绘画透视教案
第5课 绘画中的透视现象(教案)2023-2024学年美术五年级上册
教案：第5课绘画中的透视现象一、教学内容1. 了解透视现象的基本概念和原理，掌握透视的基本技法。
2. 学习如何运用透视原理绘制具有空间感和立体感的绘画作品。
3. 通过欣赏和分析名家的透视绘画作品，提高对透视现象的认识和鉴赏能力。
二、教学目标1. 知识与技能：了解透视现象的基本概念，掌握透视的基本画法，能够运用透视原理绘制简单的绘画作品。
2. 过程与方法：通过观察、分析、实践等环节，培养学生的空间想象力和绘画能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生对绘画艺术的热爱，提高学生的审美素养，培养学生的创新意识和实践能力。
三、教学难点1. 透视现象的基本原理和画法。
2. 如何运用透视原理绘制具有空间感和立体感的绘画作品。
四、教具学具准备1. 教师准备PPT、教学图纸、画具等。
2. 学生准备画纸、画笔、水彩颜料等。
五、教学过程1. 导入：教师通过展示PPT，介绍透视现象的基本概念和原理，引导学生关注透视在日常生活中的应用。
2. 讲解：教师讲解透视的基本画法，结合实际案例进行分析，让学生初步掌握透视的画法。
3. 实践：学生根据教师的讲解，进行透视绘画实践，教师巡回指导，纠正错误，引导学生掌握透视原理。
4. 欣赏与分析：教师引导学生欣赏和分析名家的透视绘画作品，提高学生对透视现象的认识和鉴赏能力。
5. 创作：学生根据所学透视原理，进行绘画创作，教师巡回指导，提出建议，帮助学生提高绘画水平。
6. 展示与评价：学生展示自己的绘画作品，进行自评、互评和教师评价，总结课堂收获。
六、板书设计1. 透视现象的基本概念和原理。
2. 透视的基本画法。
3. 透视在绘画中的应用。
七、作业设计1. 课后练习：学生根据所学的透视原理，绘制一幅具有空间感和立体感的绘画作品。
2. 课后反思：学生总结本节课的收获，思考如何在今后的绘画中更好地运用透视原理。
八、课后反思本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略，以提高教学效果。
五年级美术上册教案-第5课 绘画中的透视现象9-人美版
五年级美术上册教案-第5课绘画中的透视现象9-人美版教学目标1.了解透视现象在绘画中的应用。
2.掌握绘画中的透视技巧。
3.通过绘画作品，提高学生的审美能力。
教学准备1.画笔、绘画纸、颜料、橡皮擦、圆规、直尺等器材。
2.教具：PPT课件或黑板、粉笔等。
教学内容课堂活动1：透视现象的介绍教师操作： 1. 展示图片一：一幅透视图。
2. 引导学生发现绘画中的透视现象，在对比展示图片二：一幅非透视图。
3. 通过上述两幅图片的对比，引导学生发现透视现象更符合人眼的观感，更能够获得美的体验。
学生操作：跟随教师观察和分析两幅图片，了解透视现象的作用。
课堂活动2：透视技巧介绍教师操作： 1. 展示PPT或黑板画幅一：远景与近景的透视现象，引导学生发现画面的明显差异。
2. 通过画幅二：带有透视效果的方框图，简要介绍透视的具体技巧和方法——利用圆规和直尺画出不同角度的直线实现透视效果。
学生操作： 1. 跟随教师了解并运用透视技巧。
2. 在绘画纸上进行透视绘画，画出远近不同的两幅图画。
课堂活动3：透视作品创作教师操作： 1. 分送学生透视绘画的作业，提醒他们注意用光影和线条表现远近感。
2. 对于较难的问题及技巧，详细指导学生解决。
学生操作： 1. 根据所学知识，自行创作一幅透视绘画作品。
2. 将作品展示给同学并进行讲解。
教学小结1.本课程旨在带领学生了解透视现象在绘画中的应用，掌握绘画中的基本透视技巧。
2.绘画是一门审美学科，透视现象的运用有助于提高学生的审美水平。
课后作业1.课下复习所学内容，再次练习透视绘画技巧。
2.完成今日的课后作业——自由创作一幅透视绘画作品。
《绘画中的透视现象》教案
《绘画中的透视现象》教案一、教学目标1. 让学生了解和掌握透视的基本概念和原理。
2. 培养学生对透视现象在绘画中的应用能力。
3. 提高学生对绘画艺术的欣赏水平和创作能力。
二、教学内容1. 透视的基本概念：透视是指在绘画中，由于观察点和物体之间的空间关系，使得物体在画面上产生的一种近大远小的现象。
2. 透视的分类：线性透视、空气透视、色彩透视等。
3. 透视的基本原理：平行透视、成角透视、倾斜透视等。
4. 透视在绘画中的应用：如何利用透视原理画出真实、立体的空间感。
5. 欣赏和分析经典绘画作品中透视的应用。
三、教学重点与难点1. 教学重点：透视的基本概念、原理和分类，透视在绘画中的应用。
2. 教学难点：透视原理在实际绘画中的运用，如何处理画面中的空间关系。
四、教学方法1. 讲授法：讲解透视的基本概念、原理和分类。
2. 示范法：展示透视在绘画中的应用，并进行现场演示。
3. 案例分析法：分析经典绘画作品中的透视运用。
4. 实践操作法：学生动手实践，创作具有透视感的绘画作品。
五、教学准备1. 教具：课件、绘画作品、画具、白色board。
2. 学具：画纸、画笔、水彩颜料、铅笔、橡皮等。
六、教学过程1. 导入新课：通过展示一幅具有强烈透视感的绘画作品，引导学生关注透视现象，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解透视的基本概念和原理：讲解透视的定义、分类和基本原理，让学生初步了解透视知识。
3. 示范透视在绘画中的应用：教师现场演示如何运用透视原理绘画，让学生直观地感受透视的效果。
4. 案例分析：分析经典绘画作品中的透视运用，让学生了解透视在实际绘画中的重要性。
5. 学生实践：让学生动手实践，尝试运用透视原理进行绘画创作。
教师巡回指导，解答学生疑问。
6. 作品展示与评价：学生展示自己的绘画作品，相互评价，教师进行点评，给予鼓励和建议。
七、教学反思本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略，以提高教学效果。
透视美术教案
透视美术教案透视美术教案【篇一：小学美术课堂教学案例—绘画中的透视现象】小学美术课堂教学案例—绘画中的透视现象一 . 教材分析：本课是“造型与表现”学习领域的内容。
教材的意图是通过观察、分析和讲解，学生能够认识到景物有近大远小的透视现象，并能把有关透视的理论知识运用到实际绘画中，进而提高空间表现能力。
