四年级上计算能力比赛
小学四年级快速计算社团活动设计
小学四年级快速计算社团活动设计活动背景在当今社会，数学计算能力的重要性日益凸显，小学四年级是培养学生计算能力的关键时期。
为了激发学生对数学计算的兴趣，提高他们的计算速度和准确性，我们特设计此快速计算社团活动。
活动目标1. 提高学生对数学计算的兴趣。
2. 培养学生快速、准确的计算能力。
3. 培养学生团队合作精神。
活动时间每周五下午第三节课活动地点学校多功能厅活动对象小学四年级学生活动内容第一环节：热身活动（5分钟）1. 组织学生进行简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动学生积极性。
2. 进行一些有趣的数学计算小游戏，如24点、速算等，让学生在轻松愉快的氛围中进入计算状态。
第二环节：计算训练（15分钟）1. 设计一些针对性的计算题目，如加减乘除、混合运算等，难度逐渐增加。
2. 学生分组进行计算比赛，鼓励团队合作，互相学习、互相帮助。
3. 教师巡回指导，针对学生的错误进行个别辅导，提高他们的计算技巧。
第三环节：团队竞赛（15分钟）1. 将学生分成若干小组，每组4-6人。
2. 设置团队竞赛题目，包括个人必答题、团队抢答题等。
3. 竞赛过程中，教师负责监督和计时，确保竞赛公平、公正。
4. 竞赛结束后，对获胜团队进行表彰和奖励。
第四环节：总结与反馈（5分钟）1. 教师对学生本次活动的表现进行总结，表扬优秀个人和团队。
2. 学生分享自己在活动中的收获和感受，提出改进意见。
3. 针对学生的反馈，调整后续活动内容和方案。
活动注意事项1. 注重学生的安全，避免活动中发生意外。
2. 关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在活动中得到锻炼和提高。
3. 保持活动的趣味性，激发学生的参与热情。
活动效果评估1. 学生参与度：观察学生在活动中的积极参与程度，以及他们对计算的兴趣。
2. 计算速度和准确性：通过活动中的计算训练和竞赛，评估学生的计算速度和准确性。
3. 团队合作精神：观察学生在团队竞赛中的合作情况，评估他们的团队合作精神。
四年级上有趣的算式练习题
四年级上有趣的算式练习题1. 引言在四年级的数学学习中，加减乘除等算式的练习是非常重要的，但有时候学生可能会觉得单调乏味。
为了帮助孩子们更好地学习和理解数学运算，我们设计了一些有趣的算式练习题，既能够提升他们的计算能力，又能够激发他们对数学的兴趣。
2. 加法练习题2.1. 小球比赛现有两个篮子，第一个篮子中有5个红球和7个蓝球，第二个篮子中有3个红球和6个蓝球。
请问两个篮子中一共有多少个球？2.2. 吃苹果小明每天早上吃掉3个苹果，小红每天早上吃掉2个苹果。
如果他们每天都吃苹果，一周后他们一共吃掉了多少个苹果？3. 减法练习题3.1. 跳绳比赛小明和小红进行了一场跳绳比赛。
小明跳了15次，小红跳了9次。
请问小明比小红多跳了几次？3.2. 球的剩余小明有10个篮球，他分给小红5个篮球后，还剩下多少个篮球？4. 乘法练习题4.1. 跳跃小明每天跳跃3次，每次跳跃的距离是4米。
请问他一共跳了多少米？4.2. 乘法测试请计算：6 × 7 = ？5. 除法练习题5.1. 均分小明有20个橙子，他想把它们平均分给他的4个朋友。
每个朋友能分到多少个橙子？5.2. 可整除性检验请确定以下数是否能被3整除：21、36、48。
6. 总结通过这些有趣的算式练习题，我们可以帮助四年级的学生们巩固对加减乘除的理解和运用。
这些练习题不仅能够提升他们的计算能力，还能够培养他们的思维能力和逻辑思维。
希望这些练习题能够激发孩子们对数学的兴趣，让他们在轻松愉快的学习氛围中取得更好的学习成绩。
新北师大版小学数学四年级上册计算专项练习
