八下第一章第二节《昆虫的生殖和发育》【学案】

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八年级生物下册昆虫的生殖和发育导学案

八年级生物下册昆虫的生殖和发育导学案【教材信息】章节：第 1 章第 2 节总课时编号：【教师信息】主备人：王春旻审评：实施人：实施时间：【学生信息】班级：姓名小组学习内容：1、昆虫的生殖和发育过程及特点，2、变态发育的概念和过程；重点：举例说出昆虫的生殖和发育过程及特点，理解变态发育的概念和过程；难点：是对提出的问题进行评价自我学习昆虫的生殖绝大多数昆虫的生殖属于有性生殖。

昆虫的成虫多是在陆地或空中生活，雌雄成虫交配，体内受精，形成受精卵，受精卵在一定的温度条件下孵化、发育成新个体。

昆虫的发育昆虫在由受精卵发育成新个体的过程中，形态和生活习性发生一些变化，这种发育过程叫做变态发育。

一些昆虫，其幼虫叫做“若虫”或“稚虫”（生活在水中），形状已颇像成虫，但没有翅膀，性器官也没有发育成熟，如蝗虫、蜻蜓、蟋蟀。

由受精卵孵化成“若虫”，再发育成成虫的发育过程称为“不完全变态”。

另一些昆虫，它们的幼虫和成虫在形态、生活环境及食物种类方面都不同。

例如蝴蝶，幼虫是拼命吃叶子的毛虫，成虫却轻盈飞翔、吮吸花蜜。

这些昆虫的“幼虫”在生长发育先变为“蛹”，“蛹”再变为成虫，这样的发育过程称为“完全变态”。

昆虫的蜕皮现象昆虫的表皮是由表皮细胞分泌的外骨骼组成的，外骨骼一经硬化后，就不能继续扩大，使昆虫生长受到限制。

因此，昆虫生长一段时间后，表皮细胞就分泌一种酶，将外骨骼溶解，昆虫的幼体从外骨骼中钻出来，这就是蜕皮。

昆虫的表皮细胞再重新分泌外骨骼，在新的外骨骼还未完全硬化之前，昆虫身体可以长大。

当昆虫生长到不再继续长大时，蜕皮就停止。

知识闯关1．生物个体的结构由简单到复杂，生理功能由不完善到完善的过程称为：A．生长；B．生殖；C．遗传；D．发育。

答〔〕2．和家蚕相同，蜜蜂的发育过程经过的四个时期也是：A．卵→幼虫→若虫→成虫； B．卵→幼虫→蛹→成虫；C．卵→蛹→幼虫→成虫； D．卵→若虫→幼虫→成虫。

答（）3．蝗虫的幼虫叫： A．孑孓；B．蛆；C．跳蝻；D．蛹。

初中生物八下《1.2第二节昆虫的生殖和发育》教案两篇(附导学案)

《第二节昆虫的生殖和发育》教案【教学目标】知识目标1．通过观察和饲养家蚕等实践活动，理解变态发育的概念和过程。

2．联系生活实际，举例说出昆虫的生殖和发育过程及特点。

3．举例说出昆虫在人类生活、生产中的作用，关注生物科学技术在社会发展中的作用。

能力目标激发学生热爱生物科学，并立志在仿生学方面钻研、创新、有所成就。

情感目标1．使学生认识动物与人类生活息息相关，并养成爱护动物、保护生物、好好学习生物学知识的良好品质。

2．通过本节学习，帮助学生在以后树立远大理想。

【教学重点】1．理解变态发育的概念和过程。

2．昆虫与人类生活的联系，生物科技在生物发展中的作用。

【教学难点】1．通过观察和饲养家蚕等实践活动，理解变态发育的概念和过程。

2．了解变态发育的概念和过程。

【教学方法】讨论、竞赛、启发、诱导等【教具准备】昆虫多样性及家蚕生殖发育过程的多媒体课件。

【教学过程】一、前提诊测教师：同学们，在我们生活的环境中，有郁郁葱葱的森林，一望无际的草原，绚丽多彩的奇花异草，还有种类繁多的飞禽走兽……在我们脚下的土壤中，生活着蝼蛄、蚯蚓、鼹鼠等动物，以及大量的微生物和植物的根系。

下面我们来一起了解一下昆虫的世界，看看自己是否能从中找出一些问题来。

（教师播放有关昆虫多样性的多媒体课件）教师：多媒体放映结束了，哪位同学能描述一下刚才的画面？学生：刚才画面上出现了辛勤的蜜蜂，飞舞的蜻蜓、蝴蝶，还有蚊子、苍蝇……我觉得它们都属于昆虫。

