《我的语文生活》综合性学习
我的语文生活综合性学习
我的语文生活综合性学习(总15页)--本页仅作为文档封面，使用时请直接删除即可----内页可以根据需求调整合适字体及大小--《我的语文生活》综合性学习专题练习及答案复习版一、你所在的班级将开展“漫游语文世界”为主题的综合性学习活动,你积极地参与了这一活动,相信你能完成以下任务.（1）为营造氛围,让同学们积极主动地参与到活动中去,请你为这次活动确定一个主题,并拟一条宣传标语.主题：宣传标语：生活处处有语文，人生处处皆学问在生活中学习语文，在语文中感悟生活漫游语文世界，开启知识大门（2）请你为这次活动设计三个项目,并选择其中一个项目,项目一：精彩对联集锦项目二：精彩店名举隅项目三：优秀广告词赏析（3）小宁发现下面两家店铺橱窗上各有一个错别字，请找出并加以改正。
公用电话长途直播（某公用电话亭）把“播”改成“拨”新款手机震憾上市（某手机专卖店）把“憾”改成“撼”1、口语交际：学会劝说。
你班王皓同学在图书馆借了一本名著，一个星期后，这本书内出现了不少各种符号、文字或图画。
在归还图书的时候，管理员批评他时，他还振振有词：“常作笔记，才能把书读懂，否则根本不叫读书。
”如果你是管理员，你会怎样劝说他？你学习很勤奋，我很欣赏。
但你应该知道，只有爱惜书本的人才能成为书的真正主人。
2、．拟写标语。
尽管在图书馆的醒目处张贴有“请保持安静！”“不要大声喧哗！”“注意卫生！”等标语，但在借阅图书时，仍有不少同学吵闹不已，影响他人，还把许多垃圾扔在图书馆。
请你从对方的角度试着更换两条标语。
①悄悄的我走了，正如我悄悄的来。
在这里，让我们只听到你与书本的呼吸。
②请让这里的地面如你的脸一样干净整洁。
捡起地上的垃圾，还大地一片宁静。
2．阅读下则材料答题。
印刷术的发明开创了广告的新纪元。
我国毕昇最先发明了活字印刷术，最早的工商业印刷是北宋时期(公元960年～1127年)济南刘家针铺的广告铜版，现存于上海博物馆。
这是至今发现的世界最早的印刷广告物。
第六单元综合性学习《我的语文生活》课件部编版语文七年级下册
活动二：我来写广告词
3.过去的公益广告总爱板着面孔教训人，请你替换广告
词，让它饱含温情，体现人文关怀。
请勿乱扔垃圾！ < 垃圾桶上标签 > 你知道我在等吗？ 请勿喧哗！ < 阅览室 > 悄悄的来，悄悄的去 禁止践踏草坪 请不要踩我，我会痛的 请节约粮食 谁知盘中餐，粒粒皆辛苦 请节约用水 希望地球上的最后一滴水不是我的眼泪 献血光荣 我不认识你，但我谢谢你 请随手冲掉 < 公共厕所 > 来也匆匆去也冲冲
活动三：寻找最美对联
3.名联赏析
• 海纳百川，有容乃大壁立千仞，无欲则刚
这是林则徐在任两广总督禁鸦片时，自己在府衙所写的一副自勉 联，上联告诫自己要广泛听取各种不同的意见，才能把事情办好，立 于不败之地，下联砥砺自己，当官必须坚决克制私欲，才能像大山那 样刚正不阿挺立世间。
• 有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚 苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴
活动二：我来写广告词
4.撰写广告词 请以推广普通话为主题，拟写一则广告语 普通话是沟通你我他之间的桥梁。 说好普通话，知音遍天下。
活动三：寻找最美对联
1.对联知识学习
对联：中国的传统文化之一,是写在纸上布上或者刻在竹子上、 木头上、柱子上的对偶语句,作为一种独特的文学艺术形式它 始于五带，盛行于明清迄今已有一千多年的历史 。
【赏析】“联想”一方面是指人的头脑的思维方式，一方面是指 一个产品品牌。这一广告词妙就妙在将产品的品牌与人的思维方 式紧密地联系在一起，既方便人们记忆，又加深了广告的深度。
活动二：我来写广告词
2.优秀广告词欣赏 李宁：把精彩留给自己。
【赏析】国内最好的体育用品恐怕非“李宁”莫属了。体育用品是 年轻人的天下，既没有耐克的超级明星，又没有锐步的国际背景， 李宁的“把精彩留给自己”却也同样符合青少年的心态，谁不希望 精彩呢？
第六单元综合性学习《我的语文生活》同步练习-部编版语文七年级下册
综合性学习-我的语文生活一、综合性学习1．学校某班语文课开展“我的语文生活”综合性学习活动，活动设置了三个环节：识招牌、品广告、对对联。
请你一起参加。
【识招牌：规范地使用汉字】(1)下列招牌在规范使用汉字方面做得很好的一项是（）A．美亚五金另售店B．伊威裤吧C．百姓家俱广场D．安心装璜工作坊【品广告：审美地运用汉字】(2)优秀的广告不仅能牢牢地吸引住你，更能给你带来审美感受。
请自选角度，对下列广告语作点赏析。
今天存入一滴水，明天拥有太平洋。
（太平洋保险公司的广告词）答：____________________________________________________________【对对联：品质地传承文化】(3)南京瞻园在文物整理时把一副对联的下联弄乱了，请你对照上联帮助修复。
上联：大江东去，浪淘尽千古英雄，问楼外青山，山外白云，何处是唐宫汉阙？①树边红雨①此间有尧天舜日①莺唤起一庭佳丽①小苑西回①看池边绿树下联正确顺序是：_________________________学习语文，可以在课堂上，也可以在课外生活中。
社会生活给我们的语文学习提供了丰富的资。
语文学习的机会无处不在，只要留心就会有收获。
启航中学九年级（1）班拟开展以“我的语文生活”为主题的综合性学习活动，请你参加并完成以下任务。
