高中通用技术 6.1设计表现图教案
设计表现图(第1课时)教学设计
设计表现图（第1课时）教学设计设计表现图设计表现图教材（凤凰国标教材）普通高中课程标准实验教科书通用技术（必修1）文档内容设计表现图章节第六章设计图样的绘制第一节设计表现图课时第1课时一.教学目标1.知识与技能目标1技术语言的种类及应用，能用恰当的方式与他人交流设计想法和成果。
2能通过绘制简单的草图来表达技术设计的意图。
2.过程与方法目标1能积极参与各种技术语言的分析过程，懂得各种技术语言的特点。
2能在实际技术活动当中用不同的技术语言和他人交流自己的想法和观点。
3.情感态度和价值观目标1领略不同技术语言的表达.交流特点，体验技术语言的魅力。
2通过草图的绘制，提高学生规范作图的能力，培养学生良好的作图习惯和细致严谨的工作态度。
二.教学重点掌握技术语言的含义.种类和用途，掌握绘草图的技巧。
三.教学难点掌握绘草图的技巧，能绘制草图来表达设计意图。
四.教学方法实物演示法.讨论法.问题导引法.点拨法.讲练结合法。
五.设计思想1.教材分析本章教学内容，从标题和安排顺序看，是为设计方案制定过程中绘制设计图样服务的。
但是，从整个技术课程的教学目的来看，本章的教学内容，是培养学生技术素养分重要的平台。
通过本节内容的学习，学生应了解了技术图样的定义，掌握技术语言的种类和应用.基本的正等轴测图的绘制。
为下节课学习简单的三视图.绘制机械加工图奠定基础。
同时对认识工程图样的价值.识读工程图样的基本方法.绘制工程图样的基本能力.了解工程图样的基本规范.初步培养按标准绘制工程图样的良好习惯具有重要的意义。
2.设计理念在人们的生活与生产中，技术图样无处不在，正确识读与使用技术图样是技术素养的体现，本课旨在提高学生识读技术图样和绘画草图能力，教学中启发学生在生活中要注意技术说明书的利用.提高技术图样识读能力，这对于学生的生活甚至今后的工作有重要意义，在今后的教学活动中还要巩固提高。
本课在教材处理上做了大胆尝试，以课标为依据，根据课时及学生的程度降低了教材的难度知识与技能方面，使教学活动侧重于培养学生识读技术图样.绘制草图的能力。
通用技术必修ⅰ苏教版6.1技术表现图教学设计(精)
6.1设计表现图（一）教学内容分析1 课程标准对本节学习内容的要求：在设计过程和设计完成后，能够用恰当的方式与他人交流设计想法和成果，并在交流中提炼出有价值的信息，能够了解技术语言的种类及其应用。
2 本节共分为两课时，这一节主要内容是：介绍技术语言及其种类和几种常见的技术语言（设计表现图类）的特征、种类，以及技术语言在不同场合的应用及三恰当的方式表达出来并与他人交流是设计中非常重要的组成部分，是成功完成设计过程的途径、方法保证。
”因此，这一节的内容在课程中有着非常重要的地位。
在经历了第三章对便携式小凳的设计过程的体验后，详细地介绍了将设计的想法和成果用恰当的方式表达出来并与他人交流的各种方式，进一步明确了对不同技术语言的理解使用。
本节内容对第六章内容形成了知识铺垫，学完这一节后，学生会很顺利地进入第二节技术图样的学习而不会感到突然和无所适从。
（二）学情分析高二学生对生活常见的一些技术已有了一定的认识，只是不够明确这些内容就是技术语言，因此只需要教师引导配合大量案例结合学生讨论就可以起到很好的教学效果。
多年的美术课使大部分学生对常见物体的形体都能够作流畅而简单的描绘，但是对按设计在头脑中想象的形体进行表达还欠缺规范性，需要教师的示范引领以及学生在体验设计的过程中多次动手体会。
学生在高一《立体几何》中曾学习过斜二测图的画法，对平面几何图形水平放置后的画法基本能够掌握，简单的几何体也可以以立体图的形式表达清楚。
但是学生对正等轴测图的画法从未接触过，因此教师的示范与讲解在这一部分非常重要。
（三）教学目标（一）知识与技能1 了解技术语言的种类及其应用，能用恰当的方式与他人交流设计想法和成果。
2 掌握绘制草图的基本方法，能够规范地绘制出台灯的草图。
3 能识读效果图。
4 学习并掌握平面结构形体正等轴测图与圆的正等轴测图的画法。
