教科版《道德与法治》七年级下
教科版道德与法治七年级下册7.2《交友的艺术》教学设计
教科版道德与法治七年级下册7.2《交友的艺术》教学设计一. 教材分析《交友的艺术》这一节内容，主要让学生了解交友的重要性，掌握交往沟通的技巧，学会与人相处，培养良好的人际关系。
教材通过理论讲解、案例分析、活动实践等形式，帮助学生认识交友的原则，掌握交往的艺术，提高交往能力。
二. 学情分析七年级的学生正处于青春期，独立意识逐渐增强，开始更加关注人际交往。
他们在生活中会有交友的需求，但限于年龄和经验，往往缺乏交往技巧，容易在人际交往中遇到问题。
因此，本节课的内容对于他们来说非常贴近生活，具有很强的实用性和指导意义。
三. 教学目标1.知识与技能：让学生了解交友的重要性，掌握交往沟通的技巧，学会与人相处，培养良好的人际关系。
2.过程与方法：通过案例分析、活动实践等环节，提高学生的交往能力。
3.情感态度价值观：培养学生真诚、尊重、理解的交往态度，学会换位思考，培养合作精神。
四. 教学重难点1.重点：交友的原则，交往沟通的技巧。
2.难点：如何运用交往技巧，处理人际交往中的问题。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析典型案例，引导学生理解交往沟通的重要性，掌握交往技巧。
2.活动实践法：学生进行角色扮演、小组讨论等活动，提高学生的交往能力。
3.讨论法：引导学生主动参与课堂讨论，分享自己的看法和经验，培养合作精神。
六. 教学准备1.准备相关案例材料，用于课堂分析。
2.准备活动实践的材料，如角色扮演道具等。
3.准备投影仪、电脑等教学设备。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用投影仪展示一组图片，内容包括：朋友间的欢乐时光、帮助他人、团队合作等。
引导学生思考：这些图片给你什么感受？你认为交友的重要性如何？2.呈现（10分钟）呈现教材中的案例，引导学生分析案例中存在的问题，让学生认识到交往沟通的重要性。
同时，展示一些交往沟通的技巧，如倾听、理解、尊重等。
3.操练（10分钟）学生进行角色扮演活动，让学生模拟实际生活中的人际交往场景，运用所学的交往沟通技巧。
教科版七年级下册道德与法治全册课件
在著名的法国巴士底监狱，曾有一名被单独囚 禁的囚徒。除了一日三餐能看到狱卒外，他见不到 任何人，更谈不上和他人说话。囚室的墙缝里长着 一株小草，他精心呵护它，并对它诉说自己的思想 感情。有一天，狱卒发现了他的“怪癖”，便把小 草拔掉了。从此，囚徒变得郁郁寡欢，很快就死去 了。
（摘自杨宏飞《拥有好人缘》）
你有与吴杰同样的感受吗？ 吴杰的妈妈怎样理解吴杰，才能让他不痛苦？
什么是理解？如何才能理解他人？
理解他人是指了解他人的思想、情感与言行，理解 他人的处境、问题和困难，理解他人的愿望与需要等， 并给予适当的关心。
学会理解的关键是学会换位思考。换 位思考是指站在他人的立场上思考问题， 体会他人的感受，设身处地地替他人着想。
老师：文化 知识、做人 品格、行为 逻辑等。
朋友：交往 品质、为人 处世方式等。
正常的交往有利于我们扩大 知识面、增长见识、积累经验、 激活思维、锻炼能力，也有利于 我们情感、意志和人格的健康发 展，有助于我们道德、审美等素 质的提高。我们的发展离不开交 往，我们应该重视交往，乐于交 往，学会交往。
这是美国加州大学洛杉矶分校医学院科学家进行的一项 新研究。研究人员通过对122名健康的年轻人进行跟踪观察研 究，并根据他们的日记来判断其心情状态和周边人际关系后 发现，保持积极向上的心态，周围人能跟自己相处良好且没 有竞争关系的状态，更容易让人保持身体健康，避免生病。
如果交往的需要不能得到满足，不仅会影响 人的心理健康，甚至会危害人的身体健康。
个人的成长和发展过程， 实质上就是通过社会交往，逐 步适应社会生活的过程。一出 生或幼年时就脱离人类社会的 人，由于缺乏与人的交往，他 们的智力、技能、情感等都不 能得到正常的发展。
请你说说在你 的生活中，与你交 往的人都带给你什 么收获？与人交往 的好处是什么？
道德与法治七年级下册全册教案完整版
目录
• 走进法治天地 • 遵守社会规则 • 尊重自由平等 • 自觉维护正义 • 青春心向党，建功新时代
目录
• 珍惜青春时光，走好人生之路 • 树立法治观念，做守法公民 • 培养良好品德，促进健康成长 • 承担社会责任，服务社会奉献社会
01
走进法治天地
生活需要法律
支撑。
在社会生活中，人们必须遵守的规则和 程序就组成了正义的制度。制度的正义 性在于它的程序和规则不是为少数人制 定的，而是为所有社会成员的利益制定
的。
每个人都能从制度规则的正常运行中受 益，也都受正义制度的约束。如果没有 正义制度规则的支持，就难以实现真正
的社会公平。
05
青春心向党，建功新时代
树立远大理想，担当历史使命
通过历史事件、人物故事等案例，引导学生理解中国精神在推动国家发展中的重要 作用。
鼓励学生积极践行中国精神，从身边小事做起，为凝聚中国力量贡献自己的力量。