二．过程设计：1、教学策略：师生游戏→明确本课内容→学生发现生活中的透视现象→欣赏名画→观察表现透视的艺术作品→利用教具学生练习→产生绘画冲动→绘画→讲评。
2、教案设计：课题绘画中的透视现象㈠．教学目标：1.通过实地观察和分析，学生认识到近大远小的透视现象，理解视平线、消失点在透视现象中的作用。
2.通过学习，学生能初步了解透视现象及基本规律，并能运用这些规律表现身边的事物。
3.通过教学活动，提高学生的观察能力和分析能力，感受透视效果给画面带来的美感。
㈡．情感态度与价值观：培养学生的美感和自主探究意识。
㈢．教学重点与难点重点：通过观察、分析和讲解，学生能初步了解景物近大远小的透视现象及相关知识。
难点：绘画实践中运用所掌握透视原理和规律，提高儿童绘画的基本技能，逐步提高同学们的观察力、想象力、表现力和创造力。
创新点：让学生分析讨论发现总结透视现象。
㈣．教学方法：1.任务驱动教学法；2、探究式教学法；3.发现式教学法㈤．教学准备：图片资料.自制教具等。
三．教学过程：㈠．游戏导入师：请同学们用手测量出老师的身高?(学生手量.回答)你们知道这种现象是如何产生的吗？（学生讨论发言）㈡．介绍透视现象并板书课题离我们近的物体看起来大，而离我们远的物体看起来小，这种现象就是景物的近大远小现象，也叫透视现象。
㈢．讲授新课a.请同学们以小组为单位共同分析，按书中的要求找出答案。
（近大远小.近宽远窄.近高远低.近粗远细. 近稀远密）b.请同学找一找身边的透视现象。
请学生仔细观察后归纳透视现象；学生通过仔细观察后总结出近大远小、近高远低、近疏远密的透视现象。
初中美术教案 透视
初中美术教案透视一、教学目标知识与技能：1. 让学生了解并掌握透视的基本概念和原理。
2. 培养学生运用透视知识表现空间感和立体感的能力。
过程与方法：1. 通过观察、分析、实践等环节，让学生深入理解透视原理。
2. 引导学生运用透视知识进行绘画创作，提高表现力。
情感、态度和价值观：1. 培养学生对美术的兴趣和热情，提高审美素养。
2. 培养学生观察能力、空间想象能力和创新精神。
二、教学重点与难点重点：透视的基本概念、原理和应用。
难点：透视知识的灵活运用和绘画创作。
三、教学准备教师准备：透视图例、图片、PPT等教学资源。
学生准备：绘画用品、笔记本。
四、教学过程1. 导入新课教师展示一些具有透视效果的图片，引导学生观察并提问：“你们注意到这些图片有什么特别之处吗？”让学生思考并回答，从而引出透视的概念。
2. 知识讲解（1）教师简要介绍透视的定义：透视是一种表现空间感和立体感的绘画技法。
（2）讲解透视的基本原理：平行透视、成角透视、倾斜透视等。
（3）通过图例分析，让学生了解透视在绘画中的应用，如远景、中景、近景的透视关系。
3. 实践练习（1）教师布置练习任务：运用透视知识，绘制一幅具有空间感和立体感的画面。
（2）学生动手实践，教师巡回指导，解答学生在绘画过程中遇到的问题。
4. 作品展示与评价（1）学生展示自己的作品，分享创作心得。
（2）教师对学生的作品进行评价，给予肯定和鼓励，并提出改进意见。
5. 课堂小结教师总结本节课所学内容，强调透视知识在绘画中的重要性，鼓励学生在今后的绘画实践中灵活运用透视原理，提高自己的绘画水平。
五、课后作业学生课后绘制一幅以家庭为主题的透视画，要求表现出家中的空间关系和立体感。
六、教学反思教师在课后对课堂教学进行反思，针对学生的学习情况，调整教学策略，以提高教学效果。
同时，关注学生在课后作业的完成情况，及时给予指导和鼓励，促进学生美术素养的提升。
《绘画中的透视现象》教案
《绘画中的透视现象》教案第一章：透视现象概述1.1 透视的定义透视是在绘画中表现空间感和深度的一种技巧。
透视使得画面上的物体能够呈现出真实世界的三维空间感。
1.2 透视的分类线性透视：通过线条的延伸和交汇来表现空间深度。
空气透视：通过色彩和明暗的变化来表现空间深度。
几何透视：通过形状和大小的变化来表现空间深度。
第二章：线性透视的基本原理2.1 线性透视的要素消失点：画面上物体线条汇聚的点，表示远近关系。
基线：水平线或垂直线，作为消失点的参考线。
平行线：在透视中保持平行的线条。
2.2 线性透视的画法确定视平线：画面上的水平线，表示观察者的眼睛水平。
画出基线：根据视平线位置，画出垂直的基线。
确定消失点：根据物体的远近关系，确定消失点的位置。
画出平行线：从物体边缘出发，向消失点延伸，形成透视效果。
第三章：空气透视的原理与应用3.1 空气透视的原理空气透视是通过色彩和明暗的变化来表现空间深度。
随着距离的增加，色彩会逐渐变淡，明暗逐渐变暗。
3.2 空气透视的画法确定景深：根据观察者的视角，确定画面的景深范围。
运用色彩渐变：在物体边缘处使用渐变的色彩，表示远近关系。
运用明暗渐变：在物体边缘处使用渐变的明暗，表示远近关系。
第四章：几何透视的原理与应用4.1 几何透视的原理几何透视是通过形状和大小的变化来表现空间深度。
随着距离的增加，物体的形状会变形，大小会变小。
4.2 几何透视的画法确定视距：根据观察者的视角，确定画面的视距范围。
运用形状变形：在物体边缘处使用形状的变形，表示远近关系。
运用大小渐变：在物体边缘处使用大小的渐变，表示远近关系。
第五章：透视在绘画创作中的应用5.1 透视在风景画中的应用通过透视原理，表现出风景画的远近关系和空间感。
运用不同类型的透视技巧，创造出独特的风景画面。
5.2 透视在人物画中的应用通过透视原理，表现出人物画中的空间感和立体感。
运用不同类型的透视技巧，创造出独特的人物形象。
第六章：线性透视的实践练习6.1 绘制简单的线性透视练习画出单个物体的线性透视效果。
人美版(常锐伦)美术五上《第5课 绘画中的透视现象》教案5
人美版（常锐伦）美术五上《第5课绘画中的透视现象》教案5一. 教材分析《绘画中的透视现象》是人美版（常锐伦）美术五上第5课的内容。
本课主要让学生了解和掌握透视的基本知识，通过观察、分析和实践，让学生感受透视现象在绘画中的重要作用。
教材内容丰富，既有理论介绍，又有实践案例，便于学生更好地理解和运用透视知识。
二. 学情分析五年级的学生已经具备一定的绘画基础，对绘画中的基本概念和技巧有所了解。
但透视知识较为抽象，学生需要通过大量的观察和实践才能真正理解和掌握。