（二）过程与方法教师通过指导学生读照相机说明书，了解技术语言的应用。
学生在教师引导下，经历用草图与用正等轴测图来表达自己设计方案的过程，使学生能够初步掌握这两种技术语言，为今后与他人用恰当的语言进行技术交流打好基础。
高三通用技术《技术与设计》6.1技术表现图(1)教学设计
第六章：设计图样的绘制一、技术表现图——技术语言的种类与应用（一）教材分析本节内容是普通高中课程标准试验教科书《通用技术1》（江苏教育出版社）第六章<<设计图样的绘制>>中的第一小节设计表现图——技术语言的种类与应用。
本课内容难度不大，主要是让学生能够理解技术语言、图样、图表、模型、原型和符号的概念和掌握技术语言的种类及其应用，并能够用恰当的方式与他人交流设计想法和成果。
这一节内容，是对第六章《设计图样的绘制》整章内容做了知识上的铺垫。
学生在《立体几何》中曾学习过斜二轴测图的画法，对平面几何图形水平放置后的画法基本能够掌握，简单的几何体也可以以立体图的形式表达清楚。
但是学生对正等轴测图的画法从未接触过，因此教师的示范与讲解在这一部分非常重要。
技术语言的种类很多，学生全部掌握不太现实。
但是通过本节学习要让学生知道，技术语言是多样的、有规范的。
（二）学情分析高二年级学生知识的具有较强的理解能力——能够积极思考教师提出的问题——积极参与教学活动——能够轻松的掌握知识。
学习本课时，学生已经对日常生活中常见的技术语言类型早已经有所认识，只是不知道这些东西就是技术语言而已。
因此，在教学中，教师应注重给予学生足够的发挥空间，组织学生用探究的方式学习，通过思考、讨论、和交流过程，体验不同的技术语言的特点，学会用不同的技术语言表达、交流自己的想法。
多年的美术课使大部分学生对常见物体的形体都能够作流畅而简单的描绘和释读，但是与按设计在头脑中想象的形体能够进行比较准确的表达还有一段距离，需要教师的示范引领以及学生在体验设计的过程中多次动手体会。
（三）教学目标1.知识与技能：(1)了解技术语言的概念。
了解几种技术种类语言及其应用，(2)能用恰当的技术语言与他人交流设计想法和成果。
(3)掌握简单的草图画法，并能表达自己的设计意图。
2.过程与方法：积极参与各种技术语言的分析过程，了解各种技术语言的特点，并能在实际技术活动当中，能用不同的技术语言和他人交流自己的想法和观点。
高中通用技术苏教版必修1 6.1 设计表现图 (教案) (1)
6.1 设计表现图教学目标1、知识与技能(1)了解技术语言的种类及其应用，能用恰当的方式与他人交流设计想法和成果。
(2)能绘制草图来表达设计意图。
(3)能识读效果图。
(4)了解基本几何体的正等轴测图的画法。
会综合应用不同种类的技术语言来表达和交流自己的设计思想。
2、过程与方法(1)通过分析、识读建筑效果图等教材中的技术图表，培养学生的技术交流能力和想象力。
(2)构思新产品，并画出其草图，掌握绘制草图的方法。
(3)以日常接触的技术语言为载体导入新课，课堂中经历观绘制设计图形过程，体验从设计构思转化为设计语言的过程；提高锻炼学生思维能力、动手能力。
3、情感态度与价值观(1)养成绿色节俭的生活观念(2)懂得DIY，让自己的生活活得更加有个性，更加丰富多彩(3)领略设计的绘图的重要性，体验技术语言的魅力。
培养对技术语言的兴趣，提高审美情趣。
教学重点和难点教学重点：(1)提高识读技术图样的能力；草图的绘制。
(2)掌握技术语言的含义、种类和用途，能绘制产品的草图，掌握形体的正等轴测图的画法。
教学难点：(1)准确、简洁地绘制技术草图。
(2)能绘制草图来表达设计意图；基本几何体的正等轴测图的画法。
教学策略教师讲解、小组探究、实物、多媒体图片、课堂上的多种形式的师生互动等。
教学流程②符号标志日常生活中我们会见到许多交通标志和管理标志，他们都表示特殊的含义，让我们生活更便利和安全。
（展示图片）教师：你认识下面这些常见符号么？禁止行驶禁止非机动车辆通行禁止掉头残疾人设施学习新知。
讲授生活中的技术语言，学生可能不是十分了解这些交通信号标识，这样可以增加学生的知识面，开阔学生的视野，对学生的实际生活很有帮助。
