实践活动《田间管理》教案设计
梁平县水稻农民田间学校教案一——水稻田间管理
学员 活动
说明
时 间
安 排
＝
、
（ 四）口问管理
ｌ 、 返青分蘖期 稻 如 天左右 。
板书：
（ 四 ） 田 间管 理 ：
授
课
田
＠ 长势性相 ： 丹黛 盛期叶色 现 蒜 。 崮杆拨节 ｜ 出 现 一
１ 、返 青 分 蘖 期
中稻 ３ ０无 。
２ 、 晒 田 的作 用 ：
上， ｌ 、敏感期：返青期、减数分裂 钟
派 期 、 开花 期 、 灌 浆 前 期 ：
（ １ ）更新土地环境 （ ２ ）促进根系发育： （ ３ ）抑制茎叶徒长，增强茎秆强度 ； （ ４ ）控制无效分蘖。 ３ 、晒田的时间：
１ 名 ２ 、晒 田的作用：
讲
当继续凉日． 控氰促根 ． 防 封行过早． 但叶龄采教 ２ ． ５ 叶时应复水．保持漫润 Ｂ 巧施穗肥 对前期生长不旺．
“ 。 黄 过头 的 ． 晒 目复水后施 促花肥 ． ＝黑
后三片叶要递渐减短。剑叶长 而披垂 ，是施肥过量生长过头
的表现。
代 表 ①更新土地环境；②促进根系 谋 上 台 发育；＠抑制茎叶徒长；④控 们 讲 制无效分蘖。 分 ３ 、晒 田时问： 钟 ①够苗晒田・茎蘖数达预定穗 数 ８ ０ ％ （ １ １ ５万／ 亩，ｌ ｌ ５ 苗， 窝）时开始晒田。 ＠到时晒田： 栽秧后 ２ ０天左右
农业科学与农田管理教案了解农业科学并学习农田管理技巧
农业科学与农田管理教案了解农业科学并学
习农田管理技巧
农业科学与农田管理教案
教学目标：
1. 了解农业科学的基本概念和发展历程；
2. 学习农田管理的基本技巧和方法；
3. 培养学生的农业科学素养和实践能力。
教学内容：
1. 农业科学概述
- 农业科学的定义和范畴；
- 农业科学的发展历程；
- 农业科学在现代农业中的重要性和作用。
2. 农田管理技巧
- 农田的选择与准备
- 选择合适的土地以及考虑其水源、土壤质量等因素；
- 土壤改良、耕作工具的选择和准备。
- 种植技术
- 种子的选择和储存；
- 播种时机的掌握；
- 施肥、病虫害防治等技术要点。
- 灌溉与水资源管理
- 合理规划灌溉系统；
- 控制灌溉水量；
- 灌溉水质的管理。
- 农田的保护与维修
- 土壤侵蚀防治；
- 农田排水问题的解决；
- 农田设施的维护与更新。
教学方法：
1. 授课法：通过讲解农业科学发展历程和农田管理技巧的内容，向学生传授相关知识。
2. 实践探究法：组织学生进行实地考察，观察不同农田管理方式的效果，培养实践能力和观察问题的能力。
3. 讨论法：安排学生分组讨论，探讨农业科学与农田管理中的案例和问题，培养学生的思辨能力和团队合作能力。
教学过程：
1. 引入
向学生提问：“你知道什么是农业科学吗？它在我们日常生活中有什么作用？”引发学生思考，激发学习兴趣。
2. 概述农业科学
利用多媒体或板书等形式，讲解农业科学的定义、范畴和发展历程，向学生传递相关知识，并阐述农业科学在现代农业中的重要性。
3. 学习农田管理技巧
分组讨论学习农田管理技巧，每个小组选择一种技巧进行深入研究并汇报。教师引导讨论，帮助学生理解农田管理技巧的重要性和实际应用。
劳动基地田间管理的教案设计
劳动基地田间管理的教案设计教案设计，劳动基地田间管理。
一、教学目标。
1. 知识目标，学生能够了解劳动基地田间管理的基本知识，包括土壤管理、植物生长管理、病虫害防治等方面的内容。
2. 能力目标，学生能够掌握劳动基地田间管理的基本技能，包括土壤松土、施肥、浇水、除草、病虫害防治等方面的操作技能。