2．商店的招牌是街市的“眼睛”。
在活动中，你发现了一家卖遵义特色小吃“蛋包洋芋”的店，想对招牌拍照用于活动研究，为取得店主的许可，你该如何与他交流？3．为了吸引更多顾客，让店铺生意更加兴隆，请你为店主设计一条广告词。
4．“蛋包洋芋”色鲜味美。
其实中国饮食文化博大精深，在许多名著之中更有体现。
下列表格中的选项，不恰当的一项是（）A．A B．B C．C D．D学习语文，可以在课堂上，也可以在课外生活中。
社会生活给我们的语文学习提供了丰富的资。
语文学习的机会无处不在，只要留心就会有收获。
学校拟开展以“我的语文生活”为主题的综合性学习，请你参加并完成以下任务。
【人教版】最新七年级语文下册综合性学习《我的语文生活》精选题含答案
七下语文综合性学习《我的语文生活》精选题含答案1.综合性学习（6分）某学校七年级（1）班开展“我的语文生活”综合性学习活动，请你一起参加。
图一节水海报图二巧克力广告（1）仔细观察图一的海报，请拟写一条节约用水的标语（不能用海报上的句子）。
（3分）_______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ （2）图二中“小身材，大味道”这句广告语收到了很好的表达效果，说说它妙在何处。
（3分）_______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________1.（6分）（1）（3分）示例：①惜水、爱水、节水，从我做起。
②每人节约一滴水，世界多添一片绿。
（2）（3分）示例：运用对比（1分），突出了好时巧克力的特点：体型小，口味好。
2.在班级开展的“语文，就在我们身边”的综合性实践活动中，你所在的学习小组需要完成以下任务。
(8分)（1）[补写对联] 根据下面所给的词语补写下联。
(2分)焕智慧人民河山政策光辉昭日月，______________（2）[我来写广告词] 材料：安徽省亳州市涡阳县义门镇贫困户老锁望着自己晒出的苔干又喜又愁：喜的是苔干产量大大提升，今年的脱贫致富有望；愁的是，苔干晾晒已结束，梅雨季节的到来将会对苔干的保存带来影响，销售成了老锁火烧眉毛的难题。
老锁的联系电话：236688999。
部编版(五四制)语文六下《综合性学习：我的语文生活》教学设计
部编版（五四制）语文六下《综合性学习：我的语文生活》教学设计一. 教材分析《综合性学习：我的语文生活》是部编版（五四制）语文六下的教学内容。
本节课主要是让学生通过综合性学习，运用所学的语文知识解决实际生活中的问题，提高学生的语文实践能力。
教材内容包含了广告设计、新闻采访、编写故事等多个方面的内容，旨在让学生在实践中提高语文素养。
二. 学情分析六下的学生已经具备了一定的语文基础，对于汉字、词语、句子等基础知识有较好的掌握。
同时，他们也具备了一定的阅读和写作能力，可以进行一些简单的新闻采访和故事编写。
但是，对于一些复杂的语文技巧和实际应用可能还不够熟练，需要通过实践来进一步提高。
三. 教学目标1.让学生通过实践，提高语文运用能力，解决实际生活中的问题。
2.培养学生的创新思维和团队协作能力。
3.提高学生的广告设计、新闻采访、故事编写等技能。
四. 教学重难点1.广告设计：如何抓住消费者的心理，设计出吸引人的广告。
2.新闻采访：如何提出有深度的问题，获取有价值的信息。
3.故事编写：如何构思一个有趣、有意义的故事。
五. 教学方法1.任务驱动法：通过设置具体的任务，让学生在完成任务的过程中学习和实践。
2.小组合作法：通过小组合作，培养学生的团队协作能力。
3.案例分析法：通过分析典型的案例，让学生理解和掌握相关的知识和技能。
六. 教学准备1.准备相关的案例和素材，用于教学过程中的分析和实践。
2.准备教室环境，布置好相关的任务和指导。
七. 教学过程1.导入（5分钟）：通过一个有趣的广告案例，引发学生的兴趣，引入本节课的主题。
2.呈现（10分钟）：展示一些典型的新闻采访和故事编写案例，让学生了解相关的知识和技巧。
3.操练（10分钟）：让学生分组进行广告设计、新闻采访和故事编写的实践，教师在旁边进行指导和点评。
4.巩固（10分钟）：让学生展示自己的作品，进行互相评价和讨论，巩固所学的知识和技能。
5.拓展（10分钟）：通过分析一些成功的广告和故事，让学生进一步理解和掌握相关的技巧。
部编版语文七年级下册第六单元综合性学习《我的语文生活》课件(共13张ppt)
赏优美的淮剧，陶冶我们的情操，同时能够劳逸结合，提高以后的复习效率，
您说是吧？
小张见很多同学都有手机，他也想要， 父母担心会影响他的学习成绩，如果你作 为父母怎么和他说？
李想的父亲特别喜欢短跑运动员刘翔，一直遗憾自己没有成 为运动员，一心要把李想送到体校去，但是李想对成为运动 员并没有兴趣，如果你是李想，你如何劝说父亲？
结束语
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语文是生活中应用做广泛，最重要的学科。语文的 外延等于生活的外延，生活有多广阔，语文的天地就有 多广阔。曹雪芹说:“世事洞明皆学问,人情练达即文 章。”朱熹说:“问渠哪得清如许，为有源头活水来。” 这个源头即生活。
希望同学们通过学习语文都能轻松化解生活中的问题， 本节课作为生活中学语文的一种点拨，但愿能起到抛砖 引玉的作用。
[2017·盐城]星期天上午，崇文中学文学社团成员为开展“走 进多彩盐城，关注身边语文”综合实践活动来到中国海盐博物馆门 前，准备参观。作为本次活动的组织者，你要先去和工作人员联 系导游讲解的事，你该如何说？
