苏教版语文五年级下册5、古诗两首PPT课件
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五年级下册语文课件-5 古诗两首 苏教版(共51张PPT)
蝶
蝶飞舞。
5 古诗两首
整体感知
读《宿新市徐公店》，诗人描绘了
哪些景物？
篱落、菜花、儿童、黄蝶
5 古诗两首
互动课堂
自由读一读古诗，对照注释， 说说每句诗是什么意思。
5 古诗两首
宿新市徐公店 [宋] 杨万里 篱 落 疏 疏 / 一 径 深 ，
树 头 花 落 / 未 成 阴 。
儿 童 急 走 / 追 黄 蝶 ，
诗意：一个孩子奔跑着追捕一只黄蝴蝶，可蝴蝶 飞到菜花丛中后就再也找不到了。
5 古诗两首
儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。
5 古诗两首
说一说：儿童为什么没有追上黄蝶呢？
因为蝴蝶是黄色的，它飞进了同样是黄色的油 菜花中，令儿童眼花缭乱，分不清哪里是油菜花哪 里是蝴蝶。
5 古诗两首
小练笔 学习了《宿新市徐公店》，你有怎样的感悟？
赏析：
应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。
诗人猜想，大概是怕园里的满地青
苔被人践踏，所以闭门谢客的。诗人在
花园外面寻思着，徘徊着，很是扫兴。
5 古诗两首
应怜屐齿印苍苔，
小扣柴扉久不开。
5 古诗两首
春色满园关不住，一枝红杏出墙来。
诗意：可是这满园的春色毕竟是关不住的，你 看，那儿有一枝粉红色的杏花伸出墙头来。
整首诗动静结合，通过篱笆、幽径、落花、儿童、黄 蝶等事物，向我们展示了一幅优美、恬静的图画。
5 古诗两首
背诵指导（课后第一题）
通过熟读课文，让学生找到里面写到 的景物有哪些。这些背景信息有助于理解 和记忆。感悟每句诗或词的含义背诵《宿 新市徐公店》这首诗。
5 古诗两首
结构梳理
宿 新 市 徐 公 店
一径深
苏教版语文五年级下册5、古诗两首PPT课件
2 “不值”的意思是（没有遇到主人 ）。 诗中“久不开 ”这个词写出了“不值”。
2021
反馈练习
重点字解释。
值：
应：
怜：
印：
小扣：
柴扉：
2021
《游园不值》是宋 代 叶绍翁 所 作。题目的意思是：
游园未遇到主人，不能进去观赏
诗人以 一枝红杏出墙来 来渲 染满园的春色。诗的最后两句蕴 含着深刻的道理：
2021
yīng
应
目前有两种解释： 一是：“应该”. 二是：“大概是”
选哪种解释，我们等会儿再讨论
2021
lián
怜
怜：本义指可怜。 在本诗中指：“爱
惜、喜爱、舍不得”。
2021
jī chǐ
屐齿
屐：木头鞋。
屐齿：鞋印，脚印。
2021
屐：木头鞋 2021
cāng tái
印苍 苔
苍苔：苔藓。
印苍苔：在苔藓上留下木鞋 底的脚印。
2021
思考： 现在同学们明白为什
么“小扣柴扉久不开”了 吧，你们能用“因 为······所以······”或者“之 所以·····是因为······”这样 的句式回答吗？
2021
题意：
想到花园里去游玩， 不曾遇到园子的主人， 没有能够进去。
2021
思考： 诗人兴致勃勃地来，却碰了
个钉子，你们想，他此时的心情 如何？
2021
飞儿 入童 菜急 花走 无追 处黄 寻蝶
忽然，有个孩子从小路上追着一 只蝴蝶急匆匆地跑来，转眼间，蝴 蝶翩翩飞进了菜花丛里。小家伙找 啊，找啊，在一片黄菜花中，怎么 也弄不清蝴蝶藏在哪里了！
请不要失望吧，小朋友，你看 这满地金灿灿的油菜花不就像千万 朵黄色的蝴蝶在起舞吗？
2021
反馈练习
重点字解释。
值：
应：
怜：
印：
小扣：
柴扉：
2021
《游园不值》是宋 代 叶绍翁 所 作。题目的意思是：
游园未遇到主人，不能进去观赏
诗人以 一枝红杏出墙来 来渲 染满园的春色。诗的最后两句蕴 含着深刻的道理：
2021
yīng
应
目前有两种解释： 一是：“应该”. 二是：“大概是”
选哪种解释，我们等会儿再讨论
2021
lián
怜
