15-最苦与最乐(作业课件)
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15最苦与最乐 完整版课件PPT
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什么是苦？什么是乐？我想，只有品尝过生活 滋味的人才能说得出它们的准确含义。 但梁启超对 生活中的苦与乐是有自己独到的见解的，我们今天 来学习一下他的《最苦与最乐》，了解一下名人的 苦乐观。
导学目标
1.领会作者对人生价值的思考。 2.学习课文在论述过程中展现中 心论点的写法。 3.树立对家庭、社会、国家、自 己的责任感。
最苦与最乐
第一课时
说说作者
1.本文作者:梁启超 2.本文选自: 《饮冰室全集》。 3.梁启超，字卓如，号任公，近代资产阶级改 良主义者、学者。 曾参与“戊戌变法”，广东新会人。 4.梁启超文风：流畅、犀利、凝炼
写作背景
甲午中日战争爆发，清政府统治腐 败，人民过着痛苦不堪的生活。一个有 良知的致力于中国改革的维新运动领袖， 希望唤起更多中国人的民族意识和责任 感。
对事的责任•：_对__人___的__责__任___：__凡___属__我__受过他好处的人， 我对于他便有了责任。
对事的责任：凡属我应该做的事，而且 对自己的责任力：量_能___够__做___得__到___的__，__我___对__于这件事便有
了责任。
• 对自己的责任：凡属我自己打主意要做 一件事，便是现在的自己和将来的自己 立了一种契约，便是自己对于自己加一 层责任。
1.在课文中找出表明作者苦乐观的原句。
• 苦”
或 “什么事最快乐呢?自然责任完了， 算是人生第一件乐事。”
• 2.用精练的语言概括出本文的中心论点。 • 中心论点：负责任乃人生最大痛苦，尽
责任为人生最大快乐。 或 “负责任最苦，尽责任最乐”
对比论证 比喻论证
最苦之事与最乐之事进行对比 把责任比喻为“重负”“石头”
5.划分本文的结构层次。
什么是苦？什么是乐？我想，只有品尝过生活 滋味的人才能说得出它们的准确含义。 但梁启超对 生活中的苦与乐是有自己独到的见解的，我们今天 来学习一下他的《最苦与最乐》，了解一下名人的 苦乐观。
导学目标
1.领会作者对人生价值的思考。 2.学习课文在论述过程中展现中 心论点的写法。 3.树立对家庭、社会、国家、自 己的责任感。
最苦与最乐
第一课时
说说作者
1.本文作者:梁启超 2.本文选自: 《饮冰室全集》。 3.梁启超，字卓如，号任公，近代资产阶级改 良主义者、学者。 曾参与“戊戌变法”，广东新会人。 4.梁启超文风：流畅、犀利、凝炼
写作背景
甲午中日战争爆发，清政府统治腐 败，人民过着痛苦不堪的生活。一个有 良知的致力于中国改革的维新运动领袖， 希望唤起更多中国人的民族意识和责任 感。
对事的责任•：_对__人___的__责__任___：__凡___属__我__受过他好处的人， 我对于他便有了责任。
对事的责任：凡属我应该做的事，而且 对自己的责任力：量_能___够__做___得__到___的__，__我___对__于这件事便有
了责任。
• 对自己的责任：凡属我自己打主意要做 一件事，便是现在的自己和将来的自己 立了一种契约，便是自己对于自己加一 层责任。
1.在课文中找出表明作者苦乐观的原句。
• 苦”
或 “什么事最快乐呢?自然责任完了， 算是人生第一件乐事。”
• 2.用精练的语言概括出本文的中心论点。 • 中心论点：负责任乃人生最大痛苦，尽
责任为人生最大快乐。 或 “负责任最苦，尽责任最乐”
对比论证 比喻论证
最苦之事与最乐之事进行对比 把责任比喻为“重负”“石头”
5.划分本文的结构层次。
《最苦与最乐》ppt课件
➢ 运用举例论证，采用生活中的情境加以论述，进而叙述未尽责任的痛 苦状况，让读者更容易接受，且增强了文章的说服力。
5.作者认为责任有种种，你能从课文中找出有哪几种责任？
➢ 对事的责任:凡属我应该做的事,而且力量能够做得到的,我对于这件事 便有了责任。
➢ 对自己的责任:凡属我自己打主意要做一件事,便是现在的自己和将来 的自己立了一种契约，便是自己对于自己加一层责任。
任务三：再读课文，内容解读
担责任：人生当勇于负责，而不能逃避责任 4.最后一段证明什么内容呢? “卸却责任”和“解除责任”有什么不同？
