北京大学安全教育与自卫防身教育体育课教案.pdf
大学体育防身术课教案
课时:2课时教学对象:大学女生教学目标:1. 让学生了解防身术的基本概念和重要性,提高安全防范意识。
2. 培养学生应对突发危险的能力,掌握基本的防身技巧。
3. 增强学生的自信心和自我保护能力。
教学重点:1. 防身术的基本概念和重要性。
2. 常见的危险情形和应对策略。
3. 基本的防身技巧和动作。
教学难点:1. 学生在应对危险时的心理调整。
2. 防身技巧的正确运用和熟练程度。
教学过程:第一课时一、导入1. 教师简要介绍防身术的定义和重要性,引导学生认识到学习防身术的必要性。
2. 提问:同学们在生活中遇到过哪些危险情况?如何应对?二、理论讲解1. 讲解防身术的基本概念、目的和意义。
2. 分析女性在力量、身体素质等方面相对于男性的劣势,强调学习防身术的重要性。
3. 讲解常见的危险情形,如:遭遇抢劫、被跟踪等。
三、心理调适1. 讲解在遇到危险时,如何调整心态,保持冷静。
2. 强调战胜恐惧、勇敢面对的重要性。
四、基本技巧讲解与示范1. 教授学生如何判断危险,以及如何利用周围环境进行防御。
2. 示范基本的防身技巧,如:抓握、推挡、躲避等。
五、实践练习1. 学生分组,进行防身技巧的实践练习。
2. 教师巡回指导,纠正学生的动作不规范之处。
第二课时一、复习导入1. 复习上一节课所学内容,检查学生对防身术基本概念和技巧的掌握程度。
2. 提问:同学们在实践练习中遇到了哪些困难?如何解决?二、实战模拟1. 设置模拟场景,让学生分组进行实战模拟练习。
2. 教师观察并指导,强调实战中防身技巧的正确运用。
三、总结与反思1. 教师总结本节课所学内容,强调防身术的重要性。
2. 学生分享自己在实践练习中的收获和体会。
教学评价:1. 课堂参与度:观察学生在课堂上的参与程度,了解学生对防身术的兴趣和认识。
2. 技巧掌握程度:通过实践练习,评估学生对防身技巧的掌握程度。
3. 心理素质:观察学生在模拟实战中的心理调整能力,了解其应对危险时的心理素质。
北京大学安全教育与自卫防身体育课教案
形式:横队(密集型) ☆☆☆☆☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆☆☆☆☆
5 ▲
要求:认真听取教师的课堂小结及
课后作业。
课 后 小 结
理论部分教案:
第一部分 智力防范暴力犯罪—自卫防身—格斗 预防暴力犯罪的主要原则 1.牢固树立自卫防身的意识与警觉性——信徒模式(各种信徒都有牢固的信仰和信念)
在学习了前几节之后,读者应能够形成一种“自卫防身,人人必备”的观念。有了这种观 念,人们才能够对自己成为受害者的可能性有清醒的认识和警觉,从而处处留心,并积极着手 去学习本领,准备应对。 2.培养注重安全的生活方式和习惯——保镖模式(所有保镖都有事事防卫的职业习惯)
教育 歹徒作案总是要挑一个对他们来说是最佳的地点,无人看见,容易隐蔽,容易接近受害者 全 并容易逃掉。另外帮派毒贩在自己的地盘总是肆无忌惮。一旦人们远离这些是非之地,则成为 安 受害者的机率就会大大减少,因为歹徒会找其它的陷入他们虎口狼窝的受害者。一般来说,危 大学 险地带包括僻静无人之处、帮派毒贩活跃地区、涉及到大量现金的地方。 北京 7.避开是非时机——小鸡模式(一到天黑便躲进窝里)
课程 徒的惯用手法。歹徒选择弱者是因为他们有信心让受害者服服贴贴地听他们摆布,因此歹徒可 品 以在最短时间内作案并溜走,歹徒也会感到放心,因为弱者不会反抗。而武装到牙齿的自卫者 精 则不然,他们首先给歹徒一个下马威——别来碰我,否则没你们好果子吃。歹徒一般习惯了对 身 付弱者,突然一见强者便容易心虚三分,信心动摇。欺软怕硬是一般人的本性,东北人常说: 卫防 “楞的怕横的,横的怕不要命的。”歹徒也是如此。落实这一条有好多实施方法,如家里安装 自 警铃,出门带电击枪或带大狗或穿一件印有“武术散打俱乐部”的衣服等。 与 6.远离是非之地——河狸模式(河狸都把自己的巢建在安全的水上)
体育与健康教案防身篇传统体育的瑰宝教案
《体育与健康》(第3版)课程教案
课题:防身篇——传统体育的瑰宝
教学目的:
1.了解武术的保健作用。
2.在健康的同时,可以去培养自己去学习防身的兴趣。
课型:新授课
课时:
本章安排3个课时。
教学重点:
1.掌握武术的基本动作和练习方法。
2.掌握简化太极拳(24式) 的动作要领。
教学过程:
1.教学形式:讲授课,教学组织采用课堂整体讲授和分组演示。
2.教学媒体:采用启发式教学、案例教学等教学方法。
教学手段采用多媒体课件、视频等媒体技术。
作业处理:
完成篇后的学以致用。
板书设计:
开篇寄语
防身篇基本知识汇总。
大学体育课防身术教案
教学对象:大学女生教学目标:1. 让学生了解防身术的基本概念和意义,提高自我保护意识。
2. 培养学生掌握基本的防身技能,提高应对危险的能力。
3. 锻炼学生的身体协调性和反应能力,增强体质。
4. 培养学生的自信心和团队协作精神。
