硬笔书法教案撇的写法图文稿
初中7年级上册硬笔书法基础第5课撇画的写法课件教案
初中7年级上册硬笔书法基础第5课撇画的写法课件教案书法导学本——撇的写法一、斜撇写法：下笔稍重，由重到轻向左下行笔，收笔时出尖。
二、竖撇写法：下笔稍重，由重到轻向下行笔，行至撇的长度三分之二处，向左下撇出，收笔时出尖。
三、短撇写法：短撇在字头出现时，笔画形态较平。
短撇在字的左上部位出现时，笔画形态较斜。
五、临写临写《硬笔书法基本笔画----撇画》教案遂宁卓同国际学校蒋艳教学目标：1、认识、明白基本笔画源于生活。
2、使学生学会各种撇的写法，做到用笔正确。
3、临摹硬笔书法作品，了解作品常识。
4、培养学生养成良好的书写习惯。
5、教育学生做人谦虚礼让、宽容待人、团结合作。
教学内容：1、复习横、竖笔画。
2、新授撇画写法3、书写姿势，执笔方法，运笔。
教学重点：各种撇的写法。
教学难点：斜撇和竖撇的写法。
教学准备：PPT、硬笔练写本、书法导学本、临摹作品范本等。
教学流程：一、学习准备，组织教学。
二、导入1、温故知新：复习横、竖画的写法。
2、欣赏图片：春风吹拂柳枝回忆小学学过古诗《咏柳》（与文学衔接）。
（齐声背诵）空中飘扬的柳絮与汉字的哪个基本笔画相似？（撇画）导入新课。
三、新授1、欣赏古诗《登黄鹤楼》认识里面带撇画的字撇分为：斜撇、竖撇、短撇。
2、撇的写法（1）斜撇的写法:起笔顿笔（向右下角方向），行笔（向左下方斜行），收笔出锋（尖状）。
（重点，运笔过程）讲解—示范—练习—例字讲解示范—生练习—展评—反馈—再次示范—巩固练习（2）竖撇的写法：出示图片，让学生观察讲解写法。
（起笔稍重，由重到轻向下行笔，行至撇的长度的三分之二处向左下撇出，收笔出尖。
）出示竖撇—生观察讲解写法—生上台展示—师写—生对比观察—师示范—生练习—例字示范讲解—生练习—展评—反馈—再次示范—巩固练习（3）短撇的写法：同斜撇，只是笔画较短。
讲解写法—出示例字—生观察变化—师总结—师示范—生练习3、学生进行临帖练习。
四、展评小组互评、教师针对性点评。
《撇的教学》教案
《钢笔楷书根本笔画——撇的写法》教案教学内容硬笔书法根本笔画“撇〞书写技巧简介。
重点难点1、在观察、比拟、临摹的根底上，学会书写根本笔画“撇〞。
2、进一步培养学生良好的书写习惯。
本课教学目标1、在老师的讲解引导下，了解掌握硬笔字的书写要领；2、在观察、比拟、临摹的根底上，学会书写根本笔画“撇〞。
3、培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。
4、进一步培养学生良好的书写习惯。
学具准备钢笔，练习本，书法用纸课时1课时教学过程一、导入：1、欣赏几幅硬笔楷书作品。
〔多媒体展示〕2、看到这里，你有什么想说的吗？〔2-3个人答复〕过渡：对呀，他们是书法名家，写得好，那你们想把字写好吗?相当书法家吗？那就得从根本笔画学起。
因为笔画是构成汉字的最小结构单位，就好比房屋是由砖、瓦、木头等建成。
要想写好汉字，首先要写好最根本的笔画。
今天，我们就来学习撇。
撇画在一个字中很有装饰性，如能写得自然舒展，会增加字的美感.3板书课题：“撇〞的写法。
二、新授：“斜撇〞的写法〔一〕初步认识撇画1、老师简介三种撇，板书各种撇及名称。
撇有斜撇、竖撇、平撇之分。
2、让学生观察依据各种撇的名称呼说自己看到的各种“撇〞分别有什么特点。
分小组讨论。
3、汇报交流。
〔二〕学习斜撇的写法1 今天只学习三种撇的第一种斜撇的写法。
〔加上板书斜字〕我们先来看看毛笔书法中斜撇的样子，它就像大象的牙齿，尖尖的，一头粗，一头细，长长的还有一点弯，现在我们就到硬笔书法习一下斜撇的写法。
