2020年高考一二轮复习方法：2020年高考物理二三轮复习备考建议-精品随心
高三物理高考二轮复习备考计划(10篇)
高三物理高考二轮复习备考计划（10篇）2023高三物理高考二轮复习备考计划（10篇）在物理二轮高考复习的时候如何规划自己的复习计划呢?怎样进行有效的复习，大家都有接触过复习计划吧，复习的知识以必学知识为主，扎扎实实地打好基础。
下面是小编给大家整理的高三物理高考二轮复习备考计划，仅供参考希望能帮助到大家。
高三物理高考二轮复习备考计划篇1一、复习目标、宗旨1、通过复习帮助学生建立并完善高中物理学科知识体系，构建系统知识网络;2、深化概念、原理、定理定律的认识、理解和应用，培养物理学科科学方法。
3、结合各知识点复习，加强习题训练，提高分析解决实际问题的能力，训练解题规范4、提高学科内知识综合运用的能力与技巧，能灵活运用所学知识解释、处理现实问题。
二、复习具体时间安排20__年9月至20__年1月上旬。
三、复习具体措施1、第一轮复习中，要求学生带齐高中课本，加强基本概念、原理复习，指导学生梳理知识点知识结构。
2、注重方法、步骤及一般的解题思维训练，精讲多练，提高学生分析具体情景，建立物理图景，寻找具体适用规律的能力。
3、提高课堂教学的质量,,平时多交流,多听课,多研究课堂教学。
4.提高训练的效率,训练题要做到精心设计,训练题全收全改,有针对性地做好讲评5.典型的习题,学生容易错的题目,通过作业加强训练四、复习策略(一)去年可借鉴的经验1、滚动式复习，反复强化，逐渐提高2、限时训练：留作业限定时间，课堂训练限定时间，指导学生合理分配答题时间3、分层教学，分类推进，因材施教，全面提高4、在复习过程中抓住六个环节：读、讲、练、测、评、补(二)今年在吸取去年经验的基础上将从以下几方面操作1、综合科目的考试主要是学科内的综合，以新大纲为依据，以教材为线索，以考试说明中的知识点作为重点，注重基本概念、基本规律的复习，复习中要突出知识的梳理，构建知识结构，把学科知识和学科能力紧密结合起来，提高学科内部的综合能力。
2、认真备课，精心选择例习题，做到立足课本，即针对两纲，针对学生实际，紧抓课本，细挖教材，扎实推进基础知识复习工作，高考立足课本考基础，于变化中考能力。
谈高考物理第二、三轮复习课策略
谈高考物理第二、三轮复习课策略高考物理第二、三轮复习课原则是：“学习考纲看要求，采集信息找考点，整合知识重训练，提高能力是关键”。
突出复习课目标，强化“三主”方针，即“以教师为主导，学生为主体，训练为主线”，逐步提高学生的应考能力，不断提高复习课质量。
一、高考物理第二、三轮复习课的要求1.第二轮复习：系统梳理、有效整合，搞好知识的板块专题训练。
具体要求：（1）按照《考试大纲》的考点及能力要求，系统梳理课本知识，并进行有效整合，有效提高学生掌控知识的能力。
（2）应紧扣考纲，抓住高考的重点和热点问题，进行专题讲座，并针对具体的考点进行专项训练。
旨在帮助学生拓宽视野，摸清实力，找出与高考的差距，实现考点分项落实。
（3）高三的复习中要注意加强各章节、各模块之间的联系，把各个独立的知识按照知识的内在联系建立起知识体系和网络，围绕这些主干知识，把整个高中的知识网络化、系统化，使之有机地结合在一起。
（4）复习时应注意结合学情，侧重解题技巧的指导和物理方法的训练，加强学生应试能力的培养，提高学生答题的准确率。
（5）课堂知识容量要大，节奏要适中。
训练应夯实，批阅应及时，讲解应迅速，纠错应到位。
2.第三轮复习：模拟训练，查漏补缺，准备应考。
具体要求：（1）密切关注高考新动向，捕捉最新高考信息，精选、精编信息容量大、方向性强、难度适中、格式完全与高考相同的试题，统一安排，严格按高考的时间与要求进行模拟训练。