教学重点:1. 防身术的基本动作要领和技巧。
2. 防身术在不同场景下的应用。
教学难点:1. 学生对防身术技巧的掌握程度。
2. 学生在实战中的应对能力。
教学过程:一、导入1. 通过提问、讨论等方式,让学生了解防身术的意义和重要性。
2. 结合实际案例,引导学生关注自身安全,提高自我保护意识。
二、基本动作教学1. 讲解和示范防身术的基本动作,如拳法、脚法、擒拿等。
2. 学生跟随教练进行模仿练习,确保动作规范。
3. 对学生的动作进行纠正和指导,确保动作正确。
三、实战演练1. 模拟不同场景下的危险情况,让学生进行实战演练。
2. 教练在旁指导,纠正学生的动作和应对策略。
3. 学生互相观摩,学习他人的优点,共同提高。
四、防身工具使用教学1. 讲解和示范防身工具的使用方法,如防狼喷雾、雨伞、圆珠笔等。
2. 学生进行模拟演练,熟悉防身工具的使用技巧。
3. 强调使用防身工具时的注意事项,确保安全。
五、总结与反思1. 对本节课的学习内容进行总结,强调防身术的重要性。
2. 学生分享学习心得,互相鼓励,共同提高。
3. 教练对本节课的教学效果进行评估,提出改进意见。
教学评价:1. 学生对防身术的基本动作和技巧掌握程度。
2. 学生在实战演练中的应对能力。
3. 学生对防身术的重视程度和自我保护意识的提高。
教学延伸:1. 定期组织防身术训练,提高学生的实战能力。
2. 邀请专业人士进行讲座,让学生了解更多的防身知识和技巧。
3. 开展防身术比赛,激发学生的学习兴趣,提高学生的实战能力。
教学资源:1. 防身术教学视频、图片等。
2. 防身工具、沙袋等训练器材。
3. 实战演练场地。
教学时间:2课时备注:本教案仅供参考,教师可根据实际情况进行调整。
自卫防身课教学计划(体育教育资料)
1.复习上次课内容。
2.基本完成本次课新内容的学习,要求动作连贯。
四
1.远距离格斗技术(二)
2.身体素质训练
3.《自卫防身术》三段技术(1215动)
1.认真复习上次课内容。
2.初步完成本次课新内容的学习,动作舒展大方。
五
1.近战格斗技术技术(一)
2.身体素质训练
3.《自卫防身术》三段技术(1619动)
1.认真复习上次课内容。
2.基本完成本次课内容的学习。
六
1.近战格斗技术技术(二)
2.身体素质训练
3.《自卫防身术》三段技术(2022动)
1.认真复习上次课内容。
2.改进动作,提高质量。
3.基本完成本次课新内容的学习。
七
1.摔法格斗
2.身体素质训练
3.《自卫防身术》三段技术复习整套
3.严肃考纪、按评分标准考评
十四
单人技术考试
1.认真复习上次课内容。
2.改进动作,提高质量。
3.严肃考纪、按评分标准考评。
十五
双人对练考试
严肃考纪、按评分标准考评
十六
1.体育理论
2.理论考试
严肃考纪、按要求考评
自卫防身课教学计划
课次
教学内容
教学要求
一
体育引导(选课、课堂常规、熟悉场地
1.了解课堂常规、熟悉场地。
2.了解自卫防身术的基本特点
二
1.身体素质练习
2.自卫防身术基本功练习
3.《自卫防身术》三段技术(16动)
1.防身术基本功的练习。
2.基本完成本次课新内容的学习
三
1.远距离格斗技术(一)
2.素质练习
自卫防身术教学大纲
自卫防身术教学大纲一、课程介绍1、自卫防身这门课程是让学生了解与学习遇险自救的方法。
提高学生的警觉和应急意识及做好格斗的心理和技术准备。
提高学生的实战技巧和打斗能力。
该课程集拳击、武术、摔跤、柔道、擒拿格斗等技术为一体,是一门以实用组合教学为特点的新型课程。
2、本课程适宜于普通大学体育课体育专项课。
3、课程编码:150270704、本课程总学时:36学时。
总学分:1学分。
二、课程任务1.从理论上提高学生自卫防身意识、预防能力及临场应变能力。
2.在实践中让学生初步掌握自卫防身的格斗技巧。
在提高学生自卫防身综合能力的同时,提高身体素质。
3.通过对各种案例的分析,提高学生的警觉意识及做好格斗的心理准备,分解动作与组合攻击相结合,提高学生的实战技巧和打斗能力。
三、教学内容与学时分配四、教学内容纲要(一)理论部分1.格斗技术须知及必须遵循的原则2.自卫防身课的要求及注意事项3.案例分析(二)实践部分1.远距离格斗技术2.近距离格斗技术3.摔法技术4.擒拿及解脱格斗技术5.特殊格斗技术五、成绩考核(一)内容1.理论部分(占20%):考试范围在书上和上课讲授内容及课上所发材料。
2.技术部分(占60%):考试内容与技术:单人双人,多攻一。
3.学习态度(占2帆)(1)课堂表现(占5%)(2)出勤情况(占15%)(二)评分标准1.理论部分:满分20分(1)笔试(10分):试题由试题库随机抽取产生。
(2)家庭作业(10分)——案例分析2.技术部分:满分60分,由教师主观评定。
单人技术满分30双人对练(解脱2项技术)满分30优秀:判断准确,反应速度快,时机掌握的好,力点准确,动作连贯,变化合理,干净利落。
良好:精神饱满,动作力点准确,方法合理。
及格:独立完成动作,动作基本正确。
