一年级美术上册《奇妙的撕纸》教案
一年级美术上册《奇妙的撕纸》教案
一年级美术上册《奇妙的撕纸》教案教材分析教育学家苏霍姆林基斯说过：儿童的智慧在他们的手指尖上。
撕纸活动是以技能学习为主的活动，可以锻炼孩子眼脑收的协调能力，促进儿童收不肌肉群的发育和灵活性，刺激学生心智的发展。
学情分析撕纸画是以薄纸为材料，以手工工具撕出所需形象，再组合、拼贴而成的画面。
撕纸画取材方便、制作简单、操作起来安全有趣。
容易得到意想不到的效果和激发学生的兴趣爱好，深受一年级小朋友喜爱。
撕纸与剪纸的艺术效果截然不同，撕出来的线条毛糙、稚拙，给人以纯真、质朴、豪放的美感，所表现事物的申请、形态、似是而非，耐人寻味。
教学目标知识与技能目标：通过回忆、模仿、欣赏人物活动，使学生了解人物动态造型以及色彩搭配的美术知识。
方法与过程目标培养学生运用撕纸的方式进行人物造型表现，锻炼动手技能。
情感价值观目标：培养合作意识，掌握简单的构图知识。
教学重点观察人物活动，创造性的用撕纸这一美术语言进行表现，用撕纸方式创造性的表现人物活动。
教学难点能做出有意撕出形状前准备教师准备：教师示范作品、活动纸版人等学生准备：各种彩色纸、水彩笔、修正液、剪刀、胶棒、黑卡纸教学时时教学方法纸形变画游戏——认知撕纸添画——撕纸探讨添画方法教学过程一、引入新（1分钟）师：今天，杨老师要带大家去一个好的地方，看！是哪儿？教师出示多美丽招牌。
二、欣赏、感受、探究撕纸技法（4分钟）师：这家多美丽今天新开张，来的客人免费赠送一杯可乐，瞧，这就迎来了几位客人过来，我们一起来看看，（出示撕纸范作2人）谁愿意带他们过去找个合适的位置呢？并送上一杯可乐。
生：摆放师：你表现这么棒，也送你一杯。
那你们知道这些客人是用什么方法做出来的？（出示撕纸）师：从弯弯曲曲的边缘，就知道是撕纸形式表现，今天我们就来学习撕贴画师：要表现这些客人，需要哪些步骤！（想、撕、摆、贴）。
师：小朋友，跟老师一起复习撕纸的步骤。
先想、再后撕、后摆、最后贴三、技法探究（11分钟）、学生认识了解人体关节与人物动态之间的关系。
湘美版美术一年级上册《8. 奇妙的撕纸》教学设计3
湘美版美术一年级上册《8. 奇妙的撕纸》教学设计3一. 教材分析《8. 奇妙的撕纸》是湘美版美术一年级上册的一课，主要让学生初步了解和掌握撕纸的基本技巧，培养学生的动手能力和创新能力。
通过本课的学习，学生能够体验到撕纸带来的乐趣，提高对美术的兴趣。
教材中提供了多个撕纸作品的示例，涵盖了各种撕纸技法和创意应用，为学生提供了丰富的学习资源。
二. 学情分析一年级的学生普遍具有好奇心强、动手欲望高的特点，他们对新事物充满好奇，喜欢尝试和探索。
然而，由于年龄较小，学生的动手能力和创新能力还有待提高。
因此，在教学过程中，需要教师耐心引导，充分发挥学生的潜能。
三. 教学目标1.让学生掌握撕纸的基本技巧，能够独立完成撕纸作品。
2.培养学生的动手能力和创新能力，提高对美术的兴趣。
3.培养学生的审美能力，使学生能够欣赏和评价撕纸作品。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握撕纸的基本技巧，能够独立完成撕纸作品。
2.教学难点：如何引导学生发挥创意，将撕纸技巧应用到作品中。
五. 教学方法1.示范法：教师通过示范，让学生直观地了解撕纸技巧和方法。
2.引导法：教师引导学生发挥创意，进行撕纸创作。
3.互动法：教师与学生互动，共同探讨撕纸作品的优点和不足。
4.欣赏法：让学生欣赏优秀的撕纸作品，提高审美能力。
六. 教学准备1.准备撕纸材料，如彩纸、剪刀等。
2.准备撕纸作品的示例，以便学生欣赏和参考。
3.准备黑板、投影仪等教学设备。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示撕纸作品的图片，引起学生的兴趣，引导学生思考：这些作品是如何制作出来的？激发学生的好奇心，为接下来的学习打下基础。
2.呈现（10分钟）教师展示撕纸作品，引导学生欣赏，并讲解撕纸的基本技巧和方法。
如：如何折叠纸张、如何沿线撕、如何运用色彩等。
通过呈现，让学生对撕纸有更深入的了解。
3.操练（10分钟）教师示范撕纸过程，边示范边讲解。
学生在教师的指导下，动手实践，尝试完成撕纸作品。
第8课 《奇妙的撕纸》(教学设计)湘美版(2012)美术一年级上册
第8课《奇妙的撕纸》（教学设计）湘美版（2012）美术一年级上册一、教学目标1.知道撕纸艺术的基本概念和发展历程；2.掌握用直线、曲线和几何图形进行创作的基本技巧；3.能够运用不同颜色的纸张进行拼贴，创作出活泼、富有个性的作品；4.培养学生的艺术鉴赏能力，欣赏他人作品并尝试理解艺术创作的不同表达方式。
二、教学重点1.撕纸艺术的基本概念和发展历程；2.直线、曲线和几何图形等基本素材的运用；3.不同颜色纸张的拼贴技巧。
三、教学难点1.如何将撕纸艺术运用到作品中，创造出独具风格的艺术作品；2.如何发挥学生的想象力，创作出具有表现力的作品；3.如何鼓励学生善于欣赏他人作品，尝试从中汲取灵感，不断提高自己的创作水平。
四、教学过程1. 导入（5分钟）教师展示一些撕纸艺术的作品，让学生感受这种艺术形式的独特魅力，了解撕纸艺术的发展历程。
2. 发散思维（10分钟）教师提议让学生构思一张以“动物”为主题的撕纸作品，引导学生用想象力构建一个拥有自己特色的动物形象，并简单讲解一些撕纸技巧，如怎样把纸剪成不同形状。
