梨一样的苹果
《梨一样的苹果》阅读原文
《梨一样的苹果》阅读原文《梨一样的苹果》阅读原文①米哈朵夫是一位出色的小学图画教师，他在这个偏远的小城中教了一年又一年图画课。
他一如既往地按照自己的标准评价学生的图画作业，从未出过任何差错。
②一天，像以往一样，米哈朵夫翘着有些俏皮的小胡子走上讲台，教学生画苹果。
他绕着教室看了一圈，小胡子快活地抖动着，他满意极了。
突然，他的目光落在了墙角的课桌上这里坐的是刚刚转到班里的尤里卡，他的父亲是西伯利亚的护林员，因病调到小城工作似乎是故意捣蛋，尤里卡的苹果又长又圆，蒂部尖尖的，并且涂上了梨黄色。
可以说，他画的根本就不是苹果。
“你画的是苹果吗?”孩子回答：“是苹果。
”“我看倒有些像梨。
”“是的，老师，有些像梨的苹果。
”米哈朵夫压着火气告诉那孩子，苹果是扁圆的，应该用浅黄色，再加上一些鲜艳的红色。
他的口气非常的温和，他希望用老师惯用的说理、感化方法，使尤里卡放弃这个像梨的苹果。
但这个孩子压根儿没在意老师的温和，他说，在西伯利亚大森林里，一棵苹果树和一棵梨树各自被雷劈去了一半，两棵树紧紧靠在了一起，长成了一棵树，一面结的就是这种像梨一样的苹果。
他吃过这种苹果。
他是这个世界上唯一吃过这种苹果的人，因为，这两棵树只结了一个苹果，后来，两棵树慢慢烂掉，都死了。
③专注倾听的米哈朵夫从故事的结尾感到了嘲弄的味道。
他“嚓”的一下撕掉了那一页像梨一样的苹果，“要么拿出你所说的苹果，要么就乖乖地画我的苹果。
否则，就再也不要来上课了!”④全班同学哄堂大笑。
这个从西伯利亚来的土头土脑的小男孩可怜巴巴地缩在墙角，但他仍执拗地坚持：“确实有这种苹果，我吃过这种苹果。
”⑤第二天孩子拿着画满了苹果的作业本乖乖地走到他面前。
令米哈朵夫吃惊的是，这些苹果比其他学生的苹果都画得好，只是每一个圆润鲜艳的苹果边都洒满了斑斑点点的泪渍⑥如果尤里卡是一个爱说谎的孩子，事情也就那样过去了。
但经过米哈朵夫明察暗访，尤里卡从不说谎。
米哈朵夫虽然一如既往地上他的图画课，但是那两撇可爱的小胡子像是患了感冒，再也不会欢乐地抖动了：那些泪渍深深地印在了他的心上。
选修《短篇小说欣赏》杜十娘怒沉百宝箱2100
选修《短篇小说欣赏》杜十娘怒沉百宝箱测试题2019.91,_______________，往来无白丁。
（刘禹锡《陋室铭》）2,范仲淹在《岳阳楼记》中心系苍生，胸怀天下，“_______________，_______________”，令人敬仰。
3,北京奥运会即将举行，我们可以引用《论语》中的“_______________，_______________？”欢迎来自世界各地的朋友。
4,运用修辞，能使诗句灵动、表意隽永。
“忽如一夜春风来，_______________”巧用比喻，为寒冷的边塞增添了无限春意；“烽火连三月，_______________”，运用夸张，表达了杜甫对家人的强烈思念；“落红不是无情物，_______________”，运用拟人，使落花有情，表现了它无私奉献的精神。
5,班级举行“我愿与交朋友”的读书活动。
请从下面五个人物中，任选一个，先写出他出自哪部名著，然后结合名著内容，阐述你愿与他交朋友的理由。
备选人物：沙僧鲁智深星期五阿寥沙保尔·柯察金我愿与__________交朋友，他是《》中的人物形象，我愿与他交朋友的理由是：（50字左右）_____________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________6,阅读下面材料，按要求答题。
材料一有关部门对不同人群进行测试，要求每人写出“我虽然工作在风光旖旎的地方，却很寂寞，所以我要跳槽”这句话。
结果，写不出或写错“旖旎”两个字的占95%，“寂”字占54%，“寞”字占65%，“槽”字占70%；书写潦草的约占70%。
写苹果梨的优秀作文
写苹果梨的优秀作文
写苹果梨的优秀作文
我的故土在吉林省，吉林省有一座很有名的山叫长白山，在长白山脚下，有一种很奇特的水果，它长得象苹果，味道却象梨。
人们都叫它苹果梨。
春天，一棵棵苹果梨树在微风的吹拂下轻轻地摆动，洁白的小花发出阵阵“沙沙”的响声。
六月，白花落尽，一个个小小的苹果梨悄悄地从淡褐色的`枝条里钻了出来，就像一个害羞的小姑娘似的，十分可爱。
苹果梨先是大拇指般大，随后变成山楂那样大，土豆那么大，最后就跟人的拳头一样大了。
苹果梨的“脸”先是淡绿色的，然后是深绿色，渐渐地变成了浅黄色，深黄色，皮上也长出了褐色的小点。
摘下一个苹果梨，你咬上一口，甜脆甜脆的果肉就会在你的嘴里“咯吱、咯吱”地响起来，嘴唇上也会粘满了甜滋滋的汁水，叫你吃了一个还想吃第二个。
听妈妈说，苹果梨是把苹果嫁接在梨树上形成的，它不但保存了苹果的香甜，还保存了梨的爽脆多汁的特点。
长白山区“早穿皮袄午穿纱”的气候特点，最适合苹果梨的生长，所以，这里的苹果梨是全国最好吃的苹果梨了，我喜欢苹果梨。
长得像苹果的梨
