用社会主义核心价值体系引领大学生思想政治教育研究
以社会主义核心价值体系引领大学生思想政治教育
值体 系 为 高校 思 想 政治 教 育 明确 了方 向 ，以社 会 主 义核
心 价 值 体 系 引 领 大 学 生 思 想 政 治 教 育 ，是 高 校 思 想 政 治 教育 的重要 课 题 。
一
响 。 代 大 学生 多 在２ 世 纪 ８ 年代 后 期 和９ 年代 初 出生 ， 当 ０ ０ ０
索用 社会 主义 核 心 价 值 体 系 引领 社 会 思 潮 的有 效途 径 ， 主 动 做 好 意 识 形 态 工 作 ， 尊 重 差 异 、 容 多 样 ， 有 力 既 包 又
国 家 主 席 胡 锦 涛 指 出 ：要 使 大 学 生 成 长 为 中 国 特 色 “ 社 会 主 义 事 业 的 合 格 建 设 者 和 可 靠 接 班 人 ． 不 仅 要 大 力
提 高 他 们 的 科 学 文 化 素 质 ，更 要 大 力 提 高 他 们 的 思 想 政 治 素质 。” 要 提 高 大 学 生 的 思 想 政 治 素 质 ， 要 从 当 代 就 大 学 生 的 思 想 实 际 Ｌ发 ． 他 们 进 行 正 确 的 世 界 观 、 生 叶 Ｊ 对 人 观 、 值 观教 育 。 的 十六届 六 中全会 提 出的 社会 主 义核 价 党
下 ， 别 需 要 加 强 社 会 主 义 核 心 价 值 体 系 建 设 ， 发 展 中 特 为 国 特 色 社 会 主 义 提 供 基 本 精 神 依 托 。 党 的 十 七 大 报 告 明 确 指 出 ：要 切 实 把 社 会 主 义 核 心 价 值 体 系 融 入 国 民 教 育 “ 和 精 神 文 明 建 设 全 过 程 ， 化 为 人 民 的 自觉 追 求 。 极 探 转 积
墨
以 社 会 主 义 核 心 价 值 体 系 引 领 大 学 生 思 想 政 治 教 育
坚持用社会主义核心价值体系引领大学生思想政治教育创新
、
高校 思想政治 工作 的多样化 决定 了大学 生思想 政
社会 的关 系问题 上 ， 过分 强 调个 人 主 义 ， 乏 团 队合作 意 缺 识 。在 价值评 价标 准上 ， 采取 双 重标 准 ， 常 以集 体 主义 常 的价值 标准 要 求 他 人 ， 用 利 己 主 义 的价 值 标 准对 待 自 却
治 教育 的创 新必 须坚 持社会主义 核心价 值体 系
己， 在观念 上认 同集 体 主义 价 值取 向 ， 行 动上 却 从个 人 在 随着社 会主 义市场 经济体制 的建 立和 发展 ， 社会经 济 利益 出发 ， 自 采 取 肯定 性 评价 ， 对 我 而对 他 人则 采 取否 定
成分 、 组织形式 、 就业方式 、 益关 系和 分配 方式 的多样 化 性评 价 。 利 这些变 化对大学 生的世界 观 、 生观 和价值 观 的形 成 人 趋 势 日益 明显 ， 学生 在 思维 方 式 、 活 方 式 、 往 方 式 、 大 生 交
个 结 合 ” 实现 “ 个 转 变 ” 做 到 “ 个 统 一 ” ， 四 ， 五 。
关键 词 ： 社会主义核心价值体 系； 大学生 ； 思想政治教育创新
党的十七 大报 告 中指 出 ： 社会 主 义 核心 价 值体 系 是 “ 社会 主义意识 形 态 的本 质 体 现。要 巩 固 马克 思 主义 指 导
有建功 立业 的愿 望却 缺乏脚踏 实地 的精神 。 ３ 时代感强 ， ． 责任 感弱
地位 ， 坚持 不懈 地 用 马克 思主 义 中国 化成 果武 装 全党 、 教 当代大学 生具有 强 烈 的时 代感 ， 于 观察 和 思 考 ， 善 接 育人 民， 中 国特 色 社会 主义 共 同理 想凝 聚力 量 ， 以爱 受能力 强 ， 却缺 乏 高度 的社 会 责 任感 和 艰 苦创 业 精 神。 用 用 但 国主 义的 民族 精 神 和 以改革 创 新为 核 心 的时 代 精神 鼓 舞 他们往 往把个人 事 业 的成 功 和生 活 美满 当 作 自己的理 想 斗志， 用社 会 主义 荣辱 观 引领 风 尚 ， 固全党 全 国各 族 人 巩 民团结奋斗 的共 同思 想基 础 。 ｕ其 深 刻 阐 明 了我 国思 想 ” 政治 教育创 新 的基 本 内容 和 前进 方 向。这 既 是对 全 社 会 的要 求 ， 是对 高 等 院校 的要 求 。是祖 国 的未 来 ， 民族 更 是
以社会主义核心价值体系引领大学生思想政治教育分析
152013年Vol.28No.6南昌教育学院学报思想政治教育收稿日期：2013-05-18作者简介：刘小丽（1980-），女，四川中江人，从事高校学生管理研究。
我国改革开放三十多年来，社会主义经济不断的发展壮大。
随着社会主义市场经济的发展，以及国际信息化交流的快速融合，我国社会的思想意识也呈现出多元化的发展趋势，在这种多元化的思想意识下，如何坚定不移的确定“马列主义，毛泽东思想，邓小平理论，三个代表重要思想”，这对于当今大学生的思想政治教育具有十分重要的影响。
我国在党的十六届六中全会中，首次提出了社会主义核心价值体系，在十七大中，又再一次的强调了社会主义核心价值体系在思想意识领域中的重要地位。
我国大学生思想还不够成熟，在多元化思想的冲击下，对社会主义核心理论已然产生了或多或少的动摇。
