高等动物的个体发育资料
最新-高中生物 高等动物(青蛙)的个体发育蛙的胚胎发育
高等动物（青蛙）的个体发育蛙的胚胎发育概括
（1）卵裂期这时期弱端黄卵进行不均等分裂。
经过几次分裂，形成一团细胞，动、植物极细胞大小悬殊。
（2）囊胚期在继续分裂过程中，细胞数目增多，细胞产生的液态代谢产物集中在中心，细胞向四周飘移，围成一个空心的球体，这时的胚体叫囊胚，囊胚内部出现偏于动物极、充满流体的囊胚腔。
（3）原肠胚期囊胚后期，在赤道线下出现一条月牙形的浅沟，浅沟的背缘叫背唇。
背唇出现以后，动物极细胞分裂卷入囊胚腔。
与此同时，植物极细胞也由背唇下卷入囊胚腔。
先前出现的浅沟两端继续向下延伸，最终形成一个环状裂隙，称为胚孔（原口）。
胚孔外周的细胞继续内卷，而胚孔中心始终堵塞着一团原来植物极的细胞，称为卵黄栓。
那些内卷的细胞在原来囊胚腔处围成一个新的空腔，叫原肠腔。
这时的胚体称为原肠胚。
原肠胚早期的特点是胚体出现了两层细胞，围绕原肠腔的一层，称为内胚层，包围胚体体表的一层称为外胚层。
原肠胚进一步发育，开始三胚层分化：即原肠腔顶壁的细胞分化为中胚层，中胚层包围着全部由内胚层细胞构成的原肠。
（4）神经胚期外胚层形成一片神经板，进而围成一条神经管。
神经营前端膨大发育成脑，其余发育成脊髓。
同时，在神经管下方，中胚层细胞形成一条棒状实心结构，即脊索。
在中胚层不断发育过程中，中胚层又分化出脏壁中胚层和体壁中胚层，它们两者之间的空腔，即为体腔。
蛙的个体发育在形态结构上有变态的特征。
各种动物在胚胎发育过程中都要形成内、中、外三胚层，再由这三胚层发育成动物的各种组织、器官和系统。
高等动物的个体发育详解
体 发 育
分化
组织、器官分化 系统形成
胚
幼体 （从卵膜中孵化或母体生出）
后
温度等外界因素
发
育
成体
巩固练习：
1、能正确表示高等动物个体发育顺序的是（B ） A、卵 幼体 成体 B、受精卵 幼体 成体 C、受精卵 卵裂 囊胚 原肠胚 组织器官的分化 D、卵 卵裂 囊胚 原肠胚 组织器官的分化
2、人体的皮肤来源于（ D ） A、内胚层 B、外胚层 C、中胚层 D、外胚层和中胚层
试管婴儿技术是体外受精、胚胎 移植等人工助孕技术的俗称，是一 项结合胚胎学、内分泌、遗传学以 及显微操作的综合技术。它是将精 子和卵子置于体外利用各种技术使 卵子受精，培养几天后移入子宫， 使女性受孕生子。
这是1979年9月7日，世界上第 一个试管婴儿路易丝·布朗和她的父 母一起在芝加哥的电视节目中和观 众见面。
原肠胚
组织 器官 系统的分化与形成
外胚层 中胚层 内胚层
表皮及其附属结构 神经系统和感觉器官
脊索、真皮、肌肉 内脏器官的外膜 排泄系统、生殖系统、循环系统
消化道上皮、呼吸道上皮 腺体（如肝、胰等）
鸡的胚胎
人类胚胎第8周时在子宫内的照片
爬行动物、鸟类和哺乳类在胚胎发育早期，从胚胎四周的表 面开始形成围绕胚胎的胚膜。胚膜的内层称为羊膜。由羊膜 所包围的腔称羊膜腔。腔内充满羊水，胚胎悬浮其中。
高等动物的个体发育
新野一高
王怡娜
动物个体发育阶段
高等动物的个体发育可以分为：胚胎发育和胚后发育
胚胎发育
受精卵发育为幼体
胚后发育
幼体从卵膜内孵化出来→成体 （如卵生动物）
幼体从母体内生出来→成体
（如胎生或卵胎生动物）
动物的个体发育PPT课件 苏科版
（二）、囊 胚
囊胚腔
剖面图
外形
有囊胚腔;动物半球细胞数量多，体积小。 植物半球细胞数目少，体积大。
（三）、原肠胚
一个孔
胚孔
特
两个腔
囊胚腔 ( 缩小、消失)
原肠腔 ( 扩大 ) 外胚层 中胚层 内胚层
外形
点
三胚层
剖面图
（四）组织、器官、系统 的分化与形成
外胚层 表皮及其附属结构 神经系统和感觉器官 脊索、真皮、肌肉 内脏器官的外膜 排泄系统、生殖系统、循环系统 消化道上皮、呼吸道上皮 腺体（如肝、胰等）
• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
1、抓紧学习，抓住中心，宁精勿杂，宁专勿多。——周恩来 2、与雄心壮志相伴而来的，应老老实实循环渐进的学习方法。——华罗庚 3、惟有学习，不断地学习，才能使人聪明，惟有努力，不断地努力，才会出现才能。——华罗庚 4、发愤早为好，苟晚休嫌迟。最忌不努力，一生都无知。——华罗庚 5、自学，不怕起点低，就怕不到底。——华罗庚 6、聪明出于勤奋，天才在于积累。——华罗庚 7、应当随时学习，学习一切；应该集中全力，以求知道得更多，知道一切。——高尔基 8、学习永远不晚。——高尔基 9、学习是我们随身的财产，我们自己无论走在什么地方，我们的学习也跟着我们在一起。——莎士比亚 10、人不光是靠他生来就拥有的一切，而是靠他从学习中所得到的一切来造就自己。——歌德 11 莫等闲白了少年头，空悲切。 