投身社会实践，实现人生价值
强调社会实践对于个人成长和实现人 生价值的重要性。
通过分享社会实践经验，引导学生思 考如何在实践中实现自己的人生价值 。
法律通过规定权利和义务，规范 社会成员的行为，维护社会秩序
和公共利益。
学会运用法律武器保护自己
知晓自己的权利和义 务，依法行使权利， 履行义务。
敢于同违法犯罪行为 作斗争，运用法律武 器捍卫社会正义。
遇到法律问题，积极 寻求法律援助，维护 自身合法权益。
自觉遵守法律，维护社会秩序
树立法治观念，自觉遵守各项法 律法规。
法律与我们同行
01
树立法治观念
我们要树立法治观念，尊重法律权威，自觉遵守法律法规，维护法律的
教科版道德与法治七年级下册7.2《交友的艺术》说课稿
教科版道德与法治七年级下册7.2《交友的艺术》说课稿一. 教材分析《道德与法治》七年级下册7.2《交友的艺术》这一课，主要让学生了解交友的重要性，掌握交往艺术，提高交往能力。
通过本节课的学习，学生能够理解友情对于自己成长的意义，学会用心去关怀对方，尊重对方，正确处理冲突，以及学会承受并正确对待交友中受到的伤害。
二. 学情分析七年级的学生正处在青春期，他们对于友情有着强烈的需求，也开始意识到交友的重要性。
但是，他们在交友过程中可能会遇到一些问题，比如不会倾听、不会表达、不会处理冲突等。
因此，本节课的学习对于他们来说非常贴近他们的生活实际，也有很强的现实意义。
三. 说教学目标1.知识与技能：理解友情对于自己成长的意义，掌握交往艺术，提高交往能力。
2.过程与方法：通过自主学习、合作交流，培养学生的人际交往能力。
3.情感态度与价值观：培养学生珍惜友情，尊重他人，正确处理冲突的品质。
四. 说教学重难点1.重点：理解友情的重要性，掌握交往艺术。
2.难点：学会承受并正确对待交友中受到的伤害。
五. 说教学方法与手段本节课采用情境教学法、案例教学法和小组讨论法等多种教学方法，借助多媒体手段，引导学生主动参与，提高他们的实践能力和合作精神。
六. 说教学过程1.导入新课：通过一个发生在学生身边的案例，引发学生对友情的思考，导入新课。
2.自主学习：让学生通过教材自主学习，了解友情的重要性。
3.合作交流：分组讨论如何提高交往能力，分享彼此的体会。
4.案例分析：分析典型案例，引导学生学会承受并正确对待交友中受到的伤害。
5.总结提升：教师引导学生总结本节课的主要内容，提高他们的交往能力。
七. 说板书设计板书设计简洁明了，主要包括以下几个部分：1.友情的重要性2.交往艺术–用心关怀对方–正确处理冲突3.承受并正确对待交友中受到的伤害八. 说教学评价教学评价主要采取过程性评价和终结性评价相结合的方式，关注学生在课堂上的表现，以及他们在实际生活中的应用能力。
新教科版七年级道德与法治下册《一
教科版〈〈道德与法治》下册第三课〈〈交往有艺术》教学目标：1.平时生活中，要注意文明礼貌的重要性。
掌握语言xx的技巧，注意使用xx语言。
讲究文明礼貌，养成礼貌待人的习惯，形成和谐的人际关系，在交往中成为受欢迎的人。
2.培养表达能力，掌握倾听技巧，学会基本的人际交往礼仪和技巧。
3.了解文明礼貌的基本要求，掌握表达和倾听的技巧。
教学重难点：掌握语言xx的技巧掌握基本的几人交往的利益和技巧是本课教学的重点。
掌握表达和倾听的技巧是本课教学的难点。
课时安排：2课时教学过程：第一课时导入：观看视频〈〈礼貌的力量》文明的交往离不开基本的交往礼仪，成功的交往需要合适的方法和技巧，礼貌待人、善于表达、学会倾听，是成功交往的艺术。
授课：我国素有礼仪之邦”的美称讲究文明礼貌是中华民族的优良传统，它不仅反映一个人的教养，还反映一个社会的精神风貌讲究文明礼貌既有利于人与人之间建立亲切、和睦的关系，也有利于社会的安定团结，是我国社会主义精神文明建设的重要组成部分讲究文明礼貌，养成礼貌待人的习惯，对我们的成长与发展也有着重要意义。
文明礼貌首先反映在语言上谦虚恭敬、文明高雅的语言不仅可以反映个人的优秀品质，还可以影响他人，净化社会；傲慢无礼、粗野低俗的语言既说明个人缺少教养，又易成为惹是生非的祸端学会使用您好”清”谢谢”对不起”没关系”等礼貌用语，有助于我们开展文明的交往，建立融洽的人际关系。
请在任何需要麻烦他人的时候，请”都是必需的礼貌用语，如请问”请原惊”十青指教”请稍候”十青关照”等经常使用请”字，会使话语变得委婉而有礼貌。
xx无论别人给予我们的帮’助多么微不足道，我们都应该诚恳地说声谢谢”。
正确地使用谢谢”一词，会使我们的语言充满魅力，让对方倍感温暖。
道谢时要注意对方的反应：对方对我们的感谢感到茫然时，我们要用简洁的语言向对方说明致谢的原因。
对他人的道谢要答谢，答谢可以用没什么，别客气”我很乐意帮忙”应该的”等话语。
对不起学会向人道歉，是缓和双方可能产生的紧张关系的良药。
《道德与法治》七年级下册知识点归纳
《道德与法治》七年级下册知识点归纳教科版七年级（下册）《道德与法治》知识点归纳第⼀单元⼈与⼈之间第⼀课你我同⾏1、为什么说⼈类需要交往？※⑴与⼈交往，是⼈类⼼灵的内在需要。
