2019分论点一
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4.分论点句子的结构要一致，使中间几段尽可能构成排 比或准排比段。
5.分论点的表述要尽量紧扣话题的关键字眼，以保证每 一段都扣题。
读下面的材料，按要求作文。 “任何看似愚蠢的东西，它一定也有值得喝彩的地方。”
——克雷尔特
意大利著名的雕刻家兼画家米开朗其罗曾完成了一件旷世 杰作“大卫像”。但是据说雕刻大卫像所用的这块大理石，曾 被多位雕刻家批评得一无是处，有些人认为这块大理石采凿得 不好，有些人嫌它的纹路不够美，用它绝对雕不出好的艺术品， 总之它被批评为一块不受人赏识的普通石头。
方便起见，将它们分开讲述，其实，在实际 运用中过程中，往往是交叉、综合使用的。 只要我们在使用这些方法的过程中，掌握好 围绕中心论点，提炼分论点的原则，一切问 题就迎刃而解了。
《这山望着那山高新解》
①这山望着那山高，是一种永不满足的精神； ②这山望着那山高，是一种精益求精的精神； ③这山望着那山高，是一种进取开拓的精神； ④这山望着那山高，是一种力争上游的精神。
学会欣赏别人，要求自己要有胸怀坦荡、虚
怀若谷的作风。
探
寻 学会欣赏别人，要努力发掘别人身上的闪光
点，学习借鉴。 学会欣赏别人，要互帮互学，取长补短，共
方
同提高。
法
此种类型主要从“怎么办”的角度
来设立分论点，主要回答解决问题的方 法。
运
用
莫使人情染铜臭
对 比
忆往昔淳朴乡情，引人眷念。
看今朝人情消费，惹人生厌。
示例③
赏识，需要一双能发现不凡的慧眼； 赏识，需要一种虚怀若谷的胸襟； 赏识，需要一颗真挚诚恳的心。
——从“怎么办”的角度，运用探 寻方法来提炼分论点。
•
成才请慎按“加速键 ”
• 孩童是世上最美丽的花朵，加速成才泯灭童真。
• 成才绝非早快好省，而需岁月的沉淀和时光的打磨。
• 教育应当遵循规律，勿使孩子戴着镣铐跳舞。
•
何必忧青山，自放水东流
•
——我看人工智能
• 日暮霞升，潮平声在，人工智能尽现人类智慧。
• 对弈得胜，组句成诗，冰冷数据终不敌血肉情真。
巧设分论点 妙手著文章
——提炼议论文的分论点
论证某一观点、某一事理，要从不同角度、 不同侧面、不同层次去展开，这每一层、每一 面就是一个“分论点”。
分论点是对中心论点的展开与说明，是中 心论点的具体化，分论点是在中心论点的制约 下提炼出来的，是为中心论点服务的。因此， 提炼分论点的前提是先确定中心论点，并将中 心论点用一个句子的形式表达出来。
阐 幸福是柴米油盐酱醋茶，当时少年正长大。
幸福是把酒话桑麻，煮酒论天下。
释
幸福是窗外阳光正暖，窗内阳光正浓。
内
涵
——从“是什么”的角度阐释内涵，提
炼分论点
分
析
《勤有三益》
理 中心论点：“为人当勤劳”。
由 1、勤劳，可以有所获，免饥寒也。
2、勤劳，可以有所劳，延寿考也。
3、勤劳，可以有所事，远淫邪也。
示例①
赏识超出你的人，因为他提高你的目标。
赏识反对你的人，因为他增进你的智慧。
赏识绊倒你的人，因为他强化你的双腿。 ——从“是什么”的角度，运用阐
述内涵的方法提炼分论点。
示例②
赏识，显示的是一种不落俗套的睿智； 赏识，昭示的是一种恢宏博大的气概； 赏识，成就的是一种万古流芳的英名。
——从“为什么”的角度，运用分 析理由的方法来提炼分论点。
但是，当米开朗其罗以独特的眼光，和这块人人都认为无 用的大理石相遇后,它就成为举世瞩目的“大卫像”了。
周围一些不起眼的人、事、物，或许都隐藏着不同凡响的 智慧。让我们成为别人的米开朗其罗，使一些平凡的事物，因 我而截然不同。
赏识是什么：赏识是认识到别人的才能或作品的价值予以 重视或赞扬。请以“学会赏识”为话题，写一篇不少于800字 的议论文，题目自拟。
• “纪念”式的恶搞，伤害的是中国优秀的传统文化。
• “纪念”式的恶搞，伤害的是祖国未来的花朵。
•
增长见识，未必要“漂洋过海”
• 漂洋过海，确有开阔视野之力。
• 漂洋过海，确有舍本逐末之嫌。 • 漂洋过海，确非增长见识的唯一道路。
•
•
为游学撑起理性之帆
• 拓宽眼界，增长见识，游学之法确有所长。 • 媚外盛行，攀比成风，对待游学实应理性。 • 悉心引导，细致耐心，孩子教育不容盲目。
寻根溯源，人情消费实乃时代发展的畸形产物。