意思是：不要虚度年华，不然到了满头白发之时，只有徒叹奈何了。出自（宋）岳飞《满江红》。 12 人品、学问，俱成于志气；无志气人，一事做不得。 意思是：一个人之所以具有高尚的品德，渊博的学问，都是由于他有志气；没有志气的人，什么事也做不成。出自（清）申居郧《西岩赘语》。 13 山积而高，泽积而长。 意思是。山是由土石日积月累而高耸起来的，长江大河是由点滴之水长期积聚而成的。比喻知识、业绩都是由少到多，由小到大长期积累、创造而成功的。出自（唐）刘禹 锡《唐故监察御史赠尚书右仆射王公神道碑铭》。 14为学之道，必本于思。思则得知，不思则不得也。 意思是：学习必须以思考为根本，思考就能得到知识，不思考就得不到知识。出自（宋）晁说之〈晁氏客语〉 15为学正如撑上水船，一蒿不可放缓。 意思是：作学问就象撑着逆水的船，连一蒿也不能放松。比喻学习不要自满，要坚持有恒。 16 为学须先立志。 意思是：作学问首先应当立志。出自〈朱熹语录〉 17 学者不患立志不高，患不足以继之耳；不患立言不善，患不足以践之耳。 意思是：作学问的人不怕志向立得不高，就怕不能持之以恒；不怕作品里的话说得不漂亮，就怕自己不照着做。出自 〈薛方山记述•上篇〉 18学者大不宜志小气轻，志小则易足，易足则无进；气轻则以未知为已知，未学为已学。 意思是：学习要树立大志，没有大志就容易自满，自满了就不易有长进了。学习要有勇气，缺乏勇气，不懂的东西会自以为已经懂了，没有学到的东西会以为已经学到。出 自《近思录集注》卷二。 19学不博者，不能守约；志不笃者，不能力行。 意思是：学识不广博，就不能得其要领；志向不笃诚，就不能努力去做。出自（宋）杨时《二程粹言•论学》。 20学贵知疑，小疑则小进，大疑则大进。 意思是：学习贵在懂得提出疑问。有小疑问得到解决，总能有小进步；有大疑问得到解决，就能有大进步。出自《格言联壁•学问类》。
高二生物的个体发育
生物的个体发育一、重点知识（一）植物的个体发育生物个体发育的起点是受精卵。
被子植物个体发育主要包括胚的发育和胚乳发育（均在胚珠内进行），此外还包括种子萌发成幼苗、幼苗生长和发育，直至达到性成熟。
（二）动物的个体发育二、例题分析第一阶梯[例1]花生种子贮存养料的结构是由下列哪项发育而来的？[ ]A、顶细胞B、基细胞C、受精极核D、卵细胞解析：本题常见的错误是选C，原因是对植物胚的发育知识理解不深。
花生是双子叶植物，成熟的种子中无胚乳，营养物质贮存在子叶中，而子叶又是胚的组成部分，胚是由受精卵经一次横分裂后形成的顶细胞发育而成的。
答案：A [例2]下列关于被子植物个体发育的结论正确的是[ ]A、受精卵→胚→种子→植株B、受精卵→胚→植株C、受精极核→胚乳→种子→植株D、受精极核→胚乳→植株解析：当被子植物完成受精作用形成受精卵后，受精卵在胚珠内发育成胚，而胚是下一代植物体的幼体，以后当种子萌发时，胚就可以发育长成新植株。
A答案错误之处在于胚是种子中的主要部分，不能发育成种子，种子是由胚珠发育形成的。
C、D错误之处在于胚乳是种子中贮存营养物质的结构，不能发育成植株。
答案：B[例3]进行卵式生殖的生物产生的卵细胞比精子大得多，其生物学意义在于 [ ]A、利于受精作用B、可携带更多的遗传物质C、利于胚胎发育D、利于胚后发育解析：卵式生殖是有性生殖的最常见形式，卵细胞是初级卵母细胞经过两次不等分裂后形成的，这种不等分裂并非使遗传物质，而是使更多的营养物质（如动物卵细胞的卵黄等）进入卵细胞，这些营养物质对维持受精卵卵裂及其后的胚胎发育是必需的。
就胚后发育来看，幼体可通过摄取外界的营养物质满足自身的需要。
答案：C提示与思考：从本题提供的信息：“胚胎发育、胚后发育”，应是指动物的发育。
相对于卵生动物来说，胎生动物的卵细胞内携带的卵黄却比前者少得多，你能说出其原因吗？第二阶梯[例1]高等动物的生命周期可概括如下：(已知成体体细胞中染色体数为2n)。
高等动物的个体发育过程
一、高等动物的个体发育过程1．起点：：受精卵。
2．过程：受精卵幼体性成熟的个体。
3．概念(1)胚胎发育：受精卵发育成为幼体的过程。
(2)胚后发育：幼体从卵膜孵化出来或从母体生出来后，发育成为性成熟个体的过程。
皮肤和胃分别是由哪些胚层发育而成的？二、胚胎发育1．过程受精卵卵裂概念：受精卵早期的细胞分裂囊胚原肠胚幼体：已经经过细胞分化，形成了具有组织、器官的完整个体2．爬行类、鸟类和哺乳类动物个体发育的特点及意义(1)特点：胚胎发育早期，具有羊膜和羊水。
①羊膜：指胚胎发育早期，从胚胎四周的表面开始，形成的围绕胚胎的胚膜的内层。
②羊水：羊膜内的液体。
(2)意义①保证了胚胎发育所需的水环境。
②具有防震和保护作用。
使动物增强了对陆地环境的适应能力。
【思考·提示】皮肤由外胚层和中胚层发育而成，胃由中胚层和内胚层发育而成。
