大象版小学科学六年级上册总复习资料
大象版六年级科学复习资料
大象版六年级科学复习资料大象版六年级科学复习资料科学是一门既有趣又有挑战性的学科，它帮助我们了解自然界的规律和现象。
在六年级的科学学习中，我们涉及了很多有趣的内容，包括生物、物理、化学等方面。
接下来，我们将以大象版的科学复习资料为基础，回顾一些重要的知识点。
1. 生物学生物学是研究生命的科学。
在六年级的学习中，我们了解了植物和动物的特点、分类以及它们在生态系统中的作用。
首先，让我们回顾一下植物的特点。
植物是生物界中最基本的组成部分之一。
它们通过光合作用将阳光转化为能量，并吸收水分和营养物质。
植物还有不同的形态和结构，如根、茎、叶和花等。
这些特点使得植物能够适应各种环境。
接下来，我们来看看动物的分类。
动物是多样性的，根据它们的特征和习性，我们可以将它们分为不同的类别。
例如，哺乳动物是胎生的，它们通过乳汁喂养幼崽。
鸟类有羽毛和喙，它们通常能够飞行。
爬行动物有鳞片和爪子，它们可以在陆地和水中生活。
这些分类有助于我们更好地了解动物的特点和习性。
最后，我们来谈谈生态系统。
生态系统是由生物和环境相互作用而形成的。
它包括了生物群落、生物圈和生物多样性等。
生物之间的相互作用以及它们与环境的关系对于生态系统的平衡至关重要。
我们需要保护生态系统，保护动植物的多样性，以维持地球的生态平衡。
2. 物理学物理学是研究物质和能量的科学。
在六年级的学习中，我们了解了力、运动、声音和光等方面的知识。
首先，让我们回顾一下力的概念。
力是物体之间相互作用的结果，它可以改变物体的形状、速度和方向。
我们还学习了一些力的单位，如牛顿（N）和力的测量方法。
接下来，我们来看看运动的规律。
牛顿三定律是描述物体运动的基本规律。
第一定律表明，物体在没有受到外力作用时将保持静止或匀速直线运动。
第二定律说明了力和加速度之间的关系，即力等于物体质量乘以加速度。
第三定律说明了作用力和反作用力的相互作用，它们大小相等、方向相反。
此外，我们还学习了声音和光的传播。
大象版科学(六年级上册)总复习知识讲解
8、植物的茎和叶的生长都有（向光 ）性，根和生 长有（向水）性和（向地生长）的特性。 9、由于（“喜好 ”）的不同，各种植物的形态和 结构各不相同，但都与它们生活的环（境 ）相适应。 10、影响植物生长的非生物因素有（阳光）、 （温度 ）、（水）、（肥料 ）等。
6、（阳光、水、空气）等是植物生存所共同依赖 的条件。（竹、松、柏、云杉 ）等能够在白雪皑
皑、冰天雪地的环境中正常生活，而 （西红柿、黄瓜、香蕉、菠萝 ）等，在10℃以下就 会被冻伤。（仙人掌）能在干旱缺水的沙漠里生 长，而（菱 ）离开水面就会枯死，这些植物的不 同（喜好），是它们世世代代适应某种环境的结
20、不同的物体对不同的色光产生不同的（ ） 和吸（收 ）作反用射。 21、表面光滑的物体比表面粗糙物体反射光的能 力（ 强）一些。颜色浅的物体比颜色深的物体反 射光的能力（弱 ）一些。 22、白光并不是单独的一种色光，而是混合光， 通过三棱镜可以折射出 （赤）、(橙)、(黄)、(绿)、 （靛)、(蓝)、(紫) 七色。 23、颜料的三原色是（ 红 ）（ 黄 ）（蓝 ）三种色。
大象版科学六年级上册
复习题
长潭小学 刘国汉
大象版科学六年级上册
第一单元植物角里的科学
1、生物无论生活在什么样的环境中，都会受到 环境中各种（因素 ）的影响。小麦的生长发育不 仅受到（阳光、空气、温度、水、肥料、空气 ）等非 生物因素的影响，还受到（麦蚜、蝗虫、鼠）等生 物因素的影响。 2、（实验 ）是验证猜想的有效方法之一。活动 方案： （1）制定实验方案时，根据（研究内容 ），找出 实验所涉及的因素； （2）思考怎样控制这些因素的（变化）； （3）把实验（方案 ）写下来，进行推敲和修改。
大象版六年级科学上册复习资料
第一单元植物角里的科学1、阳光、水、空气等是植物生长共同依赖的条件。
2、植物的生长发育不仅受到阳光、温度、水、肥料、空气等非生物因素的影响，还受到蚜虫、蝗虫、鼠等生物因素的影响。
3、对于猜想，我们可以运用分析、观察、实地考察、采访等方法，排除明显不合理的，选出可能成立的，准备进一步研究。
4、植物通过根吸收水分，并由茎输送到叶片，一部分水后来又由叶片蒸发到空气中。
5、实验是验证猜想的有效方法之一。
