2017年联合国教科文组织选派工作流程

联合国教科文组织国际工程教育中心简介

出版物刊名：教育研究

页码： F0003-F0003页

年卷期： 2017年第5期

主题词：联合国教科文组织;教育中心;国际工程;UNESCO;中国工程院;简介;清华大学;揭牌仪式

摘要：中国工程院和清华大学联合申请建设的联合国教科文组织（UNESCO）国际工程教育中心（ICEE）,经2015年11月联合国教科文组织第38届成员国大会批准设立。2016年6月，国际工程教育中心签约暨揭牌仪式在北京举行，中国工程院院长周济和UNESCO总干事博科姓分别代表中国政府和联合国教科文组织签署协议。

人才流失与新移民:七十年代以来中国大陆前往日本和欧洲的留学生

人才流失与新移民：七十年代以来中国大陆前往日本和欧洲的

留学生

程希

【期刊名称】《华侨华人历史研究》

【年(卷),期】2000(000)004

【摘要】一七十年代以来中国大陆赴海外留学生的概况 1 .改革开放以前中国派出留学生的情况1971年 ,联合国教科文组织 (WNSCO)通过了恢复中华人民

共和国合法权益的决议。从19 72年 9月开始 ,中国大陆恢复了因 196 6年开始的“文化大革命”而中断的向外派遣留学生的工作 ,主要是向西方国家派遣留学生的工作。此前 ,由于“冷战”的国际关系格局和中国“一边倒”的外交政策 ,中国大

陆的留学生主要被派往前苏联和东欧等社会主义国家。从 195 0年至 196 5年 ,经高教部 (现教育部 )选派 ,中国共向前苏联、东欧各国、朝鲜和古巴等 2 9个国家派遣留学生 10 6 98人 (若加上其它一些经济方面的业务部门选派的留学生和实习人员 ,总数约为 12 0 0 0多人 )。其中 ,向前苏联派遣了 8310人 ,占派出总数的 78%。这些留学生 95 %以上都在学成以后就回国了。“文化大革命”开始以后 ,甚至尚

在外学习的留学生也基本上都被召回国参加了工作 ,一直到 70年代也不再有留学

生被派出。70年代重新恢复派出留学生的工作以后 ,从 1972年到 1976年“文革”结束 ,中国先后向 49个国家派遣了 16 ...

【总页数】9页(P)

【作者】程希

【作者单位】中国华侨华人历史研究所

【正文语种】中文

【中图分类】C96

【相关文献】

1.日本七十年代以来的教育发展——终身教育体制的形成 [J], 赵佳;王艳芳

联合国教科文组织组织法

一九四五年十一月十六日于伦敦通过，并经大会第二、三、四、

五、六、七、八、九、十、十二、十五、十七、十九、二十、二

十一、二十四、二十五、二十六、二十七、二十八、二十九和三

十一届会议修正

本组织法之各签约国政府兹代表其人民宣告：

战争起源于人之思想，故务需于人之思想中筑起保卫和平之屏障；

人类自有史以来，对彼此习俗和生活缺乏了解始终为世界各民族间猜疑与互不信任之普遍原因，而此种猜疑与互不信任又往往使彼此间之分歧最终爆发为战争；

现已告结束之此次大规模恐怖战争之所以发生，既因人类尊严、平等与相互尊重等民主原则之遭摒弃，亦因人类与种族之不平等主义得以取而代之，借无知与偏见而散布；

文化之广泛传播以及为争取正义、自由与和平对人类进行之教育为维护人类尊严不可缺少之举措，亦为一切国家关切互助之精神，必须履行之神圣义务；

和平若全然以政府间之政治、经济措施为基础则不能确保世界人民对其一致、持久又真诚之支持。为使其免遭失败，和平尚必须奠基于人类理性与道德上之团结；

为此，本组织法之各签约国秉人皆享有充分与平等受教育机会之信念，秉不受限制地寻求客观真理以及自由交流思想与知识之信念，特同意并决心发展及增进各国人民之间交往手段，并借此种手段之运用促成相互了解，达到对彼此之生活有一更真实、更全面认识之目的；

