运算符和表达式、顺序程序设计

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c语言程序设计第三章运算符与表达式

第三章运算符和表达式3.1 运算符和表达式概述使用运算符可以对运算对象(包括常量和变量)进行计算以得到计算结果。

用运算符将运算对象连接成一个符合C语言语法规则的式称为表达式。

另外，C语言中的表达式是可以嵌套的，即简单表达式经过运算符连接后还可以形成更为复杂的表达式。

根据运算符所连接的运算对象(操作数)的个数，可以将C语言中的运算符分为三类：(1) 单目(一元)运算符：只连接一个操作数的运算符。

(2) 双目(二元)运算符：带有两个操作数的运算符。

(3) 三目(三元)运算符：同时对三个操作数进行计算的运算符。

C语言中的表达式可以分为三类：(1) 单个常量或者单个变量是最简单的表达式。

(2) 带有运算符的表达式。

(3) 函数调用。

任何一种运算都是将一定的运算符作用于一定的运算对象上，得到预期的运算结果。

所以运算对象、运算符和运算结果是运算的三大要素。

3.2 算术运算符和算术表达式一、基本算术运算符和简单算术表达式1. 基本算术运算符C语言为用户提供的基本算术运算符包括：+(加)、-(减)、*(乘)，/(除)、%(求余)，这些运算符都是双目运算符，也即在生成算术表达式的时，基本算术运算符左右两侧都必须出现运算对象。

