农网10KV线路继电保护常用方案及整定计算

对 三 形 线 两 电 差 线Ｋ ３ 于 角 接 和 相 流 接 ， √
ｒ —— 电流互感器的变 比 ｌ ’ Ｉ —— 被保护线路末端短路时的最大三相短路 电流 保护 装 置 一次 动 作 电流 出 ＝ Ｉ￣ ／ ａｊ／ ／ １． ＝ ６ ７×６ ０＝１ ０ （ ） ０ ２ Ａ
一
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命题指导思想创新
教育部 印发的 《 关于初中毕业升学考试改革的指导意见》明 确提 出升学考试改革 的指导思想 ： 升学考试改革应有利于贯彻国 家 的 教育 方 针 ，推 进 中 小 学素 质 教 育 ， 有利 于 中 小学 课 程 改 革 ， 培养学生的创新精神和实践能力，促进学生全面发展 。两年来 的 中考 思 想 政 治命 题逐 步 由 “ 知识 立 意 ” 向 “ 能力 立 意 ”转 化 。淡 化机械 记忆 ，明确提出 “ 让死记硬背者得不到分 ” ，从考查能力 的角度命题，以社会热点问题为载体，主要考查学生能否运用所 学知识分析社会现象，突 出了对考生理解 、分析、综合运用以及 表述能力的考核 。这一转化显然十分必要 ： 死记硬背，它只能 让 学生学习兴趣荡然无存 ，扼杀了学生的创新精神和创造性思维 ， 背离了政治课教学的初衷 ，甚至阻碍 了学生的可持续发展 。事实 表明，能背并不等于学生真正理解 了，而 当学生能够正确运用所 学 知 识 去分 析解 决 问题 时 ， 就 意味 着 学生 真 正理 解 并掌 握 了它 。 也 同 时 ， 命 题 的 立 意 以人 为本 ，关 注 学 生 的 生 活 实 际 。在 试 题 中注重学生的情感体验，关注学生的道德生活和人格形成，注 重培养学生盼睛感、态度、价值观，加大导行力度 。这样的立意 作用就在于加强导行 。事实上 ，“ 知行脱节 ”的现象如果不扭转， 政治课的教育 目标就无法实现。 二、试题表现形式新颖 这两年来本市中考试题一改以往的僵化刻板，给人耳 目一新 的感觉，图文并茂 。图表题着 重考 查学生解读图表、分析 图表， 运用所学知识来 回答图表反映的问题及解决问题的办法 。为学生 从多角度思考和分析问题提供了一个展现 自己能力的平 台，对 于 调动 学生思维的积极性，激发和培养学生 的创新精神，有较大的 促进 作 用 。
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（ ）略带 时 限 的电流 速 断保 护 １ （ ）定 时限 过 电流保 护 ２ （ ） 自动 重 合 『 ３ 甲 ］ ３ 、对 于 电缆线 路 （ 括架 空 绝缘 线 路 ） 包 （ ）略 带 时限 的 电流速 断 保护 １ （ ）定 时 限过 电流 保护 ２
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（ ）定 时 限过 电流保 护 ２
（ ）抓 住 主 干 知 识 ，突 出 能力培 养 二 在短时问内既要完成新课，又要准备中考 ， 任务重、时间紧， 因此在教学、复＞中，要抓主干、抓 重点。突出能力培养，而能 ］ 力的培养绝不是一朝一夕 的，它要求我们在教学中，改变过去过 于强调接受学习，死记硬背，机械训练的现状 ，倡导学生主动参 与，乐于探究，勤于动手 ，培养学生搜集和处理信息的能力 ，获 取新知识 的能力， 分析和解决问题 的能力以及交流与合作的能力 。 提倡启发式教学，创设情境教学，以问题导学为中心，引导学生 关注知识产生，发展过程 ，而不是简单地提供结论 ，课 堂教学必 须要有学生的自主学习活动，让学生讨论、交流，鼓励学生创新。
