高校学生群体性事件的预防和处理——基于辅导员的视域
大学生群体性事件成因及防治——基于思想政治教育的视角
大学生群体性事件成因及防治——基于思想政治教育的视角一、前言随着大学生数量的不断增长和社会压力的不断加大，近年来大学生群体性事件频发，给社会带来了不小的负担。
大学生群体性事件不仅会对大学内部的和谐稳定产生负面影响，也会引起外部媒体的广泛关注，影响到大学生的形象和口碑。
因此，探究大学生群体性事件的成因并加强预防和控制，是推进大学思想政治工作的重要任务。
二、大学生群体性事件的成因1.社会心理压力随着社会的发展和变化，大学生面临着越来越多的社会压力。
比如，在学习方面，大学生需要应对越来越复杂的学科知识和应试压力；在社交方面，大学生需要面对来自同伴的社会评价和期望，做出适应性的反应。
这些社会心理压力往往容易造成大学生的思想和情感的波动，进而引发一些群体性事件。
2.个体认知偏差大学生群体性事件发生的另一个重要原因是个体认知偏差。
大学生处在一个非常年轻和不成熟的阶段，在处理问题、认识世界和社会方面存在一定的局限性。
在特定的情境下，大学生的个人认知偏差容易被放大并影响到其行为的合理性和文明度，进而引发一些冲突。
3.社交网络的影响如今，社交网络已经成为大学生日常生活的重要组成部分，和大学生群体性事件发生关系密切。
通过社交网络，大学生可以迅速得到和传递各种信息，同时也可能受到某些言论、行为的负面影响。
例如，在社交网络上出现涉及敏感话题的讨论，容易引发极端化言论和反感情绪，从而引发一些群体性事件。
三、基于思想政治教育的防治措施为有效预防和控制大学生群体性事件的发生，根据上面的成因，可以从以下几个方面进行思想政治教育：1.强调积极心态的培养大学生需要具备适应社会发展的能力，这需要大学生主动学习和掌握各种技能，并同时注重培养积极心态，帮助他们应对生活中的各种挑战和压力。
学校应加强对大学生的心理健康教育，提高大学生应对社会心理压力的能力。
2.推行多元化的教育模式大学生存在各种不同的心理和认知偏差，不同的教育形式对不同类别的大学生可能有更好的教育效果。
高校辅导员如何应对群体性事件危机处置研究
672013年Vol.28No.1南昌教育学院学报高等教育收稿日期：2012-12-16作者简介：唐 健（1978-），男，湖南永州人，讲师，从事管理、思政向的研究。
一、高校群体性事件危机处置研究意义经过三十余年的市场化改革，中国已初步完成经济体制的转型。
这一转型不仅带来了经济制度的变化，还带来了以整个市场经济制度为基础的整个社会生活的转型。
随着现在我国社会经济的快速发展社会关系也逐渐多元化起来，加上社会转型以及教育的改革，高校的群体性事件以各种类型发生，这种学生群体性的事件对高校的教学环境带来了很不好的影响，甚至会影响到社会的和谐和稳定。
根据《全国教育事业发展统计公报》(1998-2010年)显示，1998年，全国普通高等教育仅有本专科在校生34.87万人，到2010加到2231.79万人；2010底，全国共有普通高等学校和成人高等学校2723所，各类高等教育总规模超过3105万人。
伴随高等教育大规模扩招，高校在校学生数量的增加，这同时也导致了对学生管理难度的加大，高校内部的一些群体性事件偶尔也会发生。
高校的稳定和社会以及国家的稳定息息相关，也会对我国的现代化的建设有重要影响，因为高校是西方思想对我国思想攻击的一个主要的场所。
社会的转型时期中有一些不稳定的因素也会促使高校群体性的事件发生。
各类群体性事件时有发生并有逐步增加的趋势，而高校是社会稳定的窗口，保持高校稳定对于整个社会的稳定具有非常重要的作用。
二、高校群体性事件的特征(一)事件的敏感性作为高校内的学生都是有思想有热情有知识的大学学生，而群体事件主体则属于对国家以及社会发展的动向非常关切并且对此很敏感的一部分。
可是高校学生是一群思想并不十分成熟的群体，又是人生处于热血沸腾的阶段，当看到一些关于社会发展的比较话题时往往容易走比较偏激的路线，甚至被利用。
高校学生的这些特点在高信息化的浪潮中很容易发生群体性的事件，而且一旦发生就会快速扩散。
(二)突然性和难控制性这类的事件的发生一般是比较突然的，突如其来的情况是不易预测的，所以，一旦发生这样的事件况就会很紧急，因为没有任何事先的征兆，所以，让管理者不知如何处理。
高校辅导员在防范大学生群体性突发事件中的作用
高校辅导员在防范大学生群体性突发事件中的作用【摘要】大学生群体性突发事件是指在高校内部突发爆发的影响范围较大、学生群体参与度高的事件，如校园暴力、集体恐慌等。
高校辅导员在防范这类事件中起到至关重要的作用。
他们需要加强对学生心理健康的关注，及时发现和处理学生情绪波动，预防潜在危机的发生。
组织相关危机处置培训，提高辅导员应对突发事件的能力。
协助学校管理人员有效处理突发事件，积极开展心理疏导工作，帮助学生及时调整情绪。
高校辅导员的角色不可替代，他们的存在能有效预防和化解危机，保障学生的安全和健康。
未来，应进一步加强高校辅导员的培训和支持机制，提高其综合素质和应对能力，以更好地维护校园和谐稳定的环境。
【关键词】大学生群体性突发事件、高校辅导员、心理健康、情绪波动、危机处置培训、管理人员、心理疏导、作用、队伍建设、挑战、培训、支持机制。
1. 引言1.1 大学生群体性突发事件的定义大学生群体性突发事件，指的是在大学校园内或校外发生的影响整个学生群体的突发事件，如校园传染病爆发、校园恐怖袭击、校园火灾等。
这些事件往往不仅仅会对个体学生造成伤害和困扰，还可能对整个学校及社会造成巨大的影响。
面对这些突发事件，高校辅导员的作用至关重要。
他们需要在事件发生时迅速反应，有效应对，减少影响，保护学生身心健康。
高校辅导员在防范大学生群体性突发事件中扮演着不可或缺的角色。
通过加强心理健康关注、及时发现处理学生情绪波动、组织相关培训、协助处理突发事件及开展心理疏导工作等方面发挥作用，可以有效应对和防范大学生群体性突发事件的发生，保障学生的安全和健康。
1.2 高校辅导员在大学生群体性突发事件中的重要性高校辅导员在大学生群体性突发事件中扮演着至关重要的角色。
他们不仅是学生心理健康的监督者和引导者，更是学校与学生之间的桥梁和纽带。
在突发事件发生时，高校辅导员可以第一时间了解学生的情况和需求，及时采取有效措施，避免问题的扩大和恶化。
他们可以通过开展心理辅导、情绪疏导等工作，帮助学生缓解压力和焦虑，维护学生的心理健康。
大学生群体性事件的预防及处置