示例：先生您好！我是崇文中学文学社团的学生，我们社 团正在开展“走进多彩盐城，关注身边语文”综合实践活动， 准备进海盐博物馆参观，想请您安排一位导游帮我们讲解一下， 您看方便吗？
我的语文生活
语文是什么？
语文=语言+文字
生活中处处需要应用到语文，请举几个例子？
姓名
玉 堂 —— 金玉满堂 张 飞 —— 字 益 德（翼德） 诸葛亮 —— 字 孔 明 周 瑜 —— 字 公 瑾 杜 甫 —— 字 子 美 韩 愈 —— 字 退 之 苏 轼 —— 字 子 瞻
广告
综合性学习 我的语文生活
综合性学习我的语文生活1．培养学习语文的兴趣，感悟生活处处皆语文的道理。
2．通过招牌中的语文、广告词中的语文、寻找最美对联等几项活动来学习语文。
3．激发关心生活、热爱生活的情感，做生活的有心人。
一、导入新课生活处处皆语文，语文无处不生活。
无论是读书看报与人聊天，还是听相声看电视逛商场，只要留心观察，随时注意语言现象，总会遇到与语文有关的问题。
罗丹说：“生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。
”同理，生活中也从不缺少语文，而是缺少发现语文的眼睛。
下面就让我们用发现的眼睛，走进《我的语文生活》，展现自己的风采！二、学习语文的途径(一)大家回答一个问题：我们的语文是从哪里学到的？(意图：引出学习语文的途径不要局限在课堂上，走出校园，离开书本，我们学习语文的途径是多样的。
)从媒体学语文——网络用语、手机短信、流行歌词；从名字中学语文——人名、地名；向群众学语文——俗语、谚语、歇后语；从传统文化中学语文——对联；从广告中学语文——商业广告、公益广告……教师总结：语文不要局限于课堂与书本，生活处处有语文。
(二)怎样对待网络流行语？(意图：网络流行语是一把双刃剑，要正确对待)随着网络文化的兴起，网络流行语成为人类语言发展长河中一道奇异的风景，你们是怎么看待网络流行语的？优点：①方便，提高交流速度，节省输入时间和上网的花费；②时髦，有新鲜感；③有娱乐性，增强交流时的乐趣……缺点：①语言不规范，对语文学习不扎实的人或小孩子学习语文产生误导；②有些网络流行语不够文明，粗俗；③怪字、错字层出不穷……学生发表看法，正反双方简单辩论教师总结：这种语言的随意性太大，不稳定，只是年轻人时髦的“文字游戏”。
在平时生活中或上网时偶尔用用可以，但在作文里尽量避免使用。
三、活动开展(一)正眼看招牌商店的招牌是街市的“眼睛”。
好的招牌能吸引人的注意，还能引起人们购物的兴趣。
到街上走走，会看到有的招牌设计考究，风格独特，有浓浓的文化感；而有的招牌设计粗糙，没有特色，还存在用字用词不规范、错别字或汉语拼音错漏等毛病。
综合性学习《我的语文生活》教案
综合性学习《我的语文生活》教案一、教学目标1. 让学生了解语文在生活中的重要性，提高学生对语文学科的认识。
2. 培养学生运用语文知识解决生活中问题的能力。
3. 引导学生关注身边的人和事，提高学生的观察力和表达能力。
4. 培养学生热爱生活、积极向上的精神风貌。
二、教学内容1. 语文与生活的关系2. 语文在生活中的应用3. 身边的人物和事物4. 观察与表达5. 热爱生活，积极向上三、教学重点与难点1. 重点：让学生通过观察生活，发现语文在生活中的重要性。
2. 难点：培养学生运用语文知识解决生活中问题的能力。
四、教学方法1. 案例分析法：通过分析生活中的案例，让学生了解语文在生活中的应用。
2. 观察法：引导学生观察身边的人和事，培养学生的观察力。
3. 讨论法：分组讨论，让学生分享自己的观点和体验。
4. 实践法：让学生在日常生活中运用语文知识解决问题。
五、教学步骤1. 导入：教师通过提问方式引导学生思考语文与生活的关系。
2. 案例分析：教师展示生活中与语文相关的案例，让学生了解语文在生活中的应用。
3. 观察练习：教师布置观察任务，让学生观察身边的人和事，并记录下来。
4. 小组讨论：学生分组讨论，分享自己的观察结果和感受。
5. 成果展示：每个小组选取一名代表进行成果展示，其他小组成员进行评价。
6. 语文实践：教师布置一项语文实践活动，让学生在日常生活中运用语文知识解决问题。
8. 作业布置：教师布置课后作业，巩固所学内容。
9. 教学评价：教师对学生的学习过程和成果进行评价。
10. 教学反思：教师对本节课的教学进行反思，为下一节课的教学做好准备。
六、教学评价1. 学生对语文在生活中的认识和理解程度。
2. 学生观察生活、表达自己观点的能力。
3. 学生在日常生活中运用语文知识解决问题的能力。
4. 学生参与课堂讨论、小组合作的积极性。
七、教学资源1. 案例资料：收集生活中的语文应用案例。
2. 观察工具：提供观察记录表等工具。
最新七年级语文下册综合性学习《我的语文生活》精选题含答案
七下语文综合性学习《我的语文生活》精选题含答案1.某学校七年级（2）班开展“我的语文生活”综合性学习活动，请你一起参加。
（10分）[第一站：正眼看招牌]（1）下边的宣传语中有四个错别字，把它们找出来并改正。
（4分）[第二站：我来写广告词]（2）材料：滇南省思河县板场镇秀岭村贫困户老张望着自己的果园又喜又愁：喜的是在县农业技术推广中心专家指导下，首次种植的20亩猕猴桃长势良好，今年脱贫致富有望;愁的是，猕猴桃采摘在即，销售成了老张火烧眉毛的难题。