因此，在教学过程中，教师需要注重引导学生观察、分析和实践，提高学生的审美能力和绘画技巧。
三. 教学目标1.让学生了解透视的基本概念，知道透视现象在绘画中的重要作用。
2.培养学生观察、分析和实践的能力，提高学生的审美能力和绘画技巧。
3.培养学生合作、交流和表达的能力，提高学生的综合素质。
四. 教学重难点1.透视的基本概念和原理。
2.透视现象在绘画中的应用。
五. 教学方法1.观察法：引导学生观察生活中的透视现象，培养学生的观察能力。
2.分析法：分析名画中的透视技巧，让学生了解透视在绘画中的作用。
3.实践法：让学生动手实践，通过绘画作品感受透视现象。
4.合作交流法：分组讨论，分享学习心得，提高学生的合作和交流能力。
六. 教学准备1.教师准备PPT，包含透视的基本概念、原理和名画案例。
2.学生准备绘画用品，如画纸、画笔、水彩等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示PPT，引导学生了解透视的基本概念和原理。
如：什么是透视？透视有哪些种类？透视现象在绘画中的作用等。
2.呈现（10分钟）教师展示名画案例，让学生分析其中的透视技巧。
如：画家是如何运用透视现象表现空间的？透视现象如何增强画面的立体感？3.操练（10分钟）学生分组进行绘画实践，尝试运用透视知识创作作品。
教师巡回指导，解答学生的疑问。
4.巩固（10分钟）学生展示自己的作品，相互评价，总结学习心得。
风景画的透视初中美术教案
风景画的透视初中美术教案教学目标：1. 让学生了解和掌握风景画透视的基本原理和技巧。
2. 培养学生对风景画的观察和表现能力。
3. 提高学生对艺术美的感知和创造能力。
教学内容：1. 透视的基本原理：平行透视、成角透视、倾斜透视。
2. 风景画的观察和表现方法。
3. 风景画的创作实践。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师展示一些经典的风景画作品，引导学生欣赏和分析。
2. 学生分享自己对风景画的感受和认识。
二、讲解透视的基本原理（10分钟）1. 教师讲解平行透视、成角透视、倾斜透视的定义和特点。
2. 教师通过示例演示如何运用透视原理绘制风景画。
三、风景画的观察和表现方法（10分钟）1. 教师引导学生如何观察风景，抓住风景的主要元素和特点。
2. 教师讲解如何通过线条、色彩、光影等手段表现风景画。
四、风景画的创作实践（10分钟）1. 学生根据自己观察到的风景，运用透视原理进行创作。
2. 教师巡回指导，为学生提供个别辅导和建议。
五、展示和评价（10分钟）1. 学生展示自己的作品，分享创作心得和体验。
2. 教师和学生共同对作品进行评价，给予肯定和鼓励。
六、总结和拓展（5分钟）1. 教师总结本节课的学习内容和成果，强调风景画透视的重要性。
2. 学生提出问题，教师进行解答。
3. 教师给出拓展作业，鼓励学生在课后继续探索和实践。
教学评价：1. 学生对风景画透视原理的掌握程度。
2. 学生在创作实践中运用透视原理的能力。
3. 学生对风景画的观察、表现和创造力的发展。
教学资源：1. 经典风景画作品示例。
2. 透视原理讲解示例。
3. 绘画材料和工具。
教学建议：1. 在教学中，注重引导学生观察和分析风景画，培养学生的审美能力。
2. 鼓励学生在创作实践中大胆尝试，发挥自己的想象力和创造力。
3. 教师要给予学生充分的个别辅导和支持，帮助他们克服创作中的困难。
4. 定期组织学生展示和评价作品，激发学生的学习兴趣和动力。
两点透视动漫教案设计意图
两点透视动漫教案设计意图教案标题：两点透视动漫教案设计意图教案设计意图：1. 引发学生对透视绘画的兴趣和理解：- 通过介绍透视绘画的概念和应用，激发学生对透视绘画的兴趣。
- 通过动漫作品中的透视绘画案例，展示透视绘画的重要性和实际应用。
- 引导学生观察和分析动漫作品中的透视绘画技巧，培养他们对透视绘画的理解和欣赏能力。
2. 培养学生的透视绘画技巧和创作能力：- 介绍两点透视的基本原理和技巧，帮助学生理解透视绘画的基本概念。
- 提供实践机会，让学生亲自尝试使用两点透视技巧进行绘画创作。
- 引导学生通过观察和分析动漫作品中的透视绘画案例，应用到自己的创作中，提升他们的绘画技巧和创作能力。
教案内容安排：1. 导入：- 介绍透视绘画的概念和应用，引发学生对透视绘画的兴趣。
- 展示一些动漫作品中使用透视绘画的案例，让学生感受透视绘画的重要性和实际应用。
2. 知识讲解：- 介绍两点透视的基本原理和技巧，包括视点、水平线、消失点等概念的解释和示范。
- 通过图示和实例演示，让学生理解两点透视的绘画方法和效果。
3. 实践练习：- 提供一些简单的练习题，让学生亲自尝试使用两点透视技巧进行绘画。
- 引导学生观察和分析动漫作品中的透视绘画案例，尝试模仿和应用到自己的绘画创作中。
4. 创作任务：- 设计一个创作任务，要求学生运用两点透视技巧创作一幅动漫场景或角色。
- 提供一些创作指导和建议，帮助学生克服困难并展现创作能力。
5. 展示和评价：- 学生展示自己的创作作品，互相欣赏和评价。
- 教师给予学生积极的反馈和建议，鼓励他们继续发展和提升自己的绘画技巧和创作能力。
通过以上教案设计，旨在激发学生对透视绘画的兴趣和理解，培养他们的透视绘画技巧和创作能力。
通过动漫作品中的透视绘画案例，学生能够更直观地理解透视绘画的应用，从而提升他们对动漫作品的欣赏能力。
同时，通过实践练习和创作任务，学生能够亲自尝试使用两点透视技巧进行绘画，培养他们的观察和分析能力，提升他们的创作能力。
透视教学教案设计方案
一、教学目标1. 知识目标：使学生了解透视的基本原理，掌握透视的基本方法，能够运用透视原理进行绘画创作。
2. 能力目标：培养学生观察、分析、概括和创新能力，提高学生的绘画技能。
3. 情感目标：激发学生对绘画的兴趣，培养学生对美的感知能力和审美情趣。
二、教学重点与难点1. 教学重点：透视的基本原理、透视的基本方法。
2. 教学难点：透视的应用，如何将透视原理灵活运用到绘画创作中。
三、教学过程（一）导入1. 展示一幅透视作品，引导学生观察并提问：“这幅画是如何呈现空间的？你发现了什么？”2. 引导学生思考透视在绘画中的作用，激发学生的学习兴趣。
（二）新课讲解1. 介绍透视的基本原理，包括一点透视、两点透视、三点透视等。
2. 通过实例讲解透视的基本方法，如平行透视、成角透视、倾斜透视等。
