新形势下对高职创业人才的市场需求分析
高职毕业生的创业机遇与优势
高职毕业生的创业机遇与优势高职毕业生的创业机遇与优势随着社会的发展，创业已经成为了越来越多年轻人的选择，而高职毕业生作为新一代创业者，也拥有着一些独特的机遇和优势。
本文将从市场机遇、专业技能、实践经验以及创新思维等方面探讨高职毕业生在创业道路上的机遇与优势。
首先，高职毕业生在创业过程中面临着广阔的市场机遇。
随着国家对创新创业的政策支持力度不断加大，各行各业的市场空间也得到了很大的释放。
高职毕业生所具备的实用型技能和实践经验使得他们对市场的洞察力较强，能够更准确地判断行业趋势和市场需求。
而且，由于高职教育的职业属性和就业导向，使得他们更加熟悉市场运作规则和行业发展趋势，能够更加迅速地适应市场变化，抓住机遇。
其次，高职毕业生在创业过程中拥有着丰富的专业技能和实践经验。
与大学毕业生相比，高职毕业生在校期间更侧重于实践性的培养，注重实用技能的培养和运用。
这使得他们具有较高的职业素养和实际操作能力，能够更好地驾驭工作和创业过程中的各种难题。
在技术类创业项目中更是有着明显的优势，他们掌握的技能有助于提高产品或服务的质量和效率，实现创意的商业化。
第三，高职毕业生在校期间参与实习或工学结合的实践项目，积累了丰富的实践经验。
这使得他们更具有创业的勇气和决心，对创业过程中的困难和挑战有更清晰的认知，更能够在困境中保持冷静和乐观的态度。
实践经验不仅带给他们实际操作能力，还培养出了良好的团队协作和沟通能力，这无疑是创业过程中必不可少的素质。
最后，高职毕业生在创业过程中具备着较为灵活和敏锐的创新思维。
高职教育注重实用性和创新性的培养，培养学生的实际操作能力的同时，也注重培养学生的创新能力。
高职毕业生在校期间通过实践项目的参与，掌握了一定的创新方法和思维模式，这为他们日后的创业提供了有力的支撑。
在创业过程中，高职毕业生能够更好地运用创新思维，深入洞察市场需求，不断优化自身创业项目，提高产品或服务的竞争力。
总之，高职毕业生作为新一代创业者，拥有着市场机遇、专业技能、实践经验和创新思维等多重优势。
高职大学生就业与创业指导
高职大学生就业与创业指导1. 引言1.1 就业与创业的重要性就业与创业对于每一个高职大学生来说都是非常重要的。
就业意味着能够找到一份稳定的工作，实现自己的生活价值，获得经济收入，提升社会地位，同时也是对所学知识的一种实践与运用。
而创业则是实现个人价值、实现自己的梦想，更是对自己能力与智慧的挑战与验证。
在现代社会，就业市场竞争激烈，高校毕业生面临着就业压力，急需通过自身的努力与提升来获得更好的就业机会。
而创业则是一种勇气与决心的体现，能够给大学生提供更多的发展空间与机会，同时也能为社会经济发展注入新的动力与活力。
高职大学生应当重视就业与创业，积极提升自身的综合素质与专业技能，不断拓展自己的视野与能力，为未来的就业与创业打下坚实的基础。
政府、教育部门、企业等相关部门也应加大对高职学生就业与创业的支持与指导，为他们提供更多的机会与平台，共同促进社会经济的发展与进步。
【字数：240】1.2 高职教育对就业创业的影响高职教育对就业创业的影响是至关重要的。
高职教育致力于培养具有实际能力和技能的人才，这些人才能够适应市场需求，具备较强的就业竞争力。
由于高职教育的课程设置与实践能力培养相结合，学生在校期间能够接触到实际工作场景，提前积累工作经验，为将来的就业做好准备。
高职教育的教学目标是培养符合市场需求的高素质技术人才，因此学生在就业市场上更具竞争力。
高职教育注重学以致用，培养学生的实际操作能力和综合素质，使他们能够在就业中快速适应并获得成功。
高职教育对就业创业起着至关重要的影响。
通过高质量的教学和实践培训，高职教育为学生提供了良好的就业基础，使他们能够在激烈的就业竞争中脱颖而出，同时也为他们日后的创业之路打下坚实的基础。
高职教育对于学生的就业创业之路具有重要意义，为他们未来的发展提供了良好的支持和保障。
【字数：219】2. 正文2.1 高职大学生就业压力分析随着社会经济的不断发展和就业形势的逐渐趋紧，高职大学生在就业过程中面临着诸多挑战和压力。
大学生就业需求分析市场对人才的需求与趋势
大学生就业需求分析市场对人才的需求与趋势大学生就业需求分析市场对人才的需求与趋势在当代社会中，大学生就业一直是一个备受关注的热点话题。
随着经济的发展和社会的进步，市场对人才的需求也在不断变化。
本文将分析市场对大学生就业的需求，并探讨相关的趋势。
一、市场对大学生的需求1.专业技能需求随着互联网和信息技术的迅猛发展，市场对专业技能的需求不断增加。
对于计算机科学、人工智能、电子商务等领域专业的大学生，市场的需求非常旺盛。
这些领域的专业技能能够满足企业在技术创新和业务发展方面的需求。
2.创新能力需求市场对创新能力的需求在不断增加。
创新是推动经济发展的核心驱动力之一，因此对具备创新能力的大学生的需求越来越高。
大学生应该注重培养自己的创造力和创新思维，提高自己在市场中的竞争力。
3.跨学科综合能力需求随着经济全球化和产业的快速转型，市场对跨学科综合能力的需求也在增加。
大学生应该具备良好的团队合作精神、沟通能力和组织协调能力，能够适应多样化的工作环境和任务。
4.行业背景需求不同行业有不同的需求，大学生应该了解自己所感兴趣的行业，了解该行业的发展动态和技能要求。
通过了解并学习相关行业的背景知识和技能，可以提高在该行业就业的机会和竞争力。
二、市场对大学生就业的趋势1.新兴行业的兴起随着科技和经济的发展，一些新兴行业如人工智能、大数据、新能源等迅速崛起。
这些行业对高素质的大学生需求很大，具备相关专业知识和技能的大学生将会有更多的就业机会。
2.创业创新的需求增加越来越多的大学生选择创业，市场对具备创新能力的创业者的需求也在不断增加。
