三年级英语下册修改完整教案3.26
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景 泰 县 喜 泉 学 区
小学 英语 三 年级 第一单元集体备课教学内容分析
主备人 备课组长审核
小组 成员
单元 教学 内容
1．本单元的学习活动是学习农场里的各种动物：farm ,farmer ,pig ， cow ，sheep. cat, dog, chicken, duck
等及相关的动词、介词。
2.各种简单实用的与实际生活相关的句型。 单 元 教 学 目 标
知识目标：
1.能正确地听、说、读、写单词;
2.能综合运用所学的语句进行交际。
能力目标：通过活动培养学生能够运用所复习的词汇和句子来正确表达周围的具体实物。
情感目标：促使学生积极运用所学知识进行表达与交流
单元 教学 重点 1.能正确地听、说、读、写单词; 2.能综合运用所学的语句进行交际。
单元 教学 难点 1.能正确地听、说、读、写单词; 2.能综合运用所学的语句进行交际。 课时 安排 7课时
教导 处审 核意 见
景泰县喜泉学区三年级英语集体备课教案课题：Lesson1 On the Farm 授课教师：田维霞
主备人田春霞组长
审核课时一课时
成员上课时间
教学目标
知识目标：
1.能正确地听、说、读、写农场中的动物单词farm ,farmer ,pig， cow，sheep.
2.能综合运用所学的语句进行交际。
—What’s this?
—It’s a ...
二. 能力目标：
通过活动培养学生能够运用所复习的词汇和句子来正确表达周围的具体实物。
情感目标：促使学生积极运用所学知识进行表达与交流。
教学重点
能够运用所复习的词汇来正确表达自己喜欢的动物以及运用所复习的句型进行语言交际。
教学难点
能够运用所复习的词汇来正确表达自己喜欢的动物以及运用所复习的句型进行语言交际。
教具应用录音机和磁带，课件，教师用卡片和本课农场的背景图画，奖励用的
教学过程二次备课
1.Greetings
T:Good afternoon, boys and girls.
S: Good afternoon, Miss Wang…
T: Let’s sing a song, Old M
MacDonald Hand a Farm. OK?
S: OK!
(设计意图: 营造活跃轻松的课前气氛，使学生带着积极的
心态投入到学习中去，英文歌曲也为下面的复习做铺垫。)
2.Review the animals
Step1. Show the animals.
T: Do you want to visit Old MacDonald?
Now, let’s go to his farm.
（课件出示Old MacDonald图片和农场里的动物们。）
T: Look! Old McDonald is coming! Say hello
to him.
Ss: Hello, MacDonald!
T: Look! There are a lot of animals on his farm,
what are these?
Step2. Ask and answer to review the animals.
T: What’s this?
Ss: It’s a sheep/cow/pig…
板书：—What’s this?
—It’s a pig.
Ask the student to spell the important words .
Step3.Practice in pairs and present the dialo gues.
What’s this?
It’s a…
Step4.Play games（课件展示游戏）
1. What’s missing?
2. Match the animals and the pictures.
Step5.Take out the text paper and finish num ber 1.
(设计意图：这四个步骤，通过课件给学生创设去农场参观的情境，自然引入到
活动方式，扎扎实实的进行动物单词的听、说、读、写训练，帮助学生巩固已学
知识。)
3.Review the sentences
布
置
作
业
英语配套练习
板书设计
Lesson 1 On the Farm farm ,farmer ,pig，cow，sheep，
—What’s this?
—It’s a …
教导
处审
核意
见
景泰县喜泉学区三年级英语集体备课教案课题：Lesson 2 Cats and Dogs授课教师：田维霞
主备人田春霞组长
审核课时一课时
成员上课时间
教学目标
知识目标：
1.能正确地听、说、读、写农场中的动物单词
cat, dog, chicken, duck
2.能综合运用所学的语句进行交际。
—What’s this?
Is it a duck?
—No,it isn’t. Yes, it is. It’s a …
能力目标：
通过活动培养学生能够运用所复习的词汇和句子来正确表达周围的具体实物。
情感目标：促使学生积极运用所学知识进行表达与交流。
教学重点
能够运用所复习的词汇来正确表达自己喜欢的动物以及运用所复习的句型进行语言交际。
教学难点
能够运用所复习的词汇来正确表达自己喜欢的动物以及运用所复习的句型进行语言交际。
教具应用CAI课件
教学过程二次备课Step1.
Let’s sing a song,
Bingo, OK?
(设计意图:营造活跃轻松的课前气氛，使学生带着积极的心