人教版生物必修三2.4《免疫调节》同步教学设计

《免疫调节》的教学设计

一、指导思想

《免疫调节》是人教版高中生物必修三第2章第4节的内容，是人和动物体生命活动三种调节方式之一，对于生物体稳态的维持有着十分重要的作用。本节包括“免疫系统的组成”“免疫系统的防卫功能”“免疫系统的监控和清除功能”及“免疫学的应用”四部分内容。本节内容分用2个课时完成，本节果为第一课时。教材将免疫系统列为调节系统之一，突出免疫系统对于机体稳态维持的作用，意在从更深层次上揭示生命活动的整体性，对于引导学生认识生命系统结构和功能的整体性具有重要的意义。同时也揭示了机体内各个系统之间联系的复杂性和多样性，说明了生命现象内在联系之间的普遍性。另外，免疫学知识涉及到我们生活的很多方面，与学生的实际生活联系的也比较多，与人体的健康密切相关，这样可以能激发学生的学习兴趣，学生也容易理解。把本节内容放在必修模块中，对于全体高中学生“形成积极健康的生活方式”是很有必要的。

二、教学目标

1、知识方面

（1）概述免疫系统的组成。

（2）概述免疫系统在维持稳态中的防卫功能。

2、能力方面

利用体液免疫和细胞免疫的比较，培养学生比较、分析及合作的能力。

3、情感态度与价值观

关注自身的健康问题，形成良好的生活习惯，体验生物学科在生活中的应用

三、教学重点与难点：

1、重点：免疫系统的防卫功能。

2、难点：体液免疫和细胞免疫过程。

四、教学手段：

1、预习、阅读、讲授、讨论、自主探究合作

2、制作多媒体课件。

五、教学过程：