高二电场复习导学案

合集下载

选修3-1电场章节复习导学案教师版

选修3-1电场章节复习导学案教师版

学生评价:
教师评价:
编写日期:
a
电 源
b c
+
d
12.(14 分)手电筒的电池用久后,灯泡发红光,这就是通常所说的“电池没电 了”.有人为了“节约”,将手电筒里装一节新电池和一节旧电池,搭配使用.某 同学为了检验这种做法是否合理,设计了实验: (1)该同学用伏安法测出新旧电池的电动势 E U/V 1.5 和内电阻 r,通过实验, 根据测量结果画出右图 1.2 所示的 U —I 图线由图象.由图象可知:新电 池的电动势 E1 = ___________V、内电阻 r1 = ________Ω ; 旧 电 池 的 电 动 势 E2 = ___________V、内电阻 r2 = ________Ω. (2)将此新、旧电池各一节串装在手电筒里, 0 高二( 0.3 ____) 5 I ___________ /A 姓名: 手电筒的小灯泡上标有“3V 2W”字样, 则旧电 班级: 池的提供的功率是 ____________W,旧电池 本身消耗的功率是_____________W(取两位有效数字) . (3)得出实验结论:新、旧电池搭配使用 ____________(填“合理”、“不合理”) .
R
学生评价:姓名:___________
阜阳十中校本课程
高二选修 3-1 物理学科导学案

章第

课题:

课时
编写:李平印、李静华 审核:王保联
10.在半径为 r 的圆形区域内有一匀强磁场,磁场方向如图 5 所示.一束速度不 同的质子从磁场边缘的 A 点沿直径方向飞入磁场后, 经 不同路径飞出磁场,其中有三个质子分别到达磁场边缘 的 a,b,c 三点.若不计质子间的相互作用力,比较这 三个质子的运动情况,下面说法正确的是( ) A.到达 c 点的质子,在磁场中运动的时间最长 B.到达 a 点的质子,在磁场中运动的时间最长 C.到达 b 点的质子,在磁场中运动的时间最长 D.这三个质子在磁场中运动的时间相同 第 II 卷(非选择题),共 110 分 注意:在答题卷上相应位置作答.计算题应写出必要的文字说明、方程式和重 要的演算步骤,只写出最后答案的不能得分.有数值计算的题目,答案中必须明 确写出数值和单位. 11.(8 分)(1).欧姆表是根据电路中的 与电阻相对应的规律制成的可 直接测量未知电阻的电表. (2).在左图欧姆表内部结构示意图上的 a 处表示电源的 极, c 表示 色 表笔. (3).如果测某电阻时欧姆表示数如右图所示,此时所用倍率为“×10”,则该电阻 的阻值为_________Ω。

高二物理《第一章 电场》导学案1

高二物理《第一章 电场》导学案1

高二物理《第一章电场》导学案11、电荷的发现:公元前600年左右,希腊人泰勒斯发现磨擦过的琥珀吸引轻小物体的现象。

公元1世纪我国学者王充在《论衡》一书中也写下了“顿牟掇芥”一语,指的是用玳瑁吸引轻小物体,在公元3世纪,我国晋朝张华的《博物志》中就有记载:“今人梳头,解着衣,有随梳解结,有光者,亦有咤声、”这是世界上关于摩擦起电引起闪光和噼啪之声的较早记载、16世纪英王御医吉尔伯特根据希腊文创造了英文字母中的“电”一词,用来表示琥珀经过摩擦以后的性质。

自然界中的两种电荷。

美国科学家富兰克林命名正电荷、负电荷。

2、物体的带电:物体带正电,带负电,呈电中性。

接触起电:绝缘金属球摩擦起电原因:不同物质的原子核束缚电子的能力不同、实质:电子的转移、结果:两个相互摩擦的物体带上了等量异种电荷、注意:绝缘体感应起电:本质静电感应注意:金属导体模型验电器:判断物体是否带电以及所带电荷的种类和多少。

参考:①制作验电器:所需材料为导体棒、玻璃瓶、两片金属箔、金属丝和绝缘塞。

绝缘塞的绝缘性能要好,如石蜡。

金属片金属箔既轻又硬,张开合拢灵活。

②检验是否带电:当物体直接接触或靠近导体棒时,两片金属箔如果张开,则可判断物体带电。

③检验电荷的种类:先使金属箔带上某种已知电荷,再将待测带电体靠近验电器金属棒,根据金属箔张角的增减判断带电体电荷的种类。

静电计:是通过静电感应检测带电体带电的相对数量的静电仪器。

它是通过测量导体棒与金属外壳间的电势差来定标的,指针偏转越大,电势差也越大。

只能用它定性的估计电势差。

3、电荷守恒定律:无论摩擦起电还是感应起电,本质上都是使微观带电粒子(如电子)在物体之间或物体内部转移,而不是创造出了电荷。

大量事实表明:电荷既不会创生,也不会消灭,它只能从一个物体转移到另一个物体,或者从物体的一部分转移到另一部分,在转移过程中电荷的总量保持不变。

一个与外界没有电荷交换的系统,电荷的代数和保持不变。

高能光子可以产生一个正电子和一个负电子,一对正负电子可以同时湮没,转化为一个光子。

《电场》导学案

《电场》导学案

《电场》导学案【学习目标】1、知道电荷间的相互作用是通过电场发生的,知道电场是客观存在的一种特殊物质形态.2、理解电场强度的概念及其定义式,会根据电场强度的定义式进行有关的计算,知道电场强度是矢量,知道电场强度的方向是怎样规定的.3、能根据库仑定律和电场强度的定义式推导点电荷场强的计算式,并能用此公式进行有关的计算4、掌握用电场线表示电场强度的方法;知道常见的几种电场线形状5、掌握匀强电场。