运算定律与简便计算测试题一、判断题。
（10分）1、27+33+67=27+100 （）2、125×16=125×8×2 （）3、134-75+25=134-（75+25）（）4、先乘前两个数，或者先乘后两个数，积不变，这是乘法结合律。
（）5、1250÷（25×5）=1250÷25×5 （）6、102×98=（100+2）×98这里运用了乘法的分配律。
……（）7、36×25=（9×4）×25=9×（4×25）……………………………（）8、125×17×8=125×8×17这里只运用了乘法结合律。
……（）9、179+204=179+200+4…………………………………………（）10、先乘前两个数，或者先乘后两个数，积不变，这是乘法结合律。
（）二、选择（把正确答案的序号填入括号内）（8分）1、56+72+28=56+（72+28）运用了（）A、加法交换律B、加法结合律C、乘法结合律D、加法交换律和结合律2、25×（8+4）=（）A、25×8×25×4B、25×8+25×4C、25×4×8D、25×8+43、3×8×4×5=（3×4）×（8×5）运用了（）A、乘法交换律B、乘法结合律C、乘法分配律D、乘法交换律和结合律4、101×125= （）C、125×100×1D、100×125×1×125二、仔细想，认真填1．用字母a、b、c表示下面运算定律：（5分）（l）加法交换律（）；（2）乘法分配律（）；（3）乘法交换律（）；（4）加法结合律（）；（5）乘法结合律（）。
四年级上册数学赛马问题
四年级上册数学赛马问题
四年级上册数学赛马问题是四年级数学上册中关于赛马比赛的数学问题。
这些问题通常涉及到速度、时间和距离等概念，需要学生运用数学知识和逻辑推理来解决。
以下是3道四年级上册数学赛马问题的示例：
1.赛马比赛：有两匹马A和B进行赛跑，A马每分钟跑1500米，B马每分钟
跑1200米。
它们从同一地点出发，沿着同一条路线向相反方向跑。
跑了3分钟后，它们会在多少米处相遇？
2.追赶问题：一匹马以每分钟800米的速度向前跑，另一匹马以每分钟950
米的速度追赶。
如果追了25分钟，那么追上了多少米？
3.距离计算：一匹马跑了2小时，另一匹马跑了2.5小时。
他们都在同一起点
出发，沿着同一条路线跑。
第一匹马每小时跑20千米，第二匹马每小时跑24千米。
那么，这两匹马一共跑了多少千米？
总结：四年级上册数学赛马问题是指与赛马比赛相关的数学问题。
这些问题涉及到速度、时间和距离等概念，需要学生运用数学知识和逻辑推理来解决。
通过解决这些问题，学生可以加深对速度、时间和距离等概念的理解，提高解决实际问题的能力。
小学计算能力大赛活动方案
小学计算能力大赛活动方案活动名称：小学计算能力大赛一、活动目标：1.提高小学生的计算能力和运算速度；2.激发小学生对数学的兴趣，增强他们的数学学习欲望；3.培养小学生的竞争意识和团队合作精神。
二、活动时间：本次活动预计在每年的11月进行，持续为期一周。
三、活动形式：1.分组比赛：根据报名人数将小学生分为若干个组别，每个组别以小组为单位进行比赛。
2.考试形式：采用书面考试的形式，其中包括选择题、填空题和计算题等。
3.答题方式：规定规定时间内答题，时间到后强制停止答题，然后进行阅卷。
四、活动过程：1.报名阶段：(1)在学校内宣传活动，发放报名表，鼓励小学生参与报名。
(2)将报名表收集好，组织报名人员成立工作组，进行分组和编排。
(3)统计报名人数，并按照小组进行分组，准备相关材料和设备。
2.比赛阶段：(1)安排好比赛的时间和地点，并提前将参赛信息通知参赛学生及其家长。
(2)组织工作人员提前搬运好考场所需的桌椅、试卷等设备。
(3)在比赛开始前，向参赛学生介绍比赛规则和注意事项，并检查考场环境是否符合要求。
(4)开始比赛，根据选手所在组别，将试卷发放给每位选手。