将两种不同的事物或同一事物的不同情况， 分解成正反两个方面，从而从正反两个方面提 炼分论点，以显示思维的鲜明性。
小 结：
以上的几种提炼分论点的方法，归纳起
来就是从中心论点的是什么方面阐释内涵， 从为什么方面分析理由，从怎么办方面 探寻方法，从正反方面运用对比等。为了
（社会）
从个人到集体到社会，层层递进，纵向深入。
——层进式
小 结：
并列式是面（横向）展开，用的是横 向思维，其分论点与分论点之间没有严 格的顺序；
层进式是点（纵向）的深入，用的是 纵向思维，其层与层，有较为严格的顺 序。
•
莫让“纪念”为恶搞买单
•
——给手游设计师的一封信
• “纪念”式的恶搞，伤害的是自己的文化素质和道德修 养。
• 口出妄言，肆意炒作，人工智能威胁论实不可信。
•
设置、提炼分论点要注意几个细节：
1. 注意将论点放在恰当、醒目的位置。中心论点一般放 在第一段的末尾，如果句子比较长，还可以单独放一段（第 二段）；分论点一般单独成段（长短错落建筑美）。
2.一篇议论文至少要有两个分论点，最好有三个。
3.分论点的语言要精练，一般控
幸福是与“希望”的相携相伴。
内
幸福是与“事业”的相守相依。 幸福是与爱人的相爱相知。
涵 《牵手幸福》
幸福是源自希望的光明。
幸福是源自爱情的温暖。
幸福是源自工作的充实。
论证中并列的几个观点是对中心论点的内 涵的揭示与阐发，是对某一论题思索认识的结 果。
《幸福，是经得起平淡的流年》
并列式
《我们应该珍惜时间》
① 珍惜时间是珍惜生命的表现。
（思想认识）…… 是什么
② 珍惜时间是学有所成的保证。 层
（作用） …… 为什么
进
③ 珍惜时间应落实到行动中去。 式
（做法） …… 怎么样
《勿以善小而不为》
中心论点：乐为“小善” 分论点：
⑴乐为“小善”，体现心灵美； （个人） ⑵乐为“小善”，能使集体团结、友爱、和睦、 互助； （集体） ⑶乐为“小善”，有利于整个社会风气的好转；
主要是从原因这个角度来设立分论点，通过
用“为什么”来设问达成，在论述过程中，阐
明几个并列的理由，证明应不应这样做。
我爱这时代
我爱这个时代，因为我的根在这里。 我爱这个时代，因为这时代充满美与机遇。
分
析 我爱这个时代，因为建设它的责任已来到我
们的肩上。
理
由
——从“为什么”的角度分析理由，
提炼观点。
学会欣赏别人
5.分论点的表述要尽量紧扣话题的关键字眼，以保证每 一段都扣题。
读下面的材料，按要求作文。 “任何看似愚蠢的东西，它一定也有值得喝彩的地方。”
——克雷尔特
意大利著名的雕刻家兼画家米开朗其罗曾完成了一件旷世 杰作“大卫像”。但是据说雕刻大卫像所用的这块大理石，曾 被多位雕刻家批评得一无是处，有些人认为这块大理石采凿得 不好，有些人嫌它的纹路不够美，用它绝对雕不出好的艺术品， 总之它被批评为一块不受人赏识的普通石头。
方便起见，将它们分开讲述，其实，在实际 运用中过程中，往往是交叉、综合使用的。 只要我们在使用这些方法的过程中，掌握好 围绕中心论点，提炼分论点的原则，一切问 题就迎刃而解了。
《这山望着那山高新解》
①这山望着那山高，是一种永不满足的精神； ②这山望着那山高，是一种精益求精的精神； ③这山望着那山高，是一种进取开拓的精神； ④这山望着那山高，是一种力争上游的精神。
学会欣赏别人，要求自己要有胸怀坦荡、虚
怀若谷的作风。
探
寻 学会欣赏别人，要努力发掘别人身上的闪光
点，学习借鉴。 学会欣赏别人，要互帮互学，取长补短，共
方
同提高。
法
此种类型主要从“怎么办”的角度
来设立分论点，主要回答解决问题的方 法。
运
用
莫使人情染铜臭
对 比
忆往昔淳朴乡情，引人眷念。
看今朝人情消费，惹人生厌。
示例③
赏识，需要一双能发现不凡的慧眼； 赏识，需要一种虚怀若谷的胸襟； 赏识，需要一颗真挚诚恳的心。
——从“怎么办”的角度，运用探 寻方法来提炼分论点。
•
成才请慎按“加速键 ”
• 孩童是世上最美丽的花朵，加速成才泯灭童真。
• 成才绝非早快好省，而需岁月的沉淀和时光的打磨。
• 教育应当遵循规律，勿使孩子戴着镣铐跳舞。
•
何必忧青山，自放水东流
•
——我看人工智能
• 日暮霞升，潮平声在，人工智能尽现人类智慧。
• 对弈得胜，组句成诗，冰冷数据终不敌血肉情真。
巧设分论点 妙手著文章
——提炼议论文的分论点
论证某一观点、某一事理，要从不同角度、 不同侧面、不同层次去展开，这每一层、每一 面就是一个“分论点”。