知道匀强电场的电场线特征6、知道电场的叠加原理,并应用这个原理进行简单的计算. 【课前预习案】1、电场: 利用课本图1.3-1说明:电荷A 和B 是怎样通过电场与其他电荷发生作用.(1)电荷之间的相互作用是通过特殊形式的物质——发生的,电荷的周围都存在 .(2)基本性质:对放入电场中的任何带电体都将受到 的作用,且同一点电荷在电场中不同点处受到的电场力的大小或方向都可能不一样.提出问题:同一电荷q 在电场中不同点受到的电场力的方向和大小一般不同,这是什么因素造成的?【课堂探究案】 1、电场的力的性质(学生阅读教材p10-11页,思考并回答问题)(1)什么是场源电荷?什么是试探电荷?对试探电荷有何特殊的要求?(2)用试探电荷所受的静电力能否直接表示电场的强弱?为什么?下面我们研究电场的性质:如图所示,在电荷Q 的电场中,将电量为q 1的检验电荷放在A 点,测得它所受的电场力大小为F 1;将电量为q 2的检验电荷放在A 点,测得它所受的电场力大小为F 2;……将电量为q n 的检验电荷放在A 点,测得它所受的电场力的大小为F n 。

实验表明:在电场中的同一点,检验电荷的电量q 发生变化,它所受的电场力的大小F 也随之变化(成正比的变化),而 的比值不变,这个比值不随检验电荷电量变化,说明它与检验电荷无关,它只与电场中这点(A )有关,它只由电场中这一点决定,实验还表明:电场中不同的点,同一电荷所受力也不同,比值F/q 一般是不同的。

第九章静电场及其应用+单元复习导学案 高二上学期物理人教版(2019)必修第三册

第九章静电场及其应用+单元复习导学案 高二上学期物理人教版(2019)必修第三册

课时教学设计课题第9章本章复习与提高授课时间:年月日课型:新课课时:第1课时(共1课时)教学目标物理观念:梳理静电场的知识,构建本章的知识网络,促进知识的理解;科学思维及探究:挖掘隐藏在知识背后的科学思维和方法,促进学生的科学思维的发展;科学态度与责任(育人目标):通过具体问题的解决,体会本章中体现的物理观念.学习重点难点:.重点:知识的关联与整合。

.难点:研究的思路与方法、物理观念的体会。

教学准备:教学方法:引导,讲授,总结学习方法:观察法,合作交流,分析,练习法教学工具:班班通,课本,多媒体课件学习活动设计环节一:导入新课教师活动学生活动知识的关联与整合环节一:前提测试:1.世上有几种电荷?思考问题2.说出电荷守恒定律的内容?3.说出库仑定律的内容?4.写出库仑定律的定义式?5.说出电场昂的概念及特点?6.说出电场强度的定义及特点?7.什么叫静电平衡?有什么特点?8.什么叫静电屏蔽 ?9.什么是尖端放电?有什么特点?环节二:新授内容 教师活动学生活动(一)复习1. 电荷的种类 正电荷和负电荷。

2.使物体带电的方法有三种: 感应起电 , 摩擦起电,接触带电。

3.电荷守恒定律电荷守恒定律:电荷既不能创造,也不能消灭,只能从一个物体转移到另一个物体,或者从物体的一部分转移到另一部分,在转移的过程中,电荷的总量保持不变。

4.库仑定律内容表述:力的大小跟两个点电荷的电荷量的乘积成正比,跟它们的距离的二次方成反比.作用力的方向在两个点电荷的连线上公式:221r q q kF静电力常量k=9.0×109N ·m2/C2适用条件:真空中,点电荷——理想化模型 5.电场(1)电荷之间的相互作用是通过特殊形式的物质——电场发生的,电荷的周围都存在电场.特殊性:不同于生活中常见的物质,看不见,摸不着,无法称量,可以叠加.物质性:是客观存在的,具有物质的基本属性——质量和能量. (2)基本性质:主要表现在以下几方面:①引入电场中的任何带电体都将受到电场力的作用,且同一点电荷在电场中不同点处受到的电场力的大小或方向都可能不一样. ②电场能使引入其中的导体产生静电感应现象.③当带电体在电场中移动时,电场力将对带电体做功,这表示电场学生阅读课文思考回答问题1.2.3学生理解本具有能量.可见,电场具有力和能的特征。