(了解45度角的大小)ppt展示(用左手掌右手指做成45度的大小)2，出示带撇画的字。
这样的撇画美吗？你们想写得和例字一样美吗？这些字你们都会写，要怎样写好我们就从笔法的角度来研究怎样才能把撇画写美？3 斜撇的写法是: PPT图示：运笔图示，〔同学们仔细观察，写好撇画有几个步骤〕4师讲解。
起笔向右侧45度轻轻顿笔，转笔向左下方行笔，由重到轻微弧形运行，收笔时轻快撇出。
硬笔书法教案-撇的写法
硬笔书法教案-撇的写法第一章：撇的写法概述1.1 教学目标：让学生了解撇的基本写法和特点。
培养学生正确的书写姿势和握笔方法。
帮助学生掌握撇的书写要领，提高书写效果。
1.2 教学内容：撇的定义和作用。
撇的种类和特点。
正确的书写姿势和握笔方法。
撇的书写要领和技巧。
1.3 教学方法：讲解法：讲解撇的定义、种类和特点。
示范法：示范正确的书写姿势、握笔方法和撇的书写要领。
练习法：学生跟随教师一起练习撇的书写。
第二章：基本撇的写法2.1 教学目标：让学生掌握基本撇的写法。
培养学生正确的书写姿势和握笔方法。
帮助学生提高书写速度和准确性。
2.2 教学内容：基本撇的种类和特点。
正确的书写姿势和握笔方法。
基本撇的书写要领和技巧。
2.3 教学方法：讲解法：讲解基本撇的种类、特点和书写要领。
示范法：示范正确的书写姿势、握笔方法和基本撇的书写。
练习法：学生跟随教师一起练习基本撇的书写。
第三章：变化撇的写法3.1 教学目标：让学生了解变化撇的写法。
培养学生正确的书写姿势和握笔方法。
帮助学生掌握变化撇的书写技巧，提高书写效果。
3.2 教学内容：变化撇的定义和作用。
变化撇的种类和特点。
正确的书写姿势和握笔方法。
变化撇的书写要领和技巧。
3.3 教学方法：讲解法：讲解变化撇的定义、种类和特点。
示范法：示范正确的书写姿势、握笔方法和变化撇的书写要领。
练习法：学生跟随教师一起练习变化撇的书写。
第四章：撇的组合写法4.1 教学目标：让学生掌握撇的组合写法。
培养学生正确的书写姿势和握笔方法。
帮助学生提高书写效果和美感。
4.2 教学内容：撇的组合写法的定义和作用。
常见的撇的组合形式和特点。
正确的书写姿势和握笔方法。
撇的组合写法的书写要领和技巧。
4.3 教学方法：讲解法：讲解撇的组合写法的定义、形式和特点。
示范法：示范正确的书写姿势、握笔方法和撇的组合写法的书写要领。
练习法：学生跟随教师一起练习撇的组合写法。
第五章：撇的书写训练5.1 教学目标：让学生通过训练巩固撇的写法。
硬笔书法社团课件------撇的写法
短撇：又短又直
竖撇：先竖后撇
千开 爪明
王献之依缸习字
王献之的 父亲王羲之是一位杰出的书法家，王献之受父亲 的影响白幼爱好书法，他见父亲的字写得非常好，所有的 人都在临摹他的字，真是羡慕不已。不知道自己什么时候 也能像父亲那样成为一位受人敬仰的大书法家。一次，他 实在忍不住了，问父亲：“父亲，您的字为何写得那样 好？”王羲之笑了笑，说：“你要想知道秘诀的话，明天 早上到院子来。 ” 第二天，王献之早早地来到了院子中， 发现父亲早已在那练字了，王羲之见儿子来了，指着院子 里那十八缸水说：“书法没有秘诀，只要你写完这十八缸 水，字自然而然就会写好了。”王献之深受启发，便夜以 继日地练字。转眼一年又一年，当他写完这十八缸水后，
王献之依缸பைடு நூலகம்字王献之的父亲王羲之是一位杰出的书法家王献之受父亲的影响白幼爱好书法他见父亲的字写得非常好所有的人都在临摹他的字真是羡慕不已
硬笔书法社团教学课件
撇 的 写 法
贺萍
你觉得这四种撇一样吗？
千 丿开 人 儿 牛
短撇 竖撇 平撇
平撇：短而平，下笔迅速有力，由 重到轻。
字例如：千、重、乐、反...