怜：本义指可怜。 在本诗中指：“爱
惜、喜爱、舍不得”。
2021
jī chǐ
屐齿
屐：木头鞋。
屐齿：鞋印，脚印。
2021
屐：木头鞋 2021
cāng tái
印苍 苔
苍苔：苔藓。
印苍苔：在苔藓上留下木鞋 底的脚印。
2021
思考： 现在同学们明白为什
么“小扣柴扉久不开”了 吧，你们能用“因 为······所以······”或者“之 所以·····是因为······”这样 的句式回答吗？
2021
题意：
想到花园里去游玩， 不曾遇到园子的主人， 没有能够进去。
2021
思考： 诗人兴致勃勃地来，却碰了
个钉子，你们想，他此时的心情 如何？
2021
飞儿 入童 菜急 花走 无追 处黄 寻蝶
忽然，有个孩子从小路上追着一 只蝴蝶急匆匆地跑来，转眼间，蝴 蝶翩翩飞进了菜花丛里。小家伙找 啊，找啊，在一片黄菜花中，怎么 也弄不清蝴蝶藏在哪里了！
请不要失望吧，小朋友，你看 这满地金灿灿的油菜花不就像千万 朵黄色的蝴蝶在起舞吗？
最新苏教版五年级语文下册全套课件5.古诗两首
避光焰的威吓。岩下的荫处和山溪满了薇蕨和其他凤尾
草。红、黄、蓝、紫的小草花点缀在绿茵上头。
2019 最新中小学课件 26
天中的云雀，林中的金莺，都鼓起它们的舌簧。轻 风把它们的声音挤成一片，分送给山中各样有耳无耳的
生物，桃花听得入神，禁不住落了几点粉泪，一片一片
凝在地上，小草花听得大醉，也和着声音的节拍一会儿 倒，一会儿起，没有针定的时侯。 林下一班孩子正在那里捡桃花的落瓣哪。他们捡着， 清儿忽嚷起来，道：“嘎，邕邕来了！”众孩子住了手，
11
点击 听朗读
听范读，边听边 思考核心问题。 同时认准字音， 理解词语意思。
2019
最新中小学课件
12
游园不值 应怜①屐齿②印苍苔③，小扣④柴扉⑤久不开。 春色满园关不住，一枝红杏出墙来。 ①怜：爱惜。 ②屐齿：木屐底部的锯齿，可以防滑。
③苍苔：绿色的苔藓。
④小扣：轻轻地敲。 ⑤柴扉：用树枝编成的简陋的柴门。
光和儿童在菜花地边追蝴蝶的生动画面。全诗洋溢着
浓郁的乡村生活气息，流露出诗人对美丽田园春色的 赞美和对乡村儿童的喜爱之情。
2019
最新中小学课件
25
春底林野（节选）
许地山
春光在万山环抱里，更是泄露 得迟。那里的桃花还是开着；漫游 的薄云从这峰飞过那峰，有时稍停 一会，为的是挡住太阳，教地面的花草在它的荫下
yìnɡ（得心应手） tái（青苔） tāi（舌苔）
chù （深处）
chǔ （处变不惊）
2019
最新中小学课件
8
应： 怜：
大概。 爱惜。
屐齿： 木屐底部的锯齿，可以防滑。
苍苔： 绿色的苔藓。 小扣： 轻轻地敲。 柴扉： 用树枝编成的简陋的柴门。 春色： 春天的景色。
五年级下语文课件-5.古诗两首-游园不值 苏教版(共9张PPT)
在这两句中，我们可以从一枝杏 花想到满园的春色，这样以点带面的 写法给我们留下广阔的想象空间，达 到了诗画合一、虚实相宜的境界，让 诗的意境高远起来。
《游园不值》写的是诗人去游园， 而园主人不在，从伸出墙外的一枝红杏， 诗人想象到满园春色，表达了诗人对春 天的赞美之情。
游园不值
叶绍翁
游园不值
叶。 春色满园关不住，
一枝红杏出墙来。
应：应该。
怜：爱惜。
屐齿：古人喜欢穿的一种皮面木底鞋， 底下有二齿撑着，即两头突出部分。 柴扉：柴门，用树枝编成的简陋的门。
春色：春天的景色。
知道了重点词语的意思，你 明白每句诗的意思吗？用自己的
话说一说。
应怜屐齿印苍苔， 小扣柴扉久不开。
应该是爱惜园中的青苔，不想让木屐 下面的齿踏坏了这翠绿的苔藓，所以我轻 轻地敲着柴门，好久也没有人来开。
这两句是叙述事情，为下文的笔锋陡
转作了铺垫。
春色满园关不住， 一枝红杏出墙来。
满园的春色是关不住的，一枝粉 红的杏花已伸出墙外来了。
作者久敲柴扉而不开，很是扫兴，但 在此时，一枝出墙的杏花泄露了满园的春 色，让作者心情愉悦起来。
五年级下册语文课件-24 古诗两首 苏教版(共56张PPT)
24 古诗两首
黑云翻墨未遮山， 白雨跳珠乱入船。