9.3 电场 电场强度(导学案)-2024-2025学年高二物理同步备课系列(人教版2019必修第三

9.3 电场 电场强度(导学案)-2024-2025学年高二物理同步备课系列(人教版2019必修第三

第3节电场电场强度导学案【学习目标】1.通过类比与实验模拟的方法建立电场概念,知道电荷间的相互作用是通过电场实现的,知道场是物质存在的形式之一。

2.通过电场强度概念的建立过程,进一步体会用物理量之比定义新物理量的方法。

理解电场强度的定义式、单位和方向。

3.知道点电荷形成的电场的电场强度的表达式。

会计算多个点电荷形成的电场的电场强度。

4.会用电场线描述电场。

了解几种典型场的电场线,体会用虚拟的图线描述抽象物理概念的思想方法。

【学习重难点】学习重点:电场强度概念的建立。

学习难点:电场强度概念的建立。

【知识回顾】1、电荷间的相互作用是:同种电荷互相排斥,异种电荷互相吸引。

2、两带电体之间的作用力随距离的减小而增大,随两带电体所带电荷量的增大而增大。

3、牛顿第三定律:两个物体之间的作用力和反作用力总是大小相等,方向相反,作用在同一条直线上。

4、磁场是客观存在的,磁感线是为了形象描述磁场而人为引入的。

5、矢量的叠加遵循平行四边形定则。

6、库仑定律的适用条件:①真空中,②静止的,③点电荷。

库仑定律的数学表达式是:F=k Qqr27、均匀带电球体(或球壳)相当于一个位于球心的、电荷量相等的点电荷。

【自主预习】1、在电荷的周围存在着由它产生的电场。

电场的基本性质是对放入其中的电荷有力的作用。

2、电场是客观存在的。

静止电荷产生的电场叫做静电场。

3、用来检验电场是否存在及其强弱分布情况的电荷,叫试探电荷。

激发电场的带电体所带的电荷叫场源电荷,或源电荷。

4、电场强度:放入电场中某点的试探电荷所受的电场力F与它的电荷量q的比值。

符号:E。

定义式是:E=F。

q 单位是牛每库(符号:N/C)。

电场强度是矢量。

5、物理学中规定,电场强度的方向跟正电荷在该点所受的静电力的方向相同。

6、一个电荷量为Q的点电荷产生的电场中,某点距离点电荷r,其电场强度为E=k Q。

正点电荷形成的电r2场中,各点电场强度的方向都是沿半径向外的。

负点电荷形成的电场中,各点电场强度的方向都是沿半径向内的。

【物理】电场 电场强度导学案-2023-2024学年高二上学期物理人教版(2019)必修第三

【物理】电场 电场强度导学案-2023-2024学年高二上学期物理人教版(2019)必修第三

高中物理必修三《9.3.1电场电场强度》学案课题9.3.1电场电场强度目标导学学习目标1.通过自学教材,知道电荷间相互作用是通过电场发生的,电场是客观存在的物质。

2.通过教材,理解电场强度的概念及定义式,可进行相关计算;知道电场强度的矢量性并会判断其方向。

3.通过教材。

可根据库仑定律和电场强度定义式推导点电荷场强表达式并能进行计算。

重点难点电场强度的概念,定义式及相关计算;电场强度的矢量性及叠加计算。

问题记录学案内容学生笔记(教师点拨)一.观察演示实验1.通过摩擦使塑料丝带电,塑料丝会散开,为什么会出现这样的现象,解释原因。

二.电场(一)、自主探究(阅读课本p11)1.了解电场的认知过程并在教材中勾划出来。

(二)、问题定向(通过阅读课本p11,回答以下问题)1.回答电荷A和B之间的作用力是怎样发生的。

2.电场的基本性质:对放入电场中的任何带电体都将受到的作用。

3.什么是静电场?(三)、点拨释疑(四)、实战演练例1、判断:电荷与电荷间的相互作用力是通过电场发生的。

()三.电场强度(一)、自主探究(阅读课本p12和p13电场强度部分。

)1.在教材中勾划什么是场源电荷,什么是试探电荷,对试探电荷有何特殊的要求。

2.在教材中勾划什么是电场强度,电场强度的方向是如何规定。

(二)、问题定向(通过阅读课本p12和p13,回答以下问题)1.我们应该用什么物理量来反映电场的强弱?尝试给给出定义、定义式、单位。

2.电场强度是矢量还是标量?电场强度的方向是如何规定的?(三)、点拨释疑(举例生活中手机的信号有无,与信号塔有关,还是手机有关)(四)、实战演练例题2、电场中有一点P,下列说法正确的是( )A.若放在P 点的电荷的电荷量减半,则P 点电场强度减半B.若P 点没有试探电荷,则P 点的电场强度为零C.P 点的电场强度越大,则同一电荷在P 点所受的静电力越大D.P 点的电场强度方向为试探电荷在该点受到的静电力方向例3、场源电荷Q=2×210-C,是正点电荷;试探电荷q=-2×210-C,是负点电荷,它们相距r=2 m 而静止,且处在真空中,如图所示。