苹果梨在延边地区栽培历叱悠久，果形扁圆，果面带 有点状红晕，酷似苹果，故名苹果梨。它具有抗寒丰 产、果实爽口甜美、品质优良、贮藏性强等特点，素 有“北方梨中之秀”的美称。果实呈丌规整扁圆形， 形态似苹果，平均单果重230克，大者可达600克；果 皮绿黄色，阳面有红晕；果点较小；果心特小；果肉 白色，细脆，石细胞少，味酸甜，汁多； 其果实品质上等，极耐贮藏，可贮至翌年5月。树势 及萌芽力强，成枝力中等。丰产性强。该品种适应性 及抗寒力强，能耐-30℃低温，抗旱、抗黑星病。 苹果梨的市场价格逐年增高，同比去年价格上升25%。
苹果梨
苹果 ？
梨？
苹果梨看上去泛着苹果的红绿色，但又有梨的麻点，吃起来比梨肉的粗糙有过之 而无不及，但似乎也混杂了一些苹果的香气。为什么会出现这种介于两者之间的苹果? 难道真是像传言中的那样，在苹果树上嫁接的梨树枝条，结出的果实就是苹果梨?苹 果是梨属的成员，因为它们果实的结构过于相似，但是后来人们发现没有办法将苹果 的枝条嫁接在梨树上，反之亦然，因此把苹果类植物从梨属中抽了出来，成立了苹果 属——从此看来，传言果然是骗人的。而且简单的嫁接是不会影响到枝条的遗传组成， 在柚子树上嫁接橘子的枝条结出的还是橘子，并不会有奇怪的橙子接出来。 实际上，苹果梨也是一种梨。经过遗传学分析，已经基本确认了它同秋子梨的亲 属关系。相较于白梨和砂梨，苹果梨还有自己独特的遗传位点，并且这些特征可以稳 定地遗传给后代。这样看来，这个味道奇异的种类，倒是自成一家更为合理。
苹果梨的栽培技术
苹果梨具果个大、品质优、甜酸 可口的优点，在国内外市场上有 较强的竞争力，是一个很有经济 价值的栽培品种。 苹果梨优质、高产栽培技术如下： 一、建园 ，园址要选择在小气 候条件较好的山地、丘陵地或台 地.坡向以东向、东北向、东南 向为好,较暖的北坡也可。构底、 低佳及易涝地块丌宜栽植苹果梨。 二、土肥水管理：深翻改土（地 上地下结合施肥结合深翻改土）， 为根系生长创造良好条件。三、 及时浇水每年在开花前灌一次保 花保果水；四、果园覆盖7月下 旬利用麦秆在树盘下覆盖，保水 保肥。
延边水果之王--苹果梨
我们都要 苹果 梨。。。。
苹果梨
苹果 ？
梨？
苹果梨看上去泛着苹果的红绿色，但又有梨的麻点，吃起来比梨肉的粗 糙有过之而无不及，但似乎也混杂了一些苹果的香气。为什么会出现这种介于 两者之间的苹果?难道真是像传言中的那样，在苹果树上嫁接的梨树枝条，结 出的果实就是苹果梨?苹果是梨属的成员，因为它们果实的结构过于相似，但 是后来人们发现没有办法将苹果的枝条嫁接在梨树上，反之亦然，因此把苹果 类植物从梨属中抽了出来，成立了苹果属——从此看来，传言果然是骗人的。 实际上，苹果梨也是一种梨。经过遗传学分析，已经基本确认了它同秋子 梨的亲属关系。相较于白梨和砂梨，苹果梨还有自己独特的遗传位点，并且这 些特征可以稳定地遗传给后代。这样看来，这个味道奇异的种类，倒是自成一 家更为合理。
苹果梨
北方梨中之秀
苹果梨----长得像苹果的梨
苹果梨在延边地区栽培历史悠久，果形扁圆，果面带有点状红 晕，酷似苹果，故名苹果梨。它属于白梨系，具有抗寒丰产、 果实爽口甜美、品质优良、贮藏性强等特点，素有“北方梨中 之秀”的美称。果实呈不规整扁圆形，形态似苹果，平均单果 重230克，大者可达600克；果皮绿黄色，阳面有红晕；果点较 小；果心特小；果肉白色，细脆，石细胞少，味酸甜，汁多； 起初人们叫它“大梨”、“大黄梨”，后因该梨果的果型呈扁 圆形，基部平截，顶耶较窄，外观颇似苹果，故称“苹果梨”， 对外贸易出口名为“吉林甜梨”，朝名译音“沙瓜拜”。 苹果梨的市场价格逐年增高，同比去年价格上升25%。
苹果梨----食用方法
4、苹果梨罐头：先将苹果梨洗干净去皮，切成块，准备几个干净的玻 璃瓶，预热，再把锅中的水煮沸，焯一下果丁，3分钟后捞出，用冷 水过一遍，调一些糖水，烧开，打去浮沫，放入果丁，等果丁呈半透 明时，迅速捞出，放入预热的玻璃瓶中，用糖液补足瓶内的空间，留 点空隙，拧紧盖子，于是一瓶凝固了新鲜的苹果梨罐头就诞生了。 5、葡萄酒苹果梨：准备好冰糖、红酒。冰糖最好是买那种土冰糖，红 酒么随意啦 用七个梨，三个去皮去核切小块，四个榨梨汁 把梨块、 梨汁、冰糖放入砂锅，加适量水（也可以直接加葡萄酒），大火烧开， 转小火10-20分钟 晾凉后的冰糖梨，加入适量红酒，放保鲜盒里，冰 箱冷藏 第二天就可以吃了，中间可以适当调整口味，喜欢甜点的可 以再往里加冰糖，喜欢醉些，加红酒。
苹果梨有什么功效呢
苹果梨有什么功效呢
说到苹果梨，可能很多人都以为是苹果和梨子，是两种水果。
但是事实却是苹果梨单独属于一种，不属于苹果也不属于梨，但是又和苹果还有梨脱不开关系。
苹果梨可能很多人都没吃过，但是吃过的人肯定也知道苹果梨有什么功效。
苹果梨的颜色也比较特别，味道鲜美可口，可以去尝一尝。
苹果梨原产于吉林省延边朝鲜族自治州，是由梨树嫁接苹果枝所结出的水果，口感介于苹果与梨之间。
苹果梨形状扁圆，颜色为黄绿色，阳面有红晕，果心较小，果肉呈白色。
成熟期为9月下旬至10月上旬。
基本信息
1.化痰止咳
苹果梨含有丰富的纤维素和水分，能清肺润肺，具有消痰止咳的功效。
2.促进代谢
苹果梨所含的水分很高，而且富含多种维生素，能促进肠道蠕动，具有利尿的作用。
3.增进食欲
苹果梨含糖量高，水分高，而且质地脆，甜酸适度，有助于消化和增进食欲。
保存秘诀
保存前确保苹果梨的表皮没有受损，因为苹果梨受到碰撞会