功夫不负有心人，他终于成为一名伟大的书法家了
勤学苦练 持之以恒
硬笔书法第三讲《基本笔画——撇、捺、点的书写ppt课件11
❖ 撇画在一个字中很有装饰性，如能写得自然 舒展，会增加字的美感，有时还与捺画相对 称起着平衡和稳定重心的作用。撇有斜撇、 竖撇、短撇之分。
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2
斜撇 的写法是，下笔稍重，由重到 轻向左下行笔，收笔时出尖。如图：
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3
竖撇 下笔稍重，由重到轻向下行笔， 行至撇的长度三分之二处，向左下撇 出，收笔时出尖。如图：
一着纸就收笔。如图：
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左点 写法基本同右点相同，但行笔方向往 下略向左偏一些，收笔时要顿笔。如 图
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竖点 实际上是右点的变形，当点在字 头居中出现时，人们习惯将点的收笔 处与下面笔画连接起来，因此，这种 点形态比较直。
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长点 是在右点的基础上变长， 行笔应慢一些。如图
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课后作业
一、斜撇、竖撇、短撇、斜捺、平捺、右点、 左点、竖点和长点一种笔画两行
二、课堂练习的例字一个字一行 三、字帖一个篇章一遍（附加）
要求：注意掌握用笔方法，注意起、行、收 的力度，避免出现软弱无力、僵硬死板的笔 画。
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平捺 写法同斜捺，但下笔时先要写一 小短横，然后再向有下(略平一些)方向 行笔。如图：
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❖点
❖ 点画在—个字中就如同人的眼睛一样重要， 是一个字的精神体现。点画有右点、左点、 竖点和长点之分。
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右点 轻下笔，由轻到重向右下行笔， 稍按后即收笔，不能重描，一次成画。 写点关键要有行笔过程，万不可笔尖
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4
短撇 写法同斜撇，只是笔画较短。 短撇在字头出现时，笔画形态较平，如“千、反、禾、 后、丢”等字； 短撇在字的左上部位出现时，笔画形态较斜，如“生、 禾、失、朱”等字。
硬笔书法教案撇的写法
硬笔书法教案-撇的写法一、教学目标：1. 让学生掌握撇的基本写法，理解撇在汉字中的作用和重要性。
3. 提高学生的硬笔书法欣赏能力和创作能力。
二、教学内容：1. 撇的种类：长撇、短撇、斜撇、弯撇等。
2. 撇的写法要点：起笔、转折、收笔。
3. 撇在汉字中的应用实例。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：掌握各种撇的写法要领，能够在汉字中正确运用。
2. 教学难点：撇的转折和收笔技巧。
四、教学准备：1. 教师准备PPT，内容包括撇的种类、写法要点、应用实例等。
2. 学生准备练习本、硬笔书法用具。
五、教学过程：1. 导入（5分钟）：教师出示一些含有撇的汉字，让学生观察并说出它们的名称，引出本节课的主题——撇的写法。