三、胚后发育核心知识一、胚胎发育1．过程受精卵：卵黄富含营养物质,卵裂：受精卵早期的有丝分裂多细胞球状胚,继续细胞分裂，内部形成空腔囊胚：里面的空腔称囊胚腔,表层细胞向内运动形成内层细胞；进一步在内外细胞层之间形成一个新细胞层成都家教、绵阳家教原肠胚：有外、中、内三个胚层；中间具有原肠腔和缩小的囊胚腔,细胞进一步分化，形成组织、器官、系统幼体2．营养供给哺乳动物胚胎发育早期所需营养物质由卵黄提供，后期由母体通过胎盘提供。
其他动物的胚胎发育所需营养均由卵黄提供。
【特别提醒】(1)囊胚与胚囊不同。
囊胚是动物胚胎发育过程中的一个特定时期，此时的胚胎是一个内部有囊胚腔的球状胚。
而胚囊是被子植物雌蕊中属于子房中胚珠的组成部分。
(2)胚胎发育各期的细胞，越早期的细胞分化程度越低，其全能性越高，受精卵的全能性最高。
1．能正确表示高等动物个体发育顺序的是( )A．卵→幼体→成体B．受精卵→卵裂→囊胚→原肠胚→组织、器官分化C．受精卵→幼体→成体D．卵→卵裂→囊胚→原肠胚→组织、器官分化解析：选C。
12-13动物的繁殖和个体发育
植物极
蛙囊胚形成
两栖类 囊胚壁 多层细胞 内细胞团 无
哺乳类 单层细胞（滋养层） 有，将分化为胚盘
几种囊胚的比较
受精卵(第一天)
雌原核和雄 原核靠近
二核融合开始分裂(卵裂)
内细胞团
滋养层
胚泡腔
2细胞期
4细胞期 （第二天）
桑椹胚 （第三天）
囊胚或胚泡 （第四天）
受精、卵裂、胚泡形成与胚泡逐渐植入子宫内壁 (植入大约在第5-6天开始，到第11-12天结束)
动物的繁殖和个体发育
蒲淑萍
生物繁殖的基本类型
• 无性生殖
裂殖（二分裂生殖）：细菌、原生动物 芽殖（出芽）：酵母菌、水螅 断裂生殖（再生）：海绵、涡虫、海星、珊瑚、植物扦插 单性生殖（孤雌生殖）：卵未经受精而直接发育成雄性个体 （蜜蜂、蚂蚁）或雌性个体（轮虫、蚜虫、水蚤） 同卵双生：人类的同卵双胞胎
●受精过程 ①顶体反应 ②精卵质膜融合与雌雄原核形成 ③皮层反应与透明带反应 问题：如何避免多精受精？ = 为何只有一个精子能进入卵子？ = 卵子如何阻止其他精子再进入的？
●受精方式
①体外受精：雌雄个体同时释放出精子和卵→在水中 完成受精，如珊瑚、硬骨鱼类、两栖类 ②体內受精：雌雄先行交配→在雌体內完成受精，如 甲壳类、昆虫、软骨鱼类、爬行类、鸟类、哺乳类
3、成熟期
次级卵 母细胞 第一 极体
减数分裂Ⅱ， 排卵时停留在 中期Ⅱ 受精后，完成 减数分裂Ⅱ
初级卵 母细胞
性激素 恢复完成 减数分裂I
卵细胞、 第二极体
(n)
减数分裂Ⅱ
2个第 二极体
(n)
卵 细 胞 的 形 成 过 程
卵子减数分裂时间比精子更长，更易发生和积累染色体变异。
第二章多细胞动物的胚胎发育_动物生物学
第⼆章多细胞动物的胚胎发育_动物⽣物学⼀、动物的个体发育和系统发育的概念1、个体发育(ontogeny)是指多细胞动物体从受精卵开始，经过细胞分裂、组织分化、器官形成，直到性成熟的全过程。
⾼等动物的个体发育包括胚胎发育和胚后发育两个阶段。
2、系统发育（phylogeny）也称系统发展，是与个体发育相对⽽⾔的，它是指某⼀个类群的形成和发展过程。
⼆、卵细胞的极性、卵裂的形式（⼀）卵细胞的极性卵细胞的极性（图2-1-1 卵细胞的极性）是指卵细胞的内部结构是⾮均向性的即细胞核的位置和细胞质分布的不对称性。
通常将卵黄多的⼀端称为植物极，另⼀端称为动物极。
（⼆）卵裂的形式卵裂（cleavage）（图2-1-2 卵裂）即是受精卵进⾏分裂。
根据不同类动物卵内卵黄多少及分布情况的不同，将受精卵的卵裂分为：1、完全卵裂：多见于少黄卵，整个卵细胞都进⾏分裂。
完全卵裂⼜包括等裂和不等裂。
①等裂：是指卵黄少、分布均匀、形成的分裂球⼤⼩相等，如⽂昌鱼、海胆等。
②不等裂：是指卵黄分布不均匀，形成的分裂球⼤⼩不等，如多孔动物、蛙类等。
2、不完全卵裂：多见于多黄卵。
由于卵黄多，分裂受阻，受精卵只在不含卵黄的部位进⾏分裂。
不完全卵裂⼜包括盘裂和表裂两种：①盘裂：指分裂区只限于胚盘处的分裂。
如乌贼、鸡卵等。
这是由于卵黄物质多，细胞核和细胞质集中于卵⼀端的缘故。
②表⾯卵裂：分裂区只限于卵的表⾯的分裂。
如昆⾍卵。
这是由于⼤量卵黄集中在卵的中央所致（图2-1-3 龙虾的表⾯卵裂）。
（⼆）卵裂的形式卵裂（cleavage）（图2-1-2 卵裂）即是受精卵进⾏分裂。
根据不同类动物卵内卵黄多少及分布情况的不同，将受精卵的卵裂分为：1、完全卵裂：多见于少黄卵，整个卵细胞都进⾏分裂。
完全卵裂⼜包括等裂和不等裂。
①等裂：是指卵黄少、分布均匀、形成的分裂球⼤⼩相等，如⽂昌鱼、海胆等。
②不等裂：是指卵黄分布不均匀，形成的分裂球⼤⼩不等，如多孔动物、蛙类等。
什么是个体发育
2、变态发育：幼体和成体差别很大，而且形态的 改变又是集中在短期内完成的.