散发出大量的催熟激素；不要把大量苹果梨放在一起，可三到四个密封放入塑料袋中，放在阴凉通风处。
以上就是苹果梨有什么功效的相关内容，因为很多都把苹果梨和苹果还有梨混淆了，所以对苹果梨的功效也以为和苹果或者梨没什么两样。
苹果梨的功效其实还是很多的，如果人们面临咳嗽有痰的情况，也可以多吃苹果梨，这样是可以缓解这些现象的。
2020年春苏教版七年级语文下册第5课从百草园到三味书屋同步练习题及答案
七年级语文（下册）第二单元第5课从百草园到三味书屋班级学号姓名得分一．基础知识及运用。
1．给下面加点字注音或根据注音写出汉字攒．成( ) 蝉蜕．( ) 秕．谷( ) 倜傥．．( )菜qí( ) 脑suǐ( ) 桑shèn( ) 人声dǐng( )沸2．下面的句子中每句都有两个错别字，把它们找出来填入表中，然后改正。
①不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑葚；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子忽然从草间直串向云霄里去了。
②拍雪人和朔雪罗汉需要人们鉴赏，这是荒园，人迹罕致，所以不相宜，只好来捕鸟。
3．阅读下面一段话，认真揣摩后，再补写一句话。
（2分）阅读是快乐的，通过阅读，可以舒展心灵的翅膀，让笑容变得灿烂；阅读是幸福的，通过阅读，可以仰望思想的星空，让目光变得深邃；阅读是的，通过阅读，可以，。
4．为了交流读书成果，某班举行了以“阅读经典，走近大师”为主题的读书交流会。
下面是张华同学的一段发言。
读一本好书就好比一次浪漫的旅行。
在旅途中你可以观赏大师的教诲，汲取知识的营养，更可以感悟人生的真谛。
读《三国演义》，我们可以领略诸葛亮舌战群儒的风采；读《昆虫记》，我们可以透过昆虫世界感悟社会人生；读《朝花夕拾》，我们可以感受鲁迅对童年的温馨回忆与对社会的理性思考……（1）这段发言中画线部分是一个病句，请把修改意见写在下面。
（2）你一定也读过《朝花夕拾》，其中你印象最深刻的是哪个人物？用一句话概括这一人物形象的特点。
二．阅读理解、分析。
（一）冬天的百草园比较的无味；雪一下，可就两样了。
拍雪人（将自己的全形印在雪上）和塑雪罗汉需要人们鉴赏，这是荒园，人迹罕至，所以不相宜，只好来捕鸟。
薄薄的雪，是不行的；总须积雪盖了地面一两天，鸟雀们久已无处觅食的时候才好。
扫开一块雪，露出地面，用一支短棒支起一面大的竹筛来，下面撒些秕谷，棒上系一条长绳，人远远地牵着，看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一拉，便罩住了。
梨一样的苹果
卡 。 的父 亲是 西 伯利 亚 的护 林 员 ， 个 苹 果 ， 来 ， 棵 树 慢 慢 烂 掉 ， 他 后 两 都 的心 上 。
莫 斯 科 去参 加 展 览 。
像 梨 的 苹 果 。 并 且 ， 还 吃过 这种 在 他 脑 袋 中 的像 梨 的苹 果 。 论他 他 无
他 的 目光 落在 墙 角 的课 桌 上 。 苹 果 。 是 世 界 上唯 一 吃 过 这 种苹 是 多 么 不 愿 意 ． 些 泪溃 早 已像 一 他 那
十 几 种 苹 果 ． 后 让 孩 子 们 每 人 选 孩 子 压 根 就没 在 意 他 的 温 和 ． 告 再 也 不 会欢 快 地 抖 动 了 。 然 他 画 一 个 自己喜 欢 的 苹果 。
诉 老 师 ，在 西 伯 利 亚 大 森 林 里 ， 一
爱 发 脾 气 的 米 哈 朵 夫 好 像 是
们 都 知道 ， 这是 他发 作 的 前 兆 。
“ 米 哈 朵 夫 没 有 发 作 ． 许 这 个 了那 页 像 梨 的 苹 果 ：你 就 必 须 乖 邮 电所 去 发 信 。 也 到处 询 问有 没 有像
从 西 伯 利 亚 来 的孩 子 根 本 就 没 见 乖 地 画 我 的苹 果 。”
孩 子 拿 着 画 满 了苹 果
的 作 业 本 乖 乖 地 走 到 他 面前 。 米 哈 朵 夫吃 使
惊 的是 ， 些 苹 果 比所 这
有学 生 的苹果 都 画得
好 ． 是 在 每 一 个 圆润 只 鲜 艳 的 苹 果 边 都 洒 满
令 他 叹息 的 白毛 。
七年级语文上册第5课从百草园到三味书屋同步练习题及答案
七年级语文（下册）第二单元第5课从百草园到三味书屋班级学号姓名得分一．基础知识及运用。
1．给下面加点字注音或根据注音写出汉字攒．成( ) 蝉蜕．( ) 秕．谷( ) 倜傥．．( )菜qí( ) 脑suǐ( ) 桑shèn( ) 人声dǐng( )沸2．下面的句子中每句都有两个错别字：把它们找出来填入表中：然后改正。
①不必说碧绿的菜畦：光滑的石井栏：高大的皂荚树：紫红的桑葚：也不必说鸣蝉在树叶里长吟：肥胖的黄蜂伏在菜花上：轻捷的叫天子忽然从草间直串向云霄里去了。
②拍雪人和朔雪罗汉需要人们鉴赏：这是荒园：人迹罕致：所以不相宜：只好来捕鸟。
3．阅读下面一段话：认真揣摩后：再补写一句话。
（2分）阅读是快乐的：通过阅读：可以舒展心灵的翅膀：让笑容变得灿烂：阅读是幸福的：通过阅读：可以仰望思想的星空：让目光变得深邃：阅读是的：通过阅读：可以：。
4．为了交流读书成果：某班举行了以“阅读经典：走近大师”为主题的读书交流会。