创新的创业项目和商业模式能够满足市场的不同需求，同时也能够为社会经济的发展带来新的动力。
3.个性化发展的倡导市场对个性化发展的需求越来越强烈。
大学生应该注重自身发展，发掘和培养自己的特长和潜力。
通过持续学习和自我提升，不断提高个人的核心竞争力，适应市场的变化和需求。
4.全球化视野的要求随着全球化的深入发展，市场对具有全球化视野的人才需求越来越高。
就业市场与人才供需分析
就业市场与人才供需分析在当前日益激烈的就业竞争中，了解就业市场与人才供需的动态变化，对求职者和招聘企业来说都至关重要。
本文将通过分析就业市场的背景情况、人才供需的趋势以及可能的应对策略，帮助读者更好地了解就业市场与人才供需的关系。
一、就业市场的背景情况随着经济全球化和科技进步的不断推进，各行各业都面临着巨大的变革与挑战。
新兴产业的快速发展，往往伴随着大量的就业机会；而传统行业的衰退与转型，则给就业市场带来了压力。
此外，人口结构的变化也对就业市场产生了影响。
不同年龄层次、不同专业背景的人才需求也存在差异，这使得就业市场更加多元化和竞争激烈。
二、人才供需的趋势1. 高技能人才需求旺盛随着经济结构的调整和技术创新的迅速发展，高技能人才的需求越来越旺盛。
工程技术人才、计算机科学专业人才、市场营销专业人才等，都备受各类企业的追捧。
这些人才往往具备较高的学历、专业知识和实践经验，能够适应快速变化的市场需求。
2. 创新人才受青睐创新能力成为企业发展的关键，因此对于创新人才的需求也逐渐增加。
创新人才包括科研人员、设计师、产品经理等，他们在产品研发、商业模式创新以及市场策划等方面具备独特的能力和眼光。
创新人才的引进和培养已成为很多企业的重要战略。
3. 地区发展不平衡导致人才流动我国经济发展不平衡导致不同地区人才供需状况差异明显。
一些发达地区的就业机会较多，而一些欠发达地区则存在人才短缺的问题。
人才的流动性增加，大城市人才集聚现象明显，这使得就业市场更加竞争激烈。
三、应对策略1. 持续学习与提升技能求职者应不断学习新知识，增强自身的综合素质和能力。
可以通过参加各类培训、报考进修学校等方式，提高自身的专业技能和软实力。
同时，也要注重积累实践经验，通过实习、兼职等方式增加工作经历，提高自身的竞争力。
2. 了解市场需求，选择适合的职业方向求职者要关注市场的需求情况，了解各行业的发展前景和就业形势。
对比自身的兴趣和能力，选择适合的职业方向。
高职院校毕业生就业创业现状与建议
高职院校毕业生就业创业现状与建议目前，高职院校毕业生就业创业面临着一些现状和问题。
首先，毕业生面临的就业岗位选择不够广泛。
由于高职院校的专业设置和培养方式相对单一，毕业生只能在相关领域寻找就业机会，往往缺乏跨学科、跨行业的就业机会。
其次，毕业生的就业能力与市场需求的不匹配。
许多高职院校培养的毕业生并不能满足企业的需求，缺乏实践经验以及综合素质较低，这使得他们的就业面临更大的困难。
再次，传统行业就业机会不足。
许多高职院校培养的专业与传统行业有关，而传统行业的就业机会正在减少，这也影响到了高职毕业生的就业。
最后，创业动力不足。
相较于本科生，高职毕业生在创业方面的创新动力和精神相对较低，这造成了创业机会的浪费。
针对以上问题，建议高职院校可以采取以下措施来提高毕业生的就业创业能力和机会。
首先，校企合作。
高职院校应该加强和企业的联系与合作，了解企业实际需要并对教学内容进行调整，以培养更具市场竞争力和创新能力的毕业生。
其次，开设多元化课程。
高职院校的课程设置应该更加多元化，涉及更多不同的学科和领域。
课程设置应该更加灵活，以适应不断变化的就业市场需求。
再次，提高就业指导和支持。
高职院校应该增强就业指导和就业支持，帮助学生进行职业规划和求职技能培训，增强毕业生的就业竞争力。
最后，鼓励创新创业。
高职院校应该鼓励学生的创新创业精神，提供创新创业的平台和资源，鼓励学生积极尝试创业。
总之，高职院校毕业生的就业创业面临一些问题，但这也带来了一些机遇和挑战。
高职院校应该加大改革措施和创新教育模式，为毕业生提供更好的就业创业环境和机会，共同促进高质量的就业创业。
高职大学生创新创业大赛现状分析与“四位一体”创新创业教学模式构建研究
高职大学生创新创业大赛现状分析与“四位一体”创新创业教学模式构建研究一、本文概述当前，在我国职业教育改革不断深化和创新驱动发展战略实施的大背景下，高职大学生创新创业教育的重要性日益凸显。
《高职大学生创新创业大赛现状分析与“四位一体”创新创业教学模式构建研究》一文旨在全面剖析我国高职院校创新创业大赛的发展现状，包括其在推动学生实践能力提升、促进校企合作及社会资源融合、检验与展示创新创业教育成果等方面的作用与成效，并针对存在的问题和挑战进行深入探讨。
本研究通过收集大量第一手资料，结合相关理论框架，系统梳理了高职大学生创新创业大赛的组织形式、参与规模、项目类型及其发展趋势。
同时，鉴于提高创新创业教育实效性的需求，文章进一步提出了构建“四位一体”的创新创业教学模式，即实现理论教学、实践训练、平台建设与环境营造四方面的有机统一与深度融合，旨在优化高职院校人才培养体系，激发学生的创新潜能和创业激情，培养适应社会发展需要的高素质技术技能型人才。
预期通过本文的研究，能够为我国高职教育领域的创新创业教育改革提供实证参考和策略建议，推动构建更加科学化、系统化的创新创业教育生态，助力我国高等职业教育质量的整体提升。
二、高职大学生创新创业大赛现状分析当前，我国高职教育体系中的大学生创新创业大赛在国家创新驱动发展战略和“大众创业、万众创新”的政策引导下呈现出蓬勃发展的态势。
近年来，各类高职院校积极响应号召，举办和参与了如“挑战杯”全国职业学校创新创效创业大赛、中国“互联网”大学生创新创业大赛等一系列高规格、大规模的赛事活动。