翻墨：打翻的墨汁。 跳珠：跳动的珠子。
课后第三题
24 古诗两首
黑云翻墨未遮山， 白雨跳珠乱入船。
诗意：乌云像泼洒的墨汁， 还没把山遮住，白花花的 雨点就像珍珠一样活蹦乱 跳的窜上了船。
课后第三题
24 古诗两首
黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。 运用了什么修辞手法？ 比喻。写出了乌云之黑，雨来之急。
二、给下列加点的字选择正确的解释，将
序号填在括号中。
接： ①继续，连续。 ②连接。 ③迎④收，
取
1.接天莲叶无穷碧。
（② ）
2.晚饭后妈妈接着给我讲故事。
（①）
3.我刚刚接到一封叔叔的来信。
（④）
4.我们全家去车站接姥姥。
（ ③）
24 古诗两首
三、如果请你来杭州，你想去看哪些地方的 景物？
望湖楼
净慈读时要注意节奏感，读出韵味 来。这首诗描绘了雨中变幻的景 色，朗读时语气惊叹，语调舒缓 有气势。
24 古诗两首
黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。
卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。 诗人先在船中，后在楼头，迅速捕捉住湖 上急剧变化的自然景物——云翻，雨泻，风卷， 天晴。写的有远有近，有动有静，有声有色， 有景有情。读起来，我们会产生一种身临其境 的感觉。
苏24教古版诗两语首文 五年级 下册
24 古诗两首
牡丹小学 赵则芹
24 古诗两首
第一课时
苏轼 北宋文学家、书画家。 字子瞻，号东坡居士，眉州眉 山人。与父洵弟辙合称“三 苏”。为“唐宋八大家”之一。 诗文有《东坡七集》等。词集 有《东坡乐府》。
24 古诗两首
杭州西湖 西湖，是中国大陆首批国家重点风景名胜区 和中国十大风景名胜之一。它是中国大陆主 要的观赏性淡水湖泊之一，也是现今《世界 遗产名录》中少数几个和中国唯一一个湖泊 类文化遗产。
苏教版五年级语文下册第5课 古诗两首PPT课件 共2课时
路人借问遥招手,怕得鱼惊不应人。
返回
宿新市徐公店
宋 杨万里
篱落 一径 枝头 （静）春景
儿童 黄蝶 菜花 （动）童趣
返回
作业 1 教材习题第 3 、 4 题。 作业 2
一、给加点的字选择正确读音。 应怜(yìng ———— yīng) 柴扉(fěi ———— fēi) 红杏(xìn ———— xìng)
返回
1.读一读这首诗,要求:读正 确,读流利。 2.读岀节奏来,试着读一读。
返回
tái
lí
dié
苔
篱
蝶
读词语
tái 苍苔 lí 篱笆 dié 彩蝶
tái
lí
dié
苔
篱
蝶
苔
篱
蝶
理解词语
不值： 没有遇到要访的人。
应怜： 大概、可能;爱惜的意思。
苍苔： 青苔,一种绿色的苔藓。
小扣： 轻轻地敲。 柴扉： 柴门。
返回
游园不值
南宋 叶绍翁
（怜) 应怜屐齿印苍苔,小扣柴扉久不开。 春色满园关不住,一枝红杏出墙来。 (爱)
返回
一、看拼音写词语。
cāng tái (苍苔 ) lián xī ( 怜惜 ) jī chǐ ( 屐齿 ) chái fēi ( 柴扉 )
二、根据课文填空。
游园不值是一首赞美( 春天)的诗, 作者游园看花进不了门 , 本来是 一件( 扫兴)的事情,但他从 ( 露出墙头的一枝红杏 )想象出 ( 满园的春色 ),感受到(春机勃发), 心情由( 失望 )转为( 快慰 )。
返回
1.故事入诗。
那一天,杨万里吃过午饭,走出客房,漫 步来到徐公店门外,欣赏周围的自然景 色。他看到了怎样的景色呢?请大家自己 去读读课本中的诗句,把生字圈出来,把 诗句读正确。
返回
宿新市徐公店
宋 杨万里
篱落 一径 枝头 （静）春景
儿童 黄蝶 菜花 （动）童趣
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作业 1 教材习题第 3 、 4 题。 作业 2
一、给加点的字选择正确读音。 应怜(yìng ———— yīng) 柴扉(fěi ———— fēi) 红杏(xìn ———— xìng)