证明“人生不应当逃避责任”。 因为解除了责任，是尽了责任，会感觉再无负担，一身轻松；而卸
却责任，是未尽责任、推卸责任，但是责任依旧存在，会感觉时时受良 心责备，从而吃不香、睡不好，一天也得不到安宁。
如释重负： rú shì zhònɡ fù 海阔天空： hǎi kuò tiān kōnɡ 悲天悯人： bēi tiān mǐn rén
任务一：借助资料，自主预习
扫清字词障碍。
如释重负：好像放下了沉重的负担。形容心情紧张后的轻松愉快。 心安理得：自信事情做得合理，心里很坦然。 任重道远：比喻责任重大。 海阔天空：形容大自然的广阔。也比喻想象或说话毫无拘束，漫无边际。 悲天悯人：对社会的腐败和人民的疾苦感到悲愤和不平。 仁人志士：有仁爱之心的人，品德高尚有志向有抱负的人。
议论文：以议论为主要表达方式，通过摆事实、讲道理，直接表达作 者的观点和主张的常用文体。议论文分为立论文和驳论文。
议论文三要素： • 论点：作者对事物或问题所持的见解、主张。 • 论据：证明论点的理由根据。 • 论证：运用论据证明论点的过程和方法。 论证方法：举例论证、道理论证、对比论证、比喻论证
5.作者认为责任有种种，你能从课文中找出有哪几种责任？
➢ 对事的责任:凡属我应该做的事,而且力量能够做得到的,我对于这件事 便有了责任。
➢ 对自己的责任:凡属我自己打主意要做一件事,便是现在的自己和将来 的自己立了一种契约，便是自己对于自己加一层责任。
任务三：再读课文，内容解读
担责任：人生当勇于负责，而不能逃避责任 4.最后一段证明什么内容呢? “卸却责任”和“解除责任”有什么不同？
证明“人生不应当逃避责任”。 因为解除了责任，是尽了责任，会感觉再无负担，一身轻松；而卸
却责任，是未尽责任、推卸责任，但是责任依旧存在，会感觉时时受良 心责备，从而吃不香、睡不好，一天也得不到安宁。
如释重负： rú shì zhònɡ fù 海阔天空： hǎi kuò tiān kōnɡ 悲天悯人： bēi tiān mǐn rén
任务一：借助资料，自主预习
扫清字词障碍。
如释重负：好像放下了沉重的负担。形容心情紧张后的轻松愉快。 心安理得：自信事情做得合理，心里很坦然。 任重道远：比喻责任重大。 海阔天空：形容大自然的广阔。也比喻想象或说话毫无拘束，漫无边际。 悲天悯人：对社会的腐败和人民的疾苦感到悲愤和不平。 仁人志士：有仁爱之心的人，品德高尚有志向有抱负的人。
议论文：以议论为主要表达方式，通过摆事实、讲道理，直接表达作 者的观点和主张的常用文体。议论文分为立论文和驳论文。
议论文三要素： • 论点：作者对事物或问题所持的见解、主张。 • 论据：证明论点的理由根据。 • 论证：运用论据证明论点的过程和方法。 论证方法：举例论证、道理论证、对比论证、比喻论证
最苦与最乐 课件(共30张PPT).ppt
2 学习在论述过程中展现中心论点的写作技巧。
品格素养
搜集有关“责任”的名言，培养对社会、对他人、对 自己的责任感，树立正确的人生观与价值观。
预习资料速查
作 者
梁启超（1873—1929），字卓如，号任公，别号饮冰
简 室主人，广东新会人，思想家、学者，戊戌变法的领袖之
介
一。从师于康有为，是资产阶级改良运动的宣传家。1898
归纳总结
特色总结
1.设问开头，吸引读者注意，引发读者思考。 本文开头在提出了“人生什么事最苦呢”这一问题之后，
一连用了四个问句，连续提问，连续否定，句式简洁，语气 干脆，且排比句式的运用，增强了语言的气势，起到了吸引 读者注意和引发读者思考的作用。
归纳总结
2.论证严谨，思路清晰。 文章开篇先提出问题“人生什么事最苦呢”，然后用了一连
段中的“我说人生最苦的事……未来的责任”，第④段中的
“翻过来看……人生第一件乐事”，第⑥段中的“到了长成
……永远不能解除了”三处议论句，很快就可以理清本文的
观点和论证思路
课文初读感知
文 章 第一部分（①—③）：论述责任未尽才是人生最大的痛苦的 脉 观点。 络
第二部分（④）：承接上文“最苦”的论题，提出“最乐” 的论题，论述尽责任是人生最大的快乐。
多
音
（ jiě ）解放
字
解 （ jiè ）押解
（ xiè ）解数
（ fó ）佛祖 佛
（ fú ）仿佛
（ dǎo ）摔倒 汗
（ dào ）倒退
必考字词梳理
形