这些大赛不仅注重提升高职大学生的创新思维能力、团队协作能力和项目执行能力，还紧密对接产业发展需求和社会实践，通过实战演练的方式培养学生的市场敏感度和商业运营能力。
在快速发展的同时，高职大学生创新创业大赛也存在一些亟待解决的问题。
尽管参赛规模逐年扩大，但部分大赛项目的创新性和原创性仍显不足，不少作品在技术和商业模式上缺乏实质性的突破，反映出部分高职学生在创新能力培育上的短板以及学校在创新创业教育方面的深层次问题。
新时代背景下高职院校创新创业教育实践研究分析
新时代背景下高职院校创新创业教育实践研究分析熊刚胡启迪郑伟杜振宁[摘要]我国高职教育已经从“示范教育”进入“优质教育”发展的新时代，创新创业教育不仅进一步提高了高职院校人才培养质量，还深化了高职院校综合改革，促进了其优质发展。
笔者通过分析创新创业认知论、本体论与价值论发现，新时代背景下的高职院校创新创业教育是教育改革发展的重要方式，也是满足国家经济社会发展与个体发展需求的必由之路。
基于此，笔者分析了新时代背景下高职院校创新创业教育的困境，提出了相应的优化措施，以期能够促进高职院校创建更合理的人才培养机制。
[关键词]高职院校创新创业新时代基金项目：陕西省教育厅2020年度一般专项科学研究计划《新时代背景下高职院校创新创业教育的实践研究》（项目编号：20JK0456）。
在高等教育体系中，高职院校作为主要组成部分被时代和国家赋予了重要的使命。
为顺应时代的发展，高职院校要科学规划、合理构建创新创业教育体系，但目前大部分高职院校还处于提高学生创业率、开展创业班、组织学生就业创业的阶段。
为了促进高职教育的进一步发展，高职院校要以建设大学生创业园、促进学生自主创业、提高大学生的创业率为重点工作。
在新时代背景下，高职院校应针对创新创业教育的实际情况，进行多方面的分析和探索。
高职院校创新创业教育的困境创新创业教育能有效培养学生的创新能力、精神和意识。
我国创新创业教育是基于经济转型期所提出的，旨在提高学生的综合素质，使其能够满足越来越严峻的社会竞争需求。
目前，高职院校创新创业教育存在的问题主要体现在以下几个方面。
1.创新创业教育和专业教学脱节经过长期的研究与探索，高职院校专业教学体系已经逐渐完善，开始向构建创新创业教育体系转变。
各校的创新创业教育虽具备自身特点，但是在整体活动过程中需要相关专业的支撑。
目前，高职院校创新创业教育与专业教学脱节，部分院校在创新创业课程设置方面存在很多问题，大多将创新创业课程安排在人才培养的后面，使其无法有效结合专业课程，致使创新创业教育与专业教学脱节，无法将创新创业课程的特点充分体现出来。
高职学生就业形势分析和对策课件
行业发展趋势
随着科技的不断进步和社会的发展，未来就业市场将更加 注重高新技术产业和服务业的发展，这将为高职学生提供 更多的就业机会。
职业变化趋势
未来职业市场将更加多样化，新兴职业和传统职业将并存 ，高职学生可以根据自己的兴趣和特长选择适合自己的职 业。
区域发展变化
随着国家区域发展战略的实施，中西部地区和农村地区将 迎来新的发展机遇，高职学生可以关注这些地区的发展需 求，寻找就业机会。
行业需求差异
经济增速放缓，企业用人需求减 少，对高职学生就业带来一定压 力。
不同行业对高职学生的需求存在 差异，部分行业就业形势较好， 部分行业就业形势严峻。
高职学生就业特点
专业技能较强
高职学生在校期间注重专业技能的学习和实践，具备 较强动手能力。
岗位针对性强
高职学生所学专业与岗位对接紧密，能够快速适应企 业需求。
加强校企合作
建立校企合作机制
01
与企业共同制定人才培养方案，实现人才培养与社会需求的对
接。
开展产学研合作项目
02
通过合作项目，让学生参与到企业的实际工作中，提升实践能
力和工作经验。
加强企业导师制度
03
邀请企业专业人士担任学生导师，提供实践指导和职业规划建
议。
04
高职学生就业前景展望
未来就业趋势
高职学生就业形势分 析和对策课件
目录
• 高职学生就业现状分析 • 高职学生就业影响因素 • 高职学生就业对策建议 • 高职学生就业前景展望 • 典型案例分析
01
高职学生就业现状分析
当前就业形势
01
就业市场供求关系
随着高校扩招，高职学生数量增 加，就业市场供大于求，竞争激 烈。
高职院校创新创业人才培养模式的研究
高职院校创新创业人才培养模式的研究【摘要】本文通过对高职院校创新创业人才培养模式进行研究，从现状分析、国内外比较、关键要素探讨、实践案例分析和优化建议等方面进行了探讨。
通过分析发现，高职院校创新创业人才培养模式在当前存在一些问题，需要进一步优化和改进。
文章还指出了创新创业人才培养模式对高职院校的重要性，并展望了未来的发展方向。
总结认为，加强高职院校的创新创业人才培养模式，对培养更多优秀人才，推动经济发展具有重要意义。
文章的研究将为高职院校创新创业人才培养模式的改进提供有益的参考意见。
【关键词】高职院校、创新、创业、人才培养模式、现状分析、比较、关键要素、实践案例、优化建议、重要性、未来发展方向、研究总结、研究意义、研究目的。
1. 引言1.1 背景介绍随着经济全球化和科技进步的不断加快，创新创业已经成为推动社会进步和经济发展的重要驱动力。
高职院校作为培养应用型人才的重要阵地，如何有效地培养创新创业人才，已经成为当前教育领域亟需解决的问题。
目前高职院校创新创业人才培养模式存在诸多问题，如教学方式单一、实践机会不足、创新能力培养不足等，亟需探索与改进。
在当前经济形势下，培养创新创业人才已成为高职院校发展的迫切需求。
面对这一挑战，高职院校需要研究和完善相应的培养模式，以适应社会和经济发展的需求。
探讨高职院校创新创业人才培养模式的研究具有十分重要的意义。