⑵交往是⼈类⾃⾝和社会发展的需要，个⼈的发展和社会的进步都离不开社会交往。
①⼀个⼈如果从⼩就缺乏与⼈交往，知识、能⼒、智⼒、⼼理、技能、情感等都不能得到正常的、健康的发展。
②社会的进步依赖交往。
正是通过互相交流和往来，⼈类的⽂明成果得以传播到世界的各个⾓落，推动了世界的⽂明进步；也正是有了全世界的交流与合作，才促进了⼈类社会在科学技术、经济⽂化等⽅⾯的飞速发展。
2、交往需要得不到满⾜会有什么危害？如果交往的需要不能得到满⾜，不仅会影响⼈的⼼理和精神的健康，导致⼼灵的孤独和精神的寂寞，甚⾄会威胁⼈的⾝体健康。
3、对于我们中学⽣来说，正常交往有什么重要意义？※正常的交往有利于我们扩⼤知识⾯，增长见识，积累经验，激发思维，锻炼能⼒，也有利于我们情感、意志和⼈格的健康发展，有助于我们道德、审美等素质的提⾼。
因此，我们应该重视交往，乐于交往，学会交往.第⼆课假如我是你1、正常的交往需要哪些条件？在现代社会，平等、尊重、宽容、理解、关⼼、互助，这些都是⼈际交往成功的前提条件，是⽂明交往的内在基础。
2、为什么要平等待⼈？①⼈⼈⽣⽽平等，这不仅是社会法律的规定，更是⽂明社会的理想追求，也是每个⼈应秉承的理念。
在社会交往中，每个⼈都应该得到平等的对待。
②平等待⼈是⼈与⼈之间进⾏社会交往、建⽴良好⼈际关系的基本前提。
3、我们怎样做到平等待⼈？在与同学交往时，我们不应因家境、⾝体和智能等⽅⾯的原因歧视他⼈，⽽应该平等地对待每⼀位同学。
4、为什么要尊重他⼈？①受到尊重，是⼈内在的精神需要。
每个⼈都需要他⼈的尊重，每个⼈也应该尊重他⼈。
②只有尊重他⼈，才会得到他⼈的尊重。
③尊重他⼈是⼈际交往的基本原则之⼀。
5、尊重他⼈包括哪些⽅⾯？（尊重他⼈的表现）※①尊重他⼈的⼈格尊严、⾃由、正当合法权利、宗教信仰和民族习惯，尊重他⼈的思想、情感、⾔⾏和⽣活⽅式，尊重他⼈的劳动与创造,尊重他⼈的隐私等。
教科版《道德与法治》七年级下册-7.1 善交益友,远离损友 课件(共32张PPT)
善交益友
小李的学习成绩老是上不去，别人都不太愿意 跟小李一块儿玩，只有小林例外，他不仅跟小李交 朋友，还发誓要和他做“铁哥们儿”。小李对小林 很感激。这天放学后，小林很神秘地把小李叫到一 边：“我今天把跟你过不去的吴明那小子收拾了一 顿，谁让他向老师打你的小报告！怎么谢我？”小 李紧张地问：“怎么收拾的？”“哈哈，我把那小 子的书包扔到厕所里了！”小林得意洋洋地说。 如果你是小李，你会怎样对待小林？
请你断案：
如果小鹏 “够哥们儿”，帮小明 隐瞒了真相，这对小明是好事还是 坏事？请说明理由.
“江湖义气”只讲“友情”,不讲是非， 会助长坏思想、坏行为的产生，必然是一害 朋友，二害自己，三害集体。 友谊与 “江湖义气”有本质区别。
善交益友也要求区别真正的友谊与“江 湖义气”或“哥们儿义气”。
一些你 身边的“朋 友”可能会 让你变成坏 人，所以我 们要甄别损 友。
最能保人心神之健康的预防药就是 朋友的忠言和规谏。
——培根
“诤友”就是能够直言不讳地指 出我们的错误、缺点或不足，批评和 帮助我们的朋友。
善交益友包括乐交诤友。
同学之间要乐于接受批评也要 善于提出批评。
经过同学们的帮助，我 知道小鹏的做法是对的。今 天上体育课的时候，我把球 踢到了窗子上打碎了玻璃， 我求他保守秘密……
第七课 交友的智慧
第1课时 善交益友，远离损友
请同学们认真看下面的故事，将故事的
结尾续写下来： 在旅途中，他们吵架了，一个人还打 了另外一个一记耳光。被打的觉得受辱，一 言不语，在沙子上写道： 今天我的好朋友打我一巴掌。。。。。。
他们继续往前走，到了沃野，他们决
定停下。被打耳光的差点淹死。幸好被朋
友救起。被救起之后，他拿起一把小剑在
七年级道德与法治下册第一单元人与人之间第二课假如我是你人物故事平等待人素材教科版(new)
人物故事：平等待人故事一：已故美国总统林肯有一次外出，路边有一个身穿破衣烂衫的黑人老乞丐对其行鞠躬礼。
林肯总统一丝不苟地脱帽对其回礼.随员对总统的举止表示不解.林肯总统说:“即使是一个乞丐，我也不愿意他认为我是一个不懂礼貌的人。
”故事二：世界著名的文学家萧伯纳一次到苏联访问，在街头遇见一位聪明伶俐的小姑娘，就和她一起玩耍。
离别时对小姑娘说:“回去告诉你妈妈，今天和你玩的是世界著名的萧伯纳。
”不料那位小姑娘竟学着萧伯纳的语气说:“你回去告诉你妈妈，今天和你玩的是苏联小姑娘卡嘉。
”这件事给萧伯纳很大的震动，他感慨地说：“一个人无论他有多大的成就,他在人格上和任何人都是平等的。
尊敬的读者：本文由我和我的同事在百忙中收集整编出来，本文档在发布之前我们对内容进行仔细校对，但是难免会有不尽如人意之处，如有疏漏之处请指正，希望本文能为您解开疑惑,引发思考。
文中部分文字受到网友的关怀和支持，在此表示感谢！在往后的日子希望与大家共同进步，成长。