教师追问：你如何判断它们都属于昆虫？学生：它们和蝗虫一样，身体可以分为头、胸、腹三部分；头部有一对触角，一对复眼和一个口器；胸部有三对足，一般有2对翅膀。

这些都属于昆虫的主要特征。

教师：很好！通过以前的学习，我们知道昆虫是地球上种类和数量最多的动物，种类超过100万种，几乎在地球表面的任何地方都有分布，与人类的关系十分密切。

昆虫也是无脊椎动物中唯一会飞的动物。

那么，这种会飞的无脊椎动物我们了解多少呢？同学们请看屏幕上的问题，思考并讨论：(屏幕内容如下：)1．冬季几乎看不见蚊子、苍蝇，为什么春暖花开的季节蚊蝇就多起来了？2．食用物品中，如何就长出了“肉虫子”3．在太阳地下翩翩起舞的蝴蝶是由“毛毛虫”变的。

人教版八年级生物下册：第七单元第一章第二节昆虫的生殖和发育教案

第一章第2节昆虫的生殖和发育（人教版）教学目标：1．举例说出昆虫的生殖和发育过程。

2．举例说出完全变态发育与不完全变态发育的异同点。

3．关注昆虫在自然界及人类生活中的作用。

能力目标：通过观察、分析、讨论等活动增强观察、分析能力，以及表达交流、合作参与、自主学习的能力。

情感目标：通过昆虫摄影图片的展示，给学生直观的美好感受，激发学生爱护动物的原始情感，培养另眼看世界思维习惯，多看事物的美好面。

教学重点和难点1．教学重点：描述家蚕、蝗虫的生殖与发育过程2．教学难点：说出昆虫变态发育的特点课时安排：1节课课前准备：做好课件家蚕标本教学环境本课虽然有学生观察、实践的内容，但是所需的工具简单，无需特定的实验仪器，但为了学生更加直观接受授课的内容结合授课学校的实际情况，我选择在有多媒体平台的普通教室上课。

八、教学方法和教学过程：（一）导入：脑筋急转弯：一只毛毛虫来到河边，它是怎么过河的？（二）分组讨论课文练习，通过找出练习答案来进行授课（三）授课内容：Ⅰ．家蚕的生殖和发育P9P10观察与思考1．家蚕发育过程序号：家蚕的一生要经过四个时期（第一组回答）2．比较家蚕的幼虫、蛹和形态特点和生活习性（第二组回答）P10讨论⑴家蚕是通过哪种方式繁殖后代的？这种生殖方式的特点是什么？（第三组回答）⑵说说还有哪些动物与家蚕的生殖和发育方式相似？（第四组回答）⑶“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”有什么不准确的地方？改变其中的两个字使之既有科学性，又不失艺术性？（全部同学可以回答）Ⅱ什么是变态发育？P10Ⅲ其他昆虫的生殖和发育P11（全部同学可以回答）1．什么是完全变态？2．蝗虫的发育过程要经过哪三个时期？3．什么是不完全变态？Ⅳ完全变态发育和不完全变态发育的区别是什么？（四）学习检测1．蚕茧代表家蚕的（）A.卵期B.幼虫期C.蛹期D.成虫期2．下列动物中发育是完全变态发育的是A.蜜蜂B.蝼蛄C.蝇D.螳螂3．蝗虫的不完全变态发育过程是（）A.卵→若虫→蛹→成虫B.卵→蛹→若虫→成虫C.卵→若虫→成虫D.卵→蛹→成虫4．中药蝉蜕是蝉在发育中蜕下的（）A、皮肤B、骨C、外骨骼D、甲壳5．发育不经过蛹期的昆虫是（）A、螳螂B、蜜蜂C、菜粉蝶D、家蚕6．夏天，人们常常会在河边看到“蜻蜓点水”的现象。

人教版-生物-八年级下册-第一章第2节昆虫的生殖和发育导学案

第2节昆虫的生殖和发育一、学习目标、重难点二、知识概览图三、新课导引【生活链接】当人类文明仍旧混沌黑暗时，就有一种生物和人类的生活互相搞衡着。

它们咀嚼人类的屋舍，以建立自己的殖民地，使用天生拥有的“高科技”武器，一步步且渐进地使人类输去了这场世界之争，它们就是人类永久的敌人——昆虫。

昆虫纲是动物界最大的一个纲，种类已经认知的有100多万种，几乎分布于地球的任何地方。

当然昆虫也是与人类关系最密切的动物类群之一，像可爱的蚕定定，让我们国家拥有了纱、罗、绫、绢等丝织品。

四、教材精华知识点1 昆虫的变态发育难点：理解昆虫在生长发育过程中，在从受精卵发育成新个体的过程中，幼虫和成体的形态结构和生活习性差异很大，这种发育过程称为变态发育。

