看图写话提高训练(童话篇)
看图写话提高训练(童话篇)
知识回顾 Knowledge Review
看看图图写写话话
讲评提高：童话篇
1、森林要开音乐会. 2、首先上场的是小熊胖胖...其次是调皮的小 猴子...然后是小松鼠和小鸟组合...最后是爱跳 舞的孔雀... 3、看！大象都听入迷了！陶醉地闭上了眼睛. 4、结尾：最后,这场音乐会获得了圆满的成功.
余飞宇：3个自然段〔已写完 苏柘榕：2个自然段〔未写完 李鸿杰：3个自然段〔已写完 高嘉言：3个自然段〔已写完 邵泽宇：3个自然段〔已写完 吴锦蓝：4个自然段〔已写完
其他节目也很精彩：松鼠拉小提琴、黄莺唱歌、、狐狸拉二胡、 兔子弹古筝…..
这真是一个令人难忘的音乐会. 完美的结尾：难忘的音乐会
第六关：一起来学一学2
1、首先大家来根据下面的词语用把字句造句. 我 玻璃 打 碎
我
把
施事者 把
玻璃
打 碎了.
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
受事者 动词 其他成分
第六关：一起来学一学2
2、表示的是施事者做了一个动作,使受事者发生了变化或改 变.表示的是一种主动的意义.那么,请同学们同样用下面的词 语造句,要求产生被动的意义.
伴奏 认真 合作 音乐团
打鼓 拉琴 顽皮
跳舞 帽子 觉得
1、大象陶醉地闭上了眼睛.
上色：看！就连大象都听得入迷了,陶醉 地闭上了眼睛.
一场没有观众的音乐会是失败的,一场观众 毫无反应的音乐会更加失败,无论演员们表 现得如何精彩,观众没有反应,再精彩的节 目也没有说服力,再精彩的表演都让人觉得 没意思.
玻璃 我 打 碎 玻璃 被 〔我 打 碎了. 受事者 被 〔施事者 动词 其他成分 表示宾语通过一个动作被动地受到了改变或变化.
练习：将下列把字句改成"被字句"
二年级语文下学期看图写话课后提升训练题精编及答案苏教版
二年级语文下学期看图写话课后提升训练题精编及答案苏教版班级：________ 姓名：________ 时间：________一、看图写话。
仔细观察图画，想一想谁遇到了什么困难？同学们看到后，怎样想，怎样说，又是怎么做的？再写下来。
_____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________二、快乐习作仔细观察图画，看看图上画了谁，他在干什么？然后写一段话，不会写的字可以用音节代替。
_____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________三、看图写话。
看图写话第五讲童话篇 ppt课件
看图写话第五讲童话篇
大象闭着眼睛，甩 着长长的鼻子，陶 醉在这美妙的琴声 里。
看图写话第五讲童话篇
孔雀展开美丽的 大尾巴，跳起了 优美的舞蹈。
看图写话第五讲童话篇
小松鼠拉琴，小 鸟唱歌，那声音 真美妙！
看图写话第五讲童话篇
写作指导
1、写清故事的起因、经过、结果。 2、写好人物动作、神态。 3、注意描写观众的反映，以衬托节目 的精彩。 4、别忘了写出你想象出的美妙情景呦。
看图写话第五讲童提话纲篇
1、召开音乐会。 2、动物们精彩的表演。具体 写一两个，其它略写。首先表 演的是·····接着·····其他节目。 3、音乐会结束，观众的感想。
看图写话第五讲童话篇
看图写话
第五讲：放飞想象
看图写话第五讲童话篇
精品资料
看图采用拟人化手法， 把物当作人来写。 2、采用夸张手法，想 象大胆有趣。
看图写话第五讲童话篇
看图写话第五讲童话篇
胖胖的小熊拉 着手风琴，琴 声悠扬。
看图写话第五讲童话篇
调皮的小猴子在打 鼓，欢快又有节奏 的鼓点让人忍不住 想跳舞。
小学二年级看图写话提高训练30篇(可打印)
二年级看图写话提高训练（第1篇）（一、二年级通用版）班别：姓名：学号：仔细看图，谁在哪里做什么？会说些什么？展开想象写几句话，不会写的字用拼音代替。