有鉴于此，各签约国特创建联合国教育、科学及文化组织，通过世界各国人民间教育、科学及文化联系，促进实现联合国组织据以建立并为其宪章所宣告之国际和平与人类共同福利之宗旨。

第 I 条宗旨与职能

1. 本组织之宗旨在于通过教育、科学及文化来促进各国间之合作，对和平与安全作出贡献，以增进对正义、法治及联合国宪章所确认之世界人民不分种族、性别、语言或宗教均享人权与基本自由之普遍尊重。

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一
、
申报条件
青年专业人员申请人应符合以下条件
一：
２．单位推荐意见表；
１６
（一）国内高等院校、企事业单化、行政机关、科研机构的ＩＩ式工作人员，具有颁士
申请人应符合以下条件之一：（一）同内高校或科研机构优秀应届本
３．外语水平证明；
通知，“ 根据与联合国教科文组织、国际电
４．成绩单复印件；
信联盟签署的合作协议，２０１７年国家留学基金管理委员会将选拔优秀青年赴上述组
织工作、实习。申请时间为２０１７年４月１日至
１５日。 ”
５。最高学历／学位证书复印件；６．有效身份证明复印件；
个人陈述（英文）；８．个人简历（英文，需使用国家留学基金
据《留学》记者了解，由国家留学基金委简历模板）等。管理委员会负责选拔人员的２０１７国际组织实习正式项目，包括有联合国教科文组织、对于申报材料还有一些要求，例如：要求材料全部网上上传，所上传的材料须为

《全球高等教育资历认可公约》草案初成

《全球高等教育资历认可公约》草案初成作者：暂无

来源：《世界教育信息》 2017年第15期

据联合国教科文组织网站2017 年6 月28日消息，《全球高等教育公约》起草委员会于2017 年6 月28 日至30 日在巴黎召开关于拟定《高等教育资历认可公约》草案（Global Con 原vention on the Recognition of Higher EducationQualifications）的会议。

该草案基于当今全球化的格局提出高等教育资历认可的基本要素，以期促进学生、科研人员和科学研究在区域间和全球范围内的流动。该草案将于2017 年10 月至11 月提交至教科文组织治理机构（联合国教科文组织大会、联合国教科文组织执行局），由治理机构作进一步协商并最终决定是否通过。虽然该草案并没有为其成员建立自动或相互承认的关系，但是它将作为规范性文件来服务国际框架的建立，从而协调世界各地颁布的高等教育资历认可程序。

起草委员会成员由教科文组织总干事与教科文组织会员国联合任命，由全球各地23 位专家组成，他们结合丰富的经验和背景知识，历经一年多时间，深入了解问题和相关议题，通过在线网络平台以及在巴黎（2016 年5 月、2017 年2 月）和罗马（2016 年9 月）举行的三次面对面会议展开相关讨论。2017 年5 月至6月，会员国的初步磋商结果被列入草案的关键方面，并最终在2017 年6 月28 日至30 日召开的第四次会议期间拟定了《全球高等教育资历认可公约》草案。

全球范围内制定关于高等教育资历认可规范性文件的首次尝试可追溯到1992 年，六个区域认可公约委员会在巴黎召开联席会议，就认可高等教育学业和学位的“世界公约”的可行性展开讨论。在通过可行性研究报告（2012-2013年，第三十七届大会批准）和初步报告（2013-2015年，第三十八届大会批准）之后，大会决定（38/12号决议）于2015 年11 月成立《全球高等教育公约》起草委员会，并展开编写工作。