变态发育分为完全变态和不完全变态。

（1完全变态昆虫的发育过程中要经历卵、幼虫、蛹、成虫四个时期，幼虫的形态结构和生理功能与成虫的显著不同。

例如，苍蝇、蜜蜂、家蚕等的发育。

昆虫88%是完全变态发育。

其特点是完全变态发育中的卵指的是受精卵，是由两性生殖细胞结合形成的；幼虫和成虫无论是在形态结构上，还是生活习性上差别都是很大的。

整个发育过程中，有不食不动的蛹期；成虫的主要活动是完成生殖过程，繁衍后代。

（2不完全变态虫体自卵孵化，经过幼虫期便可发育为成虫。

幼虫与成虫在形态上比较相似，生活环境及生活方式一样，只是大小不同，性器官未成熟，翅还停留在翅芽阶段，这一阶段通常被称为若虫。

发育过程经过卵、幼虫（若虫）、成虫三个时期，像这样的发育过程，叫做不完全变态。

知识点2 家蚕的生殖和发育重点：掌握家蚕的成虫叫蚕蛾，蚕蛾的全身被覆纯白色的鳞片和毛。

蚕蛾是雌雄异体的昆虫，雌雄蚕蛾交与后，雌蚕蛾产卵、幼虫、蛹、成虫时期的形态结构和生活习性家蚕的生殖和发育完全变态：在由受精卵以育成新个体的过程中，幼虫与成体的形态结构和生活习性差异很大蝗虫蜜蜂蝇蚊其他昆虫的生殖和发育菜粉蝶瓢虫蜻蜓螳螂蝉完全变态：卵→幼虫→ 蛹→成虫四个时期不完全变态：卵→幼虫（若虫）→成虫三个时期蚕吐丝丝绸之路变态发育家蚕与人类的关系昆虫的生殖和发育下大量的受精卵。

【优秀】八年级生物下册《第二节昆虫的生殖和发育》教案

第一章第二节《昆虫的生殖和发育》教学设计一、教学目标（一）知识目标1．举例说出昆虫的生殖和发育过程。

2．举例说出完全变态与不完全变态的异同点。

（二）能力目标1．通过观察资料和图片，培养学生观察思考、比较、概括总结的能力。

2．分析比较不同昆虫发育过程，形成完全变态和不完全变态的概念。

（三）情感态度与价值观目标1．关注昆虫在自然界和人类的生活中的作用。

2．辩证地认识昆虫与人类的关系。

二、教学重点1．描述家蚕、蝗虫的生殖与发育过程。

2．举例说出完全变态与不完全变态发育的异同点。

三、教学难点说出昆虫变态发育的特点。

四、教学准备有关家蚕、蝗虫生殖发育的视频、PPT课件。

五、教学过程教学内容教师活动学生活动设计意图新课引入PPT展示：脑筋急转弯──毛毛虫过河。

展示答案──变成蝴蝶后飞过去！【提问】这个表述可能有不严谨的地方，但是却揭示了蝴蝶的一个生命现象。

毛毛虫是直接变成了蝴蝶吗？你还知道哪些昆虫具有这种现象？是所有的昆虫发育都经过这些阶段吗？这就是今天我们的学习内容。

学生思考问题，利用生活经验只要能答出从毛毛虫到蝴蝶还有一个茧的过程就可以，以此进入新课的学习。

设置情景，旨在引起学生好奇心，激发兴趣，培养学生观察生命现象并提出问题的能力。

家蚕的生殖和发育──变态发育请饲养过家蚕的同学简单介绍饲养过程。

组织学生完成教材观察与思考1中的排序。

依次出示PPT，根据图片提出相应问题，例如：1．幼虫的身体颜色为什么会变化？幼虫期出现的一些淡黄色片状物是什么？2．什么时候开始吐丝？等等，根据学生回答讲述有关蜕皮、各时期发育时间等一些发育过程中的现象。