安全出口停车处禁止携带宠物注意③图样下面我们来看看几种常见的技术图样（课件展示）（1）机械加工图（2）建筑施工图（3）电子电路图（4）网络布线图（大屏幕展示）图样这种技术语言有什学生在教师的引导下回答问题。
进一步让学生理解图样的技术语言的特点。
2019-2020年高三通用技术 第6章 第1节 设计表现图教案
第一节2019-2020年高三通用技术第6章第1节设计表现图教案一、教学目标知识与技能：1.了解技术语言的种类及其应用，能用恰当的方式与他人交流设计想法和成果。
2.能绘制草图表达设计意图。
3.能识读效果图，了解基本几何体的正等轴测图的画法。
4.掌握正等轴测图的画法。
过程与方法：学生学会多角度地思考问题，发展思维能力。
经历绘制设计图形的过程，体验从设计构思转化为设计语言的过程；通过技术语言的学习，培养学生在技术活动中的交流的方法。
情感态度与价值观：培养对技术语言的兴趣，提高审美情趣。
培养良好的合作交流态度，领略设计的绘图的重要性，体验技术语言的魅力。
二、重点难点重点：培养学生能够用恰当的方式与他人交流设计想法和成果的能力，并能从中获取有价值的信息。
难点：能绘制草图来表达设计图；学习并掌握形体的正等轴测图的画法。
三、教学策略1.案例分析，组织讨论，合作学习法，四、课前准备1．学生带课前准备好的铅笔、橡皮等绘图工具，并预习本节内容。
2．教师检查黑板、粉笔等，并根据需要准备好模型，准备现场带领学生绘制草图。
3．教师制作好课件，采用多媒体教学。
五、教学流程六、教学过程【第一课时】【一】、引入部分：假如大家都是同一家灯具设计公司的设计师，现在大家在一起讨论新产品的创意，每个人都有自己的设计，那么你们如何将自己的设计表达出来与大家进行交流呢？【学生活动】运用“头脑风暴法”分组讨论，然后派代表回答。
教师活动】在非板书位置记录学生所提到的方法并引导学生提出更多的交流方法，例如：口头表达、草图、模型、效果图······我们把这些技术活动中进行的信息交流所采用的方式统称为技术语言。
【二】、新课教学：一、 技术语言的种类和应用1. 什么是技术语言？技术语言是一种在技术活动中进行信息交流的特有的语言形式。
2. 技术语言的种类，分别大量的图片说明技术语言的种类，分别是：图样、图表、模型、符号以及其他。
高中通用技术苏教版必修1教案设计-6.1 设计表现图
第六章设计图样的绘制第一节设计表现图教材分析本节课是苏教版第六章——设计表现图的内容。
本章教学内容，从标题和安排顺序看，是为设计方案制定过程中绘制设计图样服务的。
但是，从整个技术课程的教学目的来看，本章的教学内容，是培养学生技术素养十分重要的平台。
通过本节内容的学习，学生应掌握技术语言的种类和应用，掌握生活中常用的一些技术语言。
通过本节课的教学，侧重培养了学生识别及认识技术语言的能力，这种能力的培养对于学生的生活甚至今后的工作有重要意义。
学情分析高中会考性质为通过性考试，对学生要求不是很高。
我校为市二级学校，大部分学生起点较低。
我任教班级的学生对技术语言的认知程度可以说是参差不齐，但学生的思维活跃，想象力丰富、学习欲望强。
教师的理论为指导能够增加学生学习情趣，跨学科知识的应用提高学生的技术素养，将非智力因素转化为学习的有效资源，对于提高学生的技术素养有深远的教学意义。
教学目标1.知识与技能了解技术语言的种类及其应用；2.过程与方法能积极参加各种各样的技术语言的分析过程，懂得各种技术语言的特点；3.情感、态度与价值观领略技术语言的重要性，体验技术语言的魅力，培养对技术语言的兴趣；重点难点1.教学重点掌握技术语言的含义、种类和用途；2.教学难点能了解技术语言的分类；课型课时1.课型：新授课2.课时：1课时教学方法和手段1.教学方法：讲授法演示法任务驱动法引导法2.教学手段：PPT 课本教学思路1.通过案例分析，组织讨论，理解技术语言的使用场合和使用优点。
