶在她的手指间扑腾,安静的脸上充满了惊讶。这是一次全新的经历,安静的心灵来到了一个她完全没有体验过的地方。

段导读:这两个自然段写出盲童安静竟然拢住了睁着眼的蝴蝶,真是一个奇迹。

静静地站在一旁,看着安静。6我仿佛看见了她多姿多彩的内心世界,一瞬间,我深深地感动了。[④“我”感动的原因是什么?]

触摸春天课文原文

触摸春天课文原文

触摸春天课文原文

《触摸春天》课文原文:

春天,你好!

一切都变得充满生机。地上、地下、天空都有生命的力量。

地底下的根须,通过泥土,挣破重重的囚禁,颤颤巍巍地抬起头来,它们把养料通过柔软的壤土送到地上。

地上的春雷,咚地一声,响彻了整个大地。

新芽矗立在大地上,一根一根,快速地生长起来,它们吐出嫩绿的叶子。

满地的小草如同绿波似的起伏,风一吹,它们就荡漾起来。树木发出细密的新芽,迎着温和的春风欢快地摇晃。

微风吹来,小花仿佛一夜间开满田野,它们好像一个个鲜艳的花球,谁也不肯退缩。

蜜蜂在花丛中飞舞,它们从这朵花飞到那朵花,从那朵花飞到这朵花,到处都能闻到花香。

沟渠里的水流变得清澈透明,小鱼在水中游来游去。河里的沙子也变得洁白,河水变得清凉。

大地是翠绿一片,湖泊是碧蓝一片。

春天,你给大地带来了生气,带来了希望,带来了欢笑。

看啊,大地因你而融化,天空因你而蔚蓝,人们都因你而感到幸福。

四年级语文下册触摸春天课文

四年级语文下册触摸春天课文

四年级语文下册触摸春天课文

《触摸春天》课文讲一个叫安静的盲童在春天充满花香的早晨,捕捉住了一只蝴蝶,并将蝴蝶放飞的故事。店铺在此整理了四年级语文下册《触摸春天》课文,希望大家有所收获!

四年级语文下册《触摸春天》课文原文

邻居的小孩安静,是个盲童。

春天来了,小区的绿地上花繁叶茂。桃花开了,月季花开了。浓郁的花香吸引着安静。这个小女孩,整天在花香中流连。

早晨,我在绿地里面的小径上做操,安静在花丛中穿梭。她走得很流畅,没有一点儿磕磕绊绊。安静在一株月季花前停下来。她慢慢地伸出双手,在花香的引导下,极其准确地伸向一朵沾着露珠的月季花。我几乎要喊出声来了,因为那朵月季花上,正停着一只花蝴蝶。

安静的手指悄然合拢,竟然拢住了那只蝴蝶,真是一个奇迹!睁着眼睛的蝴蝶被这个盲女孩神奇的灵性抓住了。蝴蝶在她的手指间扑腾,安静的脸上充满了惊讶。这是一次全新的经历,安静的心灵来到了一个她完全没有体验过的地方。

我静静地站在一旁,看着安静。我仿佛看见了她多姿多彩的内心世界,一瞬间,我深深地感动着。

在春天的深处,安静细细地感受着春光。许久,她张开手指,蝴蝶扑闪着翅膀飞走了,安静仰起头来张望。此刻安静的心上,一定划过一条美丽的弧线!蝴蝶在她八岁的人生划过一道极其优美的曲线,述说着飞翔的概念。

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四年级语文下册《触摸春天》课文同步练习题

轻松入门

一、照样子组词.

例:畅流畅舒畅畅想欢畅

1 .奇________ ________ ________ ________

《触摸春天》课文原文

《触摸春天》课文原文

《触摸春天》课文原文

邻居的小孩安静,是个盲童。

春天来了,小区的绿地上花繁叶茂,桃花开了,月季花开了,浓郁的花香吸引着安静。这个小女孩,整天在花香中流连。

早晨,我在绿地里面的小径上做操,安静在花丛中穿梭。她走得很流畅,没有一点儿磕磕绊绊。安静在一株月季花前停下来。她慢慢地伸出双手,在花香的引导下,极其准确地伸向一朵沾着露珠的月季花。我几乎要喊出声来了,因为那朵月季花上,正停着一只花蝴蝶。

安静的手指悄然合拢,竟然拢住了那只蝴蝶,真是一个奇迹!睁着眼睛的蝴蝶被这个盲女孩神奇的灵性抓住了。蝴蝶在她的手指间扑腾,安静的脸上充满了惊讶。这是一次全新的经历,安静的心灵来到了一个她完全没有体验过的地方。

我静静地站在一旁,看着安静。我仿佛看见了她多姿多彩的内心世界,一瞬间,我深深地感动着。

在春天的深处,安静细细地感受着春光。许久,她张开手指,蝴蝶扑闪着翅膀飞走了,安静仰起头来张望。此刻安静的心上,一定划过一条美丽的弧线!蝴蝶在她八岁的人生划过一道极其优美的曲线,述说着飞翔的概念。

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谁都可以创造一个属于
自己的缤纷世界。
摸 春 天
我想对他们说 我想向他们学 我想帮他们做
这一条安静 从未看到、想象 过的弧线对她来 说意味着什么?
海伦.凯勒曾说过:世界上除了用眼 睛看世界,还有一种内在视觉,那可能是 更真实的,那就是用心去看这个世界。尽 管安静什么也看不见,但追随着蝴蝶飞舞 的轨迹,她丰富的内心世界里已经感受到 了飞翔的快乐,人生的美好。
17
我要扼住命运的咽喉!
—— 贝多芬

齐读2、3自然段。 可是安静觉得仅仅了解到这些是不 够的,所以她才要伸出手去摸一摸春天。 那么她触摸到的春天又是怎样的?请你 读读课文找一找。 安静的手指悄然合拢,竟然拢住了 那只蝴蝶,真是一个奇迹!睁着眼睛的 蝴蝶被这个盲女孩神奇的灵性抓住了。
2、蝴蝶在她的 手指间扑腾,安静的 脸上充满了惊讶。
触 摸 春 天
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即使跌倒一百次,也要一百 零一次地爬起来。 ——张海迪
触 摸 春 天
Βιβλιοθήκη Baidu 17
触 摸 春 要是人们把活着的每一 天都看做是生命的最后一天, 天
该有多好啊! ——海伦· 凯勒
我们生活得很精彩
张海迪 宋晓波
谁都有生活 的权利,谁都可 以创造一个属于 自己的缤纷世界。
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触 谁都有生活的权利,
她为什么 会惊讶?全新 的经历指什么?
我仿佛看见了她多姿多彩的内心世 界,一瞬间,我深深地感动了。
安静的眼镜虽然失明,但她心灵的窗户并没 有关闭,她是在用她的全部身心来感受多姿多彩 的世界。在他的内心世界里,同样是一片明媚动 人的景色。
此刻安静的心 上一定划过一条美 丽的弧线,蝴蝶在 她八岁的人生划过 一道及其美丽的曲 线,诉说着飞翔的 概念。
触摸春天
虽然春天非常美丽, 但是 。
质疑课题
同学们,这个题目是不是 很奇怪?你想问些什么?
1、这个小女孩整 天在花香中流连。 早晨,我在绿地里 面的小径上做操,安静 在花丛中穿梭。 她走得很流畅,没 有一点儿磕磕绊绊。
安静是 那么的热爱春 天,你能说说 安静在触摸到 春天以前对春 天的感觉吗?
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