3. 制作作品（30分钟）让学生运用撕纸技巧和想象力，自由创作一张以“动物”为主题的作品，鼓励学生多尝试不同颜色的纸张组合，创作出能够表达自己独特想法的作品。
4. 作品欣赏（10分钟）让学生互相欣赏各自的作品，让学生竖起大拇指夸奖优秀的作品，并以积极的态度对待别人的作品。
5. 总结（5分钟）通过本节课的学习，让学生认识到撕纸艺术的魅力，培养学生发挥自己的想象力，创造出美丽的艺术作品。
五、教学反思本次教学通过发掘学生的想象力和创造力，将撕纸技巧应用于艺术创作中，充分发挥了学生的主动性和创造性，激发了学生对艺术的热爱和浓厚的兴趣。
同时，在作品欣赏中也培养了学生的艺术鉴赏能力，使他们能够欣赏别人的作品并从中学习到更多的艺术创作技巧。
因此，这种教学方式不仅能够激发学生的学习兴趣，也能够培养学生的综合能力和实际操作能力。
美术《奇妙的撕纸》教案
《奇妙的撕纸》教案
教学活动
欣赏感受
1.儿歌配画欣赏。
2.教师根据儿歌示范撕纸方法:你向前，我向后，撕一撕，转一转，看看我能变啥样?”(示范要求:造型大胆、简练，可以从自己想开始的任何部位开始撕。
先撕大形，再撕小形。
注意表现生动有趣。
)
3.板书课题:奇妙的撕纸。
尝试表现
1.学生尝试作业:试试，用撕纸的方法，撕一个自己喜欢的形象。
2.教师随堂巡视，及时纠正撕纸的方法。
3.教师对学生初次作业进行讲评;让学生介绍自己的表现内容(引导学生夸张表现，大胆想象，使内容更生动有趣)。
对比欣赏
1.课件出示优秀撕纸作品，通过作品的对比欣赏引导学生:
(1)抓特征，夸张表现;
(2)注意细节处理;
(3)可根据纸材本身的纹理进行想象创作;
(4) 可以适当撕贴背景。
2.教师简单示范，引导学生完善创作思路。
自主创作
1.出示作业要求:撕贴出自己喜欢的形象。
2.学生作业，自主表现。
3.教师随堂指导。
欣赏评述
1.作品展示。
2.述说作品，互动评议。
3.说一说，创作后留下的废纸片该如何处理?
4.小结、拓展。
一年级上册美术教案- 第八课 奇妙的撕纸 ︳湘美版 (6)
《奇妙的撕纸》教学设计教学目标：1.能够掌握基本的撕纸方法，尝试用纸进行撕、拼、贴等活动，发展手眼协调能力和造型表现能力。
2.通过欣赏作品，感受撕纸画的美，从而激发幼儿对撕纸活动的兴趣。
3.能够体验有意撕纸的乐趣并养成爱护环境的好习惯。
教学重点及难点：重点：学习有意撕纸的基本方法，能制作一幅生动的撕纸画。
难点：能够合理的运用纸进行造型表现，作品具有一定美感。
教学准备：多媒体课件、各种撕贴材料若干（旧报纸、各色彩纸若干、棒棒胶、白纸等）；用报纸，彩纸做成的示范撕纸画。
大筐4个、小筐5个、小抹布4块。
教学过程：一、组织教学。
教学具的准备，规范绘画习惯。
二、导入新课。
1.出示范画欣赏（1）孩子们！今天老师给你们带来了几幅画，看！它美吗？（出示范画）（2）它是用笔画出来的吗？2.引导观察，探究画的表现形式，引出课题（1）它是用什么方法做出来的呢？（2）引导观察看撕纸的边缘，说说自己的发现？小结：撕纸画是我国的一门传统艺术，在创作撕纸画时，我们的手就好像一把剪刀，把一张张纸撕成各种各样的形象，非常奇妙！今天，我们就来学习《奇妙的撕纸》。
三、新授1.学生尝试练习，色纸随意撕“跟我一起撕”，激发兴趣（1）你想用撕的方法把你手中的纸，撕一撕吗？（2）师生一起撕纸：快撕、慢撕。
学生体会后说说，两种方法撕出的效果一样吗？（3）交流说说撕纸的感受，撕纸你快乐吗？2.读儿歌，学习正确撕纸的方法（1）教师领读儿歌，初步感知撕纸的方法。
（2）学生品读儿歌。
（3）教师带领学生边读儿歌边撕纸，学习正确的撕纸方法。
（拇指哥，食指弟。
并排紧紧把纸捏，你向前，我向后。
撕一撕，转一转）3.尝试撕一棵小树(1)引导观察：看小树的外形是一个什么形？(2)学生尝试先撕出大形，三角形。
(3)引导学生尝试手指靠近轮廓线慢慢撕。
(4)交流？撕小树你用的是快撕，还是慢撕得方法？为什么？（慢撕容易控制纸的方向，不容易撕坏。
）4.观看微课，掌握做撕纸画的步骤。
一年级上册美术教案- 第八课 奇妙的撕纸 ︳湘美版 (13)
学科：美术学段：小学（教学设计）《奇妙的撕纸》姓名：《奇妙的撕纸》教学设计一、教材分析：湘教版一年级上册美术《奇妙的撕纸》，本课以真实性、朴实性和学科性为指导思想进行教学设计。
本课属于造型•表现学习领域，学习任务是凭借撕出纸片的的各种形状激活学生对生活中形状相似的事物进行联想，通过纸片把联想形象表达出来，综合了撕纸、联想、粘贴的学习活动。
因此，我根据教学目标、教学的重点、难点以及学生的实际情况进行了本课的设计。
二、学情分析：一年级的小学生，他们的好奇心很强，参加教学活动的积极性很高，每个孩子都非常喜欢美术，想象力极其丰富。
但是他们的年龄小，动手能力较弱，对生活的认知有限。
因此，我会引导学生通过观察、感受、描绘这三方面，着重培养学生的创新意识和创造能力，从而激发他们丰富的想象及动手能力。
三、教学目标1、知识与技能：通过撕纸，使学生初步掌握撕纸、粘贴等综合作图方法。
2、过程与方法：培养学生运用撕纸的方式进行动物造型表现，锻炼动手技能，培养合作意识。
3、情感态度与价值观：激发学生对美术的兴趣，培养学生发现美，创造美的能力。
四、教学重难点1、重点：学习有意撕纸的基本方法，能制作一幅生动的撕纸画。
2、难点：学习方法后用“海底世界”的主题共同来完成一幅撕纸画。