近
既（ jì ）既然
字
即（ jí ）即使
赔（ péi ）赔礼 陪（ péi ）陪伴
必考字词梳理
品格素养
搜集有关“责任”的名言，培养对社会、对他人、对 自己的责任感，树立正确的人生观与价值观。
预习资料速查
作 者
梁启超（1873—1929），字卓如，号任公，别号饮冰
简 室主人，广东新会人，思想家、学者，戊戌变法的领袖之
介
一。从师于康有为，是资产阶级改良运动的宣传家。1898
归纳总结
特色总结
1.设问开头，吸引读者注意，引发读者思考。 本文开头在提出了“人生什么事最苦呢”这一问题之后，
一连用了四个问句，连续提问，连续否定，句式简洁，语气 干脆，且排比句式的运用，增强了语言的气势，起到了吸引 读者注意和引发读者思考的作用。
归纳总结
2.论证严谨，思路清晰。 文章开篇先提出问题“人生什么事最苦呢”，然后用了一连
段中的“我说人生最苦的事……未来的责任”，第④段中的
“翻过来看……人生第一件乐事”，第⑥段中的“到了长成
……永远不能解除了”三处议论句，很快就可以理清本文的
观点和论证思路
课文初读感知
文 章 第一部分（①—③）：论述责任未尽才是人生最大的痛苦的 脉 观点。 络
第二部分（④）：承接上文“最苦”的论题，提出“最乐” 的论题，论述尽责任是人生最大的快乐。
多
音
（ jiě ）解放
字
解 （ jiè ）押解
（ xiè ）解数
（ fó ）佛祖 佛
（ fú ）仿佛
（ dǎo ）摔倒 汗
（ dào ）倒退
必考字词梳理
形
近
既（ jì ）既然
字
即（ jí ）即使
赔（ péi ）赔礼 陪（ péi ）陪伴
必考字词梳理
人教部编版七年级语文下册第16课《最苦与最乐》课件(共15张PPT)
举例论证
论
最 尽了责任是人 苦 生最大的快乐 与 （分论点2）
道理论证 对比论证
证 严 密
最
乐 人生应当勇于负
道理论证
责，而不能逃避 责任（分论点3）
对比论证
品味语言
请结合文章内容分析语言的 风格。
提示：可以从语言严密、流 畅、简洁、亲密方面分析。
深化主题
思考：最苦和最乐之间的关系是 如何的?为什么？
比喻论证：用人们熟知的事物作比喻来证明论点。 在多数议论文中往往是综合运用的。
整体感知
1.什么事最痛苦？ 2.什么事最快乐？ 3.最苦与最乐之间有什么关系？
请回答这三个问题后概括本文的分论点。 思考：作者运用了哪些方法来论述呢？
整体感知
论证方法
未尽责任是人 对比论证
生最大的痛苦 比喻论证
（分论点1）
有苦才有乐
苦是因为要背负责任，但如果将责任 完成了，就会变成快乐，这中间存在着一 个责任的问题，只有勇于负责任，完成责 任，最苦自然会变成最乐。
课堂练笔
仿写
责任是灯下完成作业的坚持；
；
。
•
•责任是在教室打扫卫生的坚守
•责任是为父母主动做事的孝心 •责任是学业上创造佳绩的心愿
拓展延伸
作为当代中学生，你认为自己目前应担负 的责任是什么？你准备怎样去完成？
请根据词语意思写出词语。 如释重负：好像放下沉重的负担那样轻松。 心安理得：事情做得合理，对人对己都很坦然。 悲天悯人：对社会的腐败和人民的疾苦感到悲
愤和不平。 任重而道远：承担重任、离完成还有很长的距
离。
学习目标
1.理解文章内容,理清文章脉络; 2.掌握文章的论证方法，学习文章 流畅而又凝练的语言; 3、从小树立对他人，对社会，对 自己的责任感和正确的苦乐观。
《最苦与最乐》ppt课件
精读，理解论证
读“最乐”
★朗读第4节文字，标记出作者引用了哪些古语、俗语、名言（成语）来形容责 任尽过之后的“快乐”的？说说其作用。
如释重负：像放下了一个重担子一样，形容压力紧张过后的愉快心情。 心上一块石头落了地：责任完了时的轻松愉悦。 无入而不自得：君子无论处在什么境遇中都能保持安然自得。
★在作者眼里，“快乐”的决定权在哪里？
梁启超（1873—1929）
背景资料
痛苦与快乐，是人类永恒的话题，对此，哲人们有不少精彩 的论述，平常百姓也有许多感悟和思考。梁启超的这篇文章渗透 着儒家的进取精神和佛家的超凡智慧，论述了自己对痛苦和快乐 的理解。
甲午中日战争爆发，清政府统治腐败，人民过着痛苦不堪的 生活。一个有良知的致力于中国改革的维新运动领袖，希望唤起 更多中国人的民族意识和责任感。
完成了责任。（尽责任）
。
得出结论：
人不应逃避责任，要勇于担责。