因此，在大学生的思想政治教育上，要顺应党的号召，将社会主义核心价值体系纳入其中，并成为最为重要的组成部分。
在当前，我国要清醒的认识到挑战与问题，了解相关的内容、价值和功能以及有效的途径，从而使大学生在思想上能够顺应我国时代的发展。
由此可见，以社会主义核心价值体系来引领大学生思想政治教育具有十分重要的现实意义。
一、社会主义核心价值体系和大学生思想政治教育的相关理论(一)社会主义核心价值体系。
自马克思主义理论被带到中国后，中国共产党便开始进行探索，在实践中进行改革，在改革中不断的进行总结。
经历几十年的探索，形成了社会主义核心价值体系，其中由马克思主义指导思想、中国特色社会主义共同理想、民族精神和时代精神、社会主义荣辱观四个方面所组成。
马克思主义指导思想是我国的根本；中国特色社会主义共同理想是全国人民团结奋斗的目标；民族精神和时代精神是发展的动力；社会主义荣辱观一是重要的规范，这四个方面相辅相成，相互联系，缺一不可。
(二)大学生思想政治教育。
高等院校是我国教育事业的重要组成部分之一，其承担着十分重要的作用。
大学生在高等院校中不仅学习着先进的科学技术，同时也在对思想进行更深层次的教育。
用社会主义核心价值体系引领大学生思想政治工作
用社会主义核心价值体系引领大学生思想政治工作摘要:建设社会主义核心价值体系,为高校培养中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人指明了方向,是当前大学生思想政治工作的主题。
高校要把社会主义核心价值体系的基本内容落实在大学生思想政治工作的各个方面,以进一步加强和改进大学生的思想政治工作。
关键词:社会主义核心价值体系大学生思想政治工作建设社会主义核心价值体系,是我们党在思想文化建设上的重大理论创新和重大战略任务。
高校是思想文化建设和人才培养的重要场所,是建设社会主义核心价值体系的重要阵地,不仅要加强对社会主义核心价值体系的研究和建设,而且要用社会主义核心价值体系引领大学生思想政治教育,把社会主义核心价值体系融入高等教育的全过程,坚持用马克思主义中国化的最新理论成果武装教师,引导大学生健康成长成才。
一、引领大学生充分认识加强社会主义核心价值体系建设的重要意义社会主义核心价值体系是社会主义制度的内在精神和生命之魂,在所有社会主义价值目标中处于统摄和支配的地位。
党的十七大报告明确提出:切实把社会主义核心价值体系融入国民教育和精神文明建设全过程,转化为人民的自觉最求。
积极探索用社会主义核心价值体系引领社会思潮的有效途径,主动做好意识形态工作。
当前,在我国经济体制深刻变革、社会结构深刻变动、利益格局深刻调整、思想观念深刻变化的新形势下,在各种思想文化相互交织、相互激荡的复杂背景下,我们正处在一个思想大活跃、观念大碰撞、文化大交融的时代,先进文化与落后文化、健康文化与腐朽文化同时并存。
随着我国经济成分、组织方式、就业方式、分配方式和利益关系日趋多样化,大学生的思想活动的独立性、选择性、多变性和差异性不断增强,其思想观念、道德意识、价值取向越来越呈现出层次性。
社会思想空前活跃,非马克思主义的意识形态有所滋长,资本主义腐朽思想观念也乘机而入。
今天的在校大学生,多为“80后”和“90后”, 绝大多数是独生子女,他们成长在市场经济之中,没有太多的传统文化的记忆,没有刻骨铭心的政治、历史负累,他们自懂事起,就生活在一个一切靠自己奋斗的社会:自费上学、自主择业、自我设计、自我调整、自由发展。
用社会主义核心价值体系引领大学生网络思想政治教育的创新研究
总之 ，城市 的发展离不开 文化 生态的建设 。深厚 的文化 积淀是城市发展 的重要 源泉 ， 更是一座 城市 的重要发展资源。 城市文化生态 系统是一 个综 合性 、 整体性 的概念 ， 强调社会 、 经济 、 自然 、文化协调发展 ，与时代相 适应 ，与世界大潮相 贯通 ，是 实现人 与 自 然 共同演进 、和谐发展的重要因素 。 参考文献 ［ １ 】 江金 波． 论文化 生态学的理论发展 与新构 架Ⅱ Ｊ ． 文化研
合的对策 （ 一 ）育人者 先育 己，不 断提 高 自身的网络思想政 治教 育理论和 实践水平
部分大学生 自我管理能力较差 ，沉 迷网络 ，研究表明上 网时 间与孤独 抑郁程度成正 比。长期 的网络 生活导致心理疾 病 ： 如 网络依 赖症 、网络强迫症 、网络 孤僻 症等。 由于 网络 的依赖 ，致使 学生失去学 习 目标和 生活动力 ，更 别谈树立长 远 的理想抱负 ，严 重者还会 患人格分裂等严重精神疾病。 二、社会主义核心价值体 系下的高校网络思想政治教育 内容建构
（ 一 ） 核心 ： 思 想政 治教 育
思想政治教育是 网络 思想 政治 教育的基础 ，基础不稳地
在 网络 时代 ，高校思政工作者 ，特别是专职辅导员应该 熟练掌握网络媒介 的特点 ， 熟 练地使用各类 软件 ， 善 于撰 写 各类博文和微博等 网络文 体 ，还要研究 网络思想政治教育的 内容 ，这样才能将社会 主义核 心价 值体 系与网络思想教育建 设的有效融合。 生 动的图片 、幽默的网络语言 、大量的案例或故事和主 题鲜明的专题都能吸 引更 多的学生关 注浏览 ， 让 他们 在潜 移 默化中受到教育 。使校 园思想 政治 网络 平台真正成为学生的