（2）要针对学生的答卷情况详细讲解，指导学生答卷格式、语言表达等符合学科作答要求，提高解题技巧与策略，提高答卷速度及准确度。
（3）回归课本，梳理归纳，查漏补缺，把知识网络化、系统化。
（4）5 月下旬以后，核心工作是做好考前心理应试指导，搞好心理调节，安定情绪、树立信心，轻装上阵。
二、复习课策略1.突出主干，注重综合，培养能力。
在复习备考中，对知识体系、框架，特别是主干知识和主要规律要加深理解、熟练运用，做到既要“知其然”，也要“知其所以然”。
高考物理二轮复习方法及技巧
高考物理二轮复习方法及技巧随着高中物理第二轮复习的到来，高考也距离我们越来越近，物理第二轮复习尤为关键，如果此时知识还不能系统化、知识结构还不能明确化，那就需要同学们把更多的时间和精力放在物理上，下面为大家整理了高考物理二轮复习方法及技巧，请参考。
物理第二轮复习的三个方法树立信心，客观真实地分析自己我们在高三复习阶段，一定要清楚的认识自己，特别是自己在物理这个科目中学习的程度，从而给自己制定学习计划，我们在制定计划的同时一定要根据自己的实际情况，目标不要定的太高，以至于自己完不成而失去信心，我们在制定计划的时候，一定要注意。
提高课堂的听课效率我们要想把物理学好，课堂的学习也是非常的重要的，有的时候你在课堂把知识掌握清楚，比你在课下做很多的题都有用，所以我们在学习的时候，一定要注意，在课堂上我们可以把自己不会的知识重点听一遍，课后在巩固一下，这比我们自己瞎专研要好很多，效率也高。
强化重难点知识，使知识系统化高中物理是非常的难的，我们在学习的时候可能会经常的遇到困难，很多的同学不知道应该怎么解决，其实我们在学习的时候一定要对物理各方面的知识进行总结，建立起一个知识的框架，这样我们在学习的时候才能更好的去努力。
如果我们对物理各个方面的知识掌握的牢固的话，那么我们无论遇到什么问题都能够轻松的应对，能够根据基础知识去分析题目，知道基础知识的重要性，这是我们在学习的过程中最主要的。
高考物理二轮复习方法及技巧_高中物理第二轮复习该注意什么第二轮复习需要注意的七个方面第二轮复习阶段称为专题复习阶段，大概需要一个月的时间，1、要把整个知识网络化，系统化，把所有的知识连成线，铺成面，织成网。
疏理出知识结构，把握知识模块，将知识进行专题整理2、针对自己可能存在的问题、有效地补缺补差。
3、总结考试中出错问题和作题中的共性问题，对问题进行集中整理、集中强化训练与矫正。
4、归纳解题方法，归纳题型。
5、训练如何分析物理过程，如何寻找陌生题的突破口，如何提高熟题的解题准确率。
高考物理二轮复习计划
高考物理二轮复习计划亲爱的同学们，距离高考的日子越来越近，第二轮复习也正式拉开了序幕。
在这个关键阶段，如何高效地复习物理，提高成绩呢？我将为大家详细解析高考物理二轮复习计划，帮助大家明确复习重点，提高复习效率。
一、复习目标第二轮复习旨在巩固第一轮基础知识，提高分析问题和解决问题的能力。
具体目标如下：1.加深对物理概念、规律的理解，形成知识体系；2.熟练掌握各类题型的解题方法，提高解题速度和准确率；4.针对个人薄弱环节进行有针对性的训练，全面提升物理成绩。
二、复习策略1.梳理知识体系在第二轮复习中，要对物理知识进行系统梳理，形成完整的知识体系。
可以将力学、热学、电学、光学、原子物理等模块进行整合，归纳出各个模块的核心概念、规律和公式。
通过梳理，使零散的知识点形成有序的体系，便于记忆和查找。
2.突破重点难点针对第一轮复习中发现的薄弱环节，第二轮复习要有的放矢，重点突破。
对于重点知识点，要深入挖掘其内涵，理解其适用范围和条件。
对于难点问题，要反复研究，分析解题思路，掌握解题技巧。