。
负责任是人生 最大的痛苦， 尽责任是人生 最大的快乐。
中心论点
负责任是人生最大的痛苦 （分论点1）
尽责任是人生最大的快乐 （分论点2）
人生当勇于负责，而不能逃 避责任（结论）
正反 对比 论证
精读，理解论证
说“最苦”
精读课文，回答下列问题：
；
老吗？死吗？都不是。
。
我说，人生最苦的事，莫苦于身上背着一种未来的责任
因一份责任：
。
……
反过来看，什么事最乐呢？
自然责任完了，算是人生第一乐事。
。
尽得大的责任，就得大快乐。尽得小的责任，就得小快乐。时时尽责任，便时时快乐。
添读，补充论据
人生什么事最苦呢？ 贫吗？不是。颜回在陋巷，一箪食，一瓢饮，人不堪其忧，也不改其乐。 失意吗？不是。刘禹锡被排挤到了一间陋室，高唱“何陋之有？” 老吗？死吗？都不是。邓稼先在核武器试验的现场喊道：“我不能走！” 我说，人生最苦的事，莫苦于身上背着一种未来的责任。 因一份责任：老王临去世前一天，不忘恩情，为杨绛送去香油和鸡蛋。邓稼先去世前几个 月还签署了一份核武器发展的建议书。闻一多先生写《唐诗杂论》《楚辞校补》《古典新义》， 给民族开救济的文化药方。 反过来看，什么事最乐呢？ 自然责任完了，算是人生第一乐事。 木兰征战十年，胜利而归，愿驰千里足，送儿还故乡。父亲造好了台阶，高兴地手都不知 道放哪里好。梨花姑娘们，帮助了路人，芬芳了自己。 尽得大的责任，就得大快乐。尽得小的责任，就得小快乐。时时尽责任，便时时快乐。
七年级语文(人教版)作业课件：第四单元 .最苦与最乐
面对国难，立下了‚为中华之崛起而读书‛的宏愿，为人民的独立幸福
鞠躬尽瘁；‚‘两弹’元勋‛邓稼先为摆脱中国任人宰割、亡国灭种的 危险，年轻时就立志要让中国强盛起来，将自己毕生的心血献给了中国 国防科研事业。 请根据材料一和材料二，探究个人志向与国家梦想的关系。 围绕‚少年立志要与国家、民族利益(国家梦想)紧密结合，个人梦想 的实现要有利于国家的强盛美好‛谈即可。
◆结构图解
1．给下列加点的字注音或根据拼音写出汉字。 n) n) 恩惠 ( huì) 缠 着( chá 契 约( qì ) 循 环( xú ． ． ． ． 招 lǎn( 揽 ) xiè( 卸 )却 监 dū( 督 ) 死而后 yǐ( 已 ) 2．下面加点成语使用不准确的一项是( B ) A．勘探队员以欢呼迎接黎明，如释重负 后兴高采烈地又继续勘查。 ．．．． B．你整天一副悲天悯人 的样子，叫人怎么能和你亲近？ ．．．． C．推行健康教育工作任重道远 ，实有赖家庭、学校、社区等各方面 ．．．． 的合作。 D．这是我应得的报酬，我自觉拿得问心无愧，心安理得 。 ．．．．
举例：_____________________________________________________ 孙中山——革命尚未成功，同志仍须努力……
(2)曾子：任重而道远。 释义：_____________________________________________________ 肩负沉重的使命，要跋涉遥远的路途。比喻责任重大而艰巨。 诸葛亮——鞠躬尽瘁，死而后已 举例：___________________________________
与乐‛与本文的主要内容‚尽责任‛关系不大，所以，不以‚苦与乐‛
为题。
5．按要求填空。
《〈饮冰室合集〉集外文》 ，作者是近代资 (1)《最苦与最乐》选自_________________________ 饮冰室主人。 产阶级改良主义者，学者梁启超 _______。字卓如，号任公，又号__________
七下语文15.最苦与最乐课件(共31张PPT)
请同学们按下暂停键，朗读课文第四段。
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论证之美
论据分为：事实论据、道理论据 论证方法：道理论证、举例论证、
对比论证、比喻论证
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• 设问
• 肯定句、否定句；
• 反问
• 主动句、被动句
• 引用
•
……
•
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语言之美 庄重不失灵动，流畅却不冗杂。 平易亲切，如话家常。 体现作者的远见卓识，深厚学养，忧 国忧民、以天下为己任的情怀。