This article is collected and compiled by my colleagues and I in our busy schedule. We proofread the content carefully before the release of this article, but it is inevitable that there will be someunsatisfactory points. If there are omissions, please correct them. I hope this article can solve your doubts and arouse your thinking. Part of the text by the user's care and support, thank you here! I hope to make progress and grow with you in the future.。
新教科版七年级道德与法治下册《三单元 友谊的天空 第七课 交友的智慧》教案_6
七年级道德与法制第七课：交友的智慧第一节：善交益友远离损友教学设计一、教学目标：知识目标：通过学习使学生明白交友要讲原则的道理，学习掌握分辨真假朋友的方法；能够说出交友的基本原则。
能力目标：能够运用交友原则指导自己与同学的交往，能够恰当地解决自己在交友过程中的困惑，能够做出负责任的选择。
情感态度、价值观目标：通过自我反省，力争做他人的益友和诤友。
二、教学重点：善交益友，乐交诤友，远离损友。
三、教学难点：区别真正的友谊与“江湖义气”与“哥们儿义气”。
四、课时安排：1课时。
五、教学过程：引入教师：亲爱的同学们，古往今来，有各式各样的朋友，也有各种各样的友谊。
有人因友得福，有人因友惹祸。
在中学的起始阶段，我们交友一定要慎重。
这节课就让我们一起来探讨“交友的智慧”。
下面我们来听一个故事。
环节一：讲故事善交益友案例一：《小明的故事》（放学后，小明被两个坏学生拦住抢钱，一个男青年帮小明解了围。
小明感激不尽，视其为恩人，并交为朋友。
小明经常和男青年吃喝玩乐，还学会了抽烟、喝酒。
小明受到欺负，都让男青年帮助他打架。
有一天，男青年偷了一些照相机，让小明帮他藏起来，小明帮他藏了起来。
案发后，两人均被警察抓走。
）（掌声鼓励）学生讨论：从故事中总结，交友过程中要注意哪些问题？教师总结，引出交友原则。
教师小结：交朋友要有自己的选择，要经过认真的思考。
交朋友时，要交那些对自己有益的朋友。
品德方面、学习方面或技能方面，能使自己上进。
能够帮助人上进的朋友称为益友。
（板书：善交益友）过渡：我们来看看历史上的著名人物是怎样结交朋友的。
案例二：名人交友故事1.马克思和恩格斯交益友的故事。
课本P52（学生自读）→马克思和恩格斯的友谊是人类友谊的典范2.听《祷告的手》（叫学生朗读）《祷告的手》（丢勒和奈斯丁是一对好朋友，都是在奋斗中的画家，由于贫穷去工作，也因此占去他们许多时间，两人的画艺进步很慢。
困惑了良久，两个人决定以抽签的方式决定，一个人工作来支持彼此的生活费，另一个人则全心学习艺术。
第二课 反对小团体主义,团结就是力量 教科版 思想品德七年级下
• 精诚中学要举办校园篮球比赛。柯景腾同 学是初一（6）班的体育委员，恰巧学生会 聘请他做裁判。老曹等同学都建议他吹黑 哨，多判其他班级犯规。但沈佳宜站出来 反对，并说那样做是不对的。
• 为什么老曹等同学都建议柯景腾吹黑 哨？ • 为什么沈佳宜站出反对？ • 柯景腾该怎么办？
又回到最初的起点 记忆中你青涩的脸 我们终于来到了这一天 桌垫下的老照片 无数回忆连结 今天男孩要赴女孩最后的约 那些年错过的大雨 那些年错过的爱情 好想拥抱你 拥抱错过的勇气 曾经想征服全世界 到最后回首才发现 这世界滴滴点点 全部都是你
≠
柯景腾等几个同学在踢球时打碎了教室 的玻璃。老师查问是谁干的，没有人站出 来承认，全班同学都默不作声。谁都不想 “出卖”同学，破坏班里的“团结”气氛。
1、你怎么看？ 2、什么是真正的团结？ 3、我们班是否遇到过类似的事情？ 遇到这样的情况，应该怎么办？
• 在我们的集体生活中，要真正做到团 结互助，还需要对团结有正确认识： 勇于开展批评不自我批评，丌掩饰自 己的缺点，对别人的缺点敢于提出诚 恳的批评，正确对待同学间的矛盾。
教科版道德与法治七年级下册13.2《违法行为与法律责任》ppt课件2
④违宪行为
行政许可法、行政复议法、行政诉讼法，这 是三大基本法； 公务员法、国家赔偿法、行政处罚法、义务 教育法。
物权法、合同法、侵权责任法，这是三大基本法。
婚姻法、继承法、收养法、担保法、著作权法、 专利法、商标法。
刑罚（刑事制裁）的种类
1、主刑（由轻到重）
2、附加刑（也可以单独使用） ①管制（最轻，不用关押。 ①罚金（罚款是行政处罚） 3个月－2年）
7、李某因扰乱公共秩序被处罚款；张某因犯 受贿罪，被判处无期徒刑、剥夺政治权利终身， 并处没收个人财产。他们的行为分别是（ C ） A. 民事违法行为 一般违法行为 B. 行政违法行为 民事违法行为 C. 行政违法行为 严重违法行为 D. 民事违法行为 刑事违法行为