下面是张华同学的一段发言。
读一本好书就好比一次浪漫的旅行。
在旅途中你可以观赏大师的教诲：汲取知识的营养：更可以感悟人生的真谛。
读《三国演义》：我们可以领略诸葛亮舌战群儒的风采：读《昆虫记》：我们可以透过昆虫世界感悟社会人生：读《朝花夕拾》：我们可以感受鲁迅对童年的温馨回忆与对社会的理性思考……（1）这段发言中画线部分是一个病句：请把修改意见写在下面。
（2）你一定也读过《朝花夕拾》：其中你印象最深刻的是哪个人物？用一句话概括这一人物形象的特点。
二．阅读理解、分析。
（一）冬天的百草园比较的无味：雪一下：可就两样了。
拍雪人（将自己的全形印在雪上）和塑雪罗汉需要人们鉴赏：这是荒园：人迹罕至：所以不相宜：只好来捕鸟。
薄薄的雪：是不行的：总须积雪盖了地面一两天：鸟雀们久已无处觅食的时候才好。
扫开一块雪：露出地面：用一支短棒支起一面大的竹筛来：下面撒些秕谷：棒上系一条长绳：人远远地牵着：看鸟雀下来啄食：走到竹筛底下的时候：将绳子一拉：便罩住了。
苹果和梨作文
苹果和梨作文导读：苹果和梨作文(一)中秋节的时候，爸爸买来好多苹果和梨，它们吃起来甜甜的，我舍不得吃，把它们放在一个箱子里。
很长时间了，它们都没有被吃完。
一天，我在熟睡中，梨和苹果的吵闹声把我吵醒了，只听见它们再争吵。
梨得意地对苹果说：“你老了，脸上长了好多皱纹，外皮都烂了，难看死了，我的小主人看都不敢看你一眼，更不用说吃你了。
瞧!我的外皮黄澄澄的，鲜艳无比，多漂亮呀。
”苹果听了哈哈大笑，对梨说：“看你的外表很好看，可里面先烂了，还比不上我来，看东西不能只看外表。
”梨听了，摸着自己的肚子，惭愧地低下了头。
苹果和梨作文(二)母亲节到了，老师说：“今天是母亲节，赶快回家帮妈妈干活吧。
”小星听了兴致勃勃地跑回家，把屋子打扫的干干净净。
小星知道妈妈爱吃水果，特意买了苹果和梨。
小星把手洗了又洗，再把苹果和梨洗了好几遍，又把苹果和梨削好。
小星还知道妈妈爱喝水，又把水倒在杯子里。
最后，小星又给妈妈写了一封信。
妈妈下班回到家，看见屋里这么干净，茶几上摆着水果和水，还有一封信，便打开信看了一遍，顿时感到很开心。
妈妈把小星叫了出来，问：“这些都是你做的?”小星不好意思地说：“是的，是我做的。
”妈妈兴奋地吃了一口苹果和梨，也写了一封信，上面写着：我爱你小星，你辛苦了!这是我第一次吃女儿为妈妈削的苹果和梨，这真是世界上最好吃的`苹果和梨。
小朋友们，你们知道母亲节是哪天吗?我告诉你们，母亲节是5月第二个星期日，也就是5月11日，到时候给妈妈一个惊喜吧。
苹果和梨作文(三)秋天到了，秋风吹红了枫叶，吹熟了庄稼、水果，吹开了农民伯伯的笑脸，又是一个丰收年!你听，苹果和梨又在说悄悄话了：“我说苹果老兄，你愿意当人类的‘盘中餐’吗?”“我呀是十二分的愿意!”“你怎么那么傻呀?还愿意自己让别人吃掉?那不是什么都没有了吗?”“怎么会什么都没有了呢?大家会知道我很甜很好吃啊，也不辜负了农民伯伯对我们的精心载培，总比烂掉了的好吧!”“真不明白你，我可要多在这个世界上玩玩看看。
《梨一样的苹果》阅读训练及参考答案
梨一样的苹果①米哈朵夫是一位出色的小学图画教师，他在这个偏远的小城中教了一年又一年图画课。
他一如既往地按照自己的标准评价学生的图画作业，从未出过任何差错。
②一天，像以往一样，米哈朵夫翘着有些俏皮的小胡子走上讲台，教学生画苹果。
他绕着教室看了一圈，小胡子快活地抖动着，他满意极了。
突然，他的目光落在了墙角的课桌上这里坐的是刚刚转到班里的尤里卡，他的父亲是西伯利亚的护林员，因病调到小城工作似乎是故意捣蛋，尤里卡的苹果又长又圆，蒂部尖尖的，并且涂上了梨黄色。
可以说，他画的根本就不是苹果。
“你画的是苹果吗？”孩子回答：“是苹果。
”“我看倒有些像梨。
”“是的，老师，有些像梨的苹果。
”米哈朵夫压着火气告诉那孩子，苹果是扁圆的，应该用浅黄色，再加上一些鲜艳的红色。
他的口气非常的温和，他希望用老师惯用的说理、感化方法，使尤里卡放弃这个像梨的苹果。
但这个孩子压根儿没在意老师的温和，他说，在西伯利亚大森林里，一棵苹果树和一棵梨树各自被雷劈去了一半，两棵树紧紧靠在了一起，长成了一棵树，一面结的就是这种像梨一样的苹果。
他吃过这种苹果。
他是这个世界上唯一吃过这种苹果的人，因为，这两棵树只结了一个苹果，后来，两棵树慢慢烂掉，都死了。
③专注倾听的米哈朵夫从故事的结尾感到了嘲弄的味道。
他“嚓”的一下撕掉了那一页像梨一样的苹果，“要么拿出你所说的苹果，要么就乖乖地画我的苹果。
否则，就再也不要来上课了！”④全班同学哄堂大笑。
这个从西伯利亚来的土头土脑的小男孩可怜巴巴地缩在墙角，但他仍执拗地坚持：“确实有这种苹果，我吃过这种苹果。
”⑤第二天孩子拿着画满了苹果的作业本乖乖地走到他面前。
令米哈朵夫吃惊的是，这些苹果比其他学生的苹果都画得好，只是每一个圆润鲜艳的苹果边都洒满了斑斑点点的泪渍⑥如果尤里卡是一个爱说谎的孩子，事情也就那样过去了。
像梨一样的苹果作文
像梨一样的苹果作文
在水果的世界里，苹果通常都是红彤彤、圆溜溜的，一副标准的“苹果样儿”。
但你能想象有像梨一样的苹果吗？还真有！
我第一次见到这种像梨一样的苹果时，简直惊掉了下巴。
它没有那熟悉的