2. 简单算术表达式当用基本算术运算符去连接常量或者变量时，就形成简单算术表达式。

简单算术表达式的基本形式：data1 op data2。

data1和data2表示某个常量或者变量，op代表上述5个基本算术运算符之一。

假设有变量定义：int a=20,b=-5;则a+b、a-b、a*-2、20/-b、20%6、a%b等都是简单算术表达式。

3. 基本算术运算符使用说明(1) +、-、*，/既可以连接整型数据，也可以连接实型数据。

当参与这4个运算符的运算对象都是整型数据时，得到整型数据运算结果；否则表示浮点运算。

例如，int a=15,b=2;则a*b等于30，而a/b等于7；a*2.0等于30.0，而a/2.0等于7.5。

程序设计教程知识点

程序设计教程知识点程序设计是一门与计算机科学紧密相关的学科，它涉及到从问题分析到程序实现的一系列过程。

在程序设计过程中，不同的知识点对于学习者的理解和掌握都至关重要。

本文将针对程序设计教程中的一些重要知识点进行介绍和解析。

一、基本概念1. 程序设计的定义和目标：程序设计是将解决特定问题的方法转化为计算机可以执行的指令的过程。

其目标是设计出能够高效、正确地解决问题的程序。

2. 算法与流程图：算法是描述问题解决步骤的有限序列，流程图是算法在计算机上的图形化表示形式，有助于理解程序执行流程。

3. 变量和数据类型：变量是存储数据的一种方式，而数据类型则决定了变量能够存储的数据的种类和范围，如整数、浮点数、字符等。

4. 运算符和表达式：运算符是用于执行特定操作的符号，表达式则由运算符和操作数组成。

常见的运算符包括算术运算符、关系运算符和逻辑运算符。

二、程序设计语言1. 编程语言和编译器：编程语言是程序员与计算机之间进行交流的媒介，而编译器则将程序员编写的代码转换为计算机可以执行的机器码。

2. C语言和Java语言：C语言是一种面向过程的编程语言，而Java语言则是一种面向对象的编程语言。

两者在语法和特性上有所不同。

3. 变量和数据类型的声明：在程序中，变量通常需要先声明后使用，声明部分包括变量名和数据类型的说明。

4. 控制流语句：控制流语句用于控制程序的执行流程，例如条件语句（if-else语句）、循环语句（for循环、while循环）和分支语句（switch语句）等。

三、程序设计方法1. 模块化和函数：模块化是将复杂的程序分解为多个小模块的过程，函数则是模块化的基本单元，用于实现一个特定功能。

2. 参数和返回值：函数可以接收参数作为输入，并通过返回值将计算结果返回给调用者。

3. 数组和字符串：数组是一种用于存储多个相同类型数据的数据结构，字符串则是字符的顺序排列。

4. 文件操作：程序可以通过文件操作读取和写入文件，实现数据的长期存储和处理。

C语言完整资料

2.2.2 常量
2.2.2.1 字面常量（直接常量）
字面常量是直接表示的常量。
2.2.2.2 符号常量
符号常量是用一个标识符代表一个常量，使用编译预处理命令#define定义，定义格式为：
#define 常量名字面常量
精选版ppt
2-311
2.2.3 变量
在程序运行过程中，其值可以改变的量称为变量。 C语言规定，变量要先定义后使用。变量的定义一般在函数的声明部分，格式为：
2. 函数体：函数体为函数首部下面的花括号{……}内的部分。函数体一般由声明部分和执行部分构成：声明部分定义所用到的变量，声明所调用的函数等；执行部分有若干语句组成。
1.2.2.3 C语言程序的执行
C语言程序总是从main()函数的第一条执行语句开始执行，执行完main()函数的最后一条语句，则整个程序执行结束，而其他函精数选则版通pp过t 嵌套调用得以执行。
1-34
1.2.3 C语言程序书写格式 1. 行的书写格式自由，可从一行的任何位置开始书写。 2. 一行可书写多条语句，一条语句也可分写在几行上。 3. 所有语句都必须以分号“;”结束。 4. 允许使用注释。 C语言的注释格式有两种：//，/* …… */。 5. 在书写程序时，通常采用缩格形式书写分层结构的程序。
本章主要介绍C语言的特点，C语言程序的结构与书写规则，C程序上机步骤，编译预处理，算法的概念及表示。
精选返版回pp目t 录
1-12
1.1 语言的特点
1．语言简洁、紧凑，使用方便、灵活 2．运算符丰富 3．数据类型丰富 4．程序设计结构化、模块化 5．语法限制不太严格，程序设计自由度大 6．C语言允许直接访问物理地址，能进行位(bit)操作 7．生成的目标代码质量高，程序执行效率高 8．可移植性好

《C语言程序设计》课程教学大纲

《C语言程序设计》课程教学大纲一、课程任务：1、课程性质：《C语言程序设计》是专业基础课，是数据结构、操作系统、面向对象程序设计等课程的前导课程，也是一门实践性很强的课程。

2、主要内容：C语言程序设计初步，基本符号与关键字，常量、变量、运算符与表达式，程序控制结构，函数，编译预处理，数组，指针，结构体与共用体，文件，屏幕函数等。

3、基本要求：通过本课程的学习，使学生了解算法的基本概念，能够比较熟练地掌握C语言的语法规则及程序设计的基本方法与编程技巧，了解进行科学计算的一般思路，培养学生应用计算机解决和处理实际问题的思维方法与基本能力，并初步积累编程经验，会根据算法编制相应的程序，并初步掌握软件开发过程的基本技巧，同时也为后继课程的学习打下坚实的基础。