3.精练题目训练4.培养物理思维物理思维是解决物理问题的关键。
在第二轮复习中，要注重培养自己的物理思维。
遇到问题时，要善于从物理本质出发，分析问题、解决问题。
同时，要学会运用科学的方法，如控制变量法、等效法等，提高解题效率。
三、复习计划安排1.每周制定详细的学习计划，明确学习目标和任务；2.按照计划，合理安排时间，确保各个模块的复习均衡；4.每月进行一次模拟考试，检验复习成果，提高应试能力；5.临近高考，加强心理调适，进行临场应试训练。
第二轮复习是高考物理备考的关键阶段。
希望大家能够明确目标，掌握策略，合理安排时间，努力提高物理成绩。
相信在大家的努力下，高考物理必定能够取得优异的成绩！加油！补充点：1.学习方法的选择：每个人的学习方法都有所不同，因此在第二轮复习中，要学会根据自己的特点去选择适合自己的学习方法。
有的人喜欢通过做题来提高，有的人喜欢通过看教材来提高，有的人喜欢通过听课来提高。
高考物理三轮复习的方法
高考物理三轮复习的方法
高考物理三轮复习的方法
1.第一轮复习:打好基础,以全面复习知识点为主,构建中学物理的知识网络。
高中物理知识大致可分60个考点,平均每周复习3个考点,约需20周。
实验复习可以根据实际情况灵活安排,既可以在一轮复习的.最后安排(这样便于在实验室集中完成一次实验),也可以在每章复习之后将本章的实验一起进行复习。
2.第二轮复习:以专题复习为主,侧重在解题方法和解题技巧上下功夫,突出知识的横向联系,知识的延伸和拓展,提高解决物理问题的能力。
大致可分16个专题。
平均每周复习4个专题,约需4周。
这一轮复习的专题也可以根据自己的实际情况来安排。
3.第三轮复习:以模拟训练为主,针对前面的复习查缺补漏,强调解题的规范性。
以模拟试题为主,建议做一些各地的模拟试题,这些考过的试题,往往是各地骨干教师经过认真研究、充分考虑而命制的,无论在题型、题量及难易程度上均较贴近高考。
高三物理二轮备考计划物理二轮复习方法
高三物理二轮备考计划物理二轮复习方法
高三的第一轮复习主要是巩固基础知识，为后面的复习做好铺垫，第二轮复习则是提升学生各方面的能力。
那幺，高三物理二轮怎幺制定备考计划呢？下面和小编一起来看看吧！
1高三物理二轮怎幺备考1、明确重点，主干知识网络化
在第二轮复习中，应打破章节限制，抓住知识系统的主线，对基础知识进行集中提炼、梳理和串联，将隐藏在纷繁内容中的最主要的概念、规律、原理以及知识间的联系整理出来，形成自己完整的知识体系和结构，使知识在理解的基础上高度系统化、网络化，明确重点并且力争达到熟练记忆。
同学们可先将课本知识点在理解的前提下熟记，甚至要熟记课本中一些习题所涉及的二级推论，再把相关的知识构建成一定的结构体系存储起来，以便应用时可以顺利地提取出来。
形成了知识体系，则能提高正确提取知识的效率，有效地提高答题速度，变课本知识为自己的学问。
2、习题改编、多角度设问、应对，并加强学科内综合
高三复习备考后期时间紧任务重，物理学科课时有限，为了提高课堂复习效率，更有效的提升学生的解题水平，教师要勇于和善于钻研典型习题、历年考题等，并根据自己学生实际情况，进行有效改编，多角度设问，考查学生对多种知识的掌握情况，发挥每一道典型习
3、改变复习，思路统筹安排备考
高三物理第一轮复习主要是以概念等基础知识为主，主要目的是夯实基础，查缺补漏.第二轮复习的重心则要从概念等基础知识的复习转移到解题方法及应试能力的提升上.因此，教师的教学和学生的复习思路要做相应的调整，学。
2020届高考物理一轮复习建议
（二）复习资料的使用策略