圆润外形，反而是上窄下宽，活脱脱一个梨的身材，却偏偏长着苹果的脸蛋儿。
那果皮的颜色，红中带点黄，就像害羞的小姑娘脸蛋上的红晕，透着一股俏皮
劲儿。
我拿在手里，左瞧瞧右看看，心里直犯嘀咕：“这到底是苹果出了轨，还
是梨劈了腿？”闻一闻，还是熟悉的苹果香，咬一口，“咔嚓”一声，甜甜的
汁水在嘴里爆开，嗯，这味道，确定是苹果没错啦！
后来我才知道，这种像梨一样的苹果是经过特别培育的品种。
果农们可真
是厉害，能想出这么奇妙的点子，让苹果也能来个“大变身”。
我把这像梨一样的苹果拿给朋友们看，他们也都觉得新奇得很。
有的说：“这是不是苹果和梨的混血儿啊？”有的则打趣道：“这苹果是不是想模仿梨
去参加选美比赛呀！”大家你一言我一语，笑声充满了整个房间。
虽然它长得像梨，但在我心里，它依然是那个能给我们带来甜蜜和快乐的
苹果。
只是多了一份与众不同，多了一份让人忍不住想要探究的神秘。
不知道未来还会有什么样奇奇怪怪的水果出现，但这个像梨一样的苹果，
肯定会在我的水果记忆中留下浓墨重彩的一笔！。
梨一样的苹果_1500字
书山有路勤为径；学海无涯苦作舟梨一样的苹果_1500 字米哈朵夫是一位出色的小学图画教师，他在这个偏远的小城中教了一年又一年图画课。
他一如既往地按照自己的标准评价学生的图画作业，从未出过任何差错。
一天，像往常一样，米哈朵夫翘着有些俏皮的小胡子走上讲台，教学生画苹果。
他绕着教室看了一圈，小胡子快活地抖动着，他满意极了。
突然，他的目光落在了墙角的课桌上。
这是刚刚转到班里的尤里卡，他的父亲是西伯利亚的护林员，因病调到小城工作。
似乎是故意捣蛋，尤里卡画的苹果又长又园，蒂部尖尖的，并且涂上了梨黄色。
可以说，他画的根本就不是苹果。
“你画的是苹果吗？”孩子回答：“是苹果。
”“我看到有些像梨。
”“是的，老师，有些像梨的苹果。
”米哈朵夫压着火气告诉那孩子，苹果是扁圆的，应该用浅黄色，再加上一些鲜艳的红色。
他的口气非常的温和，他希望用老师惯用的说理、感受化方法，使尤里卡放弃这个像梨的苹果。
但这个孩子压根儿没在意老师的温和，他说，在西伯利亚大森林里，一棵苹果树和一棵梨树各自被雷劈去了一半，两棵树紧紧靠在了一起，长成了一颗树，一面结的就是这种像梨一样的苹果。
他吃过这样的苹果。
他是这个世界上唯一吃过这种苹果的人，因为，这两棵树只结了一个苹果，后来，两棵树慢慢烂掉，都死了。
专注倾听的米哈朵夫从故事的结尾感到了嘲弄的味道。
他“嚓”了一下撕掉了那一页像梨一样的苹果，“要幺拿出你所说的苹果，要幺就乖乖地画我的苹果。
否则，就在也不要来上课了！”全班同学哄堂大笑。
这个从小利亚来的土头土脑的小男孩可怜巴巴地缩在墙角，但他仍在执拗地坚持：“确实有这种苹果，我吃过这种苹专注下一代成长，为了孩子。
让心灵洒满阳光让思想自由飞翔——读《梨一样的苹果》有感
让心灵洒满阳光让思想自由飞翔——读《梨一样的苹果》有感摘要；最近有幸拜读了耿青老师的素质教育力作《梨一样的苹果》，感受颇深：这是一个所有教师都应该看到的故事。
沉迷于书中那感人的故事情节，一次次被真挚的描述所感动，在泪光中一次次反省自己或因随意任性而缺乏久远目标的教育行为；或因简单粗暴而对学生造成的心灵伤害……反省之余是深深的自责与懊悔。
合上书籍，竟感觉对“核心素养全科教学”的内涵有了新的认识，教育思想也因此书而有了凤凰涅槃的重生。
故事内容简单又不乏曲折离奇米哈朵夫是俄罗斯偏远小城里一个出色的小学图画教师。
有一次图画课上，他在黑板上画了大大小小十几种苹果，然后让孩子们每人选一个自己喜欢的苹果画下来。
这时他发现墙角的尤里卡同学似乎是在故意捣蛋：他画的苹果又长又圆，蒂部尖尖的，并且涂满了梨黄色。
“你画的是苹果吗？”“是的！”“我看怎么有点像梨？”“是的，有些像梨的苹果！”尤里卡告诉老师：他爸爸在西伯利亚大森林里当护林员时，他看见一棵苹果树和一棵梨树各自被雷劈去了一半，然后两棵树紧紧地靠在一起，长成了一棵树，上面结的就是这种像梨的苹果。
并且，他还吃过这种苹果。
他是世界上唯一吃过这种苹果的人，因为，这两棵树只结了一个苹果，后来，两棵树慢慢烂掉，都死了。
听了尤里卡的解释，米哈朵夫老师认为这一切“巧合”只不过是他并不高明的谎言。
他把尤里卡赶出教室，大声吼道：“要么拿出你所说的那种苹果，要么乖乖地画我的苹果！”第二天，在尤里卡的作业本上，米哈朵夫老师发现每一个圆润鲜艳的苹果旁都洒满了斑斑点点的泪渍。
他感到自己必须要弄清楚世上到底有没有这种像梨的苹果。
他询问尤里卡的父亲，但这位昔日的护林员也只是听儿子说过在森林里吃过一个像梨的苹果；他一趟趟迎着风雪去邮政所发信，到处询问有没有这种苹果，但一点回音都没有。
终于有一天，他匆忙跳上了一辆破旧的汽车赶到了两千里之外的莫斯科。
在国家园林科研所里，他向伟大的园艺家米丘林讲了这个故事。
初二语文课外阅读文章精选：梨一样的苹果
初二语文课外阅读文章精选：梨一样的苹果初二语文课外阅读文章精选：梨一样的苹果（耿青）米哈朵夫是一位出色的小学图画教师，他在这个偏远的小城中教了一年又一年图画课。
他一如既往地按照自己的标准评价学生的图画作业，从末出过任何差错。
一天，像以往一样，米哈朵夫翘着有些俏皮的小胡子走上讲台，教学生画苹果。