五、教学方法情景设置法、讲授法、示范法六、教学准备多媒体课件、各种彩色手工纸、胶棒、蓝色卡纸七、课时：1课时八、教学过程<一>新课导入同学们，老师有一个问题想问问大家：“平常在家里的时候，妈妈让你们在家随意的撕纸吗？”学：不让/让。
师：有的说让，有的说不让。
那我们今天的这节课，就是让你们学会如何将撕纸变的更有趣又有意思。
你们想不想学？学：想。
师：一起进入今天的课堂《奇妙的撕纸》<二>直观感知1、欣赏图片1看一看，你们看到哪些小动物呢？（请一位同学来回答）学：有狮子、乌龟、棕熊。
2、欣赏图片2看一看还有哪些动物？（请一位同学来回答）学：金鱼、兔子、孔雀。
湘美版一年级美术上册教学设计：8《奇妙的撕纸》
《奇妙的撕纸》教学设计一、教学内容本节课是湘美版一年级美术上册第8课《奇妙的撕纸》，教学内容为引导学生运用撕纸的方法创作一幅有趣的图画。
二、教学目标1. 知识与技能：让学生了解撕纸画的创作方法，培养学生的动手操作能力。
2. 过程与方法：通过观察、讨论和实践，提高学生的观察能力、想象力和创造力。
3. 情感态度价值观：培养学生对美术的兴趣，激发学生的创新精神，提高审美情趣。
三、教学难点如何引导学生运用撕纸的方法创作出一幅富有创意和美感的作品。
四、教具学具准备彩纸、图画纸、胶棒、画笔、剪刀等。
五、教学过程1. 导入通过图片展示撕纸画作品，激发学生的兴趣，引导学生了解撕纸画的创作方法。
2. 新课讲授（1）引导学生观察撕纸画作品，总结撕纸画的创作步骤。
（2）教师示范撕纸画的创作过程，讲解撕纸的技巧。
3. 学生练习学生根据所学知识，进行撕纸画的创作。
教师巡回指导，解答学生疑问。
4. 作品展示与评价学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价。
评选出最佳创意奖、最佳表现奖等。
5. 课堂小结对本节课的学习内容进行总结，强调撕纸画的创作技巧和注意事项。
六、板书设计1. 《奇妙的撕纸》2. 教学内容：撕纸画的创作方法3. 教学重点：撕纸画的创作步骤和技巧4. 教学难点：如何创作出富有创意和美感的作品七、作业设计学生根据本节课所学内容，创作一幅撕纸画作品。
要求作品具有创意，色彩搭配和谐，画面富有美感。
八、课后反思本节课通过引导学生观察、讨论和实践，使学生掌握了撕纸画的创作方法，培养了学生的动手操作能力和创新精神。
在教学过程中，教师要注意关注每一个学生，及时发现和解答学生的问题，确保每一个学生都能掌握撕纸画的创作技巧。
同时，教师还要注重培养学生的审美情趣，激发学生对美术的兴趣。
重点关注的细节：教学难点教学难点是教学过程中的一个重要环节，它直接关系到学生对知识技能的掌握程度。
在《奇妙的撕纸》这一课中，教学难点是如何引导学生运用撕纸的方法创作出一幅富有创意和美感的作品。
一年级美术上册《奇妙的撕纸》教案（5篇范例）
一年级美术上册《奇妙的撕纸》教案（5篇范例）第一篇：一年级美术上册《奇妙的撕纸》教案一年级美术上册《奇妙的撕纸》教案教材分析教育学家苏霍姆林基斯说过：儿童的智慧在他们的手指尖上。
撕纸活动是以技能学习为主的活动，可以锻炼孩子眼脑收的协调能力，促进儿童收不肌肉群的发育和灵活性，刺激学生心智的发展。
学情分析撕纸画是以薄纸为材料，以手工工具撕出所需形象，再组合、拼贴而成的画面。
撕纸画取材方便、制作简单、操作起来安全有趣。
容易得到意想不到的效果和激发学生的兴趣爱好，深受一年级小朋友喜爱。
撕纸与剪纸的艺术效果截然不同，撕出来的线条毛糙、稚拙，给人以纯真、质朴、豪放的美感，所表现事物的申请、形态、似是而非，耐人寻味。
教学目标知识与技能目标：通过回忆、模仿、欣赏人物活动，使学生了解人物动态造型以及色彩搭配的美术知识。
方法与过程目标培养学生运用撕纸的方式进行人物造型表现，锻炼动手技能。
情感价值观目标：培养合作意识，掌握简单的构图知识。
教学重点观察人物活动，创造性的用撕纸这一美术语言进行表现，用撕纸方式创造性的表现人物活动。
教学难点能做出有意撕出形状前准备教师准备：教师示范作品、活动纸版人等学生准备：各种彩色纸、水彩笔、修正液、剪刀、胶棒、黑卡纸教学时时教学方法纸形变画游戏——认知撕纸添画——撕纸探讨添画方法教学过程一、引入新（1分钟）师：今天，杨老师要带大家去一个好的地方，看！是哪儿？教师出示多美丽招牌。
二、欣赏、感受、探究撕纸技法（4分钟）师：这家多美丽今天新开张，来的客人免费赠送一杯可乐，瞧，这就迎来了几位客人过来，我们一起来看看，（出示撕纸范作2人）谁愿意带他们过去找个合适的位置呢？并送上一杯可乐。
生：摆放师：你表现这么棒，也送你一杯。
那你们知道这些客人是用什么方法做出来的？（出示撕纸）师：从弯弯曲曲的边缘，就知道是撕纸形式表现，今天我们就来学习撕贴画师：要表现这些客人，需要哪些步骤！（想、撕、摆、贴）。
师：小朋友，跟老师一起复习撕纸的步骤。
湘美版美术一年级上册《8.奇妙的撕纸》说课稿3
湘美版美术一年级上册《8. 奇妙的撕纸》说课稿3一. 教材分析《8. 奇妙的撕纸》是湘美版美术一年级上册的一课，主要让学生通过撕纸活动，体验和发现纸的奇妙变化，培养学生的创新意识和动手能力。
教材中提供了多个撕纸作品的示例，供学生参考和模仿，同时也鼓励学生发挥自己的想象力和创造力，制作出独一无二的撕纸作品。
二. 学情分析一年级的学生具有强烈的好奇心和探索欲望，他们喜欢通过动手操作来体验和感知世界。