在充分挖掘教材功能的前提下，教师要广 泛参考外地最新资料，要做到科学使用资 料进行复习，不要只是复习资料本身；要 根据学生实际和高考要求，以一本资料为 主线，把其他资料进行精选与之整合，资 料整合的核心是例题和练习题的选用；教 师跳入题海，将学生救出题海。
1.例题的选题策略
（3）有一题多解的空间。通过一
2.习题的选题策略
一轮复习过程中选用的练习题，主 要是帮助学生进一步系统地认识知识， 理解知识，把握知识之间的内在联系， 熟练地掌握运用这些知识分析问题、解 决问题的思路、方法、步骤及作答规范。
（三）课堂教学的讲练策略
课堂教学要有明确的目标意识和 时效观念，最大限度地减小随意性和 盲目性，提高教学的针对性（即高考 的要求和学生的需要），只有做到了 课堂教学的针对性，才能实现实效性。 讲练结合是一轮复习最有效的课堂教 学方式。 对重点、难点和疑点一定要 讲深讲透。
二、一轮复习的基本策略
审题的训练 资料的使用 课堂的讲练 讲深与讲透 检测与讲评 速度与规范
（一）、审题训练
1. 审题的含义
2. 关于避免粗心大意
(1)审题时粗心大意的产生原因：
①读题过快
②思维定势
(2 )避免审题时粗心大意的措施：
①慢看
②轻读
③具体问题具体分析
审题的含义
2020届高考物理一轮复习意见
一、一轮复习的基本任务
二、一轮复习的基本策略
审题的训练
资料的使用
课堂的讲练
讲深与讲透
பைடு நூலகம்
检测与讲评
速度与规范
三、深入研究2018、2019年全国课标卷。
2020年新高考备考策略：2020年高考物理二三轮复习备考建议-精品随心
b间的相互作用和重力可忽略。下列说法正确的是
BD
D．乙车的加速度大小先减小后增大
图像考题年年有， 轴点线面样样全！
1、不是所有多选题都能秒杀； 2、的确有能够秒杀的多选题； 3、关键在于平常的积累。
例5.（2018课标1题20）2017年，人类第一次直接探测到来自双
中子星合并的引力波。根据科学家们复原的过程，在两颗中子
星合并前约100s时，它们相距约400km，绕二者连线上的某点每
4、强化运算，确保不算错，从数学运算增分。
考生的“痛点”
题量大，速度上不去！
看错了！
想错了！
算错了。
策略一：强化限时训练，从解题速度上增分；
1、考题难度减小，考点密度增大；
例1．（2018课标1题14）高铁列车在启动阶段的运动可看作
初速度为零的匀加速直线运动。在启动阶段，列车的动能
A．与它所经历的时间成正比 B．与它的位移成正比
g'
G1M 81
( 1 R)2
3.7 3.7 81
GM R2
1g 6
3.7
G mg ' 1300kg 1 9.8N / kg 2000N 6
B正确
v 2g 'h 4 9.8 8.9 3
A错误
离开近月轨道后还有制动悬停，所以机械能不守恒，选项C错
v
G1M
受力和运动；
2.选项分析；
A．在着陆前瞬间，速度大小约为8.9m/s B．悬停时受到的反冲作用力约为2×103N C．从离开近月圆轨道到着陆这段时间内，机械能守恒 D．在近月圆轨道上运行的线速度小于人造卫星在近地圆轨道 上运行的线速度
3.月球表面的重力加速度？
高考物理第二轮复习建议
高考物理第二轮复习建议通过第一轮复习，高三同学对教材已经进行了全面的复习，扫清了知识点上的障碍。
在第二轮复习中，应该明确重点，突出知识的横向联系与延伸，在解题方法和技巧上下功夫，重视解题能力的培养，使学科综合能力得以明显提升。
我想从以下几个方面来分析：一、明确重点，主干知识网络化高考中物理试题数量有限，虽不可能覆盖高中的全部内容，但重点内容、主干知识一定会考，因此在第二轮复习中，应打破章节限制，抓住知识系统的主线，对基础知识进行集中提炼，将最主要的概念、规律、原理以及知识间的联系整理出来，形成完整的知识体系和结构，使知识在理解的基础上高度系统化、网络化，明确重点并且力争达到熟练记忆。