(5)比赛结束后，统计每位选手的答题情况，进行阅卷，计算得分。
(6)按照得分高低进行排名，并组织颁奖仪式，对获奖选手进行表彰和奖励。
(7)完成比赛后，整理材料，总结经验，为下一次活动做好准备。
五、奖励机制：1.每个组别设立前三名奖项，并颁发奖状和奖品。
2.对优秀选手进行特别奖励，例如提供免费参加培训班的机会。
六、预期效果：通过举办小学计算能力大赛，预计能够取得以下效果：1.提高小学生的计算能力和运算速度，培养他们的基本数学技能；2.激发小学生对数学的兴趣，增强他们的数学学习欲望；3.培养小学生的竞争意识和团队合作精神；4.增进师生之间的交流与合作；5.营造良好的学习氛围，提高全校师生的数学素质。
七、注意事项：1.组织活动过程中要确保学生的安全，定期检查考场设备，避免任何可能的安全隐患。
小学四年级快速数学计算社团活动方案
小学四年级快速数学计算社团活动方案
活动目标
本社团活动的目标是提高小学四年级学生的数学计算能力和快
速思维能力，帮助他们在数学研究中取得更好的成绩。
活动内容
1. 快速数学计算训练：通过各种数学计算题目的练，培养学生
们的计算速度和准确性。
可以使用口算题、速算题等多种形式，使
学生们能够快速正确地解决各种数学计算问题。
2. 比赛和竞赛：组织小组内部的比赛和与其他班级的竞赛，通
过竞争激发学生们的研究兴趣和积极性。
可以设置定期的比赛活动，让学生们在比赛中展示自己的快速计算能力。
3. 数学游戏：设计一些趣味的数学游戏，通过游戏的方式增加
学生们对数学的兴趣。
可以选择一些适合四年级学生的数学游戏，
如数独、数学迷宫等，让学生们在游戏中培养数学思维能力。
4. 研究分享：鼓励学生们在社团活动中相互研究和分享，可以
设置小组合作研究的环节，让学生们共同解决数学问题并分享自己
的解题思路和方法。
活动安排
1. 活动时间：每周一次，每次活动时长为1小时。
2. 活动地点：学校教室或社团活动室。
3. 活动人员：由专业的数学老师担任社团指导老师，每个小组约5-8名学生，每个小组设置一名研究委员负责组织和协调活动。
活动评估
1. 定期组织小组内部竞赛，评选出表现优秀的学生。
2. 跟踪学生们的数学成绩和进步情况，进行个人评估和反馈。
3. 收集学生和家长的反馈，根据反馈意见进行活动改进。
以上为小学四年级快速数学计算社团活动方案，希望通过这些活动能够提高学生们的数学计算能力，激发他们对数学的兴趣，促进全面发展。
小学数学速算竞赛方案
小学数学速算竞赛方案•相关推荐小学数学速算竞赛方案（通用10篇）为了确保工作或事情能有条不紊地开展，常常要根据具体情况预先制定方案，方案是阐明具体行动的时间，地点，目的，预期效果，预算及方法等的企划案。
那要怎么制定科学的方案呢？下面是小编为大家收集的小学数学速算竞赛方案（通用10篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
小学数学速算竞赛方案篇1一、指导思想为了激发小学生学习、钻研数学知识的兴趣，使学生逐步形成勇于实践、敢于创新的思维和良好品质，拓展学生的知识面，提高学生的数学素养，发展学生的个性特长。
我校决定在20xx年11月2日举行数学竞赛活动。
二、活动目的通过数学竞赛，提高学生的计算能力、分析问题和解决问题的能力、归纳推理的逻辑思维能力和探索实践的创新能力。
进一步拓展学生的数学知识面，使学生在竞赛中体会到学习数学的成功喜悦，激发学生学习数学的兴趣;同时，通过竞赛了解小学数学教学中存在的问题和薄弱环节，为今后的数学教学收集一些参考依据。