究。 ２ ０ ０ ６ （ ２ ） ．
用社会主义核心价值体系引领高校思想政治教育问题研究
想政 治教 育 的教 学 内容 ， 断探 索用 社会 主 义 核 心价 值 体 系引领 高校 思 想政 治教 育的方 法 与 渠道 。 不
【 键词 ］ 社 会 主义 桉 心 价值 体 系 高校 思 想 政 治教 育 方 法 渠道 关
党 的十六届六中全会提 出：社会 主义核 心价值体系
主义意识形态渗透的能力 。
是建设 和谐文化 的根本 。 党的十七大进＿步强调 ： 建设社
会主义核心价值体系 ，增 强社会 主义意识形态 的吸引力 和凝聚力 。切实把社会 主义核心价值体系融入 国民教育 和精神文明建设全过程 ， 化为人 民的 自觉追求 。因而 ， 转
必 须 毫 不 动 摇 地 坚 持 用社 会 主 义 核 心 价 值 体 系来 引领 高
．
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国特色社会 主义事业兴 旺发达 、 后继 有人 ， 具有重 大而深
［ 者 简介 】 作 关进礼 （９ ６ ） 男 ， 兵 学 院政 教 室 剐教 授 ， １６一 ， 炮 法学 硕士 ， 究方 向 为思 想 政 治教 育 。 研 【 金项 目 ］ 文 系安 徽 省社 科 联 ２ １ 课题 （ 目编 号 ：２ １０ １的 成果 。 基 本 ００年 项 Ｂ ０ ００ ） ｊ １ ｝ ０ ｏ
在培养 中国特色社会主义现代化事业 的合 格建设者 和可靠 接班人方 面。 高等院校肩负着重要 的历史使命 ， 是
宣传普及社会 主义核心价值体系 的重要 阵地 。始终发挥
着 至 关 重 要 的作 用 。 而 ， 因 用社 会 主 义 核 心 价 值 体 系 引 领
代的斗争更加尖锐复杂 。大学生面临着大量 西方文 化思
对于全面实施科教兴 国和人 才强 国战略 。确保 我国在激 烈 的国际竞争 中始终立 于不 败之地 。确保 实现全面建设
社会主义核心价值体系引领大学生思想政治教育研究
养社 会 主 义 事 业 合格 建 设 者 和 可 靠 接 班 人 具 有 重 要 意 义 。 因 为“ 一 个 有社 会 责 任 感 的 大学 生 。 才 会 真 正 把 自我 实现 和 国家 民族 的命 运 联 系 起来 ：一 个 有 道 德 责 任 感 的 青 年 才 可 能做 一 个有 益 于人 民 的 人 ； 一 个灵 魂在 高处 的人 ， 才 能超 然 于物 欲 横
生， 帮 助他 们 树立 正 确 的世 界观 、 人 生观 、 价 值观 ， 对 于培 养社 会 主 义事 业合 格 建设 者和 可 靠接 班 人 具 有重 要 意义 。
关键 词 ： 社 会 主 义核 心 价 值 体 系 ； 大学生； 思 想 政 治教 育
恩格斯说 ： “ 时 代 的性 格 ， 主要 是 青 年 的 性 格 ” ， 青 年 大 学
义 事 业 的 命 运 与前 途 。用 社 会 主 义 核 心 价值 体 系 引导 教 育 青 年学生 ， 帮 助他 们 树 立 正确 的世 界 观 、 人生观、 价值观 ， 对 于 培
爱集体 、 乐于助人 ， 积极参加校 园文化活动 ． 有 团 队 意 识 和 较
强 的集 体 荣 誉 感 。
专业 ， 调 研 学 州、 大连 、 南
极、 正 确 与错 误 思 想 交 织 并 存 的局 面 ， 使 马克 思 主 义指 导 思 想
在 社 会 主 义 意 识 形 态 领域 中 的 一元 导 向地 位 受 到 淡 化 、 曲解 、 冲击 。 影 响 了一 些 大 学 生 正 确 价 值 观 的 确 立 ， 动 摇 了 部分 大 学
出思 想 大 活 跃 、 观念大碰撞 、 文化 大交融的态势 ， 形 成 了 当代
`````用社会主义核心价值体系指导高校学生思想政治教育
用社会主义核心价值体系指导高校学生思想政治教育■徐柏才社会主义核心价值体系是党的十六届六中全会首次明确提出的一个科学命题，它包括四个方面的基本内容，即“马克思主义指导思想、中国特色社会主义共同理想、以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神、社会主义荣辱观”，这四个方面的基本内容相互联系、相互贯通，共同构成辩证统一的有机整体。
建设社会主义核心价值体系是以胡锦涛同志为总书记的党中央作出的一项重大战略决策，它是建设社会主义和谐社会的重要保证和根本指针，是全国人民团结奋进的共同思想基础，是构建社会主义和谐社会的思想灵魂，也是大学生思想政治教育的重要指导思想。
用社会主义核心价值体系指导大学生思想政治教育，必须做到以下几个方面。
一、必须以马克思主义作为大学生思想政治教育的指导思想第一，以马克思主义作为指导思想，就是坚持了大学生思想政治教育的政治方向。
马克思主义是我们立党立国的根本指导思想。
在社会主义核心价值体系建设中，马克思主义为我们提供了正确的世界观和方法论，提供了正确认识世界和改造世界的强大思想武器。
只有用马克思主义的立场、观点、方法来正确认识经济社会发展趋势，正确认识社会思想意识中的主流与支流，才能在错综复杂的社会现象中看清本质、明确方向。
江泽民同志指出：“如果动摇了马列主义、毛泽东思想、邓小平理论这个精神支柱，动摇了建设有中国特色社会主义的共同理想，就会导致思想混乱、社会动乱，那将是党、国家和民族的灾难。