返回
1.读一读这首诗,要求:读正 确,读流利。 2.读岀节奏来,试着读一读。
返回
tái
lí
dié
苔
篱
蝶
读词语
tái 苍苔 lí 篱笆 dié 彩蝶
tái
lí
dié
苔
篱
蝶
苔
篱
蝶
理解词语
不值： 没有遇到要访的人。
应怜： 大概、可能;爱惜的意思。
苍苔： 青苔,一种绿色的苔藓。
小扣： 轻轻地敲。 柴扉： 柴门。
返回
游园不值
南宋 叶绍翁
（怜) 应怜屐齿印苍苔,小扣柴扉久不开。 春色满园关不住,一枝红杏出墙来。 (爱)
返回
一、看拼音写词语。
cāng tái (苍苔 ) lián xī ( 怜惜 ) jī chǐ ( 屐齿 ) chái fēi ( 柴扉 )
二、根据课文填空。
游园不值是一首赞美( 春天)的诗, 作者游园看花进不了门 , 本来是 一件( 扫兴)的事情,但他从 ( 露出墙头的一枝红杏 )想象出 ( 满园的春色 ),感受到(春机勃发), 心情由( 失望 )转为( 快慰 )。
返回
1.故事入诗。
那一天,杨万里吃过午饭,走出客房,漫 步来到徐公店门外,欣赏周围的自然景 色。他看到了怎样的景色呢?请大家自己 去读读课本中的诗句,把生字圈出来,把 诗句读正确。
最新苏教版语文小学五年级下册5.古诗两首优质课课件.pptx
柴门。
春天的景色。
“分不清”
3.古诗浅析
·初读古诗·
游园不值 应怜屐齿印苍苔， 小扣柴扉久不开。 春色满园关不住，
一枝红杏出墙来。
·初读古诗·
宿新市徐公店
篱落疏疏一径深，
树头花落未成阴。 儿童急走追黄蝶， 飞入菜花无处寻。
·古诗详解·
游园不值
应怜①屐齿②印苍苔③，小扣④柴扉⑤久不
开。 春色满园关不住，一枝红杏出墙来。 ①怜：爱惜。 ②屐齿：木屐底部的锯齿，可以防滑。 ③苍苔：绿色的苔藓。 ④小扣：轻轻地敲。
⑤柴扉：用树枝编成的简陋的柴门。
·古诗详解·
译文： 游园不值 大概是园子的主人爱惜园中的青苔， 不想让我的木屐下面的齿踏坏这翠绿的
苔藓，（所以）我轻轻地敲着柴门，好
久也没人来开。满园的春色柴门是关不 住的，一枝红色的杏花已伸出墙外来了。
·古诗详解·
春色满园关不住，一枝红
杏出墙来。
久敲柴扉而未开，本是扫 兴之事，但在此时，一枝出墙 的杏花“泄露”了满园的春色， 让作者的心情愉悦起来。由一 枝红杏想象满园春色，这种以 点带面的写法给读者留下了广
想象画面法 概念：很多诗歌都是融情于景，诗中有
画，极富绘画之美感。把“诗”与“画” 结合起来，充分发挥想象，通过想象的 画面来理解诗词。 运用：见本课课后练习单第二、1 题。
·古诗结构·
游 园 不 值
屐齿印 苍苔
叙事——扫兴
柴扉久 春色关不住—— 不开 想象 红杏出墙来—— 写实
喜悦
·古诗结构·
宿 新 市 徐 公 店
篱落疏 春景幽静 疏
静态
树头花 儿童急 儿童天真 落 走
飞入菜 花
动态
·古诗主旨·
2017苏教版语文五年级下册第5课《古诗两首 宿新市徐公店》ppt课件
我会认
lí dié
篱
篱笆
蝶
蝴蝶
1、自读，要求读准字音，读 顺句子。 2、逐句边读边想：哪些词的意思 自己理解了，还有哪些不懂的词 语？分别 径：小路。
阴：树叶茂盛浓密。
急走：奔跑着。
轻声读全诗，想想诗人 写的是什么季节的景色，你 是从哪个地方看出来的。
1、朗读古诗，背诵古诗。
2、根据《宿新市徐公店》的诗意， 画一幅暮春图，涂上颜色，比比 谁画得最好。