学生分小组讨论完成任务：课本观察与思考2及讨论。

将讨论题2放在最后讨论回答，同时视频播放花椒凤蝶的发育过程，PPT出示苍蝇和蚊子的发育过程，简单介绍。

【提问】为什么低洼多水的环境中蚊子比较多？在不同的发育时期，家蚕的生活习性和形态结构也不同，这种发育过程称为变态发育。

请同学介绍我国的养蚕历史和有关丝绸之路的史实。

鲁科版生物八下8.1.2昆虫的生殖和发育导学案

八年级下册生物导学案第八单元第一章第二节昆虫的生殖与发育【学习目标】1、举例说出昆虫的生殖和发育过程及特点。

2、举例说出完全变态发育和不完全变态发育的概念，并能区分二者。

3．使学生认识动物与人类生活息息相关，并养成爱护动物、保护生物、好好习生物学知识的良好品质。

【重点难点】 1、描述家蚕、蝗虫的生殖和发育过程。

2、说出蝗虫变态发育的过程。

【学习建议】向学生提供丰富的相关材料，课前可通过微课自学，激发学生的学习兴趣。

【预习新知】任务一：家蚕的生殖与发育过程1、阅读P10“观察与思考”家蚕生殖发育过程中各个阶段形态图，从图中看出家蚕的一生要经过、、和四个时期。

2、变态发育的概念在由受精卵发育成新个体的过程中，家蚕的幼虫与成体的和差异很大，这种发育过程成为变态发育。

任务二：蝗虫的发育过程1、蝗虫的发育过程要经过____、_______、_______、三个时期，像这样的发育过程，成为不完全变态。

属于不完全变态发育的昆虫还有__________________________。

2、自己列表比较家蚕与蝗虫的生殖和发育的异同点。

3、蝗虫的幼虫又成为_________，它的_________和_________与成虫相似，身体_________，仅有_________，能够_________。

幼虫要经过_________蜕皮，不经过____，就发育成蝗虫的成虫。

【导学达标】知识点一：家蚕的生殖与发育过程1、阅读“观察与思考”家蚕生殖发育过程中各个阶段形态图，将家蚕的生殖发育过程进行排序并归纳总结家蚕的一生要经过哪几个时期？2. 比较家蚕的幼虫、成虫和蛹的形态特点和生活习性，完成下列表格:幼虫蛹成虫3、组内讨论教材P11的讨论题。

4、归纳家蚕的生殖发育过程及特点。

【跟踪练习】1、家蚕的成虫是( )A.蝴蝶B.家蝇C.蚕蛾D.蚕蛹2、“蜻蜓点水”是为了( )A.嬉戏B.产卵C.受精D.产精3.家蚕个体的发育中，幼体与成体的形态结构和生活习性差异很大，这种发育过程称为( )A.变态发育B.不完全变态C.完全变态D. 个体发育4.蜜蜂完全变态发育的正确过程是( )A. 幼虫→卵→蛹→成虫B.卵→蛹→成虫C. 卵→幼虫→蛹→成虫D.卵→蛹→幼虫→成虫5．蚕茧代表家蚕的( )A.卵期B.幼虫期C.蛹期D.成虫期6、右图是某种昆虫发育过程的四种等昆虫也是这种发育类型。

导学案八年级下册第二节昆虫的生殖和发育

双槐树中学“五环--探构”自主学习导学案
小组交流展示先自己思考，后小组成员交流讨论答案
四、知识检测
（1）、昆虫的生殖方式是（“卵”或“胎”）生，属于生殖。

（2）、变态发育是指由发育成新个体的过程中，与的形态结构和生活习性。

（3）、昆虫的发育经过、、、四个时期，这样的发育过程称为。

（4）、蝗虫的发育过程经过、、三个时期，这样的发育过程称为发育。

五、训练检测（“练”和“清”和二为一）：（该是我们大显身手的时候了，要相信
自己！）
1、蜜蜂完全变态发育的正确过程是（）。

A. 幼虫→卵→蛹→成虫
B.卵→蛹→成虫
C. 卵→幼虫→蛹→成虫
D.卵→蛹→幼虫→成虫
2、蚕蛾是家蚕发育过程中的( )
A幼虫期 B 成虫期 C 蛹期 D 若虫期
3．目前，一些地方把“植桑养蚕”作为调整农业产业结构、增加农民收入的一项重要举措，取得了良好的效益。

下列关于家蚕生长发育的叙述，正确的是（）A．有性生殖，完全变态 B．有性生殖，不完全变态
C．无性生殖，完全变态 D．无性生殖，不完全变态
4．蝗虫的发育要经历卵、幼虫、成虫3个时期，若虫与成虫的区别主要表现在--（）A．若虫身体较小，生殖器官没有成熟 B．若虫身体较小，无翅，无外骨骼C．若虫身体较小，生殖器官发育成熟 D．若虫身体较小，有翅，有外骨骼
5.蟋蟀的发育过程要经过卵、若虫、成虫三个时期，这个发育过程称为（）。

A. 不完全变态
B.完全变态
C. 变态发育
D. 不变态发育
五、板书设计
六、课堂小结和反思（学生谈收获和不足）：。

【学案】第二节昆虫的生殖和发育

第二节昆虫的生殖和发育【学习目标】1．举例说出昆虫在人类生活、生产中的作用，关注生物科学技术在社会发展中的作用。

2．通过观察和饲养家蚕等实践活动，理解变态发育的概念和过程。

3．举例说出昆虫的生殖和发育过程及特点。

4．理解变态发育的概念和过程。

【自主学习】快速阅读教材9-12页，自主完成以下问题：1．家蚕的生殖和发育（1）生殖：家蚕的生殖方式是_______________。

（2）发育：家蚕的一生要经历_____、________、_______、____四个时期，称为______。

除了家蚕以外，_______________等昆虫也采用这种发育方式。

2．蝗虫的生殖和发育（1）生殖：蝗虫的生殖方式是_____________________________。

（2）发育：蝗虫的一生要经历_____、______、_____三个时期，称为___________。

除了蝗虫以外，______等昆虫也采用这种发育方式。

与成虫相比，蝗虫的若虫身体_________，__________没有发育成熟，仅有_______，能够跳跃，称为________，若虫经过________次蜕皮，不经过________期，发育成成虫。