”建设社会主义核心价值体系，第一位的就是坚持马克思主义的指导地位。
马克思主义是科学，它始终严格地以客观事实为根据，总是随着时代、实践和社会的发展而不断发展。
学习马克思主义，坚持用发展着的马克思主义作为指导思想，武装大学生的头脑，才能确保大学生思想政治教育的政治方向。
第二，以马克思主义作为指导思想，就是规定了大学生思想政治教育的基本原则。
思想政治教育原则贯穿于思想政治教育的全过程，对思想政治教育的顺利进行具有非常重要的作用。
论社会主义核心价值体系对大学生思想政治教育引领[论文]
![论社会主义核心价值体系对大学生思想政治教育引领[论文]](https://img.taocdn.com/s3/m/6a09506558fafab069dc0226.png)
论社会主义核心价值体系对大学生思想政治教育的引领社会主义核心价值体系是社会主义意识形态的本质体现，而大学生思想政治教育的本质和目的就是加强社会主义意识形态建设，社会主义意识形态性是二者的共同体现。
社会主义核心价值体系道德基础思想政治教育社会主义核心价值体系是社会主义意识形态的本质体现，而大学生思想政治教育的本质和目的就是加强社会主义意识形态建设，社会主义意识形态性是二者的共同体现。
胡锦涛同志指出：“一个有远见的民族，总是把关注的目光投向青年；一个有远见的政党，总是把青年看作推动历史发展和社会前进的重要力量。
”大学生是青年的重要组成部分，以社会主义核心价值体系引领大学生思想政治教育，把他们培养成中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人，既是贯彻落实十七届六中全会精神的基本要求，也是新时期加强大学生思想政治教育的必然选择。
一、始终坚持马克思主义指导思想，抓住大学生思想政治教育灵魂社会主义核心价值体系是社会主义制度的内在精神和生命之魂，是社会主义意识形态的本质体现，马克思主义居于社会主义核心价值体系最高层面，是社会主义核心价值体系的指导思想和灵魂。
“我们正从事伟大的开创性事业，只有用马克思主义，毛泽东思想特别是邓小平建设有中国特色社会主义理论武装起来，才能不断取得成功。
”坚持马克思主义指导思想是社会主义核心价值体系与其他社会核心价值体系的根本区别。
大学生思想政治教育的根本目标和任务是为中国特色社会主义事业培养合格的建设者和可靠的接班人，主要是围绕“培养什么人”和“怎样培养人”来展开。
这既规定了大学生思想政治教育的社会主义方向，也提出了大学生思想政治教育的意识形态要求。
牢牢把握大学生思想政治教育的方向，必须坚持以发展着的马克思主义为指导，坚持用马克思主义中国化的最新成果教育和武装大学生，进一步巩固马克思主义在高校意识形态领域的指导地位。
以社会主义核心价值体系引领大学生思想政治教育必须积极引导大学生认同马克思主义指导思想，始终坚持以马克思主义指导个人的成长和发展。
坚持以社会主义核心价值体系引领大学生思想政治教育
、
当 代 大 学 生 价 值 观 现 状 与 成 因 分 析
改 革 开放 三 十 年来 ， 中国 社会 发 生 了巨 大 的变 化 。
随着 上 世 纪 末 的高 校 扩 招 ，高 等 教 育 很 快 从 精 英 教 育 向大众 化 教 育转 变 ，新 一 代 大 学生 伴 随 着经 济 全 球 化 、 信 息 化 、 网络 化 的 步 伐 进 入 大 学 。 时 代 变 迁 、高 校 改 革 、社 会 转 型 与，既 让 大 学 生 的价 值 取 向有 了更 多 的 参 照 ，又 给 他 们 带 来 了 激 烈 的观 念 震 荡 和 价 值 冲 突 。 据 调 查 ，这 代 大 学 生 价 值 观 的 主流 是 积 极 健 康 的 ，正 在 冲突 与 调 适 中努 力 实 现 个 人 与 社 会 的结 合 ，改 革 、进 取 、创 新 、务 实 和 辩 证 的
全 会 一 个 重 大 理 论 创 新 ，党 的 十 七 大 更 加 深 入 地 阐 述
对 他 人 应 尽 的 责任 、义 务 和 贡 献 。 重 自我 选 择 ，轻 社
会 选 择 ； 重 自我 需 要 ，轻 社 会 需 要 ；重 自 我 自 由 ， 轻
社会制约。
（ ） 传 统 价 值 观 念 弱 化 三
二 、 坚 持 以 社 会 主 义 核 心 价 值 体 系 引 领 大 学 生 思 想 政 治 教 育 的 必 要 性
向 。高 等 学 校 作 为培 养 社 会 主 义 人 才 的摇 篮 ，既 是 建 设 社 会 主 义 核 心 价 值 体 系 的 前 沿 阵 地 ，又 是 我 国思 想 文化 建设 的 重要 领 域 。
（ ） 对 自我 价 值 和 社 会 价 值 之 间 关 系 的模 糊 认 识 二
用社会主义核心价值体系指导大学生思想政治教育
思政研究用社会主—核心价值体系指导大学生思想政治教育孙磊（长春大学，吉林长春130022）摘要：新时期，国家和教育部门对于学生思想政治教育的重视程度不断提高，同时出台了多元化的政策加以鼓励和支持。
对大学生进行思想政治教育涉及多方面内容，如何有针对性地增强大学生思想政治教育效果，需要有针对性地结合社会主义核心价值体系做好融入引导，帮助学生把握社会主义核心价值体系，实现自我思想认识的有效加深。