把“看图写话五要素”中的时间、地点、人物、事件、心情/感受写出来，写完检查三遍。
二年级看图写话提高训练（第2篇）（一、二年级通用版）班别：姓名：学号：仔细看图，谁在哪里做什么？会说些什么？展开想象写几句话，不会写的字用拼音代替。
把“看图写话五要素”中的时间、地点、人物、事件、心情/感受写出来，写完检查三遍。
（一、二年级通用版）班别：姓名：学号：仔细看图，谁在哪里做什么？会说些什么？展开想象写几句话，不会写的字用拼音代替。
把“看图写话五要素”中的时间、地点、人物、事件、心情/感受写出来，写完检查三遍。
（一、二年级通用版）班别：姓名：学号：仔细看图，谁在哪里做什么？会说些什么？展开想象写几句话，不会写的字用拼音代替。
把“看图写话五要素”中的时间、地点、人物、事件、心情/感受写出来，写完检查三遍。
（一、二年级通用版）班别：姓名：学号：仔细看图，谁在哪里做什么？会说些什么？展开想象写几句话，不会写的字用拼音代替。
把“看图写话五要素”中的时间、地点、人物、事件、心情/感受写出来，写完检查三遍。
（一、二年级通用版）班别二年级看图写话提高训练（第6篇）：姓名：学号：仔细看图，谁在哪里做什么？会说些什么？展开想象写几句话，不会写的字用拼音代替。
把“看图写话五要素”中的时间、地点、人物、事件、心情/感受写出来，写完检查三遍。
（一、二年级通用版）班别：姓名：学号：仔细看图，谁在哪里做什么？会说些什么？展开想象写几句话，不会写的字用拼音代替。
把“看图写话五要素”中的时间、地点、人物、事件、心情/感受写出来，写完检查三遍。
（一、二年级通用版）班别：姓名：学号：仔细看图，谁在哪里做什么？会说些什么？展开想象写几句话，不会写的字用拼音代替。
把“看图写话五要素”中的时间、地点、人物、事件、心情/感受写出来，写完检查三遍。
聪明的小白兔(看图写话)_看图写话
聪明的小白兔_童话寓言【第1篇】有一天，大雨过后，晴空万里。
树林里的蘑菇争先恐后地钻了出来。
小白兔最爱吃蘑菇了。
它挎着篮子，兴高采烈地到森林里采蘑菇。
不一会儿它采了许多蘑菇。
它看见了一些漂亮的蘑菇。
它想起妈妈的话，这种颜色鲜艳的蘑菇有毒。
吃了会毒死的。
但看着很漂亮，就把它们采了下来。
小白兔一边玩，一边采蘑菇。
突然一只狐狸出现在它眼前。
狐狸笑嘻嘻地说；亲爱的小白兔，你采蘑菇啊！小白兔吓了一跳，有点害怕了。
但是它壮着胆子说：啊，是狐狸先生呀！狐狸说：你累了吧，到我家歇歇吧。
小白兔知道狐狸没安好心，就灵机一动说：好吧，我给你做味道鲜美的蘑菇吃。
你先尝尝鲜狐狸心想：这个主意好，我先吃蘑菇，然后再吃你。
到了狐狸的家。
小白兔把色彩鲜艳的蘑菇拿出来做了蘑菇汤。
狐狸一边喝着香喷喷的蘑菇汤，一边说：好喝，好喝。
狐狸狼吞虎咽地把汤喝光了，不一会儿就中毒死了。
聪明的小白兔安全地回家了。
【第2篇】一天，小白兔可可在外面散步时，不小心掉进了一个大坑里，她在里面大声的喊：“救命啊，救命”，可是喊了半天也没人听见。
这时，一只饿着肚子的大灰狼听见了叫声，兴高采烈地跑了过来，一看是一只又白有胖的小白兔在下面，他一下就跳下去，准备吃小白兔，小白兔吓的身体直发抖，小白兔脑子一转，对大灰狼说：“大灰狼，你先别吃我，等上去了，你再慢慢吃我，如果你现在就把我吃了，肚子就会变大，你也爬不上去。
”大灰狼觉得小白兔说的也有道理，于是就把小白兔的身上系了根绳子，把小白兔使劲扔了上去，小白兔上来后看到了她的好朋友佳佳和开开，小白兔把佳佳和开开叫了过来，便对她们说：“快把我身上的绳子解开，系到边上的大石头上。
”这时大灰狼急切的喊道：“小兔子，快拉我上去。
”小白兔和朋友们使劲的将大石头往洞口推，只见大灰狼使劲的把绳子一拉，一块大石头从坑口掉了下来，把大灰狼压死了。
小白兔和朋友们快来地跳起了舞来。
聪明的小白兔（看图写话）_看图写话今天，我给大家讲一个故事，名叫《聪明的小白兔》。
二【上】语文-看图写话34篇