其实，世上最温暖的语言，“ 不是我爱你，而是在一起。” 所以懂得才是最美的相遇！只有彼此以诚相待，彼此尊重， 相互包容，相互懂得，才能走的更远。 相遇是缘，相守是爱。缘是多么的妙不可言，而懂得又是多么的难能可贵。否则就会错过一时，错过一世！ 择一人深爱，陪一人到老。一路相扶相持，一路心手相牵，一路笑对风雨。在平凡的世界，不求爱的轰轰烈烈；不求誓 言多么美丽；唯愿简单的相处，真心地付出，平淡地相守，才不负最美的人生；不负善良的自己。 人海茫茫，不求人人都能刻骨铭心，但求对人对己问心无愧，无怨无悔足矣。大千世界，与万千人中遇见，只是相识的 开始，只有彼此真心付出，以心交心，以情换情，相知相惜，才能相伴美好的一生，一路同行。 然而，生活不仅是诗和远方，更要面对现实。如果曾经的拥有，不能天长地久，那么就要学会华丽地转身，学会忘记。 忘记该忘记的人，忘记该忘记的事儿，忘记苦乐年华的悲喜交集。 人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。对于离开的人，不必折磨自己脆弱的生命，虚度了美好的朝夕；不必让心灵痛苦不堪， 弄丢了快乐的自己。擦汗眼泪，告诉自己，日子还得继续，谁都不是谁的唯一，相信最美的风景一直在路上。 人生，就是一场修行。你路过我，我忘记你；你有情，他无意。谁都希望在正确的时间遇见对的人，然而事与愿违时， 你越渴望的东西，也许越是无情无义地弃你而去。所以美好的愿望，就会像肥皂泡一样破灭，只能在错误的时间遇到错的人。 岁月匆匆像一阵风，有多少故事留下感动。愿曾经的相遇，无论是锦上添花，还是追悔莫及；无论是青涩年华的懵懂赏 识，还是成长岁月无法躲避的经历……愿曾经的过往，依然如花芬芳四溢，永远无悔岁月赐予的美好相遇。 其实，人生之路的每一段相遇，都是一笔财富，尤其亲情、友情和爱情。在漫长的旅途上，他们都会丰富你的生命，使 你的生命更充实，更真实；丰盈你的内心，使你的内心更慈悲，更善良。所以生活的美好，缘于一颗善良的心，愿我们都能 善待自己和他人。 一路走来，愿相亲相爱的人，相濡以沫，同甘共苦，百年好合。愿有情有意的人，不离不弃，相惜相守，共度人生的每 一个朝夕……直到老得哪也去不了，依然是彼此手心里的宝，感恩一路有你！
五年级下册语文课件-5古诗两首第二课时∣苏教版 (共21张PPT)
_的__芳__香__。__________________________________
4．这首诗的作者杜甫是__唐__代诗人，你还读过他的哪些诗？ 请写一首。 ____示__例__：__《__八__阵__图__》____ ____功__盖__三__分__国__，________ ____名__成__八__阵__图__。________ ____江__流__石__不__转__，________ ____遗__恨__失__吞__吴__。________
∙
∙
∙
扣： ①套住；②扣子；③敲；④拘留。
系活扣儿( ② )
∙
小扣柴扉( ③ )
∙
扣留( ④ )
∙
3．根据句意写出相应的诗句。 (1)大概是园主爱惜园中的青苔，不想让我的木屐踩坏
了绿绿的苔藓，(所以) 我轻轻地敲那柴门，却久 久没有人开。 ____应__怜__屐__齿__印__苍__苔__，__小__扣__柴__扉__久__不__开__。________ (2)在稀稀落落的篱笆旁，有一条小路伸向远方。路旁 树上的花已经凋谢了，而叶子还没有形成树阴。 ____篱__落__疏__疏__一__径__深__，__树__头__花__落__未__成__阴__。_________
2．“___急__走____”、“____追_____” 这两个动词十分形 象贴切，将儿童的天真活泼刻画得惟妙惟肖。
3．前两句诗运用了__白__描____方法，平易自然，形象鲜明。 4．“___无__处__寻___” 三个字给读者以想象，在我们面前
仿佛浮现出了一个面对一片金黄菜花寻找蝴蝶、不知 所措的儿童。
这是一首赞美___春__天___的诗，虽然诗人要到别人家的 园子里游玩未能如愿，但他还是感受到了春天，因为 “___春__色__满__园__关__不__住_____，___一__枝__红__杏__出__墙__来_____”。 2．《宿新市徐公店》的作者是__宋____代诗人__杨__万__里____。 诗的前两句写了稀疏的篱笆，幽深的__小__径____，落花 的___枝__头___，展现了一派田园风光。后两句写了儿童 的___天__真__活__泼_____。