本研究旨在通过对高职院校创新创业人才培养模式的研究，分析其现状、比较国内外情况、探讨关键要素、提出优化建议，以期为高职院校培养创新创业人才提供参考和指导，推动高职院校的发展和社会进步。
1.2 研究意义高职院校在培养学生创新创业人才方面具有重要的意义。
随着我国经济转型升级和产业结构调整的加快推进，创新创业已成为经济发展的重要动力。
作为培养技能型人才的机构，高职院校肩负着培养创新创业人才的责任，培养符合市场需求的专业人才，促进社会经济的可持续发展。
高职院校创新创业人才培养模式的研究意义在于推动教育教学改革，促进人才培养模式的不断升级和完善。
高职院校创新型人才培养机制
制2023-11-04•引言•高职院校创新型人才培养现状•高职院校创新型人才培养机制构建•高职院校创新型人才培养模式改革•高职院校创新型人才培养保障措施目•案例分析与应用•结论与展望录01引言研究背景与意义当前国家之间的竞争，实质上是人才和教育的竞争。
创新型人才是国家和社会发展的关键力量。
高职院校作为培养技术技能人才的摇篮，构建创新型人才培养机制具有重要意义。
研究目的本研究旨在探索高职院校创新型人才培养机制，为提高技术技能人才的创新能力提供理论支持和实践指导。
研究方法采用文献综述、实地调查和案例分析等方法，对高职院校创新型人才培养的现状、问题及原因进行分析，提出相应的对策建议。
研究目的与方法02高职院校创新型人才培养现状高职院校创新型人才培养现状概述创新型人才培养的背景随着国家对创新驱动发展的需求日益凸显，高职院校作为培养技术技能人才的重要基地，肩负着为国家培养创新型人才的历史使命。
创新型人才培养的意义创新型人才培养是高职院校适应新形势、新任务，积极推进教育改革的重要内容，对于提升学生综合素质、增强就业竞争力具有重要意义。
高职院校创新型人才培养存在的问题培养目标不明确部分高职院校在创新型人才培养目标方面存在模糊认识，缺乏明确的培养目标和定位，导致培养出的学生缺乏特色和竞争力。
课程体系不完善创新型人才培养需要完善的课程体系支持，而一些高职院校在这方面存在短板，如课程设置单一、缺乏跨学科融合、实践环节不足等，影响学生综合素质的提升。
师资力量不足教师的素质和能力是影响创新型人才培养质量的关键因素，一些高职院校教师创新意识不足、实践能力不强，难以满足创新型人才培养的需求。
国内外创新型人才培养模式的比较研究国外创新型人才培养模式介绍国外典型的高职院校创新型人才培养模式，如德国的“双元制”、英国的“三明治课程”等，分析其特点、优势和不足。
国内创新型人才培养模式梳理国内高职院校在创新型人才培养方面的探索和实践，总结其经验、问题和挑战。
新挑战下高职院校大学生就业困境及其对策研究
68新挑战下高职院校大学生就业困境及其对策研究张杨作者简介：张杨（1992－），女，汉，四川江油人，助教，西安建筑科技大学硕士研究生，西安外事学院。
（西安外事学院陕西西安710077）摘要：现阶段，高校扩招规模逐渐扩大，大学毕业生人数逐年增加，高校毕业生数量出现了新高，而各行各业对应届毕业生的需求量却没有增长，如何提升高职应届毕业生的就业率已成为教育界亟需解决的首要问题。
本文以分析高职毕业生在新形势下所面对的就业困境入手，对大学生就业难的问题以及其解决对策进行综合分析，以解决就业困境，提高高职院校毕业生的就业率。
关键词：新形势；高职毕业生；就业困境中国的高等教育目前已从精英教育逐渐过渡为大众化教育，高职教育作为其重要的组成部分，有着培养社会型人才的使命，这些人才主要就业于生产岗位、服务岗位以及管理岗位。
然而，由于长期以来受高等教育重理论轻实践的社会观念影响，高职教育培养出来的人才与实际需求的人才在能力上还存在一定的差距。
现目前，专科层次是高职教育的主要定位，其社会认可度不高，高职毕业生的综合能力还无法与普通综合性大学的毕业生综合能力相抗衡，因此在同一职位竞争时，高职毕业生没有任何竞争优势［1］。
高职院校大量应届毕业生就业难和人才市场上大量的岗位缺人的现象同时并存，这一现象说明当前高职教育培养出来的人才在综合素质和能力方面还有待提升，其教育体制还需进一步改革。
当前，高校扩招规模逐渐扩大，人才市场对人才的综合能力要求并没有降低，高职应届毕业生所面对的形势并不乐观，这一形势引起社会广泛关注。
一、新形势下高职院校毕业生就业面临的挑战应届毕业生较高的就业率是高职院校得以持续发展的前提和基础。
人才市场毕业生的供给量也随着高校扩招规模不断扩大而逐渐上升，部分高校特别是高职院校的毕业生在未来很长的一段时间都将面临着就业难的问题。
因此，现阶段高职院校学生的就业问题依旧是其面临的重要挑战。
如何更好地适应经济的转型、更满足应聘工作的要求是毕业生面临的首要难题。
高校毕业生人才市场需求状况分析
高校毕业生人才市场需求状况分析随着我国高等教育的普及和社会经济的快速发展，每年都有大量的大学毕业生涌入人才市场。
然而，面对如此庞大的毕业生群体，他们能否找到符合自己专业背景和发展方向的工作机会呢？本文将对高校毕业生人才市场的需求状况进行分析，以期为毕业生们提供一些有益的参考。
1. 人才需求状况在当前复杂多变的经济环境下，各行各业对人才的需求状况存在着一定的差异。
根据不同行业的发展情况和就业市场的需求，对高校毕业生的需求主要呈现以下几个方面：1.1 技术型人才技术型人才是科技创新和产业发展的主要推动力。
在信息技术、人工智能、物联网等新兴领域，对高水平的计算机、电子、通信、自动化等专业技术人才的需求非常旺盛。
此外，工程技术领域、能源环境领域、生命科学等领域对相关专业的毕业生也存在着较大的需求。
1.2 专业型人才各个行业对于专业型人才的需求也非常迫切。
比如，金融行业对金融、会计、审计等专业的毕业生有较高的需求；医疗行业对医学、护理、药学等专业的人才需求较大；教育行业对师范类、教育技术类专业的需求也相对稳定。