不及格:不能独立完成动作,方法不合理。
3.学习态度:满分20分(1)课堂表现5分。
课堂学习的态度是否积极、认真、端正,技术、技能表现进步程度。
(2)出勤情况15分。
北京大学安全教育与自卫防身教育体育课教案
北京大学安全教育与自卫防身精品课程北京大学安全教育与自卫防身教育体育课教案 第 13 次课教学内容 1.提高个人生活经验,防止成为受害者2.复习各种格斗及解脱技术3.学习枪口下的解脱技术及枪口下智力脱身技巧4.讲解以少对多的自卫防身课的任务 1.复习提高各种格斗及解脱技术使学生能够全面掌握技术和实战中灵活应用的能力2.初步掌握枪口下的自卫防身及智力脱身技术3.通过提高个人生活经验,增强同学们的自卫防身意识,防止成为受害者4.通过理论课考试来进一步巩固学生们的理论知识和灵活运用能力课序 课的内容时间组织与教法开始部分课堂常规:1.体育委员整理队伍、清点人数2.师生问候3.宣布本次课的内容及要求4.安排见习生5形式:横队(密集型)☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆▲要求:快、静、齐;精神饱满准备部分理论部分讲解:1.提高个人生活经验,防止成为受害者2.讲解枪口下的自卫防身3.讲解以少对多的自卫防身准备活动:1.头部运动2.肩部运动3.腰部运动4.腿部运动5.跑跳运动游戏《警察抓小偷》30通过4种案例分析防范抢劫、盗窃犯罪在我们身上发生。
组织:全班同学成体操队形,由学生自告奋勇带准备活动。
教师给予相应的指导游戏《警察抓小偷》通过游戏,来提高同学们的解脱能力。
基本部分一、复习各种格斗及解脱技术(一)远战格斗技术;(二)近战格斗技术;(三)摔法格斗技术;(四)地面格斗技术;(五)擒拿格斗技术;(六)解脱格斗技术;二、学习枪口下解脱技术(一)枪口指头或胸腹推闪击肘解脱动作方法:歹徒持枪对准自卫者头或胸腹,自卫者左手迅速推开持枪手,右手向内搬其肘断肘,同时身体侧闪躲开枪口,进步贴近歹徒持枪手,左手折其腕,右手断其肘,同时提膝顶裆。
要求:灵活运用所学技术组织与教法:1.教师对格斗技术进行整体的讲解,听口令集体复习。
2.一男一女对练,一攻一防,二攻一练习,要求进攻速度要快。
3.技术观摩:选取两组能较好完成动作的同学,进行表演。
北京大学体育课程方案及体育教学管理办法
北京大学体育课程方案及体育教学管理办法(2017年6月修订)为全面贯彻素质教育,确立以学生为本位的体育教育思路,培养德体兼备的创新型人才,完善大学生培养内部质量保障体系,根据国务院《学校体育工作条例(2017)》(国务院令第676号)、教育部《普通高等学校学生管理规定(2017)》(教育部令第41号)、《国家学生体质健康标准》(教体艺[2014]5号)以及北京大学相关规章制度等规定的精神,制定本办法。
第一部分体育课程方案一、课程目标1.培养学生积极参加体育活动的兴趣和习惯,能够根据自身体质健康状况编制可行的个人锻炼计划,具有一定的体育文化欣赏能力。
2.掌握2—4项健身运动的基本方法、手段和技能,能科学地进行体育锻炼,养成健康的行为习惯。
3.根据自身能力设置体育学习目标,通过体育活动增强心理调适能力和对社会生活的适应能力,养成积极乐观的生活态度,建立良好的人际关系。
4.体验运动的乐趣和成功的喜悦,表现出良好的体育道德与合作精神。
二、课程设置本科生必须获得4个体育课程必修学分,一学期只能选修一门体育课程,成绩合格后获得1学分。
三、课程内容1.本科生必修课(每学期只能选择1个项目)(1)必修项目(指定必选)男生:24式简化太极拳。
女生:健美操(全国大众健美操锻炼标准)。
(2)兴趣选项(选择必修,每学期开设的项目略有调整)网球,网球提高班,乒乓球,乒乓球提高班,羽毛球,羽毛球提高班,篮球,篮球提高班,足球,足球提高班,排球,排球提高班,游泳,游泳提高班,体育舞蹈,健美(男),形体(女),瑜伽,攀岩,安全教育与自卫防身,少林棍术(男),体适能,跆拳道,散打,击剑,剑道,曲棍球,地板球,棒垒球,中华毽,拓展,射箭、高尔夫,定向和徒步运动,汉字太极和养生。
(3)体育保健体育保健课是专为身体异常、特型和病(心脏病、高血压、癫痫、哮喘等不宜从事较为剧烈体育活动的疾病)、残、弱及特殊群体的学生开设的以指导康复、保健为主的体育课程,属于体育必修课程,学生选修此课需提交校医院保健科的诊断证明,经任课教师同意后方可上课。
北京大学安全教育与自卫防身教育体育课教案
课
时
课的内容
组织与教法
序
间
课堂常规:
形式:横队(密集型)
开 始 部 分
准 备 部 分
1.体育委员整理队伍、清点人数
程 2.师生问候 课 3.宣布本次课的内容及要求 身精品 4.安排见习生
☆☆☆☆☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆☆☆☆☆ 5
▲ 要求:快、静、齐;精神饱满
卫防 理论部分讲解: 自 1.案例分析:
育与 著名演员吴若甫遭一伙歹徒劫车劫人。 教 2.自卫防身的法律依据。 全 3.课程总结:
本
下抓臂: 上挑、扭压转体、锁肘解脱法、 后扭臂:肘击接后跌、前滚 、后踹转身撞
部 裆、卷摔解脱法。
分 (三)利用所学解脱法一对一攻防实战练习。
攻防互换。 3.分钟一对一攻防实战练习×2。 4.多攻一,练习目的:使受害者有 危机感,全面复习,进而提高了练
(四)多攻一实战练习。
习效果。
二、学习抱腰解脱技术
感、团队精神以及临时应变能力
游戏:《集中注意力》
一、复习远近战、抓臂解脱、摔技、地面战、
要点:
擒拿技术
明确动作路线,掌握动作要领,灵
(一)集体复习拳、肘、蹬、踹、倒地、
活运用所学技术。
翻滚技术。
组织与教法:
基
(二)复习、提问所学习的各种解脱技术 上抓臂:砍拇指、抓脸、扭臂、压拇指解脱法。 20
1.听教师口令集体练习。 2.两人一组,自由结合,一攻一防,
北京大学安全教育与自卫防身教育体育课教案
第 11 次课
教 1.案例分析——提高个人临场应变能力(从未放弃求生欲望)
学
2.自卫防身的法律依据 3.复习远近战攻防、抓臂解脱、摔技、地面战、擒拿格斗技术
大学自卫防身术教案
课时:2课时教学目标:1. 让学生了解自卫防身术的基本概念、作用和重要性。
2. 使学生掌握基本的自卫防身技巧,提高自我保护能力。
3. 培养学生勇敢、机智、果断的品质。
教学重点:1. 自卫防身术的基本技巧。
2. 面对突发情况时的心理素质和应对能力。
教学难点:1. 自卫防身术动作的规范性和实用性。
2. 学生在实战演练中的心理调整。
教学准备:1. 教学场地:宽敞的室内或室外场地。
2. 教学器材:护具、防身器材等。
3. 教学内容:自卫防身术的基本技巧、实战演练等。
教学过程:第一课时一、导入1. 介绍自卫防身术的概念、作用和重要性。
2. 通过实例让学生认识到自卫防身术在生活中的必要性。
二、基本技巧教学1. 讲解自卫防身术的基本原则和技巧,如攻击要害、反关节、利用防身器材等。
2. 示范基本动作,如拳法、腿法、摔法、擒拿格斗等。
三、实战演练1. 学生分组进行实战演练,互相攻击,提高应对能力。
2. 教师巡回指导,纠正动作不规范的地方。
第二课时一、复习1. 回顾上一节课所学的自卫防身术基本技巧。
2. 学生进行自我展示,巩固所学知识。
二、实战演练1. 增加实战演练的难度,让学生面对更复杂的攻击。
2. 教师指导学生如何应对突发情况,提高心理素质。
三、总结1. 总结自卫防身术的重要性,强调在日常生活中要注重自我保护。
2. 鼓励学生在遇到危险时,要勇敢、机智、果断地应对。
教学评价:1. 观察学生在实战演练中的表现,评价其掌握自卫防身术的程度。
2. 通过学生的反馈,了解教学效果和改进方向。
教学反思:1. 根据学生的实际情况,调整教学内容和教学方法。
2. 注重培养学生的心理素质,提高其应对突发情况的能力。
大学体育课防身自卫教案
课程性质:通识教育选修课授课对象:大学本科生授课周次:4周课时安排:每次2课时教学目标:1. 让学生了解基本的防身自卫知识,提高自我保护意识。
2. 培养学生应对突发事件的应急反应能力。
3. 增强学生的身体素质和心理素质,提高自信心。
教学重点与难点:1. 防身自卫的基本技巧和应对策略。
2. 学生在实际情境中运用所学技巧的能力。
教学准备:1. 教学场地:宽敞的操场或体育馆。
2. 教学器材:拳套、护具、安全垫等。
3. 教学课件:防身自卫技巧演示视频、图片等。
教学过程:第一课时:一、准备活动1. 学生集合,教师简要介绍课程内容、目标和注意事项。
2. 学生进行热身运动,包括头部运动、扩胸运动、振臂运动、体转运动、腹背运动等。
二、教学内容1. 教师讲解防身自卫的基本原则,如保持冷静、观察环境、寻找逃跑机会等。
2. 教师演示防身自卫的基本技巧,如拳法、脚法、肘法、膝法等。
3. 学生跟随教师进行动作练习,教师巡回指导。
三、实践环节1. 学生分组进行实战演练,模拟遭遇攻击的情境。
2. 教师观察并指导学生,纠正动作不规范的地方。
四、课后小结1. 教师总结本节课的重点内容,强调防身自卫的重要性。
2. 学生分享自己在实践环节中的心得体会。
第二课时:一、准备活动1. 学生集合,复习上节课的内容。
2. 学生进行热身运动。
二、教学内容1. 教师讲解应对突发事件的应急反应能力,如摔跌、逃跑和拖延时间等。
2. 教师演示应对突发事件的技巧,如摔倒保护、快速逃跑、拖延时间等。
3. 学生跟随教师进行动作练习。
三、实践环节1. 学生分组进行实战演练,模拟遭遇突发事件的情境。
2. 教师观察并指导学生,纠正动作不规范的地方。
四、课后小结1. 教师总结本节课的重点内容,强调应对突发事件的应急反应能力。
2. 学生分享自己在实践环节中的心得体会。
第三课时:一、准备活动1. 学生集合,复习前两节课的内容。
2. 学生进行热身运动。
二、教学内容1. 教师讲解心理素质在防身自卫中的作用,如何保持冷静、勇敢面对。
自卫防身教学计划
2、改进动作,提高质量
八
1、综合复习拳法、腿法技术