3. 结合实例，分析透视在绘画中的运用，如人物、景物、建筑等。
（三）实践操作1. 分组讨论，让学生根据所学透视原理，设计一幅简单的透视作品。
2. 学生在纸上进行绘画实践，运用透视原理进行创作。
3. 教师巡回指导，解答学生在绘画过程中遇到的问题。
（四）作品展示与评价1. 学生展示自己的透视作品，互相评价。
2. 教师点评，总结学生在透视绘画中的优点和不足，提出改进建议。
（五）课堂小结1. 回顾本节课所学内容，总结透视的基本原理和方法。
2. 强调透视在绘画中的重要性，鼓励学生在今后的学习中继续探索。
四、课后作业1. 阅读相关透视绘画书籍，加深对透视原理的理解。
2. 尝试运用透视原理，创作一幅具有创意的透视作品。
五、教学反思1. 教师在讲解透视原理时，应注重实例分析，帮助学生更好地理解。
2. 在实践操作环节，教师要给予学生充分的创作空间，鼓励他们发挥自己的想象力。
3. 课后作业要具有针对性，引导学生将所学知识应用到实际创作中。
第5课绘画中的透视现象(教案)2023-2024学年美术五年级上册人美版
第5课绘画中的透视现象（教案）一、教学内容本节课教学内容为绘画中的透视现象。
通过学习本节课，学生将了解透视的基本原理，掌握一点透视和两点透视的画法，并能运用透视原理进行绘画创作。
二、教学目标1. 知识与技能：让学生了解透视的基本原理，掌握一点透视和两点透视的画法。
2. 过程与方法：通过讲解、示范、练习，让学生掌握透视原理在绘画中的应用。
3. 情感态度与价值观：培养学生对绘画透视的兴趣，提高学生的审美能力和艺术创造力。
三、教学难点1. 透视原理的理解和运用。
2. 透视绘画中线条的准确表现。
四、教具学具准备1. 教具：透视原理图示、透视绘画作品、示范画板、投影仪。
2. 学具：绘画纸、铅笔、橡皮、直尺、圆规。
五、教学过程1. 导入：通过展示透视绘画作品，引发学生对透视现象的兴趣，导入本节课的教学内容。
2. 讲解：讲解透视的基本原理，包括一点透视和两点透视的定义、特点和应用。
3. 示范：教师现场示范透视绘画的步骤和方法，强调透视线条的准确表现。
4. 练习：学生根据教师示范，进行透视绘画练习，教师巡回指导。
5. 交流与展示：学生互相交流绘画心得，展示自己的作品，教师点评并总结。
6. 作业布置：布置透视绘画作业，要求学生运用所学知识进行创作。
六、板书设计1. 板书第5课绘画中的透视现象2. 板书内容：（1）透视基本原理（2）一点透视和两点透视的画法（3）透视绘画步骤（4）透视绘画注意事项七、作业设计1. 作业内容：运用透视原理，进行一幅绘画创作。
2. 作业要求：构图合理，透视准确，线条流畅。
八、课后反思本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略，以提高学生对透视原理的理解和应用能力。
同时，关注学生在绘画创作中的表现，鼓励学生发挥个性，提高艺术创造力。
通过本节课的学习，使学生掌握透视的基本原理，提高绘画水平，为今后的美术学习奠定基础。
在今后的教学中，教师应继续关注学生的透视绘画能力，提供更多实践机会，培养学生的审美情趣和艺术素养。
小学美术《透视》教案
1.继续探索更多直观、有趣的教学方法，让孩子们在轻松愉快的氛围中学习透视。
2.对于学习有困难的孩子，给予更多的个别辅导，帮助他们克服难点，提高绘画技能。
3.鼓励孩子们多观察生活中的透视现象，培养他们的观察能力和想象力。
4.组美和创作能力。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了透视的基本概念、重要性和应用。通过实践活动和小组讨论，我们加深了对透视的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在绘画实践中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
五、教学反思
在今天的教学中，我发现孩子们对透视的概念和技巧表现出浓厚的兴趣。他们对于如何通过绘画表现空间感有着天然的好奇心。在导入新课的时候，通过提问日常生活中的透视现象，孩子们的注意力很快被吸引，这为后续的教学打下了良好的基础。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解透视的基本概念。透视是指在平面画布上模拟三维空间深度感的方法。它是绘画中表现立体空间的重要技巧。
2.案例分析：接下来，我们来看一幅经典的透视画作。这个案例展示了透视在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决空间表现的问题。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调平行透视和成角透视这两个重点。对于难点部分，我会通过实际画作分析和动手练习来帮助大家理解。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“透视在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
《绘画中的透视现象》教案
《绘画中的透视现象》教案一、教学目标1. 让学生了解并掌握透视的基本概念和原理。
2. 培养学生对透视现象在绘画中的应用能力。
3. 提高学生对绘画艺术的欣赏能力和创作能力。
二、教学内容1. 透视的定义：透视是一种绘画技巧，通过线条或色彩的运用，使画面中的物体呈现出立体感和空间感。
2. 透视的基本原理：平行透视、成角透视和倾斜透视。
3. 透视在绘画中的应用：如何利用透视原理绘制出具有空间感和立体感的画面。
三、教学重点与难点1. 教学重点：透视的基本概念、原理和应用。
2. 教学难点：透视原理在实际绘画中的运用。
四、教学方法1. 讲授法：讲解透视的基本概念、原理和应用。
2. 示范法：教师现场演示如何运用透视原理进行绘画。
3. 练习法：学生通过实际操作，练习透视原理在绘画中的应用。
五、教学准备1. 教师准备：透视相关的图片、案例和示范作品。
2. 学生准备：画纸、画笔、水彩颜料等绘画工具。
六、教学过程1. 导入新课：通过展示古代中国和西方的绘画作品，让学生初步感受透视现象在绘画中的应用。
2. 讲解透视的基本概念和原理：介绍透视的定义、作用以及平行透视、成角透视和倾斜透视三种基本类型。