本文结合社会主义核心价值体系，对指导大学生思想政治教育进行研究分析。
关键词：社会主义核心价值体系大学生思想政治教育研究分析当代大学生的思想政治教育对于学生的综合发展和社会发展有十分重要的影响。
在大学生思想政治教育过程中，应当明确社会主义核心价值体系的重要引导作用，并有针对性地促进社会主义核心价值体系融入大学生思想政治教育过程中。
为了做好大学生思想政治教育，应当明确社会主义核心价值体系的思想内涵和核心内容,本文阐述了大学生思政教育与社会主义核心价值体系的关系，分析了在大学生思想政治教育过程中融入社会主义核心价值的重要意义，阐述了对学生进行思想教育要以社会主义核心价值体系为指导的策略。
一、大学生思政教育与社会主义核心价值体系的关系（一）明确思想政治教育与社会主义核心价值体系的紧密联系。
在高校教育过程中，应当明确思想政治教育的重要作用。
高校开展思想政治教育，应当积极围绕爱国主义教育和理念信念教育等，明确学生的思想特点及成长特点，通过培学生社会发展的，学生明确思政教育的重要意义。
当前的社会主义核心价值体系，的合及社会和国家三个层面，更加强调当前我国特色社会主义基本理念和神内涵。
国面，的强民主的国；社会面，应当、自的社会；，应当培的爱国主义和的价值理念。
（二）社会主义核心价值体系为大学生思政教育提供方向指C#社会发展的，的生、思想及发生了的！信发展，社会及的关系，的，有地信！大学生作为代，乐于和不同的思想，大学生自我意识较强。
社会主义核心价值体系与大学生思想道德教育研究
社会主义核心价值体系与大学生思想道德教育研究摘要：社会主义核心价值体系是社会主义意识形态的本质体现，如何利用社会主义核心价值体系对当代大学生进行思想道德教育是高校教育的热点问题。
本文从社会主义核心价值体系的内容出发，对其在大学生思想道德教育中所起作用和实施途径进行研究。
关键字：社会主义核心价值体系大学生思想道德教育1 社会主义核心价值体系的内容社会主义核心价值体系的内容可以归结为：马克思主义指导思想、中国特色社会主义共同理想、以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神、社会主义荣辱观四个方面。
从党的十六界六中全会提出社会主义核心价值体系时建设和谐文化的根本到十七大把社会主义核心价值体系融入国民教育和精神文明全过程，转化为人民的自己追求，表明了在当代大学生中旗帜鲜明的倡导社会主义核心价值体系，能够更深层次地对大学生的思想认识和行为方式产生影响，进而更好的实现大学生思想道德教育。
2 社会主义核心价值体系在大学生思想道德教育中的作用在大学生思想道德建设中，加强社会主义核心价值体系对高校教育的发展具有指导性的作用。
2.1 提供理论基础教育体制的改革使得大学教育逐渐从精英教育向大众化教育转变，在这种思想文化的冲击下，大学生的思想观念也发生了相应的变化。
当代大学生思想道德教育更需要一个科学的理论指导，而社会主义核心核心价值体系正是当前急需的，它准确地把握了当代社会意识形态的本质，并通过科学的手段从理论创新上对价值取向和道德标准给出了完整的分析，具有很强的理论指导意义。
2.2 提供指导思想处于社会主义建设新时期，面对复杂多变的世界形势，“如何培养人，培养怎样的人”就成为了当代大学生思想道德教育工作面临的重要问题。
为此，只有坚定不移坚持马克思主义的指导地位不动摇，才能不断推进大学生思想道德教育工作健康、有序地发展。
2.3 效果评价作用实施大学生思想道德教育的根本目的就是使其成为合格的社会主义接班人。
用社会主义核心价值体系引领思想政治教育
【 作者简介 】 方
文（９ ９ ）男 ， １６ 一 ， 安徽舒城人 ， 苏州大学政 治与公共管理学 院博士研究生 ， 研究方向 ： 思想政治教育 ； 王
９１ ・
淼（ ９３ ）男 ， １７ 一 ， 江苏苏州人 ， 苏州大学政治与公共管理学院博士研究生 ， 研究方向 ： 思想政治教育。
社会 主义培养合格人才使命的思想政治教育 ， 必须坚持 以
社会 主义核心价值体系为价值向导 。同时 ， 只有全面准确 地理解社会 主义核心价值体系的科学性 ， 才能牢牢把握思
社 会主义核心 价值体 系是社会 主义意识 形态 的本质
体现， 表明它是社会 主体核心价值体系 ， 在社会 主义 意识 形 态体 系中处 于统摄 和指导地位 ， 是主流意识形 态。从当 代 中国的现 实看 ， 只有社会主义核心价值体 系才 能提 供发 展 中国特色社会 主义所需要的文化认 同和价值追求 ， 才能
观教育是思想政 治教育的基础和保证 。 始终坚持 以社会主义核 心价值体 系为统领和价值 向导 ， 是切 实加强和改进
思想政治教 育， 高思想政治教育针对性和有效性的必然要 求。 提
【 关键词 】社会 主义核心价值体 系； 思想政治教 育； 价值功 能 【 中图分类号 】 Ｇ １ 【 ４ 文献标识码 】 Ａ 【 文章编号 】１０ － ０ ６ ２ １ ）３ ０ ９ － ４ ０ ９ ３３ （０ ０ ０ － ０ １０
【 摘
要】思想政治教 育历 来是我们党的优 良传统和政治优 势。思想政 治教 育是发展 中国特 色社 会主义的
生命线和根本保证 。 社会主义核 心价值体 系理论的诞 生是我们党的思想理论 的升华 ， 与社会主义思 想政治教 育具