3．完全变态发育和不完全变态发育的异同点（1）相同点：都属于__________发育。

（2）不同点：完全变态发育经历4个时期______________________________________。

不完全变态发育经历3个时期___________________________________，没有________。

【课内探究】1．若只有雌性或雄性的成虫，蝗虫能进行有性生殖吗?2．为什么说雌雄昆虫的相互识别与昆虫的触角有关?3．为什么大旱之年易闹蝗灾？【效果评价】1.某同学在公园发现了一条绿色的“肉虫”，并把它放在了一个小盒里，带回了家。

过了几天，当他再打开盒子看时，发现“肉虫”变成了一只美丽的蝴蝶。

人教版八下第一章第二节《昆虫的生殖和发育》【学案】

《昆虫的生殖和发育》学案【学习目标】1.举例说出昆虫的生殖和发育过程。

2.举例说出完全变态和不完全变态的异同点。

3.关注昆虫在自然界及人类生活中的作用。

【重点难点】重点：1.描述家蚕、蝗虫的生殖和发育过程。

2.举例说出完全变态发育和不完全变态发育的异同点。

难点：举例说出完全变态发育和不完全变态发育的异同点。

【新知探究】探究任务一：家蚕的生殖和发育自主探究：认真观察教材第10页家蚕生殖发育过程中各个阶段的形态图，结合相关文字，完成下列问题。

1.家蚕的生殖方式是什么？家蚕的发育要经过哪些过程？2.根据家蚕幼虫与成虫的形态特点和生活习性的差异，你能总结出变态发育的概念吗？3.你还知道哪些昆虫的发育过程也属于变态发育？举例说明。

4.“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”。

从家蚕的发育过程来分析，这句诗有哪些地方不够准确？如何改动可以使这句诗既有科学性，又不失艺术性？5.玉米螟和稻螟与家蚕的发育过程一样属于完全变态发育，而且它们都是农业害虫，试分析：它们哪个时期对农作物的危害最大？为什么？合作交流：养蚕是为了获得蚕丝，若要使蚕丝产量提高，应该延长家蚕发育的哪个时期？为什么？探究任务二：其他昆虫的生殖和发育自主探究：阅读第11页的文字，观察图片，完成下列问题。

1.完全变态发育需要经过哪些时期？有哪些昆虫是完全变态发育？2.不完全变态发育需要经过哪些时期？有哪些昆虫是不完全变态发育？3.蝗虫的若虫与成虫的区别是什么？【拓展提升】一、选择题：1.家蚕完全变态发育的正确过程是（）A. 幼虫→卵→蛹→成虫B. 卵→蛹→成虫C. 卵→幼虫→蛹→成虫D. 卵→蛹→幼虫→成虫2.我国素来以“缫丝养蚕”著名于世，你可知道蚕丝是家蚕发育过程中哪一时期的杰作（）A. 卵B. 幼虫C. 蛹D. 成虫3.蝗虫和螳螂的发育过程要经过卵、若虫、成虫三个时期，这样的发育过程称为（）A. 完全变态B. 不完全变态C. 非变态发育D. 变态发育4.蝗虫的发育属于不完全变态，其发育过程是（）A. 卵→若虫→成虫B. 卵→蛹→成虫C. 卵→若虫→蛹→成虫D. 卵→幼虫→蛹→成虫二、填空题：1.家蚕的生殖方式是__________，这种生殖方式的特点是_____________________________。

人教版八年级下生物教案设计第一章第二节昆虫的生殖和发育

师生活动
修改补充
时间
一、情景创设
第二节昆虫的生殖过程及特点。举例说完全变态和不完全变态的异同点。
三、意义建构
一)出示自学指导提纲
学生阅读课本的内容，家蚕的生殖和发育，回答下列问题：
(二)学生自学
(三)自学效果检测
(四)生教生
(五)教师点拨更正
生命世界真奇妙！没了的蝴蝶竟是由“毛毛虫”变成的。“毛毛虫”是从哪儿来的呢？它怎么会变成蝴蝶呢？还有哪些昆虫的发育过程与蝴蝶相似？
教师设疑，通过问题引入新课。
教师利用大屏幕出示学习目标,找同学朗读明确本节课学习目标。
1.将书中家蚕生殖发育过程进行排序，想一想，家蚕的一生需经过哪几个时期？
2.家蚕是通过哪种生殖方式繁殖后代的？这种方式的特点是什么？
3.根据日常的观察，说说还有哪些动物与家蚕的生殖和发育方式相似？
学生根据自学提纲中的内容自主学习，完成自学提纲的内容，教师巡视。
板书设计
课后反思
老金厂学校教案设计
课题
第二节昆虫的生殖和发育
课型（时）
第一课时
教
学
目
标
知识目标：举例说出昆虫的生殖和发育过程及特点。理解变态发育的概念和过程。
能力目标：通过比较、分析完全变态和不完全变态的过程的异同，了解昆虫的生殖发育过程。
重点
昆虫生殖发育的过程和特点。
难点
理解完全变态发育和不完全变态发育。
准备
程序与内容
授课日期：月日
程序与内容
师生活动
修改补充
时间
四、巩固提升
教材课后习题
五、回顾小结
六、检测反馈
1.蝗虫是农作物尤其是禾本科
农作物的主要害虫。蝗虫对