二、教学内容第1章C语言概述1.教学目的与要求：1)了解C语言的背景2)掌握C语言程序的结构3)领会C语言程序设计的风格2.教学内容1)C语言的发展与特点2) C语言的基本符号与关键字3) C语言程序…4) Turbo C集成环境与程序的上机操作…3.重点：1)C语言的发展与特点2)C语言的基本符号和关键字3)C语言程序结构及特点4)C语言程序编辑、编译与运行4.教学难点：1)C语言的基本符号和关键字2)C语言程序结构及特点3)C语言程序编辑、编译与运行第2章数据类型、表达式极其运算1.教学目的与要求：1)了解基本类型及其常量的表示法2)掌握变量的定义及初始化方法3)掌握运算符与表达式的概念4)领会C语言的自动类型转换和强制类型转换及赋值的概念2.教学内容：1)C语言的数据类型2)常量3)变量…4)运算符及表达式5)赋值运算符和赋值表达式6)指针运算…7)其它运算符及其表达式3.重点1)C语言的数据类型2)常量3)变量4)运算符及表达式5)赋值运算符和赋值表达式4.教学难点1)赋值运算符与赋值表达式2)自加和自减运算符3)逗号运算符与逗号表达式4)常用运算符和优先级第3章顺序结构程序设计1.教学目的与要求：1)了解结构化程序设计的基本概念及C语句2)掌握赋值语句3)掌握数据的输入和输出4)领会程序设计的一般方法2.教学内容：1)结构化程序设计的基本概念及C语句2)赋值语句…3)数据的输入和输出4)程序设计的一般方法……3.教学重点：1)赋值语句…2)数据的输入和输出3)程序设计的一般方法4.教学难点1)赋值语句…2)数据的输入和输出3)程序设计的一般方法第4章选择结构程序设计1.教学目的与要求1)掌握关系运算符和关系表达式2)掌握逻辑运算符和逻辑表达式3)掌握条件语句4)掌握多分支语句2.教学内容：1)关系运算符和关系表达式2)逻辑运算符和逻辑表达式3)条件语句4)多分支语句3.重点：1)条件表达式2)If语句3)Switch语句4)选择结构程序设计4.难点:1)Switch语句2)选择结构程序设计第5章循环结构程序设计1.教学目的与要求1)熟练掌握while语句…do while语句 for语句2)领会三种循环的比较3)理解多重循环…4)了解break、continue在循环语句中的作用2.教学内容：1)while语句…2) do while语句3)for语句4)三种循环的比较5)重循环…6)循环中用到的其它语句…7)程序设计举例3.重点：1)While 及do while语句2)For语句3)Continue\break\goto4)循环程序设计4.难点:1)Break语句2)Goto语句3)多重循环程序设计第6章数组和指向数组的指针1.教学目的与要求：1)了解一维数组、二维数组的基本概念2)掌握数组类型变量的定义与引用3)掌握数组元素的引用4)理解数组的指针和只想数组的指针变量2.教学内容：1)一维数组的定义与引用2)二维数组的定义与引用3)字符数组4)数组与指针3.重点：1)一维数组、二维数组的定义与引用2)字符数组的定义与引用、常用字符串处理函数及字符处理函数、、3)数组的指针和只想数组的指针变量4.教学难点：1)二维数组和多维数组2)字符数组3)数组的指针和只想数组的指针变量第7章函数与指针1.教学目的与要求：1)掌握函数的定义与调用2)掌握函数参数的传递方式3)领会变量存储类型的概念及各种存储类型变量的生存期和有效范围4)领会函数的嵌套调用与递归调用5)领会函数与指针的应用2.教学内容：1)函数的定2)函数的参数和函数的值3)函数的调用4)函数的嵌套调用5)函数的递归调用…6)指针与函数7)变量的作用域与存储类别8)内部函数和外部函数9)宏定义…3.重点：1)函数的定义2)函数的参数及返回值3)函数的调用4)数组作为函数参数5)局部变量和全局变量6)变量的存储类别4.难点：1)函数的参数及返回值2)函数的调用3)数组作为函数参数4)变量的存储类别5)指针与函数的应用第8章结构体与共用体1.教学目的与要求：1)掌握结构体和共用体类型的说明、结构体和共用体变量的定义及初始化方法2)掌握结构体与共用体变量成员的引用3)领会存储动态分配和释放4)领会链表的基本概念和基本操作5)领会枚举类型变量的定义6)了解typedef的作用2.教学内容：1)结构体类型的说明及结构体类型变量的定义2)结构体变量的引用3)结构体变量的初始化4)结构体数组5)指针与结构体数组6)链表7)共用体8)枚举类型9)typedef3.重点：1)结构体的基本概念、结构类型及变量的定义、结构数组2)用指针处理链表3)共用体及枚举类型的基本概念、typedef的基本概念4.难点：1)结构体变量的定义和引用；结构体变量与指针;2)链表的概念，链表操作;第9 章文件1.教学目的与要求：1)掌握标准设备输入/输出函数的使用2)掌握缓冲文件系统的使用2.教学内容：1)文件类型指针2)文件的打开与关闭3)文件的读写3.重点：1)文件的基本概念；2)文件的打开、关闭、常用读写方法。

VB程序设计课件第四讲_运算符和表达式

“/”是通常讲除法。
“\”是整数除法，在除之前先四舍六入五取双，结果仅保留整数部分。
例： 3/2
结果为1.5
3\2
结果为1
3.5\2
结果为2
3.5\2.5 或 2.51 ?
3
2．取模运算 Mod：取余数例： 13 Mod 3 结果为1，即余数为1
10 Mod 2 结果为0
4
算术表达式
用算术运算符把数值型常量、变量、函数连接起来算术表达式的运算结果是一个数值
则：a>= 0 And a+c > b+3 Or Not d
16
举例
（1）0 ≤ x < 10 （2）评奖学金：3门课，平均分大于95，且有一门100
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2. 转换函数
1. Asc(C)：字符转换成ASCII码 Asc("A")=65 2. Chr(N)：ASCII码值转换成字符 Chr(65)="A" 3. Lcase(C)：大写转小写例：Lcase("AB")="ab" 4. Ucase(C)：小写转大写例：Ucase("ab")="AB"
四、
例： A、B、C 均大于 0 A > 0 And B > 0 And C > 0
逻辑运算符：非(Not)、与(And)、或(Or) 数据类型：布尔型
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优先级 Not And Or Xor Eqv Im
算术 > 字符 > 关系 > 逻辑运算符已知：a =3.5，b =5.0，c =2.5，d =True
二、字符串运算符有两个：“&”和“+”，起连接字符串作用