2、学习防卫擒拿技术㈠
1、认真复习、全面提高动作质量
九
1、学习防卫擒拿技术㈡
2、复习防卫擒拿技术㈠、综合拳、腿技术练习
1、基本掌握本次课新内容的学习
2、认真复习上次课内容
十
1、学习擒拿技术㈢
2、复习擒拿技术㈠、㈡,案例分析
自卫防身教学计划
周次
教学内容
教学要求
一
体育引导(选课、课堂常规、熟悉场地
1、自学了解自卫防身基础知识及法律常识
二
1、学习防卫基本姿势、步法
1、初步掌握课的内容
三
1、学习防卫基本拳法⑴
2、复习基本步法
1、进一步学习新内容并初步掌握
2、复习上次课内容并熟悉掌握
四
1、学习防卫基本拳法⑵
2、复习基本拳法⑴、基本步法
2、认真复习合练习
2、复习防卫擒拿技术
1、认真复习防卫基本技术,熟练运用技巧
十五
1、考试
1、严肃考纪,检查教学效果
十六
1、理论考试
1、基本掌握本次课新内容的学习
2、改进动作,提高质量
五
1、学习防卫基本肘法、膝法
2、复习基本拳法、掌法
1、基本掌握新内容
2、认真复习上次课内容
六
1、学习防卫基本腿法⑴、⑵
2、复习基本拳法、掌法、肘法、膝法
1、基本完成本次课新内容的学习
2、认真复习上次课内容
七
1、学习防卫基本腿法⑶、⑷
2、复习基本腿法、肘法、掌法、膝法
1、基本掌握本次课新内容的学习
十一
1、学习擒拿技术㈣
北京大学安全教育与自卫防身教育体育课教案.
北京大学安全教育与自卫防身精品课程北京大学安全教育与自卫防身教育体育课教案 第 10 次课教学内容 1.案例分析——如何保护个人财产预防抢劫和盗窃2.讲解反关节技术的运用策略及如何提高3.复习远、近战攻防、摔技及反摔技、地面散打、地面解脱擒拿格斗技术4.学习抓臂解脱格斗技术5.考核双人对练地面解脱6项技术6.常识简介:减少睡眠=透支健康——如何应用体育锻炼缓解学习带来的精神压力课的任务 1.熟练掌握复习提高远、近战攻防、摔技及反摔技、地面散打、地面解脱擒拿技术2.初步学习掌握抓臂解脱格斗技术3.通过考核提高学生双人地面解脱6项技术(考核是教学的一种手段)4.认真复习、努力学习新动作,加强纪律性,互相尊重,注意防止伤害事故。
课序 课的内容时间组织与教法开始部分课堂常规:1.体育委员整理队伍、清点人数2.师生问候3.宣布本次课的内容及要求4.安排见习生5形式:横队(密集型)☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆▲要求:快、静、齐,精神饱满准备部分理论部分讲解:1.讲解地面格斗策略、如何提高地面格斗。
2.案例分析:如何斗志斗勇保护财产安全。
在街市和人少的时候防范抢劫和盗窃。
3.常识简介:减少睡眠=透支健康——如何应用体育锻炼缓解学习带来的精神压力。
准备活动:1.头部运动2.肩部运动3.腰部运动4.腿部运动5.跑跳运动游戏:《追逐点背点膝》25组织:全班同学成体操队形,由学生自告奋勇带领同学做准备活动,教师给予相应的指导。
游戏:《追逐点背点膝》要求:格斗的准备姿势,快速移动,快速躲闪,手臂可以格挡,主要练习反映速度和脚步动作。
基本部分一、复习远、近战攻防、摔技及反摔技、地面散打、地面解脱擒拿格斗技术(一)复习远、近战攻防技术。
(二)保护性倒地、地面散打、地面解脱。
1.体侧锁喉解脱法:压肘解脱法。
2.上压锁喉解脱法:压臂转体解脱法、拉摔解脱法。
3.上压按臂解脱法:滑臂侧推解脱法。
4.上压拳击解脱法:挡抓推解脱法。
大学生安全自卫学
《大学生安全自卫学》课程教学大纲一、课程基本信息1、课程代码:1100410122、课程名称(中文): 大学生安全自卫学课程名称(英文)self-defense for safety3、学时/学分:32/24、先修课程:无。
5、面向对象:全校本科一年级、二年级学生。
6、开课院系:体育部7、教材、教学参考书:《大学生体育与健康》王家彬,虞荣安等西北工业大学出版社 2003年《安全教育与自身防卫》张锐,陈工北京体育大学出版社 2004年二、课程性质和任务我国政府十分重视大学生的安全教育,1992年就颁布了《普通高等学校学生安全及管理暂行规定》,要求“学校各部门和有关群众团体或组织要相互配合,积极开展安全教育,普及安全知识,增强学生的安全意识和法制观念,提高防范能力。
”《大学生安全自卫学》是一门以安全教育,自卫防身理论与实践为基础,以防范对象为前提,以科学的态度,严谨的作风和大胆创新的精神,贯彻教育部安全教育的要求,集水上,火灾,野外等的遇险求生急救知识的传授,事先防范,临时脱身,拳击,武术,散打,解脱,摔跤,跆拳道,柔道,合气道等模拟格斗搏击技术的学习为一体,是大学生们建立符合自己实际需要的自卫防身思想和实践体系,为平安幸福的生活奠定基础。
是素质教育中不容忽略的重要内容之一。
三、教学内容和教学要求第一章1.1大学生安全自卫与预防犯罪简介1.2安全小常识简介本章教学基本要求:从理论上为大学生传授安全知识,提高安全防范意识,而且在实践中使大学生初步掌握自卫防身的格斗技巧,提高身体素质。