老张的联系电话：28803012345 猕猴桃相关资料：维生素C含量在水果中数第一，营养价值很高，酸甜味很可口，采摘后在常温下保质一周，0C条件下的保质期长达一个月。
①在朋友圈为老张家的优质猕猴桃拟一条广告语。
佳(30字以内)（3分）_______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ ②代为撰写猕猴桃包装盒上最需要说明的三项内容。
(40字以内)（3分）_______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________1.（10分）（1）（4分）（2）（6分）①示例：秀岭猕猴桃，绿色维C王。
价廉物更美，好吃又健康。
②产品名称：秀岭猕猴桃产地：滇南省思河县板场镇秀岭村联系人：老张288030123452.综合性学习（7分）语文的外延与生活的外延是相等的，语文就在我们身边。
人教部编版语文七年级下册 第6单元综合性学习《我的语文生活》课件(33张ppt)
综合性学习：我的语文生活
学习目标
1.培养观察生活中的语文现象的习惯，树立在生活中学习 语文的意识。 2.能敏锐地发现日常生活中用字不规范的现象，养成规范 用字的良好习惯。 3.了解写作广告词的基本要求，能写简单的广告词；了解 对联的基本知识，积累并欣赏经典对联，尝试对联写作。
真题在线
请根据对联要求，解答下面的问题。 你认为下面三个选项中，哪一个选项的内容不可以作为对联， 请具体说出两个理由。 A.发奋识遍天下字，立志读尽人间书。 B.百花迎春满地香，幸福临门多喜气。 C.东风化雨山山翠，政策归心处处春。 _B_项__。__“__满__地__香__”__与__“__多__喜__气__”__不__构__成__对__偶__（__或__短__语__结__构__与__词___ _性__不__同__）__。__上__联__最__后__一__个__字__应__为__仄__声__，__而__“__香__”__是__平__声__；__下__联__ _最__后__一__个__字__应__为__平__声__，__而__“__气__”__是__仄__声__。____________________
活动内容
探究示例
(一)对联的基本知识 对联是我国人民喜闻乐见又广泛应用的一种文学样式，
俗称对子。对联起源于桃符。桃符本来是古代在大门上挂 的两块画着门神或题着门神名字的桃木板，古人认为它能 压邪，后来在上面贴春联，因此后来用桃符借指春联。
活动内容
对联按所用之处分，有门联、厅堂联、胜迹联等。按内容分， 有春联、寿联、婚联、挽联等。按技巧分，有谜联、隐字联、 巧趣联等。按字数分，有短联、中联、长联、特长联。按句数 分，有单句联、复句联。
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活动内容
我的语文生活小学综合性学习(一等奖创新教案)
我的语文生活小学综合性学习（一等奖创新教案）《我的语文生活》小学综合性学习【教材分析】《我的语文生活》隶属于新教材六年级下册第一单元，是一堂综合性学习课。
本次综合性学习以观察和积累为主要活动方式，实施过程中侧重综合性学习课的综合性与实践性，引导学生走出校园，走向社会，走向生活，认真观察生活中的语文现象，在生活中学习语文。
【学情分析】我们的学生平日里学习任务较重，接触社会的机会和时间较少，甚至有些学生“两耳不闻窗外事”，《我的语文生活》是一个很好的引导学生，走出学校走向社会的机会。
学生借助综合性学习《我的语文生活》系列活动，在活动中磨合，在磨合中体验，在体验中互助，在互助中提高。
一切学习不只是为了获得，最终的目的是为了创造。
学生主动参与，有所收获之后，理想状态是学会如何主动创造更有个性、打造富含文化气息的自我。
【教学目标】丰富、拓展学生的语文知识。
掌握对联、广告词（宣传语）的特点,并尝试赏析简单的对联、广告词。
感受歌词、招牌、地名等的语言魅力,培养学生的审美情趣。
激发学生关心生活、热爱生活的情感,教育学生做生活的有心人。
【教学方法】合作交流法点拨法读写结合法多媒体课件01导入新课：清朝曹雪芹曾说：“世事洞明皆学问，人情练达即文章”。
学习语文，可以在课堂上，也可以在课外生活中。
语文学习的外延与生活的外延相等，语文学习的机会无处不在，只要留心就会有收获！情境设计：让我们用心记录自己一天的生活，寻找生活中的语文。
02活动开展：1、音乐唤醒耳朵歌词浸润心灵在音乐的世界里，我们感受到了既有诗一般的语句；还有一些唯美的语句；又有一些能打动人的句子，让人第一眼看到就会记住，并且可以在适合的场面或者时间里，慢慢的从嘴里吐露出来。
活动一：清晨我们是从闹铃的音乐声中醒来的，你最喜欢的音乐是什么？2、对联传承文明文化润泽灵魂对联是我国传统文化的瑰宝，也是活的文化遗产，无论是在名胜古迹，还是市井闾巷，处处可见对联鲜活而古朴的身影。
综合性学习《我的语文生活》教案
综合性学习《我的语文生活》教案第一章：语文与日常生活1.1 学习目标：了解语文在日常生活的重要性。
识别并运用日常生活中的语文知识。
1.2 教学内容：语文在日常生活中的应用，如广告、说明书、新闻报道等。
练习阅读和理解日常生活中的语文材料。
1.3 教学活动：讨论语文在日常生活中的重要性。
分析并解读日常生活中的语文材料，如广告、说明书等。
练习写作，创作一则广告或说明书。
第二章：语文与表达交流2.1 学习目标：提高学生的表达交流能力。
学习有效的语文表达技巧。
2.2 教学内容：表达交流的基本原则和技巧。
练习口语表达和书面表达。
