我设计的卡通人物

我设计的卡通人物
海桥中学梅建华
一、教材分析。

卡通是学生喜爱的形象，卡通画与电影、电视接轨，形成了动画片。

卡通在世界上以美国、日本的发展较为成熟；卡通也是民族风格、世界性与时代特征相结合的产物，一个成功的卡通形象包含了本民族的文化产物、艺术趣味和欣赏习惯，本课引用了大量喜闻乐见的中国卡通形象，使学生在欣赏的同时认识到不同的文化背景造就了不同的卡通形象，创造自己的卡通是对本土文化的传承和发扬。

中外的卡通需要交流，不同种类、播放形式的动画纷纷涌现，动画的教育功能也在不断提升。

二、学生分析。

《卡通》这一节课，具有强烈的趣味性，符合七年级学生想象力丰富，爱动手操作的心理特点。

卡通的探究，开阔了七年级学生的绘画领域的视野，拓展想象的空间，激发学生创造的欲望，体验探究的愉悦与成就感。

三、教学目标。

1、知识与技能：认识中外卡通形象；了解卡通片的发展史、制作的的基本原理以及多样的制
作形式；知道卡通形象以人物化造型为主的特点；尝试设计卡通人物形象。

2、过程与方法：欣赏和懂得博大精深的中华民族文化造就了熠熠生辉的中国卡通形象以及外
国优秀的卡通文化；观摩卡通制作的过程，使学生了解卡通形象的诞生和卡通片的制作方法；通过临摹、绘制等方法，学习制作简单的卡通人物动画。

3、情感态度与价值观：卡通形象和卡通片带给我们欢乐和美感，也具有教育功能；懂得中国
传统文化是卡通画创作取之不尽的源泉，国外优秀动画文化也是值得我们学习与借鉴的。

四、教学重点与难点：
重点：了解卡通和卡通片的造型特点和制作方法等知识。

难点：卡通的动态表现方法。

五、教学准备。

多媒体课件，自制卡通形象。