做实验应准备适当的材料，按照计划进行实验，并做好观察记录。
6、植物的茎、叶等具有向光性，这样有利于接收充足的阳光进行光合作用；植物的根具有向水性，这有利于吸收足够的水分，根还具有向地性，有利于固定植物，这些都是植物长期进化的结果。
7、植物角里的花草长歪了身子可能因为：①阳光照射方向②长期只在花盆一侧浇水③土壤里的肥料分布不均匀。
8、你对管好班级植物角的建议有：①成立植物角管理小组；②定期均匀、适量地给植物浇水、施肥；③定期把花草搬到室外，让它们尽情享受阳光。
9、竹、松、柏、云杉等能够在冰天雪地的环境中正常存活。
苔藓喜欢在背阴的环境里乘凉，苹果树喜欢得到更多的阳光。
仙人掌能在干旱缺水的沙漠里生长，而菱的生长离不开水面。
植物的这些喜好，是它们世世代代适应某种环境的结果。
第二单元让生活充满阳光1、乐观开朗的心情有利于病人的康复。
2、本身能发光的物体叫光源。
光从光源发出后沿直线传播。
人类最早记载光的直线传播的，是我国春秋战国时期的墨翟，他在《墨经》中对影子的形成和小孔成像都做了完整的记载。
3、要解决问题，就要设法找到引发问题的原因。
4、光照射到一些物体的表面上，光的路线会被改变，这种现象叫做光的反射。
不同的物体反射光的能力也不同。
5、人们除了利用平面镜来改变和控制光的传播方向外，还发明了光导纤维、放大镜等来控制光的路线。
6、放大镜又称凸透镜，它的作用有：聚光、放大、成像。
平行的光线通过凸透镜是时，将会发生偏折，聚焦到一个点上。
大象版六年级科学(上册)期末复习及答案
大象版六年级科学(上册)期末复习及答案班级：姓名：一、填空题。
（共20分）1、物质发生化学变化时，常伴随的现象有______ 、______、______和产生沉淀物。
2、小明的妈妈从市场买了一些新鲜的鱼，可以用__________、__________等方法来储存一条鱼，防止它变质。
3、科学家主要是根据生物的________对生物进行分类的。
4、轮轴的轮越大，轴越小，用轮带动轴转动就能越_______。
5、不开花植物中的蕨类、________类和________类植物，能自己进行_________制造养料，这和开花植物是一样的。
6、水滴里的那些小家伙，细菌、霉、病毒都是不同种类的___________。
7、植物的叶具有进行___________和_________的功能。
8、食盐、白糖、碱面、味精的颗粒都是________，人们把这样的固体叫做晶体。
9、物质总是在不断地________，有些变化只改变了物质的________、________，有些变化产生了________。
10、蚂蚁的身体由头、________、_______三部分组成，蚂蚁头部有一对______。
二、选择题（每小题2分，共20分）1、开水沸腾时，可以看到茶壶口的上方会出现“白气”，这是（）。
A．水蒸气B．空气C．小水滴2、北极狐的耳朵比红狐长得小，个体却长得要大，这是为了（）。
A．捕猎食物B．野外奔跑C．适应寒冷3、下列太阳、地球、月亮三者位置关系中能产生月食现象的是（）。
A．B． C．4、在显微镜下观察到的洋葱表皮细胞是近似（）的。
A．圆形B．正方形C．长方形5、月球地形的最大特征就是分布着许多（）。
A．火山B．环形山C．海洋6、从源头上解决垃圾问题的有效方法是（）。
A．使用一次性用品B．填埋C．减少垃圾数量7、埃菲尔铁塔不容易倒塌的主要原因是（）。
A．上小轻，下大重B．上大重，下小轻C．抗风能力弱D．材料是实心8、使用酒精灯加热物体应该用（）加热。
大象版六年级上册科学总复习知识点速背
大象版六年级上册科学总复习知识点速背第一单元、植物角里的科学1、生物无论生活在什么样的环境中，都会受到环境中(各种因素)的影响。
小麦的生长发育不仅受到（阳光）、(温度)、（水）、（肥料）、（空气）等非生物因素的影响，还受到麦蚜、蝗虫、鼠等生物因素的影响。
2、（实验）是验证猜想的有效方法之一。
制定实验方案时，根据(研究内容)，找出实验所涉及的因素。
3、植物角里的花草，把头探向窗外的主要原因是（植物的生长具有向光性），根系向着有水的一面伸展的原因是（植物的根具有向水性）。
4、植物是通过(根)吸收水分，并由(茎)输送到叶片，一部分水后来又由( 叶片)蒸发到空气中。
5、(阳光)、(水)等是植物生长最基本的需求。