3. 情感目标，培养学生对劳动基地田间管理的兴趣，增强学生的团队合作意识和责任感。
二、教学重点和难点。
1. 教学重点，土壤管理、植物生长管理、病虫害防治等方面的基本知识和操作技能。
2. 教学难点，如何根据不同作物的生长特点进行田间管理，以
及如何有效预防和控制病虫害。
三、教学内容。
1. 土壤管理。
1）土壤松土，介绍土壤松土的目的和方法，让学生了解土壤松土对植物生长的重要性。
2）施肥，介绍有机肥和化肥的使用方法和注意事项，让学生了解不同肥料对植物生长的影响。
3）浇水，介绍浇水的原则和方法，让学生了解适量浇水对植物生长的重要性。
2. 植物生长管理。
1）除草，介绍除草的重要性和方法，让学生了解除草对植物生长的影响。
2）修剪，介绍修剪的目的和方法，让学生了解适当修剪对植物生长的促进作用。
3. 病虫害防治。
1）病害防治，介绍常见植物病害的预防和治理方法，让学生了解病害对植物生长的危害。
2）虫害防治，介绍常见植物虫害的预防和治理方法，让学生了解虫害对植物生长的危害。
四、教学过程。
1. 导入（5分钟）。
介绍劳动基地田间管理的重要性和意义，引导学生对田间管理产生兴趣。
2. 知识讲解（30分钟）。
依次介绍土壤管理、植物生长管理、病虫害防治的基本知识和操作技能，让学生了解田间管理的重要内容。
大棚蔬菜田间管理技术教案
采用滴灌、喷灌等节水灌溉技术，提 高水资源利用效率。
肥料管理
施肥原则
遵循“有机肥为主，化肥为辅” 的施肥原则，注重氮、磷、钾的
平衡பைடு நூலகம்肥。
施肥方法
根据蔬菜种类和生长阶段，选择合 适的施肥方法，如基肥、追肥、叶 面喷肥等。
肥料选择
选用优质有机肥和高效化肥，避免 使用劣质肥料和过量施肥。
病虫害防治
农业防治
大棚蔬菜的种类与分布
种类
大棚蔬菜的种类繁多，包括叶菜类、 果菜类、根菜类、食用菌类等。
分布
大棚蔬菜在我国分布广泛，主要集中在 东部沿海地区和北方地区。其中，山东、 河北、辽宁等省份是大棚蔬菜的主产区。
02
田间管理技术基础
土壤管理
土壤耕作
定期深翻土壤，打破犁底 层，增加土壤通透性，提 高土壤肥力。
气体成分
调节贮藏环境中的气体成分，如降低氧气浓度、提高二氧化碳浓度，可以延缓蔬菜的呼吸作 用和衰老。
贮藏方法选择及注意事项
贮藏方法
根据蔬菜的种类和贮藏期限，选择合适的贮藏方法。常见的贮藏方法有常温贮 藏、低温贮藏、气调贮藏等。
注意事项
在贮藏过程中，要定期检查蔬菜的品质和贮藏环境的变化，及时调整贮藏条件。 同时，要避免蔬菜受到机械损伤、病原菌侵染和不良气体的影响。
大棚蔬菜田间管理技术教案
目录
田地劳动实践教案
田地劳动实践教案
教案标题：田地劳动实践教案
教案目标：
1. 了解田地劳动的重要性和意义。
2. 掌握田地劳动的基本技能和操作步骤。
3. 培养学生的团队合作精神和责任感。
4. 培养学生的动手能力和实践操作能力。
教学内容：
1. 田地劳动的定义和分类。
2. 田地劳动的重要性和意义。
3. 田地劳动的基本技能和操作步骤。
教学步骤：
引入：
1. 利用图片或视频展示农田劳动的场景，引起学生的兴趣和好奇心。
2. 引导学生思考田地劳动的重要性和意义，鼓励他们分享自己的观点。
探究：
1. 分组讨论：将学生分成小组，让他们合作讨论田地劳动的分类和重要性，并列举实际例子。
2. 小组展示：每个小组派代表展示他们的讨论结果和例子，并与其他小组进行交流和讨论。
实践：
1. 示范操作：教师进行田地劳动的示范操作，包括耕地、播种、浇水等步骤，