2.通过图片展示，让学生学会分辨技术语言的种类教学过程（一）新课引入：教师：什么是语言？语言的作用是什么？（学生思考讨论）用PPT播放一组交通路口经红绿灯图片，提问学生，这表示什么意思？（学生回答）教师：“红绿灯就是交通部门和司机、行人之间交流表达的工具，那它有没有语言的功能？”（学生回答）教师：“红绿灯就是交通管理部门和司机们交流和表达的工具。
显然，它也具有语言的功能。
高中通用技术苏教版必修1教案设计- 6.1设计表现图
《设计表现图》教学设计一、教材处理本课是江苏教育出版社通用技术必修模块《技术与设计1》第六章《设计图样的绘制》第一节的内容。
教材第一部分从概念上介绍技术语言及分类，然后介绍几种常见技术语言的特征及适用范围，教学上可补充一些生活中的事例使学生感受到技术图样的重要性，比如后续课程的电子电路图；第二部分介绍草图的绘制，占了近4页的篇幅，这是本节的重点，课堂上有必要让学生进行草图绘制练习。
第三部分“透视图的识读”比较简单，学生有美术基础自己能看懂，教师不宜多讲；第四部分是“正等轴测图”，因而在实际选考中三视图没有出现轴测图，需要学生有一定的想象力和对轴测图的基本的画法，又因而简单的草图可以以轴测图的形式出现，所以草图与轴测图相结合，进行轴测草图的绘制学习与训练。
二、学情分析学生在生活中时常会遇到一些不了解的技术语言、技术图样，因此教学上应多举例、多展示一些学生感兴趣的图例(如建筑效果图)，使他们意识到正确使用技术图样的重要性，同时提高他们掌握技术知识的宽度和广度。
学生已系统地学习了技术设计的主要环节，而在实际生活场景中，比如售楼处就需要进行技术的交流。
但如何理解设计者的设计思想或者将自己的设计思想用恰当的方式表达出来与他人交流，我们学生还有些困难，因此本课要加强技术语言及草图绘制的学习。
学生在初中美术课上已经学过透视图的画法，况且该班为刚成立的美术班特色班，即使没有美术功底，至少会有浓厚的兴趣，这有利于本节技术草图的学习。
三、设计思想本章对应的课标：了解技术语言的种类及其应用，能识读一般的机械加工图、线路图、效果图等常见的技术图样，能绘制草图和简单的三视图。
教学应围绕技术为满足人的需求而生，技术语言的产生、规范也源于人们在技术活动中表达与交流的需要这一主线展开，引导学生融入技术世界，避免单纯地就技术语言来讲技术语言、避免照本宣科造成课堂教学枯燥乏味。
在时间分配方面要保证有10分钟的时间让学生练习技术草图的绘制，并提醒学生不要把草图画成素描，画出物体的轮廓和主要特征即可。
高中通用技术苏教版必修1教案设计- 6.1 设计表现图
第六章第一节设计表现图一、设计思路本节课分三个课时，本教学设计为第二课时。
第一课时学生一方面对课本上“技术语言的种类和应用”进行自学，另一方面让学生学习徒手作图，体验徒手作图的技巧和规范作图。
在第一课时的基础上，本节课第一部分，检查学生对技术语言的概念、特征及分类方式的掌握情况后，通过小组活动，交流探讨常见的技术语言在生活中的应用，同时用实例让学生迅速反应不同场合中应用恰当的技术语言；第二部分，让学生自学根据所处设计阶段的不同草图的分类，并通过图片来检查对不同草图类型的理解，再用幻灯片动画演示的方式，带领学生在掌握草图的基本画法的基础上，在设计的不同阶段，根据设计的需要，画出产品设计的草图，从而掌握草图绘制的一般步骤。
二、教学目标知识与能力：了解技术语言的种类及其应用，能用恰当的方式与他人交流；掌握用草图表达设计意图的绘制方法。
方法与途径：通过自主学习、举例分析、师生交流，是学生了解技术语言的种类及其应用，并能用恰当的方式与他人交流。
情感与评价：体会技术语言的重要性，初步培养学生能用恰当的方式与他人交流的习惯。
现代教学手段的运用：通过多媒体课件展示常见技术语言的应用及草图绘制的步骤。
三、教学重点与难点教学重点：技术语言的种类及应用；草图的绘制。
教学难点：草图的绘制。
四、教学准备教学课件。
五、教学过程旗语运动裁判手势等。
程序语言Pascal语言、C语言、C++、VB等。
其他语言口头、书面、影音、灯光、哨音、号音、喇叭、计算机演示、网络语言等。
马上行动：请说出适合以下技术活动所用的技术语言。
1.详细说明神州飞船的结构。
2. 指导学生对电路进行连接。
