方言区语言环境对英语教学影响的调查与分析
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３５ ．７％ 。
生对英 语语 言 的学习 ，这一 职业群 体尤 其应 该 注意
方言在 教学 中对英 语语 音语 调学 习 的影 响 。 本 课题 的研究 正是基 于对 以上 两个 问题 的思 考 而展开 ，意在 探究 方言对 英语 语音 教学 的影 响并 摸 索解决 相关 问题 的有效方 法 。本次 调查及 初 步分 析 是该课 题 的阶段性成 果 ，意在 对河 南方 言区方 言对 中小学 英语教 师英语 教学 环境 的影 响及教 师对 此 问 题 的主 客观评 价进行 定量 描述 与初 步定性 分析 。
方言对 英语 语音 教学影 响 、英语 语音 教学 中使用 辅 助教学 工具 、英 语教学 及英 语语 音学 习 中存 在 问题
５大 类 ，８个 问题 。 中选 择性 问题 ３ ３ 其 ０个 ， 主观性 开
放 问题 ４个 。 选择性 问题 中 ， 在 涉及评 价性 的 问题 均 采 用 ５级评 价法 ， 以增 加评 价 的客 观性 ， 减少 两极 性 评 介 的 比例 。
其 中男 教 师 为 ６ ９人 ， 女教 师 ２ ７人 ， 占 ７ ％ ， ６ 约 ９ 女
教师 是男 教师 的 ４倍 。这显示 出女 性在 英语教 师 这 职 业 中的主 导地位 。 。 。
一
信度 。问卷设 计有 基本 信息 、 语语 言环 境 的描述 、 母
总体 上看 ， 接受 调查 的英语 教 师年富 力强 ， 职业
ｄ ｉ ０３ ６ ￣ｉ ｎ１０ － ６ ０２ １．３０ ０ ｏ： ． ９ ．ｓ． ８ ９ ４ ． ００ ．３ １ ９ ｓ ０ ０
方 言 区语 言环 境对 英 语教 学 影 响 的调查 与 分析
王 敏
（ 封 教 育 学 院 外 语 系 ， 南 开封 ４ ５ ０ ） 开 河 ７ ０４
摘 要 ： 对 开封 市及 周 边县 区 中小学英 语教 师的 一次 专题调研 表 明 ， 论是母 语语 言环 境和 方 言还是 针 无 辅助教 学 工具等 ， 对英语教 学及 英语 语音 学 习都有 明显 影响 。方 言 区语 言环境 对 英语教 学 的影响 ， 应作 为一
收 稿 日期 ：０ ０ ０ — ０ ２ １— ５ ３
作者简介 ： 王
敏 （９ ３ ）女 （ 族 ）河 南 南 阳人 ， 封 教 育 学 院 外 语 系 主任 ， １６ 一 ， 汉 ， 开 副教 授 。研 究 方 向 ： 学 法 、 教 翻译 。
基 金 项 目 ： 文 为 ２０ 本 ０ ９年 河 南 省 教 育 科 学 “ 一 五 ” 划 课 题 《 Ｅ 十 规 Ｍｙ Ｔ数 据 平 台应 用 于 方 言 区英 语 语 音 教 学 的 实 证 研 究 》 阶 段 性 成 果 的
所辖 五县 五 区的 中小学 。 调查 共发 放 调查 问卷 ４ １ ０ 份 ， 回有效 问卷 ３ ６份 ， 收 ３ 有效 回收率为 ８ ． ％。 ３７ ９ 从 问卷 回收情 况看 ， 有效样 本采 集率 高 ， 具有 较 高 的可
从 学历层 次 上看 ， 绝大 部分 教师学 历达 标 ， 中 其 大专 层 次为 ４ ． ， ４６ 本科 层 次 为 ５ ．％， 有 ４名 教 ％ ０９ 还 师 的学 历 为硕 士 ，约 占接受 问卷 教 师总数 的 ０９ ．％。
成 这一现 象存在 的根 本原 因是母 语发 音 习惯 的惯性
作 用 。在 我 国 ， 由于 方言众 多 ， 种方 言在英 语 语音 各 语 调学 习中产生 的影 响亦 不相 同。但 由于人 们 对方
言 在英 语语 音语 调 学 习负 迁 移作 用 的轻视 和 忽 略 ，
导致 了这 一领域 的研究 相对 薄弱 ，从 而使这 一 问题
第 ３ ０卷 第 ３ 期
Ｖｏ ３ Ｎ ． １ ０ ｏ３
．
开 封 教 育 学 院学 报