并解释每个步骤的目的和注意事项。
2. 学生操作：学生分组进行田地劳动的实践操作，教师在旁边进行指导和辅助。总结：
1. 总结田地劳动的重要性和意义，以及学生在实践中的体会和收获。
2. 引导学生思考如何将田地劳动的经验应用到日常生活中，并分享他们的想法。拓展：
1. 鼓励学生参观农田或农场，深入了解田地劳动的实际操作和管理。
2. 组织学生参与社区或学校的农田劳动活动，加深他们对田地劳动的理解和体验。
评估：
1. 观察学生在实践中的表现和操作技能，给予适当的反馈和指导。
2. 布置小组或个人作业，要求学生写一篇关于田地劳动的心得体会或设计一个
田地劳动计划。
教学资源：
1. 图片或视频展示田地劳动的场景。
幼儿园大田管理教案
幼儿园大田管理教案
2.教学内容：
（1）教学目标：
a.了解大田管理的基本概念和重要性；
b.了解自然资源的保护和可持续利用的重要性；
c.培养幼儿对环境保护的意识和责任感；
d.培养幼儿的观察力、动手能力和合作意识。
（2）教学重点：大田管理的基本概念和重要性。
（3）教学难点：自然资源的保护和可持续利用的重要性。
（4）教学方法：情景模拟、故事讲解、游戏体验、小组合作。
3.教学流程：
（1）引入：
a.教师播放一段关于自然资源浪费与环境保护的视频，引发幼儿的兴趣和思考；
b.教师与幼儿就视频内容展开讨论，引导幼儿认识到保护自然资源的重要性。
（2）知识讲解：
a.教师通过故事形式或图片展示的方式，讲解大田管理的基本概念和重要性；
b.教师向幼儿介绍农田的保育和耕作技巧，课堂上可辅以小试验或视
频展示。
（3）体验互动：
a.教师组织幼儿进行田间劳动体验，比如种植蔬菜、除草、浇水等；
b.幼儿分成小组，进行互动游戏，比如“找不同”、“连连看”等，
通过游戏形式加深对大田管理的认识，并培养幼儿的观察力和合作意识。
（4）总结：教师向幼儿总结大田管理的基本概念和重要性，强调自
然资源的保护和可持续利用的重要性。
4.教学反思：
在本节课中，教师通过视频播放和故事讲解引发了幼儿的兴趣和思考，有效提高了幼儿对大田管理的关注度。在教学过程中，通过体验互动和游
戏的形式，更好地培养了幼儿的观察力、动手能力和合作意识。同时，通
过总结，使幼儿对所学知识进行了巩固和反思。整体上，本节课设计合理，教学目标明确，达到了预期效果。但在教学中也存在一些不足，比如对幼
《农事指南针》综合实践教案 二年上 上海科技教育出版社
小学综合实践教案二年级上册上海科技教育出版社
活动课题:农事指南针
活动目标:
1、你知道农事是指耕地施肥播种田间管理(除草，喷洒农药，病虫害防治，防寒防冻，防旱，防水，防涝，防灌)，收割，收获贮藏等农业生产活动。
2、通过访问、交流等方式，了解节气农事，丰富学生的生活经验。
3、借助图片感知二十四节气与农业和气象之间的密切联系。
活动准备：
学生准备:
课前收集资料，向家长和当地农民了解节气农事。
教师准备:
就是收集有关节气农事的资料;收集各个节气的图片和农事活动的图片;制作相关课件，借助图片，让学生进一步了解节气与农业和气象之间的密切联系;收集相关节气农事视频，给与学生直观感受。
活动流程:
一、看一看，聊一聊
教师展示农事活动图片，播放农事活动视频。
教师提问，你知道有哪些农事活动，这些农事活动分别是在什么节气开展的？
学生观看图片和视频中的农事活动，推测这些活动分别在什么节气开展？
组内讨论哪些事情属于农事活动？
并交流平时生活中在什么时间看到过什么农事活动？
本环节教师要让学生明确哪些是农事活动，挑选学生容易理解的农事活动进行讲解。