2. 讲解与示范（15分钟）：教师讲解撇的种类、写法要点，并在黑板上进行示范。
学生跟随教师一起书写，体会撇的写法。
3. 练习与指导（15分钟）：学生根据教师的讲解，自行练习书写撇。
教师巡回指导，纠正学生的错误，解答学生的疑问。
4. 作品展示与点评（10分钟）：学生将自己写的汉字展示给同学和老师，大家共同点评，给出改进意见。
5. 总结与拓展（5分钟）：教师对本节课的学习内容进行总结，强调撇的写法要点。
鼓励学生在课后继续练习，提高硬笔书法水平。
6. 课后作业：学生回家后，按照所学内容，自行练习书写撇，加强巩固。
六、教学评价：1. 观察学生在课堂上的练习，评估他们是否掌握了撇的写法要领。
2. 通过学生的作品展示，评价他们的书写质量和进步程度。
3. 收集学生对撇写法的反馈，了解他们在学习过程中的困惑和问题。
七、教学调整：1. 根据学生的学习情况，针对性地进行讲解和示范，重复重点难点，确保学生掌握。
3. 根据学生的反馈，调整教学方法和节奏，满足不同学生的学习需求。
八、教学延伸：1. 邀请硬笔书法专家进行专题讲座，让学生更深入地了解硬笔书法艺术。
2. 组织硬笔书法比赛，鼓励学生积极参与，提高他们的书法技巧和自信心。
小学硬笔撇ppt课件
复杂字中的撇
01
变化多端
02
在复杂的汉字中，撇的形态和作用往 往更加多样化。它可以作为主笔，如 “史”字中的撇，长而有力，使整个 字显得精神抖擞；也可以作为辅助笔 画，如“命”字中的撇，短小而内敛 ，为整个字增添了几分秀气。
03
通过以上分析，我们可以看到撇在不 同字中的应用各有特点。在独体字中 ，撇简短而直挺；在合体字中，撇与 其他笔画相互配合；而在复杂字中， 撇的形态和作用则更加多样化。通过 掌握这些特点，同学们可以更好地理 解和掌握撇的书写技巧，提高自己的 硬笔书写水平。
撇与点的组合
总结词：点缀增色
详细描述：在“大”字中，撇与点的 组合使得整个字更加生动有趣。点在 撇的末端起到点缀的作用，使字形更 加美观。
CHAPTER 04
撇的书写练习与提高
基本练习
笔画定位
让学生明确撇的位置和角度，通过在田字格中标注辅助线，帮助学生掌握撇的 基本形态。
单字练习
选择几个典型的含撇笔画的汉字，如“夫”、“千”，让学生反复练习，体会 撇的书写技巧。
组合练习
词语练习
提供一些包含撇笔画的词语，如“大千世界”、“千山万水 ”，让学生在书写时注意撇与其他笔画的协调。
句子练习
通过抄写含有撇笔画的句子，如“天下第一高峰”，让学生 在完整的书写过程中巩固撇的书写技巧。
创作练习
自由创作
让学生自由发挥，创作一些以撇笔画 为主的作品，如写一首诗或一段话， 培养学生对撇笔画书写的兴趣和创造 力。
学生作品点评与建议
针对性强、注重细节
VS
点评针对每幅作品的优点和不足进行 了深入分析，如某些字的笔画处理、 整体章法的布局等。同时，结合小学 生的特点，给出了切实可行的改进建 议，如加强基本笔画的训练、注重写 字姿势等。这样的点评与建议有助于 学生更好地认识自己的不足，进一步 提高书写水平。
撇的写法教案
撇的写法教案一、教学目标1. 熟练掌握撇的基本写法；2. 提高学生的写字速度和准确性；3. 培养学生的书写规范和美观的意识。
二、教学准备1. 黑板、粉笔；2. 笔、纸。
三、教学过程1. 介绍撇的概念及书写方法撇是汉字中常见的笔画之一，它具有向右上角倾斜的形态。
撇的写法相对简单，但是要注意书写的方向和连续性。
2. 示范撇的正确写法（教师在黑板上或纸上写出几个标准的撇字，并重点演示撇的起笔和落笔的正确方法。
）3. 练习撇的基本写法（学生根据教师的示范，自行练习撇的基本写法。
可以从简单的撇开始，逐渐增加难度。