分论点是对中心论点的展开与说明，是中 心论点的具体化，分论点是在中心论点的制约 下提炼出来的，是为中心论点服务的。因此， 提炼分论点的前提是先确定中心论点，并将中 心论点用一个句子的形式表达出来。
阐 幸福是柴米油盐酱醋茶，当时少年正长大。
幸福是把酒话桑麻，煮酒论天下。
释
幸福是窗外阳光正暖，窗内阳光正浓。
内
涵
——从“是什么”的角度阐释内涵，提
炼分论点
分
析
《勤有三益》
理 中心论点：“为人当勤劳”。
由 1、勤劳，可以有所获，免饥寒也。
2、勤劳，可以有所劳，延寿考也。
3、勤劳，可以有所事，远淫邪也。
示例①
赏识超出你的人，因为他提高你的目标。
赏识反对你的人，因为他增进你的智慧。
赏识绊倒你的人，因为他强化你的双腿。 ——从“是什么”的角度，运用阐
述内涵的方法提炼分论点。
示例②
赏识，显示的是一种不落俗套的睿智； 赏识，昭示的是一种恢宏博大的气概； 赏识，成就的是一种万古流芳的英名。
——从“为什么”的角度，运用分 析理由的方法来提炼分论点。
但是，当米开朗其罗以独特的眼光，和这块人人都认为无 用的大理石相遇后,它就成为举世瞩目的“大卫像”了。
周围一些不起眼的人、事、物，或许都隐藏着不同凡响的 智慧。让我们成为别人的米开朗其罗，使一些平凡的事物，因 我而截然不同。
赏识是什么：赏识是认识到别人的才能或作品的价值予以 重视或赞扬。请以“学会赏识”为话题，写一篇不少于800字 的议论文，题目自拟。
• “纪念”式的恶搞，伤害的是中国优秀的传统文化。
• “纪念”式的恶搞，伤害的是祖国未来的花朵。
•
增长见识，未必要“漂洋过海”
• 漂洋过海，确有开阔视野之力。
• 漂洋过海，确有舍本逐末之嫌。 • 漂洋过海，确非增长见识的唯一道路。
•
•
为游学撑起理性之帆
• 拓宽眼界，增长见识，游学之法确有所长。 • 媚外盛行，攀比成风，对待游学实应理性。 • 悉心引导，细致耐心，孩子教育不容盲目。
寻根溯源，人情消费实乃时代发展的畸形产物。
将两种不同的事物或同一事物的不同情况， 分解成正反两个方面，从而从正反两个方面提 炼分论点，以显示思维的鲜明性。
小 结：
以上的几种提炼分论点的方法，归纳起
来就是从中心论点的是什么方面阐释内涵， 从为什么方面分析理由，从怎么办方面 探寻方法，从正反方面运用对比等。为了
（社会）
从个人到集体到社会，层层递进，纵向深入。
——层进式
小 结：
并列式是面（横向）展开，用的是横 向思维，其分论点与分论点之间没有严 格的顺序；
层进式是点（纵向）的深入，用的是 纵向思维，其层与层，有较为严格的顺 序。
•
莫让“纪念”为恶搞买单
•
——给手游设计师的一封信
• “纪念”式的恶搞，伤害的是自己的文化素质和道德修 养。
• 口出妄言，肆意炒作，人工智能威胁论实不可信。
•
设置、提炼分论点要注意几个细节：
1. 注意将论点放在恰当、醒目的位置。中心论点一般放 在第一段的末尾，如果句子比较长，还可以单独放一段（第 二段）；分论点一般单独成段（长短错落建筑美）。
2.一篇议论文至少要有两个分论点，最好有三个。
3.分论点的语言要精练，一般控
幸福是与“希望”的相携相伴。
内
幸福是与“事业”的相守相依。 幸福是与爱人的相爱相知。
涵 《牵手幸福》
幸福是源自希望的光明。
幸福是源自爱情的温暖。
幸福是源自工作的充实。
论证中并列的几个观点是对中心论点的内 涵的揭示与阐发，是对某一论题思索认识的结 果。
《幸福，是经得起平淡的流年》
并列式
《我们应该珍惜时间》
① 珍惜时间是珍惜生命的表现。
（思想认识）…… 是什么
② 珍惜时间是学有所成的保证。 层
（作用） …… 为什么
进
③ 珍惜时间应落实到行动中去。 式
（做法） …… 怎么样
《勿以善小而不为》
中心论点：乐为“小善” 分论点：
⑴乐为“小善”，体现心灵美； （个人） ⑵乐为“小善”，能使集体团结、友爱、和睦、 互助； （集体） ⑶乐为“小善”，有利于整个社会风气的好转；
主要是从原因这个角度来设立分论点，通过
用“为什么”来设问达成，在论述过程中，阐
明几个并列的理由，证明应不应这样做。
我爱这时代
我爱这个时代，因为我的根在这里。 我爱这个时代，因为这时代充满美与机遇。
分
析 我爱这个时代，因为建设它的责任已来到我
们的肩上。
理
由
——从“为什么”的角度分析理由，
提炼观点。
学会欣赏别人