2.3 教学活动：讨论表达交流的重要性和基本原则。
练习口语表达，如演讲、讨论等。
练习书面表达，如写作、日记等。
第三章：语文与阅读理解3.1 学习目标：提高学生的阅读理解能力。
学习有效的阅读技巧。
3.2 教学内容：阅读理解的基本原则和技巧。
练习阅读理解不同类型的文本。
3.3 教学活动：讨论阅读理解的重要性和基本原则。
练习阅读理解不同类型的文本，如小说、诗歌、说明文等。
分析并解读文本中的主题、人物关系等。
第四章：语文与文学欣赏4.1 学习目标：培养学生的文学欣赏能力。
学习欣赏不同类型的文学作品。
4.2 教学内容：文学作品的基本特征和欣赏方法。
欣赏不同类型的文学作品，如诗歌、小说、戏剧等。
4.3 教学活动：讨论文学作品的特征和欣赏方法。
阅读并欣赏不同类型的文学作品。
分析并解读文学作品中的主题、情感、形象等。
第五章：语文与创意写作5.1 学习目标：培养学生的创意写作能力。
学习有效的写作技巧。
5.2 教学内容：创意写作的基本原则和技巧。
练习创作不同类型的写作作品。
5.3 教学活动：讨论创意写作的重要性和基本原则。
练习创作不同类型的写作作品，如故事、诗歌、散文等。
分析并评价自己的写作作品，提高写作能力。
第六章：语文与媒体素养6.1 学习目标：提高学生的媒体素养能力。
学习有效辨析和评价媒体信息。
6.2 教学内容：媒体信息的特点和影响。
《综合性学习__我的语文生活导学案-2023-2024学年初中语文统编版五四学制》
《综合性学习__我的语文生活》导学案《综合性进修——我的语文生活》导学案导学目标：1. 了解语文学科的重要性，认识语文学科对个人的影响和作用；2. 探讨语文学科的进修方法和技巧，提高语文学科的进修效率；3. 培养学生对语文学科的兴趣和热爱，激发学生进修语文的积极性。
导学内容：一、语文学科的重要性语文学科是我们进修的基础学科，它不仅是我们进修其他学科的工具，更是我们表达思想、情感的重要方式。
通过进修语文，我们能够提高自己的语言表达能力，增强自大心，培养自己的思辨能力和创造力。
同时，语文学科也是我们了解传统文化、历史、风土人情的重要途径，是我们民族精神的传承和发展的载体。
二、语文学科的进修方法和技巧1. 多读书：阅读是提高语文学科成绩的有效途径，通过阅读，我们可以提高自己的词汇量、语法水平，拓展自己的视野，丰富自己的知识。
2. 多写作：写作是语文学科的重要组成部分，通过写作，我们可以锻炼自己的思维能力、表达能力和逻辑思维能力。
3. 多背诵：背诵是提高语文学科成绩的有效方法，通过背诵，我们可以熟记古诗文、名篇佳作，提高自己的记忆力和理解能力。
4. 多练习：语文学科需要不息地练习，通过练习，我们可以稳固所学知识，提高自己的应试能力。
三、进修语文的乐趣1. 参与朗诵比赛：通过朗诵比赛，我们可以锻炼自己的表达能力和表演能力，感受语文的魅力。
2. 参与作文比赛：通过作文比赛，我们可以展示自己的才华和创造力，享受写作的乐趣。
3. 参与诗歌鉴赏会：通过诗歌鉴赏会，我们可以欣赏各种各样的诗歌，感受诗歌的美丽和力量。
四、课外拓展1. 阅读名著：可以阅读《红楼梦》、《西游记》等名著，了解中国古代文学的魅力。
2. 进修古诗词：可以进修《静夜思》、《将进酒》等古诗词，感受古人的智慧和情感。
3. 欣赏戏曲：可以欣赏京剧、昆曲等戏曲，了解中国传统文化的魅力。
导学思路：语文学科是我们进修的基础学科，它不仅是我们进修其他学科的工具，更是我们表达思想、情感的重要方式。
人教版七年级下册(2016部编版)第六单元综合性学习《我的语文生活》教案
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“语文知识在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
5.提高学生的语言表达能力，使学生在分享、表演和竞赛中，锻炼口语表达能力，提升语文综合运用能力。
三、教学难点与重点
1.教学重点
-课本剧表演：通过学生对课文的深入理解，将其改编成剧本并进行表演，重点在于培养学生的语言表达、情感传递和角色塑造能力。例如，学生需要掌握如何运用语言、动作、表情等手段来表现人物性格和情感。
2.增强学生的思维能力和创新能力，通过交流分享和知识竞赛，培养学生独立思考、解决问题的能力，激发创新意识。
3.培养学生的团队合作精神，在课本剧编排和知识竞赛中，学会分工合作、相互尊重，提高沟通与协作能力。
4.强化学生的文化自信，通过学习语文知识，了解中华优秀传统文化，增强民族自豪感，树立正确的人生观和价值观。
3.语文知识竞赛：围绕第六单元的知识点，设计有趣的语文知识竞赛，检验学生对单元知识点的掌握情况，激发学生学习语文的兴趣。
本节课将紧密结合课本内容，注重培养学生的语文素养和实际操作能力，使学生在轻松愉快的氛围中学习语文，感受语文的魅力。
二、核心素养目标
1.提升学生的文学素养，通过课本剧表演，使学生深入理解课文内容，感受语言文字的魅力，培养审美情趣。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《我的语文生活》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过一些有趣的语文现象？”比如，一句古诗的意境让你陶醉，或者一个成语的故事让你深思。这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索语文的奥秘。