同时，他们也具有一定的美术基础，对于简单的撕纸技巧已经有所了解。
然而，由于年龄较小，他们的动手能力和注意力集中程度有限，因此，在教学过程中需要教师耐心引导，逐步引导学生掌握撕纸技巧，并保持他们对美术学习的热情。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够掌握基本的撕纸技巧，通过撕纸活动，体验和发现纸的奇妙变化。
2.过程与方法：学生通过观察、实践和创作，培养自己的创新意识和动手能力。
3.情感态度与价值观：学生在撕纸活动中，体验到美术创作的乐趣，增强对美术学习的兴趣和热情。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够掌握基本的撕纸技巧，制作出具有自己特色的撕纸作品。
2.教学难点：如何引导学生发挥自己的想象力和创造力，制作出独特的撕纸作品。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用启发式教学法、演示法、实践法、评价法等。
2.教学手段：利用多媒体展示撕纸作品，引导学生观察和分析；提供撕纸材料，让学生动手实践；进行课堂评价，激发学生的学习兴趣。
六. 说教学过程1.导入：教师通过多媒体展示各种撕纸作品，引导学生观察和分析，激发学生的学习兴趣。
2.基本技巧学习：教师演示基本的撕纸技巧，并引导学生动手实践，掌握撕纸方法。
3.创作实践：学生根据教材中的示例，或者自己发挥想象，创作撕纸作品。
4.展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评，激发学生的学习兴趣和自信心。
七. 说板书设计板书设计主要包括课题《奇妙的撕纸》、基本撕纸技巧的关键词（如：折叠、剪切、撕拉等）、创作要求（如：观察、实践、创新等）。
一年级美术上册《奇妙的撕纸》教案、教学设计
1.过程目标：通过观察、模仿、实践等环节，让学生体验撕纸艺术的魅力，培养学生自主学习、合作探究的能力。
2.方法目标：采用启发式、讨论式、实践式等多种教学方法，激发学生的学习兴趣，引导学生主动参与教学活动。培养学生运用观察、分析、比较、总结等方法，提高解决问题的能力。
（三）情感态度与价值观
一年级美术上册《奇妙的撕纸》教案、教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
1.知识目标：通过本章节的学习，使学生掌握撕纸艺术的基本技巧，认识不同材质的纸张及其特点，了解撕纸艺术在生活中的应用。培养学生对美术作品中线条、形状、色彩等方面的感知能力。
2.技能目标：培养学生动手操作能力，提高学生运用撕纸技巧创作美术作品的能力。使学生在创作过程中，能够灵活运用所学知识，充分发挥自己的想象力和创造力。
三、教学重难点和教学设想
（一）教学重点
1.掌握撕纸艺术的基本技巧，认识不同材质的纸张及其特点。
2.培养学生运用撕纸技巧创作美术作品的能力。
3.培养学生对美术作品中线条、形状、色彩等方面的感知能力。
（二）教学难点
1.撕纸技巧的掌握：一年级学生手指协调性较差，撕纸过程中容易出现纸张撕裂不均匀、形状不满意等问题。
1.家庭作业：学生与家长共同完成一幅撕纸作品，主题自选，可以是生活中的人物、风景、动植物等。在创作过程中，学生可以担任“小老师”，向家长传授所学的撕纸技巧，增进亲子间的沟通与互动。
2.课后实践：学生利用课余时间，观察周围环境，发现生活中的美。将所观察到的事物，运用撕纸技巧进行创作，完成一幅富有创意的撕纸画作。
5.总结拓展：对本节课的学习内容进行总结，引导学生关注生活中的撕纸艺术。布置课后作业，鼓励学生在家庭、社会中寻找创作灵感。
一年级上册美术教案- 第八课 奇妙的撕纸 ︳湘美版
一年级上册美术教案- 第八课奇妙的撕纸︳湘美版教学目标1.认识撕纸艺术，了解有关撕纸艺术的基本知识。
2.学习撕纸技法，掌握基本的撕纸技巧。
3.了解撕纸艺术的表现形式，通过手工艺术创作，培养创造性思维和动手能力。
4.了解彩纸搭配的色彩知识，锻炼视觉造型能力。
教学重点1.认识撕纸艺术，了解有关撕纸艺术的基本知识。
2.掌握基本的撕纸技巧。
3.通过手工艺术创作，培养创造性思维和动手能力。
教学难点1.了解彩纸搭配的色彩知识，锻炼视觉造型能力。
2.培养学生的观察能力，让学生在观察中感受撕纸艺术的美。
教学准备1.彩纸、剪刀、胶水、铅笔、橡皮等。
教学过程导入新知识（10分钟）老师在黑板上画一幅简单的图案，让学生猜测这幅图案是否是用笔画的。
引导学生在多次尝试后认识到这幅图案是用撕纸艺术完成的，引出本节课的重点内容。
学习撕纸技法（20分钟）1.老师向学生介绍撕纸艺术的基本知识。
撕纸艺术是指用剪刀或手撕的方式将彩纸剪割成不同形状，然后将各种形状的彩纸进行搭配、拼贴，从而构成一个完整的艺术作品。
通过透光效果，可以使作品具有视觉上的立体感。
2.老师演示如何用彩纸制作简单的造型，包括怎样用剪刀剪出各种不同的形状，怎样将不同色彩、大小的图案进行拼贴等。
3.某些学生因为手指协调能力差，会遇到难度，老师可以引导学生适当地简化造型、缩小尺寸，区别和强化颜色使用等。
实践操作（40分钟）1.学生自由选择彩纸，按照自己的想法进行撕纸、剪纸和粘贴。
不要刻意让学生复制其他原创作品，尽可能鼓励学生发挥自己的想象力和创造力。
2.在学生制作操作及时间管理上，做好教师监督及规范要求。
选出优秀作品供展示和讲解。