从一定程度上讲，善于概括、归纳并且认真去做整理工作的人，才能够在第二轮复习中学得更好，有较大的提高和突破。
二、善于思维，把握内部联系理清各部分知识的内在联系与区别，建立主线贯穿复习的始终。
第二轮复习应着重于提高学生分析综合、应用知识的能力，必须让学生搞清所学各部分知识的内在联系。
搞清了所学各部分知识的内在联系，解题就胸有成竹，思路开阔。
比如，用牛顿运动定律解题或者用功能关系解题，在不同的情境下我们应该采取什么样的思想呢？这一点要引导学生通过实际的问题来感悟和归纳，有的问题只能用运动定律来解；有的问题两种思想皆可，但用功能关系来解更加简明；但有些问题则非要用功能关系解不可。
三、重视解题的思路分析在解题教学中，着眼点不应是解方程求答案，而应是思路分析。
要教会学生如何审题，如何思考，如何分析物理过程，如何建立物理量之间的联系，如何分析结论等。
通过解题教学使学生明确解题的基本思路：审读情境、分析过程、建立模型、勾勒图象、扣住条件、运用规律。
在评讲试题中要注意采用思维流程图直观展示思维过程，教会学生分析问题的方法和解决问题的策略。
重视解题的思路分析，对于培养学生的思维能力是十分重要的。
四、善于总结，提炼解题方法高中物理试题中所能提炼出的基本分析方法不外乎以下几种：1、受力分析方法；2、运动分析方法；3、过程分析方法；4、状态分析方法；5、能量分析方法；6、动量分析方法；7、电路分析方法；8、光路分析方法；9、图象分析方法；10、数据处理方法。
高考物理二轮复习重点_有哪些复习技巧
高考物理二轮复习重点_有哪些复习技巧高三物理第二轮复习策略一、明确重点，主干知识网络化在第二轮复习中，不要再被章节限制，要抓住知识系统的主线，对基础知识进行集中提炼，梳理和串联，形成自己完整的知识体系和结构。
同学们可先将课本知识点在理解的前提下熟记，甚至是一些重要的二级推论也要记熟，再把一些相关知识构建成一定的体系存储起来，这样才能提高正确提取知识的效率，把课本知识变成自己的学问。
二、构造模型，以图像突破难点在二轮复习中，图像是一个重点。
所以同学们最好将历届高考中经常出现的考点和热点图像题，平时作业或考试中经常出错的图像题，以及带有普遍性的模型、图像知识疑点题，作为专题进行训练。
这样可以强化自己的薄弱环节，同时也能增强自己的知识迁移的能力。
同时，要学会画图，把作物理过程分析的图像作为建立关系、列方程的依据。
三、善于思维，把握内部联系把握知识的内部联系也是能力突破的需要，就像是力和运动的关系、做功和能量变化的关系等等，这些都是物理学中的重点，可以考察的内容有很多，而且形式多变，往往是重点考察的内容。
想要完美的掌握和运用这两种关系，就需要深刻的理解其中的内部联系，像是力决定的是物体的加速度，力和速度之间没有直接的因果关系等等。
在二轮复习中，应想到这些知识是如何应用在解题中的，解决具体问题时又用了哪些概念、公式和方法。
并且要培养自己的变通能力，让知识和能力结合起来，如果你能在二轮复习中经常进行这类联想，就能更好的掌握知识的内部联系。
高考物理答题技巧高三物理物理计算题需要注意的两点。
第一，高考改卷是分步给分的，要严格按照答题步骤一步步来。
很多考生一上来就写公式，甚至一开始就代入数字计算，如果错了，一分也得不到。
正确的解题步骤是：先写出简要的文字说明，再列公式，然后进行必要的文字运算，最后才往里代数字。
第二，考生自己引入的符号应该加以必要的说明，说明它代表哪个物理量。
减少学科思维转换中的干扰。
答理科综合的卷子时要按前后顺序，先答一卷，再答二卷，先答完一个学科，再答另一个学科。