此题考查违法与犯罪。由材料中李某被处罚，说明他 的行为比较轻微，属于行政违法行为；张某被判无期徒 刑属于刑罚，因此属于严重违法行为。C符合题意； ABD错误，排除。故选C。
此题考查对行政违法行为的认识。由教材可知，违法行为按照情节 严重程度分为一般违法行为和严重违法行为（即犯罪行为）。按照其违 反的法律，可分为行政违法行为、民事违法行为、刑事违法行为等。行 政违法是指行政主体违反行政法律规范但尚未构成犯罪而依法须承担行 政责任的行为。民事违法行为是指违反民事法律规定，损害他人民事权 利的行为。刑事违法行为也就是犯罪行为，指违反刑法且刑法明文规定 为犯罪的行为。分析题目可知，杨某隐匿携带打火机并在飞机上吸烟， 被行政拘留五日并处罚款人民币3000元，这一行为属于行政违法行为。 A说法正确；BCD不符合题意，排除。故选A。
2、中学生小徐在踢足球时将自己的一个 “随身听”放在球场边，踢完球后忘记带走， 被同学小罗拾得。小徐得知后找到小罗索还， 但小罗却以自己拾得为理由拒绝返还。小罗 的行为（ D ） ①触犯了我国刑法规定，是犯罪行为 ②是违法行为，因为他拒绝履行我国民法规 定的义务 ③是应当承担民事责任的行为 ④是不道德的，但不违法。 A. ①② B. ③④ C. ①④ D. ②③
教科版道德与法治七年级下册1.2《发展的需要》说课稿
教科版道德与法治七年级下册1.2《发展的需要》说课稿一. 教材分析《发展的需要》这一课时是人教版道德与法治七年级下册的第一课第二节。
这一节课的主要内容是让学生了解和理解我国社会主义现代化建设的需要,以及个人发展与社会发展的关系。
教材从我国的国情和发展需求出发,通过生动的案例和实例,引导学生认识到个人发展与社会发展的密切关系,使学生懂得在实现个人发展的同时,也要为社会的进步和发展做出贡献。
二. 学情分析学生在进入七年级下学期后,已经具备了一定的道德与法治基础知识,对于个人与社会的关系有一定的了解。
但是,对于我国社会主义现代化建设的需要和意义,可能还存在着一些疑问和困惑。
因此,在教学过程中,需要结合学生的实际情况,采用生动、具体的教学手段,引导学生深入理解和掌握教材内容。
三. 说教学目标1.知识目标:使学生了解我国社会主义现代化建设的需要,理解个人发展与社会发展的关系。
2.能力目标:培养学生分析问题、解决问题的能力,提高学生的思想道德素质和社会责任感。
3.情感目标:激发学生热爱祖国、热爱人民的感情,培养学生的集体荣誉感和使命感。
四. 说教学重难点1.教学重点:我国社会主义现代化建设的需要,个人发展与社会发展的关系。
2.教学难点:如何引导学生深入理解个人发展与社会发展的密切关系,如何激发学生的爱国情感和责任感。
五. 说教学方法与手段1.教学方法:采用情境教学法、问题教学法、讨论教学法等,引导学生主动探究、积极思考。
2.教学手段:利用多媒体课件、案例分析、小组合作等手段,生动、形象地展示教材内容,激发学生的学习兴趣和积极性。
六. 说教学过程1.导入新课:通过展示我国现代化建设的成就和挑战,引导学生思考我国现代化建设的需要和意义。
2.情境体验:让学生通过观看视频、听歌曲等方式,感受我国现代化建设的成就和挑战,从而激发学生的爱国情感和责任感。
3.案例分析:通过分析具体的案例,引导学生深入理解个人发展与社会发展的密切关系。
教科版《道德与法治》七年级下册-4.1 感恩父母,孝敬父母 习题(含答案)
《感恩父母孝敬父母》习题一、单选题1、《增广贤文》：“鸟有反哺之义，羊有跪乳之恩。
”这句话给我们的启示是（）A．恩师的培育之恩 B．父母的养育之恩C．子女的感恩之心 D．兄弟姐妹的手足之情2、一曲《时间都去哪儿了》拨动了成千上万听众的心弦。
歌词“生儿养女一辈子，满脑子都是孩子哭了笑了”启发我们（）A．与父母有效沟通的前提是求同存异B．要回报父母的养育之恩，传承中华传统美德C．赡养父母是子女应尽的法律义务D．要听父母的话，绝不能违背父母的意愿3、在《论语》中，孔子多次提到对“孝”的看法：“今之孝者，是谓能养，至于犬马，皆能有养，不敬，何以别乎？”可见孔子认为，孝敬父母最重要的是（）A．供给父母生活所需要衣食B．帮助父母做事C．有好吃的先给父母吃D．敬重和爱戴父母4、关于孝敬父母，下列说法正确的是（）A．孝敬父母仅仅是一种道德义务B．孝敬父母是为人的基本要求，法律不规定。
C．孝敬父母既是道德义务，又是法律义务D．孝敬父母是成年人的事，与未成年人无关。
5、2015年9月1曰，博雅中学举行了“学《弟子规》，做中华孝子”主题活动启动仪式。
这一活动的主题旨在（）A. 倡导孝敬父母的传统美德B. 全盘继承中华传统文化C. 提倡运用古文，不用白话文D.让父母承担起抚养教育子女的责任6、“妈妈，我愿付出我的所有，只为你的微笑。
”这是获得“最美孝心少年”称号的赵文龙对妈妈爱的誓言。
从8岁起，赵文龙就开始照顾患尿毒症的妈妈，炒菜、做饭、按摩样样精通。
我们向赵文龙学习，在日常生活中就要做到（）①敬重父母、爱戴父母②理解父母、关心父母③行动上帮助父母，为父母分忧④听从父母的安排，答应父母的一切要求A．①③④B．①②③C．①②④D．①②③④7、新修订的老年人权益保障法草案将“常回家看看”写入法律，特别强调“与老年人分开居住的赡养人，要经常回家看望或者问候老人”。