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逻辑之美
第一部分：负责任是人生最大的痛苦。 第二部分：尽责任是人生最大的快乐。 第三部分：人生当勇于负责任，而不能逃避责任。
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梁启超先生通过本文，也道出自己对痛苦 和快乐的理解。
字词注音
恩惠(huì) 如释重负(shì) 契约(qì) 悲天悯人(mǐn) 卸却(xiè) 监督(dū) 凡属(fán) 纵然(zòng) 循环(xún) 揽(lǎn)
解释词语
达观：对不如意的事情看得开。 契约：买卖房地产等的文书,也是所有权的凭证。 死而后已： 死了以后才停止。指奋斗到死为止。 心安理得：自信事情做得合理,心里很坦然。 苦海： 原是佛教用语,后来比喻困苦的环境。
15 最苦与最乐(优秀课件)ppt课件
ｂ、接着作者顺势提出自己的见解，人生什么事最苦呢? 请用原文回答。
明确：我说人生最苦的事，莫若身上背着一种未了的责任。
ｃ、为什么“身上背着一种未了的责任”最苦呢? 点拨：找出论说的句子：
(正)凡人生在世间一天，便有应该做的事。 (反)该做的事没有做完，便像是有几千斤重担子压在肩头。
12
第2自然段：
对自己的责任： 凡属我自己打主意要做一件事，便是现在的自己 和将来的自己立了一种契约，便是自己对于自己加
•
一层责任。
ｃ、找出“不尽责任最苦”的原因。
明确： 1、2自然段的关系是主论与辅论的关系。第1段提出
观点，第2段进一步指出有关的种种情况和状态。
13
1、人生什么事最苦？（用原文回答）
人生最苦的事，莫若身上背着一种未 了的责任。
6
字词积累
★生字注音
悲天悯（mǐn ）人 契( qì)约
★多音字
得（dé）罪 过得（de）去 得（děi）亏 答（dā）应 答（dá）案
★形近字
A.抵（dǐ）押 砥（dǐ）砺 诋（dǐ）毁 官邸（dǐ）
B.愉（yú）快 坚贞不渝（yú） 榆（yú）树 C.卸（xiè）车 抵御（yù）
7
二、 检查预习
生一起探讨《最苦与最乐》：
4
二、交流
痛苦与快乐是人生永恒的话题。小时 候，大人们告诉我：黄连最苦。现在， 现在同学们认为：放假出去旅游最乐。 同学们，你们也来说说，生活中什么最 苦？让大家一起来分担，生活中什么最 乐？让大家一起来分享。
5
三、导入：
刚才，我们谈了对“最苦”和“最乐” 的看法，那么，还有一个人没有发言， 他就是饮冰室主人——梁启超，今天， 我们就来学习他的文章——《最苦与最 乐》，听听他认为什么是“最苦”，什 么是“最乐”。
人教版部编七年级下册15. 《最苦与最乐》课件54张
⑷论述“人生当勇于负责， 而不能逃避责任”
(5--6)
(5)全文是按什么结构来写 （分--总 ）
的？
文章可以分为几部分？ 请分别概括其主要内容。
一、(1、2、3段)论述“背负了未尽的责任是人生最大 的痛苦”。 二、(4段)进一步论证“责任尽完了是人生最大的快乐” 的观点。 三、(5、6段)进一步论证“人应当勇于担负责少年强则国强，少年独立则国独立 少年自由则国自由，少年进步则国进步 少年胜于欧洲则国胜于欧洲 少年雄于地球则国雄于地球
-——梁启超《少年中国说》
1．简要了解作者生平及为人处世态度。 2．明确苦乐与责任的关系，领会作者对人 生价值的思考。 3．树立对家庭、社会、国家、自己的责任 感。
走近作者
作者 号
梁启 超
任公
生卒年 别号
1873-1929 字 卓如
饮冰室主人 籍 广东新 贯会
社会地位 近代资产阶级改良主义者、学者。
代表作 《饮冰室合集》《李鸿章传》《清代学 术概论》 《中国近三百年学术史》
字词检测
注音：
契约( ｑì) 揽(ｌǎｎ )
解释词语： 悲天悯人( ｍǐｎ ) 失意：不得志。 如释重负：形容心情紧张后的轻松愉快。 莫若：不如。 达观：对不如意的事情看得开。
谈 苦
为什么“身上背着一 种未了的责任”最苦呢?
因为受良心责备， 无处逃躲。
谈
苦
作者举了哪些例子来
证明自己的观点呢？
个人对他人的责任：承诺未完、 欠人钱、受人恩惠、得 罪人等。
谈
作者认为责任有种种,你
苦 能从课文中找出有哪几种责
任吗?