二、连一连，说一说
教师分列展示节气图片和农事活动图片，让学生连一连。
提问，播种一般在什么时节进行病虫害防治与节气有关吗？
为什么收割一般在秋分时节进行？
学生结合节气特点与农事活动的关系，将节气图片和农事图片进行关联。
小组内大家分享课前了解到的农事活动信息。
讨论节气与农事活动的关系分析，不再正确的节气开展农事活动会产生什么后果？
教师应当鼓励学生将课前通过访问和交流收集到的信息与大家分享。引导结合各节气的特点，分析农民们在各时段分别会做些什么？三、交流研讨
农业实践教学活动设计与指导
农业实践教学活动设计与指导农业实践教学是一种以实际农业生产活动为基础，以提高学生对农
业知识的理解和应用能力为目标的教学方法。通过参与农业实践，学
生可以深入了解农业生产的过程和技术，培养实际操作和解决问题的
能力。本文将从活动设计和指导两个方面探讨如何开展农业实践教学。
一、活动设计
1. 确定教学目标
在进行农业实践教学活动前，首先需要明确教学目标。教师可以根
据学生的年龄、学习能力和实践条件，确定合适的目标。例如，培养
学生对农作物生长和病虫害防治的理解，提高学生的农业技能等。
2. 选择合适的农业实践活动
根据教学目标和实践条件，选择适合的农业实践活动。可以安排学
生参与田间管理、种植作物、养殖动物等实践活动，让他们亲身体验
农业生产的整个过程。
3. 制定具体的活动方案
根据选择的农业实践活动，制定详细的活动方案。包括活动时间、
地点、所需工具和材料、学生分组等。在制定方案时，要考虑学生的
实际情况和安全问题，确保活动的顺利进行。
4. 引导学生提出问题和解决方案
在农业实践活动中，教师应引导学生积极思考和提出问题。例如，学生可能会遇到作物生长受限、病虫害发生等问题，教师可以帮助他们分析问题的原因，并引导他们找到解决方案。这样可以培养学生的观察力和解决问题的能力。
5. 分析和总结活动成果
农业实践活动结束后，教师应与学生一起分析和总结活动的成果。可以让学生回顾活动过程中的收获和困难，并引导他们总结实践中的经验和教训。这有助于加深学生对农业知识的理解，并提高他们的实践能力。
二、活动指导
1. 提供必要的指导和帮助
农作物田间管理技术措施.doc
农作物田间管理技术措施
田间管理能够为农作物生长营造良好的外部环境，对于促进农作物的增产和农民增收有至关重要的影响。田间管理涉及到中耕除草、看苗追肥、病虫害防治等多项内容，对农民的管理技术提出了较为严格的要求。文章结合实际的管理经验，分别从播后耙地、补苗间苗、中耕除草等多个方面，对农作物田间管理技术展开了具体的介绍。
全球气候的异常变化，使得干旱、洪涝、病虫害等问题的发生概率不断上升，给农作物种植带来了严重的破坏与影响。为了维护农比经济收益，保障国家粮食安全，必须要借助于科学的田间管理技术，提高农作物对气象灾害、病虫灾害的抵御能力，为农作物生长提供了必要的条件。田间管理是一项长期的、复杂性的工作，需要贯穿于农作物生长的各个阶段，开展农作物田间管理技术的研究具有重要的应用价值。
l播后耙地
雨季过后，土壤十燥后会出现一定程度的板结，给农作物出苗造成了不利。因此，需要播后耙地，破除土壤板结层，以提高农作物种子的出苗率，并消灭杂草的效果。根据耙地时间的不同，义可分为出苗前耙地和出苗后耙地两种管理方式，出苗前耙地时要注意掌握好耙地深度，避免困深度过大将农作物种子翻垦出来；出苗后耙地要避免损
伤作物的根系。
2补苗和间苗