电场导学案

电场导学案

高二物理导学案(编号: wlg1002 )
班级小组名:姓名
.以下关于电场和电场线的说法中正确的是()
.电场、电场线都是客观存在的物质,因此电场线不仅在空间相交,也能相切
.在电场中,凡是电场线通过的点场强不为零,不画电场线的区域内的点场强为零
.同一检验电荷在电场线密集的地方所受电场力大
.电场线是人们假想的,用以形象表示电场的强弱和方向,客观上并不存在
、用一根绝缘细绳悬挂一个带电小球,所带的电荷量为2.0×10-8C,现加一个水平
方向的匀强电场,场强的大小E=3.0×N/C,小球平衡时悬线与竖直方向成
试求:
)该小球的带电性质;
)该小球所受的电场力大小;
)该小球的重力大小。

电场 电场强度 导学案 高二物理人教版(2019)必修第三册

电场 电场强度 导学案 高二物理人教版(2019)必修第三册

9.3电场电场强度基础知识导学一、电场1.产生:电场是电荷周围存在的一种特殊物质。

2.基本性质:电场对放入其中的电荷产生力的作用。

3.相互作用:电荷之间是通过电场发生相互作用的。

4.静电场:静止的电荷产生的电场。

二、电场强度1.试探电荷:为研究电场的性质而引入的电荷量和体积都很小的点电荷。

2.场源电荷:激发电场的电荷。

3.电场强度(1)定义:放入电场中某点的试探电荷所受的静电力F跟它的电荷量q的比值。

(2)定义式:E=F q。

(3)单位:牛每库,符号N/C。

(4)矢标性:电场强度是矢量,电场中某点的电场强度的方向与正电荷在该点所受的静电力的方向相同。

(与负电荷受力方向相反)(5)物理意义:电场强度是描述电场的力的性质的物理量,与试探电荷受到的静电力大小无关。

三、点电荷的电场电场强度的叠加1.点电荷的电场(1)推导:F =k Qq r 2 E =F q =k Q r 2(2)公式:E =k Q r 2 (Q 为场源电荷)(3)方向:若Q 为正电荷,电场强度方向沿半径方向向外;若Q 为负电荷,电场强度方向沿半径方向向内。

2.电场强度的叠加(1)电场中某点的电场强度:是各个点电荷单独在该点产生的电场强度的矢量和。

例如,图中P 点的电场强度,等于电荷+Q 1在该点产生的电场强度E 1与电荷-Q 2在该点产生的电场强度E 2的矢量和。

(2)均匀带电球体(或球壳)外某点的电场:E =k Q r 2 ,Q 整个球体所带的电荷量,r 是球心到该点的距离(r >R )四、电场线1.理解:(1)电场线上每点的切线方向表示该点的电场强度方向(2)电场线从正电荷或无限远出发,终止于无限远或负电荷,是不闭合曲线。

(3)电场线在电场中不相交。

(任意一点的电场强度不可能有两个方向)(4)在同一幅图中,电场线的疏密反映了电场强度的相对大小,电场线越密的地方电场强度越大。

(5)电场线不是实际存在的线,而是为了形象地描述电场而假想的线。

高二会考复习电场学案二

高二会考复习电场学案二

课题:电场能量性质教学目标:知识与技能1.正确理解电势、电势差的概念,会熟练计算电势差、电场力做的功。

2.知道什么是电容器,理解电容的概念,知道影响平行板电容器电容的因素。

3.会熟练计算带电粒子在电场中的运动。

(理班要求)教学重点:电势差的概念。

教学难点:带电粒子在电场中的运动用到的方法:类比;运动的分解。

知识复习:1、电势差:电荷在电场中由一点A移动到另一点B时,电场力所做的功W AB与电荷量q的比值叫做这两点间的电势差(又叫电压)。

定义式为:____ _____单位是:__ ___,电势差是__ _量。

电势差U AB=-200V的含义是:。

电场力对电荷做功的计算式为:。

2、电场中某点的电势等于该点相对于零电势点的_________,电势具有相对性,其值与_____ _的选取有关,用符号表示。

沿着电场线的方向电势_______。

3、如果选取无穷远处为零电势点,则孤立正电荷形成的电场中各点的电势均为___ ____,孤立负电荷形成的电场中各点的电势均为__ ____。

电场中某点a的电势Фa=-10v,其含义是a点的电势比零电势点低10v。

大地的电势是伏特。

4、电势能:电荷在电场中某点的电势能,在数值上等于将该电荷从这一点移到_________ 电场力所作的功。

其关系式为_______________.电势能是标量,电势能具有相对性,研究电势能时应先选零势能点。

某电荷的电势能是10J,其含义是电荷的电势能比在参考点时 10J。

5、等势面:在电场中电势相等的点所构成的面叫做等势面。

①等势面上各点的电势相等,在等势面上移动电荷电场力对电荷做功____ ___。

②等势面一定与电场线____ _,而电场线一定从电势___的等势面指向电势__ 的等势面③电场中等差等势面密集处,电场强度________④等势面也不是真实存在的6、匀强电场场强与电势差的关系式__ __,其中d表示____ __. 7.电容器及电容器的充、放电(1)电容器的概念。