对人的责任：
凡属我受过他好处的人， 我对于他便有了责任。
对事的责任：
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今天，我们来学习梁启超先生的《最苦与 最乐》，看看他对责任又是怎样理解的。
学习目标
1、在掌握议论文知识的基础上理解文章内 容，明确作者的观点，理清文章的脉络。
2、感受文章严密的论证，学习文章流畅凝 练的语言。
3、领会作者对人生价值的思考，树立对家 庭、社会、国家、自己的责任感。
作者简介
梁启超（1873-1929），字卓如，号 任公，又号饮冰室主人。广东新会人，出 生地主家庭。梁启超自幼受过良好教育， 比较系统地学习了中国古代典籍。勤奋好 学加之天资聪颖使他十二岁考中秀才，十 七岁考中举人，享有“神童”美誉。他是 中国近代维新派代表人物，学者。与康有 为一起领导了著名的“戊戌变法”。他兴 趣广泛，学识渊博，在文学、史学、哲学 、佛学等诸多领域，都有较深的造诣。一 生著述宏富，有《饮冰室合集》，《李鸿 章传》《中国近三百年学术史》等。
梁 启 超
导入新课
2008年5月12日下午两点多，汶川发生8.0 级大地震，在教学楼要坍塌的瞬间，有位老师 把离他最近的四个学生塞在桌子底下，自己张 开双臂趴在课桌上，用自己的血肉之躯去保护 孩子们的生命。四个学生得救了，而老师张开 守护翅膀的身躯定格为永恒，成了人们心中永 不倒塌的丰碑！……他叫谭千秋，他用自己51 岁的宝贵生命诠释了爱与责任的师德灵魂。
（对比论证）
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合作探究
为什么“身上背着一种未来的责任” 最苦呢？
凡人生在世间一天，便有应该做的 事。（正）
说话毫无拘束，漫无边际。 循环：事物周而复始地运动或变化。 无入而不自得：无论到了什么境地,没有不自
学习目标
1、在掌握议论文知识的基础上理解文章内 容，明确作者的观点，理清文章的脉络。
2、感受文章严密的论证，学习文章流畅凝 练的语言。
3、领会作者对人生价值的思考，树立对家 庭、社会、国家、自己的责任感。
作者简介
梁启超（1873-1929），字卓如，号 任公，又号饮冰室主人。广东新会人，出 生地主家庭。梁启超自幼受过良好教育， 比较系统地学习了中国古代典籍。勤奋好 学加之天资聪颖使他十二岁考中秀才，十 七岁考中举人，享有“神童”美誉。他是 中国近代维新派代表人物，学者。与康有 为一起领导了著名的“戊戌变法”。他兴 趣广泛，学识渊博，在文学、史学、哲学 、佛学等诸多领域，都有较深的造诣。一 生著述宏富，有《饮冰室合集》，《李鸿 章传》《中国近三百年学术史》等。
梁 启 超
导入新课
2008年5月12日下午两点多，汶川发生8.0 级大地震，在教学楼要坍塌的瞬间，有位老师 把离他最近的四个学生塞在桌子底下，自己张 开双臂趴在课桌上，用自己的血肉之躯去保护 孩子们的生命。四个学生得救了，而老师张开 守护翅膀的身躯定格为永恒，成了人们心中永 不倒塌的丰碑！……他叫谭千秋，他用自己51 岁的宝贵生命诠释了爱与责任的师德灵魂。
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为什么“身上背着一种未来的责任” 最苦呢？
凡人生在世间一天，便有应该做的 事。（正）
说话毫无拘束，漫无边际。 循环：事物周而复始地运动或变化。 无入而不自得：无论到了什么境地,没有不自
第16课《最苦与最乐》课件(共24张PPT)2022—2023学年部编版语文七年级下册
运用论据来证明论点的过程和方法，是论点与论据之间的逻辑关系纽带
是针对客观事物或问题，直接正面提出自己的见解和主张，阐明其理由，表明自 己态度的一种论证方式。 是通过驳斥敌论点，证明它是错误的、荒谬的，从而证明自己观点正确性的一种 论证方式
文
相结合 先破后立、边破边立。
论证 方法
举例论证、道理论证、比喻论证、对比论证、引用论证
结构 （1）提出问题（引论）——是什么 层次 （3）解决问题（结论）——怎么样
（2）分析问题（本论）——为什么
语言 风格
准确、严密、精当、逻辑性强
论证方法
特征及好处
举例论证 通过列举事例，具体有力地论证论点。
比喻论证 用熟知的事物做比喻，将深奥抽象的道理讲得通俗易懂，易于接受。
对比论证 用正反两方面的事物或道理进行对比，在对比中突出论点。 道理论证 引用名言、俗语，或公认的道理、定理、公式等，说服力强。
作者认为：人因有责任而苦，尽大责得大快乐， 尽小责得小快乐。你想解脱痛苦，就要尽责，想卸 却责任将永远痛苦，快乐之权操在你手，苦中有乐， 苦乐循环，人间趣味。
结论：要在尽责中寻找快乐。
思考探究 1.看看文中运用了哪些不同的句式，找找本文有哪些修辞手法。 不同句式和修辞的使用有什么好处?
句式示例： ⑴ 人生什么事最苦呢?莫苦于身上背着一种未来的责任。
字词检查
揽 （ lǎn ） 循环（xún） 卸却（ xiè ） 凡属（fán ）
契约（ qì） 曾孙（zēng） 恩惠（huì ） 纵然（zòng）
监督（ dū ） 悲天悯人（mǐn ） 赔礼（ péi ） 如释重负（ shì ）
（jiě ）解除 解 （jiè ）押解
（xiè ）浑身解数
是针对客观事物或问题，直接正面提出自己的见解和主张，阐明其理由，表明自 己态度的一种论证方式。 是通过驳斥敌论点，证明它是错误的、荒谬的，从而证明自己观点正确性的一种 论证方式
文
相结合 先破后立、边破边立。
论证 方法
举例论证、道理论证、比喻论证、对比论证、引用论证
结构 （1）提出问题（引论）——是什么 层次 （3）解决问题（结论）——怎么样
（2）分析问题（本论）——为什么
语言 风格
准确、严密、精当、逻辑性强
论证方法
特征及好处
举例论证 通过列举事例，具体有力地论证论点。
比喻论证 用熟知的事物做比喻，将深奥抽象的道理讲得通俗易懂，易于接受。
对比论证 用正反两方面的事物或道理进行对比，在对比中突出论点。 道理论证 引用名言、俗语，或公认的道理、定理、公式等，说服力强。
作者认为：人因有责任而苦，尽大责得大快乐， 尽小责得小快乐。你想解脱痛苦，就要尽责，想卸 却责任将永远痛苦，快乐之权操在你手，苦中有乐， 苦乐循环，人间趣味。
结论：要在尽责中寻找快乐。
思考探究 1.看看文中运用了哪些不同的句式，找找本文有哪些修辞手法。 不同句式和修辞的使用有什么好处?