总结反馈（10分钟）1.让学生展示自己精美的作品，分享自己的思考与感悟。
2.根据学生的表现，评价学生在本课中所学到的掌握情况，了解学生对课程的掌握程度。
教学亮点1.本节课设计独特，以“奇妙的撕纸”作为主题，引导学生在课堂上学习撕纸艺术，培养学生的想象力、创造力和动手能力。
小学一年级上学期美术《奇妙的撕纸》教案
选择一张和我们所需要的图形大小相近的这样的一张纸，如果我们要撕一个圆，我们的两个手指和两个食指紧紧的挨在一起。相互配合，在撕的过程中眼睛看着纸。及时的调整，两只手要配合撕，转动纸的手要协调一致。大家看一个圆撕好了，我们撕纸也可以一下撕出两个图形，把纸对折，中间压一下沿着纸的部分开始，可以随意撕一个任意的图形。比如说张老师现在想撕一个梅花鹿的角，好了。两个一样的图形就撕好了。
11.师：我们一起看小纸片你们认真的观察一下，单独的一个图形像什么？变成了什么形象？变成一个衣架，变成了一件衣服，添画了红十字架、轮胎窗户，变成了救护车，添画成兔子的脸蛋，她添画了兔子的嘴巴.耳朵.眼睛.鼻子还有红红的脸蛋。经过这番撕纸添画，一张普通的小纸片就变成了生动的形象。
三、尝试表现 分享创意
5.师：是的，有的同学是从纸的边缘的地方开始撕的。这样更容易操作一些，也可以从中间是，我们来看看还能怎样撕纸呢？插入视频
6.师：还可以从中间撕控制撕的方向，撕出直边的纸条，撕出曲边的纸条
7.师：下面我们来一起学习一下撕纸的方法，任选下面的图形，你能用最快的速度撕出它们的样子吗？请同学们暂停试一试。
8.师：有的孩子已经完成了，有的没有撕完，是因为你们过于小心，不敢撕，还有的在这个过程中把图形撕破了。没关系，我们在接下来的学习中一起解决这些问题。9师：看看下面的这些图形是怎么撕出来的？他们都是不规则的图形，一起来挑战一下？来，暂停，继续实践。
我们要爱护资源，保护地球，人人有责。
今天我们就学习到了这里，下课！
板书设计
奇妙的撕纸
分层作业设计
一年级上美术教案-奇妙的撕纸-湘美版
一年级上美术教案-奇妙的撕纸-湘美版一、教学目标1.了解撕纸的艺术形态和常见的撕纸材料；2.掌握基本的撕纸剪切技巧，并能灵活运用；3.练习观察、感受、创造的能力，培养学生对颜色、形状、空间的感知能力和审美能力；4.通过制作撕纸作品，增强学生的自信和创造力。
二、教学准备1.撕纸剪刀和颜料、画笔等；2.彩色纸张、杂志、报纸等；3.茶杯、水杯、毛巾等。
三、教学内容1. 撕纸的介绍让学生通过观看撕纸作品，了解撕纸的艺术形态。
介绍常见的撕纸材料，如彩纸、报纸、杂志等，并展示不同材料制作的撕纸作品。
2. 撕纸的基本技巧讲解撕纸的基本技巧，即如何剪切彩纸并制作出不同形状的纸片。
通过示范和手把手教学，让学生学会如何正确地握剪刀和如何用力度掌握剪刀，以及如何切割纸张。
3. 创作作品教师向学生展示各种作品，并鼓励学生描绘自己的想法，设计自己的撕纸作品。
提供各种撕纸素材让每个学生都有机会制作自己的撕纸艺术作品。
4. 作品展示在制作完成后，让学生互相欣赏和展示自己的作品，同时，教师也要鼓励学生从展示中学到更多撕纸艺术创作技巧和经验。
四、教学流程1.引入：让学生观看几幅撕纸作品，并引导学生发表自己的看法；2.知识点讲解：介绍撕纸的基本概念和相关知识；3.学习技巧：通过示范和手把手教学，让学生如何正确地握剪刀和如何用力度掌握剪刀，以及如何切割纸张；4.制作作品：教师提供各种撕纸素材和工具，让学生发挥自己的创造力，制作自己的撕纸作品；5.作品展示：让学生欣赏和展示自己的作品，一起学习和分享撕纸艺术的创作经验。
五、教学注意事项1.撕纸剪刀很尖锐，老师需确保学生使用剪刀时安全。
2.撕纸需要大量的纸张，老师应保证足够的彩色纸张供学生使用。
3.学生在制作时要注意保持干净的学习环境，照顾好自己的健康。
4.学生制作的撕纸作品需妥善保管，如果架上展示，需要注意给作品保持干燥的环境，避免受潮。
以上是一份一年级上美术教案，主要介绍了如何教学生制作美术课程中的一种形式——撕纸艺术。
湘美版美术一年级上册《8.奇妙的撕纸》说课稿2
湘美版美术一年级上册《8. 奇妙的撕纸》说课稿2一. 教材分析《8. 奇妙的撕纸》这一课是湘美版美术一年级上册的教学内容。
通过学习这一课，学生可以了解到撕纸艺术的基本技巧和创作方法，培养学生的审美观念和创造力。
教材中提供了丰富的撕纸作品，让学生欣赏和分析，从而提高他们对撕纸艺术的认知和理解。
二. 学情分析一年级的学生具有好奇心强、好动、善于模仿的特点。
他们对新鲜事物充满好奇，喜欢动手操作。
因此，在教学过程中，教师需要充分考虑学生的年龄特点和兴趣，设计有趣的教学活动，激发学生的学习兴趣和积极性。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生了解撕纸艺术的基本技巧和创作方法，能够运用撕纸技巧创作出具有自己特色的作品。
2.过程与方法：通过欣赏、分析、实践等环节，培养学生审美观念和创造力。
3.情感态度与价值观：培养学生对撕纸艺术的喜爱，提高他们对传统艺术的认同感。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生掌握撕纸艺术的基本技巧和创作方法。
2.教学难点：学生能够灵活运用撕纸技巧，创作出具有自己特色的作品。
五. 说教学方法与手段本课教学采用讲授法、示范法、分组合作法等多种教学方法。