小结：
动物的个体发育
胚胎发育
胚后发育
受 精 卵
卵 裂
囊 胚
原 肠 胚
组织、器 官和系统 的分化
幼 体
成 体
练习
1. 除哪项外，其余都是原肠胚的特点[ B ]
A．胚胎从两个胚层发育成三个胚层 B．胚胎已发育成球状且出现了囊胚腔 C．同时具有囊胚腔和原肠腔 D．胚的外面生有胚孔
卵裂所需的营养主要由卵黄供应，无法从外界获 得
从囊胚开始发育的过程 ：海星
囊胚腔 囊胚
外胚层 及 （
中胚层 原 有
原 肠 腔
内胚层 原
肠 腔 出
三 个 胚
肠 现层
腔 ）分
原肠胚
化
原肠胚的发育
表皮及其附属结构 囊胚腔 外
原肠腔 胚
原肠胚
层
神经系统和感觉 器官
脊索、真皮、肌肉
进一步 三胚层 中胚层 内脏器官的外膜
C
A．①② B．③④ C．①④ D．②③
6、动物的个体发育是从受精卵开始的，它在
卵裂过程中．下列曲线正确的是 A C D
A
B
C
D
7、在人体等高等动物胚的发育过程 中，不能作为胚胎干细胞来源的是
哪个时期 ( D )
A．卵裂期 B．囊胚期 C．原肠胚早期 D．原肠胚后期
2、下列动物胚后发育不属于变态发育
D 的是（
）
A、青蛙
B、菜青虫
C、苍蝇
D、蛇
B 3、鸡蛋孵化成小鸡，属于（ ）
A、个体发育 B、胚胎发育 C、胚后发育 D、变态发育
4、下列有关动物个体发育的叙述正确的
高等动物的个体发育
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精子和卵细胞在水中进行受精，形成受精卵。
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蛙胚的发育过程（一）
1.受精卵
卵轴
动物极
位置： 上端 卵黄少、
动物半球 特点： 比重小、
颜色深
作用：吸光热，提供温度条件
对于个体发育有何意义
位置： 下端
植物半球
卵黄多、
植物极 特点： 比重大、
蛙
胚
后
尾 四肢 呼吸器官 生活环境
发
蝌蚪 有 无
鳃
水中
的
幼蛙 无 有 肺、皮肤 陆地、水中
育
过 【探索】 蝌蚪具备的特征跟哪类生物最相近，
程 说明了两类生物之间有怎样的关系？
鱼类、两栖类是由古代鱼类进化而来的。 高考资源网，您身边的高考专家！
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1、下列不属于胚后发育的是 （ A ） A、鱼的受精卵发育成鱼苗 B、蝌蚪从卵膜里孵化出来后发育成青蛙 C、家蚕发育成蚕蛾 D、小鸡破壳而出后发育成鸡
机 物
种类： 增多
6、结合本节所学内容，思考在由受 精卵发育成原肠胚的过程中，
所有细胞DNA总量变化曲线是 A 每个细胞中染色体数目的变化曲线是 B 所有细胞中有机物总量的变化曲线是 C
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种类 数量
时间
A
B C
时 间
4、下图表示蛙的受精卵发育至囊胚过程中，DNA总 量、每个细胞体积、所有细胞体积之和、有机物总 量的变化趋势(横坐标为发育时间)。其中正确的是
（ A)
A．①②
B．①③ C．②④ 高考资源网，您身边的高考专家！
D．③④
人教版高中生物必修1高等动物的个体发育
高等动物的个体发育一、知识结构:动物极和植物极:受精卵→卵裂→囊胚→原肠胚→组织分化→器官形成→幼体 羊膜的出现及其意义蛙等动物的胚后发育-----变态发育二、教学目标(一)知识教学1.高等动物胚胎发育大致过程(A:知道)。
2.陆生脊椎动物羊膜出现的意义(A:知道)。
3.高等动物胚后发育特点及变态发育的概念(A:知道)。
(二)能力训练通过观察、讨论、讲解动物个体发育过程的挂图、图解、模型，培养学生观察能力和抽象的空间思维能力。
动脑筋，发挥学生想像力去理解、想像动物个体发育的动态变化过程。
三、教法与学法(一)学生学法学习中，一定要认真对照图解，理解掌握胚胎发育过程和各时期的特点，记住海星原肠胚的构造。
注意理解爬行动物、鸟类、哺乳类在胚胎发育的早期产生羊膜卵的意义，并通过蛙的胚后发育理解变态发育的概念。
(二)教师教法该内容教学中，一定要重视直观教学，用挂图、模型、多媒体动画，增加直观性。
有条件的学校还可以将动物世界进行剪辑放映。
教学中一定要讲清楚胚胎发育经历的几个阶段，各个阶段的特点，特别是原肠胚的特点，原肠胚的特点是“一孔二腔三胚层〞，这样有利于学生记忆。
通过羊膜卵讲清楚蛙在进化历程中的地位。