首先,对学生进行情商教育,传授安全知:其次,是通过智力防范犯罪,智力脱身:最后,若理性判断面临险境先下手为强,出其不意,攻其不备,找准时机,一招制胜,尽快逃离。
第二章2.1基本格斗姿势与移动技术2.2远距离拳法进攻技术本章教学基本要求:在实践方面集拳击,武术,散打,解脱,摔跤,跆拳道,柔道,合气道等动作,并进行实用组合教学,使大学生初步掌握自身防身的格斗技巧,在提高其自卫防身综合能力的同时,全面提高身体素质,面临各类灾难的应变能力,自救及自卫手段措施的合理运用等。
北京大学安全教育与自卫防身教育体育课教案
北京大学安全教育与自卫防身精品课程北京大学安全教育与自卫防身教育体育课教案 第 15 次课教学内容 1.简介几种内科急症的自救和救护2.自卫防身的终生学习3.全面复习考试动作及多攻一解脱技术4.检验每位同学对刀的受伤几率5.课堂提问,提醒学生注意安全课的任务 1.进一步提高学生使用技术的综合能力2.通过测试,让学生了解在对刀中,受伤的体位3.复习解脱技术提高学生自卫防身能力课序 课的内容时间组织与教法开始部分课堂常规:1.体育委员整理队伍、清点人数2.师生问候3.宣布本次课的内容及要求4.安排见习生5形式:横队(密集型)☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆▲要求:快、静、齐;精神饱满准备部分理论部分讲解:1.简介几种内科急症的自救和救护2.自卫防身的终生学习3.课堂提问,提醒学生注意安全准备活动:1.头部运动2.肩部运动3.腰部运动4.腿部运动5.跑跳运动游戏:《三人四足跑》20组织:全班同学成体操队形,由学生自告奋勇带准备活动。
教师给予相应的指导。
游戏规则:1.全班分成两组是大团队2.三人一小组是小团队游戏目的:1.培养团队精神和集体荣誉感2.培养协作精神3.你为团队做了什么?4.每个人在团队中的作用基本部分一、 全面复习考试动作1.复习远、近战攻防技术2.复习防抓破抓及保持平衡3.复习摔技及反摔技4.复习地面格斗技术5.复习擒拿格斗技术6.复习抓臂解脱格斗技术1)上下抓臂解脱法2) 扭臂解脱法7.复习抱腰解脱技术1)背后不抓臂抱腰解脱技术2)背后抓臂抱腰解脱技术60要求:1.认真复习,动作速度要快2.提高综合技术实用能力组织与教法:1.教师讲解复习要求2.两人一组利用所学各种格斗及解脱法一对一攻防实战练习北京大学安全教育与自卫防身精品课程理论部分教案:一、简介几种内科急症的自救和救护(一)昏厥的现场紧急救护昏厥是由于情绪性休克、疲劳、饥饿、湿热环境状况造成的。
昏厥的急救方法1.抬高下肢,检查有无外伤,松解其紧身衣着。
大学生自卫防身慕课教案
课程目标:1. 培养学生的自我保护意识,提高在危险情况下的自救能力。
2. 使学生掌握基本的自卫防身技能,能够在遇到危险时有效地保护自己。
3. 增强学生的自信心和应对突发事件的勇气。
4. 培养学生正确的防卫观念,避免不必要的冲突。
课程内容:一、课程概述1. 课程背景:近年来,女性遭受暴力犯罪事件频发,女大学生自我保护意识较弱,有必要掌握防身意识及一项防身技术。
2. 课程目标:使学生了解防身自卫的目的与方式、方法,掌握避免遭受侵害及逃脱困境的技巧。
二、课程大纲1. 第一单元:自卫防身术的基本理念- 了解自卫防身术的定义、目的和意义- 学习自卫防身术的基本原则和技巧2. 第二单元:女性自卫防身术的理论与实践- 分析女性在力量、身体素质等方面的弱势- 学习女性自卫防身术的基本动作和技巧- 实践女性自卫防身术的模拟演练3. 第三单元:常见危险情境的自卫应对- 学习应对校园暴力、性骚扰等常见危险情境的自卫技巧- 分析危险情境下的心理调整和应对策略4. 第四单元:自卫防身术的实战演练- 组织实战演练,让学生在实际操作中掌握自卫防身术- 演练内容包括:攻击、防守、逃脱、求救等5. 第五单元:自卫防身术的拓展与应用- 学习自卫防身术在不同场景下的应用- 了解自卫防身术的法律法规和道德伦理教学过程:一、导入1. 引导学生关注女性自卫防身术的重要性,激发学习兴趣。
2. 介绍课程目标、内容和方法。
二、讲授1. 按照课程大纲,逐单元进行讲授。
2. 结合案例,讲解自卫防身术的基本原则和技巧。
3. 引导学生思考如何将所学知识应用到实际生活中。
三、实践1. 组织学生进行自卫防身术的模拟演练。
2. 邀请专业人士进行现场指导,纠正学生动作不规范之处。
四、总结1. 对学生所学内容进行总结,强调自卫防身术的重要性。
2. 鼓励学生在日常生活中提高自我保护意识,掌握自卫防身术。
作业与考核:1. 课后完成自卫防身术相关案例分析。
2. 考核方式:平时成绩(30%)、模拟演练(30%)、期末考试(40%)。
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(头撞 1) (头撞 2) (肩顶 1)(肩顶 2)
(格挡后退)
(格挡反击)
(贴紧近身摔) (二)近距离格斗技术组合动作练习:
要求: 1.先体会组合动作要领,然后快速 完成组合动作。 2.注意动作的连贯性。 3.防守时,注意反击对方。
2
课 课的内容
序
1.后抱腰后横肘加绊摔
时 组织与教法
间
组织与教法: 1.教师完整示范,边讲解边示范。 2.两人一组,一进攻一防守。
务 4.增强学生预防运动损伤的意识
课
时
课的内容
组织与教法
序
间
课堂常规:
形式:横队(密集型)
开 1.体育委员整理队伍、清点人数
☆☆☆☆☆☆☆☆☆
始 部 分
准 备 部 分
2.师生问候
课程 3.宣布本次课的内容及要求
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品 4.安排见习生
精 特别强调:注意安全,杜绝伤害事故的发生
防身 理论部分讲解:
卫 1.讲解预防暴力犯罪的主要策略与方法。
北京大学安全 4.师生再见
队形:横队(密集型) ☆☆☆☆☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆☆☆☆☆
▲ 要求: 认真听取教师的课堂小结及课后作业。
小
结
理论教案:
第一部分 一、近距离格斗的策略及如何提高近战能力 (一)近战的策略
1.自卫者应尽量避开对方的有效打击距离,退到安全距离以作远战。这种策略虽不易击 伤歹徒,却保护了自己的安全。
力和抗击打能力)
组织与教法: 1.集体练习顶膝、上短拳、下短拳、
前横肘、前顶肘、后横肘、后顶肘、
短踹腿等组合练习。
(前横肘)
(前顶肘 1 )
(前顶肘 2 )
2.复习近距离防守技术:格挡后退、 格挡反击。教师做进攻动作,学生
防守。
基 本 部 分
课程 (后横肘)
(后顶肘)
育与自卫防身精品 (上手短拳) (下手短拳 1)(下手短拳 2)
第二部分:常识介绍
常见运动损伤的预防及处理
一、运动损伤的概念和分类
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1.定义:体育运动中,造成人体组织或器官在解剖上的破坏或生理上的紊乱,称为运动 损伤。
2.分类:运动损伤按时间可分:新伤和旧伤;按病程可分为急性损伤和慢性损伤;按 性质可分为开放性损伤和闭合性损伤;按程度可分为轻度、中度损伤和重伤。
出门在外,不要惹麻烦。惹人恨而遭报复非常容易,一句话,一个手势,一个眼神, 都可能会惹怒他人。 (七)旅游
旅游使人快乐,但也带来危险。人们在出外旅游时对当地情况不熟。携带大量现金, 并常常因玩的高兴而放松警觉,所以常常成为犯罪的目标。人们在旅游时设防,十分必要。
策略一 旅游区要安全 出去玩要找安全的场所和安全的旅馆。 策略二 保持警觉 旅游与上街、开车或娱乐锻炼一样,要随时留心周围的人和事,远离有嫌疑的陌生人, 带上各种防身工具以防万一。
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熟,又缺乏处理事情的经验,因而强奸、伤害罪特别多。 策略三 控制脾气 大学、中学的学生常常火气十足,易动怒、易争吵,很容易伤害对方而留下被报仇的
祸根。 (四)街头
凶杀、抢劫等是街头常常发生的暴力犯罪。 策略一 选择地段与时间,尽量不要在黑夜出门或路过一些不安全地段。 策略二 做好准备 如果感觉所去的地方不安全,要事先做好准备,衣着鞋子应不影响逃脱,准备好自卫 武器。 策略三 保持距离 在不安全的地方行走,要注意不要随便与人搭话,有人故意找话接近你时尤其要小心。 策略四 保持警觉 在街头打电话时,说话要简短,并且要留身前身后的情况。 (五)乘公车 公共交通系统也是抢劫、凶杀的犯罪场所,乘出租车、地铁、公共汽车或电梯时,都可 能遭到歹徒袭击。人们在这些地方如同在街头一样比较容易被攻击。因为没有堡垒可躲,因
要求:动作要快、攻守平衡。进攻
2.上短拳顶裆贴身近身摔
中有防守,防守中有进攻
组织与教法:
两人一组,一攻一防。
结 束 部 分
课 后
精品课程 (三)远距离和近距离格斗技术的组合动作练习
防身 1. 放松活动。
卫 2.总结本次课的学习掌握情况,
自 布置课后作业。
育与 3.宣布下次课学习内容,
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教 提示学生做好课前准备。
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撞及头撞)
二、预防暴力犯罪的主要策略与方法
(一)家 家是人们的避风港,只有在家里,人们才感到安全、舒适、自由、无拘无束。但你的
家也是歹徒犯罪的重要的地点之一,因此,人们应尽力把家装备得更安全。 策略之一 择安而居 在买房或租房时,首先应考虑的是安全程度如何。例如,一所住房离上班地点很近,
但靠近帮派活动地区,而另一所住房则处于安全地区,但离上班地点较远,你会选哪一个呢? 策略二 将住处装备成堡垒 有一项研究调查了几百名在监狱服刑的盗窃抢劫犯,发现他们在作案时最怕的一是狗
策略四 处处小心以免置自己于受害者的地位