1.3 综合素质型人才除了专业技能，企业也非常注重求职者的综合素质。
高校毕业生在求职时，不仅需要具备良好的专业基础和技能，还需要具备较强的沟通能力、团队合作能力、创新思维和领导能力等。
因此，拥有多方面综合素质的毕业生在市场上也有较大的竞争优势。
2. 高校毕业生就业情况针对高校毕业生的就业情况，我们可以从几个方面进行分析。
2.1 行业影响和需求差异行业对毕业生就业的影响和需求存在一定的差异。
例如，在经济发展较为繁荣的地区，企业招聘毕业生的数量和力度相对较大；而在经济相对萧条的地区，企业的招聘需求则相对较低。
此外，根据政府的政策导向和产业结构调整，不同行业的就业形势也会出现变化。
2.2 就业岗位类型和薪资待遇高校毕业生在就业过程中，通常有三种选择：进入事业单位、就职于国企或外企、创业。
其中，事业单位相对稳定，但竞争压力大；国企或外企的就业机会多，但也要求毕业生具备较高的综合素质；创业需要一定的背景和能力，并且风险较大。
高职人才培养模式与市场需求的衔接研究
任务 。
所以， 提高高等职业 教育人才 培养质量 ， 培养 高技 能应 用 型 人 才 ， 必 须 加 快 人 才 培养 模 式 的 改 革 和 创 新 。正 确 看 就 待市场需 求与人才培养模式 的关系 ，实 现人才培 养模 式与
种在政 府调 控下的市场需求 驱动模式… 目前 ， 。 由于各种 条件 的限制 ，高职院校在设 置专业时往 往对社会经济 的发
一
展需求分 析不够 ，不能根据 岗位的需求状 况及走 向与企业 共 同探讨来确 定专业 ，尤其 是现有 的专业 不能根据市 场的 变化做 出及时地调整 ， 使“ 致 产销不对 口” 有的专业毕 业生 ， 过剩 ， 而有的急需人才又缺乏相应的专业 来培养。
２１ 根 据 市 场 需 求 。 强 专 业 建 设 和 改 革 ． 加
会发展 的需要 ， 与社会 的需 求结合薄弱。中国人才发展报告 （０ ９ 指 出 ： 计到 ２ ２ ２０ ） 预 ０ ０年 ， 国专 业技 术人才 需求 总量 我 将高达 ８ ２ 。面对庞 大的专业技术 人才需求 ， １７万 高等 职业
高职 人 才 培 养模 式 与 市 场 需 求 的衔 接研 究
马 玉芳 王 彩 峰
商丘 （ 商丘科 技 职业 学院 河 南 ・
中图 分 类 号 ： １ Ｇ７ ０ 文献标识码 ： Ａ
４６０ ） ７ ０ ０
文 章 编 号 ：６ ２ ７ ９ （ ０ ０）５ １ １ Ｏ １７ — ８４ ２ １ ３— ７一 ２
市 场 需 求 的全 面 衔 接 。
高职院校在扩 大教育规模 ， 求经济 效益 的同时 ， 该 追 应 立 足 市 场 需 求 提 高 人 才 培 养 质 量 ， 养 知 识 、 力 、 质 和 培 能 素 谐发展 的、 真正 受社 会和行业 欢迎 的毕业生 。加 强市场需求 与 专 业 建 设 和 改 革 的 紧 密 衔 接 ，对 社 会 经 济 高 速 发 展 下 的
根据市场需求分析做好高职经管类专业人才培养定位
表 １在企业 开展的经管类高职人才需求的毕业生跟踪调查结果
问题 回答 （ 百分比） １ 企业 目前最需要解决 的问题 ． 人才 （ ％ ，资金 （ ％ 和技术 （ ％ ６ ） Ｏ ５ ） ４ ３ ） ６ 是什么？ ２ 企业 目前最 紧缺 哪类专业人 ． 经济管理类 （ ％ ， ６ ）机械 类 （ ％ 和电子 （ ６ ４ ） ４ 计算机） 才？ 类 （ ％ ３ ） ４ ３ 企 业 目前最 紧缺 哪类 层 次 ． 应用型（ 专科层次）人才 （ ％） ６ ， ２ 中等技能人才 （ 中 人才？ 专、 职高）２ ％ 和高层次（ （８ ） 本科及以上 ） 人才 （０ ） ２％ ４ 企 业 目前最 紧缺 哪 类 经济 ． 市场 营销专 业 （０ ） ７ ％ ，生产 管 理专业 （Ｏ ） ４ ％ ，人 管理专业人 才？ 力资源管理专业 （ ％ ３ ） ２ ５ 大 专层 次经济 管 理 类人 才 ． 交际能力 （ ％ ，创新 能力 （ ％ 和 与人共事 能 ７ ） ４ ５ ） ０ 最重要 的能力是什么？ 力 （０ ） ４％ ６ 企 业在 引进 人 才时 考虑 的 ． 业务能力 （ ％ ，开拓创新能力 （８ ） ８ ） ６ ５ ％ ，对企业的 最主要 因素是什么？ 忠诚 （ ％ ５ ） ２ ７ 企业最 欢迎的经管类大专人 院与企业联合培养 （ ． 学 或订单式培养）（６ ，企 ５ ％） 才的培养模 式是什么？ 业 向学院输送人员进行脱产培养 （ ％ ２ ） ２ ８ 企 业现 有管 理 人员 的主 要 专院校的毕业 生 （８ ） ． 大 ４ ％ ，本地 劳动力和人 才市 来源？ 场 （ ％ ，本地企业之间的流动 （６ ） ４ ） ４ ３ ％
Ｃ Ｅ中国电力教 育 日，
高职院校学生创业教育实施现状及对策研究
高职院校学生创业教育实施现状及对策研究1. 引言1.1 背景介绍在当今社会，创业教育越来越受到高职院校的重视与关注。
随着经济的不断发展和市场竞争的日益激烈，越来越多的高职院校开始关注如何培养学生的创业精神和实践能力，以适应社会的需求。
高职院校学生创业教育实施的现状也引起了研究者的广泛关注。
随着社会对技术创新和创业人才的需求不断增加，高职院校学生创业教育的意义日益凸显。
通过创业教育，学生不仅可以掌握创业的基本知识和技能，还可以培养批判性思维、创新意识和团队合作能力，为将来投身社会创业奠定良好的基础。
本文旨在通过对高职院校学生创业教育实施现状及对策的研究，探讨如何更好地促进高职院校学生创业教育的发展，为培养更多优秀的创业人才做出贡献。
通过对现有实践经验的总结和分析，为高职院校提供可行的创业教育实施方案，推动学生创业教育的不断完善和深化。
1.2 研究意义高职院校学生创业教育在当前社会经济发展的背景下具有重要的研究意义。