四、重点、难点、疑点及解决办法1.重点(1)胚从卵裂、囊胚、原肠胚的发育过程。
(2)羊膜出现意义。
2.难点*原肠胚的形成过程。
3.疑点*原肠胚中的中胚层形成。
4.解决办法(1)教师用彩色橡皮泥演示原肠胚形成过程。
(2)尽量使用挂图、模型、实物直观教具，帮助学生理解抽象蛙胚发育。
(3)多媒体教学软件(有条件学校)。
五、课时安排1课时六、教学用具个体发育挂图，模型，利用彩色橡皮泥(在课堂演示原肠胚形成过程)。
课堂训练题。
七、学生活动彩图，用比较观察法，归纳各发育时期不同的特1.学生在教师指导下，认真阅读课文P114-115点。
2.学生积极思维，充分想像，踊跃发言，人人参与教学过程。
3.认真思考完成课堂训练题。
八、教学程序(一)明确目标1.胚的发育，胚后发育概念。
高中生物遗传专题：生物的生殖和发育专题 专题辅导
高中生物遗传专题：生物的生殖和发育专题专题辅导考纲要求：无性生殖属A级，有性生殖属A级；减数分裂的概念属B级，精子卵细胞的形成属C级；受精作用属A级；被子植物的个体发育和高等动物的个体发育均属B级。
二、高考分析：本专题考查的重点是减数分裂和有性生殖细胞的形成、植物胚的发育过程、动物个体发育、植物组织培养及细胞的全能性等。
在复习中，我们应注重对以下几个方面知识的掌握：减数分裂各个时期细胞图像的识别、减数分裂中DNA、染色体的变化规律、胚及胚乳的基因型和染色体的组成、羊膜及羊水的意义等。
同时，在复习中还要注意与其他章节的联系，如减数分裂与有丝分裂的区别与联系、减数分裂与基因的分离规律和自由组合规律的联系、植物个体发育与遗传物质的变化等。
2006年江苏考了两道选择题，占5分，一道是关于有性生殖和无性生殖的比较；一道是关于动植物个体发育的比较。
减数分裂部分2006年未考。
2005年也考了两道选择题，一道是关于羊膜的意义，一道是关于精子形成过程的，共5分；2004年也考了三道选择题，两道是关于减数分裂和有丝分裂比较的，4分；一道是关于细胞全能性的，2分，共6分。
（2006年江苏卷22题）与无性生殖相比，有性生殖的后代具有较强的适应性，下列说法不正确的是A后代继承了双亲的遗传物质B减数分裂过程中，DNA复制更容易发生差错C减数分裂过程中，由于基因重组产生了不同类型的配子D更容易产生新的基因型【答案】B（2006年江苏卷31题）被子植物种子形成过程的某一阶段，乙为脊椎动物个体发育过程的某一时期。
下列叙述正确的是A甲中l部位的细胞继续分裂和分化，发育成胚B被子植物在达到开花年龄后，其营养器官的生长就会停止C．乙中的细胞继续分裂、移动和分化，可发育成原肠胚D卵裂期胚的细胞数目增多、体积增大【答案】AC回归课本：1．有性生殖与无性生殖的比较乙项目无性生殖 有性生殖 不同点生殖细胞 可产生生殖细胞（如孢子），但不经过生殖细胞的结合 产生生殖细胞，一般要经过两性生殖细胞的结合过程亲代性状保持子代基本保持母体的性状，变异小，是保持亲本优良性状的生殖方法子代具有双亲的遗传性，变异性强，不利于亲本性状的保持 后代适应能力弱强 相同点 都能产生新个体，繁殖后代，使种族得以延续2．几种特殊的生殖方式（1）试管婴儿一般过程：体外受精，受精卵在体外发育一段时间后，将胚胎移植到子宫内继续发育。
高等动物的个体发育
《高等动物的个体发育》说课稿天祝一中马斌山一、教材分析1、本节课的地位《高等动物的个体发育》位于人教版高中《生物》教科书第五章《生物的生殖和发育》的第二节《生物的个体发育·（二）高等动物的个体发育》，它是继学习了《被子植物的个体发育》后的又一高等生物的个体发育过程的学习，它以我们熟悉的青蛙为代表，以细胞的有丝分裂、减数分裂和细胞的分化为细胞学基础对高等动物的个体发育进行了较为详细的介绍，同时，它也是后面学习《遗传和变异》和《生物进化》的基础，与《生物与环境的关系》及热点知识《细胞工程》也有很紧密的联系。
另外，根据多年的教学经验，本节内容还存在对影响动物个体发育因素的拓展，有利于对照实验的设计和研究性学习活动的开展。
因此，学好本节课的知识具有十分重要的意义。
2、教学目标根据教学大纲的要求和我对教材的理解，结合该课的特点以及所教班级的实际情况，我制定了如下教学目标:（1）知识与技能知道胚胎发育、胚后发育概念，并从实例中加以区别。
熟练地叙述胚胎发育过程，特别是原肠胚的形成。
知道胚后发育特点，和脊椎动物羊膜出现的意义。
通过对胚胎发育过程中图像、模型、课件的观察、思考，经过语言表述将思维外化，培养学生观察、思维、表达能力；通过对影响动物个体发育因素的知识拓展，培养学生比较分析问题的能力。