3. 示范教学：教师现场演示如何运用透视原理进行绘画，讲解绘画过程中的注意事项。
4. 学生练习：学生在教师的指导下，尝试运用透视原理进行绘画练习。
5. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师对学生的作品进行点评和指导。
七、教学反思本节课结束后，教师应认真反思教学效果，包括学生的学习兴趣、课堂纪律、教学内容和方法等，为下一节课的教学提供改进方向。
八、课后作业1. 学生课后绘制一幅运用透视原理的作品，展示个人对透视现象的理解和应用。
2. 教师对学生的课后作业进行评价，给予鼓励和建议。
九、教学拓展1. 组织学生参观绘画展览，让学生现场感受透视现象在实际绘画中的应用。
2. 邀请专业画家进行讲座，让学生深入了解透视原理及其在绘画创作中的价值。
五年级美术上册教案-第5课 绘画中的透视现象9-人美版
五年级美术上册教案-第5课绘画中的透视现象教学目标1. 让学生了解和掌握绘画中透视现象的基本原理和规律。
2. 培养学生运用透视知识进行绘画创作的能力。
3. 培养学生的观察能力和空间想象力。
教学内容1. 透视现象的概念和分类2. 一点透视和两点透视的基本原理3. 透视在绘画中的应用教学重点与难点1. 教学重点：透视现象的基本原理和规律，透视在绘画中的应用。
2. 教学难点：一点透视和两点透视的绘制方法。
教具与学具准备1. 教具：透视现象的图片、绘画作品、透视模型。
2. 学具：绘画纸、铅笔、橡皮、直尺、圆规。
教学过程1. 引入：通过展示透视现象的图片，引起学生的兴趣，引导学生思考透视现象的原理。
2. 讲解：讲解透视现象的基本原理和规律，通过透视模型和绘画作品进行示范。
3. 练习：学生进行透视绘画练习，教师进行个别指导和集体指导。
4. 展示：学生展示自己的绘画作品，教师进行评价和总结。
板书设计1. 板书绘画中的透视现象2. 板书内容：- 透视现象的概念和分类- 一点透视和两点透视的基本原理- 透视在绘画中的应用作业设计1. 作业内容：绘制一幅透视现象的绘画作品，要求运用一点透视或两点透视。
2. 作业要求：构图合理，透视准确，细节丰富。
课后反思通过本节课的教学，学生能够了解和掌握透视现象的基本原理和规律，并能够运用透视知识进行绘画创作。
但在教学过程中，发现部分学生对透视的理解不够深入，需要在今后的教学中进一步加强练习和指导。
重点关注的细节是“教学过程”。
教学过程详细补充和说明1. 引入引入阶段是激发学生兴趣和好奇心的重要环节。
在这一阶段，教师可以通过以下方式引入透视现象：- 生活实例：展示一些学生熟悉的场景，如教室、街道、建筑物等，让学生观察并思考这些场景中的透视现象。
- 历史背景：介绍透视在艺术史上的重要性，如文艺复兴时期的绘画如何通过透视技巧创造出逼真的空间感。
- 提问引导：提出引导性问题，如“你们有没有注意到远处的物体看起来会变小？”或“为什么我们在画纸上画直线，但看起来却像会交汇在一起？”2. 讲解讲解阶段是传授知识的关键步骤。
绘画中的透视现象(教案)人美版(2012)美术五年级上册
教案标题：绘画中的透视现象教材版本：人美版（2012）美术五年级上册课时：2课时教学目标：1. 让学生了解透视现象的基本概念和原理。
2. 培养学生对透视现象的观察和感知能力。
3. 指导学生运用透视现象进行绘画创作。
4. 培养学生对美术作品中的透视现象进行欣赏和评述的能力。
教学重点：1. 透视现象的基本概念和原理。
2. 透视现象在绘画中的应用。
教学难点：1. 透视现象的观察和感知能力。
2. 绘画中的透视表现方法。
教学准备：1. 教学课件或黑板、粉笔。
2. 绘画工具和材料。
教学过程：第一课时：一、导入（5分钟）1. 教师通过展示一些含有透视现象的图片，引导学生观察和感知透视现象。
2. 学生分享自己对透视现象的观察和感受。
二、新课导入（10分钟）1. 教师简要介绍透视现象的基本概念和原理。
2. 学生通过观察图片，理解透视现象的特点。
三、透视现象的观察和感知（10分钟）1. 教师引导学生观察教室内的景物，寻找透视现象。
2. 学生通过观察和讨论，发现透视现象的特点和规律。
四、透视现象的应用（10分钟）1. 教师讲解透视现象在绘画中的应用。
2. 学生通过观察和分析，了解透视现象在绘画中的作用。
五、课堂小结（5分钟）1. 教师总结本节课的学习内容。
2. 学生分享自己对透视现象的理解和感受。
第二课时：一、复习导入（5分钟）1. 教师通过展示一些含有透视现象的图片，引导学生回顾透视现象的特点和规律。
2. 学生分享自己对透视现象的理解和感受。
二、透视现象的绘画表现（10分钟）1. 教师讲解透视现象在绘画中的表现方法。
2. 学生通过观察和分析，了解透视现象在绘画中的表现技巧。
三、绘画实践（20分钟）1. 教师布置绘画任务，要求学生运用透视现象进行绘画创作。
2. 学生进行绘画实践，教师巡回指导。
四、作品展示与评价（15分钟）1. 学生展示自己的绘画作品。
2. 教师组织学生进行作品欣赏和评述，引导学生关注透视现象的表现。
一点透视教案备课
一点透视教案备课教案标题：一点透视教案备课一、教学目标：1. 了解透视绘画的基本原理和技巧；2. 掌握透视绘画的基本方法和步骤；3. 能够运用透视绘画的技巧创作作品。
二、教学重点：1. 透视绘画的基本原理和概念；2. 透视法中的基本术语和用法；3. 透视绘画的基本步骤和技巧。
三、教学难点：1. 理解和应用透视绘画的原理；2. 运用透视法创作具有立体感的作品。
四、教学准备：1. 教师准备：- 了解透视绘画的基本知识和技巧；- 备齐相应的教学素材和工具。
2. 学生准备：- 了解透视概念的基本理解；- 携带绘画工具和纸张。
五、教学过程：第一步：导入（5分钟）- 向学生介绍透视绘画的概念和实际应用；- 提问学生对透视绘画的认识和了解。
第二步：讲解基本原理和术语（10分钟）- 讲解透视绘画的基本原理，如视点、视线、消失点等；- 通过示意图和实例解释透视绘画的基本术语和用法。
第三步：展示实例（10分钟）- 准备一些透视绘画的作品实例；- 向学生展示不同透视绘画技巧的作品，并解读其特点和方法。
第四步：逐步指导练习（30分钟）- 按照透视绘画的步骤，引导学生逐步完成一个简单的透视绘画练习；- 结合实践操作，解答学生在练习过程中遇到的疑问。