高中物理高考《电场》部分复习梳理(二)导学案设计

高中物理高考《电场》部分复习梳理(二)导学案设计

高中物理高考《电场》部分复习梳理(二)导学案设计电场前六节知识梳理导学案编辑:姚江峰审核:日期:年级:2一:电势能与电势1.静电功的特性:静电力所做的功只与电荷的位置和位置有关,与电荷无关。

2.电势能:由于移动电荷时静电所做的功与电荷无关,因此电荷在电场中也有势能。

这种势能叫做电势能。

势能用EP表示。

3、静电力做功与电势能变化的关系:wab==4、电势的定义式为,电势是量,它只有没有,但有正负。

5.电场线指向电势方向;在电场线的方向上,电势。

6.等电位面定义:在电场中由等电位点组成的表面。

性质:①在同一等势面上各点电势相等,所以在同一等势面上移动电荷,电场力做功② 电场线沿着等电位面,从等电位面指向等电位面。

③等势面越,电场强度越④等势面不相,不相7.等电位面的应用:从等电位面上画出电场线。

8.多个电场的电场线和等电位面注意:①等量同种电荷连线和中线上在连接线上:中性点电位最小中线上:由中点到无穷远电势逐渐减小,无穷远电势为零。

②等量异种电荷连线上和中线上在连接线上:从正电荷到负电荷,电位逐渐降低。

在中心线上:每个点的电势都等于零。

二:电势差1.a和B之间的电位差可以是一个值,也可以是一个值,数值上等于a点的单位正电荷移动到b点时,;2、电势差的单位:(v),当q电量为1c时在某两点间做功为1j,则这两点之间的电势差为1v;3.无论电场如何分布,无论电场力是恒定的还是可变的,都可以计算电场力所做的功。

三:电场强度与电势差的关系1.电场强度与电位差之差:①、物理意义不同:电场强度e描述电场的特征,电势差u描述电场的特征;②、e是量,u是量;③ 表达式不同:e=,u=;④ 不同单位:e为v/m,u为V2,场强与电位差的关系:①、在匀强电场中e=② 在电场中,电势下降最快的方向是电场的方向;③、在匀强电场中,场强在数值上等于沿场强方向每单位距离上的。

例1、如图电场中有a、b两点,则下列说法正确的是()a、电势φa>φb,电场强度ea>ebBB。

高二物理《第一章 电场》导学案3

高二物理《第一章 电场》导学案3

高二物理《第一章电场》导学案31、影响两点电荷间作用力的因素:距离和电荷量。

2、库仑定律:真空中两个点电荷之间相互作用的电力,跟它们的电荷量的乘积成正比,跟它们的距离的二次方成反比,作用力的方向在它们的连线上。

① 公式表示:② 静电力常量k:k=9、0109Nm2/C2、k的单位的推导③ 适用条件:真空中的点电荷,对空气中的点电荷近似适用④ 应用库仑定律计算时电荷量只代入绝对值,静电力的方向再由排斥或吸引判断。

点电荷:没有大小的带电体。

⑴点电荷是一个理想化的物理模型(类比质点),实际上是不存在的。

实际的带电体在本身的大小跟带电体间的距离相比小得多时可看做是点电荷。

均匀的带电球体可看成处于球心的点电荷。

⑵带电体可以看成是由许多点电荷组成,任意两点电荷间的作用力都遵守库仑定律,用矢量合成法可求出带电体间的静电力的大小和方向、⑶库仑定律严格意义上只适用于真空中两个静止的点电荷。

但实际上对空气中两个静止的点电荷,或者运动速度不大的点电荷,也可用库仑定律来计算它们的静电力。

⑷由万有引力定律和库仑定律体会自然界规律的相似性,多样性,统一性。

3、库仑的实验------库仑扭秤构造:金属丝、绝缘棒(构成T 型架)原理:A、B的重力平衡,另一带电小球C与A靠近时,A、C间的静电力使悬丝扭转,通过悬丝扭转的角度可以比较力的大小。

分析:改变A、C间的距离r,记录每次悬丝扭转的角度,便可找到力F 与距离r的关系,结果是F与r的二次方成反比。

即F∝1/r2 两个相同的金属小球,一个带电,一个不带电,互相接触后,它们对相隔同样距离的第三个小球的作用力相等,所以它判断这两个小球相碰后所带的电荷量相等。

这就意味着把一个带电的金属小球与另一个不带电的完全相同的金属小球接触,前者的电荷就会有一半分给后者。

库仑就是用这个方法,把带电小球的电荷量q 分成q/2,q/4,q/8…这样库仑又发现电荷间的作用力与电荷量之间的关系:力F与q1,q2的乘积与正比,即F∝q1q2 用一个公式库仑定律:体会:库仑定律发现的过程,与万有引力定律的发现有很大相似。