文献 标 识 码 ： Ａ
文章 编 号 ： ０ ８ ９ ５ （０ １０ — １ ２０ １０ — ２ Ｘ ２ １） ９０ ３ — ２
摘要 ： 本文论述 １Ｋ Ｖ线路继 电保护 常用方案及整定计算 ，经多年运行考验 ，选择性好 、 Ｏ 动作准确无误 ， 保证 了供 电可靠性 。 关键词 ：继电保护 选择性 可靠性 １Ｋ Ｖ线路 Ｏ
定 时 限过 电流保 护 能够 保护 线 路 的全 长 ， 当线路 故 障 时 ，定 时 限过 电流 保 护 动作 ，运行 人 员 可 以判 断故 障 出在 线 路后 半 段 或 末端 ，通知从线路末端开始查线。 （ ） 安全 自动 装 置 自动 重合 闸 ３ 当用电设备允许儿无备用 电源 自动投入时，在线路的首端应 装 设 自动 重合 闸
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１Ｋ Ｏ Ｖ线路继 电保护常用方案
ＩＫ ＯＶ架 线路和 电缆线路应装 设相 问短路保护，保护装 置 二、保护定值的整定计算 采 用 两 相 小完 全星 形 接 线方 式 ，且 各 保 护 的 电流 互 感 器 都装 设在 相 同 的两 相 上，一 般 装 设在 Ａ 、Ｃ两 相 上 ， 以保 证 当发 生 不 在 同 （ ）整 定 计算 原 则 一 出线上的两点单相接地是有 ２３的机会切除一个故障点。 ／ 需 符合 Ｄ／ ８— ９ 《 Ｌ Ｔ ５４ ５ ３～ １ＯＶ电网继 电保 护 装 置运 行 整 ＩＫ １Ｋ ０Ｖ线 路保 护 ，一 般 以 电流 速 断保 护 为 主 保 护 ， 以定 时 限 定规 程 》 过流 保 护 作 为后 备保 护 。 《 电力系统继电保护 与安全 自动装置整定计算》 电流 速 断保 护 又 分 为 瞬 时 电流 速 断 保 护 和 略 带 时 限的 电流 可靠性 、选择性、灵敏性、速动性应严格保障。 速 断保 护 两种 。 （ ） １Ｋ 二 Ｖ线路 整 定实 例 Ｏ 般情况下 ，为了对 ＩＫ ＯＶ架空线路进行可靠向有效的保护， 己知 条件 常 把 瞬 时 电流速 断 保护 和 定 时 限过 电流 保 护相 配 合 构成 两 段 式 电 ＩＫ ＯＶ线路 型 号 为 ＬＪ ７ ，长 度 为 １ｋ Ｇ 一０ ５ｍ 流保护。 最 人 运 行方 式 下 ， 降压变 电所 ＩＫ 线三 相 短 路 电流 Ｉ ＯＶ母 对 ｆ电缆线 路 或架 窄 线 路较 短 时 ， 线路 阻 抗很 小 ， 路始 端 、 为 ４ ７ （ ） 线 ７６ Ａ ，线 路末 端 三相 短 路 电流 Ｉ ’ ８ ５（ ） 为 ３ Ａ 末端 电流相 差 很 小 ，如 果装 设 瞬 时 电流 速 断保 护 ，贝 叮能无 保护 ｕ 最小运行方式下，降压变电所 ＩＫ ＯＶ母线两相短路电流 Ｉ ｊ 范 围 ，所 以在 本 线 路上 ，第 一 段 电流 保 护均 采 用 略带 时 限 的 电流 为 ３ ６ （ ） ２６ Ａ ，线 路 末端 两 相 短路 电流 Ｉ ｍ（ 为 ６ ０ （ ） ｒ３ ｄ ｘ） ９ Ａ ２ 速断保护作 为主保护 ； 第二段采用定时限过流保护作为后备保护。 Ｄ １的 Ｃ 变 比为 ３ｏ ５ Ｌ Ｔ ｏ／ ，最大 负 荷 电流 为 ２０ （ ） ３ Ａ 由 于我 公司 的大 部 分变 电站采 用 的是 微 机保 护 ，为 了缩 小 检 试确 定 １Ｋ 线 路 的 保护 配 置和 保护 定 值 ０Ｖ 修 范 围 和减 少检 修 人 员 的工 作 量 ， 我公 司 的 １Ｋ 线 路 继 电保 护 ０Ｖ 解 ： 的 配置 ： 时 电流 速 断 、定 时 限过 电流 保 护和 安 伞 自动 装 置 自动 瞬 １ 、保 护 的配 置 晕合闸。 