在教学过程中，教师通过讲解、示范，引导学生了解撕纸艺术的基本技巧和创作方法。
同时，学生分组合作，互相学习，共同完成撕纸作品。
六. 说教学过程1.导入：教师通过展示一些撕纸作品，引发学生对撕纸艺术的兴趣，激发他们的学习热情。
2.讲解与示范：教师讲解撕纸艺术的基本技巧和创作方法，并进行现场示范，让学生直观地了解和掌握。
3.实践环节：学生分组合作，运用所学技巧进行撕纸创作。
教师巡回指导，解答学生疑问，帮助学生提高创作水平。
4.展示与评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师对学生的作品进行点评，给予肯定和鼓励。
七. 说板书设计板书设计主要包括课题《8. 奇妙的撕纸》和教学内容的关键词，如撕纸艺术、基本技巧、创作方法等。
板书设计要简洁明了，有助于学生对教学内容的把握。
第8课 《奇妙的撕纸》(教案)湘美版(2012)美术一年级上册
第8课《奇妙的撕纸》（教案）一、教学目标1.学习撕纸技法；2.培养幼儿对颜色的感知能力；3.引导幼儿对自然风景的观察与体验；4.学习与同伴交流、合作的能力。
二、教学内容1.掌握撕纸技法，创作出树木、花朵、小鸟等自然风景；2.了解自然风景对人们的生活的重要意义；3.培养幼儿对自然景观的欣赏和感受能力；4.培养幼儿合作、交流的能力，发扬集体主义精神。
三、教学重点1.掌握撕纸的技法；2.创作出具有自然风景特色的画作。
四、教学难点1.如何表现自然风景中的细节；2.如何发挥创意，展现个人特色。
五、教学过程1.导入教师放春天的图片，让学生观看，并引导学生谈论春天的特点、春天的表现形式。
2.示范对于撕纸艺术，对于幼儿来说可能很陌生，教师应该对此进行认真的讲解。
讲解撕纸技法要点、工具等，并展示一张用撕纸艺术创作的画作，让学生感受撕纸艺术的魅力和质感。
3.讲解1.撕纸的技法。
2.撕纸的种类。
手撕纸、剪纸、工具剪纸等。
3.材料及工具的使用。
这里逐一介绍，学生需要自己制作所需的材料，方便掌握技法并锻炼动手能力。
4.创作要点及具体步骤。
4.练习学生们每人依据自己的想象创作一幅自然风景画作，先进行草图，让学生明确自己想要表达的画面，再按照草图进行撕纸练习，最终撕出美丽的画作。
5.评价集中讨论学生们的作品，并从中发现和表彰出色的作品，同时给予学生具体的改进意见和建议。
六、教学提示1.撕纸过程中要多保护手指，不要在纸上太用力，以免撕破纸张。
2.具体图案的构思要合理，为作品增色。
3.创作中可适当使用一些材料的填充，如切割等。
七、教学反思在本节课的教学过程中，本着接地气，讲得生动、通俗易懂的原则，让学生很快地就体会到了撕纸艺术的魅力和乐趣。
在实际操作中，学生们发挥了想象，创造出了不少极富创意的作品，这样的学习方式不仅能够提高学生们的动手能力，更能培养出他们的创造力和想象力。
因此，要在接下来的教学中，不断做好教师的促进和引导工作，让学生们真正领悟撕纸艺术之美，不仅在技法上得到提高，还能在审美上得到提升。
一年级上册美术教案- 第八课 奇妙的撕纸 ︳湘美版
一年级上册美术教案- 第八课奇妙的撕纸︳湘美版教学目标1. 知识与技能：学生能够了解撕纸艺术的基本技巧，通过动手实践，掌握撕纸的基本方法，并能够创作出自己的撕纸作品。
2. 过程与方法：通过观察、实践、创新的过程，培养学生动手操作能力和创造力。
3. 情感态度价值观：激发学生对美术的热爱，培养学生欣赏美、创造美的意识。
教学重点与难点- 重点：掌握撕纸的基本方法和技巧，创作出具有个性和创意的撕纸作品。
- 难点：如何引导学生发挥想象，创作出独特的撕纸作品。
教学方法- 观察法：通过展示撕纸作品，引导学生观察并分析其特点和技巧。
- 实践法：让学生亲自动手实践，通过实际操作掌握撕纸的技巧。
- 讨论法：鼓励学生相互交流，分享自己的创作灵感和心得。
教学过程一、导入1. 图片展示：向学生展示一些撕纸作品，让学生初步感受撕纸艺术的美。
2. 问题引导：询问学生是否喜欢这些作品，激发学生对撕纸艺术的兴趣。
二、观察与讲解1. 作品分析：引导学生观察撕纸作品，分析其特点和技巧。
2. 教师讲解：讲解撕纸的基本方法和技巧，如如何选择纸张、如何撕出想要的形状等。
三、实践操作1. 分发材料：为学生准备不同颜色和材质的纸张。
2. 动手实践：学生在教师的指导下，动手尝试撕纸，创作出自己的作品。
3. 个别指导：在学生实践过程中，教师进行个别指导，帮助学生解决问题。
四、作品展示与评价1. 作品展示：学生将自己的作品展示给大家，分享创作心得。
2. 相互评价：学生相互评价作品，选出最有创意的作品。
3. 教师总结：教师对学生的作品进行总结评价，给予鼓励和建议。
五、总结与反思1. 学生总结：让学生谈谈自己在本次课程中的收获和感受。
2. 教师反思：教师反思本次课程的教学效果，对教学方法和过程进行总结。
教学延伸- 家庭作业：鼓励学生回家后，利用家中的废旧纸张进行撕纸创作，培养环保意识。
- 拓展活动：组织学生参观撕纸艺术展览，进一步感受撕纸艺术的魅力。
通过本节课的学习，学生不仅掌握了撕纸的基本技巧，还培养了动手操作能力和创造力，对美术产生了更深的热爱。
一年级上册美术教学设计- 第八课 奇妙的撕纸 ︳湘美版
一年级上册美术教学设计- 第八课奇妙的撕纸课程目标
本节课程主要教授学生们如何运用简单的撕纸技巧，创造出美丽、有趣且富有艺术性的作品。