第五步：展示和评价（10分钟）- 学生展示自己完成的透视绘画作品；- 教师对学生作品进行评价，强调正确的透视运用和创意。
六、作业布置：- 要求学生继续进行透视绘画的练习，并完成一幅具有立体感的作品。
七、教学反思：- 教师总结本节课的教学情况，评估学生对透视绘画的理解程度；- 根据学生的表现调整后续教学方案。
5绘画中的透视现象 教案2023-2024学年美术五年级上册 人美版
5绘画中的透视现象教案2023-2024学年美术五年级上册人美版教学目标知识与技能1. 了解透视现象的基本原理，包括线性透视、大气透视和色彩透视。
2. 学会运用线性透视原理进行简单场景的绘画创作。
3. 能够辨识并运用透视原理欣赏和分析艺术作品。
过程与方法1. 通过观察和实验，发现透视现象在日常生活中的应用。
2. 掌握透视绘画的基本方法和步骤。
3. 培养学生的观察能力、实践能力和创新能力。
情感态度价值观1. 培养学生对透视绘画的兴趣和热情。
2. 增强学生对美术与生活联系的感知。
3. 培养学生审美情趣和艺术素养。
教学内容1. 透视现象的基本概念和原理。
2. 线性透视、大气透视和色彩透视的区分与运用。
3. 透视绘画的实践操作和创作。
教学重点与难点重点1. 透视现象的基本原理。
2. 线性透视的绘画方法。
难点1. 线性透视在实际绘画中的应用。
2. 大气透视和色彩透视的感知与表现。
教具与学具准备1. 教具：透视现象的图片、线性透视示范图、多媒体教学设备。
2. 学具：绘画纸、铅笔、橡皮、直尺、彩笔或水彩。
教学过程1. 导入：通过展示图片或视频，让学生观察并讨论生活中的透视现象，引发学生兴趣。
2. 新授：讲解透视现象的基本原理，重点介绍线性透视，并通过示范展示线性透视的绘画方法。
3. 实践：学生分组进行透视绘画练习，教师巡回指导，解答学生疑问。
4. 创作：学生独立完成一幅透视绘画作品，教师提供个别指导。
5. 展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价，总结学习成果。
6. 总结与反思：教师引导学生总结透视绘画的要点，并鼓励学生在日常生活中观察和应用透视知识。
板书设计- 绘画中的透视现象- 提纲：1. 透视现象的基本原理2. 线性透视的绘画方法3. 透视绘画的实践操作4. 作品展示与评价作业设计1. 完成一幅线性透视绘画作品。
2. 观察并记录生活中的透视现象，进行简单的分析。
课后反思- 教学内容是否充实，学生是否掌握了透视的基本原理和绘画方法。
《绘画中的透视现象》教案
《绘画中的透视现象》教案第一章：透视现象的定义与重要性1.1 教学目标让学生了解透视现象的基本概念。
使学生认识到透视现象在绘画中的重要性。
1.2 教学内容透视现象的定义与分类。
透视现象在绘画中的作用与意义。
1.3 教学方法讲授法：讲解透视现象的基本概念和分类。
演示法：展示透视现象在绘画中的实际应用。
1.4 教学步骤引入：通过展示一幅具有透视效果的画作，引发学生对透视现象的兴趣。
讲解：详细讲解透视现象的定义、分类及其在绘画中的重要性。
演示：展示透视现象在绘画中的实际应用，如平行透视、成角透视等。
练习：让学生尝试绘制简单的透视图形，加深对透视现象的理解。
第二章：平行透视2.1 教学目标让学生掌握平行透视的基本原理。
使学生能够运用平行透视绘制出具有空间感的画面。
2.2 教学内容平行透视的定义与特点。
平行透视的绘制方法与技巧。
2.3 教学方法讲授法：讲解平行透视的基本原理。
演示法：展示平行透视的绘制过程。
实践法：让学生亲自动手绘制平行透视图形。
2.4 教学步骤引入：回顾上一章所学的透视现象，引导学生进入本章内容。
讲解：详细讲解平行透视的定义、特点及其绘制方法。
演示：展示平行透视的绘制过程，讲解绘制技巧。
练习：让学生尝试绘制具有平行透视效果的图形，如房间、街道等。
第三章：成角透视3.1 教学目标让学生掌握成角透视的基本原理。
使学生能够运用成角透视绘制出具有空间感的画面。
3.2 教学内容成角透视的定义与特点。
成角透视的绘制方法与技巧。
3.3 教学方法讲授法：讲解成角透视的基本原理。
演示法：展示成角透视的绘制过程。
实践法：让学生亲自动手绘制成角透视图形。
3.4 教学步骤引入：回顾上一章所学的透视现象，引导学生进入本章内容。
讲解：详细讲解成角透视的定义、特点及其绘制方法。
演示：展示成角透视的绘制过程，讲解绘制技巧。
练习：让学生尝试绘制具有成角透视效果的图形，如建筑、山脉等。
第四章：倾斜透视4.1 教学目标让学生掌握倾斜透视的基本原理。
三年级美术下册教案：用图形的大小透视重重复复
三年级美术下册教案：用图形的大小透视重重复复一、教学目标1. 能够理解透视原理，掌握用图形大小表现透视的方法；2. 能够使用透视和重复的技巧进行创作；3. 能够运用所学的知识，创作出具有立体感的画作。
二、教学内容本节课主要教授关于透视和重复的知识。
学生将学会如何使用图形的大小表现远近和透视的效果，理解重复的概念和应用场景，并且运用所学的知识进行创造性画作。
三、教学过程1. 透视原理的讲解透视是一种表现远近的方式，它让物体的大小关系显得更加立体，具有更强的空间感。
介绍透视的原理，展示透视法的不同类型和特点，如一点透视、两点透视、三点透视等。
（教学重点：透视原理的介绍和不同类型的讲解）2. 用大小表现透视的方法让学生通过实例了解在画作中用大小表现透视的方法，即物体越远则其图形越小，物体越近则其图形越大，从而表现物体的远近关系和深度感。
（教学重点：帮助学生树立正确的透视感觉，掌握大小透视的应用场景）3. 重复的概念和应用介绍重复的手法和应用，让学生能够了解如何通过重复来创造艺术效果，包括重复的频率、速度和强度等方面。
（教学重点：让学生了解重复的基本概念和应用方法）4. 透视与重复的方法结合在辅导学生理解和掌握透视和重复的方法后，让学生了解如何将这两种手法结合起来，来创作出具有立体感的画作。
（教学重点：引导学生在创作中掌握透视和重复的手法，体现艺术作品的立体感）四、作品展示和评价老师将选择几幅学生作品进行展示，鼓励两两评价和交流，互相学习和提高。
通过评价和交流，让学生进一步加深对于透视和重复的理解，更好地运用于创作中去。
五、教学效果在本节课中，学生通过掌握透视和重复的方法，创作出了具有立体感的画作。
同时，学生之间的交流和互相评价，也激发了他们对于美术创作的兴趣和热情。