该 ＩＫ 线 路 长度 为 １ｋ ，属 于 较 长 的线 路 ，需配 置 ＯＶ ５ｍ １ 对 于一 般 的 １Ｋ Ｖ架 空 线路 Ｏ （ ）瞬 时 电流速 断 保护 １ （ ）瞬 时 电流速 断 保护 １ （ ）定 时限 过 电流 保护 ２ 瞬时电流速断保护不能保护设备 的伞部 ，也不能保护线路的 （ ）安全 自动装 置 自动 重 合 闸 ３ 全 长 ， 而只 能 保护 线 路 的一． 。当 线路 故 障 时 ，瞬 时 电流速 断 部分 ２ 整定 计 算 （ 、 计算 断路 器 Ｄ １ Ｌ 的保 护定 值 ） 保 护 动 作 ，运 行人 员 根 据其 保 护 范 围较 小这 一特 点 ，可 以判 断 故 ２ １瞬 时 电流速 断 保护 ． 障 在线路首端，并且靠近保护安装处。通知从线路首端开始查 瞬 时 电流 速 断 保 护 按 躲 过 线 路 末 端 短 路 时 的最 大 三 相 短 路 线。 电流 整 定 ，保护 装 置 的动 作 电流
故 障 线 路 的断 路 器后 ，短路 即 自行 消 除 。这 时 ，如 果 把 断开 的 线 路断路器再重合上 ， 就能够恢复 常的供 电，从而减少停 电时间， 减少 了停电所造成 的经济损失，提高供 电可靠性。 注 ： 、对架空一 电缆混合线路 ，当架空线 长度 占全线路长 ａ 度 的 ５％以下时，按全电缆线路对待 ，重合 闸装置退出 ；当架空 ０ 线长度 占全线路 长度 的 ５％及 以上时，按全架空线路对待，重合 ０
Ｋ ｉ ａ Ｋ
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： １ ． （） ６ ７ Ａ
Ｉｚ ｄ ｊ— — 保护 装 置 的动 作 电流 整 定值 Ｋ — 可靠 系 数 ，取 ｉ２ — ． Ｋ —— 电流互感器 的接 线系数 ，对 于星形接线 ，Ｋ ＝ ， ｌ
架空线路故障大多足 “ 瞬时性”的，例如，由雷电过 电压引 起的绝缘了表面Ｉ络 ，大风引起 的碰线短路，通过鸟类以及树枝 ＝ ｊ ＿ Ｉ Ｉ 等物掉落在导线上引起的短路等。这类故障在继 电保护动作断开
三 、题 材 新 颖 ，时 代 感强
（ 一）夯实基础 ，构建知 识体 系 中考 以考查能力为主 ， 但能力来源于对基础知识扎实、 灵活 、 熟练的掌握 。试题 的形式万变不离其宗，最后都要回归到教材的 基础知识。因此，对教材 中的基本观点、概念 、原理只有通过理 解记忆，内化为 自己的东西、运用 自如，才能对某些社会现象或 时政热点进行说理、分析。这就要求我们平时狠抓基础知识的落 实，让学生构建知识网络 、重视培养学生对 知识 的获取，储存 、 运用 能力，不但做到理解透彻，还要能融会贯通相关知识 。
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灵敏系数按最小运行方式下线路始端两相短路电流来校验 ：
闸装置投入 。ｂ 、架空绝缘线路按电缆线路对待。
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对 于 架 空 线路 较短 时
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２ ２定时限过 电流保护 ． 过 电流保护按躲过线路的过 负荷 电流来整 （ 下转第 ２ ２页 ） ２
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