以社会主义核心价值体系引领大学生思想理论教育
值体系作为其开展各项工作 的 目标和检验效果 的指南 ； 反之 ， 社会 主义核 心价值体 系 同样 需要 大学生思 想政治 教育 的引 导 。以社会主义核心价值体 系作为大学生思想政治教育的理 论依据是科学可靠的。 （ 一 ）以马克思主 义指导思想作为 引领大 学生思想理论 教育方 向的行动指南 始终引领大学生思想理论教育 的方 向，必须坚持 以发展 的马克思主义为指导 ，坚持用马克思主义 中国化的最新成果 教育和武装大学生 。 坚持不懈 地推进 马克思列宁主义 、 毛泽东 思想 、邓小平理论 、 “ ｉ个代表 ”重要思想和科学发展观进教 材、 进课堂 、 进学生头脑 。 （ 二） 以中 国特 色社 会主义 共同理想作为 大学生思 想政 治教育的核心主题 坚持把中国特色社会 主义共 同理想作为大学生思想政治 教育的核心内容。 牢牢把握大学生思想理论教育的这一主题 ， 就要坚持与时俱进 ， 不断创新大学 生思想理论教育 的形式 、 途 径 和方 法 ， 多渠 道帮助大学生正确认识世 情 、 国情 和党情 ， 鼓 励他们走出校园 ，指导他们 主动服务社会 ，在实践 中增长才 干、 提 高认识 ， 使大学生 既看 到中国特色社会主义事业面临的 机遇和挑战 ，又看到中国特 色社会主义事业所具有 的旺盛生 命力 ， 自 觉认 同建设 中国特色社会 主义的共 同理想 ， 把 中国特 色社会主义共同理 想转化 为 自己的价值追求 、价值取 向和价 值 目标 。 （ 三） 以 民族精 神和 时代精 神作为大 力弘扬大学 生思想 理论教育的主旋律 培育和弘扬以爱国主义 为核心 的民族精神和 以改革创新 为核心的时代精神 ， 是大学生思想理论教育 的主旋律。 要在思 想政治理论课和所 有专业课 的教学 中，不断渗透和强化 中华 民族优秀传统文化和民族精神教育 ，使他们既要 以开放 的心 态面 向世界 ， 虚心学 习世界其他民族 的长处 ， 又要树立坚定 的 民族 自尊心 、 自信心和 自豪感 ， 自觉维护 国家的利益和 民族的 尊严 。 （ 四） 以社会主 义荣辱观 作为大学生 思想理论教 育的基
坚持用社会主义核心价值体系引领大学生思想政治教育
社会主义建设者和接班人 的崇高 使命 ， 坚持 用社会 主义核 心价值 体系 前沿 。如果忽视用社会主义 核心价值 体系 引领大 学生思 想政治教 育 ， 引领大 学生思想政治教 育 ， 使社会主 义核心 价值体 系转化 为大 学生的 必然会带来大学生在发展 取向 、 值选择上 的困难 与混乱 。一个 国家 价
坚持用社会主义核心价值体系引领大学生思想政治教育
教 育 探 索
坚 持 用 社 会 主 义 核 心 价 值 体 系 引领 大 学 生 思 想 政 治 教 育
徐海艳 何 毅
（ 西南交通 大学政 治学院
四川成都
６０３ ） １０ １
【 摘 要】 坚持 用社会主 义核心价值体 系引领 大学生思想政治教育 ， 帮助他们形成正确的价值观念 ， 当前思想政治教 育研 究的一个 重 是 要课题。必须正确把握 社会主义核心价值 体系的科 学 内涵， 深刻认识 用社会主 义核心价值体 引领大 学生思想政治教育的重要性和 紧迫性 ， 坚 持 以马克思主义作指导、 树立 中国特 色社会 主义共 同理想、 不断培 育和弘扬 民族精神和 时代精神 、 积极践行社会 主义荣辱观 的基本要求 ， 面 全
用社会主义核心价值观引领大学生思想政治教育全面创新
要】 十六届六 中全会提 出了建立社会 主义核 心价值 体 系的科学命题 ， 大学生思想政 治教 育是创 建这 一科 学体 系的有机组成部分 。本
文 首 先介 绍 了社 会 主 义 核 心 价 值 体 系的 内涵 和 外 延 ， 过 分析 社 会 主 义 核 心 价 值 观 和 大 学 生 思 想 政 治 教 育 的 内在 逻 辑 联 系 ， 说 明社 会 主 义 通 来 核 心价 值 观 对 大 学生 思 想 政 治 教 育 的 引 领 作 用 。 加 强 和 改进 大 学 生 思 想教 育要 对 其 理念 、 内容 、 径和 方 法进 行 全 面 的创 新 。 途
【 关键词】 社会主义核心价值体 系； 核心价值观； 大学生思想政 治教 育； 创新
党 的 十 六 届六 中全 会 通 过 《 中共 中央 关 于 构 建 社 会 主 义 和谐 社 会 环 社 会 主 义 核 心 价 值 体 系 的基 本 内容 即社 会 主 义 核 心 价 值 观 。 括 包 若 干 重 大 问 题 的决 定 》 ．其 中首 次 提 出 了 “ 立 社 会 主 义 核 心 价 值 体 马 克 思 主 义 指 导 思 想 、 国 特 色 社 会 主 义 共 同理 想 、 族 精 神 和 时 代 建 中 民 系” 这一 科 学 命 题 和重 大 决 策 。 是 我 党 理 论 创 新 上 的 又 一 重 大 成 果 ． 精 神 、 会 主 义 荣 辱 观 四个 方 面 。 四个 方 面 有 机 结 合 ． 互 联 系 和 统 这 社 相 是构 建 和谐 社 会 的理 论 保 障 。 锦 涛 同志 在 党 的 十 七 大 报 告 中 进 一 步 胡
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社会主义核心价值观下的大学生思想政治教育
