河南省-小学四年级-上册--信息技术教案(全)

第一课信息与信息技术

一、教学目的

知道信息的意义和了解常用的信息技术

二、教学重难点

①知道信息的意义

②了解常用的信息技术

三、教学过程

讨论题：什么是信息？

在我们生活的周围到处都有信息，我们的生活也离不开信息。比如：天气预报，告诉我们每天的天气情况；走在大街上，大小商店都写着很大的标牌，告诉我们经营的内容。

讨论题：1、上课前的铃声告诉我们什么信息？

2、十字路口的红绿灯告诉我们什么信息？

3、小黑板上的通知告诉我们什么信息？

4、有火灾时打119。

说一说：请说出近两天所知道的大事，怎么知道的。

信息的传递和保存需要借助一定的工具和技术。

在古代，为了抵御敌人的侵略，人么借助鼓的响声和烽火台上柴草燃烧冒出的黑烟来传递军事信息。

在生产和生活中，人们发明了先进的技术和方法，需要保存和传给后人，就发明了文字。将文字记录在岩石上、动物骨头上、树皮上、竹子上进行信息的传递。

但是，记录在骨头、竹子上的文字不便于使用和保存。于是，在长期的劳动和实践中，我国人民发明了造纸术和印刷术，使人类保存和传递信息的方法得到了飞跃发展。

随着社会的进步和科技的发展，人们需要更快地搜集和传递信息。科学家经过不断研究，利用电地特性，先后发明了电报机、电话机、广播、电视等，从而彻底改变了传递信息的方法和手段。

现在，我们通过看报纸、听广播、看电视，就能及时准确地了解世界上每天发生的事情。报纸、广播、电视已经成为人们生活中不可缺少的一部分。

当今世界是一个知识和生产技术飞速发展的时代，对信息技术的需求越来越高，新的信息技术也不断地出现并得到应用。

讨论题：指出图中，人们正在使用什么工具传递信息？

电子计算机产生于1946年，经过几十年地发展，如今它所具有的独特的收集、加工处理和存储信息的能力，以及准确地传递文字、图像、声音等多种信息地特点，已经成为人们生活和工作中强有力地信息工具。

现在，人们将世界各地的计算机用通信线路连接起来，形成了国际互联网，使大家通过一台小小的计算机就可以了解到地球上任何地方的信息。

讨论题：下面人员需要知道什么信息？

1、汽车驾驶员

2、假期外出郊游的同学们

3、战场上的指挥员

思考题：下面的通讯工具有什么特点？你使用过哪种工具？

四、课后练习

在家长的带领下，“上网”遨游一下，完成：

1、找到介绍“北京”的资料

2、看一看，“中央电视台”当天有什么好节目。

六、课后小结

第二课认识计算机

一、教学目的

知道计算机地作用和了解计算机的组成

二、教学重难点

①知道计算机的作用

②初步了解计算机的组成

三、教学地点：教室

四、教学过程

讨论题：你在什么地方，见过人们使用计算机？

自世界第一台计算机诞生以来，经过短短几十年的发展更新，计算机已经具有强大的功能，被广泛地应用到工厂、学校、军队、商店、医院、银行、图书馆等各个领域。

未来的社会，是信息化的社会，谁掌握了先进的信息技术，获得最新的信息，谁就掌握了未来。所以，人们常说：计算机是打开未来世界的金钥匙。

（一）计算机的组成

讨论题：从图中找一找这些计算机有什么共同点？

1、显示器

像电视机一样，用来显示计算机运行的情况。

2、主机

像个小箱子一样，它是计算机的核心，如果打开，会看到里面有很多连接在一起的电路板和电源、软驱、硬盘等设备。

3、键盘

带有许多按键，用来向计算机输入各种命令和数据。

4、鼠标

拖着长长的尾巴，像老鼠一样灵活移动，用来方便地操作计算机。

练习题：指出下面图中计算机各设备地名称。

有了以上这些设备，计算机还不能使用，一台完整地计算机系统，必须由硬件和软件两部分才能够运行。

硬件是指我那看得见摸得着的实物，如主机、显示器等。软件指的是驱动计算机运行的程序和相关的数据，就相当于录音机里的歌曲。

计算机的软件非常丰富，有学习用的、设计用的、管理用的、娱乐用的、拍电影用的等，在我们学习、生活和工作的各个方面都可以找到。这些软件大都是存放在磁盘和光盘中，使用时通过安装在主机上的磁盘驱动器和光盘驱动器可将软件调入主机。

我们学习计算机知识主要学习计算机的软件部分，尤其时指挥管理计算机各个部分运行的操作系统，如Windows“视窗”操作系统。因为它是学习使用其他软件的基础。

五、课后练习

1、计算机由哪两部分组成？

2、分别说出下列设备的作用。

六、课后小结

通过这节课的学习，学生对计算机有了初步的认识，而且有的学生对计算机的了解比较深入。

第三课认识窗口

一、教学目标

1、认识窗口的基本组成。

2、掌握窗口的简单操作。

二、教学重难点

重点：窗口的作用、基本组成及基本操作。

难点：对窗口的理解及简单操作。

三、教学过程

一、导入

1、由对上节课的回忆及window 这个单词引入。

2、“窗口”的优点。

二、新授

任务一、认识窗口

1、认识桌面。

2、提问：窗口有那些内容组成，基本结构是什么？

控制按钮标题栏控制按钮

菜单栏

工具栏

地址栏

垂直滚动条

水平滚动条

任务二、操作窗口

1、最小化与还原操作

教师讲解、演示。（注意强调其和关闭的区别）

2、最大化与还原操作

教师讲解、演示。

3、关闭窗口操作（前面已讲过）

4、改变窗口大小操作

（1）变“矮”

（2）变“高”

（3）变“宽”

（4）变“窄”

（5）窗口角落调整大小

5、移动窗口

用鼠标拖动操作。（将鼠标放在标题栏上拖动）

三、学生练习

1、打开并对“我的文档”进行窗口大小位置调整。

2、两两竞赛，看谁的操作速度最快，最正确。

四、课堂小结

总结本节课所学知识及所掌握了的技能。

五、作业布置

1、熟记窗口的基本结构。

2、自己动手探索关闭窗口的其他方法，下节课上课前大家来说一说。

第四课键盘的使用

一、教学目的

1. 了解键盘的作用。

2. 了解键盘的分区。

3. 掌握键盘中常用键的使用方法。

二、教学重难点

1、键盘中常用键的使用方法。

2、培养良好的学习习惯

三、教学地点：机房