由于种子自身原因或是外界环境因素的影响，经常会出现部分农作物种子不发芽、幼苗不健康或是出苗不整齐的现象，这些问题都会影响到后期农作物的产量和质量。因此，应在播种时提前准备好预备苗，进行补苗工作，以保证农作物幼苗的生长进度，便于后期进行田间管理。间苗也是苗期管理的重要内容，由于播种不均匀导致田间农作物幼苗密度过大，土壤中的水分、养分很难保证所有幼苗的同时生长，必须要通过间苗留下相对健康的幼苗。根据出苗情况，合理选择间苗时间和间苗频率，通常情况下需要间苗2次，间苗时要注意保证幼苗的株距大致相等，避免相互遮光。
幼儿园体验农耕生活活动设计 幼儿园体验
农耕生活活动设计
一、活动背景
在当今城市化的社会背景下，孩子们很少有机会接触到农耕生活，他
们对自然的认知大多来自于书本和电子设备。为了让幼儿对于农耕生
活有更深刻的了解，提高他们的对自然的体验能力和生活技能，我校
决定组织一次农耕生活的体验活动。
二、活动目标
1. 帮助幼儿了解农耕生活，培养对自然的热爱和保护意识。
2. 让幼儿亲身体验种植蔬菜、整理土地等农耕活动，培养他们的动手
能力和团队合作意识。
3. 提高幼儿的观察、分析和解决问题的能力，培养他们的实践能力和
创造力。
4. 培养幼儿的责任心和独立性，让他们体会到劳动的辛苦和成果的喜悦。
三、活动内容
1. 参观农田：安排幼儿前往当地的农田，观察不同的植物和农耕文化，让他们了解不同的作物种类和农耕技术。
2. 体验农耕：在学校附近的农田，为幼儿准备好耙子、铲子、小锄头
等工具，让他们亲自体验整理土地、播种、浇水等农耕活动。
3. 植物成长观察：让幼儿每天观察一株自己种植的植物的生长状况，
通过记录、绘画等形式，观察和记录植物的生长过程。
4. 劳动成果共享：等待植物生长成熟后，组织幼儿一起采摘蔬菜，让他们感受到劳动的成果，并进行共享和交流。
四、活动安排
1. 活动时间：整个活动旨在持续一个月的时间，包括参观农田、体验农耕、植物观察和劳动成果共享，每周安排一次活动。
2. 活动地点：参观农田地点为当地的农田，农耕体验地点为学校附近的农田。
3. 活动人员：活动由学校老师负责组织，每次活动保证有足够的老师进行安全保障和指导。
五、活动效果评估
1. 观察植物成长记录：观察幼儿对于植物成长过程的观察记录和绘画成果，评估他们对植物生长的认知和记录能力。
田间农艺课堂实施方案
田间农艺课堂实施方案
一、背景介绍：
农业是国民经济的基础产业，农艺课堂为农民提供了实用的农业知识和技能，有助于提高农业生产水平和农民的收入。为了推动农业现代化发展，田间农艺课堂实施方案被制定出来，希望通过此方案能够培养出更多具有农业专业技能的人才，提升农民的综合素质。
二、目标：
1. 提供农业基础知识、农作物种植技术等实用的农艺知识；
2. 培训农民，提高他们的农业技能和生产水平；
3. 发挥农技人员的作用，为农民提供个性化的指导和咨询服务；
4. 建立起学习交流的平台，促进农民之间的合作与交流。
三、实施方案：
1. 确定课堂形式：田间农艺课堂应以实践教学为主，结合理论知识，由农技人员担任授课，农民作为学生参与课堂学习。
2. 定期组织课堂：根据季节性的农业工作安排，制定课程表，定期组织田间农艺课堂。一般可在播种、施肥、病虫害防治等关键农业环节前后进行，使农民能够将所学知识及时应用于实践。
3. 细分课程内容：将农艺课堂内容分为不同的模块，包括农作
物种植技术、土壤改良与管理、农作物病虫害防治等方面内容。根据课程内容设置教材、讲义和案例等教学辅助材料。
4. 引入现代化农业工具：在课堂中引入现代化农业工具，如信息技术、农业机械等，使农民能够更好地掌握这些技术工具，提高工作效率。