3.考场示意学生保持安静。
4.比较秦岭中学历年高考升学率。
5.提醒人禁止在加油站吸烟。
6.破解“熊猫烧香”病毒。
二、草图的绘制问题1：在众多常见的技术语言中图表里的草图是我们同学现阶段最常用的。
草图怎样分类？图片中的草图属于哪一种？图1图2个别学生提问回答。
设计表现图6.1(1)
班级：高一（）班姓名：教师评价：课题：§6.1（1）设计表现图【技能讲解】（教师讲解知识点。
）1、技术语言的种类与应用技术语言是一种在技术活动中进行信息交流的特有的语言形式。
技术活动的丰富性使得技术语言具有多样性。
学语言等；依据人的感觉类型的不同来分，有视觉语言、听觉语言和触觉语言等；依据人的视觉形式的不同来分，有图形符号语言、文字符号语言等。
思考：技术语言还可以怎样分类？（口头语言、网络语言等）言简意赅是技术语言的一大特征，如技术产品的说明书就十分简明扼要。
通俗直观是技术语言的又一特征。
例如，在交通管理中，通过简明的交通标志就能体现管理意图，保证交通的顺畅和安全。
又如，我们可以通过一份工程图样来了解一个产品的设计与制造的信息，而无须使用过多的文字叙述。
（依次：禁止通行、禁止携带宠物、注意、停车处、安全出口）马上行动1、分别用口头语言和书面语言来描述右图玩具小车的特征。
（四轮两排座玩具轿车、前排五顶棚、后排有顶棚等，还有它胖乎乎的，很可爱。
）不同的技术语言往往适用于不同的应用范围，具有不同的功用。
运用口头语言进行交流是最常见的交流方式。
在设计过程中，我们需要不断地与设计伙伴进行语言交流，在交换各自的设计想法、对设计方案进行评价时，口头语言是一种较好的交流语言。
技术图样是采取某种规范形式将设计用图样的形式表达出来的一种设计交流语言。
它能够克服普通语言的障碍，直接明了地进行表达和交流。
规范的制图使设计表达更具直观性、效率性、准确性和永久性。
在呈现较复杂的设计方案及对设计进行详细说明和陈述时，使用技术图样比较合适。
图表也是很常见的设计交流语言，它主要包括相关的表格、草图、效果图等。
在设计讨论过程中，我们经常会通过一些图表来表达我们的设计观点，通过草图、效果图等呈现设计的构思方案并激发灵感，通过表格的形式对各种设计方案进行比较。
图表是表达设计思想的一种十分有效的手段。
随着信息时代的到来，计算机演示、网络语言逐渐成为重要的技术语言。
高中通用技术苏教版必修1 6.1 设计表现图
6.2 常见的技术图样——正投影与三视图一、教学目标1. 知识与技能目标(1)掌握一般技术图样所采用的投影方法。
(2)掌握正投影法方法、特性及三视图成图原理和规律。
(3)理解并掌握三视图的投影规律——“长对正、高平齐、宽相等”。
2. 过程与方法目标(1)能识读和绘制简单的三视图。
(2)学会规范作图的方法和技能。
3. 情感态度和价值观目标(1)认识到三视图的绘制和识读在设计交流与表达中的重要性，并在实践过程中逐步养成严谨、细致、规范的技术行为习惯。
(2)形成科学的空间三维思维方式，养成一丝不苟的态度。
二、教学重点 (1)三视图成图原理和规律；(2)简单的三视图的识读与绘制。
三、教学难点能规范识读和绘制简单的三视图。
四、教学方法讲授法、演示法、练习法。
五、教学准备多媒体课件（PPT）、自制教具、Flash动画、三角板。
六、教学过程复习回顾技术语言的种类技术语言的特征草图的分类正等轴测图的特点新课导入想必同学们小的时候都玩过手影吧！任何不透明的物体在光的照射下都会形成影子。
比如，日常生活中常见的，有树的影子，而且在一天的不同时刻，树的影子有大有小，为什么会出现这种情况呢？新知探究投影：在光的照射下，形体在投影平面上产生的影子。
投影知识如何做空间点，线，面的投影？中心投影：太阳，树，地面（投射三要素）平行投影：包括斜投影和正投影正投影的含义和基本性质想一想：以上哪种投影最能够表现物体的结构尺寸？形体与投影思考：一个方向的投影能不能完整地表达物体的形状和大小，能不能区分不同的物体？至少需要几个方向的投影？单面投影不能完整地反映形体全部特征用多面投影来表达形体全部特征三视图要确定物体的空间形状，常常需要三个投影。