综合性学习《我的语文生活》教案
学生在小组活动中学会了协作与配合，增强了团 队合作精神和集体荣誉感。
培养了跨学科整合能力
学生在活动中综合运用了语文与其他学科的知识 ，培养了跨学科整合能力和创新思维。
激发了对语文学习的兴趣
丰富多彩的实践活动让学生感受到了语文学习的 乐趣，激发了他们更深入学习的动力。
对未来学习的展望
03
教学方法
课堂讲解
讲解语文学习的基本 概念和原则，帮助学 生建立正确的学习观 念。
结合实例，讲解语文 学习的实际应用，提 高学生的理解和应用 能力。
分析语文学习中的重 点和难点，引导学生 掌握有效的学习方法 。
小组讨论
组织学生进行小组讨论，鼓励学 生发表自己的观点和看法。
通过小组讨论，培养学生的合作 精神和沟通能力。
总结词
观察学生在课堂上的参与度、思 考深度和表达能力。
详细描述
教师需观察学生在课堂上的表现 ，包括是否积极参与讨论、是否 能清晰表达自己的观点、是否能 够理解和尊重他人的观点等。
小组报告评估
总结词
评价学生小组合作完成任务的能力和 报告质量。
详细描述
教师需评估学生在小组合作中的表现 ，包括是否能有效分工、是否能按时 完成任务、报告内容是否完整、准确 等。
教将通过实践活动，学习如何运用所学知识解决实 际问题。
课程将涵盖口语表达、写作、阅读等方面的内容，并 注重培养学生的创新思维和实践能力。
学生将分组进行实践活动，通过合作完成各项任务， 培养团队协作精神。
02
教学内容
语文生活的重要性
语文生活是培养学生语言运用 能力的重要途径。
语文生活有助于提高学生的文 化素养和审美情趣。
语文生活是培养学生综合素质 和全面发展的重要手段。
部编版语文综合性学习《我的语文生活》非常实用
部编版语文综合性学习《我的语文生活》非常实用一、引言《我的语文生活》是一本针对部编版语文教材的综合性学习辅助教材。
本文将对《我的语文生活》的内容进行详细介绍，并分析其实用性。
二、《我的语文生活》的内容概述《我的语文生活》是为学生在学习语文过程中提供全方位辅导的一册教材。
它由四个主要部分组成：阅读、写作、语法和词汇。
1. 阅读部分《我的语文生活》中的阅读部分包含了丰富多样的文章和阅读理解题。
这些文章涵盖了各个方面的主题，如自然、社会、历史、文化等，可以帮助学生扩大视野，了解更多的知识。
同时，阅读理解题可以让学生不仅仅是 passively 去阅读，而是通过题目的解答提高对文章的理解能力。
2. 写作部分写作部分是《我的语文生活》中的重要组成部分。
通过写作练习，学生可以提高自己的文字表达能力和思维逻辑能力。
这部分内容包括写作素材的提供、写作策略的指导以及范文的展示。
学生可以通过参考范文和老师的指导，逐渐提高自己的写作水平。
3. 语法部分语法是语文学习的基础，也是学生在写作中必须掌握的重要技能。
《我的语文生活》的语法部分对各种语法知识进行了系统的整理和讲解。
通过学习这一部分的内容，学生可以掌握语法的基本规则和应用技巧，提高语法运用的准确性。
4. 词汇部分词汇是语文学习中不可或缺的一部分，它对阅读、写作以及理解文章起着至关重要的作用。
《我的语文生活》的词汇部分通过分类整理词汇，帮助学生扩充词汇量，并提供了一些词汇运用的练习，让学生能够掌握并运用这些词汇。
三、实用性分析1. 综合性学习《我的语文生活》是综合性学习的辅助教材，通过四个主要的部分对学生的语文学习进行全方位的辅导。
这种综合性的设计可以帮助学生全面提高自己的语文素养，不仅在阅读和写作方面有所提升，还能够夯实语法和词汇的基本功。
2. 循序渐进的学习方式《我的语文生活》从基础知识到进阶应用进行循序渐进的学习，适合学生逐步提高自己的语文能力。
无论是阅读还是写作，都有清晰的阶段性目标和指导，学生可以根据自己的实际情况进行学习规划。
综合性学习七下第六单元：我的语文生活
综合性学习：我的语文生活一、综合性学习1．语文的外延与生活的外延是相等的，语文就在我们身边。
只要留心生活，随时都会有许多收货。
某校九年级一班开展“学习语文，关注生活”为主题的综合性学习活动，请你参与并完成下列活动。
（1）【活动形式】请参照示例，再设计两个活动形式。
示例：年度热词盘点（2）【分组活动】某学习小组开展了“年度热词盘点”活动，搜集了2016年度盘点的汉字词，其中“刷”稳居2016年《新周刊》榜首。
其原因是：2016年是狠狠“刷”的一年，人人都是“刷一代”，刷微博、刷微信、刷淘宝、刷直播、刷网剧……我刷故我在。
刷，是我们今天的生活和精神状态，也是这个时代最生动的人类速写。
请盘点你的初三生活，试用一个字高度概括并工整地写在下边田字格中，再作简要描述。
（3）【活动心得】此次活动，极大地激发了同学们学习语文的热情，大家纷纷发表感言：“生活处处有语文，处处生活是语文！”“学语文，用语文，爱语文！”……请参与活动的你也用富有诗意的语言表达自己的感受吧！（至少用一种修辞手法）2．学语文,就要读灿烂多姿的中国文,品隽永含蓄的中国话,用规范典雅的中国词。
学校组织了一次“漫游语文世界”的综合性学习活动,请你积极参加!(1)【拟写标语】为营造书香校园氛围,请你以读书为话题拟写条标语。
(要求:至少使用一种修辞手法)(2)【赏评广告】请你仿照示例,从“随手关灯一小步,节约能源一大步(节能广告)”“滴答水声,唤你轻轻一拧(节水广告)”中任选一则,进行赏评。
示例:共担风雨,分享阳光(天气预报广告)赏评:运用了对偶和双关的修辞手法,句式工整流畅,语意含蓄生动。
“风雨”与“阳光”既指天气现象,又指人生的坎坷与顺境。