“常回家看看”其实不仅是“看”，更重要的是“做”。
下列选项中，不符合这一要求的是（）A．为生活困难的父母提供必要的生活用品B．为精神孤独的父母送上真切的关心C．为生病住院的父母给予细致的照料D．为争强好胜的父母带去更多的荣耀8、有这样一幅电视广告画面：年迈的母亲盼望已成家立业的儿女回家过年，可是电话传来的都是儿女不回家的消息。
【初中课件】教科版道德与法治七年级下册7.2《交友的艺术》1课件ppt.ppt
【知识拓展】 如何把握友情
(1)交友是一个平等互惠的过程,给予与分担必须是双向的,这 样才能做到双赢甚至多赢。 (2)欣赏他人、赞美他人,宽容他人、尊重差异、加强沟通。 (3)真正则为代价维持所谓的友谊。 (4)要广交朋友,珍惜朋友情谊。切莫轻交甚至滥交朋友。
5.赢得朋友的三大法宝是什么? (1)_接__受__对方,接受优点的同时也接受缺点。 (2)_赞__美__对方,发现别人身上的闪光点并加以赞扬。
(3)_重__视__对方,让对方明白他对你来说非常重要。
【名言解读】 近朱者赤,近墨者黑。
——傅玄 点拨：和好人交朋友,会受到好的影响,与坏人交“朋友”,也 会受到侵蚀。 躬自厚而薄责于人。
【知识归纳】
中小学精编教育课件
第2框 远离损友 交友的艺术
情境激趣
目标导航
一个冬天的早晨,小火苗眼 1.知道什么是损友,了解远
看就要熄灭了,它就跟小树林套 离损友的原因
近乎：“看你这可怜样儿,孤零 2.了解朋友的类型,学会正
零地站在寒风里,跟我交朋友吧, 确区分和选择不同类型的
我会给你比阳光更强烈的温暖!” 朋友
4.获得友谊的方法和艺术有哪些? (1)对待同学和朋友要_心__胸__宽__阔__,理解体谅,严以律己、_宽__以__ _待__人__。
(2)真正的友谊不包含嫉妒。当朋友取得某方面的成绩时,我们
应该欣赏并_真__诚__地__赞__美__他的成功。 (3)对朋友_理__解__、__信__任__和__宽__容__。
两人在短短三天内实施持刀抢劫事件八起,对周边造成了恶劣
的影响。接警民警伏击守候,两人在再次准备实施抢劫时落网。
教科版道德与法治七年级下册全册word版,45页
七年级下册教案学校xxxx 年级七年级学科道德与法制全期教学计划全期教学进度及课时划分第一单元人与人之间第一课你我同行第二课假如我是你第三课交往有艺术合作探究与教师点拨（二）探究问题议一议：张驰问路能成功吗？为什么？请运用礼貌待人的知识回答不成功的原因。
演一演：表演小品《我问路》，把理论教条内化为学生的修养，活化为学生的行动。
课堂总结学以致用一个中学生的空间说说最近我心里感到烦，不知为什么，班里的同学都不愿和我说话。
特别是原来和我比较好的朋友也一个个疏远了我，我不知我在哪个方面得罪了他们。
我感到生活中的人际关系太复杂了，朋友难觅，挚友难得。
我希望使别人快乐，我愿为大家带去一片云彩。
1、这位中学生为什么会感到烦恼呢？2、怎样才能交到知心好友，快乐的学习、生活？学以致用学习目标知识目标：认识礼貌是文明交往的前提；了解文明礼貌的的基本要求。
能力目标：学会与他人和谐相处，初步掌握基本的人际交往礼仪与技能。
情感、态度、价值观目标：讲究文明礼貌，养成礼貌待人的习惯。
学习目标学习重难点礼貌的力量、学会表达与倾听学习重难点教学方法自主学习、小组合作探究交流教学方法自测导入播放毛阿敏的歌曲《永远是朋友》。
师：我们都希望自己有一帮情投意合的好朋友，也希望自己是一个受大家欢迎的人，可我们是不是真的讨人喜欢呢？做做下面的测试题就知道了。
:测一测：每个问题只回答“是”与“否”（1）是不是很容易生气？（2）如果有人赞美或帮助了你，你是否向他说”谢谢“？（3）别人尴尬时你是否觉得十分有趣？（4）你是否很容易展露笑容，甚至在陌生人面前也如此？（5）你是否认为礼貌对男生无足轻重？（6）在你的谈话中，你是否经常炫耀自己？自测导入离森林公园还多远？喂喂喂，叫你呢，老头！《张驰问路》还有5里？无礼！第二单元跨越代沟第四课走近父母时间：年月日星期：第五课理解老师时间：年月日星期：时间：年月日星期：第三单元友谊的天空第六课有朋友的感觉时间：年月日星期：时间：年月日星期：第七课交友的智慧时间：年月日星期：喝玩乐，还学会了抽烟、喝酒。
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教科版《道德与法治》七年级下册知识点教科版七年级下册道德与法治知识点第一课你我同行1、交往的含义：人际交往就是人与人的交流和往来。
2、怎样理解人际交往是“心灵的呼唤”？答：①与人交往，是人类心灵的内在需要。
如果交往的需要得不到满足，就会导致心灵的孤独和寂寞。
②安全的需要、爱的需要以及被尊重的需要等，都是人非常重要的需要。
这些需要都与交往有直接的关系，而且只能通过交往来满足。
③如果交往的需要得不到满足，不仅会影响人的心理健康，甚至会危害人的身体健康。