教师可以给予适当的指导和帮助，纠正学生的错误。
）4. 撇的组合练习在学生熟练掌握单个撇的基本写法后，可以引导学生进行撇的组合练习。
例如，组合撇和横，撇和竖等。
通过组合练习，学生可以更好地理解撇在汉字中的运用。
5. 巩固练习（教师可以设计一些书写任务，让学生继续巩固撇的写法。
例如，让学生用所学的撇字写出一篇短文或一段文字。
教师可以根据学生的实际情况进行评价和指导。
）6. 书写规范和美观意识的培养在课堂上，教师可以提醒学生在书写时注意字形的规范性和美观性。
例如，撇的长度要一致，书写的线条要流畅等。
四、课堂小结通过本节课的学习，学生对撇的基本写法有了初步的掌握，并能够在汉字书写中熟练运用撇。
同时，通过练习和指导，学生的书写速度和准确性也有了一定的提高。
在今后的学习中，希望同学们能够继续努力，不断提高自己的书写水平。
五、作业布置1. 继续巩固撇的写法，完成《撇的写法教案》的练习；2. 预习下节课的内容。
六、教学反思本节课通过示范、练习和巩固等多种教学手段，引导学生掌握撇的基本写法，并提高了学生的书写速度和准确性。
同时，我们也注重培养学生的书写规范和美观的意识，使学生在书写中更加注重字形的规范性和美观性。
通过本节课的学习，学生的书写水平有了一定的提高，但还需要继续巩固和加强。
在今后的教学中，我将继续针对学生的实际情况，有针对性地设计教学内容，提高学生的学习效果。
撇的写法教案
撇的写法教案标题：撇的写法教案引言：撇是汉字书写的基本笔画之一，掌握好撇的写法对于学习汉字书写非常重要。
本教案将介绍撇的正确写法以及练习方法，帮助学生掌握撇的基本技巧。
一、撇的基本概念1. 撇是指从上向下斜向左边画出的笔画。
2. 撇一般画在字的左侧或中间位置。
二、撇的正确写法1. 书写撇时，要从上向下斜画，笔势要流畅，不要歪斜或断断续续。
2. 撇的长度要适中，既不能太长也不能太短，一般占字高的三分之一左右。
3. 撇在连续书写多个字时，应保持一致的走势，不要出现高低不平或者歪斜的情况。
三、撇的练习方法1. 练习基本撇（1）在纸上用练习簿或直线条，画一条基准线，用来控制撇的高度和方向。
（2）慢慢写出一排相同高度的撇，注意笔画的结尾要停在基准线上。
（3）逐渐加大撇的长度，尽量使撇笔势流畅。
（4）反复练习，直到能够稳定地掌握写撇的技巧。
2. 练习撇的组合（1）练习将撇与其他笔画组合，如：横、竖、撇+横、撇+竖等。
（2）从简单的组合开始，逐渐过渡到复杂的组合字。
（3）通过练习，不仅可以巩固撇的写法，还可以提高认字能力。
3. 练习写字（1）书写字时，注意撇的位置和方向，保持一致性。
（2）通过课本或习字帖等材料，选择适合自己水平的汉字进行练习。
（3）逐渐增加练习的难度，挑战更复杂的字形。
结语：掌握好撇的写法对于学习汉字书写具有重要意义。
通过本教案的学习，相信学生们能够掌握撇的基本技巧，并能够正确书写汉字。
同时，提醒学生们要多加练习，不断提高自己的写字水平，努力成为一名优秀的汉字书写者。
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硬笔书法教案撇的写法集团文件发布号：（9816-UATWW-MWUB-WUNN-INNUL-DQQTY-
硬笔书法教案?撇的写法
【教学目的】
1、使学生学会各种撇的写法，做到用笔正确。
2、培养学生养成良好的书写习惯。
3、教育学生做人谦虚礼让、宽容待人、团结合作。
【教学重点和难点】
重点：各种撇的写法。
难点：斜撇和竖撇的写法。
【教具准备】实物投影仪、录音机、书法欣赏作品、格言卡
一、导入。
欣赏名家名作，陶冶情操，激发学生爱写字的兴趣。
二、引导、点拨难点，突出重点。
只要努力学习，我们都能写出这么漂亮的字，下面我们继续学习偏旁部首，这节课学习撇的写法。