在阳光、水等的刺激下，植物的茎、叶具有（向光生长）的特性，这样有利于接收充足的阳光进行光合作用，植物的（根具有向水性），有利于吸收足够的水分，植物的根还具有（向地生长的特性），既有利于植株的固定，又有利于从土壤中吸收水和养分。
这些都是植物长期进化的结果。
6、（阳光）、（水）、（空气）等是植物生存所共同依赖的条件。
7、它们住在哪里？（仙人掌干旱的沙漠）、（香蕉温度较高的地方）、（云杉寒冷的地方）、（苔藓阴暗潮湿的地方）（莲池塘中）、（海带海水中）。
8、植物吸入水的实验中，地液面上加一层植物油，是为了防止（水分蒸发）第二单元：让生活充满阳光1、本身能发光的物体叫（光源）。
光从光源发出后沿（直线）传播。
2、光照射到一些物体的表面上，光的路线会被改变，这种现象叫做（光的反射）。
不同的物体反射光的（能力）也不同。
3、人们除了利用（平面镜）来改变和控制光的传播方向外，还发明了（光导纤维）、（放大镜）等来控制光的路线。
4、放大镜又称（凸透镜），平行的光线透过它时，将会发生偏折，人们利用这个属性，发明了照相机、显微镜等。
5、一个成功的设计，往往要经历（反复实验）和（不断改进）的过程。
对新的改进方案，需要再次用（实验）来验证其可行性，多试几次，我们就会离成功越来越近。
（完全整理版）大象版六年级上册科学总复习资料
（完全整理版）⼤象版六年级上册科学总复习资料⼤象版六年级上册科学总复习资料第⼀单元、植物⾓⾥的科学1、⽣物⽆论⽣活在什么样的环境中，都会受到环境中(各种因素)的影响。
⼩麦的⽣长发育不仅受到（阳光）、(温度)、（⽔）、（肥料）、（空⽓）等⾮⽣物因素的影响，还受到麦蚜、蝗⾍、⿏等⽣物因素的影响。
2、（实验）是验证猜想的有效⽅法之⼀。
制定实验⽅案时，根据(研究内容)，找出实验所涉及的因素。
3、植物⾓⾥的花草，把头探向窗外的主要原因是（植物的⽣长具有向阳性），根系向着有⽔的⼀⾯伸展的原因是（植物的根具有向⽔性）。
4、植物是通过(根)吸收⽔分，并由(茎)输送到叶⽚，⼀部分⽔后来⼜由( 叶⽚)蒸发到空⽓中。
5、(阳光)、(⽔)等是植物⽣长最基本的需求。
在阳光、⽔等的刺激下，植物的茎、叶具有（向光⽣长）的特性，这样有利于接收充⾜的阳光进⾏光合作⽤，植物的（根具有向⽔性），有利于吸收⾜够的⽔分，植物的根还具有（向地⽣长的特性），既有利于植株的固定，⼜有利于从⼟壤中吸收⽔和养分。
这些都是植物长期进化的结果。
6、阳光、⽔、空⽓等是植物⽣存所共同依赖的条件。
⽵、松、柏、云杉等能够在⽩雪皑皑、冰天雪地的环境中正常⽣活，⽽西红柿、黄⽠、⾹蕉、菠萝等，在10℃以下就会被冻伤。
仙⼈掌能在⼲旱缺⽔的沙漠⾥⽣长，⽽菱离开⽔⾯这些植物的不同喜好，是它们世世代代适应某种环境的结果。
我们了解和掌握各种植物的喜好，对农业、林业的发展以及花卉的种植，都有积极的指导意义。
7第⼆单元：让⽣活充满阳光1、本⾝能发光的物体叫光源。
光从光源发出后沿(直线)传播，⼈类最早记录光的直线传播的，是（我国）春秋时期著名的思想家、墨家学派的创始⼈（墨翟）。
他在《墨经》中对（影⼦的形成）和（⼩孔成像）都做了完整的记载。
2、光照射到⼀些物体的表⾯上，光的路线会被改变，这种现象叫做（光的反射）。
不同的物体反射光的能⼒也不同。
34、放⼤镜⼜称（凸透镜），平⾏的光线透过它时，将会发⽣（偏折），聚集到⼀个点上。
最新大象版-六年级上册科学总复习资料
六年级上册科学总复习资料第一单元、植物角里的科学1、生物无论生活在什么样的环境中，都会受到环境中(各种因素)的影响。
小麦的生长发育不仅受到（阳光）、(温度)、（水）（肥料）（空气）等非生物因素的影响，还受到麦蚜、蝗虫、鼠等生物因素的影响。
2、（实验）是验证猜想的有效方法之一。
实验方法有（对比实验）、（模拟实验）。
制定实验方案时，根据(研究内容)，找出实验所涉及的因素。
3、植物角里的花草，把头探向窗外的主要原因是（植物的生长具有向光性），根系向着有水的一面伸展的原因是（植物的根具有向水性）。
4、植物是通过(根)吸收水分，并由(茎)输送到叶片，一部分水后来又由(叶片)蒸发到空气中。
5、(阳光)、(水)等是植物生长最基本的需求。
在阳光、水等的刺激下，植物的茎、叶具有（向光生长）的特性，这样有利于接收充足的阳光进行光合作用，植物的（根具有向水性），有利于吸收足够的水分，植物的根还具有（向地生长的特性），既有利于植株的固定，又有利于从土壤中吸收水和养分。