高二物理高效课堂资料17电场复习案

高二物理高效课堂资料17电场复习案

高二物理高效课堂资料第一章《静电场》复习学案【学习目标】1.理解场强、电势能、电势和电势差,应用力和能的观点分析电场问题。

2.会用运动合成和分解分析电场中粒子的运动。

3.在构建中体验学习的快乐。

【使用说明】1.牢固掌握场强、电势、电势能、电势差的概念,应用电场力做功与电势能变化的关系分析问题。

2.依据复习提纲进行知识梳理,勾划重点知识,将自己的疑问记下来,并写上提示语、标注符号。

【自主构建】1.通过知识树框架,完成知识梳理。

2.画出几种常见电场(电场线、等势面),并分析电场强度的大小和方向的变化,电势高低的判定方法:3. 电容器的电容如图所示,平行板电容器A板带正电,并与静电计金属球相连,B板接地,试分析下列情形下,静电计指针张开角度的变化。

(1)B板向上移,静电计张角如何变化?场强如何变化?(2)B板向左移,静电计张角如何变化?场强如何变化?(3)极板间插入玻璃板,静电计张角如何变化?场强如何变化?(4)使A板放走部分电荷,静电计张角如何变化?场强如何变化?【课内探究】探究一、电场力的性质:库仑定律、电场强度、电场线1.真空中有两个相同的带正电荷金属小球A和B,相距为r,带电量分别是Q和2Q,在它们的它们连线上,距A为2r的位置C处,放一带电量为q的正的试探电荷,求:(1)位置C处的电场强强度;(2)试探电荷q在位置C处受到的电场力。

2. 如图所示,半径为R的绝缘圆环上带有电荷量为Q的正电荷,Q在环上均匀分布,现在环的顶部切去宽为d的一小段,d远小于2πR,求圆环剩余部分的电荷在环心处所产生的场强E。

探究二、电场能的性质:电场力做功与电势能、电势与电势差3.如图表示等量异种电荷P和Q形成的电场内的一簇等势面,现有正点电荷q,带电q=10-7C, (1)P、Q各带何种电荷?(2)把q=10-7C的正点电荷从A移到B,电场力做多少功?(3)把q从B移到C电场力做多少功?从B移到C的过程中电势能共改变了多少?(4)该电荷在B点和C点的电势能分别为多少?(5)q从A出发经过B和C回到A的过程中电场力对电荷做的总功为多少?4.如图所示,实线为电场线,虚线为等势线,相邻两等势线间的电势差相等,一正点电荷经过等势线φ3时,具有动能20J,运动到等势线φ1时动能为零,令φ2=0,则当该电荷的电势能为4J时,动能为多少?5.假设空间某一静电场的电势φ随x变化情况如图5所示,根据图中信息可以确定下列说法中正确的是( )A.空间各点场强的方向均与x轴垂直B.负电荷沿x轴从x4移到x5的过程中,静电力做负功,电势能增加C.正电荷沿x轴从x2移到x3的过程中,静电力做正功,电势能减小D.电荷沿x轴从O移到x1的过程中,一定不受静电力的作用探究三、带电粒子在电场中的运动6.如图所示,一束带正电,电量为q,质量为m的粒子,从静止开始经U1的电场加速后,从水平放置的一对平行金属板正中水平射入偏转电场中,若金属极板长L,两极板间距d,(不计重力)试求:(1)两板间至少要加U才能使电子恰不飞出电场?(2)在上述电压下电子到达极板时的动能。

相关主题
  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。

高三物理导学案一、两种电荷1.电荷(1)是指带电体的一种属性例如,摩擦过的物体具有吸引轻小物体的性质,我们就说物体带了电,或者说带了电荷。

(2)自然界只存在两种电荷正电荷:规定用丝绸摩擦过的玻璃棒上带的电荷叫正电荷,质子带正电荷;负电荷:规定用毛皮摩擦过的橡胶棒上带的电荷叫负电荷,电子带负电荷。

(3)正、负电荷在某些方面具有相反的性质,称之为异种电荷。

2.电量电荷的多少叫做电量(物体带电多少的量度),用Q或q表示,单位是库仑(C)。

中和:等量的异种电荷完全相互抵消的现象叫作中和。

任何不带电的物体,其中都有等量的正负电荷,因而处于中性状态。

元电荷(基本电荷):e=1.60×10-19C,常用作电量单位3.三种起电方式起电:使物体带电叫起电,起电的过程是使物体中的正负电荷分开的过程。

(1)摩擦起电条件:两物体相互摩擦原因:不同物质的原子核束缚电子的本领不同,两个物体互相摩擦时,哪个物体的原子核束缚电子的本领弱,它的一些电子就会转移到另一个物体上。

失去电子的物体因缺少电子而带正电,得到电子的物体因有了电子而带等量的负电。

电子在物体间发生迁移。

结果:两个相互摩擦的物体分别带上等量异种电荷,即Q1=-Q2(2)接触起电条件:带电体与不带电体相互接触原因:电子发生迁移或部分电荷被中和结果:两接触物体带上同种电荷(不一定等量)例:两个半径相同的金属球,一带正电Q1,一带负电-Q2,二者充分接触后,发生了部分中和,带点情况为:带电量均为(Q1-Q2)/2。