并通过此次课程，让学生们更好地理解颜色、形状和结构的概念，并激发他们的创造能力，帮助他们在设想、创造、表现的过程中，培养实际操作能力、技能和创造性的想象力。
教学流程
第一步：引入课程
通过简单的谈话、歌曲、诗歌或物体感知等多种途径，引导学生们进入撕纸的世界，告诉他们这次课程将会学习如何创造出美丽的撕纸艺术品。
第二步：教授撕纸技巧
在展示教师提前准备好的样张后，向学生们详细介绍剪纸需要注意的要点，如用锐利的剪子、提前准备好纸张、自由发挥想象力等等。
第三步：示范与操作
在充分理解撕纸技巧的情况下，教师将现场演示撕纸步骤并让学生们跟着操作，逐步掌握撕纸的流程和技巧。
第四步：指导学生创作
在完成示范后，教师指导学生们自行进行撕纸创作，并及时给予指导和帮助。
第五步：展示与分享
在创作结束后，教师组织学生们进行展示，并让他们互相分享自己的作品，激励学生们多角度思考创作。
第六步：总结
在本节课程结束前，教师进行总结，梳理课堂重点，加强知识递进和巩固。
课程效果
通过本节课程的学习，学生们将掌握简单的撕纸技巧，不仅可以运用到剪纸、拼贴等美术制作中，还可以更好地培养学生们的艺术创造思维，增强学生们的审美和文化素养。
同时，通过分享展示，增强了学生的自信心和团队合作能力，让学生们更好地发掘自身潜力，展示自我风采。
一年级上册美术教案- 第八课 奇妙的撕纸 ︳湘美版 (11)
第八课奇妙的撕纸一、教学目标：1、能大胆的撕纸，体验美术创作的乐趣并养成爱护环境的好习惯。
2、学习有意撕纸的基本方法，并能合作制作出一幅有创意的撕纸画；3、通过撕纸，使学生初步掌握撕纸、粘贴等综合创作的方法。
二、教学重、难点：重点：能初步掌握撕纸、粘贴等综合创作的方法，能合作制作出一幅撕纸画。
难点：引导孩子们制作出有创意的撕纸画。
三、教学准备：教具准备：课件、彩纸、双面胶、范画；学具准备：彩纸、双面胶。
四、教学过程：（一）创设情境、揭示课题1、欣赏各种形象的剪影图片，让学生领略到外形轮廓的魅力。
2、提出用自己灵巧的双手撕出作品的建议。
3、展示各种彩纸：卡纸、旧日历、宣传单、彩色报纸等。
4、揭示课题：奇妙的撕纸。
（二）尝试表现，探究方法1、拿出一张纸撕出正方形、长方形、三角形、圆形、半圆形、椭圆形其中一个图形。
2、初步尝试：用你撕出的图形和你的同桌撕出的图形拼摆成一个新的形象，老师进行拼贴示范。
3、提问：我们用简单形状进行拼贴都明白了，那我们想要制作复杂的撕纸作品该怎么做呢？4、学生自由回答撕纸步骤。
5、教师分步讲解。
（1）画（先画外形）。
（2）撕（教师示范，沿着线撕出外形，配合儿歌：大拇哥，二拇弟，并排紧紧把纸拈，你向前，我向后，撕一撕，转一转，看看我能变啥样？在示范过程中着重的演示如何撕纸：撕出大形，再撕出小形，注意手指靠近更好撕。
)（3）贴（根据画面所需将撕好的形状贴在纸上）。
（4）完成（整理画面，完成作品）（三）作品欣赏、拓展思路1、课件出示学生优秀撕纸作品，并对比欣赏。
2、引导欣赏并进行分析：a、抓特征、夸张表现；b、注意细节处理；c、可适当撕贴背景。
（四）构思画面、共同创作问：同学们看了这么多撕纸作品，是不是也想动手试一试了呢？好，我们一起来看一下作业要求：和同桌一起，共同制作出一幅有创意的撕纸画，同学们赶紧动手试试吧！学生动手制作（音乐响起）教师巡视指导。
（五）欣赏评述、小结拓展1、学生作品展示；2、师生进行互评；3、小结：今天我们学习了撕纸贴画，同学们用自己的智慧和双手创作出很多美丽的作品。
一年级上册美术教案- 第八课 奇妙的撕纸 ︳湘美版 (3)
《奇妙的撕纸》教学设计教学目标:1.能关注生活中身边的人和物，用特有的形式进行再现。
2.能关注撕出的色纸的形状，积极进行想象，学会添画的方法。
3.能大胆随意撕纸，有意图地用线添画，表现出综合运用能力和求异思维能力。
教学重点:启发学生对撕下的任意形状进行想象创意,逐步培养学生的观察能力和造型表现能力。
教学准备:各种质地的纸,例如彩色纸,色卡纸,教学课件《奇妙的撕纸添画》,胶水。
教学过程:一、开始部分1.情景导入:师：“老师刚刚在教室外面捡到一张纸，不知道是谁丢的。
”师出示纸片，转动着观察，“老师给大家变个魔术吧！大家可要仔细看好了！”师添画(教师示范添画,故意放慢动作,让学生仔细观察教师画时的过程) “废纸不一定没用，看！我们不就把这张废纸变成了一个可爱的小兔子吗？所以呀，小朋友们的废纸不要乱仍，要养成变废为宝的好习惯。
大家看看她还像什么？(学生自主发言) 这就是我们今天要学习的撕纸添画。
”(课件出示课题)2.创作引导欣赏作品师：“一张普普通通的纸片，居然能变化出这么多有趣的图画，大家说神奇不神奇，想不想变一变，这可是一个秘密呀，想知道吗？”二、基本部分1. 观看课件，启发创作（1）撕一撕。
师：“现在，在小朋友面前也有各种质地的纸,请你也选择其中一张,动动你的手,(提醒：将撕下的纸放在桌上，注意卫生。
)（2）发挥自己奇特的想象，也尝试了撕纸的乐趣。
现在大家跟着老师一起来看看这些小纸片还可以怎么变呢？（出示课件，让同学们感受各种角度的不同添画）（3）小组讨论：看了这么多，大家来说说怎样看可以发现更多奇妙的联想？怎样更巧妙的添画？变的过程中有什么方法和窍门吗?2.教师小结：先看,再转,然后再看,再转动, 觉得它最像什么(适时提问学生),选一个合适的角度,粘在纸上,用添画的方法把它变出来，可以中间添画，也可以周围添画。
看来没用的纸，一下子被我们赋予了生命！(边小结边出示课件)3.从你撕下的纸中选择一张你认为撕的最好的一片纸添画一下。