这些都是植物长期进化的结果。
6、阳光、水、空气等是植物生存所共同依赖的条件。
竹、松、柏、云杉等能够在白雪皑皑、冰天雪地的环境中正常生活，而西红柿、黄瓜、香蕉、菠萝等，在 10℃以下就会被冻伤。
仙人掌能在干旱缺水的沙漠里生长，而菱离开水面就会枯死，这些植物的不同喜好，是它们世世代代适应某种环境的结果。
我们了解和掌握各种植物的喜好，对农业、林业的发展以及花卉的种植，都有积极的指导意义。
7、引起植物倾斜生长的原因是光源方向、水分供应方向和距离。
第二单元：让生活充满阳光1、本身能发光的物体叫光源。
光从光源发出后沿直线传播，人类最早记录光的直线传播的，是我国春秋时期著名的思想家、墨家学派的创始人墨翟。
他在《墨经》中对（影子的形成）和（小孔成像）都做了完整的记载。
2、光照射到一些物体的表面上，光的路线会被改变，这种现象叫做光的反射。
不同的物体反射光的能力也不同。
3、人们除了利用平面镜来改变和控制光的传播方向外，还发明了光导纤维、放大镜等来控制光的路线。
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撰写报告并表达观点
06
科学态度与价值观
科学精神的培养
尊重事实和证据 独立思考和判断 追求创新和进步 合作与交流
科学道德规范
实事求是：尊重事实，不编造、不歪曲数据和事实 独立思考：保持批判性思维，不盲目跟从或传播未经证实的观点 团结协作：积极参与团队合作，尊重他人意见，共同解决问题 勇于探索：保持好奇心，不断学习和探索新的科学知识
05
科学思维与表达
科学思维方法
观察与实验： 通过观察和实 验获取科学数
据
归纳与演绎： 从个别到一般
的推理方法
类比与对比： 通过比较相似 和不同点来理
解事物
分析与综合： 将事物分解为 各个部分，再 将其整合起来 进行全面分析
科学表达技巧
准确使用专业 术语，避免口
语化表达
逻辑清晰，条 理分明，层次
感强
图表、图片等 可视化工具的 使用，直观展 示数据和实验
结果
引用权威资料 和数据，增强
说服力
科学论文写作指导
确定研究问 题：选择一 个具体、明 确的问题， 并对其进行 深入的研究。
查阅文献： 收集相关的 资料和研究 成果，了解 该领域的研 究现状和进
展。
设计实验： 根据研究问 题设计实验， 并确保实验 的可行性和
科学伦理问题探讨
科学家的社会责任：科学家在进行科学 研究时应该考虑到对人类、社会和环境 的长期影响，并承担相应的社会责任。
伦理审查：科学研究应该经过严格的伦理 审查，以确保研究不会对人类、社会和环 境造成负面影响。
科学研究的利益冲突：科学家应该避免在 研究中存在利益冲突，例如接受资助方的 影响或受到个人偏见的影响。
探究案例分析
探究主题：植物的生长与阳光的关系 实验设计：设置对照组，分别在阳光充足和阴暗处种植同一种植物 实验过程：定期观察记录植物生长情况，如高度、叶绿素含量等 实验结论：阳光对植物生长具有重要影响，充足阳光有助于植物生长茂盛
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现发明了（
）。光导纤维广泛应用于通讯、医疗等行业。
丁达尔
光导纤维
13、光在同一种物质中，是沿着(
)传播的，没有光源，我们就看不到周围的物体。
直线
（ ）是世界上最早的乐器。 骨笛
1、音乐是流动的诗篇，编钟是中国古代的打击乐器。
2、我国古典《 》被录在美国“航天者”号太空飞船携带的一流张水镀金唱片上，于 1977 年 8 月 22 日发射 到外太空。
7、引起植物倾斜生长的原因是(
)、水份供应(
)和( )。
光源方向
方向
距离
本身能发光的物体叫(
)。光从光源发出后沿( )传播，人类最早记录光的直线传播的。
光源
直线
我国春秋时期著名的思想家、墨家学派的创始人( 都做了完整的记载 。
)。他在《墨经》中对（
） 和（
）
墨翟 小孔成像
影子的形成
2、光照射到一些物体的表面上，光的路线会被改变，这种现象叫做光的( 也不同。
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1、小麦的生长发育不 仅受到（ ）、( )、（ ）（ ）（ ）等非生物因素的影响，还受 到（ ）、（ ）、 （ ）等生物因素的影响。