5. 实地考察和实践操作：在课堂结束后，安排农民进行实地考察和实践操作，以巩固所学知识并提高技能。实地考察也可以作为一个课堂教学的延伸，加深对农业环境的认识。
6. 定期评估和总结：定期对学员进行评估，了解其学习情况和实践应用情况，及时调整教学方法和课程内容。同时，开展课程总结，分享学员的经验与心得，促进彼此之间的学习交流。
幼儿园阳光田园：农作物种植教育活动设计
幼儿园阳光田园：农作物种植教育活动设计
随着城市化进程的不断加快，孩子们与大自然的联系越来越少。然而，农作物的种植教育活动可以让幼儿在亲身参与中感受大自然的美妙，
培养他们的责任感和独立性。在这篇文章中，我们将介绍一种幼儿园
阳光田园项目，旨在设计一系列的农作物种植教育活动，让孩子们领
略农耕文化，感受农作物的生长过程，培养奉献和团队合作的精神。
一、园地准备与规划
在幼儿园的场地内，设计一个阳光田园的小区域，规划种植的作物，
比如小麦、玉米、蔬菜等，供孩子们参与耕种和照料。这个区域可以
根据实际情况划分成几个小块，每个小块种植不同的作物，供孩子们
比较不同农作物的生长特点。
二、农耕实践
通过农耕实践，让幼儿亲身体验播种、浇水、施肥、除草等农作物的
照料过程。在这个过程中，幼儿不仅可了解植物的生长需要，还能领
略劳动的辛苦，培养孩子们的耐心和细致的品质。
三、生长观察与细心呵护
在农作物生长的过程中，安排相关的观察活动，如测量作物的生长高度、记录生长状况、观察根茎叶的形态、观察昆虫对作物的影响等。
通过这些活动，让孩子们更加关注作物的生长状况，培养他们细心呵
护生命的意识。
四、收获与共享
当作物长成丰硕的果实时，举办收获庆典，让孩子们亲自动手采摘。并在庆典中，让孩子们共享自己参与种植的心得体会，感受与大自然共同成长的快乐。
五、知识延伸
在农作物种植教育活动之后，可以进行相关的知识延伸，如农业知识的讲解、制作农作物相关的手工制品等，让孩子们更深入地了解农作物与农耕文化。
我认为，幼儿园阳光田园的农作物种植教育活动是非常有意义的。通过参与这些活动，孩子们不仅可以亲身感受大自然的美好，还可以培养他们的责任感、耐心性和团队合作精神。希望这样的活动能在更多的幼儿园推广，让更多的孩子从小就与大自然建立起紧密的联系，培养热爱自然、热爱生活的态度。六、食物加工与品尝
田间除杂草劳动教案
田间除杂草劳动教案
教案标题：田间除杂草劳动教案
教学目标：
1. 了解田间除杂草劳动的重要性和目的。
2. 掌握田间除杂草的基本技巧和方法。
3. 培养学生的团队合作精神和劳动意识。
教学准备：
1. PowerPoint演示文稿或黑板。
2. 田间除杂草所需的工具和装备。
3. 适当的奖励和鼓励机制。
教学过程：
引入：
1. 使用图片或视频展示田间杂草丛生的情景，引起学生对杂草问题的关注。
2. 引导学生思考为什么需要除杂草，以及除杂草的目的是什么。
讲解：
1. 通过演示文稿或黑板，向学生介绍田间除杂草的目的和重要性，如提高农作
物产量、保护作物免受病虫害侵害等。
2. 详细讲解田间除杂草的基本技巧和方法，包括手工除草和机械除草两种方式，以及使用除草剂的注意事项。
示范：
1. 安排学生分成小组，每个小组选择一片田地进行除草实践。
2. 指导学生如何正确使用除草工具和装备，如锄头、除草机等。
3. 示范手工除草的正确姿势和动作，以及机械除草的操作方法。
实践：
1. 学生按照小组分工，开始田间除杂草劳动。
2. 教师和助教在田间巡视，及时纠正学生的错误操作并给予指导。
