2018年甘肃省靖远县高三下学期第二次模拟考试语文

2018年甘肃省靖远县高三下学期第二次模拟考试语文一、现代文阅读（一）论述类文本阅读阅读下面的文字，完成下面小题。

（9分）“序”是一种古老的文体。

因整理文献、编辑文集而产生，经历了文集序、赋序到诗序的演变过程。

从最早的诗序制作来看，主要是用散体文介绍有关诗歌的创作背景及主旨，由于汉儒对《诗经》的研究，产生了《诗大序》、《诗小序》的重要文本，形成了最早的诗歌理论。

因此，诗序成为中国古代诗歌理论的重要载体。

中国是一个诗歌的国度，诗歌创作有悠久的传统，形成了源远流长的诗歌史。

唐代诗序在继承先唐诗序的基础上，又作出了重要贡献，其中重要一点就是在诗序中表现了较强的诗史观念。

从诗序创作来看，唐代诗序展现出明显的诗歌发展线索，比如在初唐、盛唐时期出现较多的是赠别诗序以及宴会诗序，在诗序文体方面运用的是骈文形式。

而到了中唐时期，随着古文运动的开展，唐代诗序形式发生了变化，开始出现了诗序散文体。

这时期的唐代诗歌已经向说理、议论方向发展，从而形成了诗歌散文体趋势，这说明诗歌实际创作的背后都有诗学理论的支撑。

而到了晚唐，这个时期缺少核心文人，诗歌由原来的群聚赋诗相互酬唱的广阔社交空间，退缩到私人化的独抒性灵的情感空间，诗序的制作遂由赠别、饯别向酬赠唱和演化，追忆诗序、独特经历诗序（主要关注传奇色彩的人物和故事）大放光彩，诗序具有传奇小说的品质。

这就是诗序本身显示的诗歌历史观念。

无论从作家阵容的强大方面，还是从经典作品的数量方面看，唐代乐府诗的创作是中国古代乐府诗创作的高峰。

乐府诗自从诞生时候起，就严格遵循“饥者歌其食，劳者歌其事” 的创作方法，强调“感于哀乐，缘事而发”的现实主义精神。

乐府诗集在诗歌理论建设方面，拥有很大的成就。

而与乐府诗有关的唐代诗序对我国诗歌理论的发展具有极大的贡献。

比如卢照邻的《乐府杂诗序》，这篇骈体诗序回顾了乐府诗的发展历程。

“言古兴者多以西汉为宗”，肯定了西汉之前颂诗的意义；“议今文者或用东朝为美”，对南朝的宫体诗歌有贬词。

中唐之后，诗人从关怀现实人生和民生疾苦的角度，要求发扬乐府“饥者歌其食，劳者歌其事” “缘事而发”的精神，形成了著名的“新乐府”创作高潮，相应的其诗歌理论在一些重要的乐府诗序中有所表述。

如皮日休《正乐府十篇并序》，这篇诗序强调乐府的“美” “刺”功能，反对“魏晋之侈丽，陈梁之浮艳”，倡导雅正传统，将“有可悲可惧者，时宣于咏歌”。

综上所述，从诗序及诗论的角度来看，我国唐代诗序是表述诗歌理论的重要载体。

唐代将诗歌推入到一个黄金时代，空前繁荣的创作总是在一定的诗歌理论指导或影响下进行的，因此在诗序里阐述诗歌理论或创作的价值取向，追溯诗歌体裁的历史演变，总结诗歌在历史发展中的经验教训，确定诗歌发展的格局或憧憬未来诗歌的总体艺术风貌，就成为一一种必然现象。

如陈子昂在初唐末期对唐诗整体风貌的理论表述，中唐时期一大批现实主义诗人丰富并发展了乐府诗歌创作的理论等等，都对唐代诗歌理论作出了贡献。

选自《论唐代诗序对文学理论的贡献》，有删减）1.下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（）（3分）A.我国古代，在古人整理文献、编辑文集的过程中，产生了“序”这种古老的文体。