温度
阳光
水
肥料
空气
麦蚜
蝗虫
鼠
2、（ ）是验证猜想的有实效验方法之一。制定实验方案时，根据( )，找出实验所涉及的 （
）。
因素
研究内容
3、植物角里的花草，把头探向窗外的主要原因是植物的生长具有（
空气
共鸣
共鸣箱
9、什么叫音乐疗法？ 就是利用音乐的特殊功能，针对不同的病情，采用相应的音乐，使其产 生治疗的作用。如：悠扬欢快的旋律，可 以使人全身心投入于乐曲之中，增强肺的呼吸功能， 使肌肉放松，消除神经紧张，帮助驱散烦闷，减轻人们工作、 生活上的压力。
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大象版六年级科学上册复习资料1、阳光、水、空气等是植物生长共同依赖的条件。
2、植物的生长发育不仅受到阳光、温度、水、肥料、空气等非生物因素的影响，还受到蚜虫、蝗虫、鼠等生物因素的影响。
3、对于猜想，我们可以运用分析、观察、实地考察、采访等方法，排除明显不合理的，选出可能成立的，准备进一步研究。
4、植物通过根吸收水分，并由茎输送到叶片，一部分水后来又由叶片蒸发到空气中。
5、实验是验证猜想的有效方法之一。
做实验应准备适当的材料，按照计划进行实验，并做好观察记录。
6、植物的茎、叶等具有向光性，这样有利于接收充足的阳光进行光合作用；植物的根具有向水性，这有利于吸收足够的水分，根还具有向地性，有利于固定植物，这些都是植物长期进化的结果。
7、植物角里的花草长歪了身子可能因为：①阳光照射方向②长期只在花盆一侧浇水③土壤里的肥料分布不均匀。
8、你对管好班级植物角的建议有：①成立植物角管理小组；②定期均匀、适量地给植物浇水、施肥；③定期把花草搬到室外，让它们尽情享受阳光。
9、竹、松、柏、云杉等能够在冰天雪地的环境中正常存活。
苔藓喜欢在背阴的环境里乘凉，苹果树喜欢得到更多的阳光。
仙人掌能在干旱缺水的沙漠里生长，而菱的。
植物的这些喜好，是它们世世代代适应某种环境的结果。
1、乐观开朗的心情有利于病人的康复。
2、本身能发光的物体叫光源。
光从光源发出后沿直线传播。
人类最早记载光的直线传播的，是我国春秋战国时期的墨翟，他在《墨经》中对影子的形成和小孔成像都做了完整的记载。
3、要解决问题，就要设法找到引发问题的原因。
4、光照射到一些物体的表面上，光的路线会被改变，这种现象叫做光的反射。
不同的物体反射光的能力也不同。
5、人们除了利用平面镜来改变和控制光的传播方向外，还发明了光导纤维、放大镜等来控制光的路线。
6、放大镜又称凸透镜，它的作用有：聚光、放大、成像。
平行的光线通过凸透镜是时，将会发生偏折，聚焦到一个点上。
照相机、显微镜的镜头中都有凸透镜。
大象版六年级上册科学复习资料一
WORD格式六年级上册科学总复习资料第一单元、1、生物不论生活在什么样的环境中，都会遇到环境中各样因素的影响。
小麦的生长发育不单遇到（阳光）、 ( 温度 ) 、（水）（肥料）（空气）等非生物因素的影响，还遇到麦蚜、蝗虫、鼠等生物因素的影响。
2、（实验）是考证猜想的有效方法之一。
拟订实验方案时，( 研究内) ，找出实验依据容所波及的因素。
3、植物角里的花草，把头探向窗外的主要原由是（植物的生长拥有朝阳性），根系向着有水的一面伸展的原由是（植物的根拥有向水性）。
4、植物是经过 ( 根 ) 汲取水分，并由( 茎 ) 输送到叶片，一部分水以后又由叶片)蒸发到空气中。
(5、( 阳光 ) 、( 水) 等是植物生长最基本的需求。
在阳光、水等的刺激下，植物的茎、叶具有（向光生长）的特征，这样有益于接收充分的阳光进行光合作用，植物的（根拥有向水性），有益于汲取足够的水分，植物的根还拥有（向地生长的特征），既有益于植株的固定，又有益于从土壤中汲取水和养分。
这些都是植物长久进化的结果。
6、（阳光、水、空气）等是植物生计所共同依靠的条件。
竹、松、柏、云杉等能够在白雪皑皑、雪窖冰天的环境中正常生活，而西红柿、黄瓜、香蕉、菠萝等，在10℃以下就会被冻伤。
仙人掌能在干旱缺水的荒漠里生长，而菱走开水面就会枯死，这些植物的不一样喜好，是它们世世代代适应某种环境的结果。
我们认识和掌握各样植物的爱好，对农业、林业的发展以及花卉的栽种，都有踊跃的指导意义。
7、惹起植物倾斜生长的原由是光源方向、水份供给方向和距离。