高考物理二轮复习计划五步走
高考物理二轮复习计划五步走通过第一轮的复习，高三学生大部分已经掌握了物理学中的基本概念、基本规律及其一般的应用。
在第二轮复习中，首要的任务是要把整个高中的知识网络化、系统化；另外，要在理解的基础上，综合各部分的内容，进一步提高解题能力。
这一阶段复习的指导思想是：突出主干知识，突破疑点、难点；关注热点和《考试说明》中新增点、变化点。
二轮复习的目的和任务是：①查漏补缺：针对第一轮复习存在的问题，进一步强化基础知识的复习和基本技能的训练，进一步巩固基础知识和提高基本能力，进一步强化规范解题的训练；②知识重组：把所学的知识连成线、铺成面、织成网，梳理知识结构，使之有机结合在一起，以达到提高多角度、多途径地分析和解决问题的能力的目的；③提升能力：通过知识网的建立，一是提高解题速度和解题技巧，二是提升规范解题能力，三是提高实验操作能力。
在第二轮复习中，重点在提高能力上下功夫，把目标瞄准中档题。
二轮复习的思路模式是：以专题模块复习为主，实际进行中一般分为如下几个专题来复习：(1)力与直线运动；(2)力与曲线运动；(3)功和能；(4)带电体(粒子)的运动；(5)电路与电磁感应；(6)必做实验部分；(7)选考模块。
每一个专题都应包含以下几个方面的内容：(1)知识结构分析；(2)主要命题点分析；(3)方法探索；(4)典型例题分析；(5)配套训练。
具体说来，专题复习中应注意以下几个方面的问题：选考模块的复习不可掉以轻心，抓住规律区别对待。
选考模块的复习要突出对五个二级知识点的加强(选修3—4中四个，选修3—5中一个)。
由于分数的限制，该部分的复习重点应该放在扩大知识面上，特别是选修3—3，没有二级要求的知识点，应该是考生最容易拿分的版块，希望认真钻研教材。
课本是知识之源，对这几部分的内容一定要做到熟读、精读课本，看懂、弄透，一次不够就两次，两次不行需再来，绝不能留任何的死角，包括课后的阅读材料、小实验、小资料等，因为大多的信息题是从这里取材的。
2020-2021年高考一二轮复习方法：2020年全国卷高考物理二轮复习策略研讨-精品随心
1、学习顶层设计
《探索构建高考评价体系 全方位推进高考内容改革》
教育部考试中心主任 姜钢 2016.10.11
认 清 高 考 改 革 政 策 形 势
基教2础 材0性 原16： 话年不 ，提为是而出什考是“么一考 核四层四考翼什”么高考评价怎体综 烩么系合 ”考性 ，： 而不 是是 考考 查学“生大的杂
形 工、阅读理解和应用写作、审美情趣、健康意识、
势 劳动体验（12方面）
姜钢：4点4性12方面
1.今后高考 试卷的信息 量（文字、 图表）会适 当加大 2.加强信息 读取、模型 建构能力的 考查。
2、研读新课标
认
清
课程标准
高
考
改 革
——纲领性文件教材编写依据
政
策
形
势
河北衡水中学
追求卓越
必修课程知识点变化
考查学生必备知
知识体系和对知识间联
识和关键能力。
系的把握，体现学生综
合素质和学科素养。
创新性：通过增强情
境的探究性和设问的 开放性，允许学生从 多角度思考，对同一 问题或现象得出不同
应用性：高考命题不能 理论“空对空”，而要 考查解决实际问题的能
的结论。
力
1、学习顶层设计
《牢记立德树人使命 写好教育考试奋进之笔》
有知识的延伸拓展信息，
命题要求 优化试题人才选拔功能 考查学生的探究能力和
能力立意和素养导向 创新精神
1、学习顶层设计
《落实立德树人根本任务，进一步深化高考内容改革》
认
教育部考试中心主任 姜钢 2018.12.25
清
➢ 高考是素质教育的正向指挥棒（不是唯分数，唯升学的指挥棒）
高
2020届高三第二轮复习经验方法总结--物理篇