大学生群体性事件的预防及处置作者：尤勇来源：《高教学刊》2016年第06期摘要：群体性事件在我国高校已经出现多发态势，引起政府和整个社会的关注。
本文深刻分析了大学生群体性事件的缘由及特征，从思想教育、制度完善、预案制定、组织处理等几个方面提出预防及应对措施，以期为高校的和谐稳定提供合理建议。
关键词：大学生；群体性事件；原则方法中图分类号：G647 文献标志码：A 文章编号：2096-000X（2016）06-0169-02Abstract： The occurrence of mass incidents in China's colleges and universities is increasingly growing， which has aroused the concern of the government and the whole society. This paper analyzes the reasons and characteristics of college students' mass incidents， and proposes prevention measures and solutions from the aspects of ideological education， system improvement， plan making and organizational processing， in order to provide reasonable suggestions for the harmony and stability in colleges and universities.Keywords： college students； mass incidents； principle method近年來，我国群体性事件的数量不断增加，参与人数越来越多，规模也越来越大，对抗激烈、暴力程度高的群体性事件时有发生，对社会的和谐稳定造成了极大的破坏。
学生群体性事件的预防与处置预案
将军路校区学生群体事件处理预案为了维护将军路校区正常的教育教学和生活秩序，预防学生群体事件的发生，特制定本预案。
1.成立将军路校区学生群体事件处理工作领导小组组长：学生处副处长、研究生院学工部副部长副组长：将军路校区管委会主任、将军路校区党工委书记、将军路校区管委会副主任、保卫处副处长、学院党委副书记组员：保卫办主任、管委会党政办主任、学生处教育科科长、后勤集团质监办主任、学院辅导员2.学生群体事件的预防2.1日常预防学生工作部门及各学院党委高度重视学生思想政治工作，积极预防不稳定事件的发生，防止别有用心的敌对组织及其成员在学生中策动政治事件。
2.2敏感时期的预防2.2.1在国内外重大事情、突发事件发生时期，“6.4”“3.15”等敏感时期，随时召开工作小组会议，及时传达上级和学校有关稳定工作的指示精神，部署工作。
2.2.2驻校区学生工作人员采取24小时工作制，深入学生宿舍开展工作。
3.学生群体事件的发现与报告3.1公寓楼管理员、校卫队员及其他相关人员发现情况应及时拨打校园报警电话（52112110、52119000）。
3.2报警台接到报警电话应迅速组织力量赶赴现场，同时通知校区医院（52119819），并将情况报告管委会领导（晚间及节假日报告校区行政值班员，电话：52119005）、保卫办负责人（晚间及节假日报告保卫值班员）、学生工作值班人员。
4.学生群体事件的处理4.1保卫值班员及校卫队员赶赴现场后立即控制局面，防止事态进一步恶化，如有学生需要就医，需立即联系校区医院采取措施。
4.2学生工作值班人员接到报告后应立即赶赴现场，了解情况，联系相关学院学生工作人员。
相关学院副书记负责组织学生辅导员深入学生一线，做好学生思想工作，稳定学生情绪，防止事态扩大。
4.3学院副书记、辅导员配合保卫办对事件发生原因进行调查，并将调查报告以书面形式交将军路校区管委会及学生处（研究生院学工部）。
4.4工作领导小组根据调查报告召开会议，讨论处理意见并报学校相关部门。
高校学生群体性事件的预防和处理
高校学生群体性事件的预防和处理作者：席云鹏宋魁来源：《黑龙江教育学院学报》2015年第04期摘要：随着高校扩招和经济社会的发展，我国高校群体性事件的爆发呈上升态势。
高校学生群体性事件牵一发而动全身，不仅严重干扰正常的教学秩序，也会影响整个社会的稳定与和谐。
因此，预防和减少高校学生群体性事件的发生对保持高校乃至全社会的稳定具有重要的意义。
从高校政治辅导员的视域出发，就如何预防和处置高校学生群体性事件进行了一些尝试性的探索。
关键词：群体性事件；辅导员；高校稳定中图分类号：G45文献标志码：A文章编号：1001-7836（2015）04-0050-02高校群体性事件是指因为某种具体或者综合原因所致，在校园内部突然发生并可能迅速演变或者激化为较大规模，严重影响校内稳定和治安秩序进而危及社会安全和政治稳定的事件。
当前，我国高校数量达到2200所，在校生人数达到2370多万。
数据显示，随着高校办学规模的不断扩大，我国高校群体性事件呈现上升态势，维护高校稳定，控制和解决好高校学生群体性事件，关系到国家发展的大局，是维护高校和社会稳定的大事，必须给予高度的重视。
一、高校学生群体性事件的基本特征与其他群体性事件相比，高校学生群体性事件具有自身的独特性，具体表现在如下四个方面：1.牵涉阶层多，社会关注度高。
作为培养人才的最主要场所，高校一直是社会舆论所密切关注的焦点，高校突发事件的发生广受社会重视。
随着媒体信息技术的发展，高校任何形式的突发事件一旦引起更多大学生的响应，脱离控制，会迅速成为社会关注热点，在其他高校内和社会上扩散。
在影响学校的稳定与发展的同时也影响了社会安定。
2.诉求和参与主体相对单一。
高校群体性事件的参与者均为学生，生活和学习环境的统一性决定了他们的利益诉求的一致性。
这样，一旦他们认为学校伤害他们情感或者危害了他们利益，参与的主体就会形成强烈的共鸣，从而采取共同的行动。
3.容易诱发，爆发突然，传播速度快，具有明显的联动效应。
辅导员在预防与应对大学生群体性事件中的作用
专题
辅导员在预防与应对大学生群体性事件中的作用
段 惠 方
摘 要 大学生群体 性事件对高校校 园的稳定和谐有着很大的破坏作用。辅导员作 为高校思想政 治教 育工作人 员， 在高校 预防与应对大学生群体性事件 中有着重要作用。本文分 析 了辅导 员的角色优势和劣势 ， 在此基础上提 出了辅导员 在预防与应对大学生群体 性事件ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ的对策建议 。 关键词 大学生群体 性事件 辅导员 预防 应对