教案22 运算符-逻辑算符、表达式顺序

活动二
该表达式的运算过程为：
特殊的算进行函数于理解。
调动思维 ① 3 + 5 结果为 8；
术运算）运算，其
转换的内容）
数值时的理解十进性和层次
说明：
情况
制转换二性的教学
● 三个运算符的优先级别从举例讲解进制的方环节，帮
高到低分别是 Not、And、Or。十进制数法
助学生系
● 用逻辑运算符 And 或 Or 对转换二进理解 and 统地掌握
数值进行运算，是对数值的二制的方法和 or 的区和理解所
素质目标
通过学习培养学生的 VB 思维，培养学生努力学习，刻苦学习的学习意识。
能够应用比较运算符和关系表达式的使用方法。能够应用逻辑运算符和逻辑表达式的使用方法。
学生能够准确应用比较运算符和关系表达式的使用方法。学生能够准确应用逻辑运算符和逻辑表达式的使用方法。
教法
讲解法、演示法
学法
自主探究，写作学习
安全教育上下楼梯请勿拥挤。
思政教育
观看《逃出大英博物馆》，让学生感受我们国家的文物在战争时期因为被欺负被强盗抢到国外至今无法回归故土，爱国情坏。
教学资源教材、PPT、VB 程序设计
教学过程
小秦要读书
1
中职计算机专业《vb》专业课教案
教学环节教学内容
教师活动学生活动设计意图时
1.操作引出主题
深的，所
上节课的复习任务。
节课的重
以对上节
点和需要 2. 接收并课进行提
活动一
2.分发学习任务书
掌握的知查看本节问，来引

程序设计基础复习知识点

程序设计基础复习知识点一、基本概念程序设计（Programming）是指编写计算机程序的过程，它是一种将问题转化为计算机可识别并执行的指令集合的过程。

程序设计语言是人与计算机之间进行信息交流的工具，常用的编程语言有C、C++、Java、Python等。

二、变量与数据类型在程序设计中，变量是用于存储数据的一种命名空间。

变量的命名需要遵循规定的命名规则，比如不能用关键字作为变量名，不能包含特殊字符等。

数据类型是变量的属性，决定了变量可以存储的数据种类及所占内存空间大小。

常见的数据类型包括：- 整型（int）：用于存储整数。

- 浮点型（float、double）：用于存储小数。

- 字符型（char）：用于存储单个字符。

- 字符串型（string）：用于存储一串字符。

- 布尔型（bool）：用于存储真（True）或假（False）的值。

三、运算符和表达式运算符用于对变量或常量进行某种特定的操作，常见的运算符有算术运算符、赋值运算符、关系运算符、逻辑运算符等。

表达式是由运算符和操作数组成的序列，它们可以进行数学运算、逻辑判断等。

四、流程控制流程控制用于决定程序的执行顺序，常见的流程控制结构有条件语句和循环语句。

条件语句（if-else）用于根据条件判断决定执行哪个代码块。

循环语句（for、while）用于根据条件反复执行某一段代码。

五、函数函数是完成特定任务的代码块，通过函数可以实现代码的模块化和复用。

函数由函数名、参数列表和函数体组成。

在程序中，可以通过调用函数来执行其中的代码。

六、数组和指针数组是一种用于存储多个相同类型数据的集合，它的长度在定义时就确定了。

指针是变量，其值为内存中的某个地址，可以用于访问和操作内存中的数据。

七、面向对象编程面向对象编程（OOP）是一种程序设计方法，它将现实世界中对象的特性映射到计算机程序中，通过定义类、对象和其关系来表示和处理问题。

常见的面向对象编程语言有C++、Java、Python等。

第四章运算符与表达式

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4.1 运算符
例子： “A”>“B” 结果为“false” “ab”>“ac” 结果为“false” “ab”>“abc” 结果为“false” “ab”<“人” 结果为“true” “ab”>“AB” 结果为“true” “123”>“99” 结果为“false” “123”=“123” 结果为“true” “你们”>“我们” 结果为“true”
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4.2 表达式
运算过程中的溢出错误：当为数值型变量赋一个超出其表示范围的值时会出现“溢出错误”。同样，在表达式的运算过程中，当运算的中间结果超出变量的表示范围时，也会导致“溢出错误”。例子： dim int1 as integer, int2 as integer, sng1 as single int1=20000: int2=20000 sng1=int1+int2 ′溢出错误。
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4.2 表达式
1、表达式的求解顺序在表达式中，先计算优先级高的运算符，再计算优先级低的运算符。优先级相同时，从左向右计算。使用圆括号，可以改变计算顺序，先计算括号内的例子： a = 2 + 3 – 3 + 4 b=2–3*3+4/5
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4.2 表达式
2、运算符的优先级当表达式中运算符不止一种时，优先级如下：算术运算符 > 比较运算符 > 逻辑运算符所有比较运算符的优先级都相同，要按它们出现的顺序从左到右进行计算。字符连接运算符“&”的优先级位于算术和比较运算符之间。算术运算符 > & > 比较运算符 > 逻辑运算符
F or F
F xor T F eqv F T imp F