第二单元：1、自己能发光的物体叫( 光源 ) 。
光从光源发出后沿(直线 ) 流传，人类最早记录光的直线流传的，是我国春秋期间有名的思想家、墨家学派的首创人( 墨翟 ) 。
他在《墨经》中对（影子的形成）和（小孔成像）都做了完好的记录。
2、光照耀到一些物体的表面上，光的路线会被改变，这类现象叫做光的( 反射 ) 。
不一样的物体反射光的能力也不一样。
新大象版科学六年级上册知识点总结及练习
新大象版科学六年级上册知识点总结+练习准备单元《水滑梯的秘密》知识点：1.实验误差实验中，相同条件下，每次的测量结果也会有一定的差别，这是小车与地面的轻微撞击、地面摩擦等难以避免的因素导致的，属于实验误差。
2.在处理数据时，我们可以用多次实验求平均值的方法来减小误差。
但是，如果相同条件下，某次测量结果与其他多次测量结果相差较大，则应剔除该次测量结果，重新测量。
3.物体在地面的滑行距离与物体的重量无关,与下滑点高度有关。
物体的下滑点高度越高,在地面滑行的距离越远。
第一单元《显微镜下的世界》知识点：1.植物体是由很多细胞构成的。
植物不同部分的细胞，形状、大小也不同。
植物的细胞结构2.通过在显微镜下观察，科学家发现，动物和人体也是由很多各式各样的细胞构成的。
不同的细胞，形状、大小也不同。
动物的细胞结构3.细胞是生物体的基本组成单位。
4.酵母菌能够将生面团中的葡萄糖代谢生成二氧化碳和酒精。
二氧化碳在面团中成气泡,从而使面团中产生很多蜂窝状的小孔。
这就是酵母菌发面的原理。
5.使食物发霉的是霉菌。
霉菌主要由两部分构成:营养菌丝和气生菌丝。
营养菌丝深入食物内部吸收养料,就像植物的根；气生菌丝向空中伸展,顶端可生出球形的孢子囊,里面的孢子成熟后扩散到别处繁殖成新的霉菌。
6.馒头在温暖、潮湿的条件下容易发霉,在寒冷、干燥的条件下不容易发霉。
7.真空包装、放干燥剂、低温保存、太阳暴晒、高温消毒等,都是防霉的有效方法。
8.微生物通常是用肉眼难以直接看到或看不清楚的一切微小生物的总称,包括真菌、细菌、病毒等,它们与我们的生活有着密切的关系。
9.上呼吸道感染可能由细菌引起,也可能由病毒引起。
医学上所说的感冒通常特指由病毒引起的呼吸道传染疾病。
10.管理传染源、切断传播途径、保护易感人群是预防传染病的基本措施。
11.显微镜结构示意图：练习题：1.观察右边的植物细胞结构示意图,其中（）是细胞核。
A.①B.③C.⑤2.我们人体是由（）构成的。
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科学六年级上册复习题第一单元植物角里的科学1、生物无论生活在什么样的环境中，都会受到环境中各种(因素)的影响。
小麦的生长发育不仅受到阳光、空气、温度、水、肥料、空气等非生物因素的影响，还受到麦蚜、蝗虫、鼠等生物因素的影响。
2、(实验)是验证猜想的有效方法之一。
活动方案：（1）制定实验方案时，根据(研究内容)，找出实验所涉及的因素。
（2）思考怎样控制这些因素的变化；（3）把实验方案写下来，进行推敲和修改。
3、植物角里的花草，把头探向窗外的主要原因是(植物的茎叶具有向光性),根系向着有水的一面伸展的原因是(植物的根具有向水性)。
4、植物是通过(根)吸收水分，并由(茎)输送到叶片，一部分水后来又由(叶片)蒸发到空气中。
5、(阳光)、(水)等是植物生长最基本的需求。
在阳光、水灯的刺激下，植物的茎、叶具有向光生长的特性，这样有利于接收充足的阳光进行光合作用，植物的根具有(向水性)，有利于吸收足够的水分，植物的根还具有向地性，既有利于植株的固定，又有利于从土壤中吸收水和养分。
这些都是植物长期进化的结果。
6、阳光、水、空气等是植物生存所共同依赖的条件。
竹、松、柏、云杉等能够在白雪皑皑、冰天雪地的环境中正常生活，而西红柿、黄瓜、香蕉、菠萝等，在10℃以下就会被冻伤。
仙人掌能在干旱缺水的沙漠里生长，而菱离开水面就会枯死，这些植物的不同喜好，是它们世世代代适应某种环境的结果。
我们了解和掌握各种植物的喜好，对农业、林业的发展以及花卉的种植，都有积极的指导意义。
7、对于可受光照的植物来说，光照（充足）的植物生长较好。
8、植物的茎和叶的生长都有（向光性，根和生长有(向水 )性和(向地生长)的特性。
9、由于（“喜好”）的不同，各种植物的形态和结构各不相同，但都与它们生活的（环境）相适应。