而且，当我们用视线代替投影线，并把所看到的投影图形叫做视图，这样就产生了三视图。
三面投影体系的建立与名称三视图的形成三视图的名称想一想：以下视图合适作主视图的是？三视图之间的投影关系主视图和俯视图都反映了物体的长度主视图和左视图都反映了物体的高度俯视图和左视图都反映了物体的宽度三视图的特点长对正，高平齐，宽相等找一找：以下立体图对应的三视图正确的是？基本图形的三视图圆柱体立体投影圆锥球体正六棱柱三视图的绘制案例分析：模型房的结构三视图的画法及画图顺序强调的知识点常用的线性例题：参照轴测图，根据给定的两投影面，画出第三投影。
高一通用技术《设计表现图》教学设计
高一通用技术《设计表现图》教学设计高一通用技术《设计表现图》教学设计高一通用技术《设计表现图》教学设计[摘要]本文从教材处理、学情分析、设计思想、教学目标、教学重点和难点、教学流程及教学反思七个方面对《设计表现图》进行教学设计。
[关键词]通用技术；教学设计；技术图样；草图一、教材处理本课是江苏教育出版社通用技术必修模块《技术与设计1》第六章《设计图样的绘制》第一节的内容。
教材第一部分从概念上介绍技术语言及分类，然后介绍几种常见技术语言的特征及适用范围，这部分内容较专业，估计学生兴趣不大，因此教学上可补充一些生活中的事例使学生感受到技术图样的重要性；第二部分介绍草图的绘制，占了近4页的篇幅，这是本课的重点，课堂上将进行适当的草图绘制练习；第三部分透视图的识读比较简单，学生有美术基础自己能看懂，教师不宜多讲；第四部分是正等轴测图，这部分内容课标及地质、粤教出版社的教材都没有提及，加之通用技术刚进入高中新课程，课时尚未得到足够的保证，因此这部分内容只能作简要介绍，不要求学生绘制，能识读即可。
二、学情分析学生在生活中时常会遇到一些不了解的技术语言、技术图样，因此教学上应多举例、多展示一些学生感兴趣的图例(建筑效果图、路标、线路图等)，使他们意识到正确使用技术图样的重要性，同时提高他们掌握技术知识的宽度和广度。
学生已系统地学习了技术设计的主要环节，但如何将自己的设计思想用恰当的方式表达出来与他人交流学生还有些困难，因此本课要加强草图绘制的学习。
学生在初中美术课上已经学过透视图的画法，这有利于本节技术草图的学习。
三、设计思想本章对应的课标：了解技术语言的种类及其应用，能识读一般的机械加工图、线路图、效果图等常见的技术图样，能绘制草图和简单的三视图。
教学应围绕技术为满足人的需求而生，技术语言的产生、规范也源于人们在技术活动中表达与交流的需要这一主线展开，引导学生融入技术世界，避免单纯地就技术语言来讲技术语言、避免照本宣科造成课堂教学枯燥乏味，必要时可降低教材在知识与技能方面的要求(正等轴测图的画法)。
《设计表现图》说课稿
《设计表现图》说课稿作者：王明江来源：《人间》2016年第32期（西北师大附中，甘肃兰州 730070）中图分类号：G632 文献标识码：A 文章编号：1671-864X（2016）11-0095-01各位评委老师：大家好！我说课的内容是苏教版高中通用技术必修1第六章第一节《设计表现图》，下面我从教材分析、学情分析、教法学法、教学过程、教学反思等五个方面内容就本课进行说课。
一、教材分析1.教材的地位和作用。
蘇教版《技术与设计1》教材的基本内容是技术设计。
课程与生活紧密联系，学生能将学习的知识运用到实际生活中。
通过前面章节的学习，学生已经掌握了设计的一般过程、设计的原则，方案的构思方法以及常用的创造技法等内容，学生已经可以着手去设计想要的作品，但在设计过程中，需要不断地将设计想法和成果用恰当的方式表达出来并与他人进行交流。
这就是本节课（技术语言、草图的绘制）的作用。
表达和交流是设计的重要组成部分，也是成功完成设计过程的途径、方法和保证。
设计的表达和交流有它独特的语言，不同种类的语言往往适合不同的场合具有不同的功能。
所以说这节课在整个技术设计中有着举足轻重的作用和不可替代的位置。
2.教学目标。
【知识与技能】（1）了解技术语言的种类及其应用，能用恰当的方式与他人交流。