4．这首诗的作者杜甫是__唐__代诗人，你还读过他的哪些诗？ 请写一首。 ____示__例__：__《__八__阵__图__》____ ____功__盖__三__分__国__，________ ____名__成__八__阵__图__。________ ____江__流__石__不__转__，________ ____遗__恨__失__吞__吴__。________
∙
∙
∙
扣： ①套住；②扣子；③敲；④拘留。
系活扣儿( ② )
∙
小扣柴扉( ③ )
∙
扣留( ④ )
∙
3．根据句意写出相应的诗句。 (1)大概是园主爱惜园中的青苔，不想让我的木屐踩坏
了绿绿的苔藓，(所以) 我轻轻地敲那柴门，却久 久没有人开。 ____应__怜__屐__齿__印__苍__苔__，__小__扣__柴__扉__久__不__开__。________ (2)在稀稀落落的篱笆旁，有一条小路伸向远方。路旁 树上的花已经凋谢了，而叶子还没有形成树阴。 ____篱__落__疏__疏__一__径__深__，__树__头__花__落__未__成__阴__。_________
2．“___急__走____”、“____追_____” 这两个动词十分形 象贴切，将儿童的天真活泼刻画得惟妙惟肖。
3．前两句诗运用了__白__描____方法，平易自然，形象鲜明。 4．“___无__处__寻___” 三个字给读者以想象，在我们面前
仿佛浮现出了一个面对一片金黄菜花寻找蝴蝶、不知 所措的儿童。
这是一首赞美___春__天___的诗，虽然诗人要到别人家的 园子里游玩未能如愿，但他还是感受到了春天，因为 “___春__色__满__园__关__不__住_____，___一__枝__红__杏__出__墙__来_____”。 2．《宿新市徐公店》的作者是__宋____代诗人__杨__万__里____。 诗的前两句写了稀疏的篱笆，幽深的__小__径____，落花 的___枝__头___，展现了一派田园风光。后两句写了儿童 的___天__真__活__泼_____。
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一枝红杏出墙来。
2021
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yīng
应
目前有两种解释： 一是：“应该”. 二是：“大概是”
选哪种解释，我们等会儿再讨论
2021
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lián
怜
怜：本义指可怜。 在本诗中指：“爱
惜、喜爱、舍不得”。
2021
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jī chǐ
屐齿
屐：木头鞋。
屐齿：鞋印，脚印。
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屐：木头鞋
2021
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cāng tái
一家旅店开设在新市郊外，敞亮 的门窗面对一片秀丽的田野。
花 疏 诗人伫立窗口，眼光透过稀疏
落 疏 的篱墙投向一条田间小路。小路又
未 成
一 径
细又长，伸到很远很远的地方；路 旁树上，新叶闪着嫩绿，还没有长 成浓阴；油菜花正在盛开，满地金
阴 深 黄，一片欣欣向荣的阳春景象。
2021
40
飞儿 入童 菜急 花走 无追 处黄 寻蝶
2021
32
课外拓展
夜书所见
叶绍翁
萧萧梧叶送寒声，
江上秋风动客情。
知有儿童挑促织，
夜深篱落一灯明。
2021
33
课外作业： 夜书所见
1.背诵课文 （宋）叶绍翁
2.默写课萧文萧梧叶送寒声， 3.理解诗江句上的秋意风思动。客情。 4.找几首知叶有绍儿翁童写挑的促诗诵织读，
夜深篱落一灯明。
2021
34
2021
苏教版小学语文第十册
4.古诗两首
2021
1
游园不值
（宋）叶绍翁
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游园不值