句式示例： ⑴ 人生什么事最苦呢?莫苦于身上背着一种未来的责任。
字词检查
揽 （ lǎn ） 循环（xún） 卸却（ xiè ） 凡属（fán ）
契约（ qì） 曾孙（zēng） 恩惠（huì ） 纵然（zòng）
监督（ dū ） 悲天悯人（mǐn ） 赔礼（ péi ） 如释重负（ shì ）
（jiě ）解除 解 （jiè ）押解
（xiè ）浑身解数
第16课《最苦与最乐》课件(共49张PPT) 统编版语文七年级下册
曾子——任重而道远，死而后已，不亦远乎？
含义：肩负沉重的使命，要跋涉遥远的路途，一 直走到死的时候才放得下，不是很遥远吗？
引用名言的作用：
引用孟子的话，论述君子有终身之忧的原因；引用 曾子的话，论证了君子有终身之忧实际上是一种“真 乐”。进一步证明了尽责任的快乐，从而使论证更具有 说服力。
作者为什么说“仁人志士的忧民忧国”“诸 圣诸佛的悲天悯人”是乐而不是苦呢？
该做的事没有做完，便像是有几千斤重担子压在肩 头，再苦是没有的了。
比喻、夸张
运用比喻、夸张的修辞手法，将“该做的事没有做完”的感 觉比作“有几千斤重担压在肩头”，强调了未尽责任的 “苦”，生动形象地写出一个人责任未了时的痛苦情态。
答应人办一件事没有办，欠了人的钱没有还，受了 人的恩惠没有报答，得罪了人没有赔礼，这就连这个人 的面也几乎不敢见他；纵然不见他的面，睡里梦里，都 像有他的影子来缠着我。为什么呢？因为觉得对不住他 呀，因为自己对他的责任，还没有解除呀。
论据：用于证明论点的材料（用什么证明）为什么？
论证：运用论据证明论点的过程（怎样证明）怎么做？
一般论证结构提出问题（引论）——分析问题（本论）——解 决问题（结论）
论点 论点就是作者所持的见解和主张，是文章的灵魂，是完整的陈 述性判断句。一篇议论文，一般只有一个中心论点。有的议论 文还围绕中心论点提出几个分论点，分论点是用来补充和证明 中心论点的。
议论文
定义：以议论为主要表达方式，通过摆事 实、讲道理，直接表达作者的观点和主张的常 用文体。议论文是以理服人。
分类：立论文和驳论文。
立论文
1、定义：以议论为主要表达方式，通过摆事实，讲道理，直接表达 自己的观点和主张的文章体裁。 2、要求：①要对论述的问题有正确的看法②用充足有说服力的论据 ③要言之有理，合乎逻辑
含义：肩负沉重的使命，要跋涉遥远的路途，一 直走到死的时候才放得下，不是很遥远吗？
引用名言的作用：
引用孟子的话，论述君子有终身之忧的原因；引用 曾子的话，论证了君子有终身之忧实际上是一种“真 乐”。进一步证明了尽责任的快乐，从而使论证更具有 说服力。
作者为什么说“仁人志士的忧民忧国”“诸 圣诸佛的悲天悯人”是乐而不是苦呢？
该做的事没有做完，便像是有几千斤重担子压在肩 头，再苦是没有的了。
比喻、夸张
运用比喻、夸张的修辞手法，将“该做的事没有做完”的感 觉比作“有几千斤重担压在肩头”，强调了未尽责任的 “苦”，生动形象地写出一个人责任未了时的痛苦情态。
答应人办一件事没有办，欠了人的钱没有还，受了 人的恩惠没有报答，得罪了人没有赔礼，这就连这个人 的面也几乎不敢见他；纵然不见他的面，睡里梦里，都 像有他的影子来缠着我。为什么呢？因为觉得对不住他 呀，因为自己对他的责任，还没有解除呀。
论据：用于证明论点的材料（用什么证明）为什么？
论证：运用论据证明论点的过程（怎样证明）怎么做？
一般论证结构提出问题（引论）——分析问题（本论）——解 决问题（结论）
论点 论点就是作者所持的见解和主张，是文章的灵魂，是完整的陈 述性判断句。一篇议论文，一般只有一个中心论点。有的议论 文还围绕中心论点提出几个分论点，分论点是用来补充和证明 中心论点的。
议论文
定义：以议论为主要表达方式，通过摆事 实、讲道理，直接表达作者的观点和主张的常 用文体。议论文是以理服人。
分类：立论文和驳论文。
立论文