B.我国唐代诗序的主要作用是通过散体文的形式对诗歌的创作背景进行详细的介绍。

C.唐代诗序诗史观念强，创作形式多样，晚唐时退缩到私人化的独抒性灵的情感空间。

D.作家阵容强大，经典作品数量多，唐代乐府诗的创作是中国诗歌创作的最高水准。

解析：这是考查对文本相关内容的理解分析能力。

B项，“主要作用是通过散体文的形式对诗歌的创作背景进行详细的介绍”分析不全面，还有介绍诗歌主旨思想等方面的作用。

C项，张冠李戴。

“晚唐时退缩到私人化的独抒性灵的情感空间”是诗歌的特点。

歌创作的最高水准”错，原文是“是中国古代乐府诗创作的高峰” 。

答案：A 2. 下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（）（3分）A. 文章采用总一分一总的结构形式，主要阐述了唐代诗序对诗歌理论的重大贡献。

B. 文章第一段阐述了序的产生、演变及作用等，为下文论述唐代诗序的功用打基础。

C. 文章第二段按时间顺序概括了唐代诗歌的发展线索，以此论证唐代诗歌的创作情况。

D. 文章第三段进行论证时采用了引用论证及举例论证的方法，增强了文章的说服力。

解析：这是考查对文本内容的理解以及对文本论点论据的分析能力。

设题的误区如下：概括不当、论据分析不当、因果关系不当、于文无据、以偏概全、说法过于绝对化、变未然为已 然。

C 项，“以此论证唐代诗歌的创作情况”错，应该是论证“诗序”表现了较强的诗史观 念。

答案：C 3. 根据原文内容，下列说法不正确的一项是（）（3分）A. 从唐代诗序可以看到诗歌的某些历史演变， 也可以从中总结诗歌发展中的一些经验及教训，还可以看到诗歌发展的格局。

B. 从《正乐府十篇并序》可以看出，皮日休反对侈丽浮艳的文风，主张坚持雅正的传统，提 倡发扬抨击时弊的现实主义精神。

C. 如果没有诗歌理论的指导或影响， 唐代诗歌创作可能不会如此繁盛。

我国唐代的诗序则是表述我国诗歌理论的重要载体。

D •乐府诗首创“饥者歌其食，劳者歌其事”及“感于哀乐，缘事而发”的创作方法，为诗歌 理论的发展作出了重大贡献。

概括中心意思的能力。

首先应浏览选项的内容，然后到文中（二）文学类文本阅读阅读下面的文字，完成下面小题。

（15分）父亲的呼喊 李代云出了小区门口，我和父亲来到了一个公交车的上落点。

已经有好些人站在这里等车了。

看见旁边站着的人在玩手机。

我才想起忘记带手机了。

我想回家去拿手机， 父亲却扬着他的手机说，我带手机了呢。

这时公交车来了，我只好作罢。

公交车上拥挤不堪，我和父亲一起站在了过道里的人群中。

我的手机……我的手机不见了！父亲忽然大声叫道。

父亲是农民，长年生活在农村，很少坐公交车。

他不知道公交车上小偷很多，让人防不胜防。

父亲在公交车上疏于防范，也怪我事先没有提醒父亲在坐公交车时要时刻注意保护好 随身携带的财物。

这时旁边站着的人忙催促我说，快用你的手机打一下你父亲的电话，看它 在哪儿响。

我说，我忘记带手机了。

于是有好几个人自告奋勇地拿出他们的手机， 按照我说的电话号码拨过去，遗憾的是，你所拨打的用户已经关机……事已至此，我只好安慰父亲说，爸爸，您那个手机值不了几个钱， 等下我给您买个新手机。

听我这么一说，父亲才安静了下来。

D 项， 是 中国诗 解析：这是考查归纳内容要点, 找到相关的句子，最后进行辨析。

答案：DD 项，“首创”无中生有，文中并无依据。

下了车，我和父亲朝菜市场走去，忽然，我听见有手机在唱歌儿，我转过头去，只见父亲拿着手机在接听电话。

你别催我回家，我好不容易才进一次城，我还要在儿子家多玩几天呢！父亲对着手机大声说。

电话是母亲从乡下打来的。

我禁不住目瞪口呆，盯着父亲手中的手机“啊” 了一声。

像被人莫明其妙地击了一拳，半天没有缓过神来。

挂了电话，父亲嘿嘿地笑着对我说，你别大惊小怪，我的手机找到了呢！我说，在哪儿找到的？父亲不回答，一个人朝前走了。

菜市场里人来人往，闹哄哄的。

父亲说，今天菜市场里怎么这么多人啊？我说，今天是星期天，所以人多。

父亲拍着脑袋说，你看看我这个记性，连啥日子都忘记了，人老了，越来越糊涂了哟。

父亲满头白发，以前挺直的腰已经有些佝偻了，父亲确实老了。

有时糊涂一下也很正常。

买了菜，我和父亲从菜市场里往外走时，父亲忽然举起一张二十块钱的纸币朝周围的人大声问道，喂，各位老乡们，你们谁丢钱了？我捡到二十块钱呢！父亲声若洪钟，周围的人都站住了。