他绕着教室看了一圈，小胡子快活地抖动着，他满意极了。
突然，他的目光落在了墙角的课桌上。
这里坐的是刚刚转到班里的尤里卡，他的父亲是西伯利亚的护林员，因病调到小城工作。
似乎是故意捣蛋，尤里卡的苹果又长又圆，蒂部尖尖的，并且涂上了梨黄色。
可以说，他画的根本就不是苹果。
“你画的是苹果吗?”孩子回答：“是苹果。
”“我看倒有些像梨。
”“是的，老师，有些像梨的苹果。
”米哈朵夫压着火气告诉那孩子，苹果是扁圆的，应该用浅黄色，再加上一些鲜艳的红色。
他的口气非常的温和，他希望用老师慣用的说理、感受化方法，使尤里卡放弃这个像梨的苹果。
但这个孩子压根儿没在意老师的温和，他说，在西伯利亚大森林里，一棵苹果树和一棵梨树各自被雷劈去了一半，两棵树紧紧靠在了一齐，长成了一棵树，一面结的就是这种像梨一样的苹果。
他吃过这种苹果。
他是这个世界上唯一吃过这种苹果的人，因为，这两棵树只结了一个苹果，后来，两棵树慢慢烂掉，都死了。
专注倾听的米哈朵夫从故事的结尾感到了嘲弄的味道。
他“嚓”了一下撕掉了那一页像梨一样的苹果，“要么拿出你所说的苹果，要么就乖乖地画我的苹果。
否则，就再也不要来上课了!”全班同学哄堂大笑。
这个从西伯利亚来的土头土脑的小男孩可怜巴巴地缩在墙角，但他仍执拗地坚持：“确实有这种苹果，我吃过这种苹果。
”第二天孩子拿着画满了苹果的作业本乖乖地走到他面前。
令米哈朵夫吃惊的是，这些苹果比其他学生的苹果都画得好，只是每一个圆润鲜艳的苹果边都洒满了斑斑点点的泪渍。
如果尤里卡是一个爱说谎的孩子，事情也就那样过去了。
但经过米哈朵夫明查暗访，尤里卡从不说谎。
梨一样的苹果主要内容
梨一样的苹果主要内容梨一样的苹果。
梨一样的苹果，这个标题听起来似乎有些矛盾，因为我们知道梨和苹果是两种不同的水果，它们的外形、口感和味道都有所不同。
但是，如果我们仔细观察和思考，就会发现其实梨和苹果之间还是有一些相似之处的。
本文将从外观、口感、营养价值等方面来探讨梨和苹果之间的相似之处，让我们一起来看看吧。
首先，我们来看梨一样的苹果的外观。
梨和苹果在外形上虽然有所不同，但它们都是圆形或椭圆形的水果，表面光滑，颜色鲜艳。
梨的外皮通常呈现出黄色、绿色或棕色，而苹果的外皮则有红色、黄色、绿色等不同的颜色。
但不可否认的是，无论是梨还是苹果，它们的外观都给人一种美好的感觉，都是我们喜爱的水果之一。
其次，让我们来比较一下梨一样的苹果的口感。
梨的口感通常是多汁、清脆、甜美，而苹果的口感也是多汁、脆爽、酸甜。
虽然口感上有一些细微的差别，但总的来说，梨和苹果都给人带来清新的口感享受，让人感觉愉悦。
无论是生吃还是加工成果汁、果酱，梨和苹果都能够满足人们对口感的需求。
最后，让我们来探讨一下梨一样的苹果的营养价值。
梨和苹果都富含维生素C、纤维素、果糖等营养物质，对人体健康都有很好的益处。
梨具有生津止渴、润肺止咳的功效，而苹果则有降脂减肥、健脾养胃的作用。
因此，无论是梨还是苹果，都是我们日常饮食中重要的水果之一，对于保持身体健康具有重要意义。
综上所述，梨一样的苹果，虽然在外观、口感、营养价值上有一些差异，但它们之间也存在着一些相似之处。
无论是梨还是苹果，都是我们喜爱的水果，它们给我们带来了美味和健康。
让我们珍惜每一种水果，享受它们带来的美好。
愿我们的生活也能像梨一样的苹果一样，充满甜蜜和清新的感觉。
【阅读理解】《梨一样的苹果》_带试题分析
【阅读理解】《梨一样的苹果》_带试题分析《梨一样的苹果》①米哈朵夫是一位出色的小学图画教师，在苏联一个偏远的小城中教了一年又一年图画课，直到翘起的小胡子中出现了一根根令他叹息的白毛。
②像往常一样，米哈朵夫翘着有些俏皮的小胡子走上讲台，教学生画苹果。
他在黑板上飞快地画了大大小小十几个苹果，然后让孩子们每人选一个自己喜欢的苹果临摹。
③米哈朵夫绕着教室看了一圈，小胡子快活地抖动着，他满意极了。
孩子们画的苹果简直可以拿到莫斯科去参加展览。
④他的目光落到墙角的课桌上。
这里坐的是刚刚转到班里的尤里卡，他的父亲是西伯利亚的护林员，因病调到小城工作。
似乎是故意捣蛋，尤里卡画的苹果又长又圆，蒂部尖尖的，并且涂上了梨黄色。
可以说，他画的根本就不是苹果。
⑤米哈朵夫压住火气问孩子：“你画的是苹果吗？”孩子回答：“是苹果。
”“我看有些像梨。
”“是的，老师，有些像梨的苹果。
”米哈朵夫告诉那孩子，苹果是扁圆的，应该用浅黄色，再加上一些鲜艳的红色。
他的口气非常温和，他希望用老师惯用的说理、感化方法，使尤里卡放弃这个像梨的苹果。
但这个孩子压根儿没在意老师的温和，他告诉老师，在西伯利亚大森林里，一棵苹果树和一棵梨树各自被雷劈去了一半，两棵树紧紧靠在一起，长成了一棵树，上面结的就是这种像梨的苹果。
他是世界上唯一吃过这种苹果的人，因为，这两棵树只结了一个苹果，后来，两棵树慢慢烂掉，都死了。
⑥专注倾听的米哈朵夫从故事的结尾感到了嘲弄的意味，他终于忍不住地咆哮了。
“两棵树长成了一棵树，只结了一个果子，然后死了，那么——”他“嚓”一下撕掉了那页像梨的苹果的画，“你就必须乖乖地画我的苹果。
”⑦全班同学哄堂大笑。
这个从西伯利亚来的土头土脑的小男孩可怜巴巴地缩在墙角，但他仍执拗地坚持：“确实有这种苹果，我吃过这种苹果。