（2）了解草图的绘制方法，能够通过绘制草图来表达设计意图。
【过程与方法】（1）能积极参与各种技术语言的分析过程，懂得各种技术语言的特点。
（2）能在实际技术活动当中用不同的技术语言和他人交流自己的想法和观点。
【情感态度与价值观】（1）体会技术语言的重要性，初步培养学生能用恰当的方式与他人交流的习惯。
（2）通过草图的绘制，提高规范作图的能力，培养良好的作图习惯和细致严谨的工作态度。
3.重点和难点。
重点：掌握技术语言的含义、种类和用途，掌握绘草图的方法和技巧。
难点：根据实际情况将设计想法和成果用恰当的方式表达出来并与他人进行交流。
二、学情分析高二学生身心渐趋成熟，逻辑思维趋于严密，已经初步具备了一定的自学能力和知识探究能力，对知识应用和迁移能力已经比较强，能够和同学一起进行一些问题的探究、讨论和交流。
通用技术第六章第一节设计表样图教案Microsoft Office Word 97 - 2003 文档
题目：《第六章设计图样的绘制》第一节设计表现图（教案）学科：通用技术单位：江西省婺源县天佑中学姓名：程兆华邮编：地址：江西省婺源县玉宇花园小区手机：申报类型：教案第六章设计图样的绘制第一节设计表现图（教案）一、教材分析：本节为第六章设计图样的绘制中第一节的内容。
技术语言在技术与设计中占有及其重要的位置，是表达设计意图，进行交流的基础条件。
设计表现图属于技术语言的一种，是表达设计意图的重要手段之一。
本节内容是本章知识学习的前提，而且同后继内容共同构成本模块相对独立的制图基本知识，对于学生技术与设计素养的培养与提高具有重要意义。
通过技术语言的学习提高日常生活中的应对能力；通过表达自己的设计意图草图的绘制、轴测图的绘制、三视图的识读与绘制等，对于培养学生发展性思维的能力、规范制图的动手能力，以及养成细致、严密的学习态度有很大帮助。
二、学情分析：前面五章学习了较为系统的理论性知识，然而学生更喜欢一些能在日常生活中经常接触的实用性更强的技能知识，而且通过学习提高自己的发展能力、动手能力。
通过本节中技术语言学习、草图和轴测图的绘制、效果图的识读恰恰可以满足学生的这方面需求，与高中立体几何相联系，更有利于激发学习动机，提升个人综合能力。
因为内容设计较多，而且需掌握草图、正等轴测图的绘制方法，本节内容安排了两节课进行。
三、教学目标：1、知识与技能：了解技术语言的种类及实际应用，可以利用日常生活经常接触的几种简单的技术语言进行简单的交流；能绘制简单草图表达、交流设计意图；能通过效果图识读，获取信息；掌握正等轴测图画法。
2、进程与方法：第一课时，进行技术语言的学习，初步接触、掌握正等轴测图简单绘制方法。
第二课时，利用规范绘图知识为指导进行草图绘制方法学习，进而进行效果图的识读。
3、情感态度与价值：本节内容都是实用性较强的知识，可以成为日常生活中的一种基本技能。
而且可以与高中立体几何相联系，有利于发展空间思维能力、激发学习动机，提升个人综合能力。
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6.1设计表现图
【课时】 1课时
【教学目标】
知识与技能：
（1）了解技术语言的种类及其应用；
（2）能绘制草图来表达设计意图。
过程与方法：
（1）通过分析、识读建筑效果图等教材中的技术图表，培养学生的技术交流能力和想象力；
（2）通过废物利用法，构思新产品，并画出其草图，掌握绘制草图的方法。
情感态度和价值观：
（1）领略不同技术语言的表达、交流特点，体验技术语言的魅力；
（2）通过草图的绘制，提高规范作图的能力，培养良好的作图习惯和细致严谨的工作态度。
【教学重点】
掌握技术语言的含义、种类和用途，掌握绘草图的技巧。
【教学难点】
掌握绘草图的技巧，能绘制草图来表达设计意图。
【教学过程】
【展示教学目标】让学生明确本节课学习目标，在学习过程中做到有的放矢。
【引入语】
语言大家都很熟悉，这是我们日常生活中与他人交流的工具，但在技术活动中我们怎样把自己的设计想法与他人进行交流呢？今天我们将要学习的技术的语言就可以帮助我们在技术活动中进行信息交流。