三、参赛对象一至六年级每班选派10名学生参加竞赛四、竞赛时间和地点竞赛时间:五、六年级11月2日上午9:00--9:40一、二年级11月2日下午13:40--14:10三、四年级11月2日下午14:50--15:30监考人:五、竞赛形式按规定时间笔试完成竞赛试题六、竞赛标准根据卷面等级评出各类奖项七、奖项设置一二三四六年级一等奖18名二等奖24名三等奖18名五年级一等奖21名二等奖28名三等奖21名八、考号安排各年级从一班开始排序一班:1至10号二班:11至20号三班:21至30号四班:31至40号五班:41至50号六班:51至60号七班:61至70号九、注意事项1.请各班数学老师将参赛学生进行编号，提前带学生对号入座。
2.如监考老师有上课任务，请提前进行调课。
小学数学速算竞赛方案篇2一、活动目的为进一步落实《数学新课程标准》，检测学生数学计算学习情况，极力激发学生学习数学的兴趣，促使学生“准确、快速、科学、灵活”地进行计算。
人教版四年级数学上册：数学计算竞赛
人教版四年级数学上册：数学计算竞赛
第一学期的四年级计算竞赛将于40分钟内进行。
第一部
分包括口算和列竖式计算，满分为100分。
口算部分包括一些除法和乘法的计算。
列竖式计算部分需要学生们完成一系列的除法和乘法题目，并且需要进行验算。
第二部分满分为20分，需要学生们用简便方法完成一些加减乘除的计算。
口算部分包括除法和乘法的计算，例如16÷40、40÷5和210÷3等。
列竖式计算部分包括一系列的除法和乘法题目，例
如790÷26和660÷17等。
这些题目需要进行验算，确保答案的正确性。
递等式计算部分需要学生们完成一些复杂的计算，例如80－600÷20和96÷8等。
最后，用简便方法计算部分需要学生们完成一些加减乘除的计算，例如38＋175＋62和13×15×4等。
需要删除的明显有问题的段落。
四年级数学简算能力竞赛活动方案
四年级数学简算能力竞赛活动方案
比赛目的：1、加强学生对简算计算的熟练程度，进一步提高学生计算的速度，提高简便计算技能。
2、通过竞赛，激发学生学习数学的兴趣，重视计算，掌握正确的计算方法，发展学生的思维能力。
比赛对象：四年级D级学生
比赛时间：5月9日（星期五）下午
比赛地点：大会议室
监考教师：张芳李海霞
阅卷人员：尚剑英张艳竹折瑞玲杨娟娟刘靖杨爱芳白美娥张慧霞
奖项设置
个人奖：一等奖5名、二等奖10名、三等奖三12名；优秀奖15名
团体奖：一等奖1个、二等奖2个、三等奖3个。
四年级数学组
2014/5/5。
小学四年级数学计算能力竞赛题(2012)
小学四年级数学计算能力竞赛题一、口算。
（16分）3.7+7.3= 0.56+3.4= 6－3.22= 5.4－4.5= 480－101＝ 400×21＝ 780÷26＝ 900×70＝ 598＋99＋3＝ 396－28－22＝ 123－（23+75）＝ 36×0÷55＝ 25×（40×4）＝ 19.85－（2.5＋9.85）= 3.5+1.12－3.5+1.12＝ 29×8÷29×8＝二、列竖式计算（带*的题目要验算）（10分） 508×1500= * 910÷90=2306×43= * 32.7－7.502=学校： 班级： 姓名： 座号：密 封 线 内 不 得 答题三、填空。
（每空1分，共30分。
）1、找规律填数：2、6、18、（）、162、（）。
2、6□7856000，□内填( )最接近6亿，填( )最接近7亿。
3、用3、7、4、8、9这五个数字组成一个两位数和一个三位数。
要使乘积最大，两个乘数是( )和( )；要使乘积最小,这两个乘数是( )和( ）。
4、2小时＋21分=（）分5米250分米2－2米280分2=（）米2（）分米 25、把“＞、＜、＝”填在合适的○里720÷36÷2○720÷（36÷2）192＋（95－75）○192＋95－7542×16○19×39 125×8×25×4○125×8+25×46、根据80×30=2400，直接写出下面各题的积。