随着经济的改革和高等教育的普及，高职院校学生逐渐成为社会创业的主要力量。
他们具有较强的实践能力和创新思维，是创业的重要人才来源。
高职院校学生创业教育有助于培养学生的创业精神和能力，提升其就业竞争力。
在当前就业形势严峻的情况下，创业成为许多学生实现自我发展的重要途径。
高职院校学生创业教育也对促进区域经济发展和实现全面建设社会主义现代化的目标具有重要作用。
通过引导学生创业，可以有效促进创新创业活动的蓬勃发展，推动产业结构优化升级，为经济增长和社会发展注入新动力。
对高职院校学生创业教育实施现状及对策研究具有重要的现实意义和深远影响。
1.3 研究目的研究目的是为了深入了解高职院校学生创业教育的实施现状，分析存在的问题并提出有效的对策建议。
通过研究，我们旨在探讨如何促进高职院校学生创业教育的发展，提高学生创业能力和创新意识，为他们未来的就业创业提供更好的支持和帮助。
同时，我们也希望通过实施路径的探讨和案例分析，能够为高职院校学生创业教育的实践提供一定的参考和借鉴，推动相关工作的持续改进和发展。
大数据视域下高职学生的就业匹配性探究
大数据视域下高职学生的就业匹配性探究【摘要】本文从大数据视域探讨了高职学生的就业匹配性问题。
首先分析了高职学生就业现状，揭示了目前就业市场对高职学生的需求情况。
利用大数据技术对就业需求进行了深入分析，探讨了高职学生就业能力及其与现实需求的匹配程度。
探讨了大数据技术对高职学生就业匹配性的影响，为提升学生就业匹配性提出了有效策略。
总结展望了研究成果，并提出了未来研究的方向。
通过本文的研究，有望为高职学生的就业问题提供新的视角和解决思路，促进其就业匹配性的提升。
【关键词】高职学生、大数据视域、就业匹配性、就业需求、就业能力、大数据技术、提升策略、总结与展望、研究局限性、未来研究方向1. 引言1.1 研究背景研究背景部分主要围绕着当前高职学生就业问题展开讨论。
随着社会经济的快速发展，各行各业对人才的需求也在不断增加。
目前高职学生的就业形势并不容乐观，许多学生面临着找不到与自身专业对口的工作岗位的困境，甚至出现了就业岗位与学生就业能力不匹配的情况。
大数据技术的广泛应用为解决这一问题提供了新的可能性。
通过利用大数据技术，可以更准确地分析市场需求，了解不同行业对人才的具体要求，从而为高职学生提供更合适的就业机会。
大数据技术的快速发展也对高职学生的就业匹配性产生了深远的影响。
大数据技术不仅可以帮助学生更好地了解自身就业能力和优势，还可以为他们提供更多的就业选择。
研究大数据视域下高职学生的就业匹配性具有重要的现实意义和理论意义。
通过深入探讨高职学生就业问题，并结合大数据技术的优势，可以为提升高职学生的就业匹配性提供有效的策略和建议。
1.2 研究意义高职学生作为普通高校和职业院校的学生群体，其就业问题一直备受关注。
随着大数据技术的发展和应用，传统的就业匹配模式正在发生变革，大数据视角下的高职学生就业匹配性成为当前研究的热点之一。
研究发现，通过大数据技术的应用，可以更准确地分析高职学生的就业现状和需求，为其提供更精准的职业指导和就业服务。
高职院校与人才培养需求
高职院校与人才培养需求高等职业教育是指在普通高等教育基础上，面向社会经济发展和劳动力市场需求，以职业培养为主要目标的高等教育形式。
近年来，随着人才竞争的日益激烈，高职院校逐渐成为了职业人才的培养重地。
本文将从需求分析、人才培养、提高教学质量等方面探讨高职院校与人才培养需求。
一、需求分析高职院校与人才培养需求密不可分。
国家发展需要大量技术工人、高级工人和中层管理人才，而这些人才的培养正是高职院校的主要任务之一。
在现实生产中，技术工人是生产力提高、质量保证和产品研发的核心力量。
中层管理人才则是企业管理的骨干力量，缺乏这种人才将影响企业的正常运转和长远发展。
因此，培养这些人才的需求是现代产业和社会发展的主要动力。
二、人才培养高职院校作为一种以职业培养为主要目标的高等教育形式，其人才培养的方式与普通高校略有不同。
在培养人才方面，高职院校更注重学生的实践能力和创新意识。
因此，在高职院校的课程设置中，实践课程占有较大比重。
此外，高职院校还注重知识和职业技能的融合，例如，通过企业实训的方式使学生熟悉生产线和流程，提高其生产和管理技能。
通过这种方式，高职院校既能满足企业对职业技能人才的需求，又能为学生提供涵盖面更广的人才培养，从而使学生更适应社会职业发展。
三、提高教学质量为满足职业人才的多样化需求，高职院校应注重提高教学质量。
首先，在师资方面，应选用一批既有同时具备学术水平、有丰富职业实践经验的教师，又有新颖的教育思维和教育理念的教师，这样才能够真正将知识与职业技能有机地结合起来。
其次，在教学方法和手段方面，高职院校应采用更加多元化的方式教学，如用计算机仿真、虚拟现实的教学方法，通过实践基地和实习实训室的建设等方式，提升教学质量。
综上所述，高职院校与职业人才的培养需求密不可分。
在互联网、大数据、人工智能等新技术迅速发展的背景下，高职院校应更加注重培养学生的实践能力和创新意识，为社会培养更多的职业技能人才。
高职学生创业影响因素分析
高职学生创业影响因素分析前言随着经济的发展和市场的扩张，越来越多的人开始进入创业领域。
面对复杂多变的市场和激烈的竞争，高职学生创业已经成为了新时代下重要的发展趋势。
本文将分析高职学生创业的影响因素，旨在为高职学生创业提供参考意见。
高职学生创业的背景高职教育是我国教育体系中的重要组成部分，是培养高素质技能人才和推进国民经济可持续发展的重要途径。
随着我国经济和社会的快速发展，高职学生创业已成为了推进就业创业的一种途径。
高职学生创业可以促进就业、增加社会财富、推动经济发展，为国家建设和进步做出积极贡献。
影响高职学生创业的因素1.政策因素政策是影响高职学生创业的重要因素。