社会主义核心价值观下的大学生思想政治教育社会主义核心价值观下的大学生思想政治教育近年来，我国高等教育中普遍倡导并实施社会主义核心价值观的教育，旨在加强和培养大学生的思想道德观念，培养他们的社会责任感，提升他们的民族意识和文化自信。
本文将从社会主义核心价值观的内涵、大学生的思想政治教育的重要性以及实施策略等方面展开探讨。
首先，社会主义核心价值观是中国特色社会主义的重要理论成果之一，具有鲜明的时代性和人民性。
社会主义核心价值观包括了富强、民主、文明、和谐、自由、平等、公正、法治、爱国、敬业、诚信、友善这12个方面，涵盖了社会、政治、经济、文化、道德等方方面面。
这些价值观体现了社会主义新时代的特点与要求，也是引领和引导全社会形成共同价值理念的重要指导。
为什么要加强大学生的思想政治教育呢？首先，大学生是国家的未来，他们将成为国家的栋梁。
培养高素质、责任感强的大学生，是实现国家长治久安的必然要求。
大学生的思想政治教育是一个全方位、多层次、全过程的教育。
只有通过对大学生的思想政治教育，才能够使他们逐渐明确自己的理想信念，形成正确的世界观、人生观、价值观，增强爱国主义和社会主义意识，提高道德素质和判断力，树立正确的人生目标，为实现个人价值和社会主义事业的发展贡献力量。
实施思想政治教育应注意以下几个重要策略。
首先，培养大学生的家国情怀和社会责任感。
要引导大学生树立强烈的爱国主义情怀，增强他们对祖国的认同感，深入了解中华民族的历史、文化和传统，提高大学生对国家的责任感和荣誉感。
其次，加强大学生的思想政治理论学习。
重视大学生政治学、思想道德修养等思想政治理论课程的教育引导作用，通过系统、全面、深入的教学，使大学生掌握马克思主义的基本原理，理解社会主义核心价值观的内涵，形成正确的世界观、人生观、价值观。
此外，还应建立规范的校园文化氛围。
校园文化作为大学生思想政治教育的重要组成部分，应注重培养大学生良好的行为习惯和道德品质，加强公民道德、家庭道德、职业道德等多重道德教育，通过考试、评奖、表彰等形式，弘扬和普及社会主义核心价值观。
用社会主义核心价值体系引领高校思想政治教育
时， 思想政治教育的对象是人 ， 作为社会主义核心 价值 的 马克思 主义指 导思想 中 ，以人 为本 ”的思 “
收 稿 日期 ：０ ９ ０ 一 ０ ２０ — ３ ｌ
族精神和时代精神 ， 激发大学生为国家富强 、 民族 振兴和自身成才而发愤学习的强烈责任感与使命
作者简介： 粱宏堂（９ ２ ）男 ， １５ 一 ， 山西 阳城人． 晋城职业技术学院党委 括记 ． 主要研究 方向为高校思想政治教 育。
中图 分类 号 ： ６ １ Ｇ ４
文 献标 识 码 ： Ａ
文 章 编 号 ：６ ４ ５ ７ （０ ９ ０— ０ １０ １７ — ０ ８ ２０ ）４ ０ ０ — ２
党 的十 六届六 中全会通 过 的 《 中共 中 央关 于
想 和“ 的全 面发展 ” 人 的思想具有 极大 的超越 性 。 高 校思 想政治 教育必须 把学生 当作有独立 人格 、 有价 值追 求 的人 ， 尊重 、 理解 、 关心学 生的基本权 利和需 求， 善于将社会 需求转 变为学生 的 自我追求 和 自觉 行 动 ， 潜移 默化 中进 行影 响教 育 ， 学 生树 立 马 在 使 克思 主义 的信 仰 。 建设社会 主义核 心价值体 系 ， 要树立具 有 中国 特色社 会主 义的共 同理想 ， 注重理想 信念教 育 。理 想信 念是人 的心灵世 界的核心 ， 科学 的理 想信念是 大学 生成长成 才的动力 之源 ， 同的理想信 念是一 共 定社会 主体共 同价值 目标 的集 中体 现 。 高校 思想政 治教 育的实质 就在于从思 想政治理 论 的高度 ， 使大 学生 充分认 识 到 中国特 色社 会主 义共 同理 想 的科 学性 ， 不仅在情感 上 ， 能从 世界 观的高度 ， 更 理性地
、
社会主义核心价值观引导高校大学生思想政治工作实施思路
社会主义核心价值观引导高校大学生思想政治工作实施思路当前，我国正在不断推进社会主义核心价值观教育，在高校大学生思想政治工作中，如何引导学生树立社会主义核心价值观，成为了一项重要任务。
本文旨在探讨实施社会主义核心价值观引导高校大学生思想政治工作的具体思路。
一、加强理论宣传教育作为高校大学生思想政治工作的重要内容，理论宣传教育是引导学生树立社会主义核心价值观的基础。
在实施思路上，可以通过组织形式多样的理论学习活动，如开展主题讲座、举办专题研讨会等，让学生深入了解社会主义核心价值观的内涵和要求。
还可以通过多媒体宣传、网络平台传播等方式，加强对社会主义核心价值观的宣传教育，让学生在日常生活中接触到更多的正能量。
二、开展社会实践活动除了理论宣传教育外，社会实践活动也是引导学生树立社会主义核心价值观的重要手段。
通过组织学生参与社会志愿活动、实习实践等形式，让他们深入社会了解人民群众的实际需求，感受到社会主义核心价值观的生动实践。
还可以组织学生开展调研和社会调查等活动，促进学生思考问题、分析问题，并引导他们用社会主义核心价值观的观点来认识和解决问题。
三、推进德育教育作为思想政治工作的重要组成部分，德育教育在引导学生树立社会主义核心价值观中起着至关重要的作用。