10、影响植物生长的非生物因素有（阳光）、（温度）、（水）、（肥料）等。
11、在做植物吸入水实验中，液面上加一层植物油的作用是(防止水分蒸发)。
小学科学大象版六年级上册全册知识点整理(2022秋)
六年级科学上册知识点准备单元水滑梯的秘密1、物体在地面的滑行距离与（物体的重量）无关，与（下滑点高度）有关。
物体的下滑点高度（越高），在地面滑行的距离（越远）。
2、使用（统计图）可以让结果更直观。
3、我们可以通过（多次实验求平均值）的方法（减小误差），让数据更可靠。
第一单元显微镜下的世界1、植物、动物和人都是（生物）。
2、植物体是由很多（细胞）构成的，植物不同部分的细胞，（形状）、（大小）也不同。
3、动物和人体也是由很多各式各样的（细胞）构成的。
不同的细胞，（形状）、（大小）也不同。
4、（细胞）是生物体的基本组成单位。
5、（酵母菌）能够将生面团中的葡萄糖代谢生成（二氧化碳）和（酒精）。
（二氧化碳）在面团中形成气泡，从而使面团中产生很多蜂窝状的（小孔）。
这就是酵母菌发面的原理。
6、（真菌界）是真核生物中与植物界、动物界等相并列的一大生物类群，包括（酵母菌）、（霉菌）之类的微生物。
7、真菌不能像植物那样自己制造养分，必须像动物那样从其他生物或环境中吸收（有机养分）。
8、真菌是生态系统中的主要（分解者），在生态系统的物质循环中扮演着重要角色。
9、（蘑菇）和（木耳）都是大型、高等的多细胞真菌，是肉眼可见的“微生物”。
10、使食物发霉的是另一类真菌——（霉菌）。
霉菌主要由两部分构成：（营养菌丝）和（气生菌丝）。
11、馒头在（温暖）、（潮湿）的条件下容易发霉，在（寒冷）、（干燥）的条件下不容易发霉。
12、霉菌不仅能使食品、物品发霉变质，还能在食品中产生毒素，即霉菌毒素。
发霉食品对人体健康造成的危害极大，不仅能使人慢性中毒，甚至有致畸作用。
第二单元循环的水1.地球上的水在太阳光照射下，不断从水面陆地和植物表面蒸发，蒸腾变成水蒸气，水蒸气遇冷就会凝结成许多小水滴或小冰晶，它们聚集在一起，漂浮在空气中就形成了雾。
2.云其实就是高空中不接触地面的雾。
和雾的成因一样，也是由小水滴和小冰晶组成的。
3.实验-模拟雾的形成:①用温水的目的:制造更多的水蒸气(用冷水不行，水蒸气不够，无法形成雾)②水杯上方的冰块:模拟冷的环境，使水蒸气发生凝结。
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六年级科学上册总复习资料
第一单元植物角里的科学
1、生物无论生活在什么样的环境中，都会受到环境中(各种因素)的影响。
小麦的生长发育不仅受到（阳光）、(温度)、（水）、（肥料）、（空气）等非生物因素的影响，还受到麦蚜、蝗虫、鼠等生物因素的影响。
2、（实验）是验证猜想的有效方法之一。
制定实验方案时，根据(研究内容)，找出实验所涉及的因素。
3、植物角里的花草，把头探向窗外的主要原因是（植物的生长具有向光性），根系向着有水的一面伸展的原因是（植物的根具有向水性）。
4、植物是通过(根)吸收水分，并由(茎)输送到叶片，一部分水后来又由( 叶片 )蒸发到空气中。
5、(阳光)、(水)等是植物生长最基本的需求。
在阳光、水等的刺激下，植物的茎、叶具有（向光生长）的特性，这样有利于接收充足的阳光进行光合作用，植物的（根具有向水性），有利于吸收足够的水分，植物的根还具有（向地生长的特性），既有利于植株的固定，又有利于从土壤中吸收水和养分。
这些都是植物长期进化的结果。
6、（阳光）、（水）、（空气）等是植物生存所共同依赖的条件。
7、它们住在哪里？（仙人掌干旱的沙漠）、（香蕉温度较高的地方）、（云杉寒冷的地方）、（苔藓阴暗潮湿的地方）（莲池塘中）、（海带海水中）。
第二单元让生活充满阳光
1、本身能发光的物体叫（光源）。
光从光源发出后沿（直线）传播。
2、光照射到一些物体的表面上，光的路线会被改变，这种现象叫做（光的反射）。
不同的物体反射光的（能力）也不同。
3、人们除了利用（平面镜）来改变和控制光的传播方向外，还发明了（光导纤维）、（放大镜）等来控制光的路线。
4、放大镜又称（凸透镜），平行的光线透过它时，将会发生偏折，人们利用这个属性，发明了照相机、显微镜等。
5、一个成功的设计，往往要经历（反复实验）和（不断改进）的过程。