[宋]叶绍翁
应怜屐齿印苍苔， 小扣柴扉久不开。 春色满园关不住, 一枝红杏出墙来。
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叶绍翁
南宋中期诗人，龙泉（今浙江） 人。他作为南宋江湖诗派的一员， 写下了许多描写田园风光及生活 的诗作，其诗优于绝句，写景尤 工。
新市――在今湖南省攸县北。
徐公店――姓徐的人家开的客店。 （公：古代对男子的尊称）
这首诗是一首描写田园风光的 七言绝句。诗题暗示了诗歌内 容，是诗人在徐公店住宿时所 看到的景象。
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抓 篱落—— 篱笆。 字 疏疏—— 稀稀疏疏。 眼 一径—— 一条小路。
深—— 深远。
明 诗 意
树头—— 树枝头上。 新绿—— 嫩绿的新叶。又作 “花落”。 未—— 没有。
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思考： 诗人兴致勃勃地来，却碰了
个钉子，你们想，他此时的心情 如何？
扫兴、失望、失落、埋怨、不讲交情、 不够义气，小气··········
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诗人游园却没有遇 到主人，本来是十分 扫兴，无意间抬起头， 却发现了······
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春色满园关不住，
一枝红杏出墙来。
值：
应：
怜：
印：
小扣：
柴扉：
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《游园不值》是宋 代 叶绍翁 所 作。题目的意思是：
游园未遇到主人，不能进去观赏
诗人以 一枝红杏出墙来 来渲 染满园的春色。诗的最后两句蕴 含着深刻的道理：
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任何新生的事物都 是无法阻挡的，它总 会冲破阻力向前发展 的。
表现了作者对美丽春
色的赞赏之情
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游园不值
[宋]叶绍翁
应怜屐齿印苍苔， 小扣柴扉久不开。 春色满园关不住, 一枝红杏出墙来。
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思考：
现在同学们明白为什
么“小扣柴扉久不开”了
吧，你们能用“因 为······所以······”或者“之 所以·····是因为······”这样 的句式回答吗？
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题意：
想到花园里去游玩， 不曾遇到园子的主人， 没有能够进去。
忽然，有个孩子从小路上追着一 只蝴蝶急匆匆地跑来，转眼间，蝴 蝶翩翩飞进了菜花丛里。小家伙找 啊，找啊，在一片黄菜花中，怎么 也弄不清蝴蝶藏在哪里了！
请不要失望吧，小朋友，你看 这满地金灿灿的油菜花不就像千万 朵黄色的蝴蝶在起舞吗？
阴—— 树叶茂盛浓密。
急走—— 急急忙忙地跑。古语
走就是跑的意思。
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疏疏：稀疏，稀稀落落的样 子。
一径深：一条小路很远很远。
径：小路。
树头：树的枝头。
阴：树阴。
未成阴：是新叶还没有长得 茂盛浓密，未形成树阴。 急 走；快跑。
无处寻：找不到了，此处有 “分不清”之意。
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树 头
篱 落
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知