高校 的安 全 稳 定 关 系着 干家 万户 的幸 福 ，关 系着 社 会 的稳 １容 易陷入有 关学生的利益 纠纷之 中， ． 不利于在 事件 中以 定 发 展 ，关 系 着 构 建 和谐 社 会 的进 程 。 随着 改 革 开 放 的不 断 深 中立的身份调解矛盾。 这是因为辅导员肩负着学生干部选拔 、 学 入， 高等教育转 型的不断深化 ， 高校作 为我 国知识青年人 口聚集 生党员发展 、 学生各种奖惩 、 学校各种政策 的具体落实等等与学 密度最高 的地方 ， 发展 中的不稳定因素也逐渐增多 ， 容易促成各 生利 益相关的责任 ， 在处理过程 中， 稍有不慎 ， 便会招致学 生的 种突发事件的发生 ， 特别是大学生群体性事件。 大学生群体性事 不解甚至怨恨 ， 以至于部分学生对辅导员的工作存在着偏见。 特 件一旦发生 ， 严重影响校园正常 的教学 、 将 生活秩 序 ， 如果不能 别是 大学 生群体性事件 的产生往往有 着争取某种利益 的 目的 ， 得到及时妥善的处理 ， 随着事态的蔓延 ， 将会对整个社会的安全 而辅 导员 因为工作往往容易陷入有关 学生的利益纠纷之 中 ， 这 稳定 造 成 重 大 影 响 。 不利于辅导员在群体性事件中发挥更大 的积极作用 。 教育部在 ２ ０ ０ ５年颁发的《 于加强高等学校辅导员班主任 关 ２ 缺 乏对学校各职 能部 门 出台有关学生政策的过程 了解。 ． 队伍 建设 的意见》 中指 出 ： 辅导员 是“ 高等学 校教师 队伍 的重要 辅 导 员在 高校 往 往 是 学 校 各 种 职 能 部 门 出 台 政 策 的执 行 者 ， 而 组成部分 ， 是高等学校从事德育工作 ， 开展大学生思想政治教育 对这种政策 出台的背景 、 过程 、 目的等 等并 不清楚 ， 这就导致学 的骨干力量 ， 是大学生健康成长 的指导者和引路人”Ｉ高校辅导 生对某些 学校政策不解时 ，辅导员往往讲不出具有说 服性 的解 Ｉ ｌ 。 员是大学生的教育者 、 管理者和服务 者 ， 工作在学生工作的第一 释 ， 从而导致学生对辅导员的不信任 ， 容易 自发地去找学校讨个 线， 在高校 的安全稳定工作 中起着至关重要 的作用 。 说法以致 发生大学生群体性事件 。 ３ ． 缺乏 决策权 ， 关键时刻无法对 学生作 出有效承诺。这是 在 很多大学生群体性事件发生后 ，即使辅导员第一个赶 到现场也 高校辅导 员预 防大学生群体性事件 的角 无法阻止的主要原 因，因为这个时候只有具有决 策权 的管理者 色优势与劣势分析 的承诺才能得到学生的信 服。 在预防与应对大学生群体性事件过程中 ，辅 导员有 着其独 特 的 角 色优 势 ， 主要 如 下 ： 二、 辅导员预 防与应对大 学生群体 性事件 的 １贴近 学生、 ． 了解学生 ， 学生 中有较大的影响 力。由于辅 在 导员是专 职的学生思想政治教育工 作人员 ，工作 的任 务就是通 对 策 建 议 过各种有效的方式教育学 生 、 影响学生 ， 辅导员应该是高校 中最 综上可 以看出 ， 辅导员在预防与应对大学生群体性事件 时， 贴近学生 、 了解学生 的人 ， 同时会 在工作 中和大多数学生形成一 占有 重 要 的地 位 ， 以起 到 至 关 重 要 的 作 用 ， 至 辅 导 员 被 认 为 可 甚 种互相信任的关系 ， 在学生 中有着较大的影响力和威信 ， 这有助 “ 仅是危机 预警 的 ‘ 一人 ’ 不 第 ，而且 也是 危机应对 的 ‘ 一 第 于辅 导 员 在 预 防 与应 对大 学 生 群 体 性事 件 中发 挥 作 用 。 人”［ ’。但是辅导员也要清楚地认识到 自己的角色劣势 ， ２ １ 认识到 ２掌握信息 、 ． 了解真相 ， 学生与学校 的信 息沟通桥梁 。辅 仅凭辅导员个人很难控制住局势 ， 是 无法完全解 除危机 ， 如果措施 导员 由于工作需 要一般会在学生 中建立 自己的信息 网络 ，以便 不 当还会激化矛盾。 在预防与应对大学生群体性事件时 ， 辅导员 及 时 了解 学 生 的思 想 、 习 、 活 情 况 ， 时学 校 各 种 政 策 、 施 应把握好 自己的角色定位 ， 学 生 同 措 扬长避短 ， 自己的岗位上发挥其独 在 也是通过辅导员传达下去 ，因此辅导员往往掌握着关于学生的 特 的积 极 作 用 。 各种信息 ， 这不但 有助 于预 防群体性事件 的发生 ， 同时也会有助 在 预 防 大学 生群 体 性 事 件 的 工作 中辅 导 员 应 做到 ： 于在事件发生时， 及时了解事情 的真相和学 生的诉求 。 １ 安 思危 ， 居 增强预 防事件发生的意识 。辅导员工作在高校 ３建设 集体 、 ． 带领 骨干 ， 掌握一 支素质 高、 力强的 学生干 学生 工作 的第 一线 ， 能 工作任 务非常重 ， 工作 内容非常 繁琐 ， 工作 部 队 伍 。 大学 生 党 团 组 织 和 班 级 建 设 工 作 是 高 校 辅 导 员 日常 工 对 象 非 常 复 杂 ，因此 很 多 辅 导 员 在 工 作 中容 易 陷 入 繁 忙 的 事务 作 的 中 心任 务 ，指 导 建设 优 秀 的 党 团组 织 和 优 秀 的班 集 体 为学 性工作之 中 ， 然而 ， 大风起于青萍之末 ， 群体性 事件常常是 因为 生营造 良好 的学 习生活环境 ，对学生的思想政治教育 有着 积极 些不起眼的小事而引发 ，不容易引起辅导员足够的重视。因 作用 ， 而通 过指导建设 党 团组 织 、 班级 、 学生会 、 社团等学 生组 此 ， 辅导员要在 日常工作 中 ， 增强预防的意识 ， 做到警钟长鸣 ， 从 织 ， 导员往往培育 出一支政治素质高 、 辅 动手能力 强的学生 干部 点一滴做起 ， 消除群体性事件发生的隐患。 队伍 ， 支队伍 对于帮助辅导员管理 、 这 教育 、 服务 同学 有着重要 ２ ． 把预 防工作 融入 对学生的思想政 治教 育之 中。在学 生思 的作用 ， 对于维护校园 的安全稳定也起着举足轻重的作用 。 想政治教育工作 中， 以通 过召开主题班会 、 可 开展主题阅读 和讨
高校学生群体性事件预防论文