对新的改进方案，需要再次用（实验）来验证其可行性，多试几次，我们就会离成功越来越近。
6、普通的白光是由（七）种颜色组成的，不同的物体会对不同的色光产生（吸收和反射）作用，比如：红花只反射红色的光，而其他光则被吸收了。
7、（红、绿、蓝）是最基本的三种颜色，称为（光的三原色）。
各种颜色的光都是由这三种色光组成的，彩色电视机正是运用了这个（原理）。
8、（美国）研制开发的“太阳能窗”，是由嵌入两个大玻璃天窗的多个透明塑料板构成的。
每个小塑料板都有几十个小金字塔的模块。
9、1870年，（英国物理学家丁达尔）在一次实验中发现，光线能沿着弯曲的水流传播。
人们根据这一发现发明了（光导纤维）。
光导纤维广泛应用于通讯、医疗等行业。
第三单元大家动手做乐器
1、（骨笛）是世界上最早的乐器。
2、我国古典（《流水》）被录在美国“航天者”号太空飞船携带的一张镀金唱片上，于1977年8月22日发射到外太空。
3、常见的管弦乐器大致可以分为三大类：（弦乐器），如小提琴;（管乐器），如小号；（打击乐器），如木琴。
4、声音是由物体的（振动）产生的，振动有规则的、有准确高度的声音叫（乐音）；振动无规则的、无固定音高或音高听起来不明显的声音称为（噪声）。
5、乐音有三个要素：（响度）、（音高）和（音色）。
（乐音的强弱叫响度），（乐音的高低叫音高）。
不同的乐器都有自己独特的音色。
6、用手指弹拨琴弦，琴弦的振动会引起琴弦下盒内的空气产生振动，同时空气的振动又引起盒本身的振动，这种现象叫做（共鸣）。
共鸣使得声音变大。
所以，弦乐器都有一个共鸣箱。
7、人们以（分贝）为单位来测量声音的响度。
0分贝是人能听见的极微弱的声音。
落叶声10分贝，耳语声30分贝，图书馆中40分贝，正常谈话65分贝，吸尘器工作80分贝，摩托车发动95分贝，耳机的最大音量100分贝，民用喷气式飞机起飞120分贝，军用喷气式飞机起飞140分贝。
为了保护听力，声音不能超过90分贝，为了保证工作和学习，声音不能超过70分贝，为了保证休息和睡眠，声音不能超过50分贝。
8、人能听到声音需要三个条件：发出声音的物体（声源）、传递声音的物质（介质）、能够接收声音的听觉系统。
9、声音是由（物体的振动）产生的，（气体）、（液体）和（固体）的振动都会产生声音。
声音在不同的介质中传播的速度各不相同，声音在空气中传播的速度是（每秒340米），在水中时（每秒1400米），在钢铁中是（每秒5000米）。
（真空）不能传递声音。
10、人是怎样听到声音的？
声源产生的声音，通过物质传到人的耳朵里，耳朵通过听觉系统把声音信号传递给
大脑，人就听到声音了。
11、什么叫噪声？
指嘈杂、刺耳的声音。
12、如何控制噪声？
一、在声源处控制：如禁止鸣笛，给汽车、摩托车安装消声器，
二、在传播途径上控制：如在路边植树形成“绿色音屏”、或安装隔音板，
三、在接收处控制：如人佩戴耳塞或者耳机状消声器。
）
13、怎样改变声音的高低？
声音的高低与物体振动的频率有关，物体振动频率快，声音高，物体振动频率慢，声音低。
第四单元登上健康快车
1、在人体内担负(指挥)和(协调)工作的是神经系统。
神经系统包括(脑)、(脊髓)、(神经)。
(脊髓)在人体的背部中央、藏在脊柱里，与脑相连。
从脑和脊髓发出许多条(神经)，遍布全身各处。
2、(脑)是人体的司令部，脑掌管着人体的全身知觉、运动和思维、记忆等活动。
3、人的循环系统由（心脏）、(血管)和(血液)组成。
心脏的作用类似于(“水泵”)，使血液在血管内循环流动。
4、我国青少年一般从10～12岁开始进入青春期。
5、青春期的第一个生理变化是身高和体重的迅速增长；第二个生理变化是第二性征的出现。
6、青春期应补充哪些营养？（蛋白质、糖类和脂肪、维生素、矿物质和微量元素、水。
）（蛋白质）是生长发育的基础身体的细胞主要由（蛋白质）组成。
（维生素）不仅可以预防某些疾病，还可以提高机体免疫力。
7、什么叫做亚健康状态？(常出现头痛、头晕、心烦、四肢无力、食欲不振、记忆力减退、注意力不集中等不适症状，但医学检查并无明确的疾病，这种介于疾病与健康之间的状态，医学上称为亚健康状态。
)
第五单元
1、蚯蚓喜欢（潮湿）、（阴暗）的环境。
2、我们进行探究过程包括：（观察与提问）、（猜想与假设）、（计划与组织）、（事实与证据）、（分析与结论）、（表达与交流）。