二年级语文（上册）看图写话34篇跟我学写话（童话类4篇）堂课分高奕如堂课分高奕如堂课分高奕如堂课分高奕如跟我学写话（想象类4篇）堂课分高奕如堂课分高奕如堂课分高奕如堂课分高奕如跟我学写话（写动物4篇）堂课分高奕如堂课分高奕如堂课分高奕如堂课分高奕如跟我学写话（写景物5篇）堂课分高奕如堂课分高奕如堂课分高奕如堂课分高奕如堂课分高奕如跟我学写话（写人类7篇）堂课分高奕如堂课分高奕如堂课分高奕如堂课分高奕如堂课分高奕如堂课分高奕如堂课分高奕如跟我学写话（写事类5篇）堂课分高奕如堂课分高奕如堂课分高奕如堂课分高奕如堂课分高奕如跟我学写话（写物类5篇）堂课分高奕如堂课分高奕如堂课分高奕如堂课分高奕如堂课分高奕如。
小蚂蚁过河看图写话蚂蚁过河的童话故事_作文1700字_作文范文_
小蚂蚁过河看图写话|蚂蚁过河的童话故事1、蚂蚁过河一天，蚂蚁要去看望生病的奶奶，给奶奶送点好吃的。
蚂蚁走到了森林里的一条小河边，愣住了，因为它不会游泳，就赶紧叫了起来：“谁来帮我过河？谁来帮我过河？”蚂蚁的好朋友小蜻蜓和小鱼听见了，马上赶来。
小鱼说：“要不你坐在我身上我送你到河对岸。
”蚂蚁说：“不，我怕碰到水。
”小蜻蜓说：“那我送你吧！”蚂蚁说：“嗯，好吧！”蚂蚁坐在小蜻蜓身上，小蜻蜓展开翅膀真像一架小飞机。
“小飞机”起飞了，蚂蚁向小鱼告别了。
小鱼对蚂蚁说：“祝你一路平安。
”“小飞机”飞呀飞，来到了河对岸。
蚂蚁说：“谢谢你小蜻蜓。
”小蜻蜓说：“不用谢！我们是好朋友嘛。
”蚂蚁来到奶奶家，给奶奶许多好吃的。
奶奶说：“我的小蚂蚁长大了。
”蚂蚁开心地笑了。
2、蚂蚁过河放暑假了。
小蚂蚁去它外婆家玩，它看见一条小河挡住了它的去路，小蚂蚁很着急。
大树妈妈说；别急，我来帮你。
大树妈妈就摘下了一片树叶给小蚂蚁当船用，后来小蚂蚁又找了一根树枝当船桨用，它划呀划呀划到了河中间的时候它看见河底下小河在说话呢！它看了看左边，又看了看右边都是青草，再看看天上，有一朵像花一样的白云。
小蚂蚁到了外婆家玩的特别开心！3、蚂蚁过河有一天，天气晴朗，万里无云。
小蚂蚁丁冬和它的小伙伴们一起去寻找食物。
可是，一天大河挡住了它们的去路。
“这可怎么办呢？”丁冬急坏了。
正当大家愁眉苦脸的时候，“咦，那不是一条条”小船“吗？”丁冬指着一堆垃圾说。
你看，它们各自选了一条自己喜欢的小船，有的是西瓜皮，有的是玻璃瓶，有的是树枝，还有的是树叶，可以躺在上面唱歌呢！一阵微风轻轻吹过，小蚂蚁们坐着小船开开心心过了河。
蚂蚁丁冬和它的伙伴都吃到了又香又甜的果子，丁冬和它的伙伴都说果子很甜很甜，丁冬又拿了一点果子放在小船上带回去给爸爸妈妈吃，爸爸妈妈说：“这果子真好吃，丁冬你真是个好孩子！”4、蚂蚁过河一天早上，小蚂蚁早早地起来，准备去朋友家玩。
它走呀走，看见一条河挡住了自己的去路，小蚂蚁灵机一动，它找来一片树叶和一根小木棍。
2021年冀教版二年级上册语文看图片写话提升练习及答案
2021年冀教版二年级上册语文看图片写话提升练习及答案一、看图写话。
请观察下面这幅图，展开想象，编写一个童话故事。
_____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________二、写话乐园。
仔细观察图上都有谁？在什么时间？什么地点？做什么？用几句通顺的话写下来。
好词推荐：兴高采烈热火朝天有的……有的……有的……有的……_____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________三、看图写话。
看图写话(童话篇)课件
详细描述：在编写故事时，要注意语言的连贯性和条理性，可以使用时间、地点、人物、事件等要素来组织故事，使情节更加紧凑和有趣。
总结词：勤于动笔
详细描述：通过不断的写作实践，可以提高自己的看图写话能力。可以先从简单的图片开始练习，逐渐增加难度，同时也可以参考优秀的作品，学习别人的写作技巧和表达方式。
03
特点