高校学生群体性事件预防摘要高校学生群体性事件一旦发生会产生非常严重的后果，而目前高校预防群体性事件的措施主要是以堵为主，本文从容易引起大学生群体性事件的原因分析“以疏为主”的预防措施，说明此方法能够最大程度的避免大学生群体事件的发生。
关键词预防高校学生群体性事件随着我国经济的飞速发展，社会转型和多元化的趋势日益明显，社会关系呈现复杂化和多样化的趋势，同时在高等教育中教育环境、教育理念以及大学生的价值观、行为方式、心理特点等也都发生了很大的变化，他们变得比以前更成熟，更有思想，这就要求我们高校教师特别是辅导员老师认识到学生发生的变化，积极做出应对措施来更好的维护校园的安全与稳定。
高校群体性事件是指在学校常态下，突发的严重干扰教学、工作、生活运行秩序，对学校日常工作造成重大冲击或对师生的生命安全构成威胁的事件。
这些事件的发生，对于学校的教育教学资源、学生的健康和财产安全，都造成了严重的影响，甚至会突破校园边界上升为社会危机或者政治危机。
而在这些事件一旦发生，对于大学生来说他们既是事件的参与者也是受害者，所以我们要尽量避免此类事件的发生。
现在对于预防高校学生群体性突发事件的研究，主要是防堵结合，但笔者认为堵不是预防群体性事件的有效手段，正确的疏导才是预防群体性事件的最佳方法。
我们可以对群体性事件产生的原因来做出相应的措施，通过各种各样的手段来避免事件的发生，或者将事件造成的损失降到最低。
按照我国《国家突发公共事件总体应急预案（2006年1月8日）》的分类，可能威胁大学生的突发事件表现为：自然灾害事件、事故灾害、卫生安全事件、社会安全事件。
下面我们将对大学生群体性突发事件产生的原因一一分析并给出一些相应的疏导建议。
一、自然灾害事件自然灾害事件是指人类依赖的自然界中发生的异常现象，他们之中既有突发性灾害，也有渐变性灾害，也有人类活动导致环境灾害，主要有洪涝、台风、冰雹、地震等灾害，是比较难预防的突发事件，但是我们可以在平时做好预警措施，对应着相应的自然灾害做出相应的预案，并且在平时多加演练，多加关注国家气象部门的气象报告，这样在灾害发生时能够最大限度的减少人员和财产的损失。
高校群体性事件的有效预防与处置
高校群体性事件的有效预防与处置摘要：高校校园安全稳定是高校发展，乃至社会稳定的基石。
有效预防和妥善处置高校群体性事件，对维护高校及社会稳定具有重要意义。
本文探讨了高校群体性事件的成因和特点，并从加强改进思想教育、提高认识、以人为本及时化解矛盾、加强信息管理、活跃校园文化等方面对高校群体性事件的有效预防进行了分析。
同时，就如何妥善处置高校群体性事件提出了对策。
近些年来，高等学校出现了改革不断深化和持续稳定的政治局面。
但是一些影响高校稳定的基本因素仍然存在，影响各异的群体性事件时有发生，不仅干扰了学校的正常教学科研秩序，而且对社会的安定造成一定的影响。
校园群体性事件的发生，动摇了建设和谐平安校园的基石，危害和谐社会的建立。
因此，预防处置群体性事件，有效应对重大突发事件，保持高校稳定已成为新形势下构建和谐平安校园的一项重要任务。
一、高校群体性事件的成因和特点1.西方敌对势力对我国进行“西化”、“分化”，利用其思想观念、价值观念及生活方式对青少年学生进行潜移默化的影响，使青少年在认识上产生偏差。
高等教育改革开放，不但形成了人、财、物的大量流动，而且使高校真正成为了各种信息的集散地。
境内外敌对势力把我国的高校作为他们推行“西化”、“分化”的重要目标，他们利用公开或秘密手段推销其价值观念和生活方式对当代大学生进行侵袭。
现在很多大学生都时兴过圣诞节、情人节等洋节，面对中国的传统文化节日却觉得没有意思；喜爱美国大片，而对中国的传统文化缺乏了解。
这些都足以说明西方文化在逐渐占领大学生的头脑。
东西方文化的碰撞，各种观点之间的摩擦、思潮的冲突、信息的交汇，青年学生极易受到影响。
近些年来，也有一些学生在如何过“圣诞节”等问题上与学校产生分歧，一些学生往往拿出东西方文化的差异作比对，以“民主”、“自由”作为同学校管理对抗的理由。
2.由于国际国内形式的发展变化，涉及国家主权、民族尊严等国际问题易于引发群体性事件。
青年学生精力充沛，不甘寂寞，思想活跃，交流广泛，属于容易受到情绪，观点感染的“易感人群”。
高校群体性事件的预防与化解
高校群体性事件的预防与化解作者：钱庆生孙鲁痕来源：《人民论坛·学术前沿》2010年第07期【摘要】对我国高校群体性事件的研究表明,加强并重视预警是预防和化解群体事件的有效措施之一。
分级预警模式,就是以高校管理者的场域新视角来诠释并解读预警命题,其目的就在于使高校管理者能够真正及时把握事件风向标,有效化解高校群体性事件。
【关键词】高校群体性事件分级预警模式预防与化解经过三十余年的市场化改革,中国已初步完成经济体制的转型。
这一转型不仅带来了经济制度的变化,还带来了以整个市场经济制度为基础的整个社会生活的转型。
在充满多样性、复杂性、变动性和渗透性的转型期社会条件下,正确分析高校群体性事件的预警问题,及时把握高校群体性事件风向标,有效化解矛盾,是当今中国高校管理工作中值得研究和探索的重大课题。
社会转型过程中高校群体性事件的内涵在社会结构调整的进程中,各种各样的利益关系必然发生碰撞,碰撞过程中的剧痛和不适感不可避免地会传递给高校师生员工。
《全国教育事业发展统计公报》(1998年～2005年)显示,1998年,全国普通高等教育仅有本专科在校生34.87万人,到2005年增加到1561.78万人。
据中国网报道,到2007年底,全国共有普通高等学校和成人高等学校2321所,各类高等教育总规模超过2700万人。
由此我们不难想象高等教育实施扩招后,高校面临着校园拓展整合——后勤社会化问题;面临着安置众多的在校生学习——协调平衡问题;面临着新的管理——制度重建亦或利益重分问题。
那么,当“大众化”的校园里新问题不断涌现后,社会各种不同的价值评判标准就必然会发生冲突,一旦矛盾凸显,就可能导致高校群体性事件。
近年来,高校群体性事件时有发生,并呈多发态势。
据有关统计,西部某省仅省直高校2006年就发生群体性事件4起,2007年发生群体性事件6起,2008年发生群体性事件7起。
因此,加强对高校群体性事件的研究己成为共识。
从辅导员的角度浅谈大学生心理问题突发事件的预防与应对_高校学生突发事件案例分析
◇读◇书◇文◇摘◇从辅导员的角度浅谈大学生心理问题突发事件的预防与应对——高校学生突发事件案例分析□陈腾丽摘要：高校的突发事件具有突发性、偶发性、迅捷性、危害性等特点，它危及学生的身心健康和生命安全，如何进行有效的预防和应对突发事件，是每一个高校辅导员面临的最严峻最棘手的问题，也是校方要维护好校园和谐与安定最核心的问题。