Ｊ ｕ ａ ｆ ｉ ｎ ｎ ｔ ｕ ｅ ｏ ｄ ｃ ｔ ｎ ｏ ｒ ｌｏ ｆ ｇ Ｉ ｓｉ ｔ ｆ ｕ ａ ｉ ｎ Ｋａ ｅ ｔ Ｅ ｏ
２１ ０ ０年 ９月 ２ 日 ０
Ｓｅ ． ｎ２０ ２Ｏ１ ０
长期 搁置 ， 并没有 得 到有效 的解决 。 同时师 范 院校英 语专业 的培养对 象是处 于教 学一线 的中小学 英语 教
师 ，其 英语 语音语 调技 能掌 握 的好 坏 直接影 响着 学
接 受 调查 教 师 绝 大部 分 籍贯 为 开封 所 属 区县 ， 占 ９ ．３ 极 少数 籍 贯 为 开 封周 边 县 市 （ 民权 县 ６４ ％； 如 １人 ，滑 县 １人 ，周 口市 ５人 ，郑 州 市 ５人 ） 占 ，
高 出平均任 职 年限 近 ３年 ，说 明相 当一部 分教 师 的 第一 教学 岗位不 是现 在 的英语教 学 ，而是 非英 语教
学 岗位 。 而平均 任 职年 限近 １ ０年及 大部分 教师 在编
则表 明 ， 英语 教 师 岗位 相对 比较 稳定 。
、
调查 的相关 情况
２０ ０ ９年 ８月 ， 题组 面 向参 加 开封 市 中小 学英 课 语 口语培 训教师 发放 了 《 方言对 于英语 语 音教 学影 响研 究调 查问卷 》 参 加培 训 的教 师均 来 自开封 市及 。
一
接受 调查 教师 年龄 分布 、任 职年 限以及参 加工 作 年 限均 呈梭 状 显示 ， 中平 均 年龄 为 ３ 其 ４岁 ， 平均
任职 年 限为 ９８ ．８年 ， 均参 加工作 年 限为 １．０年 ， 平 ２８
大部 分教 师有 编制 （ 占 ９ ％） 约 ６ 。平 均参 加工作 年 限
个 研 究课 题 深入 探 究 。
关 键 词 ： 言 ； 语 ； 言 环 境 方 英 语
中图分类 号 ：Ｇ ３ ．１ ６３ ４
文献标 识码 ： Ａ
文章编 号 ：１ ０ — ６ Ｏ ２ １ ）３ Ｏ ８ — ３ ０ ８ ９ ４ （Ｏ ０ ０ 一 Ｏ ３ ０
语 音音 调 学 习是 外语 语 言 学 习 的一 大难 点 ， 造
生对英 语语 言 的学习 ，这一 职业群 体尤 其应 该 注意
方言在 教学 中对英 语语 音语 调学 习 的影 响 。 本 课题 的研究 正是基 于对 以上 两个 问题 的思 考 而展开 ，意在 探究 方言对 英语 语音 教学 的影 响并 摸 索解决 相关 问题 的有效方 法 。本次 调查及 初 步分 析 是该课 题 的阶段性成 果 ，意在 对河 南方 言区方 言对 中小学 英语教 师英语 教学 环境 的影 响及教 师对 此 问 题 的主 客观评 价进行 定量 描述 与初 步定性 分析 。
方言对 英语 语音 教学影 响 、英语 语音 教学 中使用 辅 助教学 工具 、英 语教学 及英 语语 音学 习 中存 在 问题
５大 类 ，８个 问题 。 中选 择性 问题 ３ ３ 其 ０个 ， 主观性 开
放 问题 ４个 。 选择性 问题 中 ， 在 涉及评 价性 的 问题 均 采 用 ５级评 价法 ， 以增 加评 价 的客 观性 ， 减少 两极 性 评 介 的 比例 。
其 中男 教 师 为 ６ ９人 ， 女教 师 ２ ７人 ， 占 ７ ％ ， ６ 约 ９ 女
教师 是男 教师 的 ４倍 。这显示 出女 性在 英语教 师 这 职 业 中的主 导地位 。 。 。
一
信度 。问卷设 计有 基本 信息 、 语语 言环 境 的描述 、 母
总体 上看 ， 接受 调查 的英语 教 师年富 力强 ， 职业
ｄ ｉ ０３ ６ ￣ｉ ｎ１０ － ６ ０２ １．３０ ０ ｏ： ． ９ ．ｓ． ８ ９ ４ ． ００ ．３ １ ９ ｓ ０ ０
方 言 区语 言环 境对 英 语教 学 影 响 的调查 与 分析
王 敏
（ 封 教 育 学 院 外 语 系 ， 南 开封 ４ ５ ０ ） 开 河 ７ ０４
摘 要 ： 对 开封 市及 周 边县 区 中小学英 语教 师的 一次 专题调研 表 明 ， 论是母 语语 言环 境和 方 言还是 针 无 辅助教 学 工具等 ， 对英语教 学及 英语 语音 学 习都有 明显 影响 。方 言 区语 言环境 对 英语教 学 的影响 ， 应作 为一