联合国教科文组织社会科学和人文科学文献和情报活动概况

联合国教科文组织（UNESCO）的社会科学和人文科学文献和情报活动旨在促进和支持社会科学和人文科学领域的研究、教育和创新。其目标是保护、传播和提高人类文化的多样性，并为社会问题的解决提供参考和解决方案。

该活动包括以下几个方面：

1. 收集和保护人文科学和社会科学领域的文献和信息资源。UNESCO致力于收集、保存和保护相关领域的重要文献和信息资源。这些资源可以是书籍、期刊、报纸、数据库、档案等形式。

2. 促进国际合作和交流。 UNESCO鼓励国家和地区间的合作和交流，以促进社会科学和人文科学领域的知识共享和共同发展。这包括组织国际会议、研讨会、培训课程等活动。

3. 支持社会科学和人文科学的教育和研究。 UNESCO提供资金和技术支持，帮助发展中国家培养和推动社会科学和人文科学的教育和研究能力。此外，UNESCO还鼓励和支持社会科学和人文科学领域的跨学科研究。

4. 提供政策咨询和建议。 UNESCO为各国政府提供关于社会科学和人文科学领域的政策制定、计划实施和评估的建议。这包括提供有关教育、文化和社会发展等方面的政策咨询。

通过这些活动，UNESCO希望能够促进社会科学和人文科学

的发展，为解决全球面临的社会问题提供智力支持，并保护和促进人类文化的多样性。

联合国教科文组织与国际劳动组织关于教师地位的建议

联合国教科文组织和国际劳动组织一直致力于促进教师地位的提升，

为教师创造更好的工作条件和获得更多的社会认可。以下是他们关于

教师地位的一些建议：

1. 提高教师的社会地位和声誉，以激发更多人从事教师职业。教师是

社会的中坚力量，应当受到应有的尊重和关注。

2. 为教师提供良好的职业发展和晋升机会，包括培训、学习和进修的

机会。这样可以激励教师不断提升自己的专业水平，进而提高教学质量。

3. 确保教师的工资待遇合理，与其工作量和专业贡献相匹配。教师是

教育系统的中流砥柱，应当得到应有的报酬。

4. 保障教师的劳动权益，包括合理的工作时间、休息时间和假期安排。这样可以保证教师有足够的时间和精力来投入到教学工作中。

5. 建立健全的教师评价体系，激励和奖励优秀教师，同时帮助和支持

表现不佳的教师提升自身水平。

6. 增加对教师的培训和支持力度，帮助教师更好地适应教学环境的变

化和挑战。

7. 加强对教师的心理健康关注和支持，帮助他们处理好教学工作中的

各种压力和挑战。

8. 推进教师专业化发展和行业认证，建立起一套健全的职业标准和职

业规范。

9. 加强对教师队伍的管理和组织，提高教师队伍的整体素质和水平。

10. 建立起教师和学生、家长之间良好的互动和合作机制，共同为教育事业的发展和进步而努力。

以上是联合国教科文组织和国际劳动组织关于教师地位的一些建议，

这些建议旨在推动教师地位的提升，为教师创造更好的工作条件和获

得更多的社会认可。希望各国政府和教育部门能够重视这些建议，积

极采取措施，共同为教师地位的提升而努力。因为优秀的教师是教育

联合国教育、科学及文化组织组织法

文章属性

•【缔约国】联合国

•【条约领域】文化教育,科学技术

•【公布日期】1945.11.16

•【条约类别】其他

•【签订地点】伦敦

正文

联合国教育、科学及文化组织组织法

（1945年11月16日订于伦敦）

注：本组织法于1946年11月4日生效。并经大会第二至第十、十二、十五、十七、十九、二十和二十一届会议修订。中国于1946年9月13日签署本组织法。1971年10月29日该组织驱除台湾当局的代表，中华人民共和国于1972年10月