关键词：预防；调节；控制一、大学生的心理特点大学生处于青年早期，他们都自认为是同龄人中的佼佼者，有较高的智力能力，所以对自己和社会都有较高的期望，对未来充满了美好的憧憬。
他们在校期间面临了各种压力，由于年轻且涉世不深，自身的阅历和判断是非的能力尚有欠缺，观点片面，情绪偏激，行为易冲动，这种心理特征给他们对理想的追求带来了较多的困惑。
一个学生的突发事件，还会引发其他学生的一系列的“情绪共振”，从而导致无明确目的系列破坏行为，如果不能及时发现和阻止，就有可能演化为影响较大的群体事件。
二、案例分析和启示2007年，06届的艺设61班的一个学生清晨5点打我电话，说蒋同学右手手腕割破了，流了一地的血，还可以看见骨头和筋。
我接到电话后，先让大家不要慌，马上打电话120送他到无锡手外科医院，说好在医院碰头。
当时我的第一反应是安全第一，救人为先。
学校到医院差不多二十分钟的路程，我家就在手外科医院附近，几乎是同时到的。
学生一到医院后就被立刻送到手术室，我也预先带了钱垫付了医疗费。
在手术室外面陪同的都是舍友，他们向我叙述了事情的过程：他是自己用手打玻璃门，被上方的玻璃砸下来割伤了，至于他为什么会这么做，大家说不出个所以然。
蒋同学的骨头错位、手筋断裂，先后做了纠正手术和缝合手术，去两个不同手术室的时候，他都是靠同学扶着去的。
当他从第二个手术室走出来的时候，脸色已经变得很难看了，但是他还是坚持自己走去输液室，在转换手术室的途中他看了看我，我看了看他，只用眼神做了小小的交流，几个同学为了节省他的体力也尽量不和他说话。
辅导员在预防大学生群体性突发事件中的作为
响更是学生 良好道德品质形成 的障碍 ， 以至于社会频频惊讶 于当
今大学生道德涵养的浅薄。 大学因有更宽松 自由的学 习环境及正 当学生人生观、 世界观、 价值观形成的关键 时期 ， 正是对学生进行
思想道德教育的最佳时机， 由辅导员利用身边的具体事例பைடு நூலகம்学 而
生进行“ 爱国守法、 明札诚信 、 团结友善、 勤俭 自强 、 敬业奉献” 的教
带学生的关系并不为过 ， 大学生入校的第 一刻最先接触 到的老师
就是辅导员 ， 并在整个大学生活 中始终与辅导员保持着远甚于其
＊ 收 稿 日期 ：０ ９ Ｏ 一 ｌ ２０ 一 ４ ６
作者简介 ： 赵海荣 （９ ９ ， ， １７ 一）男 江西余干人 ， 武夷学 院经济与数学系专职辅导员 ， ， 士， 助教 硕 主经从事高校稳定与大学生思想教育研究。
一
、
引言
高校作为社会的重要组成部分， 其稳定是社会稳定的晴雨表， 由于聚集了一群血气方刚有思想的青 年， 高校历来成为 引领社会
对学生进行教育管理的代表 ， 是大学生与学校进行沟通与交流的
桥梁与纽带 ， 是高校学生安全稳定 的守门人。更是高校大学生群 体性突发事件预防控制机制 中的支柱与根本． 在预 防大学生群体 性突发事件中负有不可推卸的责任。辅导员 日常工作的所有组成
动性演说、 张贴散发煽动性标语传单和大小字报等群体性闹事； 冲 击学校党政机关、 广播站 、 银行、 财务处 、 图书馆、 配电房等要害部
门、 要害部位 ； 甚至在校 内引发重、 特大火灾 、 爆炸、 投毒 ； 在宿舍大 喊大叫、 敲脸盆、 摔热水瓶、 扔东西； 在网络 Ｂ 上恶意谩骂、 璐 不负 责任跟帖等 。
辅 员 预 大 生 体 突 事 中 作 导 在 防 学 群 性 发 件 的 为
民办高校辅导员预防和处理大学生群体性突发事件的对策分析
民办高校辅导员预防和处理大学生群体性突发事件的对策分析目前，大学生群体性事件频发，在社会上造成了不良影响。
各高校为了分析辅导员在学校学生工作中的作用与存在的问题，通常会通过研究探讨群体性事件，解决问题，排除矛盾。
文章将民办高校大学生群体性事件这一热点作为探讨分析主体，研究明晰其存在的特征，以帮助民办高校辅导员找到解决问题的对策。
标签：民办高校；辅导员；大学生群体性事件；突发事件一、民办高校辅导员在预防大学生群体性事件中的角色优势分析1.贴近学生，及时准确地掌握信息在民办高校中，辅导员是教育学生、开展学生活动的骨干力量。
辅导员不仅与学生紧密联系，还与学校各部门各领导沟通交流，向学生传达学校各级、各部门的信息、政策，保障校方、教师、学生之间信息的流通与不间断。
因而辅导员如果在日常工作中做到有的放矢，能够在很大程度上减少校园潜在危机的发生，即使这类事件发生了，也可以及时地解决。
2.辅导员在民办高校大学生群体中的认同度较高民办高校的辅导员与学生年龄不会差很多，于是他们在扮演学生人生导师的同时还是学生的知心朋友，学生对他们的依赖度越来越高。
在已发生的群体性事件中，因为学生的依赖、相信，辅导员能够让事件趋向平缓。
辅导员在其中发挥着沟通协调的作用，在民办高校更是如此。
二、民办高校辅导员预防和处置大学生群体性突发事件的对策分析1.加强思想政治教育、心理健康及法制教育，引导学生树立正确的责任意识辅导员要重视学生的心理教育，因为大学时期是学生成长的重要时期，在此期间，学生会形成正确的人生观、世界观、价值观，也会接受正确的思想政治教育。
辅导员可以以学校的各种校园文化活动为载体，开展各种专题、主题教育。
同时要注意，在开展心理教育、思想教育活动时，建设好学生的心理预警系统，迅速处理疏导学生突发的心理思想危机，促进学生形成正确的观念，了解为人处世的道理。
辅导员在帮助学生培养各项能力的同时，也要引导他们正确思考、分辨事物，强化理性与责任，以此保障学生的安全与健康。
民办高校辅导员预防和处理大学生群体性突发事件的对策分析
民办高校辅导员预防和处理大学生群体性突发事件的对策分析作者：邢磊王波义来源：《求知导刊》2017年第09期摘要：目前，大学生群体性事件频发，在社会上造成了不良影响。
各高校为了分析辅导员在学校学生工作中的作用与存在的问题，通常会通过研究探讨群体性事件，解决问题，排除矛盾。
文章将民办高校大学生群体性事件这一热点作为探讨分析主体，研究明晰其存在的特征，以帮助民办高校辅导员找到解决问题的对策。
关键词：民办高校；辅导员；大学生群体性事件；突发事件一、民办高校辅导员在预防大学生群体性事件中的角色优势分析1.贴近学生，及时准确地掌握信息在民办高校中，辅导员是教育学生、开展学生活动的骨干力量。
辅导员不仅与学生紧密联系，还与学校各部门各领导沟通交流，向学生传达学校各级、各部门的信息、政策，保障校方、教师、学生之间信息的流通与不间断。