诗 宿新市徐公店
人
杨万里（1127－1206），字廷秀，
解
号诚斋，南宋诗人。他和陆游、范
试
成大三人是互相佩服的朋友。杨万
题
里擅长七言绝句，不论农家生活还
是自然景物，在他笔下都显得新鲜
活泼，趣味横生，尤其难得的是，
他喜欢描写儿童形象，许多作品都
可以看作是优秀的古代儿童诗。
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宿——住宿
印苍 苔
苍苔：苔藓。
印苍苔：在苔藓上留下木鞋 底的脚印。
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应怜屐齿印苍苔
大概是花园的主人 爱惜青苔，怕我的木底 鞋在上面留下脚印吧。
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kòu
扣
扣：敲 小扣：轻轻地敲。
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chái fēi
柴扉
柴扉：柴门
用树枝编成的简陋的门。
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小扣柴扉久不开
我轻轻地敲柴 门，敲了很久也不 见主人来开门。
诗人虽然“游园不值”，但已从“一枝红 杏”
看到了“关不住”的春天，这充满勃勃生 机
的浓浓春意让诗人赞叹不已。
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练习
1 诗人是抓住哪些景物来表现春天的？ （碧青的苍苔，盛开的红杏。）
2 “不值”的意思是（没有遇到主人 ）。 诗中“久不开 ”这个词写出了“不值”。
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反馈练习
重点字解释。
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春色满园关不住， 一枝红杏出墙来。
满园的春色是关不
住的，看，一枝粉红的 杏花正伸出墙头来。
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思考： “一枝红杏出墙来”。这枝红杏
给诗人带来的是什么心情？
快慰、惊喜、感叹·······
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游园不值 （宋）叶绍翁
应怜/屐齿/印苍苔， 小扣/柴扉/久不开。 春色/满园/关不住， 一枝/红杏/出墙来。
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古诗翻译
长满苍苔的路上遍印着诗人木头鞋钉 齿的痕迹，敲了半天柴门，没有人来 开。诗人从露在墙头的一枝杏花想象 出满园的春色，园门虽然关得紧，春 色却是关不住的啊！
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老师编儿歌或诗
春色满园绿青苔， 鸟语花香蝶蜂舞， 花红柳绿笑开怀， 红杏出墙引客来。
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小 结：
“应怜屐齿印苍苔， 小扣柴扉久开。”
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理解题意：
游园不值
园：指花园。
（在宋代，许多官僚地主、名人雅士都有自 己的花园，栽种着花草树木，供私人享用， 不是亲朋好友一般不能随意入内。）
值：遇到。 不值：没有遇到的人。 “游园不值”课题是什么意思呢？
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பைடு நூலகம்
游园不值 ---（宋）叶绍翁
应怜屐齿印苍苔，
小扣柴扉久不开。
春色满园关不住，