透视美术绘画教案模板范文
课时：2课时年级：五年级教材：《绘画中的透视现象》教学目标：1. 让学生了解透视现象的基本概念，包括视平线、主点、消失点等。
2. 通过观察和练习，培养学生运用透视原理进行绘画的能力。
3. 培养学生的空间想象力和审美情趣。
教学重点：1. 理解透视现象的基本原理。
2. 运用透视原理进行绘画创作。
教学难点：1. 掌握透视现象在绘画中的应用。
2. 创作出具有透视效果的绘画作品。
教学准备：1. 教具：画纸、铅笔、橡皮、透视现象图例、多媒体设备。
2. 学具：画纸、铅笔、橡皮。
教学过程：第一课时一、导入1. 教师展示透视现象的图片，引导学生观察并提问：“你们能看出这些图片中的透视现象吗？”2. 学生回答，教师总结：透视现象是指物体在空间中的远近、大小、形状等变化。
二、新课讲授1. 教师讲解透视现象的基本原理，包括视平线、主点、消失点等。
2. 通过多媒体展示透视现象的实例，让学生直观地了解透视现象。
三、实践练习1. 教师指导学生进行透视现象的绘画练习，要求学生运用透视原理绘制出远近、大小、形状变化的物体。
2. 学生练习，教师巡视指导。
四、展示评价1. 教师组织学生展示自己的绘画作品，让学生互相评价。
2. 教师对学生的作品进行点评，指出优点和不足。
第二课时一、复习导入1. 教师回顾上一节课的内容，提问学生：“你们还记得透视现象的基本原理吗？”2. 学生回答，教师总结：透视现象的基本原理包括视平线、主点、消失点等。
二、新课讲授1. 教师讲解透视现象在绘画中的应用，如如何绘制出具有空间感的场景、如何表现物体的远近关系等。
2. 通过多媒体展示透视现象在绘画中的应用实例，让学生了解透视现象在绘画中的重要性。
三、实践练习1. 教师指导学生进行透视现象的绘画练习，要求学生运用透视原理绘制出具有空间感的场景。
2. 学生练习，教师巡视指导。
四、展示评价1. 教师组织学生展示自己的绘画作品，让学生互相评价。
2. 教师对学生的作品进行点评，指出优点和不足。
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素描中的透视原理教学目的：透视一直是绘画初学期的难点，本章讲述了细致的透视原理及在透视中我们常用到概念，通过本课程学习，使学生系统的掌握绘画中基本透视理论知识、了解绘画基础知识中透视的重要性并基本掌握绘画中的透视原理，为绘画及设计奠定基础。
教学重点：介绍透视中所包含的各个概念，并将这些概念配合图形讲述清楚，让学生能够及时在图形中理解并记忆这些内容。
教学难点：透视原理中所涵盖的概念比较多，将这些概念理解并应用是本章的难点。
教材及主要参考书目：教材：（1）《绘画》.谷嶙编著.中国纺织出版社.参考书目：（1）《素描基础》. 张恒国编著. 人民邮电出版社.教学内容与过程：素描写生的时候观察到的景物及其状，因为有上下、左右、前后、远近的透视变化，不是单凭视觉和感受就能画得正确的，而是需要借助于一些科学理论知识（如透视学）才能画正确。
透视学是根据眼睛视物成像的原理，讲述透视规律和画法有关知识。
在写生时，要运用这些知识深入分析错综复杂的现象，得出正确的认识，把物象的形状画正确，反复练习，不断提高观察能力和绘画表现能力。
这样，即使所想象设计的物象尚未做成，也可用透视画法将它预先正确如实的画出来。
一、透视的类型透视有三种：平行透视、成角透视、散点透视。
（前两种又叫焦点透视）1.平行透视：平行透视也叫一点透视，即物体向视平线上某一点消失。
2.成角透视：成角透视也叫二点透视，即物体向视平线上某二点消失。
3.散点透视：散点透视也叫多点透视，即不同物体有不同的消失点，这种透视法在中国画中比较常见。
二、透视在绘画中应注意的一些特性1.近大远小：近大远小是视觉自然现象，正确利用这种性质有利於表现物体的纵深感和体积感，从而在二维的画面上来表现出三维的体积空间。
2.近实远虚：由於视觉的原因，近处的物体感觉会更清晰，而远处的物体感觉会有些模糊，这一现象在绘画中也经常用来表现物体的纵深感．事实上，在绘画过程中，往往会对近实远虚更加以强调。
（另外应注意的是：并非在所有的绘画过程中都遵守"近实远虚"这一规则，在一幅作品中主与次的关系往往更为重要，主体物的实和次体物的虚是更好的视觉导向，这也是艺术优於现实的取舍和区别。
）三、透视学常用名词和图例（如图）1.视点——画者的眼睛位置。
2.视心线——视点与画面的垂直线。
3.心点——眼睛正前方画面上的一点，也是视心线与画面的垂直相交点。
4.视平线——通过心点的一条水平线，因为与眼睛（视点）等高，故名为视平线。
5.视角——观察景物两端的两条视线所成的夹角。
透视中，60◦视角是眼睛看到景物最清楚的角度，因此看高大的景物，必须站在景物高度1倍以外才能看全。
6.视圈——60◦视角的视线所成的视锥与画面相接的底圈，也就是事物最清楚的视野，亦称视域。
人距画面近则视圈小，人距画面远则视圈大。
7.画面——透视画面必须画在视圈之内，可大可小。
透视画面如超出视圈太多，所画物象的形状会出现异常或变形，这就是没有掌握好透视原理或应用不当的原故。
8.基面——透视模型的底板，也即平常事物时的地面。
9.基线——画面与基面的相交线。
画透视图时，接近基线的物体都为实长、实高、实宽、实大。
基线虽然是画面与基面的相交线，但在作图应用时可根据需要，或抬高，或降低，但物体仍为实长、实高、实宽、实大。
四、视平线的确定和应用在画画时，视平线是必须要确定的标准线。
它是画面上的上下分界线，是画面上水平面无限远延伸的边线，是画面上假设的无限远处的灭线，也是画面上各种方向的水平线的最远处消灭点都消灭在此线的灭线，也是使画面统一、稳定、有序的线。
例如眼睛以上看到的消灭线就要向下消灭在视平线，在眼睛以下看到的消灭点就要向上消灭在视平线，而不同角度的水平线又消灭在视平线上各特有角度的消灭点上，因此画面上错综复杂的消灭线有序不乱，使之统一安定。
1.视平线的定法：在一幅画上或照片上，只要把直立或平置的方形的两边延伸而消灭在一点，通过此点画一水平线就是视平线；活在直立物上的上下许多消灭线中，哪一条消灭线最水平，视平线就与消灭线相重叠，视平线就在此高度处（如图）。
如在画面上找不到方形来确定视平线时，只要画上有两个等高的人或画两条等高直线、等宽的水平线也行。
在模型上定视平线，先定心点，再过心电画一水平线即可。