在实施思路上，可以加强学校德育教育的针对性和实效性，引导学生自觉践行社会主义核心价值观，弘扬社会主义道德风尚。
还可以加强对学生的诚信教育、家风家教教育等，提高学生的思想道德素质，培养他们坚定的社会主义核心价值观观念。
四、建设示范校园为了加强对学生社会主义核心价值观的引导，可以在高校建设示范校园，创设良好的思想政治教育氛围。
具体来说，可以在校园内设置社会主义核心价值观宣传展示区，通过丰富多彩的展示方式让学生深刻领会社会主义核心价值观的内涵。
还可以成立校园文明志愿者队伍，引导学生以身作则、以点带面，营造文明和谐的校园氛围。
建设示范校园不仅可以在内部推动社会主义核心价值观的深入开展，也可以对外辐射，起到示范引领作用。
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用社会主义核心价值体系引领大学生思想政治教育研究
内容摘要：社会主义核心价值体系是国家文化软实力的核心内容，它渗透于经济、政治、文化的各个方面，在所有的社会主义价值目标中处于统摄和支配地位，对于每个社会成员的世界观、人生观、价值观都具有深刻的影响，尤其是对我们大学生的思想产生了作用。
它是引领当代大学生成长成才的根本指针，它为当代大学生加强自身修养，成长为合格的社会主义事业的建设者指明了努力方向，提供了发展动力，因此，高校应将社会主义核心价值体系贯穿于教学的全过程，用社会主义核心价值体系引领大学生的思想政治教育。
正文：
社会主义核心价值体系是党的十六届六中全会首次明确提出的一个科学命题。
在十七大首次将其纳入报告中。
并指出：社会主义核心价值体系是社会主义意识形态的本质体现。
提出要切实把社会主义核心价值体系融入国民教育和精神文明建设全过程。
社会主义核心价值体系的基本内容包括马克思主义指导思想、中国特色社会主义共同理想、以爱国主义为核心的民族精神和以改造创新为核心的时代精神、社会主义荣辱观。
马克思主义指导思想是社会主义核心价值体系的灵魂，决定了社会主义核心价值体系的性质和方向，是社会主义核心价值体系的理论基础，后面的三者都必须以其为指导。
中国特色社会主义共同理想是社会主义核心价值体系的主题。
现阶段，在中国共产党的领导下，走中国特色社会主义道路，实现中华民族的伟大复兴，是我国各族人民的共同理想。
民族精神和时代精神是社会主义核心价值体系的精髓。
在新的历史条件下，要实现中华民族的振兴发展，就必须把弘扬民族精神和时代精神结合起来、统一起来。
社会主义荣辱观是社会主义核心价值体系的基础。
它是对社会主义思想道德体系全面系统、准确通俗的表达。
它继承了中华民族传统美德，又发扬了我们党优秀革命道德传统，概括了社会主义思想道德建设的新鲜经验，集中体现了改革开放以来的时代精神和时代风尚。
如今，要想更好的实现共同理想，在很大程度上都要依靠于我们新一代的大学生。
因为大学生是国家宝贵的人才资源，是未来国家发展的主力军。
他们承担的是建设中国特色社会主义、实现中华民族伟大复兴的历史使命。
同时，大学阶段，是人生发展的重要时期，是世界观、人生观、价值观形成的关键时期。
所以，在大学阶段，对我们的思想政治教育是非常重要的，我们所受到的思想教育在离开校园踏入社会之后会直接或者间接地影响我们对待工作和生活的态度，因此，我们的学校应该用社会主义核心价值体系来引领大学生的思想政治教育，使我们的大学生能够形成科学的世界观、人生观和价值观。
作为当代的大学生也应该积极学习和践行社会主义核心价值体系，牢固树立社会主义荣辱观，以理想信念为核心，以爱国主义为重点，全面发展自己，努力使自己成长为对国家和对社会有用的人才。
其实，在我们身边的校园中，也涌现出许许多多社会主义核心价
值体系的践行者，他们是我们大学生的典范，是我们的楷模，他们向社会诠释了我们当代大学生所具有的良好品质和社会责任感，向世人展示了我们新一代大学生的精神风貌，他们用行动证明了他们所具备的世界观、人生观和价值观。
例如，河北农大园艺系果树93（01）班一群大学毕业生坚持15年默默无闻的资助病逝同学的父母，他们之所以这样，仅仅只是为了一个算不上约定的约定；哈尔滨医科大学大庆分院的08级学生黄于博几次跳入冰冷的河水中，就其一名落水的孩子。
事发之后，他悄悄的回到了学校，没向任何人提及此事，直到一份感谢信送到了他所在的学校；还有就是发生在我们自己校园的一个先进事迹，我校的春晖使者吕琦、吕庆称、陈蕊等同学为回报其家乡威宁县申报了“威宁县草海镇吕家河村G326国道至新华组道路修建项目”，并且立项成功。
这是今年贵州省唯一的由在校大学生申请并获批的项目。
大学生村官张广香在其平凡的岗位上默默无闻的为其所在地方的村民们服务。
这样的事例还有很多，他们让我们看到了社会主义核心价值体系在大学校园和大学生身上的践行。
社会主义核心价值体系是引领当代大学生成长成才的根本指针，它为当代大学生指明了努力方向，影响着大学生的世界观、人生观和价值观，从而影响着大学生在进入社会后的人生态度，也就影响了人生价值。
要想更多的大学生能够更好的践行社会主义核心价值体系，我们的高等学校应该把社会主义核心体系贯穿于教学的全过程，通过理论学习和实践体验，帮助大学生形成崇高的理想信念，弘扬民族精神和
时代精神，确立正确的人生观和价值观，使大学生正确认识自己的社会责任，从而为大学生的人生提供导向。