故事情节紧凑，角色形象鲜明，语言生动有趣。
特点
想象力丰富，情感表达细腻，寓意深刻。
作品一
《小松鼠与小兔子》
点评
故事情节完整，角色形象鲜明，但在语言表达上还需加强。
建议
多阅读童话故事，学习语言的运用，提高自己的表达能力。
作品二
《星星与月亮》
点评
想象力丰富，情感表达细腻，寓意深刻。但在故事情节上略显简单。
03
02
01
为故事角色设定独特的特点和个性，使角色形象鲜明。
角色特点突出
确保角色的设定符合主题要求，能够支持情节的发展和主题的传达。
符合主题
尝试为角色添加一些幽默、可爱的元素，增强故事的趣味性。
生动有趣
使用规范的语言表达，避免错别字和语法错误。
语言规范
运用生动的语言描述场景、角色和情节，增强故事的表现力。
总结词：这是一个关于美丽、嫉妒和复仇的故事，白雪公主的生母死后，她被恶毒的继母陷害，经历了一系列的磨难。
04
童话创作练习
选择一个具体的主题，如友情、勇气、智慧等，确保创作内容集中。
主题明确
适合年龄
创新性
考虑学生的年龄和认知水平，选择适合的主题，确保内容的可理解性和教育意义。
尝试选择新颖、独特的主题，激发学生的创作兴趣和想象力。
起源
小学生看图写话作文：写童话故事
以下是为⼤家整理的关于⼩学⽣看图写话作⽂：写童话故事的⽂章，希望⼤家能够喜欢！写童话故事(看图作⽂)图⽚简介：1. 联系现实明图意童话故事是我们⼤家很喜欢的。
它以诱⼈的故事、美丽的幻想、鲜明的形象和朴实的寓意，唤起⼈们对真善美事物的向往，激起⼈们对邪恶、丑陋事物的憎恶。
因此，对于看图写童话，要将图意看明⽩。
我们⾸先可以依照描绘⼈物事件的⽅法按照顺序观察⼀下每幅图上都画了什么动物，它们在做什么？其次，把⼈的⽣活与童话世界沟通起来，合理地想象：画⾯反映的类似于我们⼈类的什么样的⽣活或故事想说明什么道理。
这样就能看明⽩这⼏幅画在描绘⼀件什么样的童话故事了。
2. 按序观察定内容那么，⾯对⼏幅描绘童话故事的连环画，我们按什么顺序来写？选择哪些内容来写呢？第⼀，确定观察顺序。
⾯对展⽰童话故事的连环图，⼀般的观察顺序有：⾸先，要逐幅图观察，图上有什么动物？它们都在做什么？其次，观察图上还有哪些景或物。
由此推断出故事发⽣的时间、地点或环境。
最后，联系起来思考图画描绘的是⼀个什么样的故事，它的起因、经过、结果是什么。
第⼆，掌握观察⽅法。
对画⾯上动物的观察，⼀般有这样的观察⽅法：细看动物的动作，想⼀想它们在⼲什么，是怎样⼲的；细看动物的表情，想⼀想动物的⼼情。
对于多个动物，要注意先抓住主要动物进⾏观察。
然后还要注意其他动物在⼲什么，它们之间的关系或相对位置。
它们在动作、表情等⽅⾯的不同之处。
这样的观察才能细⽽有序。
第三，串联单幅图。
对于描绘故事的连环图，还要注意图与图之间的联系。
串联的⽅法是注重观察前⼀幅中没有出现的事物，如出现了哪些新的动物，地点有什么变化等。
即使是相同的画⾯，也要特别注意画⾯的细微变化，如动物的动作和表情，天⽓的变化等。
从⽽利⽤合理的推测了解事情的发展变化。
逐幅看完后，再连贯起来重看⼀遍，使画⾯上事物的发⽣，发展的经过和结果，在⾃⼰头脑中留下⼀个完整的印象。
这篇看图写童话故事的主要内容以及写作的顺序就有了。
二年级语文看图写话练习34篇
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跟我学写话（想象类 4 篇） 更多学习资料请关注微信公众号小学语文微课堂（ID：xiaoxueyuwenwkt）
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跟我学写话（写动物 4 篇） 更多学习资料请关注微信公众号小学语文微课堂（ID：xiaoxueyuwenwkt）
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小鸭子得救了(看图写话)童话作文