人教版生物八年级下册第七单元第一章第二节昆虫的生殖和发育导学案

第七单元生物圈中生命的延续和发展第一章生物的生殖和发育第二节昆虫的生殖和发育（P9-13）学习目标：1.举例说出昆虫的生殖和发育过程及特点.2.通过观察和饲养家蚕，理解变态发育的概念和过程.3.举例说出昆虫在人类生活、生产中的作用，关注生物科学技术在社会发展中的作用.一、学前准备1.昆虫的外骨骼有和的作用。

二、预习导航（一）预习指导活动1 家蚕的生殖和发育（阅读教材P8-P10,完成下列问题）2.家蚕的发育要经过哪些时期？这是什么发育方式呢？_______________________________________________________________________________ ____3.跟家蚕同样的发育方式的动物有哪些？_______________________________________________________________________________ ____活动2 其他昆虫的发育（阅读教材P10,完成下列问题）4.蝗虫的发育要经过哪些时期？与家蚕相比有什么不同？_______________________________________________________________________________ ____5．蝗虫受精卵发育成的和成虫相比,只是、没有发育成熟,有,能跳跃,又称为。

具有此发育过程的昆虫还有、、等。

预习疑惑：（二）预习检测6.下图是家蚕发育过程各阶段的形态图,其先后顺序是 ( )A.①②③④B.①④②③C.④③②①D.②④③①7.蝗虫的若虫发育到成虫,蜕皮次数总共是( )A.2次B.3次C.4次D.5次8.对蝴蝶的发育顺序排列正确的是( )A.受精卵、毛毛虫、蝴蝶、蛹B.受精卵、毛毛虫、蛹、蝴蝶C.蝴蝶、毛毛虫、受精卵、蛹D.蛹、毛毛虫、受精卵、蝴蝶9.美丽的蝴蝶是由“毛毛虫”变成的,“毛毛虫”在蝴蝶一生中所处的时期是( )A.受精卵B.幼虫C.蛹D.成虫10.家蚕在发育过程中具有“作茧自缚”的现象,此现象说明家蚕发育开始进入( )A.幼虫时期B.蛹期C.受精卵时期D.成虫期11.下图表示某种昆虫的发育过程,描述正确的是( )A.该昆虫的发育过程与蝗虫相同B.该昆虫发育过程属不完全变态发育C.该昆虫的生殖方式是有性生殖D.若图中昆虫是一种农业害虫,则成虫期对农作物危害最大12.在下图中,不完全变态发育的昆虫是( )A.蝗虫B.苍蝇C.蜜蜂D.蝴蝶13.下图中圆圈表示生物具有的特征,重合部分表示它们的共同特征,下列观点不正确的是( )A.P可以表示完全变态发育B.Q可以表示生态系统的消费者C.E可以表示体内有脊柱D.F可以表示结构层次具有系统三、课堂互动问题1 家蚕是通过哪种生殖方式繁殖后代的？这种生殖方式的特点是什么？_______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ ________问题2 根据日常的观察，说说还有哪些动物与家蚕的生殖和发育方式相似？_______________________________________________________________________________ ____问题3 “春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”。

八年级生物【昆虫的生殖和发育】优秀学案

八年级生物【昆虫的生殖和发育】优秀学案班级姓名组别等级【学习目标】1.通过自学，能够正确描述昆虫的受精过程。

2.结合果蝇和蝗虫的发育过程，能够举例说出昆虫的发育类型及特点。

3.通过本节课的学习，认同昆虫与人类生活、生产有密切关系。

【学习过程】一、自主学习（一）自学指导要求：请同学们依据下列问题自学课本49-54页的内容，注意勾画知识点，认真思考并记忆。

1.昆虫通过什么方式招引异性？受精方式是什么？2.完全变态发育经历了哪些阶段？举例。

3.不完全变态发育经历了哪些阶段？举例。

4.昆虫蜕皮蜕掉哪部分结构？为什么蜕皮？（二）自学检测1.人们常说的“蜻蜓点水”现象，是指蜻蜓在( )A.呼吸B.取食C.产卵D.喝水2.蝗虫的发育比果蝇的发育缺少了下列哪一时期( )A.蛹B.幼虫C.成虫D.若虫3.如图所示为黏虫发育过程的四种虫态图，请据图回答（1）图中四种虫态的名称分别为A_______、B________、C________、D_______。