派代表参加该组织第十七届大会。

本组织法之各签约国政府兹代表其人民宣告：

战争起源于人之思想，故务需于人之思想中筑起保卫和平之屏障；

人类自有史以来，对彼此习俗和生活缺乏了解始终为世界各民族间猜疑与互不信任之普遍原因，而此种猜疑与互不信任又往往使彼此间之分歧最终爆发为战争；

现已告结束之此次大规模恐怖战争其所以发生，既因人类尊严、平等与相互尊重等民主原则之遭摒弃，亦因人类与种族之不平等主义得以取而代之，借无知与偏见而散布；

文化之广泛传播以及为争取正义、自由与和平对人类进行之教育为维护人类尊严不可缺少之举措，亦为一切国家本关切互助之精神，必须履行之神圣义务；

和平若全然以政府间之政治、经济措施为基础则不能确保世界人民对其一致、持久而又真诚之支持。为使其免遭失败，和平尚必须奠基于人类理性与道德上之团结；

为此，本组织法之各签约国秉人皆享有充分与平等受教育机会之信念，秉不受限制地寻求客观真理以及自由交流思想与知识之信念，特同意并决心发展及增进各国人民之间交往手段，并借此种手段之运用促成相互了解，达到对彼此之生活有一更真实、更全面认识之目的；

申遗的步骤

一、联合国教科文组织《世界遗产公约（World Heritage Convention）》

想要世界遗产申遗，第一步就是需要遵循联合国教科文组织《世界遗产公约（World Heritage Convention）》。《世界遗产公约》成立于1972年，旨在授予遗产追溯，将特定的地方文物、建筑、自然或生物地理标志加以保护，同时也是将古迹传承到现在和未来的一种责任。因此，所有想要冠以“世界遗产”头衔的国家和区域，首先必须签署和遵循《世界遗产公约》，才有资格参与世界遗产申报。

二、准备申报文件

准备申报文件涉及到以下一系列步骤：确定遗产范围、研究相关史料，把史料汇集整理成为史料报告，设计申报图，完成专家文件等。

（1）确定遗产范围：

在确定遗产的范围时，首先必须研究遗产的地质、地理、历史、文化特征以及影响因素。这样，才能准确球外遗产的范围，以便于有针对性地阐述遗产所有内容。

（2）研究遗产相关史料：

在研究遗产相关史料时，要收集尽可能多的关于遗产的相关史料，这些史料必须要真实有效，未经伪造，可以证明遗产的独特性及其所表现的文化活力，才能更加有力地体现遗产申报的真实性。

（3）史料整理与汇编：

收集的史料只是研究的前期结果，接下来就要对这些史料进行整理汇编、归纳编制，从而完成一份受审核的遗产史料报告，便于后续申报工作。

（4）设计申报图：

在设计申报图时，要注意描绘准确、细致、清晰，避免浮夸之气，真实地把遗产的外观特点和性质表现出来，并且把遗产的位置以及保护范围向国际联合委员会展示出来。

（5）完成专家文件：

联合国教科文组织部分奖项简介

设立）：奖励在体育生涯中表现出公平竞赛模范行为的个人或机构。每年评选一次，奖励有证书、证章或奖章。
２．教科文组织建筑奖（９９年设立）１６：是
或地区的活动，尤其是在科学、技术、研究与教育、工程和工业的发展方面，做出突出贡献的
－
在教科文组织道德目标鼓舞下产生的，用于奖励在国际建筑师联合会举办的全世界建筑学
１教科文组织奈西母・比佛奖（９２．哈１６年设立）：奖励通过用非洲语言编写促进教育进步和社会发展的教材（优秀教科书）在促进扫盲方面做出的杰出工作。每年评选一次，奖金
１万美元。
２．教科文组织国际读书协会扫盲奖
或群体，以促进该领域的研究与发展及其应用（包括免疫学、分子生物学和遗传学）。每两年
评选一次，金５０元。奖００美
４教科文组织南亚和中亚地区科技办事．处青年科学家奖（９５１８年设立）由特别委员会：根据候选人的生物学方面的资料、科学论文等
进行选拔。每年评选一次，奖金５０—７０美Ｏ０
元。
（ＲＩＡ）（９９年设立）促进从终身教育的角度１７：
６．教科文组织国林建筑奖（９９年设１８

世界上最大的官是什么

世界上最大的官是什么?是不是很好奇呢?小编接下来给你们介绍下吧!