一年级手工奇妙的撕纸教案
一年级手工奇妙的撕纸教案教案标题：一年级手工奇妙的撕纸教案教案目标：1. 培养学生的动手能力和创造力。
2. 提升学生的观察力和想象力。
3. 引导学生学习使用不同颜色和形状的纸张进行撕纸创作。
教学资源：1. 彩色纸张（各种颜色和形状）。
2. 剪刀。
3. 胶水。
4. 画笔和颜料。
教学过程：引入活动：1. 向学生展示一些撕纸艺术作品的图片，并鼓励他们谈论自己对这些作品的感受和想法。
2. 解释撕纸艺术是一种使用不同颜色和形状的纸张进行创作的手工艺术形式。
主体活动：1. 向学生展示不同颜色和形状的纸张，并解释每种纸张的特点和用途。
2. 让学生自由选择他们喜欢的纸张，并鼓励他们观察纸张的颜色和形状。
3. 引导学生根据自己的想法和想象力，将纸张撕成不同的形状和大小。
4. 鼓励学生将撕好的纸张进行拼贴，创作出自己喜欢的图案或形象。
5. 学生完成作品后，鼓励他们互相欣赏和分享自己的创作。
结束活动：1. 邀请学生展示自己的作品，并鼓励他们讲述自己的创作过程和灵感来源。
2. 对学生的作品进行鼓励和肯定，强调每个人的创作都是独特的。
3. 提醒学生将教室整理干净，归位使用的材料。
教学延伸：1. 鼓励学生在家里继续进行撕纸创作，并与家人分享自己的作品。
2. 组织学生参观当地的艺术展览或画廊，让他们进一步了解撕纸艺术的发展和应用。
评估方式：1. 观察学生在活动中的参与程度和创作表现。
2. 对学生的创作作品进行评价，注重鼓励和肯定每个学生的努力和独特性。
教学反思：1. 教师要注重引导学生发挥想象力和创造力，而不仅仅是模仿。
2. 教师要根据学生的实际情况和兴趣，适当调整活动的难度和内容。
3. 教师要鼓励学生相互分享和欣赏作品，营造积极的学习氛围。
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一年级美术上册《奇妙的撕纸》教案教材分析
教育学家苏霍姆林基斯说过：儿童的智慧在他们的手指尖上。
撕纸活动是以技能学习为主的活动，可以锻炼孩子眼脑收的协调能力，课促进儿童收不肌肉群的发育和灵活性，刺激学生心智的发展。
学情分析
撕纸画是以薄纸为材料，以手工工具撕出所需形象，再组合、拼贴而成的画面。
撕纸画取材方便、制作简单、操作起来安全有趣。
容易得到意想不到的效果和激发学生的兴趣爱好，深受一年级小朋友喜爱。
撕纸与剪纸的艺术效果截然不同，撕出来的线条毛糙、稚拙，给人以纯真、质朴、豪放的美感，所表现事物的申请、形态、似是而非，耐人寻味。
教学目标
知识与技能目标：通过回忆、模仿、欣赏人物活动，使学生了解人物动态造型以及色彩搭配的美术知识。
方法与过程目标培养学生运用撕纸的方式进行人物造型表现，锻炼动手技能。
情感价值观目标：培养合作意识，掌握简单的构图知识。
教学重点
观察人物活动，创造性的用撕纸这一美术语言进行表现，用撕纸方式创造性的表现人物活动。
教学难点
能做出有意撕出形状
课前准备
教师准备：教师示范作品、活动纸版人等
学生准备：各种彩色纸、水彩笔、修正液、剪刀、胶棒、黑卡纸
教学课时
课时
教学方法
纸形变画游戏——认知撕纸添画——撕纸探讨添画方法
教学过程
一、引入新课（1分钟）
师：今天，杨老师要带大家去一个好的地方，看！是哪儿？教师出示多美丽招牌。
二、欣赏、感受、探究撕纸技法（4分钟）
师：这家多美丽今天新开张，来的客人免费赠送一杯可乐，瞧，这就迎来了几位客人过来，我们一起来看看，（出示撕纸范作2人）谁愿意带他们过去找个合适的位置呢？并送上一杯可乐。
生：摆放
师：你表现这么棒，也送你一杯。
那你们知道这些客人
是用什么方法做出来的？（出示撕纸）
师：从弯弯曲曲的边缘，就知道是撕纸形式表现，今天我们就来学习撕贴画
师：要表现这些客人，需要哪些步骤！
（想、撕、摆、贴）。
师：小朋友，跟老师一起复习撕纸的步骤。
先想、再后撕、后摆、最后贴
三、技法探究（11分钟）
、学生认识了解人体关节与人物动态之间的关系。
师：真不错，多美丽老板想请在座的两位小朋友，一位坐下来喝杯可乐，另一位就用活动纸人摆出他的动作，配合得好，将会获得一杯可乐。
把你最悠闲的姿态摆给他们看（送杯）通过刚才的活动，我们发现这小纸人可以做各种各样的动作，这是为什么？
生：灵活的关节
2、教师示范。
师：接下来，请孩子们和老师一块儿用不同彩纸撕一个动作夸张的客人。
（教师示范一个侧面的人物）你们说，我来做
四、创作、表现（18分钟）
师：多美丽餐厅老板向小朋友们发出邀请，想让你们来做客，还说早到的前10名的客人还可以免费获得一个汉堡
哦，先到先得哦，店老板希望这个客人：
、客人的造型夸张、表情生动、色彩有对比。
2、同桌的小朋友用撕纸的方式合作完成一个人物。
3、用胶棒将做好的茶客粘贴到你喜欢的位置。
比比看！谁的动作最快最安静。
五、展示、评价（4分钟）
师：今天的优惠到此结束了，没有赶上的同学只能下次再来，请小朋友放下手中的活，我们一起来看看这些客人。
师生点评。
师：你比较喜欢哪位客人，为什么？
师：这些客人老师都很喜欢，各个造型夸张，表情生动。
六、拓展、小结（2分钟）
师：在我们身边，还有很多类似这样的撕纸画，我们今天用撕纸形式表现人物，也可以表现动物、风景等等。
杨老师希望你们用自己的小手撕出更多的作品，好吗？
作业设计
撕出自己喜欢的形象。
板书设计
奇妙的撕纸
大房间
形状
联想。