（2）过程与方法创设情境，激发学习情趣。
精心设疑，引导学生思维。
倡导合作共学的教学方法。
进行多媒体辅助教学。
（3）态度情感与价值观通过学习动物个体发育主要由遗传物质决定，并受外界环境条件的影响，使学生树立“事物发展是内因和外因共同作用的结果”的辩证唯物主义观点；通过学习陆生脊椎动物羊膜的出现，培养进化论的思想以及生物与环境相适应的观念。
3、教学重点：蛙胚的发育蛙个体发育过程包括胚胎发育和胚后发育。
对胚后发育学生有较多的感性认识，初中教材做了较详实的介绍，但侧重在个体（至多是器官）的水平；高中教材从细胞水平介绍胚胎发育过程，揭示了动物个体从受精卵到幼体的结构变化，使学生对生命现象的认识更深刻、全面，也为学习生物进化的胚胎学证据打下了知识基础。
高二生物知识点：生物的个体发育
高二生物知识点：生物的个体发育下面整理了高二生物知识点：生物的个体发育，希望大家能把觉得有用的知识点摘抄下来，在空余时间进行复习。
一.被子植物的个体发育语句;1、对于有性生殖的生物来说，个体发育的起点是受精卵。
不是种子。
2、种子的形成和萌发：①种子是由种皮、胚和胚乳构成的。
②胚的发育：受精卵有丝分裂产生一行细胞形成胚柄，同时产生一团细胞形成球状胚体。
球状胚体顶端两侧的细胞分裂较快形成两个突起，发育成两片子叶;两子叶之间的部分细胞发育成胚芽;胚体基部的部分细胞发育成胚根;胚芽与胚根之间的细胞发育成胚轴。
③胚乳的发育：胚乳是由受精极核发育而成的。
首先，受精极核分裂成许多细胞核，叫胚乳核;然后，围绕每个胚乳核产生细胞膜和细胞壁，形成许多胚乳细胞。
这些胚乳细胞内贮存营养物质，其整体就是胚乳。
3、受精卵(分裂一次)形成顶细胞和基细胞(近珠孔端)，顶细胞(多次分裂)形成球状胚体(分裂、分化)形成胚。
子叶、胚芽、胚轴、胚根四部分构成胚;基细胞几次分裂形成胚柄，吸收养料供胚发育。
受精极核多次分裂形成胚乳细胞，从而构成胚乳。
珠被形成种皮。
胚、胚乳、种皮构成种子。
子房壁形成果皮，种子和果皮构成果实。
4、很多双子叶植物成熟种子中无胚乳，是因为在胚和胚乳发育的过程中胚乳被子叶吸收了，营养贮藏在子叶里，供以后种子萌发时所需。
种子萌发时所需要的营养物质由子叶或胚乳提供的，而种子发育过程中所需要的营养物质是由胚柄细胞提供的。
5、植株的生长和发育包括两个阶段：(1)营养生长阶段：此阶段植株只有根、茎、叶三种营养器官，通过生长不断长高长大。
(2)生殖生长阶段：营养生长进行到一定程度后植株长出花，开花后雌蕊的子房发育形成果实，里面有种子。
这时就进入生殖生长阶段。
许多植物进入生殖生长后营养生长中止。
6、植物花芽的形成标志着生殖生长的开始。
7、植物的个体发育过程中，受精卵和受精极核的发育是不同步的，受精极核先发育，受精卵后发育，因为受精卵要经过一个休眠阶段。
高中生物 人教版 选择性必修三 胚胎工程的理论基础 教案
第3节胚胎工程一胚胎工程的理论基础课程标准素养要求简述胚胎形成经过了受精及早期发育等过程。
1.生命观念：联系自我，感受生命发生的珍贵，树立珍爱生命的意识。
2．科学思维：通过学习，自主构建“精卵发生→受精→胚胎发育”的动态机制模型。
一、胚胎工程1．概念：对生殖细胞、受精卵或早期胚胎细胞进行多种显微操作和处理，然后将获得的胚胎移植到雌性动物体内生产后代，以满足人类的各种需求。
2．技术手段：包括体外受精、胚胎移植和胚胎分割等。
二、受精[提醒]卵巢中的卵子尚未发育成熟，不具备受精能力；而输卵管中的卵子已发育至MⅡ中期，具备了受精能力。
三、胚胎早期发育(1)精子和卵子相遇结合形成受精卵的部位是输卵管。
()(2)次级卵母细胞的减数分裂Ⅱ完成于排卵前后，场所是卵巢内。
()(3)受精完成的标志是在观察到两个极体或者雌、雄原核。
()(4)卵裂阶段的细胞分裂方式包括有丝分裂和减数分裂。
()(5)卵裂阶段细胞中有机物、DNA的含量增多，细胞体积增大。
()(6)胚胎发育过程中开始分化的阶段是原肠胚期。
()答案：(1)√(2)×(3)×(4)×(5)×(6)×知识点一受精受精的过程与场所(1)受精前的两个准备(2)防止多精子入卵的“两大反应”(3)原核形成及融合[温馨提示] (1)受精的标志≠受精完成的标志。
受精的标志是在卵细胞膜和透明带之间观察到两个极体，受精完成的标志是雌、雄原核的融合。
(2)雌、雄原核不能理解成卵子、精子原来的核，而是在原来细胞核的基础上形成的新核，原核膜已破裂。