80×15=（）240×30=（）800×300=（）160×15=（）7、甲、乙两人从底楼开始比赛爬楼梯，甲跑到第四层时，乙恰好到第三层，照这样计算，甲跑到第十六层，乙跑到第（）层。
小学数学四年级计算能力测试
1、⑴36加上36除720的商，再减去6，差是多少？⑵36加上720除以36的商，再减去6的差，和是多少？⑶36加上720的和除以36，再减去6，差是多少？2、⑴72减去4乘6的积，再除以3，差是多少？⑵72减去4的差乘以6，再除以3，商是多少？⑶72减去4的差乘以6与3的商，积是多少？3、⑴558加上230乘以62，再除以31的商，和是多少？⑵558与230的和乘以62与31的商，积是多少？⑶558加上230与62的积，再除以31，商是多少？4、⑴59加上21乘以96，再除以8的商，和是多少？⑵59与21的和乘以8除96的商，积是多少？⑶59与21的和乘以96，再除以8，商是多少？1、根据运算顺序添上小括号或中括号：(1) 32×800－400÷25 先减再乘最后除(2) 32×800－400÷25先除再减最后乘(3) 32×800－400÷25先减再除最后乘2、递等式计算：2400÷80－14×2108－（83＋360÷60）（420＋48）÷（375－345）420÷（205－198）×4460÷（29－18÷3）1450÷2×（16＋9）3、怎样算简便就怎样算：715+265+335+285 125×32×546×2017100-137-263+300 75×4×2×599×64＋643、列式计算：（1）25和40的积是163与87的和的多少倍？（2）一个数的8倍比54多10，这个数是多少？一、直接写得数：400÷50=99÷33=18×50=470+70=14×4=750÷50=1400÷70=6×120=480÷40=620-30= 217-65-35= 30-30÷512×6+8=5×4×6=84÷4÷7=36÷9×5=二、竖式计算：996÷ 83=580 ÷18=4140 ÷40=三、用递等式计算。
小学四年级数学竞赛试题汇总
小学四年级竞赛试题一、填空（每空1分，2-15题每空2分，共38分）1．找规律填空18 20 24 30 （）、（）；1 2 4 7 11（）、（）；6 3 8 4 10 5（）、（）；2 12 30 56（）；1 4 9 16 （） 36……1 2 4 5 10 （）、（）、23 46……2．只用数字8组成五个数，填入括号里，使等式成立。
（）+（）+（）+（）+（）=10003．在后面同样的图形中，填上同样的数字。
+84．如果四月份有5个星期六和星期日，那么四月一日是星期（）5．参加科技馆的成人人数是儿童的2倍，如果一共有456人参观，儿童有（）人。
6．一场排球赛，从19时50分开始，进行了165分钟，比赛结束时间是（）时（）分。
7．张明今年3岁，妈妈今年28岁，14年后妈妈比张明大（）岁。
8．第一盘有苹果12个，第二盘有苹果22个，要从第二盘拿（）个苹果放到第一盘，才能使两盘苹果一样多。
9．三年级学生做广播操，正好拍成相等四列，小芳所在的那一列，无论是从前面数还是从后面数，小芳都是排在第8个，这个班共有学生（）个。
10．一根木料，锯成3段要6分钟，如果每锯一段所用的时间相等，那么锯12段要（）分钟。
11．庆祝六一儿童节，教室里挂了一串彩灯，这串彩灯按3盏黄色，2盏绿色，4盏红色的规律排列，那么第70盏灯是（）色的。
12．在下列四个4之间，添上适当的运算符号或括号，组成3个不同的算式，使其得数等于0。
13．先观察下列各式，找出规律，然后填解数。
21×9=189 321×9=2889 4321×9=3888954321×9=（）654321×9=（）14．期中考试，李明语文、数学、英语三科成绩的平均分是92分，其中语文、数学两科的平均成绩是94分，英语考了（）分。