3. 提醒学生注意安全和卫生，避免伤害和环境污染。
总结：
1. 邀请学生分享他们的体验和感受，讨论田间除杂草劳动的重要性和困难。
2. 总结田间除杂草的基本技巧和方法，并强调持之以恒的重要性。
3. 表扬学生的努力和团队合作精神，并给予适当的奖励和鼓励。
拓展活动：
1. 邀请当地农民或农业专家来校分享他们的经验和知识。
2. 组织学生参观农田，了解不同农作物的生长环境和除草需求。
田间自然课程教案
田间自然课程教案
活动目标：
1.学习给幼儿园除田间自然杂草、拣石头等，体验劳动的快乐和生活活动的乐趣。
2.懂得维护幼儿园的整洁和干净，养成好的生活习惯。
3.发展幼儿手部动作的灵活性。
4.喜欢帮助别人，与同伴友好相处。
活动准备：
1.事先向家长发通知，鼓励孩子在家里参加力所能及的劳动。
2.了解除、拣的基本方法。
活动过程：
一、事先向每个家庭分发一份周末活动告家长书，告知此次活动的目的，并让幼儿在家也能参加力所能及的劳动。
二、向幼儿介绍此次活动的目的和所劳动的地方——幼儿园花坛。
三、提出要求：
1.在除草的过程中保持安静，不大声喧哗。
2.除下的杂草放在固定的地方不能随意放置。
四.幼儿分成三小组，分别有两位教师和一位保育员共同负责好孩子的安全和劳动的各个事项。
六.检查并体验劳动的成果。
七.清理杂草并回教室整理个人卫生。
反思和建议：
幼儿因为是第一次参加这样的活动，因此显得很高兴，跑来跑去的人很多，顾着和别的小朋友说话的人也好多，不过孩子们还是很喜欢这样的活动，草很小但是孩子们还是觉得很开心，眼看着小小的草被孩子们一棵一棵的除掉了，他们的心里都感到了满足。
小百科：除草意为把草除掉，用于绿化方面，把不需要的草移除。
劳动教育教案-田间实践--玉米收割
劳动教育教案-田间实践--玉米收割劳动教育教案 - 田间实践 - 玉米收割
课时安排：
2课时（90分钟）
教学目标：
1. 让学生了解玉米的生长过程和收割方法。
2. 培养学生热爱劳动，尊重劳动的情感。
3. 提高学生的团队合作能力和动手操作能力。
教学重点与难点：
- 重点：了解玉米收割的方法和技巧。
- 难点：熟练掌握玉米收割的操作步骤。
教学准备：
1. 田间实践基地。
2. 玉米收割机。
3. 安全头盔、手套等个人防护用品。
4. 教学课件。
教学过程：
第一课时
一、导入（10分钟）
1. 教师带领学生参观田间实践基地，让学生观察玉米的生长情况。
2. 提问：同学们，你们知道玉米是如何生长的吗？玉米收割又有哪些方法呢？
二、课堂讲解与演示（20分钟）
1. 教师通过课件讲解玉米的生长过程，让学生了解玉米从播种到成熟的过程。
2. 教师演示玉米收割机的操作步骤，包括启动、行走、收割、卸载等。
三、实践操作（45分钟）
1. 教师分成若干小组，每组选一名组长，负责组织本组的收割
工作。
2. 教师检查学生个人防护用品的穿戴情况，确保安全。
3. 学生分组进行玉米收割实践，教师巡回指导，解答学生疑问。
四、总结与反思（15分钟）
1. 学生分享自己在收割过程中的心得体会。
2. 教师总结收割过程中的优点和不足，提出改进措施。
第二课时
一、复习导入（10分钟）
1. 教师提问：同学们，上一节课我们学习了玉米收割的方法，
那么你们知道玉米收割后还需要进行哪些工作吗？
二、课堂讲解与演示（20分钟）
1. 教师通过课件讲解玉米收割后的田间管理工作，包括土地整理、播种、施肥等。
幼儿园农耕体验活动教学设计 幼儿园农耕教育