1．下列有关哺乳动物受精的叙述，正确的是()A．在自然条件下，受精在子宫中完成B．精子需要获能才能与卵子结合，而卵子一经排出就具备受精能力C．动物排出的卵子成熟程度不同，需培养到减数分裂Ⅰ中期才具备受精能力D．精子入卵后，卵细胞膜会发生反应阻止其他精子入卵答案：D2．(2021·福建泉州高二期末)下图表示精子入卵后，发生(或引起的)一系列变化形成受精卵的过程，下列叙述错误的是()A．图中X指卵细胞膜反应，Y指卵子的减数分裂ⅡB．经图中Y过程只形成了雌原核C．精子入卵主要指精子的头部外膜与卵细胞膜融合D．精子入卵后，尾部留在外面，并在溶酶体的作用下自溶解析：选B。
高等动物的个体发育
高等动物的个体发育【自学导引】一、高等动物的个体发育类型：高等动物的个体发育包括二、胚胎发育1．胚的发育过程2．羊膜的出现及其意义某些高等动物，在胚胎发育的早期，从胚胎四周的表面开始形成了围绕胚胎的胚膜。
胚膜的层叫羊膜。
羊膜里面充满了液体，叫羊水。
羊膜和羊水不仅保证了胚胎发育所需的液体环境，还具有防震和保护作用。
三、胚后发育1．爬行类、鸟类、哺乳类的胚后发育(1)大致过程：幼体(幼体从卵膜孵化出来或从母体生出来)→成体(2)胚后发育主要指身体的长大和生殖器官的逐渐成熟。
2．青蛙的胚后发育过程：蝌蚪(幼体)→幼蛙→成蛙。
特点：变态发育——某些动物在胚后发育的过程中，形态结构和生活习性都要发生显著的变化，而且这些变化又是集中在短时期完成的。
【思考导学】1．1987年7月25日的深夜11时47分，世界上第一例“试管婴儿”路易斯·布朗问世了。
小布朗的产生过程大致如下：取母亲的卵细胞和父亲的精子在试管完成受精，等受精卵在试管发育至囊胚时，再移入母亲的子宫，胚胎经过9个月的发育，小布朗问世了。
试问小布朗的形成属于动物个体发育的哪个阶段?在试管发育的是哪几个阶段?在母体子宫发育的是哪几个阶段?答案：胚的发育；受精卵→囊胚；囊胚→原肠腔→幼体。
2．没有交配的母鸡产下的一个鸡蛋是否是一个卵细胞?答案：不是，卵细胞只包括胚盘、卵黄及卵黄膜，把一个鸡蛋看作是一个卵细胞，是不妥的。
3．青蛙的幼体与成体有哪些差别？除了两栖动物外，还有哪些动物也具有变态发育的特点？试举例说明之。
答案：青蛙的幼体是蝌蚪，蝌蚪有尾巴没有四肢，青蛙有四肢没有尾巴，蝌蚪用鳃呼吸，青蛙用肺呼吸，兼用皮肤呼吸，蝌蚪的心脏是一心房一心室，一条循环路线(无体循环和肺循环之分)，青蛙的心脏是二心房一心室，二条循环路线(体循环和肺循环)；青蛙可以到陆上生活，肉食性(即主要以昆虫等小型无脊椎动物为食)，蝌蚪是植物食性的，以水中的藻类为食。
昆虫都具有变态发育的特点，如家蚕。
高中生物必备知识点
1．生物体具有共同的物质基础和结构基础。
2．从结构上说,除病毒以外,生物体都是由细胞构成的。
细胞是生物体的结构和功能的基本单位。
3．新陈代谢是活细胞中全部的序的化学变化总称，是生物体实行一切生命活动的基础。
4．生物体具应激性，因而能适合周围环境。
5．生物体都有生长、发育和生殖的现象。
6．生物遗传和变异的特征，使各物种既能基本上保持稳定，又能持续地进化。
7．生物体都能适合一定的环境，也能影响环境。
第一章生命的物质基础8．组成生物体的化学元素，在无机自然界都能够找到，没有一种化学元素是生物界所特有的，这个事实说明生物界和非生物界具统一性。
9．组成生物体的化学元素，在生物体内和在无机自然界中的含量相差很大，这个事实说明生物界与非生物界还具有差异性。
10．各种生物体的一切生命活动，绝对不能离开水。
11．糖类是构成生物体的重要成分，是细胞的主要能源物质，是生物体实行生命活动的主要能源物质。
12．脂类包括脂肪、类脂和固醇等，这些物质普遍存有于生物体内。
13．蛋白质是细胞中重要的有机化合物，一切生命活动都离不开蛋白质。
14．核酸是一切生物的遗传物质，对于生物体的遗传变异和蛋白质的生物合成有极重要作用。
15．组成生物体的任何一种化合物都不能够单独地完成某一种生命活动，而只有按照一定的方式有机地组织起来，才能表现出细胞和生物体的生命现象。
细胞就是这些物质最基本的结构形式。
第二章生命的基本单位——细胞16．活细胞中的各种代谢活动，都与细胞膜的结构和功能有密切关系。
细胞膜具一定的流动性这个结构特点，具选择透过性这个功能特性。
17．细胞壁对植物细胞有支持和保护作用。
18．细胞质基质是活细胞实行新陈代谢的主要场所，为新陈代谢的实行，提供所需要的物质和一定的环境条件。
19．线粒体是活细胞实行有氧呼吸的主要场所。
20．叶绿体是绿色植物叶肉细胞中实行光合作用的细胞器。
21．内质网与蛋白质、脂类和糖类的合成相关，也是蛋白质等的运输通道。