其实在生活中，我们经常会遇到技术语言，如十字路口的红绿灯，手机的使用说明书等都是技术语言。
技术活动多种多样，小到钢笔、铅笔的制造，大到飞机、火箭的制造，这使得技术语言也具备了多样性。
一、技术语言的概念
技术语言是一种在技术活动中进行信息交流的特有的语言形式。
在日常生活中，我们常常会接触到许多技术语言，只是我们没有意识到它们是技术语言，例如十字路口的红绿灯，工厂生产汽车的设计图等。
【思考】请同学们想一想，我们在日常生活中还接触到哪些技术语言？
二、技术语言的种类和应用
技术语言的种类很多，主要包括：图样、图表、模型、符号、声音等，不同的技术语言往往适用于不同的应用范围，具有不同的功用。
下面我们就来探讨一下常见的技术语言及其应用。
1．口头语言：日常生活中人们最常用的信息交流的方式是面对面的交谈，直接说出自己想法，口头语言是技术活动中最常见的技术语言。
【马上行动】
请你在自己的文具中任选一样，再用口头语言对它的特征进行描述？
2．符号标志
日常生活中我们会见到许多交通标志和管理标志，他们都表示特殊的含义，让我们生活更便利和安全。
你认识下面这些常见符号么？
【回答】
3．图样
在工程技术中，为了准确地表达机械、仪器、建筑物等的形状、结构和大小，根据投影原理、标准或有关规定画出的图形，叫做图样。
4．图表
图表是很常见的设计交流语言，它主要包括相关的表格、草图、效果图等。
在设计讨论过程中，我们经常会通过一些图表来表达我们的设计观点，通过草图、效果图等呈现设计的构思方案并激发灵感，通过表格的形式对各种设计方案进行比较。
图表是表达设计思想的一种十分有效的手段。
【小组讨论】
我们认识了这么多技术语言，如图样、图表、模型、符号、肢体语言、声音、计算机语言、口头语言等，你们发现它们有什么特点？
【总结】
技术语言的特点：
1.简单明确，让人一看就明白；
2.形象、直观，通俗易懂；
3.规范、统一。
【马上行动】请说出适合以下技术活动所用的技术语言
1. 详细说明神州飞船的结构；
2. 指导学生对电路进行连接；
3. 考场示意学生保持安静；
4. 比较黄池中学历年高考升学率；
5. 提醒人禁止在加油站吸烟；
6. 破解“熊猫烧香”病毒。
【自主学习】
四、草图的绘制
1．草图的分类
草图也叫方案草图或设计速写。
根据所处的设计阶段的不同，草图可分为构思草图和设计草图。
构思草图是对设计者在设计过程中产生的设计想法的记录，它以具体图形的形式记录和描绘设计者头脑中的诸多想法。
2．设计表现的基础
（1）徒手绘图分几步？
（2）网格法徒手画的动作要领是什么？
（3）基本图形怎么画？
（4）直线与曲线的连接怎么画？
【马上行动】在所给的网格纸上，徒手画一张木制的靠背椅。
设计草图是经过设计者整理、选择、修改和完善的草图，它是一种正式的草图方案。
设计的主体构思基本上是在绘制构思草图阶段完成的。
设计草图是从构思草图中挑选出来的，可以继续深入的、可行的设计方案，是通过对细节的完善得到的。
3．草图绘制的步骤
①选用合适的笔来画图（2H铅笔）；
②在方格纸上按照构思好的设计方案，画出产品的外观比例关系；
③在准备好的透视网格纸上，画出产品的透视线，先画淡一些，等画完图形后，再描深轮廓；
④画产品的中间调子，注意色彩过渡自然；
⑤细致描画产品的亮部及高光部位；
⑥描绘产品放置平面上的阴影，突出形体的体积感和质量感。
五、透视效果图的识读
效果图是一种还没有实现的构思，所以不是用相机能够拍摄到的。
效果图更能真实地表现产品的式样、材质和空间效果。
从效果图上注意把握产品的形态、功能和特征，了解产品的外观上的实际比例关系和色彩搭配及材质感。
六、正等轴测图
正等轴测图是一种可以表现物体三维结构特征的图形。
采用这种投影图可以表现最初的设计思想。
我们可以在产品的设计说明书、广告宣传单上发现这种投影图的踪迹。
【案例】平面结构形体的中等轴测图的绘制
【课堂小结】
1. 技术语言的种类和应用
2. 草图的绘制
3. 透视效果图的识读
4. 正等轴测图
【教学反思】。