程序的三种结构关系运算符和关系表达式逻辑运算符和逻辑表

例如：判断2005年和2008年。
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• 四、选择型程序设计
– if语句（条件选择语句）
• if语句的三种形式 – 形式一： »格式：if (expression) statement »执行过程：
expr 非0 statement =0
例： if (x>y) 形式二：非0 printf(“%d”,x); 格式：if (expression) statement1 statement1 else statement2 执行过程：例：if (x>y) max=x; else max=y;
expr
=0 statement2
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– 形式三： »格式：执行过程：
=0
if ( expr1 )
else if (expr2 ) else if (expr3 )
statement1
statement2 statement3
…...
[ else statement n ]
例：if (salary>1000) index=0.4; 非 0 if (salary>800) =0 index=0.3; else expr2 else if (salary>600) index=0.2; =0 非0 else if (salary>400) expr3 index=0.1; else 非0 index=0;
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三、逻辑运算符和逻辑表达式
1、逻辑运算符： &&：与 ||：或 ! ：非（注意：三个运算符之间的优先级）注意特例： !0 !2 2||3 2&&3
2、逻辑表达式举例：判断一年为润年的条件是：年数可以被4整除但不能被100整除或者年数可以被400整除。 ( year % 4 ==0 && year % 100 !=0 )||( year % 400 ==0 )

C语言实验教案

二、实验学时 4学时
三、实验任务 1、熟悉 TrbuoC 集成环境
了解和熟悉编辑(Edit)窗口和信息窗口(Message)作用.试一下能否向信息窗口输入程序,按功能键 F5,观察它有什么作用,再按一次 F6,再观察它有什么作用。
按功能键 F10,并按回车键,观察 File 菜单,了解它们的作用和用法.用键盘上的键,分别选中 Edit,Run,Compile,Project,Debug,Break/watch,观察它们的菜单,大致上了解它们的作用. 选择 File 菜单中的 New 并按回车键,在编辑窗口中随意输入几行字符,观察窗口顶端 line 和 col 后面数字的变化。
i=8; j=10; m=++i; n=j++; printf(“%d,%d,%d,%d”,i,j,m,n) ; } a. 运行程序,注意i,j,m,n 各变量的值,分别作出以下改动并运行。第 4、5 行改为： m=i++; n=j++;
3
再运行。 b. 将程序改为： main( ) { int i,j;
实验二顺序结构程序设计
一、实验目的及要求 1. 掌握 C 语言中使用最多的一种语句——赋值语句的使用方法。 2. 掌握各种类型数据的输入输出的方法，能正确使用各种格式转换符。二、实验学时
2学时三、实验任务 1、掌握各种格式转换符的正确使用方法 a.输入程序
main( ) {int a,b;
float d,e; char c1,c2; double f,g;
2
main() { char c1=’a’,c2=’b’,c3=’c’,c4=’\101’,c5=’\116’;
printf(“a%c b%c\tc%ctabc\n”,c1,c2,c3); printf(“\t\b%c %c”,c4,c5); } 在上机前先用人工分析程序，写出应得结果，上机后将二者对照。 4、输入并运行下面的程序 main()

c语言程序设计章节内容

c语言程序设计章节内容
C语言程序设计的内容通常包含以下章节：
1. 概述：介绍C语言的起源、特点和用途，以及C语言程序的基本结构。

2. 数据类型：介绍C语言中的基本数据类型，如整型、浮点型、字符型等，以及变量的声明和初始化。

3. 运算符和表达式：介绍C语言中的运算符，如算术运算符、关系运算符、逻辑运算符等，以及表达式的计算和求值。

4. 程序流程控制：介绍C语言中的程序流程控制语句，如顺序语句、选择
语句（if语句、switch语句）、循环语句（for循环、while循环、do-while循环）等。

5. 函数和程序结构：介绍C语言中的函数定义、函数调用和函数参数传递，以及程序的模块化和代码重用。

6. 数组和字符串：介绍C语言中的数组和字符串的基本操作，如声明、初
始化、访问和修改等。

7. 指针和地址操作：介绍C语言中的指针和地址操作的基本概念，以及指
针在数组、字符串和函数中的应用。

8. 结构体和联合体：介绍C语言中的结构体和联合体的概念和用法，以及
如何使用结构体和联合体来组织复杂的数据类型。

9. 文件操作：介绍C语言中的文件操作，如文件的打开、读取、写入和关闭等。

10. 预处理指令：介绍C语言中的预处理指令，如宏定义、条件编译等。

以上是C语言程序设计的基本内容，具体的章节安排可能会因教材或课程设置而有所不同。

C语言运算符和表达式-实验报告

中山大学南方学院电子通信与软件工程系课程名称：高级语言程序设计实践实验题目：运算符和表达式附：实验报告专业：年级：完成日期：学号：姓名：成绩：一、实验目的1、能够使用C语言进行简单的算术运算、关系运算和逻辑运算。