“共担”与“分享”两个动词,又体现了责任与关怀,饱含人间温情。
_______________________________(3)【阐释观点】当今社会,一方面是网络用语大行其道,逐渐成为大众化的流行语,如“扎心了,老铁!”“你的良心不会痛吗?!”等。
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《我的语文生活》综合性学习专题练习及答案复习版一、你所在的班级将开展“漫游语文世界”为主题的综合性学习活动,你积极地参与了这一活动,相信你能完成以下任务.（1）为营造氛围,让同学们积极主动地参与到活动中去,请你为这次活动确定一个主题,并拟一条宣传标语.主题：宣传标语：生活处处有语文，人生处处皆学问在生活中学习语文，在语文中感悟生活漫游语文世界，开启知识大门（2）请你为这次活动设计三个项目,并选择其中一个项目,项目一：精彩对联集锦项目二：精彩店名举隅项目三：优秀广告词赏析（3）小宁发现下面两家店铺橱窗上各有一个错别字，请找出并加以改正。
公用电话长途直播（某公用电话亭）把“播”改成“拨”新款手机震憾上市（某手机专卖店）把“憾”改成“撼”1、口语交际：学会劝说。
你班王皓同学在图书馆借了一本名著，一个星期后，这本书内出现了不少各种符号、文字或图画。
在归还图书的时候，管理员批评他时，他还振振有词：“常作笔记，才能把书读懂，否则根本不叫读书。
”如果你是管理员，你会怎样劝说他？你学习很勤奋，我很欣赏。
但你应该知道，只有爱惜书本的人才能成为书的真正主人。
2、．拟写标语。
尽管在图书馆的醒目处张贴有“请保持安静！”“不要大声喧哗！”“注意卫生！”等标语，但在借阅图书时，仍有不少同学吵闹不已，影响他人，还把许多垃圾扔在图书馆。
请你从对方的角度试着更换两条标语。
①悄悄的我走了，正如我悄悄的来。
在这里，让我们只听到你与书本的呼吸。
②请让这里的地面如你的脸一样干净整洁。
捡起地上的垃圾，还大地一片宁静。
2．阅读下则材料答题。
印刷术的发明开创了广告的新纪元。
我国毕昇最先发明了活字印刷术，最早的工商业印刷是北宋时期(公元960年～1127年)济南刘家针铺的广告铜版，现存于上海博物馆。
这是至今发现的世界最早的印刷广告物。
印刷术从中国传到西方后，使西方广告进入了新的阶段。
1473年英国第一个出版人威廉·坎克斯印刷了许多宣传宗教内容的印刷广告，张贴在伦敦街头，这是西方最早的印刷广告，比我国北宋刘家针铺印刷广告晚三四百年。
1622年英国尼古拉斯·布朗和托马斯·珂切尔创办的第一份英文报纸《每周新闻》在伦敦出版。
在这一年中，有一则书籍广告。
1650年在有关“国会的几则诉讼程序”一栏里，登出某家12匹马被盗的寻马悬赏启事。
以后，在1710年阿迪逊和斯提尔又在《观察家》杂志中刊登了有关推销茶叶、咖啡、巧克力、书刊、房产、成药拍卖物品以及转让物品的广告。
到1830年，美国已有1200种报纸，其中65种是日报。
许多报纸第一版大部或整版都是广告。
从1830年～1850年间是便士报时代，因为每份售价一便士，价格低廉，销路增加，对广告的效力，也相应提高。
在报纸广告盛行的同时，杂志广告也不断增加，并出现了广告代理商和广告公司。
【话广告】(1)阅读这则材料后，你从中获取了哪些信息？。
(2)在广告业高度发达的今天，一些商家一味追求经济效益，夸大产品效应，甚至做虚假广告，坑害消费者。
请你以消费者的名义，写几句话规劝那些做虚假广告的商家。
在策划、宣传的时候讲法规、守诚信，不要误导消费者。
【品广告】下面这条广告收到了很好的公益效果。
说说它具有怎样的妙处？1、水龙头在哭泣，请擦干他们的眼泪吧！用水，珍惜水资源！2、在商品化的今天，各种各样的商业广告也层出不穷。
请看下面的一些商品的广告语：药品广告：“咳”不容缓；山地车广告：“骑”乐无穷；补品广告：“鳖”来无恙；眼镜广告：一“明”惊人；驱蚊器广告：默默无“蚊”，等。
你赞成这样的广告吗？请说说理由。
看法一：运用谐音广告，可以产生含蓄凝练、生动活泼的效果。
将与商品相关的同音词嵌入成语中，产生独特宣传的效果。
看法二：这种为了吸引顾客的消费心理而随意拿成语开刀的行为，不仅改变了成语的本意，也会对消费者造成误导，而伤害最大的是中小学生。
谐音广告是创新，可创新中带有一种庸俗的东西，容易让上学的孩童以讹传讹，误导小学生写错别字。
3、【写广告】请以“推广普通话”为主题拟写一则广告语。
(至少使用一种修辞手法，字数限20字内)示例4：你想方便交流吗？请讲普通话。
3．综合性学习。
2017年端午节即将来临，班委会决定举行一次“趣味语文”活动。
请你参加本次活动，完成下列任务。
(1)请你为本次活动拟写一个富有文采的主题。
(2)调动思维，趣味竞猜。
忠言逆耳原辞楚，事不由人屈问天打一古代诗人名字) (3)名联补缺。
一门父子三词客(4)走进对联。
下面是一份《“对联”问卷调查表》，请用一句简洁的话表述你所读到的信息。
（5）仿照下面画波浪线的句子，再写一句，表达你对汉语美的感受。
语文是一壶滋味甘醇的美酒,让人陶醉不已语文是一首旋律美妙的乐曲, 让人听之动容；语文是一座色彩缤纷的花园,让人流连忘返.(2)根据情境，补全对话，做到语意连贯，表达得体。
波波正在聚精会神地读书，妈妈走过来问：“明天几点开家长会？”波波不耐烦地答道：“我哪知道？难道你没看到老师发的短信通知吗？”意识到自己口气不对，波波忙改口道：“________”妈妈笑道：“哦！老妈这就看。
”综合性学习能力考查。