基本介绍

联合国秘书长，是联合国秘书处的长官。依照联合国宪章，秘书长是由安理会推荐，联合国大会指定的，是这一机构的“行政首长”(联合国宪章)，负责秘书处的工作，将其认为可能威胁地区甚至世界和平和安全的任何事项提请安理会关注，并执行安理会、联合国大会和其他主要机构托付的“其它职务”。在世界各国面前，联合国秘书长往往被看作联合国的象征，同时也利用这一身份对争端的各方进行调停。联合国秘书长的任期为五年，可以连任。秘书长可以根据工作需要，任命若干名副秘书长，协助其工作。联合国秘书长，常被看作是“世界的总管”。2016年12月12日，联合国候任秘书长安东尼奥·古特雷斯在第71届联合国大会全体会议上宣誓就职，于2017年1月1日起行使联合国秘书长职权。

产生方式

提名产生根据《联合国宪章》，安理会在提名联合国秘书长新任人选后，将通过联合国大会的认证程序选举出新任联合国秘书长。联合国秘书长的产生遵循这样的过程：首先在现任秘书长卸任前各参选国首先向世界各国通报推人，然后根据通报名单，在经过由五个常任理事国在内的联合国安理会讨论，并获同意的情况下，然后提交到联合国大会，由联合国所有成员国共同投票，获票最多的人，当选下一届联合国秘书长。这里，还有一条约定俗成的规定，即秘书长人选每十年各大洲轮换一次，可以连选连任。以往的秘书长人选，基本遵循这样的流程。但2007年的秘书长换届，此举受到挑战：按常规下届秘书长应由亚洲人担任，然而以美国为首的一些国家却提出了新的主张。但最终经过有关国家协商和妥协，决定遵守传统，选举亚洲的韩国人潘基文为新任联合国秘书长。联合国秘书长还有一条不成文的规定，五大常任理事国(中国、美国、俄罗斯、法国、英国)不得参加联合国秘

教科文组织教师信息和通信技术能力标准（1）

教科文组织信息和传播技术教师能力标准

一、政策框架Policy Framework

导言

本文解释了信息和传播技术教师能力标准（ICT-CST）项目的基本原理、结构和办法，说明了在各国审查其与有利于社会经济发展的21世纪技能相关的教育制度时，教师职业发展如何适应更大的教育改革背景。那些在编制培训课程和课程提供提案时关注教育决策和教师职业发展的人可将本文作为指南。

更明确地说，联合国教科文组织信息和传播技术教师能力标准项目的目标如下：

∙建立一套共同准则，职业发展提供者可依此来识别、发展或评价使用信息和传播技术进行教学过程中的学习材料或教师培训计划。

∙提供一套允许教师在其教学中使用信息和传播技术、促进学生学习和提高其他职业职能的基本资格。

∙扩大教师的职业发展，以提高其在教学法、合作、领导能力及使用信息和传播技术以创新方式促进学校发展等方面的技能。

∙协调关于在师范教育中使用信息和传播技术的不同观点和词汇。

总之，信息和传播技术教师能力标准项目旨在将信息和传播技术与教学法、课程和学校组织相结合，改进教师在其所有工作领域的做法。同时，该项目还旨在让教师使用信息和传播技术的各种技能和资源，以提高其教学质量，与同事合作，并可能最终成为机构创新的领导者。项目的整体目标不仅是提高教师实践，还要有利于建立更高水平的教育制度，进而促进国家的经济社会发展。