（2）由图可看出，黏虫的发育类型为________发育，发育顺序为______________(用字母和箭头表示)。

黏虫危害农作物的主要时期是。

（3）昆虫“作茧自缚”是指昆虫进入了_________期。

（4）由于昆虫体表的不能随着身体的长大而生长，所有在幼虫的发育过程中存在现象。

（5）地球上绝大多数昆虫的发育过程是，这样避免了幼虫与成虫在食物和空间上的需求矛盾，促使昆虫成为了世界上和最多的动物。

（三）我的疑惑请你言简意赅地说出在自学和检测过程中的疑惑。

二、合作探究要求：先独立思考，然后小组讨论，准备展示。

课本54页第1题，填表格中发育经历的时期和发育方式两栏，考虑并回答（1）（2）题。

三、当堂训练要求：请同学们独立完成以下题目，看谁做得又快又对。

1.下列哪些昆虫的发育属于不完全变态发育( )①蟋蟀②蚊子③蝼蛄④果蝇A.①②B.②③C.③④D.①③2.家蚕吐丝时，说明家蚕将要进入哪一个时期( )A.成虫期B.幼虫期C.卵期D.蛹期3.蛾蝶类雌虫用来吸引雄虫交尾的“语言”是( )A.性外激素B.雄性激素C.性激素D.雌性激素4.以下对图示昆虫发育过程最正确的解释是( )A.图示昆虫发育过程属不完全变态发育B.若此昆虫是一种害虫，则成虫期对农作物危害最大C.昆虫这种发育特点是长期自然选择的结果D.这种昆虫的发育过程与蝗虫相同5.下列诗句或成语中，不包含生殖现象的是( )A.探花蛱蝶深深见，点水蜻蜓款款飞B.螳螂捕蝉，黄雀在后C.稻花香里说丰年，听取蛙声一片D.几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥6.关于蝗虫的叙述，最为确切的是( )A.发育过程为完全变态发育B.体表有外骨骼，身体由许多体节构成C.受精作用在体外进行D.幼体与成体在结构上的差异很大7.下图为两种昆虫的发育过程示意图，据图回答一下问题：（1）甲图所示的个体发育属于，属于这种发育类型的昆虫还有（至少写出两种）。

冀教版生物八年级下册第六单元第一章第二节《一、昆虫的生殖和发育》教案

《一、昆虫的生殖和发育》教案
教学目标
1、知识与技能：
举例说出昆虫的生殖和发育过程及特点；理解变态发育的概念和过程；培养学生观察思考的能力，知识归纳、概括的能力；训练学生对提出的问题进行评价能力。

2、过程与方法：
通过比较分析完全变态和不完全变态发育过程的异同，培养观察分析能力的同时，了解昆虫的生殖发育过程。

3、情感、态度与价值观：
举例说出昆虫在人类生活、生产中的作用；通过“家蚕与人类的关系”，对学生进行爱国主义教育，关注生物科学技术在社会发展中的作用；帮助学生理解生物结构与环境的适应；通过诗词，渗透人文教育；关注昆虫生殖与环境适应的特征，理解生物多样性性的意义。

教学重点和难点
重点：昆虫生殖发育的过程和特点。

难点：理解完全变态发育和不完全变态发育。

课前准备
准备昆虫生殖发育过程的图片和标本，制作课件。

教学策略
创设情景---观察思考----分析讨论---归纳总结----得出结论。

板书设计
昆虫的生殖和发育
完全变态发育卵、虫、蛹、成虫（家蚕）
不完全变态发育卵、幼虫、成虫（蝗虫）
教学反思
通过激趣—分析—归纳—总结—巩固过程训练，学生学习兴趣比较浓厚，课堂气氛活跃，从练习反馈情况来看，整体效果不错。

在今后教学过程中应该更加注重学生分析能力和创新思维能力的培养。

八年级生物下册第七单元第一章第2节《昆虫的生殖和发育》学案讲义

讲义·八年级生物下册第七单元第一章第2节《昆虫的生殖和发育》△昆虫：三对足，大都有翅，身体分为头、胸、腹，体表有外骨骼。

学习目标1、举例说出昆虫的生殖和发育过程及其特点。

2、通过观察和饲养家蚕等实践活动，理解变态发育的概念和过程。

3、举例说出昆虫在人类生活、生产中的作用，关注生物科学技术在社会发展中的作用。

上表：比较家蚕的幼虫、成虫和蛹的形态特点和生活习性讨论1、家蚕是通过哪种生殖方式繁殖后代的？这种生殖方式的特点是什么？答：通过有性生殖，特点是由两性生殖细胞结合形成受精卵，由受精卵发育成新个体。