2、掌握不同的类型数据之间赋值的规律。

3、进一步熟悉C语言程序的编辑、编译和运行的过程。

二、实验原理1、用int定义整型变量来存放整数；2、用float定义浮点数变量来存放小数；3、使用scanf() 函数从键盘输入两个整型数据，并赋值给两个变量。

三、实验过程1、算术运算实验代码如下：#include <stdio.h>#include <stdlib.h>int main(){int a=2, b=3;float x=3. 9, y=2. 3;float result;result=(float) (a+b) /2+(int) x%(int) y;return result}输出结果如图：2、算术运算实验代码如下：#include <stdio.h>#include <stdlib.h>int main(){int number;int a1, a2, a3;printf("请输入一个三位数：");scanf("%d", &number) ;a1=number%10;number=number/10;a2=number%10;a3=number/10;printf("三位数%d的个位数字是%d,十位数字是%d,百位数字是%d\n",number,a1, a2, a3) ;return 0;}输出结果如图：3、关系运算与逻辑运算实验代码如下：#include <stdio.h>#include <stdlib.h>int main(){int x;printf("输入x的值:") ;scanf("%d", &x) ;printf("表达式(x>0)的值:%d\n", x>0) ;printf("表达式(x>=-20&&x<=-10)的值:%d\n", x>=-20&&x<=-10) ;printf("表达式(x>=100||x<10)的值:%d\n", x>=-20&&x<=-10) ;printf("表达式(x>20&&x%3==0的值:%d\n", x>20&&x%3==0) ;if(x%5==0&&x%3==0）printf("yes\n") ;elseprintf ("no\n") ;return 0;}输出结果如图：4、综合任务实验代码如下：#include <stdio.h>#include <stdlib.h>int main(){int grad1, grad2;scanf("%d%d", &grad1, &grad2) ;printf("表达式(grad1>=0&&grad1<=100)值:%d\n",grad1>=0&&grad1<=100);printf("表达式(grad2>=0&&grad2<=100)值:%d\n",grad2>=0&&grad2<=100);printf("%d", grad1>grad2? grad1:grad2) ;return 0;}输出结果如图：四、思考并回答以下问题1、举例说明逻辑运算符的短路特性。

顺序结构程序设计

LET pi=3.14159 LET r=2 LET s=pi*r*r PRINT s（输出变量） END LET pi=3.14159 LET r=2 PRINT pi*r*r（输出表达式） END

用PRINT语句能输出字符串。
a=3 : b=4 : c=5 s=(a+b+c)/2 Area=AQR(s*(s-a)*(s-b)*(s-c)) PRINT “The area of the triangle is” PRINT s
PRINT “在主程序中"
CALL MySub1 程 PRINT “返回主程序中" 序 END
主
SUB MySub1
END SUB
子
PRINT “在子程序中" 程序
QBASIC程序中的运算量
数值型数据数据类型非数值型数据常量变量
运算对象：又称运算量、操作数，就是参加运算的数据
数组和数组元素函数（标准函数和自定义函数）
y=2.8
PRINT SQR(x+y)
QBASIC的运算符
算术运算符（+、-，*，/，\，^，MOD）运算符关系运算符（<,>,=,>=,<=,<>）逻辑运算符（AND，OR，NOT）说明： • “\”的作用是整除，如果除数或被除数中有实数，则先将实数四舍五入取整后再相除，如13.8 \ 2.4与14 \ 2结果相同，都为7，对于结果不是整数的，取整数部分，13\ 3=4； • “MOD”取余运算，求整数相除的余数，如果除数或被除数中有实数，则先将实数四舍五入取整后再相除，如13.8 MOD 2.4=0， 13 MOD 3=1；
有关变量的定义的几点说明

C语言程序设计实验报告——实验2 数据类型、运算符和表达式

凯里学院 C 语言程序设计实验报告××××× 专业×× 年级×× 班，学号×××××× 姓名××成绩合作者实验日期年月日指导教师评阅日期年月日实验二数据类型、运算符和表达式一、实验目的：（1）掌握C 语言数据类型，熟悉如何定义一个整型、字符型、实型变量、以及对它们赋值的方法，了解以上类型数据输出时所用的格式转换符。

（2）学会使用C 的有关算术运算符，以及包含这些运算符的表达式，特别是自加（++）和自减（――）运算符的使用。

（3）掌握C 语言的输入和输出函数的使用（4）进一步熟悉C 程序的编辑、编译、连接和运行的过程，学会使用step by step 功能。

（5）认真阅读教材数据类型，算术运算符和表达式，赋值运算符和表达式部分内容。

二、实验内容：(1)输人并运行下面的程序 #include<stdio.h> void main() {char c1,c2; c1='a'; c2='b';printf("%c %c\n",c1,c2); }（2）按习题3. 7的要求编程序并上机运行该题的要求是:要将“China ”译成密码，密码规律是:用原来字母后面的第4个字母代替原来的字母。