虽然教科文组织的信息和传播技术教师能力标准项目规定了实现这些目标所需的能力，但仍需由经核准的政府、非政府和私人提供者来提供训练，以培养这些能力。《标准》将指导这些提供者们制订和修改有利于实现这些目标的学习资料，同时，也将使教师发展决策者们能够评估如何根据本国需要的能力来安排课程提供，并进而帮助推动培养适合职业和国家经济社会发展目标的特定教职工能力和技能。

世界遗产申请流程

世界遗产申请流程大致如下：

1. 提交预备清单：相关国家或地区的遗产管理机构首先向联合国教科文组织提交预备清单，列出候选遗产。

2. 局部考察：联合国教科文组织派遣专家组前往候选遗产所在地进行局部考察，评估其文化或自然价值。

3. 编制提名文件：根据考察结果，相关国家或地区的遗产管理机构编制详细的提名文件，包括遗产的历史、文化、自然特征等。

4. 国内审核：提名文件提交给相关国家或地区的遗产管理机构进行内部审核和批准。

5. 国际审核：提名文件由相关国家或地区的遗产管理机构提交给联合国教科文组织，经过国际审核和评估。

6. 决策：联合国教科文组织的世界遗产委员会在定期会议上进行决策，决定是否将提名遗产列入世界遗产名录。

7. 登记：若通过决策，联合国教科文组织将遗产列入世界遗产名录，相关国家或地区的遗产管理机构负责保护和管理遗产。

8. 定期评估：已列入世界遗产名录的遗产定期接受联合国教科文组织的评估，以确保其保护状况和价值的持续保持。

需要注意的是，世界遗产申请流程可能会因地区和特殊情况而有所调整，具体的申请流程以联合国教科文组织的相关规定为准。

2017年福建省中小学教师招聘考试[教育综合知识]真题与详细解析

2017年省中小学新任教师公开招聘考试

教育综合知识真题

一、单项选择题（共30小题，一题2分，共60分）

1.2016年8月5日，第三十一届奥林匹克运动会开幕，本届奥运会的举办城市是（）。

A.英国伦敦

B.澳大利亚悉尼

C.巴西里约热卢

D.西班牙巴塞罗那

2.2016年10月13日，第71届联合国大会任命第九任联合国秘书长是（）。

A.基文

B.特朗普

C.哇集拉隆

D.古特雷斯

3.教育部2017年1月10日表示，教材修改要求将8年抗战一律改为（）。

A.9年抗战

B.10年抗战

C.14年抗战

D.15年抗战

4.2016年6月25日，随着中国新一代运载火箭“长江七号”成功首飞，我国第四个卫星发射中心首次在世界面前精彩亮相，这个卫星发射中心是（）。

A. B. C. D.

5.2016年7月17日，在土耳其伊斯坦布尔举行的第四届遗产大会上，我国被正式列入世界遗产名录的项目是（）。

A. B.泰山 C.武夷山 D.神农架

6.2017年3月15日，是中国民事立法上具有里程碑意义的日子，这天，第十二届全国人大第五次会议通过了（）。

A.民法总则

B.民法通则

C.民法修正案

D.民法修正草案

7.《中华人民务教育法》第三十八条规定，不得参与或变相参加编写教科书的人员是（）。

①科研人员②中小学教师③国家机关人员④教科书审查人员

A.①②

B.②③

C.①④

D.③④

8.《省“十三五”教育发展专项计划》提出的发展目标之一是：到2020年“教育强县”占比，超过（）。

A.20%

B.30%

C.50%

D.60%

9.《关于全面加强和改进学校美育工作的意见》提出了初步形成具有中国特色的现代化美育体系的总体目标，实现该目标的时间是到（）。

美国罗斯福总统时期对联合国教科文组织创始政策的研究微探

004

美国罗斯福总统时期