1、一手漂亮的钢笔字能让人赏心悦目。
写好钢笔字既是语文课的教学要求，也是同学们学习和生活的需要。
为了帮助同学们了解写钢笔字的知识，提高写钢笔字的水平，班上准备开展“走进硬笔（钢笔）书法”的主题活动。
⑴如果同学们推荐你为本次活动的策划人，你打算设计哪些活动项目？请仿照下面的示例写出两项，并说明活动目的。
例：项目：硬笔（钢笔）书法比赛目的：激发同学们参与活动的热情，促进同学们认真练字。
发学生对硬笔书法的兴趣，更好地继承我国自古以来的文字文化，丰富同学们的生活，给他们一个展示自我的舞台⑵为了帮助同学们明确练习硬笔（钢笔）书法的意义，营造人人参与活动的氛围，请你拟写两句内容相关、形式对称的话，作为宣传标语。
⑶班上的小刚同学是你的朋友，他平时不用心写钢笔字，字也写得不太好，看到你在比赛中获得了一等奖，祝贺你说：“你的字写得太漂亮了，要是我也能写得这么漂亮，那多好啊！”2．看新闻——在今年8月26日，教育部下发了《关于中小学开展书法教育的意见》，要求在小学三至六年级的课程中，每周安排一课时书法课，希望有条件开设书法课的地区，争取在今年秋季开设书法课，尚不具备条件的地区，也要做好开课的规划和具体实施方案。
（2011年08月28日《钱江晚报》）有人看了消息后，便说，电脑书写既方便快捷，又美观大方，再说，现在的孩子学习的课程那么多，哪里还有时间去学习书法？开设书法课，根本没必要。
你同意这种观点吗？为什么？电脑这一新型工具，无疑颠覆了很多人的交流方式与学习方式，对汉字书写的冲击尤为明显。
于是，“提笔忘字”的越来越多，字写得像“毛毛虫”的越来越多，别说写得如“纸上的音乐与舞蹈”了，往往连写正确都成了一种奢望。
因而，书法课的开设势在必行。
3．说成语——相传王羲之在木板上写字，木工刻时，发现字迹透入木板三分深。
“入木三分”就由此而来，原意是形容书法极有笔力。
现多比喻分析问题很深刻。
你能否再写出几个形容书法的成语？（三至五个）行云流水笔走龙蛇力透纸背临池学书龙飞凤舞信笔涂鸭落纸烟云十、从下面两则广告词中任选一则，谈谈其妙处。
1.没有加进什么，不过提取水分。
————奶粉广告词采用对偶的修辞手法，语言简洁12个字中有转折、有波澜。
文字浅显，但生动形象。
初看语不惊人，细看则回味无穷。
2.车道山前必有路，有路就有丰田车。
————丰田汽车广告词采用顶真的修辞手法，读来顺口，听来悦耳，便于记忆和传播。
十一、我们初步领略了广告语言的魅力，那么我们能否学以致用，来写两则广告呢？1. 请以“爱护校园的花草”为主题，拟写一条广告。
一花一草皆生命，一枝一叶总关情。
小草有生命，足下多留“青2. 请以“节约用水”拟一条广告。
保护水资源，生命真永远。
3、为你家乡的特产拟写广告例:茶叶水晶茗茶，香飘万家核桃肖堰好核桃，营养又补脑市场上，两个商贩竞相吆喝，招揽生意。
卖萝卜的吆喝道：“快来买，梨样甜！”卖梨的也吆喝道：“不买白不买，萝卜样的价！”人们听了捧腹大笑。
（1）卖梨小商贩吆喝的意思是：我的梨和萝卜一样便宜。
（2）买萝卜小贩要喝的意思是：我的萝卜和梨的味一样甜六、仔细体会下面一段话，回答文后问题。
老师催促学生交作业，他扬了扬手上的作业本，问：“都交齐了吗？不会有漏网之鱼吧？”有位学生怯怯地说：“老师，那条鱼明天自投罗网可以吗？”（1）老师话中的意思是什么？老师是把没交作业的同学比作漏网之鱼，他是在问有谁没有交作业(2)学生话里的意思又是什么？还有我没交，我明天交行吗？①请你写出一则你看到过的运用了某种语言技巧(谐音或双关等)的广告与或标语。
原来来生活可以更美的——美的电饭锅②某电扇厂征集一句电风扇的广告语，假如你是一名应征者，你会如何设计？要求语言风趣、幽默，朗朗上口。
（不超过15个字）我们的名声是吹出来的我的语文生活》综合性学习专题练习版一、你所在的班级将开展“漫游语文世界”为主题的综合性学习活动,你积极地参与了这一活动,相信你能完成以下任务.（1）为营造氛围,让同学们积极主动地参与到活动中去,请你为这次活动确定一个主题,并拟一条主题语：（2）请你为这次活动设计三个项目,并选择其中一个项目二、1、口语交际：学会劝说。
你班王皓同学在图书馆借了一本名著，一个星期后，这本书内出现了不少各种符号、文字或图画。
在归还图书的时候，管理员批评他时，他还振振有词：“常作笔记，才能把书读懂，否则根本不叫读书。
”如果你是管理员，你会怎样劝说他？2、．拟写标语。
尽管在图书馆的醒目处张贴有“请保持安静！”“不要大声喧哗！”“注意卫生！”等标语，但在借阅图书时，仍有不少同学吵闹不已，影响他人，还把许多垃圾扔在图书馆。
请你从对方的角度试着更换两条标语。
2．阅读下则材料答题。
印刷术的发明开创了广告的新纪元。
我国毕昇最先发明了活字印刷术，最早的工商业印刷是北宋时期(公元960年～1127年)济南刘家针铺的广告铜版，现存于上海博物馆。
这是至今发现的世界最早的印刷广告物。
印刷术从中国传到西方后，使西方广告进入了新的阶段。
1473年英国第一个出版人威廉·坎克斯印刷了许多宣传宗教内容的印刷广告，张贴在伦敦街头，这是西方最早的印刷广告，比我国北宋刘家针铺印刷广告晚三四百年。
1622年英国尼古拉斯·布朗和托马斯·珂切尔创办的第一份英文报纸《每周新闻》在伦敦出版。
在这一年中，有一则书籍广告。
1650年在有关“国会的几则诉讼程序”一栏里，登出某家12匹马被盗的寻马悬赏启事。
以后，在1710年阿迪逊和斯提尔又在《观察家》杂志中刊登了有关推销茶叶、咖啡、巧克力、书刊、房产、成药拍卖物品以及转让物品的广告。