(3)感应起电(利用静电感应使物体带电)条件:将导体靠近带电体,即置于静电场中原因:在电场力的作用下,导体中的自由电子逆电场方向运动,使电荷在导体表面重新分布结果:导体接近场源一端带上与场源电性相反的电荷;而远离场源一端带上与场源电性相同的电荷获得感应净电荷的两种方法:感应分离——将发生静电感应的导体两端分开,结果两端分别带上异种电荷。

感应接地——将被感应的物体接地(如用手摸一下),结果导体带上跟场源电性相反的电荷(与接地位置无关)。

场源电荷电量Q与感应电荷电量Q′的关系:Q≥Q’4.电荷守恒定律电荷既不能创造,也不能被消灭,它们只能从一个物体转移到另一个物体,或者从物体的一部分转移到另一部分。

这是自然界一个非常重要的规律二、电荷间的相互作用1.同种电荷相互排斥,异种电荷相互吸引2.库仑定律法国物理学家库仑研究了最简单的带点体——点电荷间的相互作用,得出了库仑定律在真空中两个点电荷间的作用力跟它们的电量的乘积成正比,跟它们的距离的平方成反比,作用力的方向在它们的连线上。

F=kQ1Q2/r2(1)这个作用力叫做静电力,又叫做库仑力。

(2)点电荷:一种理想化模型,当带电体间的距离比它们自身的大小大得多,以致带电体的形状和大小对相互作用力的影响可以忽略不计时,这样的带电体就可以被看作是点电荷。

(3)k:静电力恒量(常量),其值为9.0×109N·m2/C2,用库仑扭秤通过实验测定。

它表明:两个带电量均为1C的点电荷在真空中相距为1m时,相互的静电力大小为9.0×109N。

(4)适用条件:真空中,两静止的点电荷或均匀带电球体、均匀带电球壳。

(5)静电力的正负不表示大小,表示方向或说表示静电力的性质同种电荷,F>0,斥力,方向沿连线向外;异种电荷,F<0,引力,方向沿连线向里。

在用库仑定律计算时,可不带入正负号,只需判断出力的性质(6)库仑定律与万有引力定律比较都是平方反比定律,至今还弄不清为什么这两个定律如此相似经典例题:1.A、B、C是三个完全相同的对地绝缘的金属球,已知原来仅有其中的一个球带电,现将A球先后与B、C相接触,再把A、C放在相距为R的两个位置上,测得A、C两球的库仑力为F1,若从三个球的初始状态起,改用C球先后与B、A接触,再把A、C放在相距为R 的两个位置上,测得A、C两球的库仑力为F1/4,由此可判定原来带电的球是A.A B.B C.C D.无法确定2.把两个相同的金属小球接触一下再分开一小段距离,发现两球之间相互排斥,则这两个金属小球原来的带电情况可能是A.两球原来带有等量异种电荷B.两球原来带有同种电荷C.两球原来带有不等量异种电荷D.两球中原来只有一个带电三、静电场1.电场的概念:任何力的作用都离不开物质,两个电荷相互作用时并不直接接触,它们之间的相互作用是通过电场这种物质作媒介而发生的。

电场跟其它物质一样,都是不依赖于我们的感觉而客观存在的东西,是物质的一种特殊形态。

所谓静电场就是静止的电荷在周围空间产生的电场。

2.电场的基本性质:是它对放入其中的电荷有电场力的作用;电荷在电场中具有电势能。

我们可以从力的角度和能量的角度研究电场的性质。

3.电场强度电场线(1)电场强度描述电场的强弱和方向的物理量(表示电场的力的性质)。

定义:放入电场中的某一点的电荷受到的电场力跟它的电量的比值叫做该点的电场强度,简称场强。

E=F/q矢量,方向为正电荷在该点所受电场力的方向。

单位:牛/库(N/C)注:E=F/q适用于任何电场。

E可由F、q量度,但并不取决于F、q,而是由电场自身决定(场源电量Q和该点到场源电荷的距离r)q:检验电荷电量(电量小、体积小),它放入之后不会影响原来的电场,便于用它来研究电场中各点的性质。

电场力F=q E(2)点电荷场强:真空中E=kQ/r2(3)电场的叠加如果有几个点电荷同时存在,它们的电场就互相叠加,形成合电场,电场中某点的场强,就等于各个点电荷在该点产生的场强的矢量和。

知道了点电荷的场强公式和场强的叠加性,那么原则上任一电荷分布已知的带电体所形成的电场中某一点的场强都可以求出(事实上很难计算)。

(4)电场线:研究电场,重要的是要知道电场中各点的场强的大小和方向,为了形象、直观地表示电场的强弱和方向,引入电场线的概念。

A.电场线并不是电场中实际存在的线,而是人们为了使电场形象化而假想的有向曲线;B.电场线从正电荷出发到负电荷终止,不是闭合曲线;C.电场线的疏密表示电场的强弱,电场线上任一点的切线方向表示场强的方向;D.在没有其它电荷的空间,电场线不中断、不相交(因为电场的分布是连续的,且电场中任一点的场强方向只有一个)。