例如，字母“A ”后面第4个字母是“E ”，用“E ”代替“A ”。

因此，“China ”应译为“Glmre" 。

请编一程序，用赋初值的方法使。

cl ，c2，c3，c4，c5五个变量的值分别为‘C ’、‘h ’、‘i ’、‘n ’、‘a ’，经过运算，使cl ，c2，c3，c4，c5分别变为‘G ’、‘l ’、‘m ’、‘r ’、‘e ’，并输出。

三、实验步骤：(1)输人并运行下面的程序 #include<stdio.h> void main() {char c1,c2; c1='a'; c2='b';printf("%c %c\n",c1,c2); }装订线装订线① 运行此程序。

顺序程序设计实验报告

一、实验目的1. 理解顺序结构程序设计的基本概念和原理。

2. 掌握顺序结构程序设计的基本方法和步骤。

3. 通过实际编程，提高程序设计能力和逻辑思维能力。

二、实验环境1. 操作系统：Windows 102. 编译器：Visual Studio 20193. 编程语言：C++三、实验内容本次实验主要涉及顺序结构程序设计，包括以下内容：1. 输入输出操作2. 数据类型和变量3. 运算符和表达式4. 简单算法实现四、实验步骤1. 创建一个新的C++项目，命名为“顺序程序设计实验”。

2. 在项目中创建一个名为“main.cpp”的源文件。

3. 编写以下程序：```cpp#include <iostream>using namespace std;int main() {// 输入输出操作int a, b;cout << "请输入两个整数：" << endl;cin >> a >> b;cout << "第一个整数为：" << a << endl; cout << "第二个整数为：" << b << endl; // 数据类型和变量int sum = a + b;float average = (a + b) / 2.0;char grade = 'A';// 运算符和表达式int max = (a > b) ? a : b;int min = (a < b) ? a : b;// 简单算法实现if (sum > 10) {cout << "和大于10" << endl;} else {cout << "和小于等于10" << endl;}cout << "平均数为：" << average << endl; cout << "最大值为：" << max << endl;cout << "最小值为：" << min << endl;cout << "成绩为：" << grade << endl;return 0;}```4. 编译并运行程序，观察结果。

程序设计基础知识点

程序设计基础知识点在计算机科学和软件开发领域中，程序设计是一门重要的技能。

程序设计基础知识点是了解和掌握的基础，下面将介绍一些常见的程序设计基础知识点。

1. 数据类型在程序设计中，数据类型是变量的基本属性，决定了变量所占用的存储空间和能够存储的数据范围。

常见的数据类型包括整数型、浮点型、字符型和布尔型等。

了解不同的数据类型及其特点，能够更好地选择适合的数据类型进行编程。

2. 变量与常量变量是程序中用于存储和表示数据的符号，而常量是程序中固定不变的值。

在程序设计中，通过定义变量来存储和操作数据，通过常量来提高程序的可读性和可维护性。

了解变量和常量的概念以及如何声明和使用它们，是程序设计的基础。

3. 运算符与表达式运算符是用于执行特定的运算操作的符号，表达式是由运算符和操作数组成的式子。

在程序设计中，通过使用运算符和表达式可以进行各种数学和逻辑运算，生成新的结果。

掌握各种运算符的用法和优先级，并能够正确构建和解析表达式，是编程的基本要求。

4. 控制结构控制结构用于控制程序的执行流程，使得程序按照我们的意愿执行不同的操作。

常见的控制结构包括顺序结构、条件结构和循环结构。

通过掌握不同控制结构的语法和用法，能够编写出灵活和高效的程序。

5. 函数与模块化函数是一段可重用的代码块，通过给定的输入参数产生相应的输出结果。

函数的使用可以提高程序的可读性、可维护性和可重用性。

模块化是将程序分解为多个独立的函数或模块，以简化复杂程序的开发和维护。

理解函数的定义、调用和返回值，以及模块化编程的原则和实践，能够提高程序的结构化和可扩展性。

6. 数组与字符串数组是一个相同类型数据元素的集合，字符串是一串字符的序列。

在程序设计中，数组和字符串是常用的数据结构，能够存储和处理大量的数据。

掌握数组和字符串的定义、初始化和操作方法，可以更方便地处理和管理数据。

7. 文件和输入输出文件是计算机上存储和管理数据的一种重要方式，输入输出是程序与用户或外部设备之间进行信息交换的方式。

c语言程序设计笔记整理

c语言程序设计笔记整理摘要：一、前言二、C语言概述1.C语言的发展历史2.C语言的特点三、C语言编程基础1.数据类型2.变量与常量3.运算符与表达式四、控制结构1.顺序结构2.选择结构3.循环结构五、函数与过程1.函数定义与调用2.参数传递3.递归函数六、数组与字符串1.一维数组2.二维数组3.字符串操作七、指针1.指针的概念与使用2.指针与数组3.指针与函数八、文件操作1.文件的打开与关闭2.文件的读写3.文件指针九、C语言编程实践1.编程规范2.常见错误与调试3.项目实战十、总结与展望正文：C语言是一种广泛应用于计算机领域的编程语言，以其高效、灵活和强大的功能受到程序员的喜爱。