近年来，国家对大学生创业政策不断完善，例如推出了《关于促进大学生就业创业的若干意见》、《关于加强和改进大学生创业教育工作的指导意见》等一系列文件。
这些政策安排了创业补贴、创业贷款、创业教育等措施，为高职学生提供了创业的基础保障和支持。
2.人才培养模式人才培养模式是影响高职学生创业的重要因素。
高职院校在培养学生时，应该注重培养学生的实践和创新能力，提高解决实际问题的能力，鼓励学生深入实践，开展创新活动，不断提高自身核心竞争力。
这样的培养模式可以帮助学生有更好的职业规划，为创业打下坚实的基础。
3.创新创业教育创新创业教育也是影响高职学生创业的重要因素。
高职院校可以在教育中融入创新创业元素，例如举办创业比赛、组织创业实践课程、实施创新创业实验等等。
这些教育措施可以激发学生的创新意识和创业激情，为创业起到积极的引导和促进作用。
4.社会文化氛围社会文化氛围也是影响高职学生创业的重要因素。
当前，我国的创新创业文化氛围日益强烈，社会对创业者的支持和赞誉也越来越高。
这种文化氛围可以促使高职学生创业的热情和积极性，为创业提供了有利的社会环境和支持。
总结高职学生创业是经济发展和社会进步的重要途径，但成功的创业需要多种因素的综合作用。
政策、人才培养模式、创新创业教育、社会文化氛围等因素都在影响高职学生的创业积极性和创业成功度。
专科高职就业形势分析报告
专科高职就业形势分析报告专科高职教育在我国已经得到了广泛的推广和发展，在教育体系中占据了重要地位。
这种教育模式注重培养学生实用的职业技能，为就业市场提供了大量的劳动力资源。
然而，随着社会经济的快速发展和产业结构的调整，专科高职毕业生就业形势也面临着一定的挑战。
首先，就业市场的变化对专科高职毕业生的就业形势产生了影响。
随着我国由制造业为主转向服务业为主的发展趋势，对专业技术人才的需求也发生了变化。
现代服务业对综合素质要求更高，需要具备较强的沟通能力、团队合作能力和创新能力。
与此同时，一些传统制造业企业面临着产业转型和技术更新的挑战，对普通劳动力的需求减少。
这就使得专科高职毕业生的就业形势相对较为严峻。
其次，专科高职教育质量的参差不齐也影响了毕业生的就业形势。
一些学校和专业的教学水平较低，无法满足市场需求，使得毕业生的就业竞争力较弱。
此外，一些学校在专业设置和课程安排上存在问题，使得毕业生的专业技能与市场需求不匹配，难以找到合适的工作岗位。
因此，提高专科高职教育质量是关键，需要加强教学改革和师资队伍建设，培养更多符合市场需求的高素质人才。
另外，劳动力市场的竞争也对专科高职毕业生的就业形势产生了影响。
随着高等教育水平的普及和就业形势的不确定性，就业市场上的竞争愈发激烈。
许多大学本科生也选择投身于专科高职领域，使得专科高职毕业生面临更大的就业竞争压力。
因此，提高就业竞争力至关重要。
除了学校的教育质量外，学生自身的努力和积极性也是就业的关键因素。
通过提升自身的职业技能和知识水平，积极参与实习和实践活动，增加就业经验，可以提高就业竞争力。
最后，政府的政策支持也对专科高职毕业生的就业形势产生了影响。
政府鼓励就业创业，提出了一系列扶持政策，如减免税费、补贴资金等，给予创业者一定的支持和帮助。
这对于专科高职毕业生来说，提供了一个良好的创业环境和机会。
可以通过创业实现就业，为自己和社会创造价值。
因此，政府的政策支持对于提高专科高职毕业生就业形势起到了积极的推动作用。
企业视角下的高职新商科学生职业关键能力培养现状与对策
企业视角下的高职新商科学生职业关键能力培养现状与对策1. 引言1.1 背景介绍高职新商科学生在当今社会中扮演着越来越重要的角色。
随着我国经济的快速发展和社会的不断变革，对于新商科类人才的需求也在不断增加。
与此高职新商科学生在就业过程中面临着各种各样的挑战和困难，其中最主要的问题之一就是缺乏必要的职业关键能力。
高职新商科学生是指那些在高等职业院校学习商科相关专业的学生，他们在校期间主要接受的是实用性强、与就业需求紧密相关的课程培训。
由于现阶段高职教育体系中存在一定的问题，比如就业能力培养不够，学生实践经验不足等，导致很多高职新商科学生毕业后依然难以适应企业的需求。
随着“互联网+”时代的到来，企业对于员工的要求也在不断提高，不再满足于只有专业知识，更加重视员工的综合素质和能力。
高职新商科学生所需具备的关键能力也发生了巨大变化，如沟通能力、团队合作能力、创新能力等，这些都对他们的职业发展造成了影响。
企业视角下的高职新商科学生职业关键能力培养成为了当前亟待解决的问题。
1.2 研究意义研究意义：高职新商科学生作为未来社会的重要劳动力资源，其职业关键能力的培养问题一直备受关注。
在当前快速变化和信息爆炸的时代，企业对人才的需求也在不断演变，而高校作为人才培养的重要基地，肩负着培养学生就业能力的使命。
探讨高职新商科学生在企业视角下职业关键能力培养现状与对策，既有助于了解学生现阶段的能力储备情况，更可以为高校提供改进教育教学模式、完善课程设置、推进能力培养的有效路径，以满足企业对高素质人才的需求。
通过深入研究该问题，可以为高职新商科学生职业发展提供有效的借鉴，促进学生职业能力的提升与发展，为企业和社会的可持续发展贡献力量。
【内容结束】2. 正文2.1 高职新商科学生现状分析我们需要了解高职新商科学生的基本情况。
高职新商科学生是指在高等职业院校学习商科专业的学生。
随着社会经济的发展和职业需求的变化，高职新商科学生在就业市场上扮演着越来越重要的角色。
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在未来 的人才竞争中 ， 核心竞争力的培育是至关重要 照进行营业 。这种“ 小打小敲起家” 的创业起步形式 ， 是紧 的， 高职院校 的核心竞争力来 自于培养学生的人文和科学 连创业大道的引桥 。