幼儿园是孩子们学习和成长的地方，幼儿园教育的目标包括促进幼儿的身心发展、培养他们的动手能力和实践能力。而农耕体验活动正是一种很好的教学设计，通过这种活动，可以让幼儿在参与生产劳动的过程中，体验自然界的奇妙与神奇，培养幼儿的环保意识，增强他们的劳动意识和实践能力。
一、活动目的和意义
1. 培养孩子的动手能力和实践能力
农耕体验活动可以让幼儿们参与耕种、浇水、除草等实践活动，培养他们的动手能力和实践能力，增强他们的实践意识。
2. 培养幼儿的环保意识
通过农耕体验活动，可以让幼儿们了解到种植作物的过程中需要保护和呵护大自然，培养他们的环保意识，让他们从小开始热爱大自然。
3. 增强幼儿的劳动意识
参与农耕体验活动，让幼儿们在劳动中感受到收获的喜悦，增强他们的劳动意识，培养他们的勤劳勇敢品质。
二、活动设计
1. 活动内容
（1）播种活动：让幼儿们亲自参与播种作物的过程，懂得农作物是如何从种子发芽生长的。
（2）浇水活动：让幼儿亲自使用水壶为作物浇水，培养他们爱护植物的意识。
（3）除草活动：让幼儿们亲自动手为作物除草，了解植物生长中的一些常见问题。
2. 活动时间
最好选择在春季或秋季进行农耕体验活动，这样幼儿们可以亲眼见证植物的生长过程，增强他们的参与感和体验感。
3. 活动安排
参与活动的幼儿应分组，每个小组由一名老师带领，确保活动安全顺利进行。要注重园区教师和园方资源的合理利用，为活动提供必要的保障。
4. 活动环境
在校园内设置专门的农耕活动区，提供足够的耕种土地，以及必要的播种、浇水、除草工具。确保活动环境整洁、安全，同时要注重环境教育的普及，让幼儿们在活动中学会保护环境。
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实践活动《田间管理》教案设计
教学目标
1、学会田间管理的工具的使用，学会田间管理的方法。
2、了解给菜如何浇水，给庄稼如何田苗等，菜园浇得勤，庄稼除草的方法。
3、体会劳动的艰辛，珍惜幸福的生活。
教学重、难点：
1、教学重点：如何给菜园定期浇水
2、教学难点：如何给玉米间苗，如何给棉花间苗。
教学准备
学生准备：水桶、盆等
教具准备：水桶、盆等
教学安排：课上10分钟，田间半小时
教学过程：
1、汇报交流、管理方法
1小组内讨论
2选派代表交流管理办法
3教师小结：刚撒上的种子的哪个组用喷壶喷洒少量的水，如果喷的多会把种子冲跑，如果大量喷水会把种子喷实，影响种子生命，长出菜苗后，可用边浇的方式，即水量要大，让水流进菜地。玉米的间苗，每穴玉米只保留两棵长得较粗壮的苗，在玉米苗（用我们的尺子）20cm的尺子左右时进行间苗。
2、根据需要选派代表。
1菜或庄稼已种上，不能再让那么多同学进地，可每每组选一两个代表轮流选人进地管理。
2选好代表，在老师的带领下，进地管理，剩下的同学在教室内写种地日记。
3、回教室休息并小结
1菜园组长每天选派代表浇水，玉米、棉花不用费太多时日。 2写观察日记
教后反思：
田间管理是个长期需要耐心坚持的细活，各组的组长自觉得排好了值日，每天浇水的，拔草的，非常辛勤，更感人的是：那日下大雨，我去教室上晨读，见少了两个学生，便问他们呢？同学说，去菜园了，只见菜园里，两个孩子像落汤鸡一样，还在忙碌着，我感动得哭了，以后下雨就不要再下地了，地怕踩的，孩子们点了点头，许多孩子下了课就去菜园看看，像呵护小孩子一样看着自己的菜苗，可是不好的事情还是发生了，菜生虫了，我跟学生说生绿着无公害食品不用农药的，捉虫可是难题，菜被虫吃得伤痕累累，玉米也受到了影响，这都记在了孩子们的日记里，种地真好，极大地丰富了同学们的的课余生活。