因而辅导员如果在日常工作中做到有的放矢，能够在很大程度上减少校园潜在危机的发生，即使这类事件发生了，也可以及时地解决。
2.辅导员在民办高校大学生群体中的认同度较高民办高校的辅导员与学生年龄不会差很多，于是他们在扮演学生人生导师的同时还是学生的知心朋友，学生对他们的依赖度越来越高。
在已发生的群体性事件中，因为学生的依赖、相信，辅导员能够让事件趋向平缓。
辅导员在其中发挥着沟通协调的作用，在民办高校更是如此。
二、民办高校辅导员预防和处置大学生群体性突发事件的对策分析1.加强思想政治教育、心理健康及法制教育，引导学生树立正确的责任意识辅导员要重视学生的心理教育，因为大学时期是学生成长的重要时期，在此期间，学生会形成正确的人生观、世界观、价值观，也会接受正确的思想政治教育。
辅导员可以以学校的各种校园文化活动为载体，开展各种专题、主题教育。
同时要注意，在开展心理教育、思想教育活动时，建设好学生的心理预警系统，迅速处理疏导学生突发的心理思想危机，促进学生形成正确的观念，了解为人处世的道理。
辅导员在帮助学生培养各项能力的同时，也要引导他们正确思考、分辨事物，强化理性与责任，以此保障学生的安全与健康。
高校辅导员在防范大学生群体性突发事件中的作用
高校辅导员在防范大学生群体性突发事件中的作用【摘要】高校辅导员在防范大学生群体性突发事件中扮演着重要的角色。
通过加强学生心理健康教育、心理疏导工作以及心理危机干预能力培训，辅导员可以有效预防和化解潜在的风险。
建立健全的学生心理服务体系和加强学生团体建设也是关键步骤。
高校辅导员在遭遇紧急情况时能够及时提供支持和帮助，发挥着重要作用。
为了充分发挥辅导员的作用，学校应合理利用他们的资源，建立健全的预警机制，并不断提升辅导员的专业素养和应急能力。
只有全面落实这些措施，才能更有效地维护大学生的安全与稳定。
【关键词】高校辅导员、大学生群体性突发事件、心理健康教育、心理疏导、心理危机干预、学生团体建设、学生心理服务体系、预警机制、资源利用。
1. 引言1.1 大学生群体性突发事件的现状大学生群体性突发事件的现状：近年来，大学生群体性突发事件频发，给高校安全稳定带来了一定挑战。
这些事件可能包括集体抗议、学生矛盾激化、群体性暴力事件等，严重影响了校园秩序和学校声誉。
一些学生因为学业压力大或者人际关系问题而产生抑郁情绪，最终导致集体自杀事件的发生。
一些学生组织可能因为管理不善或者内部矛盾而爆发冲突，给校园带来安全隐患。
这些事件的发生不仅会给学生身心健康带来负面影响，也会给学校管理和社会稳定造成严重影响。
如何有效防范和处理大学生群体性突发事件成为当务之急。
高校辅导员发挥着重要作用，在预防和应对此类事件中发挥着不可替代的作用。
1.2 高校辅导员的重要性高校辅导员在防范大学生群体性突发事件中扮演着至关重要的角色。
作为大学生心理健康的关键支持者和引导者，高校辅导员具有丰富的心理知识和临床经验，能够有效地发现学生心理问题并及时干预。
他们不仅可以提供专业的心理咨询和辅导服务，还可以为学生提供情绪疏导和心理抚慰，帮助他们有效应对压力和情绪困扰。
高校辅导员还承担着指导学生心理健康教育、开展心理危机干预培训、帮助建立健全的学生心理服务体系等重要工作。
高校辅导员在防范大学生群体性突发事件中的作用
高校辅导员在防范大学生群体性突发事件中的作用在当前高校安全稳定的形势下，切实防范大学生群体性突发事件已经成为高校安全稳定工作的重要方向之一。
在高校群体性突发事件防范中，高校辅导员担负着非常重要的角色，他们不仅仅是孩子们的老师，更是他们的朋友、家人和心理支持者。
本文将从三个方面探讨高校辅导员在防范大学生群体性突发事件中的作用。
一、提高安全防范意识，确保校园安全高校辅导员担负着引导学生培养良好的行为习惯和安全意识的任务。
在这些年轻人成长的旅途中，他们将面临许多风险和挑战，辅导员的职责就是引导他们判断孰轻孰重，学会正确地防范风险。
他们可以组织学生参加各种形式的安全防范讲座、培训等活动，向学生传递安全知识，提高学生的安全防范意识。
辅导员们还可以针对不同的突发事件类型，有效地提供该事件的应对措施。
例如，针对一些恶劣天气，如龙卷风、暴雨等，辅导员可以通过图文并茂的方式进行预防和救助知识的宣传。
在校园中设置紧急疏散通道、安全隔离区，使学生可以在突发事件中第一时间获得帮助、避免危险。
二、提高学生心理健康水平，化解矛盾纠纷心理健康是高校学生的重要组成部分，辅导员在学生心理健康水平方面发挥着重要作用。
在现实生活中，学生之间形成的矛盾和争执时有发生，如果矛盾和争执无法及时得到化解，就可能引发群体性事件。
辅导员应在学生之间发生矛盾和争执时，及时第一时间进行调解，采取适当的方式化解争端，避免不必要的事态发生。
此外，高校辅导员还应时刻关注学生的心理状态，关注学生是否出现情绪低落、压力过大等不良情况。
一旦发现学生出现不良情况，及时为其提供心理咨询和帮助，避免出现不必要的事件。
三、加强与学生的沟通，增强学生群体凝聚力高校辅导员作为学生的朋友和支持者，应该加强与学生的沟通，增强学生之议的凝聚力和自我保护能力。
辅导员可以利用一些社交活动和讲座等形式，增进与学生之间的交流，了解他们的生活圈子，更加深入地了解他们的情况。
在课堂活动、学生社团等平台上，鼓励学生说出自己的想法，发表自己的意见，增强彼此之间的团体感，避免落单，避免出现不必要的事态。
高校辅导员在防范大学生群体性突发事件中的作用
高校辅导员在防范大学生群体性突发事件中的作用【摘要】高校辅导员在防范大学生群体性突发事件中发挥着重要作用。
他们通过加强大学生心理健康教育，及时进行危机干预和紧急处理工作，引导学生正确处理群体事件，协助学校管理部门发布信息和舆情引导，以及建立应对机制和预案来维护校园安全和稳定。
高校辅导员在防范大学生群体性突发事件中的不可替代性和重要作用已被证实。
必须高度重视和加强高校辅导员队伍的建设，以提高大学生群体性突发事件的应对能力和效率，确保学生们在校园中获得更好的保护和帮助。
【关键词】高校辅导员、大学生群体性突发事件、心理健康教育、危机干预、紧急处理、舆情引导、应对机制、预案、队伍建设、防范、重要性、不可替代性1. 引言1.1 大学生群体性突发事件的定义大学生群体性突发事件是指在高校范围内发生的，涉及到一定规模的学生群体，并引起较大关注和影响的突发事件。
这类事件往往具有突然性、集体性和具有一定社会危害性，可能包括校园暴力、群体性自杀、集体性抑郁等。