素质 、 就业和创业技能 、 创新和创业精神 的机制和能力。 通
３ 、 服 务 创 业 型
三、 高职 院 校 人 才创 业 的主 要 途径
目前市场上高职 院校创业人才 创业的主要途径 有以
下几 种 。
１ 、 打 工创 业 型
普及 ， 早在上世纪 ８ ０年代改革开放之初 ， 就 有很 多人开始
从事创业的实践活动 ， 形成了我国第一次创业浪潮。９ ０ 年 代后期 ， 就开始关注创业教育 ， 并 陆续 开展 了针对大学生 的创业教育实践 ， 希望学生能 自主创业 ， 提高就业 率。
题。 就业形势的严峻催生了创业教育 。 当今 ， 高职院校将面
临更为严峻 的挑 战 ， 对 高职 学生进 行创业 教育 ， 既是经济
此， 创 业教 育 已成为 大学教育的重要组成部分 ， 对 于培养 全球化与国际人才培养模式接轨的必然趋势 ， 又是解决高 创新人 才、 创 业人 才 ， 建设创新型 国家有 着十分 重要 的现 职学生就业 问题 的有力措施 。
创新型经济将是带来 中国经济再次腾 飞的新增长点 ， 而创
随着大众化高等教育 的来临 ， 世界绝大多数高等学校
都面临着 毕业生就业的问题 ， 就业问题成为普遍关注的问
业教育就是创新型经济的源动 力。 作为培养人才的高等学
府更 应积极 响应 ， 大力开展 创业教 育， 重 塑大学生成 才的
教育模式 ， 适应 创 新 型城 市和 创 新 型 国 家发 展 的 需要 。 因
谁就拥有未来。 因此 ， 大力推进创业教育 、 培养具有创新精
２ 、 个 体 创 业 型
对于 商 贸、 维修 、 机电、 计算机 应用专 业的高 职毕业
神和创业能力的创业型人才就成为当务之急。 ２ 、 创业型人 才的培养是提 高学生核心竞争力的需要
生， 在实 习阶段就可 以利用学到的知识和本领 ， 自己租 房 办厂 、 开店营业 。开始时可 以挂靠学校校办企业的营业执
创业教育是联合国教科文组织在研 讨面 向 ２ ｌ 世纪国
际教育发展趋势时提出的一个全新的教育理论 ， 又称为企
中共 中央 、 国务 院《 关于 深化教 育改革全面推进素质
业家精神教育或 自我聘用教育 ， 是 旨在培养和提高人的生 教育的决定 》 中也明确指 出 ： “ 高等教育要重视培养大学生 存和发展能 力的教育 ， 是在失业 问题 日益严峻 的社会经济 的创新能力 、 实践能 力和创业精神 ， 普遍提高大学生 的人 背景下对传统“ 就业教育” 的进一步发展 。 它是一种素质教 文素养和科 学素质 。” 高职教育是教育事业 中与社会经济 育， 着 力培 养学生的专业和实践能力 ， 以及提高学 生的创 发展最 为直接 、 最为紧密的一种教育形式 ， 在培养 创业 精 新 意识和创业精神 ； 是一种职业生涯教育 ， 可 以帮助学生 神和创造能力的创业型人才方面肩负着特殊的使命 。 了解劳动力市场供需关系 ，树立正确的工业观和创业观 ， 培养学生的职业素养 ， 做好就业创业的心理 准备和职业生 涯设计 。在我国 ， 创业实践要 早于创业理论及创业教育的
过开展创业教育 ， 培养学生在未来社会 中的创业能力和生 存能力 、 合作 意识 、 诚信意识和承担风险的勇气 ； 增强学生 开拓与合作开拓事业的创业精神和创业能力 ； 提升学生应
７７ ２ 《 当代经济｝ ｝ ２ ０ １ ５年第 ２ ３期
对于三产服 务 、 营 销专业 的学生 ， 通过经营承包 学校 校内超市 、 商店或经销商的业 务 ， 以 自己优质 的服务 、 良好 的管理 、 恰当的经营策略 ， 锻炼 自己在市场经济竞争 中的
【 摘要 】二十一世 纪是人 类经济、 政治、 文化 、 科技和 对就业压 力的综合能力 ， 为全社会创业文化建设发挥辐射
思 想观 念 以及 生 活 方 式各 个 领 域 都 发 生 巨 大 变化 的一 个
作用。 ３ 、 培养创业型人 才是 高职院校 生存和发展的需要
世 纪。中 国需要 创新 型 经 济 ， 创 新 型 经 济 需要 创 业 型教 育 。
实意 义 。
从高职院校所面临的发展机遇来看 ， 高职教育对 创业
创业人 才 需求
型人才的培 养对缓解大学生就业压力 、 解决社会就业问题
【 关键词 】高职
一
、
对 创 业教 育 的认 识
以及高职院校 自身的生存和发展有着非常重要的意义 。
４ 、 创 业 型人 才 的培 养是 高职 院校 的 时代 使 命
当前 ， 知识经济时代 国际竞争 日趋激 烈 ， 科 学技术发 炼 自己的能力。 毕业生在毕业实习阶段可以意 向性地选择 展迅速。 知识和人才成为推动或制约经济增长和社会发展 合适 的单位打工就业 、 创业 ， 以实现 自己的抱负 。 的关键 因素 。谁拥有更多具有创新性和开拓精神的人才 ，
二、 新 形 势 呼唤 创 业教 育 。 呼 唤创 业 型 人才 １ 、 创 业 型人 才 的培 养是 时代 发 展 的 需要
一
外出打工 ， 不少人望而生畏 。 但从许多打工仔 、 打工妹 发展成才 ， 最终成为成功创业者 的事例来看 ， 打工 生涯是 种很有成效的“ 留学 ” ， 是造就 创业素质和积累创业资本 的“ 没有围墙的学校 ” 。这种模型对高职各个 年级 、 各类专 业都适用 。 高职一、 二年级 的学生可以利用假期打工 ， 以锻
■ Ｃ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ● ● ● ● Ｒ ● ■ Ａ ■ ■ Ｒ ■ ● Ｙ ● ■ ■ Ｅ ■ Ｃ ■ ■ Ｏ ＿ Ｎ Ｏ Ｍ ｔ＿ ｆ 鼯 Ｃ ｓ ■ ■ ● ■ ● ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ 一 ■ ＿ Ｏ Ｎ Ｔ Ｅ Ｍ ＰＯ