3、如果交往的需要不能得到满足，会对人们产生那些影响？答：①会导致心灵的孤独和精神的寂寞。
②会影响人的心理和精神的健康，甚至会威胁人的身体健康。
③一个人如果从小就缺乏与人交往，知识、能力、智力、技能、情感等都不能得到正常的发展。
④不利于人的全面发展和综合素质的提高。
4、为什么说交往是人类发展的需要？答：①交往是人类自身和社会发展的需要，个人的发展和社会的进步都离不开社会交往。
②个人的成长和发展离不开交往。
③社会的进步依赖交往。
5、对于我们中学生来说，正常交往有什么作用？答：①有利于扩大我们的知识面，增长见识，积累经验，激发思维，锻炼能力。
②有利于我们情感、意志和人格的健康发展。
③有助于我们道德、审美等素质的提高。
④有利于我们身心健康发展和综合素质的提高。
6、交往对社会进步的作用：答：①推动了世界的文明进步。
②促进了人类社会在科学技术、经济文化等方面的飞速发展。
③促进全球的进步和发展，改变人们的生活。
第二课假如我是你1、在现代社会，平等、尊重、宽容、理解、关心、互助，这些是人际交往成功的前提条件，是文明交往的内在基础。
2、平等待人是人与人之间进行社会交往，建立良好人际关系的前提。
3、相互尊重是人际交往的又一基本原则。
宽以待人、接纳所有不同的人，也是人际交往的基本原则之一。
4、尊重他人的内容：①尊重他人的人格尊严、自由、合法权利、宗教信仰和民族习惯；②尊重他人的思想、情感、言行和生活方式；③尊重他人的劳动与创造，尊重他人的隐私等。
5、学会尊重他人，对于中学生来说有什么意义？答：①不仅是保证我们学习进步和人际交往成功的需要；②更是现代少年所应具备的优秀品质。
6、中学生如何平等待人、尊重他人？答:①与人交往中，要注意尊重他人。
②尊重他人的人格尊严、正当权益、个人隐私、个性特征、思想情感、宗教信仰、民族习惯和生活方式等。
③不嘲笑、讽刺、挖苦和侮辱他人，不轻视或歧视他人。
7、宽容的内容包括：答：①宽容他人的不同观点，不把自己的观点强加给别人；②不嫉妒他人的成绩、长处和优点；③不过分苛责别人的缺点和不足、错误或过失。
8、理解是文明交往的前提，是成功交往的秘诀，是学习进步、事业成功、生活幸福的重要条件。
学会理解的关键是学会换位思考。
9、理解的意义：①理解是文明交往的前提，是成功交往的秘诀，是学习进步、事业成功、生活幸福的重要条件；②被理解是我们的内在需要。
10、关心他人有哪些基本要求？答：①不仅要关心他人的身体健康、学习情况、生活状况；②也要关心他人的情绪、愿望和需要等，并在他人需要时，及时伸出真诚的援助之手。
第三课交往有艺术1、礼貌待人、善于表达、学会倾听等，是成功交往的艺术（方法和技巧）。
2、为什么要讲究文明礼貌？（讲究文明礼貌的意义）答：①讲究文明礼貌是中华民族的优良传统，它不仅反映一个人的教养，还反映一个社会的精神风貌。
②讲究文明礼貌既有利于人与人之间建立亲切、和睦的关系，也有利于社会的安定团结，是我国社会主义精神文明建设的重要组成部分。
③讲究文明礼貌，养成礼貌待人的习惯，对我们的成长与发展也有着重要意义。
3、文明礼貌首先反映在语言上。
4、语言文明的意义：有助于我们开展文明的交往，建立融洽的人际关系。
5、与陌生人交往的第一步是打招呼。
6、与陌生人交往应注意的事项：①要与人为善；②学会基本的交往礼仪与技巧。
7、为什么说礼貌的力量是巨大的？答：①在日常生活中，同样的一件事情，如果我们有礼貌就可能办好。
②反之则可能办不好，甚至把事情搞得一团糟。
在国际交往中，礼貌也无时无刻不在显示着它的巨大力量。
8、基本的表达技巧：答：①要大胆，要敢于表达自己。
②说话要声音洪亮，吐字清晰，表情要充满自信。
③表达要尽量简单明了，不罗嗦。
④说话时，眼睛要看着对方，要用眼神与对方进行交流。
⑤表达要有条理，如果要表达的意思不止一个，可用“第一、第二”等将层次分开。
⑥说话时，态度要客观，不要武断。
⑦对于他人的反对意见要宽容，不要针锋相对。
9、积极倾听是成功交往的重要技巧之一。
10、在倾听过程中，要保持专心、尊重与体谅的态度，切忌一些不良行为，如三心二意、东张西望、翻书看报、随意打断对方、乱插话以及妄加评论、表情冷漠等。
11、积极倾听的技巧分为言语技巧和非言语技巧两个方面。
言语技巧是指用语音回应对方的技巧，非言语技巧是指用身体语言回应对方的技巧。
12、倾听的言语技巧：①应和②解释③总结13、倾听的非言语技巧：①摆好姿势②开放的姿势③前倾④目光接触⑤放松第四课走进父母1.为什么要孝敬父母？答：①父母赋予我们生命，哺育我们成长，教给我们知识、技能和做人的道理。
②父母对子女的爱是世界上最无私、最伟大的爱。
③孝敬父母既是为人的基本要求，也是中华民族的传统美德。
④在现代社会，孝敬父母是同样是基本的道德规范。
⑤孝敬父母是法律的要求，也是道德义务。
⑥孝亲敬长有利于家庭和睦，形成良好的社会风尚。
2.如何孝敬父母？（在生活中孝敬父母应做到哪些方面？）答：①孝敬父母，就要听从父母的正确教导，认真学习，踏实做人。
②孝敬父母，就要体谅父母和家庭的困难，生活上艰苦朴素，不向父母提过分的要求。