收 稿 日期 ：０ ０ ０ — ０ ２ １— ５ ３
作者简介 ： 王
敏 （９ ３ ）女 （ 族 ）河 南 南 阳人 ， 封 教 育 学 院 外 语 系 主任 ， １６ 一 ， 汉 ， 开 副教 授 。研 究 方 向 ： 学 法 、 教 翻译 。
基 金 项 目 ： 文 为 ２０ 本 ０ ９年 河 南 省 教 育 科 学 “ 一 五 ” 划 课 题 《 Ｅ 十 规 Ｍｙ Ｔ数 据 平 台应 用 于 方 言 区英 语 语 音 教 学 的 实 证 研 究 》 阶 段 性 成 果 的
所辖 五县 五 区的 中小学 。 调查 共发 放 调查 问卷 ４ １ ０ 份 ， 回有效 问卷 ３ ６份 ， 收 ３ 有效 回收率为 ８ ． ％。 ３７ ９ 从 问卷 回收情 况看 ， 有效样 本采 集率 高 ， 具有 较 高 的可
从 学历层 次 上看 ， 绝大 部分 教师学 历达 标 ， 中 其 大专 层 次为 ４ ． ， ４６ 本科 层 次 为 ５ ．％， 有 ４名 教 ％ ０９ 还 师 的学 历 为硕 士 ，约 占接受 问卷 教 师总数 的 ０９ ．％。
成 这一现 象存在 的根 本原 因是母 语发 音 习惯 的惯性
作 用 。在 我 国 ， 由于 方言众 多 ， 种方 言在英 语 语音 各 语 调学 习中产生 的影 响亦 不相 同。但 由于人 们 对方
言 在英 语语 音语 调 学 习负 迁 移作 用 的轻视 和 忽 略 ，
导致 了这 一领域 的研究 相对 薄弱 ，从 而使这 一 问题
第 ３ ０卷 第 ３ 期
Ｖｏ ３ Ｎ ． １ ０ ｏ３
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开 封 教 育 学 院学 报
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２１ ０ ０年 ９月 ２ 日 ０
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长期 搁置 ， 并没有 得 到有效 的解决 。 同时师 范 院校英 语专业 的培养对 象是处 于教 学一线 的中小学 英语 教
师 ，其 英语 语音语 调技 能掌 握 的好 坏 直接影 响着 学
接 受 调查 教 师 绝 大部 分 籍贯 为 开封 所 属 区县 ， 占 ９ ．３ 极 少数 籍 贯 为 开 封周 边 县 市 （ 民权 县 ６４ ％； 如 １人 ，滑 县 １人 ，周 口市 ５人 ，郑 州 市 ５人 ） 占 ，
高 出平均任 职 年限 近 ３年 ，说 明相 当一部 分教 师 的 第一 教学 岗位不 是现 在 的英语教 学 ，而是 非英 语教
学 岗位 。 而平均 任 职年 限近 １ ０年及 大部分 教师 在编
则表 明 ， 英语 教 师 岗位 相对 比较 稳定 。
、
调查 的相关 情况
２０ ０ ９年 ８月 ， 题组 面 向参 加 开封 市 中小 学英 课 语 口语培 训教师 发放 了 《 方言对 于英语 语 音教 学影 响研 究调 查问卷 》 参 加培 训 的教 师均 来 自开封 市及 。
一
接受 调查 教师 年龄 分布 、任 职年 限以及参 加工 作 年 限均 呈梭 状 显示 ， 中平 均 年龄 为 ３ 其 ４岁 ， 平均
任职 年 限为 ９８ ．８年 ， 均参 加工作 年 限为 １．０年 ， 平 ２８
大部 分教 师有 编制 （ 占 ９ ％） 约 ６ 。平 均参 加工作 年 限
个 研 究课 题 深入 探 究 。
关 键 词 ： 言 ； 语 ； 言 环 境 方 英 语
中图分类 号 ：Ｇ ３ ．１ ６３ ４
文献标 识码 ： Ａ
文章编 号 ：１ ０ — ６ Ｏ ２ １ ）３ Ｏ ８ — ３ ０ ８ ９ ４ （Ｏ ０ ０ 一 Ｏ ３ ０
语 音音 调 学 习是 外语 语 言 学 习 的一 大难 点 ， 造