对联合国教科文组织创始政策的研究微探

战晓微

（吉林建筑大学公共外语教研部　吉林省长春市　130000）摘　要：1983年和2017年，联合国教科文组织做为联合国的分支机构，美国两次决定退出联合国教科文组织。1942年，罗斯福总统时期，从美国积极参与筹备建立，至2017年特朗普总统政府时期，美国决定退出，经历了复杂的变化。因此，研究美国对联合国教科文组织的政策在美国罗斯福总统时期这一创始年代的活动，是必不可少的。通过了解美国在帮助组建联合国教科文组织所起的积极作用，以及美国如何通过对这个组织的政策，实现美国的国家利益，同时对了解美国的国际文化战略具有积极意义。

关键词：美国；罗斯福总统时期；联合国教科文组织；创始年代；总政策

作者简介：东北师范大学历史文化学院世界史专业博士生。吉林建筑大学公共外语教研部英文教师。

1942年10月12日，罗斯福总统的《总统汇告大后方情况——炉边谈话》。

1944年1月11日。罗斯福总统在《除非国内这里安全，世界上就不可能有持久的和平--致国会的国情咨文》中谈到，

“在第一次世界大战中，我们比任何先前的战争更接近于全国的统一。但是，那一次战争仅仅持续了一年半，而且在斗争的最后几个月里已经开始出现日益严重的不统一的迹象。”

“在这次战争中，我们已经被迫体会到，美国居民中所有的集团和阶层是怎样地相互依存的。”

“我们一贯遵循的外交政策--在莫斯科、开罗和德黑兰所遵循的政策--是基于普通常识的原则的。”

1944年11月20日，总统要求制订未来的科学研究和发展计划。总统在致美国首都华盛顿的科学研究和发展总局局长万尼瓦尔·布什博士的一封信中这样谈道，

中国与联合国教科文组织的教育合作

田小刚

值此国家留学基金委成立十周年之际，我谨代表中国联合国教科文组织全委会向国家留学基金委表示热烈的祝贺。衷心希望国家留学基金委在今后的工作中取得更大的成绩。我也感到十分高兴应邀参加本次论坛并向各位简要介绍教科文组织、中国全国委员会、及中国与该组织在教育领域的合作情况。

一、关于教科文组织

联合国教科文组织成立于1945年11月16日，其宗旨是“通过教育、科学和文化来促进各国间的合作，对和平与安全做出贡献，以增进对正义、法治及联合国宪章所确认之世界人民不分种族、性别、语言或宗教均享人权与基本自由之普遍尊重”。截止2005年，该组织拥有191个会员国，6个准会员，是联合国系统最大的国际多边智力合作专门机构。

教科文组织通过其许多活动形成了一个庞大的国际智力合作网络，包括：定期和不定期首脑会议、部长级会议、各政府间计划会议及各类专业研讨会，通过与其建立正式合作关系的330个非政府国际组织开展活动等。教科文组织作为教育、科学、文化和传播领域的国际领导机构，承担着思想实验、国际准则制订、信息传播、能力培养和促进国际合作的重要职能。进入二十一世纪，她利用自身的优势，为促进全球教育、科学、文化和传播的发展，发挥了独特的、具有建设性的重要作用。

但是，全球化进程的迅猛发展对各国和国际社会的影响日益凸显，各国相互依存性增加，人类的和平与发展面临着越来越多的具有普遍性的共同机遇与挑战。

贫富差距继续扩大、生态和环境的恶化、水资源及其它有形战略资源的持续匮乏、因科学技术的突飞猛进而引发的伦理问题、文化多样性与不同文明间、宗教间和文化间的对话、各种形式的恐怖主义威胁、信息在促进经济和社会发展中的作用、艾滋病等传染性疾病的蔓延、自然灾害的预防等问题成为我们必须关注的主要问题。教科文组织如何应对这些新的挑战，发挥在建设和谐世界方面具有的优势和潜力，让人拭目以待。二、中国教科文全国委员会