”⑧米哈朵夫使出老师最后的也是最有效的一招，他把尤里卡赶出了教室。
要么你拿出你所说的那种苹果，要么你就乖乖地画我的苹果，画出黑板上所有的苹果，否则，你就再也不要进教室上课了。
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梨一样的苹果①米哈朵夫是一位出色的小学图画教师，他在这个偏远的小城中教了一年又一年图画课。
他一如既往地按照自己的标准评价学生的图画作业，从未出过任何差错。
②一天，像以往一样，米哈朵夫翘着有些俏皮的小胡子走上讲台，教学生画苹果。
他绕着教室看了一圈，小胡子快活地抖动着，他满意极了。
突然，他的目光落在了墙角的课桌上这里坐的是刚刚转到班里的尤里卡，他的父亲是西伯利亚的护林员，因病调到小城工作似乎是故意捣蛋，尤里卡的苹果又长又圆，蒂部尖尖的，并且涂上了梨黄色。
可以说，他画的根本就不是苹果。
“你画的是苹果吗？”孩子回答：“是苹果。
”“我看倒有些像梨。
”“是的，老师，有些像梨的苹果。
”米哈朵夫压着火气告诉那孩子，苹果是扁圆的，应该用浅黄色，再加上一些鲜艳的红色。
他的口气非常的温和，他希望用老师惯用的说理、感化方法，使尤里卡放弃这个像梨的苹果。
但这个孩子压根儿没在意老师的温和，他说，在西伯利亚大森林里，一棵苹果树和一棵梨树各自被雷劈去了一半，两棵树紧紧靠在了一起，长成了一棵树，一面结的就是这种像梨一样的苹果。
他吃过这种苹果。
他是这个世界上唯一吃过这种苹果的人，因为，这两棵树只结了一个苹果，后来，两棵树慢慢烂掉，都死了。
③专注倾听的米哈朵夫从故事的结尾感到了嘲弄的味道。
他“嚓”的一下撕掉了那一页像梨一样的苹果，“要么拿出你所说的苹果，要么就乖乖地画我的苹果。
否则，就再也不要来上课了！”④全班同学哄堂大笑。
这个从西伯利亚来的土头土脑的小男孩可怜巴巴地缩在墙角，但他仍执拗地坚持：“确实有这种苹果，我吃过这种苹果。
”⑤第二天孩子拿着画满了苹果的作业本乖乖地走到他面前。
令米哈朵夫吃惊的是，这些苹果比其他学生的苹果都画得好，只是每一个圆润鲜艳的苹果边都洒满了斑斑点点的泪渍⑥如果尤里卡是一个爱说谎的孩子，事情也就那样过去了。
但经过米哈朵夫明察暗访，尤里卡从不说谎。
米哈朵夫虽然一如既往地上他的图画课，但是那两撇可爱的小胡子像是患了感冒，再也不会欢乐地抖动了：那些泪渍深深地印在了他的心上。
每一节课都是一次折磨——他不敢看缩在墙角的尤里卡，更害怕同学们对尤里卡的嘲笑，那些尖锐的笑声像锥子似的扎在心上。
⑦他知道，他必须弄清到底有没有像梨一样的苹果。
他到护林员家里打听，他一趟趟到邮电所去发信，他到处询问，但都没有结果。
终于有一天，他跳上了一辆破旧的汽车，风尘仆仆地赶到了一千公里外的莫斯科在国家园林科研所里，园艺家米丘林听完他的故事，突然疯了似的跳起来拿出了伏特加酒，为他的故事、为他身上一千公里的尘土、为他令人尊敬的痛苦与他一次次干杯。
米丘林激动地说：“亲爱的米哈朵夫，我的确不知道世界上有没有这种苹果，但我必须感谢你回答这个问题至少需要三年，也许，三年之后的秋天我会送你一个像梨一样的苹果。
”⑧三个秋天过去了。
突然有一天，教室的大门被猛地撞开了，一个披着厚厚尘土的人走了进来。
这正是伟大的米丘林，他的手里握着两个神奇的金黄金黄的苹果。
米丘林走上讲台，向同学们讲述了他从米哈朵夫讲述的故事中得到的启示，采用嫁接术获得梨苹果的经过：“这是植物界的一场真正的革命，有了嫁接术，我们就有了成千上万种没有见过没有吃过的神奇水果。
而开始这场伟大革命的两个人，一个是图画老师米哈朵夫，一个是十几岁的学生尤里卡。
”⑨像三年前一样，米哈朵夫神气地站在讲台上，小胡子再次快活地抖动着：“同学们，让我们再画一次苹果我要说的是，请画出和我不一样的苹果尤里卡同学，请务必再画一幅梨苹果。
”⑩尤里卡画好的苹果上，又一次洒满了泪渍。
不过，那是米哈朵夫老师不小心弄上去的。
（选自《读者》，有删改）1 、请以“梨苹果”为线索，概括故事的主要情节。
（3 分）起因：图画课上，尤里卡画了一个梨苹果，米哈朵夫老师责罚了他。
经过：经过：米哈朵夫老师怀疑错怪了尤里卡，内心很痛苦；为弄清有没有梨苹果，他到处询问，甚至找到国家园林科研所。
结果：2 、文中画线的三个句子运用了什么描写方法？对刻画人物有什么作用？(3 分）3 、结合语境，品味下面加点文字的表达效果。
（3 分）每一节课都是一次折磨―他不敢看缩在墙角的尤里卡，更害怕同学们对尤里卡的嘲笑，那些尖锐的笑声像锥子似的扎在心上。
4 、结合文意，谈谈你对第⑦段中加点词语“令人尊敬的痛苦”的理解。
（请从“痛苦”的含义、“令人尊敬”的原因两方面阐述）( 4 分）5 、批注是一种很好的读书方法，它用简洁的语言及时记录我们阅读时的思考与感悟。
批注的角度有赏语言、写理解、谈感悟、作评价等。
请参考摘录内容（1）的批注任选一个角度批注摘录内容（2）。
（3 分）红橘甜了骆驼放下电话细一思量，这已经是父亲第四次催我了。
父亲说，这场大雪过后，红橘更甜了，硬是甜得入了心呢!说这话时，那声音挺富激情的。
父亲的意思，要我快些回去，尝尝今年橘子的味道。
父亲精心侍弄的那些红橘树，是十多年前我从外地弄回去的。
那一年我刚参加工作，为了表示孝心，我特地买了十几株红橘苗，回家同父亲一起栽下。