15．用一个杯子向空瓶里倒水，如果倒进2杯水，连瓶共重200克，如果倒进5杯水，连瓶共重380克，一杯水重（）克，一个空瓶重（）克。
小学口算比赛活动方案
小学口算比赛活动方案小学口算比赛活动方案1口算是数学中重要的组成部分，是学生学习数学的基础，也是学生应该具备的基本技能。
口算能力的高低，对学生基本的运算能力有着极其重要的影响；为了进一步提高学生的口算能力和计算速度，同时培养学生的观察力、记忆力及思维能力和解决问题的.能力，从而培养学生的竞争意识和竞争能力。
小学数学组根据我校的实际情况，特举办1-3年级学生口算比赛，现将有关事项通知如下：一、活动宗旨：通过这种方式激发学生学习数学的积极性，巩固学生的口算知识，提高学生的口算速度，提升学生的计算能力。
同时数学学科老师要更加清醒地认识到，培养学生扎实的口算基础技能与灵活敏捷的思维习惯是一项长期的工作，必须持之以恒地开展。
二、活动方式：1、参赛对象：一至三年级汉回班的全体学生2、活动方式：纸质口算考试，不得使用其他计算工具。
考查学生在规定时间内（20分钟）做对的题数。
3、竞赛内容：各年级试题按教学进度合理编制相应的口算题，要求试题具有一定的灵活性、科学性。
5、活动地点：各班教室6、活动时间：3月20日（周四）下午第三节课7、监考、阅卷安排：1-3年级各班数学老师三、比赛规则及要求：1、学生听统一信号，宣布比赛“开始”和“结束”。
2、学生在规定时间内进行答题，结束信号响起应停止答题。
四、评选办法：1、本着公平、公正、公开的原则进行评选。
给每位学生20分钟时间，根据学生在规定时间内正确答题的数量进行评选。
2、奖项设置：比赛活动将从正确率、速度等方面设置奖项。
拟选各年级成绩前5名的学生给予奖励。
小学口算比赛活动方案2一、情况分析通过上学期对全乡三、四年级学生的口算检测，三年级的及格率为49、98，四年级的及格率为59、34，检测的成绩不太理想。
我们在调查学生试卷的过程中发现，学生的计算错误率较高、学生的计算方法不当、口算方法欠佳、计算速度缓慢，80%左右的学生在10分钟内不能完成100道一步计算的简单口算题。
四年级数学综合能力竞赛活动方案
一、活动背景数学作为一门重要的学科，对培养学生的思维能力、逻辑思维能力和解决问题的能力具有重要的影响。
为了激发学生学习数学的兴趣，提高他们的数学综合能力，我们决定举办一场四年级数学综合能力竞赛活动。
二、活动目标1.激发学生学习数学的热情和兴趣。
2.提高学生的数学思维能力和解决问题的能力。
3.培养学生良好的团队合作意识和角色意识。
4.丰富学生的数学应用能力和创新意识。
三、活动时间和地点时间：活动将在学期末举行，共计两天。
地点：学校多功能活动室。
四、活动形式1.个人赛：每位学生独立参赛，通过采用选择题、填空题和计算题等形式进行竞赛，评选出个人赛前十名。
2.团队赛：学生将分为若干团队，每个团队由4-6名学生组成。
团队成员之间需要有良好的合作和交流，通过解决一系列数学问题和游戏任务来竞赛，评选出团队赛前三名。
3.特色环节：每个团队根据自己的特长和兴趣，自主选择一个特色环节进行展示。
比如数学实践探究、数学游戏创作、数学建模等。
五、活动内容和流程第一天：上午：8:00-8:30：活动开幕式和简要说明活动规则。
8:30-10:00：个人赛第一场。
10:00-10:30：茶歇和休息。
10:30-12:00：个人赛第二场。
午餐休息。
下午：13:30-15:30：团队赛。
15:30-16:00：茶歇和休息。
16:00-17:00：特色环节展示。
第二天：上午：8:00-10:00：团队赛。
10:00-10:30：茶歇和休息。
10:30-11:30：特色环节展示。
11:30-12:00：颁奖仪式和闭幕式。