高等动物的个体发育过程PPT课件
基因编辑技术还可能影响生物的进化过程，通过修改种群的基因频率，实现对生物种群的定向进化。
生物进化
基因编辑技术的应用
干细胞是一类具有自我更新和多向分化潜能的细胞，能够分化成各种组织和器官，为高等动物个体发育和再生医学研究提供了新的思路。
干细胞
干细胞治疗是一种新兴的治疗方法，通过将健康的干细胞移植到患者体内，替代或修复病变细胞，达到治疗疾病的目的。
口腔、食管、胃、小肠和大肠等器官的发育，使得动物能够消化和吸收食物中的营养。
01
呼吸系统的发育
随着肺的发育，高等动物能够进行有效的气体交换，支持生命活动。
02
循环系统的发育
心脏和血管系统的发育使得血液能够有效地在体内循环，输送氧气和营养物质。
生理机能的发育
性腺的发育使得高等动物能够产生生殖细胞，繁殖后代。
健康管理
老年人应注重健康管理，保持合理的饮食、运动和良好的生活习惯。
心理调适
老年人应学会适应身体和环境的变化，保持良好的心理状态。
社会参与
鼓励老年人积极参与社会活动，提高生活质量和社会适应能力。
老年阶段
03
CHAPTER
高等动物个体发育的影响因素
高等动物的个体发育过程受到遗传物质的控制，基因和染色体的变异会影响发育过程。
从胚胎形成到出生前的发育过程，包括各器官系统的发育和成熟。
胎儿发育
胎儿的骨骼和肌肉逐渐发育，为出生后的运动能力奠定基础。
骨骼和肌肉
胎儿的内脏器官逐渐成熟，如心脏、肺、肝脏等。
内脏器官
胎儿的神经系统逐渐发育，大脑和脊髓的结构和功能不断完善。
神经系统
胎儿发育阶段
新生儿出生后的护理和喂养，以及适应新环境的过程。
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生 内脏 消化道
殖 器官 上皮
系 外膜
腺体
统
呼吸道 上皮
完整幼体（蝌蚪）
通过比较这两幅图片，你发现了 它们的共同点吗？
爬行动物的胚胎 母体子宫内的胎儿
问题:
为什么说爬行类、鸟类和哺 乳类动物是才是真正的陆生脊 椎动物？它们是如何解决生殖 和发育时的水问题？
羊膜的出现及其意义
的形成 C 原肠胚已出现了三个胚层 D 原肠胚末期出现了细胞分化
【解析】 现代的科学技术水平已能在许 多植物上实现细胞的全能性。而继
植物组织培养之后，克隆绵羊的培育成 功，证明动物细胞也具有全能性，但要 表达出生物具体的性状是有条件的。原 肠胚的早期就出现了三个胚层，但细胞 并未分化，原肠胚末期组织和器官并未 形成，只是出现了细胞的分化，这样， 在移植这种细胞后，它们将继续分化、 发育而成为特定的组织或器官。
课题：
高等动物的个体发育
重庆江北中学 王凤禄
生物组 2010年
今天，我们将学习……
高等动物胚胎发育的大致过程（知道）
陆生脊椎动物羊膜出现的意义（知道）
高等动物胚后发育的特点，以及变 态发育的概念（知道）
胚
后
胚胎发育
发 育
受精卵
动物半球
植物半球
第一次卵裂
第二次卵裂
第三次卵裂
囊胚
囊胚腔 囊胚期
外胚层
原
中胚层
肠
囊胚腔
胚 时
内胚层
期
原肠腔
胚孔
外胚层 中胚层 原肠腔 内胚层
原肠胚
幼体的形成
原肠胚的三个 胚层继续发育， 经过组织分化、 器官形成，最 后形成一个完 整的幼体。
胚胎发育小结
受精卵
卵裂
囊 胚 （囊胚腔）
原肠胚 （原肠腔）
外胚层
中胚层
内胚层
表皮及 神经系 脊索
附属结 统和感 真皮
【答案】 D
作业与思考
（从母体
生出来） 胚后
发育
起
点
受精卵
蝌蚪
变态发 育
幼蛙
（幼体）
成蛙
1、选择题
（1）、在坐标中分别标出卵裂期中
受精卵的 A、体积变化 B、DNA的
数量变化 C、受精卵中的有机物的
变化。
1
1、 B
2、 A
2
3
3、 C
（2）、在动物的胚胎发育过程中，早期原 肠胚的细胞从一个部位移植到另一个部位 时，被移植的细胞能适应新的部位并参与 那里的器官形成。但如果在原肠胚的末期， 把未来将发育为蝾螈下肢的部分移植到另 一个蝾螈胚胎不长下肢的部分，将发育为 一条额外的腿，这说明( ) A 细胞是全能的 B 原肠胚末期已出现了组织和器官
在爬行类、鸟类和哺乳类动物的胚 胎发育的早期，出现了羊膜和羊水， 保证了胚胎发育所需的水环境，还 具有防震和保护作用，增强了对陆 地环境的适应能力。
直接发育 （爬、鸟、哺、鱼）
胚后发育
变态发育 （如蛙）
总结
卵生动物
受精卵 幼体
个
体
发 育
胚胎
的 发育
（从卵膜 孵化出来）
身体长大
成
生殖器官成熟 体
胎生动物