本文将对C语言程序设计的相关知识进行整理和总结。

首先，我们简要了解一下C语言的发展历史。

C语言由美国计算机科学家丹尼斯·里奇（Dennis Ritchie）于20世纪70年代在贝尔实验室开发，作为Unix操作系统的一种高级编程语言。

C语言吸收了汇编语言和B语言的优点，摒弃了它们的缺点，逐渐成为广泛应用的编程语言。

C语言具有以下特点：高效性、灵活性、跨平台性、强大的功能。

高效性体现在C语言编译后的程序运行速度较快；灵活性表现为C语言支持自定义数据类型、结构体等，方便程序员进行编程；跨平台性是指C语言程序可以在不同的操作系统和硬件平台上运行；强大的功能则包括C语言提供了丰富的库函数，可以进行图形绘制、网络编程等操作。

接下来，我们介绍C语言编程基础。

C语言中的数据类型包括整型、浮点型、字符型等。

变量与常量是程序中用于存储和表示数据的元素。

运算符与表达式则是用于描述程序逻辑的基本组成。

控制结构是程序中用于控制程序流程的部分。

顺序结构表示程序按照代码顺序执行；选择结构包括if-else条件语句和switch-case语句，用于根据条件选择执行不同的程序段；循环结构包括for循环、while循环和do-while循环，用于实现重复执行的逻辑。

C语言程序设计考试内容

C语言程序设计考试内容（一）程序设计和C语言1.程序的构成,main函数和其它函数。

2.头文件、数据说明、函数的开始和结束标志。

3.源程序的书写格式。

题例：1.3（二）程序的灵魂——算法1、算法的概念及其表示。

2、程序设计方法和结构化程序设计。

（三）最简单的C程序设计---顺序程序设计1.C的数据类型(基本类型、空类型、枚举类型、派生类型)(图3.4)及其定义方法2.C运算符的种类、运算优先级、结合性。

3.不同类型数据间的转换与运算。

4.C表达式类型(赋值表达式、算术表达式、关系表达式、逻辑表达式、条件表达式、逗号表达式)和求值规则。

5.表达式语句,空语句,复合语句6.数据的输入与输出,输入输出函数的调用, 输入输出的格式。

7.复合语句。

题例：3.10；（四）选择结构程序设计1.有if语句实现选择结构。

2.C表达式类型(赋值表达式、算术表达式、关系表达式、逻辑表达式、条件表达式、逗号表达式)和求值规则。

3.用switch语句实现多分支选择结构。

4.选择结构的嵌套。

题例：例4.5；4.8；4.9（五）循环结构程序设计1.for 循环结构。

2.while和do while循环结构。

3.continue语句、break语句。

4.循环的嵌套。

题例：例5.7；例5.10；习题: 10；12；（六）利用数组处理批量数据1.一维数组和多维数组的定义、初始化和引用。

2.字符串与字符数组。

题例：例6.3；例6.4；6.5；6.9习题： 2；9；（七）用函数实现模块化程序设计1.库函数的正确调用。

2.函数的定义方法。

3.函数的类型和返回值。

4.形式参数与实在参数,参数值的传递。

5.函数的正确调用,嵌套调用,递归调用。

6.局部变量和全局变量。

7.变量的存储类别(自动、静态、寄存器、外部),变量的作用域和生存期。

题例：例7.5；例7.7；例7.12；例7.14习题：2；15考试方式笔试：120分钟，满分100分。

C语言程序设计--进阶篇--第2章运算符与表达式(2)

C语言程序设计
——进阶篇
2.3.2 关系表达式用关系运算符将表达式连接起来的式子优先级算术运算符高低 < > <= >= 高低 == !=
结合方向
自左向右表达式的值
C语言中，真：非0 语言中，值，假： 0值
关系成立，即为真，结果为1 关系成立，即为真，结果为1；关系不成立，即为假，结果为0 关系不成立，即为假，结果为0；
C语言程序设计
——进阶篇
(1) 单独使用时 ++i;
等价
i++;
等价
i=i+1;
(2) j=++i;
(3) j=i++; 若i的初始值为3 的初始值为3
i程序设计
——进阶篇
【例2.8】自增、自减运算符自增、 #include <stdio.h> <stdio. main() { int i; i=8; i=8 printf("% n",++i); printf("%d\n",++i); printf("% n",--i); printf("%d\n",--i); printf("% n",i++); printf("%d\n",i++); printf("% n",i--) printf("%d\n",i--); printf("% n",-i++); printf("%d\n",-i++); printf("% n",- --) printf("%d\n",-i--); }