③孝敬父母，就要亲近、关心和帮助父母，同父母保持亲密融洽的关系；在衣食住行上首先想到父母；主动承担家务劳动，努力减轻父母的负担。
④孝敬父母，不仅要在物质赡养父母，更要在精神上关心父母。
3. 代沟（或代际冲突）的含义：两代人之间的矛盾和冲突。
4. 代沟产生的原因？答：①进入青春期，我们自我意识、自尊心和独立意识增强，我们对成人的依赖越来越少，独立性越来越强。
②我们与父母在知识水平、思想观念、行为方式等方面存在差异，对同一个问题的看法、态度不一定相同，这是双方产生矛盾的重要原因。
③我们与同伴之间越来越密切的关系也可能使我们与父母的亲情关系变得相对疏远。
④情绪和心理的变化使我们往往以执拗的、对立的、反抗的心态对待父母，加剧了我们与父母之间的矛盾和冲突。
5. 如何消除代沟？答：①子女与父母要换位思考，积极加强沟通，理解尊重，学会与父母和谐相处。
②采取恰当方式处理与父母长辈的矛盾，做到依靠而不依赖、自主而不逆反，真正走向自立与成熟。
③合理宣泄自己的情绪，表达自己的看法。
6. 如何与父母沟通？答：①要认识自己的变化和特点，主动与父母沟通，让父母了解我们的变化，理解我们的愿望。
②客观看待自己与父母在知识和能力上的差别，从内心尊重父母，愉快地接受父母正确的意见和建议。
③了解父母的辛苦、困难，体验父母的情绪和需要，关心父母的身体和心理状况，给予父母更多的精神安慰。
④调节、控制自己的情绪态度，克服逆反心理。
尽量不对父母发脾气，不说伤害父母的话。
⑤要妥善处理尊重父母、孝敬父母与帮助父母的关系。
⑥子女与父母要站在对方的立场上考虑问题，加强沟通。
第五课理解老师1.为什么要尊敬老师？（为什么说教师是阳光下最灿烂的职业？）答：①教师是人类文明的传递者，肩负着教书育人的神圣职责。
教师对人类文明所作的贡献值得我们尊敬。
②尊师是中华民族的优秀传统。
③在尊师方面，老一辈无产阶级革命家为我们树立了榜样。
2.如何尊敬老师？答：①虚心听取老师的教诲，努力达到老师的要求；②感激老师的关心和教育；③与老师交往时，谦虚、恭敬、有礼貌；④要感激老师的关爱和教育，也要关心、体谅和帮助老师。
3.新型师生关系的特点：平等、民主、尊重、互助、和谐。
4.如何与老师沟通，建立良好的师生关系？答：①正确认识初中时期师生关系的特点，摆正自己的位置，在追求独立自主的同时，自觉接受老师的指导；②正确对待老师的表扬与批评；③了解老师的优点和长处；④理解和宽容老师的缺点、过失；⑤注意场合，掌握分寸，礼貌待师⑥要主动、热情地与老师沟通和交流，不要以敌视的态度对待老师，不要顶撞老师，更不要对老师怀恨在心。
5、良好师生关系的作用：①促进我们的学习，提高成绩；②有利于我们的身心健康发展。
6、向老师提意见的技巧：①把握时机；②语气平和；③坦诚相待；④方式恰当第六课有朋友的感觉1.友谊的作用？答：⑴友谊是心灵的需要（表现：①友情是一种重要的精神需要；②进入少年期，我们逐步摆脱对成人的依赖，我们不太愿意向父母和老师敞开心扉，而更愿意向自己的同龄伙伴，特别是亲密朋友倾诉心事。
因此，我们特别渴求友谊；③真挚的友谊是人生最宝贵的财富；）。
⑵友谊与成长同行（表现：在成长道路上，朋友给予我们很多，朋友伴随我们一起成长）。
2.友谊对个人成长具有什么重要作用（意义）？答：在我们成长的道路上，朋友给予我们很多：①寂寞、孤独和苦恼时，给予我们温暖；②成功时，与我们分享喜悦和快乐；③失败时，鼓励我们继续前行；④顺利时，告诫我们冷静；⑤遇到挫折时，给予我们信心、勇气和力量。
3.如何克服闭锁心理，获得真挚的友谊？答：①真挚的友谊是用心培育的结果；②抱着真诚的态度与老师、同学交往；③敞开心扉，坦诚的与他人交流，真诚地帮助别人。
第七课交友的智慧1.如何择友（交友的原则或在交友时应注意哪些）？答：①善交益友，乐交诤友（诤友指能直言不讳指出我们的缺点、错误或不足，批评和帮助我们的朋友）。
②要区分真正的友谊与“江湖义气”或“哥们儿义气”。
③谨慎交友，远离损友。
2.如何成为诤友？答：①要乐于接受同学的批评；②要敢于并善于提出批评。
3.江湖义气的危害：答：①江湖义气只讲友情，不讲是非，其结果是助长坏思想、坏行为的产生，最终必然是一害朋友、二害自己、三害集体。
②不少青少年因分不清真正的友谊与“江湖义气”或“哥们儿义气”而走上违法犯罪的道路。
4.为什么要远离损友？答：随着交往范围的不断扩大，社会中的某些消极因素可能会对我们产生影响，加之我们涉世不深，辨别和控制能力还比较弱，因此可能在交友上犯错误。
为此，我们一定要谨慎的选择朋友，远离损友。
5、怎样才能远离损友？答：①树立正确的交友标准，谨慎交友；②提高明辨是非、善恶的能力，多交益友、诤友；③加强自身修养，提高道德水平，增强法律意识。
6、课本55页：黎明的案例对我们有什么启示？答：①提高自己辨别是非、善恶的能力，识别什么样的朋友是益友，什么样的朋友是损友；②虚心听取长辈们的交友经验，树立正确的交友标准；③在原则面前一定要坚持，不能以牺牲原则为代价来维持所谓的友谊；④提高法律、道德意识，遵纪守法，加强自身修养，拒绝不良诱惑；⑤要慎重交友，多交益友，远离损友。