这些事件不仅影响到学生个体的心理健康，还可能引起全校师生的恐慌和不安，甚至危害校园安全和稳定。
对于大学生群体性突发事件的防范和处理显得尤为重要。
在这种情况下，高校辅导员发挥着不可替代的作用，他们需要及时介入、引导学生，帮助学生理解和应对事件，保障学生心理健康，维护校园安全和稳定。
对于大学生群体性突发事件的定义和分类，对于辅导员的工作提出了具体要求和挑战。
1.2 高校辅导员在大学生群体性突发事件中的重要性高校辅导员在大学生群体性突发事件中的重要性体现在多个方面。
作为学生身边的重要导师和心理支持者，高校辅导员具有独特的心理辅导能力，能够有效帮助学生排解情绪、缓解压力，在事件发生时及时提供心理援助和支持。
高校辅导员熟悉学生群体特点和心理状态，能够及时发现群体事件的苗头，预测可能的危机发展趋势，提前采取有效措施进行干预和化解。
高校辅导员在处理群体事件时能够通过引导学生正确看待事件、合理表达情绪、建立积极态度，有效减少事件的不良影响和负面情绪传播。
高校辅导员在防范大学生群体性突发事件中的作用
高校辅导员在防范大学生群体性突发事件中的作用【摘要】本文主要探讨高校辅导员在防范大学生群体性突发事件中的作用。
在预防性教育中，高校辅导员可以通过开展相关活动和课程引导学生形成正确的观念和价值观；在及时干预中，他们可以及时发现问题，并提供必要的帮助和指导；在危机处理中，他们可以组织应急演练，协助学生处理紧急情况；在心理疏导中，他们可以为学生提供心理辅导和支持；在重建平和环境中，他们可以促进学生间的和谐关系，营造积极向上的校园氛围。
结论指出了加强高校辅导员队伍建设、重视培训和支持以及强调他们在防范大学生群体性突发事件中的不可替代性。
通过对高校辅导员的作用进行全面探讨，可以有效提升大学生群体性突发事件防范的效果。
【关键词】关键词：高校辅导员、群体性突发事件、预防性教育、及时干预、危机处理、心理疏导、平和环境、队伍建设、培训、支持、不可替代性。
1. 引言1.1 背景介绍随着社会的快速发展和人们生活水平的提高，大学生群体性突发事件的发生频率逐渐增加，给高校管理和社会稳定带来了一定的挑战。
大学生群体性突发事件是指在校园内或周边地区，突然出现的、对集体利益造成严重威胁或损失的突发事件，如群体性冲突、集体自杀等。
这些事件不仅给学校带来声誉和管理上的困扰，也容易引发社会不安和恐慌情绪。
在这种背景下，高校辅导员作为学生的心理健康和人格发展的引导者和支持者，承担着重要的责任。
他们不仅要负责学生的心理辅导工作，还需要在面对突发事件时迅速有效地应对和处理，保障学生的安全和健康。
加强高校辅导员队伍建设，重视培训和支持工作，提高他们的综合素质和应急处理能力，对防范大学生群体性突发事件具有重要意义。
1.2 问题意义大学生群体性突发事件是指在高校内发生的影响范围广、影响力深的突发事件，如校园暴力、群体性恐慌等。
这些事件常常给学生们的生活、学习和心理健康造成巨大的影响，甚至引发不可挽回的后果。
高校辅导员在防范大学生群体性突发事件中的作用显得尤为重要。
浅析新时代高校辅导员预防和处置学生突发事件的策略研究
浅析新时代高校辅导员预防和处置学生突发事件的策略研究1. 引言1.1 研究背景近年来，随着社会发展的迅速变化和高校学生心理问题的日益突出，各种学生突发事件层出不穷，给高校管理和辅导员工作带来了巨大挑战。
学生突发事件如自杀、抑郁、焦虑、家庭问题等，不仅对学生本人造成严重伤害，还可能引发校园舆论风波，影响整个学校的形象和声誉。
研究新时代高校辅导员预防和处置学生突发事件的策略，显得尤为迫切和重要。
随着高校学生人数的增加和学生心理问题的多样化，辅导员在学生突发事件预防和处理中起着至关重要的作用。
他们不仅要具备一定的心理学知识和专业技能，还需要具备很强的责任心和应变能力。
如何增强辅导员的综合素质和能力，提高他们应对学生突发事件的能力，已经成为当前高校管理和教育工作亟待解决的问题。
在这一背景下，开展本研究具有重要的现实意义和理论价值。
通过对学生突发事件的特点分析、辅导员在预防和处理学生突发事件中的作用、建立健全的应急预案、加强辅导员团队建设等方面的研究，有助于为高校辅导员提供有效的指导和帮助，有效预防和处置学生突发事件，促进高校学生的身心健康发展。
1.2 研究意义高校辅导员在预防和处理学生突发事件中扮演着至关重要的角色，他们直接接触到学生，了解他们的情况，是学校安全稳定的第一道防线。
随着社会的发展和变化，学生面临的压力越来越大，容易出现各种突发事件，如自杀、欺凌、犯罪等，对学生的身心健康造成严重影响。
研究新时代高校辅导员预防和处置学生突发事件的策略具有重要意义。
通过深入研究学生突发事件的特点和成因，可以更好地了解学生的心理状态和需求，有针对性地开展心理健康教育和预防措施，有效预防和减少学生突发事件的发生。
探讨辅导员在预防和处理学生突发事件中的角色和策略，可以提升辅导员的专业水平和能力，增强他们处理紧急事件的能力，为保障学生的安全和健康提供有力支持。
建立健全的突发事件应急预案和加强辅导员团队建设，可以提高学校应对突发事件的效率和能力，保障学校师生的安全和稳定。
浅析新时代高校辅导员预防和处置学生突发事件的策略研究
浅析新时代高校辅导员预防和处置学生突发事件的策略研究【摘要】随着社会的发展和高校教育的不断完善，学生面临的生活压力和心理问题日益凸显，突发事件的发生也日益频繁。
本文从高校辅导员的职责与挑战入手，探讨了预防和处置学生突发事件的策略，并提出了建立学生心理健康档案和加强辅导员团队建设的重要性。
通过分析高校辅导员在预防和处置学生突发事件中的作用，可以进一步提升其服务水平，促进学生身心健康的全面发展。
本研究旨在为新时代高校辅导员提供更加科学有效的指导，为学生提供更全面的心理健康服务，助力他们成长成才。
【关键词】关键词：高校辅导员、学生突发事件、预防策略、处置策略、心理健康档案、团队建设、服务水平、学生发展、身心健康。
1. 引言1.1 研究背景随着社会的发展和进步，高校教育在我国日益受到重视，高校学生的身心健康问题也逐渐浮出水面。
作为高校学生身心健康的重要保障者，辅导员承担着重要的职责，但同时也面临着各种挑战。
在当今社会，高校学生由于学习压力、人际关系、情感困扰等原因，易受到各种突发事件的影响，例如情感问题、自闭、焦虑、抑郁等心理健康问题。
这些问题严重影响了学生的学习、生活和发展，甚至可能对学生的生命安全造成威胁。
如何有效预防和及时处置学生突发事件，成为当前高校辅导员亟需解决的问题。