从此，父亲便精心侍弄那些树苗，似亲儿女般。
浇水、施肥、修枝、杀虫，那严肃劲，不亚于教育我们。
那些果树也很通人性，几年后便出落得挺拔而多姿。
我记得第一年花开时节，父亲在电话里像孩子见到第一场雪那般激动，父亲说，白花花的满树枝啊，香气跑了好几里呢!当乡亲们夸奖橘花的香气时，父亲又像孩子受了老师表扬那般露出羞涩的神色，说，这树是我儿子从县城弄回来的优良品种呢!就这样，父亲怀着兴奋和渴盼的心情，等待着橘子的成熟。
那几个月，我们隔几天总接到父亲的电话。
橘子有指头大了呢!橘子有乒乓球大了呢!橘子有鸡蛋大了呢!有些橘子有黄色了呢!有几个橘子全部黄了呢!父亲总是在说橘子!那一年，父亲将首先变黄的橘子采了下来，并打来电话，叫我快些回去尝尝!时至年末，我们哪能抽出时间啊!在苦苦等待后，父亲同母亲商定，第一批橘子一定要送来让我们尝尝。
他们的理由很简单，树是儿子买的，也是儿子跟自己一同栽下的，儿子不吃第一个，谁吃?在那个飘着大雪的冬日的早晨，父亲从百里之外的故乡，带上十九个首先成熟的红橘，来到我的面前。
看着我们一家三口甜甜地吃着甜甜的红橘，父亲长长地出了一口气。
我们劝他，你老也快尝尝呀。
父亲说，我早吃过了，一天好几个呢!我的泪便涌上来，因为父亲出发后，母亲在电话里告诉我，父亲带来的第一批橘子是十九个。
我强压泪水，挑了个最大的剥开后，双手递到父亲面前。
‘父亲颤巍巍地接过橘子，拿一瓣放进嘴里，慢慢咀嚼。
我再次从父亲脸上看到了我参加工作第一天父亲送我时的表情一。
就这样，每年第一场大雪后，父亲便会来给我们送红橘。
然后，他将红橘分送给邻居，其余的便去市场上卖了。
后来，妻子就说，爹怕是糊涂了吧，橘子现在几角钱一斤，来回的车费就要几十元，该买多少橘子呀!再说了，红橘越来越没有市场了，味道越来越差了，哪能比得上如今的优良品种呀!我没有正面回答，只是沉沉地回了一句话，父亲哪里是为那几个橘子啊!妻子思索一阵，说，也是，只要老人高兴，就由着他。
父亲越来越老了，雪后的山路上，他再也不能健步如飞了。
妻子说，年前我们干脆抽两天时间回去看看吧!回去那天，父亲正坐在火塘边，望着树上的橘子发呆，看到我们，父亲一愣，随即便孩子般叫着母亲的名字。
我看见父亲眼中的泪水滚落下来。
父亲抹一把泪，说，这屋里，烟太大了……次日，我邀了儿时的两个好友，决定将剩下的红橘弄到市场上去卖，父亲自然是十分高兴。
我将红橘分送给了我的故交，并嘱咐他们千万别告诉父亲。
我掏出一百元钱，换成了零钞，将其中的九十六元八角送到了父亲手上，异常高兴地对父亲说，今天碰到几个外地人，将果子抢购一空，价格比往年高出近一角钱呢!父亲脸上满是欣喜的神色，说，太好了，明年，我要更细心地照顾它们!我别过脸去，说，这屋里，烟太大了……1．阅读全文，简要回答下列问题。
(6分)(1)种红橘的过程中，父亲的态度：。
(2)等待橘子成熟时，父亲的心情：。
(3)橘子成熟后，父亲的做法：。
2．文中，父子二人各说了一次假话。
请结合具体内容，说说他们的目的分别是什么。
(4分)(1)父亲：我早吃过了，一天好几个呢!(2)儿子：今天碰到几个外地人，将果子抢购一空，价格比往年高出近一角钱呢！3．阅读下面句子，回答问题。
(6分)(1)(父亲)望着树上的橘子发呆，看到我们，父亲一愣，随即便孩子般叫着母亲的名字。
这里的描写表现了父亲哪些内心活动?(2)“这屋里，烟太大了……”父亲和儿子为什么都说这句话?说这句话时，各自的内心状态是怎样的7 ．4．题目是“红橘甜了”，请结合小说内容，具体说说文中表现了哪些方面的“甜”。
(6分)答案：1．(6分)(1)态度：精心侍弄。
(2)心情：兴奋和渴盼。
(3)做法：打电话给儿子，送橘子给儿子，送橘子给邻居，到市场上出售。
(各占2分。
意思对即可)2．(4分)(1)为了将第一批成熟的橘子全部留给儿子一家三口吃。
(2)为了宽慰父亲，让他高兴。
(各占2分。
意思对即可)3．(6分)(1)愁闷，期盼；惊讶；欣喜。
(2)都是为了掩饰落泪的原因。
父亲见到儿子时激动、惊喜，儿子听了父亲话后深受感动。
(各占3分。
意思对即可)4．(6分)①红橘树在父亲精心管理下结出的果实很甜。
②父亲为培养儿子成材而感到欣慰、满足。
③父亲从儿子买红橘苗、卖橘子等做法中体会到儿子的孝心。
④儿子从父亲种橘、送橘等行为中感受到父亲的信任、关爱。
⑤全家人互相关心体贴，充满温馨和爱意。
(答案不限于此。
答对其中一点得2分，答对三点即可得满分)答案：1、米哈朵夫老师怀疑错怪了尤里卡，内心很痛苦；为弄清有没有梨苹果，他到处询问，甚至找到国家园林科研所。
2、外貌描写（神态描写或细节描写）作用：巧妙地表现了米哈朵夫老师不同的心情，使人物形象更鲜明、更丰满。
3、运用比喻，生动形象地写出了米哈朵夫老师内心深深的痛苦。
4、（1）米哈朵夫老师怀疑自己错怪并伤害了学生尤里卡，内心感到不安、自责。
（意思对即可）（2）①这种痛苦体现了他作为教育者的爱心和责任心。
②他到处询问，千里奔波，这种求实态度和执著精神，同样令人尊敬。
（意思对即可。
）5、（2）示例一：“我的”“和我不一样的”，这小小的变化体现出米哈朵夫老师教学理念的转变。
示例二：一样的课堂，不一样的理念，不一样的收获。
（言之成理即可）。