1、定义：以议论为主要表达方式，通过摆事实，讲道理，直接表达 自己的观点和主张的文章体裁。 2、要求：①要对论述的问题有正确的看法②用充足有说服力的论据 ③要言之有理，合乎逻辑
《最苦与最乐》课件(26张PPT)
学习任务一：感知全文
（2）道理论证 ①古语说得好，“如释重负”；俗语亦说的是，“心上一 块石头落了地”。 引用古语、俗语，形象贴切地写出了责任尽完之后的快乐 境界，语言浅显易懂。 ②然则为什么孟子又说“君子有终身之忧”呢？ 曾子还说哩：“任重而道远，死而后已，不亦远乎？” 引用孟子和曾子的话，论述君子终身忧虑的原因，丰富了 责任的内涵，增强了文章的感染力。
学习任务一：感知全文
（3）对比论证 ①有了这责任，那良心便时时刻刻监督在后头。一日应尽的 责任没有尽，到夜里头便是过的苦痛日子。一生应尽的责任没有 尽，便死也是带着苦痛往坟墓里去。这种苦痛却比不得普通的贫、 病、老，可以达观排解得开。 把一个人未尽责任的痛苦与贫、病、老的痛苦进行对比，照 应开头，突出论证了应尽责任而没有尽才是人生最大痛苦的观点。
学习任务一：感知全文
4.“卸却责任”和“解除责任”有什么不同？
“卸却责任”指未尽责任，丢开不管；“解除责任”指尽 了责任，再无负担。责任是要解除了才没有，并不是卸了就没 有。想躲责任，只是自投苦海，痛苦永远不能解除。
学习任务一：感知全文
5.苦乐与责任之间有怎样的关系？ 作者认为：人因有责任而苦，尽大责得大快乐，尽小责得 小快乐。你想解脱痛苦，就要尽责，想卸却责任将永远痛苦， 快乐之权操在你手，苦中有乐，苦乐循环，人间趣味。 结论：要在尽责中寻找快乐。
第四单元 16 最苦与最乐
设计说明
《最苦与最乐》是一篇思想深刻、论证严密、语言平实的议 论文。教学时，要厘清思路、品味语言，培养思辨的习惯与能 力；思考苦乐循环的关系，从小培养对自己、对他人、对社会 的责任感。
学习目标
1.掌握有关议论文的知识，理解文章的内容，明确作者的观 点。
2.学习本文流畅而凝练的语言，学习课文在论述过程中展现 中心论点的写法。
15最苦与最乐精品课件
7、议论文的语言 【1】准确； 【2】严密； 【3】精当； 【4】概括； 【5】逻辑性强。
字词积累 ★生字注音
悲天悯（mǐn ）
★人多音字
契( qì)约
得（dé）罪 过得（de）去 得（děi）亏 答（dā）应 答（dá）案
★形近字
A.抵（dǐ）押 砥（dǐ）砺 诋（dǐ）毁 官邸（dǐ）
B.愉（yú）快 坚贞不渝（yú） 榆（yú）树 C.卸（xiè）车 抵御（yù）
字词检测
注音：
契约(ｑì ) 揽(ｌǎｎ )
悲天悯人( ｍǐｎ ) 解释词语： 失意：不得志。 如释重负：形容心情紧张后的轻松愉快。 莫若：不如。 达观：对不如意的事情看得开。
写作背景
苦与乐，是人类永恒的话题。哲人 志士有不少这方面的精彩论述，平常百 姓也有许多深刻的思考。梁启超在“戊 戌变法”失败以后，痛定思痛，站在儒 家的进取精神和佛家超凡智慧的高度， 写下本文，道出了自己对痛苦和快乐的 理解——未尽责任是人生最大的痛苦， 尽责任是人生最大的快乐。
3、论点
论点就是作者所持的见解和主张， 是文章的灵魂，是完整的陈述性判断句。 一篇议论文，一般只有一个中心论点。 有的议论文还围绕中心论点提出几个分 论点，分论点是用来补充和证明中心论 点的。
4、论据
【1】事实论据：（1）包括：有代 表性确凿的事例，史实，统计数据； （2）类型：概括或具体
【2】道理论据：包括：经过实践 的精辟理论、名言警句、民间谚语、公 认事理等。
凡属我自己打主意要 做一件事，便是现在的自 己和将来的自己立了一种 契约，便是自己对于自己 加一层责任。
论 乐
作者引用了哪些古语、俗 语来形容尽责任之后的乐呢？ 请找出来，并讲讲它们的含义 和作用。
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