六、奖项设置个人赛：一等奖：前三名（金奖）二等奖：第四名至第六名（银奖）三等奖：第七名至第十名（铜奖）团队赛：一等奖：前三名（金奖）二等奖：第四名至第六名（银奖）三等奖：第七名至第十名（铜奖）特色环节：优秀奖：每个特色环节展示优秀团队奖。
七、宣传和组织1.利用学校公告栏、班级会议和家长会等多种方式宣传活动，争取家庭和学校的支持。
小学四年级上册数学计算能力训练(含答案)
小学四年级上册数学计算能力训练（含答案）一、计算题1．列竖式计算。
308×64= 806÷72=522÷58= 378÷27=2．列竖式计算470×99= 75×246= 708÷59=3．列竖式计算。
(第③题用商不变规律计算，第④题要验算。
)①12×302= ②784÷49= ③9200÷40= ④342÷43=4．竖式计算103×32= 178×46= 516÷43=279÷93=5．用竖式计算205×58= 758×29= 930×20=313×12= 490×37= 505×50=6．用竖式计算。
(带△的要验算）300÷15= 235÷48=△569÷32= 656÷33=7．用竖式计算。
206×84＝160×40＝405×50＝39×500＝534÷6＝984÷8＝8．用竖式计算（带▲的要求验算）216÷36＝54×250＝▲33×28＝968÷47＝758÷26= ▲5800÷80＝9．用竖式计算39×760＝574÷70＝306×25＝473÷60＝10．用竖式计算。
103×22= 49×128= 650×78=408×21=11．列竖式计算，带△的要验算。
934÷64= 204×24= 780×35=940÷31= △692÷32= △46×205=12．用竖式计算。
（带△的要验算）600÷24 876÷4893×87 △830÷2013．列竖式计算，并验算。
四年级上册数学计算能力竞赛
四年级上册数学计算能力竞赛 得分 一、直接写得数。
10分 5×10= 80×30= 22×5= 30×20= 21×22= 40×12= 370+ 41= 250+ 210= 0÷80= 150×5= 600÷3= 2000×5= 24×5= 6.9＋1.1= 45×4= 8.2－1.5= 18×10= 800÷4= 3659+ 41= 88÷9= 二、列竖式计算（带*号的要验算）。
28分 54×25= *850－69= 25×82= 36×21= 93÷3= *42×4= *62÷8= 4.5+3.3= *1543＋290= 1.1-0.5= 8.4-5.7= 7+0.9= 三、用递等式计算。
30分 32×4＋321 174＋ 40÷2 576÷4÷3 81÷9×7 （701-246）÷5 201+232-365 202－54÷9 （148+152+130+170）÷4672÷（2×2） 580＋120÷6×8 （18×40－360）÷8 399÷7+281班级：姓名：学号：……………………………密…..……封…………线……..…内………不………要………答………题………………………………210＋15×20－312 685－60×5÷15 96＋240÷（11－5）四、填空。
9分6吨=（）千克 24个月=（）年 56天=（）星期2000千克=（）吨 5时10分=（）分 1星期=（）小时12分=（）秒 85分=（）时（）分五月份=（）天1吨 - 500千克=（）千克 6千米=（）米1米 - 7分米=（）分米 7000米=（）千米25厘米 + 35厘米=（）分米 7000米 + 4000米=（）千米4000米 - 3000米=（）千米 1600千克 +400千克=（）吨五、列式计算。
四年级上册数学一本计算能力
四年级上册数学一本计算能力四年级上册数学是学生初步接触多位数的阶段，主要涵盖了整数的加减运算、乘法和除法、分数的引入以及面积和体积等概念。