（出示课件）撇画在一个字中很有装饰性，如能写的自然舒展，会增加字的美感，有时还与捺画相对称，起着平衡和稳定重心的作用。
撇有斜撇。
竖撇和短撇之分。
斜撇：起笔稍重，由重到轻向左下方行笔，收笔时出尖。
撇出部分较长，弧度较大。
行笔“宜慢不宜快”并要力送到底。
例如：老少“老”字撇是主笔，要写的舒展大方，两横上横短，下横稍长，着重突出主笔画斜撇，注意有一定的弧度和长度。
下面的竖弯钩弯度要缩短，做绿叶衬托主笔。
“少”竖是短竖，两点是相向点，左低右高，右点要给撇让出位置，中国字和中国人一样都讲究谦让精神。
学生练习老和少的写法
竖撇：老师边写，边让学生观察，培养学生的观察力和审美力，发挥学生的主体作用。
老师提示写法基本相同，但行笔方向不同。
让学生来说竖撇的写法。
（起笔稍重，由重到轻向下行笔，行至撇的长度的三分之二处向左下撇出，收笔出尖。
）例如：月杖“月”字的撇是竖撇，横折钩写时注意折笔要稍顿，不要写的太死。
“杖”字是左右结构，整体结构左窄右宽，高度左右相等。
左边的木字旁，左侧舒展，右侧变窄，捺变成点，是给右边的字让出位置，右边的丈，撇是竖撇，撇捺要写的自然舒展。
木字底部和右边捺笔持平。
学生练习月和杖的写法
短撇：起笔稍重，由重到轻，向左下方行笔，收笔时出尖，整体稍短。
短撇在字头出现时一般写成平撇，如千手反等。
“手”字撇是平撇，上横短，下横长，三横之间间距相等，整体结构上紧下松。
短横在字左上部位出现时，笔画形态较斜，如：生失等字。
“失”撇是短撇，上两横是短横，且上横稍仰，中横稍平，下横是中横稍下俯。
学生练习手和失的写法
三、拓展延伸：把撇放到各种字中练习。
1、老师范写“妙”并做讲解：字中的撇是斜撇，左右结构，左窄右宽，高度，上齐下不齐，右下稍长。
女字长点写短，避让斜撇。
2、老师范写“笔”并做讲解：要紧凑，因为它们是一家人，要团结在一起，这也是我们中国人的传统美德。
竹字头，左低右高，间距不要太
开。
毛字撇是平撇，第一横稍短，第二横稍长，三笔间距相等，竖弯钩是主笔，要写的自然舒展。
整体结构上紧下松。
3、老师范写“生”并做讲解：撇是斜撇，上横短稍仰，第二横短横稍平，下横是中横稍下俯。
书法最忌雷同，所以，一个字中出现相同笔画，要注意变化。
4、老师范写“花”字，请你根据我们学过的写法和结构安排方法仔细观察这个字。
上下结构，草字头上展下收，右竖像是左撇。
下面的化跟草头紧凑些，左右距离稍宽，竖弯钩写舒展。
5、老师对于学生的说法给予肯定并小结。
四、实践练习：临摹四个字，教师提示：书写时，要一气呵成，不能看一笔，写一笔。
用正确的执笔姿势和坐姿书写，注意钢笔的正确使用。
老师巡视指导，纠正写字姿势和坐姿。
观察了解学生的掌握情况，个别指导书写。
五、反馈：对于学生的优点和进步要给予及时的肯定和鼓励。
指出普遍的错误。
（写撇时，提笔过快，会把撇尾写的过细过长，我们叫它“鼠尾”。
另外，不抬笔，没有笔锋，我们叫它“圆尾”。
斜撇长度和弧度不够，平撇不够平。
）
六、再实践，再练习。
1、老师继续巡视指导。
2、纠正书写姿势和执笔姿势。
3、针对个别现象进行纠偏指导。
4、让学生在反复实践中，体会并掌握写法技巧。
七、发挥学生主体作用，培养审美、观察和评议能力。
1、四人小组互相交流讨论，互相取长补短，互相学习
2、选出一位同学的作品，有小组代表总结评议作品。
3、在全班的范围内，有各组的小讲解员评议本组的代表作品，其他同学可做补充说明。
4、老师对于学生的评议进行重点点拨和说明。
八、总结：练字要持之以恒，扎扎实实，不能急于求成。
我们中国汉字是方块字，讲究团结，宽容，谦让，希望同学们用我们的生花妙笔把中国字写的方方正正，做人也做得堂堂正正。