小鸭子得救了（看图写话）童话作文
从前，有一个团结友爱的小动物王国，这里住着：小象、小熊、小猴、小鸭等许多动物。
有一天，小鸭子到森里去玩，他哼着歌走出家门，不一会，突然掉进了一个大树坑中。
他拼命往上爬，可是每次都失败了，于是他只好在坑里大声的喊着：“救命，救命……”
其他小动物们听到了求救声，纷纷按照声音传来的方向找到了小鸭子。
小猴动作最快，他拿来了金箍棒，让小鸭子顺着棒子爬上来，可是这时，小鸭子已经筋疲力尽了，根本就没办法爬出来。
接着，小熊急急忙忙赶了过来，他见此情景，就决定回家提一桶水，倒进树坑里，让会游泳的小鸭子浮上来，可是小伙伴们发现，树坑又大又深，一桶水是不够的。
四面八方的小伙伴们都来了，他们一起商量怎么救小鸭子。
最后，小象哥哥想出了一个好主意，他说：“看我的吧！”
说完，他把自己的长鼻子伸进树坑，然后拴着小鸭子，一卷，小鸭子成功得救了。
小鸭子看到有这么多伙伴来救他，心理很感动，从此他也和小象哥哥成了最好的朋友。
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这真是一个令人难忘的音乐会。
1、首先大家来根据下面的词语用把字句造句。 我 玻璃 打 碎
我
把
施事者 把
玻璃
打 碎了。
受事者 动词 其他成分
2、表示的是施事者做了一个动作，使受事者发生了变化或 改变。表示的是一种主动的意义。那么，请同学们同样用下 面的词语造句，要求产生被动的意义。
玻璃 我 打 碎
玻璃 被 （我） 打 碎了。
受事者 被 （施事者） 动词 其他成分
表示宾语通过一个动作被动地受到了改变或变化。
练习：将下列把字句改成“被字句”
(1)风儿把乌云吹散了。 乌云被风儿吹散了。
(2)我把手帕洗干净了。 手帕被我洗干净了。
(3)我把桌子擦得干干净净。 桌子被我擦得干干净净。
标点符号很重要，组成文章不可少，该用哪种小符号，都要认真来思考。 意思说完用逗号，话说完了用句号，，喜怒哀乐感叹号，提出问题用问号， 并列词语用顿号，并列分句用分号，提示下文用冒号，对话引用加引号， 注释进层破折号，书文名称书名号，意思省略省略号，表示停顿用顿号。
1、一句话说完，画个小圆圆（。句号）。 2、中间有停顿，小圆点带尖（，逗号）。 3、并排语气词，点个瓜子点（、顿号）。
知识回顾 Knowledge Review
放映结束 感谢各位的批评指导！
谢 谢！
让我们共同进步
看看图图写写话 话
讲评提高：童话篇
1、森林要开音乐会。 2、首先上场的是小熊胖胖...其次是调皮的小 猴子...然后是小松鼠和小鸟组合...最后是爱跳 舞的孔雀... 3、看！大象都听入迷了！陶醉地闭上了眼睛。 4、结尾：最后，这场音乐会获得了圆满的成功。
余飞宇：3个自然段（已写完） 苏柘榕：2个自然段（未写完） 李鸿杰：3个自然段（已写完） 高嘉言：3个自然段（已写完） 邵泽宇：3个自然段（已写完） 吴锦蓝：4个自然段（已写完）
比如：我家有好多水果，苹果、橘子、香蕉。4、Biblioteka 令或感叹，滴水下屋檐（！感叹号）。
伴奏 认真 合作 音乐团
打鼓 拉琴 顽皮
跳舞 帽子 觉得
1、大象陶醉地闭上了眼睛。
上色：看！就连大象都听得入迷了，陶醉 地闭上了眼睛。
一场没有观众的音乐会是失败的，一场观 众毫无反应的音乐会更加失败，无论演员 们表现得如何精彩，观众没有反应，再精 彩的节目也没有说服力，再精彩的表演都 让人觉得没意思。
阳光明媚，热闹非凡
春天来了，阳光明媚。树木长出了新的枝叶，草地上开满 了五颜六色的野花，森林变得更美了。这一天，森林深处的动 物广场热闹非凡，因为一年一度的音乐会要开始了。 悠扬瞧的！琴身声材和魁有梧节的奏小的熊鼓和点活让泼大的象小听感受猴得：经正入入久在了迷不台迷了息上，，的表它陶掌演甩醉声合着了奏长，呢鼻，子 闭着眼睛，陶醉在欢快的音乐中。孔雀张开了美丽的大尾巴， 和着欢快的节奏跳起了舞蹈。精彩的节目迎来了观众经久不息 的掌声。