父亲在搞什么名堂呢？父亲刚才糊涂了一回，现在又糊涂，我觉得父亲有些不对劲儿一—因为父亲走在我前面，我一直盯着他，他明明没有捡到钱嘛父亲像个耍猴戏的人，大家看稀奇地望着他。

我说，爸爸，我们回家，回家，别在这里捣乱。

我硬拉着父亲走了。

这是谁的钱啊？父亲举着手中的钱晃动着，走出了菜市场，父亲才停止大声嚷嚷。

晚上睡觉时，我把白天父亲跟着我去菜市场的所作所为讲给妻子听了。

妻子沉思片刻，分析说，爸爸的手机明明没有丢，却说丢了；爸爸明明没有捡到钱，却说捡到钱了。

从爸爸的这些行为来看，他有可能是得了老年痴呆症，糊涂了老公，你不是有个姓邓的同学是县人民医院著名的脑科医生吗？我们明天就带爸爸去他那儿检查一下。

老年人得了这种病，得趁早治疗。

第二天，我和妻子把父亲骗到了县人民医院，邓同学很热情，他仔细地为父亲检查了身体。

趁父亲去上厕所的时候，我问邓同学，我爸爸的病……严重吗？邓同学说，从目前的状况来看，你父亲的老……老年痴呆症还……还不是很严重。

你们神神叨叨的，谁得了老年痴呆症啊？父亲突然出现在我们面前。

我们面面相觑，有些不知所措。

父亲说，在公交车上，我看见有小偷在偷别人的手机，我没有能力抓住小偷，我又想保护大家，只好大声叫唤我的手机不见了；在菜市场里，我看见有小偷在偷别人的钱，我就大声叫唤我捡到钱了……我以此提醒了大家，小偷就没得逞了……我知道，我的呼喊不是最好的办法……但在那种情况下，呼喊总比沉默强，呼喊也是一种让坏人闻风丧胆的武器（选自《小小说大世界》，有删减）4.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）A.在公交车上父亲“丢”了手机，旁边的人让“我”给父亲打电话，机了”，“我”的这句话与文章首段相呼应。

（3分）“我”说“我忘记带手B.父亲说“丢”了手机，“我”没发现他找回，他却跟母亲通电话了：“我”没发现他“捡”到钱，他却喊谁“丢” 了钱；“我”感觉父亲“糊涂”了。

C. “我们面面相觑，有些不知所措“是因为“我”和同学正私下讨论父亲的“老年痴呆症” 父亲却忽然出现并听见了“我们”的谈话。

D.小说善于运用多种描写手法刻画人物, 心理描写、语言描写、动作描写等手法。

解析：这属于综合题，既考查小说中的人物形象、塑造形象的技巧，也考查故事的情节、主旨和环境。

D项，小说在正面描写父亲这一人物时并没有运用心理描写。

本文在正面描写父亲这一人物时。

运用了肖像描写、答案：D5.小说在刻画父亲这个形象时，突出了他的哪些性格特点？请简要分析。

（4分）解析：这是考查小说的人物形象，主要考查人物形象中的性格特点。

答案：①淳朴善良。

虽然小偷不是在偷自己的财物，但父亲没有明哲保身装作没看到。

②正义机智，能够巧妙地解决问题。

在小偷车上偷手机和菜市场偷钱两件事发生时，父亲想出了“呼喊”这一办法，假装自己丢了手机和捡到了钱。

6.小说以父亲说出真相结尾，有怎样的艺术效果？请结合作品进行分析。

（8分）解析：这是考查小说的情节结构。

答案：①构思独具匠心，实现了故事情节的陡转。

在“我”、妻子和姓邓的同学都以为父亲得了老年痴呆症时，父亲却根本没有病，而是另有原因。

②使文章结构更完整。

结尾一段揭示了父亲两次“糊涂”的原因，与前文父亲的反常相照应。