写生时可用铅笔水平横放在与眼睛等高出比看，是在对面实物的哪一处高，或高出几倍，或低下几倍，或在几分之几处。
如比看是在墙的1/2处，则在画纸上先画墙高，再在墙高1/2处画一水平线便是视平线。
如果比看是在门的1/3处，则在画纸上先画门，再在1/3处画一条水平线，便可确定为视平线的高度；或在纸上适当位置先画一条视平线，再按1/3的比例，在视平线以上画门的1/3，在视平线以下画门的2/3便成（如图）。
或画桌子，依视平线（用铅笔水平）比看，如桌子在视平线以下1/2处，则可先画桌子，再在桌子上方1倍距离处画出视平线；也可先在纸上适当处画出视平线，再在视平线以下适当处定一点，由此点至视平线的1/2处画桌高（如图）。
运用以上方法，就可以把眼睛看的景物与实际视平线，在纸上相应的画出视平线与所画景物的确切比例和相互关系（如图）。
2.视平线的应用：利用视平线与物高的比例，可随需要确定不同远近物象的高度比例，如上图中所示，可在一幅画面上画出远近透视上等高大的桌子或任何物体，也可用来检查已经画好的图形的长短比例。
又如上图中所示，方形的1是在视平线以下1/2处，如4已确定，则3便在4到视平线之间1/2处。
五、消灭点的确定和应用1.不消灭现象和消灭现象：眼睛看到的景物，由于透视关系，都存在两种现象，即不消灭现象与消灭现象。
凡与画面平行的垂直线和水平线，因为没有近长远短的透视变化，故无消灭现象，垂直线仍然保持垂直，水平线仍然保持水平，即使是与画面平行的斜线，仍应保持原有的角度，例如正面看门、窗就属于不消灭现象。
凡与画面不平行（即不等距离）的平行线，都因有近长远短的透视变化，在画面上要逐渐缩短，因此平行线越远越靠拢（变窄），到最远处就集中消灭在一点。
这些缩短、靠拢（变窄）集中消灭的现象称为消灭现象。
为此，在写生前，要分清哪些景物是平行正看的，是不消灭的，哪些景物有一定角度，与画面不平行，是消灭的。
对属于消灭现象的景物，在画面上要注意集中消灭在一点（如图）。
2.消灭点的种类和确定法：凡与消灭点相连接的线都叫消灭线。
消灭线的方向角度不同，而消灭点有所不同。
但消灭点又都因角度不同有其固定的位置，不能任意定一点消灭点（如图）。
凡是水平线段都消灭在视平线：与画面成90◦的线段必消失在心点，与画面成45◦的线段必消失在距点（如下图左），与画面成任意角度（除45◦、90◦之外）的线段必消灭在一定角度的余点（如下图右）。
凡与画面不平行的倾斜线，都因与画面所成的角度不同，要分别消灭在视平线上的心点、距点、余点的上方或下方：向上倾斜的线段要消灭在视平线的上方，有心天点、距天点、余天点；向下倾斜的线段要消灭在视平线的下方，有心地点、距地点、余地点。
总之，确定消灭点的方法，都是从视点作一条视线与实际线段平行，视线与视平线（画面）的相交点，即为所求角度的消灭点（如下图）。
3.消灭点的应用：创作和设计透视图时，都要根据需要的角度用上述方法确定消灭点，再将不同方向的消灭先消灭在特定角度的消灭点上，如法进行作图。
确定任意角度的余点，也可根据创作和画面构图的需要，先定视平线，再定心点和视点，然后任意画一条构图需要的透视消灭线，将消灭线延长至视平线得到消灭点即为余点；再连视点到消灭点的角度线，又在视点作90◦的角度线至视平线，所得交点就是另一方向的余点，这样可保证所画出的透视角度实际上是90◦角度（如右图）。
消灭点是画画、写生必须要弄清楚的问题，该消灭的就要消灭，这样画的物象才有深远感，整个画面方能有稳定和统一感。
写生时用铅笔水平比一比，用上述方法确定实物与视平线的高低比例，在画纸上定出合适的视平线，再用铅笔方水平比看一下房子或其它物体伸向远处的斜度，比铅笔向上或向下多少？或看倾斜角度多少？再根据目测的角度画消灭线与视平线相交，得到消失的灭点，然后上下的消灭线都消灭于同一消灭点。
如画成角透视，就应向两个不同方向的余点消灭，同法确定另一消灭点，再上下消灭在同一点上便可。
如画房子的楼层也是如此，所有楼层的消灭线都必须消灭在同一方向的消灭点上（如图）。
4.远消灭点的透视画法：有时画的景物，向远处的透视消灭线，其消灭点很远，要超出画纸。
此时可将画面放在地上或贴在墙上，用棉线将画面的视平线延出，再将画面上的消灭线延长，使与延长线的视平线相交得远消灭点，再把画面上所要消灭的点线（或楼层线）都连于消灭点便成。
另一方法就是用透视比例法，找出近处景物上下与视平线的比例，远处的等高景物按近处景物与视平线的比例画便可（如前面所讲到的视平线的比例方法）。
六、测点的确定和应用测点是特定角度线段的消灭点。
应用测点可以不画平面图即可求得各种方向线段的透视长度或深度，如门窗的开关凭想象是画不出来的，运用测点方法便很容易画出。
测点在透视作图中的应用很广泛，也很简便。
测点的求法：把某线段方向的消灭点到视点的长度为半径，将其转移到视平线上相交一点，此点即为测点（如图）。
测点可分为心测点、距测点、余测点、天测点、地测点。
七、透视比例法在写生时经常看到路边的树、水坝的涵洞，或楼房的门窗、栏杆等，相互间均有一定的间距或高度。
有的利用对角线求中点的等距法，有的利用平行等分斜线法来确定透视间距或高度。
这些求比例方法都是作图中常用的，画法如图。
八、透视的作图法透视的作图法很多，最基本的作图方法有三种：1.心距点作图法2.心余点作图法3.测点作图法具体做图方法如图。
这三种作图法都可以画任何角度的任何形状。
九、平行透视平行透视是一个消灭点的透视。
所画物象为一边（面）与画面平行，另一边（面）与画面垂直的形状。
平行于画面的线、面均不消灭，水平仍水平，垂直仍垂直，消灭的线（面）则消灭在心点（如图）。
十、成角透视成角透视是两个消灭点的透视。
所画立体物的两个面均与画面成角（不平行）。
这两个消灭点可能是距点，也可能是与心点距离不等的余点（如图）。
十一、圆形透视圆形透视为有关圆形、圆柱、圆锥的一种透视画法。
圆形透视分为规则的（如正圆形、椭圆形等）、不规则的（如任意弯曲形）两种。
画圆形透视图是，要把圆形归纳在正方形内。
不规则曲线可用心距点作图法画之（如图）。
十二、倾斜透视倾斜透视画与地面成角度的线段或面的一种透视画法，也叫斜面透视。
倾斜透视有前低后高向上倾斜，消灭在天点；有前高后低向下倾斜，消灭在地点。
倾斜透视的物体放置有三种情况：与画面平行，与画面垂直，与画面成角度。
简便的画法可将斜面归纳在立方体内，先画立方体透视形，再在立方体内的两侧面画对角线，再画上下边线，便能画成斜面透视（如图）。