随着社会的不断进步和发展，高校辅导员的工作也面临着新的挑战。
一方面，学生身心健康问题日益复杂化和多样化，辅导员需要不断提升自身的专业水平和服务能力；高校辅导员需要更加注重团队建设和学生心理健康档案的建立，以提升学生的身心健康水平和促进学生成长发展。
1.2 研究意义新时代高校辅导员在预防和处置学生突发事件中扮演着重要的角色，其职责和挑战日益突显。
对于高校辅导员如何有效地预防和处置学生突发事件进行策略研究具有重要的意义。
研究可以帮助高校辅导员更好地理解学生的心理状态和需求，从而更加有针对性地开展工作。
通过制定有效的预防策略，可以提前识别学生潜在的问题并及时加以干预，避免较大的不良后果发生。
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常的教学 和管理工作 产生严重 的影 响 ， 严重干扰 正常教学活
动的开展。
制， 会迅速成为社会关注热点 ， 在其他高校 内和社会 上扩散 。
在影响学校的稳定与发展的同时也影响 了社会安定 。 ２ ． 诉 求和参与主体相对单 一。高校群 体性事 件的参 与 者均为学生 ， 生活 和学 习环境 的统一性决定 了他们 的利 益诉
摘
要： 随 着高校扩招和经济社会的发展 ， 我 国高校群体 性事件 的爆发 呈上升态势。高校 学生群体性事件 牵一
发而动全 身 ， 不仅严重干扰正常的教 学秩序 ， 也会影 响整 个社会 的稳 定与和谐 。因此 ， 预 防和减 少高校学 生群 体性
事件 的发 生对保持 高校 乃至全社 会的稳 定具有 重要 的意义。从 高校政 治辅 导员的视 域 出发 ， 就如何 预 防和 处置 高 校学生群体性 事件 进行 了一些尝试性 的探 索。
我 国高校群体性 事件 呈现 上升态 势 ， 维护高 校稳定 ， 控 制和 解决好 高校 学生群体性事 件 ， 关 系到 国家发 展 的大局 ， 是维
护 高校 和社会稳 定的大事 ， 必须给予高度 的重视 。
一
完全成熟 ， 对事 物的认识 和判 断往往还不够准确 。其诉求 一
旦 得 不 到满 足 ， 就会 采 取 过 激 行 为 ， 甚至 出现打 、 砸、 抢、 烧 等
的爆发会在校园 内形成 一种躁 动和不 安 的氛 围。在 这种不
３ ．容易诱发 ， 爆发 突然 ， 传 播速 度快 ， 具 有 明显 的联 动 效应 。个别高校一旦发生学生群体性事件 ， 在 相 当短 的时间
收 稿 日期 ： ２ ０ １ ５ － ０ １ － １ ９
作者简介 ： 席云鹏（ １ ９ ７ ８ 一） ， 男， 河北泊头人 ， 讲 师， 硕士研究生 ， 从事高校学生管理研 究 ； 宋魁（ １ ９ ８ １ 一） ， 男， 湖 南益 阳人 ， 讲师 ， 硕士研 究生 ， 从事高校学生管理研究 。
ｄ ｏ ｉ ： １ ０ ． ３ ９ ６ ９ ／ ｊ ． ｉ ｓ ｓ ｎ ． １ ０ ０ １ ＿ ７ ８ ３ ６ ． ２ ０ １ ５ ． ０ ４ ． ０ ２ ２
高 校学 生 群 体 性 事 件 的预 防 和处 理
基 于 辅 导 员 的视 域
席云鹏 ， 宋
魁
（ 湖南工业大学 ａ ． 国际学院 ； ｂ ． 财经学 院， 湖南 株高校 学生群体性事件的危害
１ ． 干扰正常 的教学秩 序。高校学生 群体性 事件一 旦发
生， 部分学生往往会采取 中止正常学习并群体聚集 的方式来 反 映他们 的诉 求 ， 这 种 聚集 少则 几 十人 ， 多 则几 百人 ， 或静
１ ． 牵 涉阶层多 ， 社 会关 注度 高。作 为培养 人 才的 最 主
２ ０ １ ５年 ４月 第３ ４卷 第 ４期
黑龙江教育 学院学报
Ｊ ｏ ｕ ｎａ ｒ ｌ ｏ ｆ Ｈ ｅ ｉ ｌ ｏ ｎ ｇ ｊ ｉ ａ ｎ ｇ Ｃ ｏ ｌ ｌ ｅ ｇ ｅ ｏ ｆ Ｅ ｄ ｕ ｃ ａ ｔ ｉ ｏ ｎ
Ａｐ ｒ ． ２ ０１ ５
Ｖｏ １ ． ３ ４ Ｎ ｏ ． ４
２ ．影响学生的学业 。才 须学也 ， 学须静 也。学 习， 离不
求的一致性。这样 ， 一旦他们认为学校伤 害他们 情感或者危 害 了他们利益 ， 参 与的主体 就会形 成强烈 的共 鸣 ， 从 而采 取
共同的行动 。
开安静 、 稳定 的校 园环 境。一旦 发生 群体性 事件 ， 在 校大学 生往往会 自觉不 自觉地牵涉进群体性事件 中去 ， 把大量本应 用于学习的时间和精力投 入到 “ 抗 争” 与“ 维权 ” 中去 ， 这就 会 导致正常的学习 中断 ， 从 而影 响学业 。同时 ， 群体 性事件
行 为。这一特点就决定 了高校学 生群 体性 事件往 往带 有较 强 的盲 目性和破坏性 ， 尤其容易受到境 内外别有用心 的组织
和个人 的煽 动和欺骗 ， 甚至被敌对势力所操纵和利用 。
、
高校学 生群体性事件 的基本特征
与其他 群体 性事件相 比， 高校学生群体性事件 具有 自身
的独特性 ， 具体表现在如下 四个方面 ：
内就会有人通过互联 网、 手 机短信 等方式 和其 他高 校 串联 ， 使信息迅速扩散 ， 导致一些 不明真 相 的学生很 快加 入 ， 从 而
又使 冲突的激烈程度更加严重 。 ４ ．盲 目冲动 ， 缺乏理性 。一般 而言 ， 高校学 生的年 龄都 介于 １ ８ 一 － ２ ４岁之 间 ， 这个 年龄 段的青 年人心智 往往还没 有
关键词 ： 群体性事件 ； 辅 导员 ； 高校稳定 中图分类 号： Ｇ ４ ５ 文献标志码 ： Ａ 文章编号 ： １ ０ ０ １ — ７ ８ ３ ６ （ ２ ０ １ ５ ） ０ ４ － ． ０ ０ ５ ０ ． － ０ ２
高校群体性 事件是指 因为某种具体 或者综 合原 因所 致 ，
要 场所 ， 高校一直是社会 舆论所 密切 关注 的焦点 ， 高校 突发 事件的发生广受社会重视 。随着媒体信息技术 的发 展 ， 高校 任何形 式的突发 事件 一旦 引起 更 多大 学生 的 响应 ， 脱 离控
坐、 或游行 ， 或扯 起横 幅高 呼 口号 ， 或堵 塞 学校 主要 交通 道
在校园内部 突然 发生并可能迅 速演变或者激化为较大 规模 ， 严 重影 响校 内稳 定和治安秩 序进而 危及社 会安 全和政 治稳 定 的事 件… 。当前 ， 我国高校数量达 到２ ２ ０ ０ 所， 在校生 人数
达 到２ ３ ７ ０ 多 万 。数 据 显 示 ， 随着 高 校 办 学 规 模 的 不 断 扩 大 ，
一
５ ０ —
良氛 围 下 ， 那 些 没 有 牵 涉 其 中 的学 生 的正 常学 习 与 生 活也 会