程 与邻里之间处好关系,不要因一点小事争吵。“千金买屋,万金买邻”。女性则要避 品课 免归家过晚,如不得已时请别人送你到家。如果发现门窗被撬,不要急于进去查点损失,歹 精 徒有可能还在里面,应马上叫警察来处理。
身 策略五 切勿引狼入室 卫防 不要随便把自己的电话或住处给陌生人,也不要请上门推销员入座,如果煤气或上下 自 水管修理人员要上门服务,不要单独陪他们,最好找个朋友一起。 与 (二)工作单位 教育 工作单位是大多数人都去每天八小时地呆上几十年的地方,也是歹徒作案的场所之一。 全 凶杀、抢劫、强奸及伤害案等等都曾在工作单位发生过,而且愈演愈烈。预防工作单位的犯 安 罪基本有几条策略。 学 策略一 找一份安全的工作 京大 很多工作都有遭歹徒攻击的危险性,如上夜班、在危险地区(贩毒或帮派横行地段等) 北 上班或路过这些地方,经手大量钱财(如银行、珠宝店)的工作,或常与危险的人打交道的
工作(如警察、缉毒所)。如果你认为自己的人身安全高于一切,那么就应找一个安全的工 作。
策略二 保持警觉性 留心身边的人和事。例如,解雇人员会引起报复,同事与上司之间的冲突也可能在特 定情况下变成暴力犯罪。留心这些事情你就不会成为替罪羊。 策略三 交友,不要处处树敌 与同事或顾客处好关系是自卫防身的一个重要原则,要学会控制自己的脾气,用平和 的方式解决冲突。 (三)校园 校园的安全程度随学校不同而不同。 策略一 留心自己所在的场所 在学校里要注意自己身处的环境,了解学校的不安全因素以避开这些因素。 策略二 留心交往的人 在大学或中学,学生之间的交往很自由,很频繁,但由于这个年龄的学生思想尚不成
北京大学安全教育与自卫防身教育体育课教案
第 4 次课
教 1.讲解预防暴力犯罪的主要策略与方法 学 2.讲解近距离格斗的策略及提高近战能力 内 3.复习远、近战格斗技术 容 5.常识简介:运动损伤的预防与处理
课 1.使学生进一步掌握远、近距离格斗技术的实用能力
的 2.提高学生对所学动作灵活运用的能力
任 3.培养学生吃苦耐劳的品质
3.分组练习一对一,听口令,攻防 互换。教师巡回检查,及时纠错。 4.两人一组利用手靶及拳击套进行 对练。教师随时帮助学生改进动作。 5.练习顶裆时,用手靶,注意进攻 者双手抓住手靶,以便于固定手靶。 6.侧揣靶挡时,防守者注意屈膝稳 50 定重心。
北京大学安全教 (冲天炮 1) (冲天炮 2) (短踹)
(狗又能叫又能咬),二是警铃,三是房主人,四是警察。 策略三 切勿树大招风 这一策略帮助学生应用各种方法以减少歹徒对其住处的注意力,从而不被歹徒选为攻
击的目标。尤其是女性,不应把自己独居的信息留在留言机里。出远门时留下一盏灯及打开 收音机,并且求人每天把信取走,这样就会给外人一种家里有人的印象。灯与收音机能与定 时器联上最好。门窗锁好,窗帘拉上以使歹徒不知室内底细。
对练,不同靶的练习,先是防守者 给出靶位,进攻者进攻,然后是进 攻者进攻,防守者利用手靶防守, 一攻一防,攻防互换。
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课
时
课的内容
组织与教法
序
间
要求:
1.移动靶练习,拿靶人随时移动(练
习进攻者寻找打击目标)
2.一人主动进攻,同伴拿靶格挡(练
习防守者的反应速度,提高击打能
(近战基本姿势) 进攻技术: (顶膝技术)
二、运动损伤发生的原因 1.认识不足,措施不当:对运动损伤预防的重要性认识不足,未能积极地采取有效的 预防措施,易导致运动损伤的发生。 2.准备活动不足 1)不做准备活动就直接进行激烈的体育活动,易造成肌肉损伤、扭伤; 2)准备活动敷衍了事,在神经系统和各器官系统的功能尚未达到适宜水平; 3)准备活动的内容不得当; 4)过量的准备活动致使身体功能不是处于最佳状态而是有所下降。 3.不良的心理状态:如缺乏经验、思想麻痹、情绪急燥;或在练习中因恐惧、害羞而 产生犹豫不决和过分紧张等。 4.体育基础差、身体素质弱,或动作方法掌握不正确,一时不能适应体育活动的需要, 或不自量力,容易发生损伤事故。 5、不良的气候变化。如过高的气温和潮湿的天气,导致大量出汗失水;在冰雪寒冷
1.教师带领学生复习上次课所学内容
2.集体练习:教师口令加动作提示,
直拳,勾拳,前蹬、侧、后踹。格挡、
本
躲闪、后撤、腿挡。然后教师只做
部
进攻动作,学生进行防守。
分
3.一对一练习,听口令,攻防转换。
4.两人一组利用手靶及拳击套进行
(左上直拳) (侧踹) (右下直拳) 二、复习近战进攻技术 (一)近战基本姿势、顶膝、上短拳、下短拳、 前横肘、前顶肘、后横肘、后顶肘、短踹腿等。
程 此,应特别小心,尤其是在天黑后或人少时。 课 策略一 乘公共汽车或地铁时,要注意在安全地点上下车。 品 策略二 乘坐出租车时,首先要选大公司的车,并且驾驶员不要让人看起来感到不安。
精 要让驾驶员感觉到你的朋友知道你搭了他的车,这样他就不敢轻举妄动以免被人追查。 防身 策略三 在乘电梯时,如果人少而又发现同乘者不怀好意时,不要和他一起进去,他