《四年级上册数学计算能力训练》是一本针对四年级学生编写的教辅书，旨在帮助他们提升计算能力，并巩固所学的数学知识。
该教辅书包含了丰富的计算题目和练习，以及解题思路和方法的指导。
下面是该教辅书的内容安排：第一单元：整数的加减运算-加法的基本概念和性质-两位数与两位数的加法-三位数与两位数的加法-减法的基本概念和性质-两位数与两位数的减法-三位数与两位数的减法每个小节都包含了相关的知识点和计算练习，旨在让学生熟练掌握整数的加减运算方法和技巧。
第二单元：乘法和除法-乘法的基本概念和性质-乘法口诀表的背诵与应用-两位数乘一位数的乘法-两位数乘两位数的乘法-除法的基本概念和性质-两位数除一位数的除法-两位数除两位数的除法这一单元的目标是让学生掌握乘法口诀，能够熟练进行多位数的乘法和除法计算，并培养他们的数学思维和逻辑推理能力。
第三单元：分数的引入-分数的基本概念和表示方法-分数的简化与比较-分数的加法和减法-分数的乘法和除法该单元旨在让学生初步了解分数的概念和运算规则，能够进行分数的计算和比较，为进一步学习奠定基础。
第四单元：面积和体积-长方形和正方形的面积计算-平行四边形和三角形的面积计算-立方体和长方体的体积计算这一单元帮助学生理解面积和体积的概念，并掌握相应的计算方法，培养他们的空间想象力和几何思维能力。
第五单元：综合运用-复习前面单元的知识点-综合运用题目的解答与分析该单元提供了一些综合性的题目，要求学生综合运用所学的知识和技巧，解决实际问题。
这有助于加深对数学知识的理解和应用，并培养学生的问题解决能力和创新思维。
除了以上的内容，该教辅书还包括了课后习题的答案解析和常见错误的纠正，以及学生自主学习和巩固知识的练习题。
同时，为了帮助家长更好地辅导孩子，该教辅书还提供了一些家长指导，包括解题技巧、注意事项和学习建议等。
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四年级上计算能力比赛
姓名：班级：分数：
一：计算
1、直接写出得数：（5分）
①30×12= ②23×4= ③540-310= ④4×140=
⑤630+70=⑥130×20= ⑦180×5= ⑧170×5=
⑨500×5= ⑩210÷7=
2、笔算下面各题。
（36分）
221×16 307×26 183×15 135×24 58×912 408×25 315×47 508×15 236×43= 208×56= 720×42=480×50=
3、估算下面各题：（6分）
⑴89×202≈ ⑵139×48≈ ⑶307×53≈
4、根据85×32=2720四年级上计算能力比赛（4分）
85×四年级上计算能力比赛×16= 85×8= 85×320=
5、已知A×B=380，如果A扩大3倍，则积是（）；如果B缩小5倍，则积是（）。
（4分）
二、列式计算。
（6分）
1 / 2
2 / 2
123的35倍是多少？ 13个450相加得多少？
三、两个因数分别是72和8，积是多少？如果把因数8改成80,800，积分别是多少？你有什么发现？（3分）
四、学校要为运动员添置服装，其中上衣每件126元，裤子每条88元，如果添置12套，一共需要多少元？（7分）
五、小明每分钟打字110个，从10时到10时25分，他一共打了多少个字？到10时35分他能完成4000字的打字任务吗？（8分）
七、下面是欣欣体育商品店2006年上半年部分体育用品销售情况：
六、一种观赏蔬菜袖珍南瓜买5盆送一盆。
王阿姨一次买5盆，每盆便
宜多少元？（8分） 30元／盆
体育用品
种类 单价
78元 36元 24元 卖出数量 113个 126副 256副
⑴每种体育用具各卖了多少钱？（6分）
⑵一共卖了多少钱？（3分） ⑶根据表中的数据，你还能提出什么数学问题？（4分）。