2、根据日常的观察，说说还有哪些动物与家蚕的生殖和发育方式相似。

答：蚊、蝇、菜粉蝶、蜜蜂、赤眼蜂3、“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”。

从家蚕的发育过程来分析，这句诗有什么不准确的地方？你能通过改其中两个字使之既有科学性，又不失艺术性吗？答：春蚕化蛹丝方尽，蜡炬成灰泪始干小结1.家蚕一生4次蜕皮2.昆虫的生殖方式是：有性生殖（受精卵生）3.由受精卵发育成新个体的过程中，幼虫与成体的形态结构和生活习性差异很大，这样的发育过程是完全变态发育。

4.完全变态发育过程经过卵、幼虫、蛹、成虫四个时期。

5.蝗虫的发育的过程（5次蜕皮）卵→若虫→成虫蝗虫的发育过程经过卵、若虫、成虫三个时期，像这样的发育过程称不完全变态发育。

6.不完全变态发育的昆虫还有蟋蟀、螳螂、蝼蛄等。

比较家蚕与蝗虫的生殖和发育的异同点。

相同点：有性生殖，发育为变态发育不同点：家蚕：发育经过卵、幼虫、蛹和成虫四个时期，为完全变态发育蝗虫：发育经过卵、若虫、成虫三个时期，为不完全变态发育动动脑练一练1、蚕茧代表家蚕的（）A、卵期B、幼虫期C、蛹期D、成虫期2、蝗虫的不完全变态发育过程是（）A、卵→若虫→蛹→成虫B、卵→蛹→若虫→成虫C、卵→若虫→成虫D、卵→蛹→成虫3、跳蝻是蝗虫的幼虫，它与成虫的本质区别是（）A、形态结构不同B、生活习性不同C、身体较大D、生殖器官没有发育成熟4、哪种昆虫的发育方式与其他三者不同？（）A、螳螂B、蜜蜂C、斑蝶D、家蚕5、中药蝉蜕是蝉在发育中蜕下的（）A、皮肤B、骨C、外骨骼D、甲壳6、发育不经过蛹期的昆虫是（）A、螳螂B、蜜蜂C、菜粉蝶D、家蚕7、由受精卵发育成新个体的过程中，幼体与成体的_______和_______差别很大，这种发育过程称为_______。

八年级生物下册第七单元第一章第第二节昆虫的生殖和发育学案人教版

第二节昆虫的生殖和发育
【学习目标】
1、能够举例说出昆虫的生殖和发育过程及特点。

2、通过观察和饲养家蚕等实践活动，理解变态发育的概念和过程。

3、举例说出昆虫在人类生活，生产中的作用，关注生物科学技术在社会发展中的作用。

【学习重点】昆虫的生殖和发育过程及特点。

理解变态发育的概念和过程。

【学习难点】通过观察等活动描述出昆虫的生殖和发育的过程及特点。

【学习过程】
一、自主学习，合作交流
学习任务一：能够举例说出昆虫的生殖和发育过程及特点。

1、阅读课本第8页了解家蚕在我们生活中的作用，并让小组内饲养过家蚕或见过家蚕的同学描述家蚕的发育过程。

2、认真阅读课本第9页的图片试着按顺序排列。

完成图片下面第9至10页的问题。

4、请你简述变态发育的概念和过程。

学习任务二：通过比较家蚕和蝗虫，能区分完全变态和不完全变态的不同；并能说出昆虫在我们生活中的作用。

1、根据日常的观察，说说还有那些动物与家蚕的生殖和发育方式相似？
2、组内交流：
通过对你所知动物生殖和发育的比较，总结出完全变态和不完全变态的异同。

3、举例说出昆虫在我们生活中的作用？
二、系统总结
三、尝试应用
1、你见过蝉蜕吗？怎样解释这种现象？
2、赤眼蜂的身体很小，还不足1毫米长。

它虽然不能捕食其他昆虫，确实玉米螟、棉铃虫、松毛虫等许多农林害虫的天敌，在生物防治上有重要作用。

猜一猜这是为什么？。

八下第一章第二节《昆虫的生殖和发育》【学案】

八年级生物下册 昆虫的生殖和发育 导学案

最新人教版八年级生物下册第七单元第一章第二节昆虫的生殖和发育学案

初中生物八下《1.2第二节 昆虫的生殖和发育》教案两篇(附导学案)

人教版八年级生物下册：第七单元 第一章 第二节 昆虫的生殖和发育 教案

人教版-生物-八年级下册-第一章 第2节 昆虫的生殖和发育 导学案