(5)常见的五种电场线(会画):孤立点电荷(正、负),两个等量异、同种电荷和匀强电场匀强电场:各点的场强大小、方向都相同的电场,其电场线是疏密程度处处相等的互相平行的直线。

两块大小相等、互相正对、靠近的平行金属板分别带等量的异种电荷时,它们之间的电场除边缘附近外,为匀强电场。

经典例题:1.在x轴上有两个点电荷,一个带正电Q1,一个带负电-Q2,Q1=2Q2。

用E1和E2分别表示两个电荷所产生的场强大小,则在x轴上A.E1=E2之点只有一处,该处合场强为0B.E1=E2之点共有两处,一处合场强为0,另一处合场强为2E2C.E1=E2之点共有三处,两处合场强为0,另一处合场强为2E2D.E1=E2之点共有三处,一处合场强为0,另两处合场强为2E22.图中a、b是两个点电荷,它们的电量分别为Q1、Q2,MN是ab连线的中垂线,P是中垂线上的一点,下列哪种情况能使P点场强方向指向MN的左侧?A.Q1、Q2都是正电荷,且Q1<Q2B.Q1是正电荷,Q2是负电荷,且Q1>│Q2│Array C.Q1是负电荷,Q2是正电荷,且│Q1│<Q2D.Q1、Q2都是负电荷,且│Q1│>│Q2│4.电势能电势电势差等势面(1)电势能:电荷在电场中由电场力和相对位置决定的势能。

用E p表示。

通常取电荷q在无限远处的电势能为零,电势能的正负表示大小。

电势能变化与电场力做功的关系:W=-ΔE p电荷在电场中某点的电势能在数值上等于把电荷从这点移到无限远处电场力所做的功。

(2)电势表示电场的能的性质的物理量定义:电场中某点的电荷的电势能跟它的电量的比值,叫做这一点的电势。

U=E p/q单位:伏(V)1V表示电量为1C的正电荷在该点的电势能为1J通常取无限远处的电势为零,或取大地的电势为零,其正负表示高低(大小)。

取无限远处电势为零,正电荷的电场中电势处处为正,负电荷的电场中电势处处为负;顺着电场线的方向电势越来越低。

(3)电势差:电场中两点间的电势的差值叫做电势差(电压)。

U AB =U A -U B =-U BA =-(U B -U A ) 电场力做功与电势差的关系:W =q U AB 电子伏特(eV ):1eV=1e×1V=1.60×10-19J电场力做功的特点:与路径无关,只与两点间的电势差有关。

(4)等势面在电场中,电势相等的点所构成的面,叫做等势面。

它与电场线一样,是用来形象、直观地描述电场而假想的曲面。

在静电场中,等势面有如下基本性质:A .相邻等势面的电势差相等,等势面的疏密表示电场的强弱(等势面疏密与电场线疏密一致);B .等势面的正负表示电势的高低,沿电场线方向等势面的电势降落最快;C .等势面处处与电场线垂直,沿等势面移动电荷,电场力不作功;D .(同一等势面不中断)不同点势的等势面不相交。

五种常见电场等势面:孤立点电荷(正、负),两个等量异、同种电荷和匀强电场 经典例题:1.如图所示,a 、b 、c 是一条电场线上的三个点,电场线的方向由a 到c ,a 、b 间的距离等于b 、c 间的距离。

用U a 、U b 、U c 和E a 、E b 、E c 分别表示a 、b 、c 三点的电势和电场强度,可以断定A .U a >U b >U cB .E a >E b >E cC .U a -U b =U b -U cD .E a =E b =E c2.图中A 、B 、C 、D 是匀强电场中一正方形的四个顶点。

已知A 、B 、C 三点的电势分别为U A =15V ,U B =3V ,U C =-3V 。

由此可得D 点电势U D =________V 。

5.匀强电场中电势差跟场强的关系E =U /d四、应用1.静电场中的导体静电感应:把导体(金属)放入电场中,导体内部的电子在电场力的作用下向电场的反方向移动,导体两端出现等量异种电荷的现象。

静电平衡状态:导体中(包括表面)没有电荷定向移动的状态 处于静电平衡状态的导体的特点:(1)处于静电平衡状态的导体,内部场强处处为零(这是外电场E 与感应电荷产生的附加电场E ’——内电场叠加的结果)。

(2)处于静电平衡状态的导体,表面上任何一点的场强方向跟该点的切面垂直。

(3)处于静电平衡状态的导体是一个等势体,它的表面是一个等势面。

(4)处于静电平衡状态的带电导体,电荷只能分布在导体的外表面上。

而且在导体表面上电荷的分布不一定均匀。

EacCD应用:(1)静电屏蔽:不接地的空腔导体可以屏蔽外电场 (2)法拉第圆筒:外取,内送。

相关文档
最新文档