2020届高三第二轮复习经验方法总结物理篇高三物理第一轮复习以后同学们对教材内容进行了查漏补缺，扫除了知识结构中理解上的障碍。
在第二轮复习中，应以专题复习为主，突出知识的横向联系与延伸、拓展，把所学的知识连成线，铺成面，织成网，疏理出知识结构，在解题方法和技巧上下工夫，模板化提分，提高解决问题的能力，使自己在第一轮复习的基础上，学科素质得以明显提升。
物理二轮复习核心：一：应抓住主干知识及主干知识之间的综合概括起来有以下方面内容：（1）力学部分物体的平衡；牛顿运动定律与运动规律的综合应用；功能关系的综合应用；机械能守恒定律及能量的转化及守恒。
（2）电磁学部分：带电粒子在电磁场中的运动；恒定电路的分析和计算；电磁感应；交变电流。
（3）选修部分：机械波和机械振动、光的反射和折射及其应用、气体动理论、气体实验定律。
（4）实验部分：力学实验、电学实验。
在各部分的综合应用中主要以下面几种方式的综合较多：（1）牛顿运动定律与匀变速直线运动的综合（主要体现在力学、带电粒子在匀强电场中运动、通电导体在磁场中运动，电磁感应过程中导棒的运动等形式）。
（2）动量和能量的综合（是解决物理问题中的一个基本观念，一定要加强这方面的训练，也是每年必考内容之一）。
（3）以带电粒子在电场、磁场中为模型的电学与力学的综合，主要有三种具体的综合形式。
一是利用牛顿运动定律与匀变速直线运动的规律解决带电粒子在匀强电场中的运动；二是利用牛顿运动定律与圆周运动向心力公式来解决带电粒子在磁场中的运动；三是用能量观点解决带电粒子在电场中的运动，同时涉及类平抛运动。
（4）电磁感应现象与闭合电路欧姆定律的综合，用力学和能量观点解决导体在磁场中的运动问题。
（5）串、并联电路规律与实验的综合，主要表现为三个方面。
一是选择实验器材和电表的量程；二是确定滑动变阻器的连接方法（限流法、分压法）；三是确定电流表的内、外接法。
在复习时，同学们对对以上知识及相互关联一定要特别重视，尽可能做到每个内容都能过关，绝不能掉以轻心。
2020年高考物理二轮复习策略
2020年高考物理二轮复习策略2020年高考物理二轮复策略一轮复已经结束，学生大多能掌握物理学科的基本概念、规律及其应用等，但这些知识还不够系统化，学生对知识的综合运用还不够熟练。
因此，我们决定以专题复为主，把整个高中知识网络化、系统化，突出知识的横向联系与延伸、拓展，进一步提高学生运用知识解决物理问题的能力。
下面将向大家汇报二轮复物理学科的备考策略。
一、高考角度精心备考一）明确备考思路我们制定了二轮复指导思想及方法，以18年《考试说明》为主要依据，以提高学生的能力和素养为中心，以“专题复”、“专题训练”和“综合测试”为载体，对高考内容进行巩固和强化，突出重点，讲求实效，提高学生的能力和素养。
二）确定备考专题我们根据学生的弱点（问卷反馈）、高频考点和主干知识等原则，设置了12个专题，共32课时。
我们全面覆盖考纲所提出的考点，摈弃偏题难题怪题，关注社会热点和生活实际。
二、二轮复的功能和目标我们的二轮复目标是查漏补缺，通过专题知识和题训练对基础知识进行巩固和强化，突出重点，提高能力和素养，增加得分数。
我们强调网络整合知识的纵横整合，既有本专题内部的，也包括专题之间的，对知识网络的建构更加深刻。
同时，我们强化规范知识理解与表述的规范、审题与答题的规范、学科思想规范得分意识，实现由学生向考生身份的转化，进一步提高解题技巧和得分能力。
我们还建立宏观的考试战略思想，优化考试策略，合理安排学生的答题顺序和答题技巧。
三、二轮复的地位及特点二轮复是专题复，也是综合复，是整个高考备考链条中承上启下的一环，是由一轮基础知识复到三轮高考模拟训练的过渡阶段。
相对于一轮复，二轮复更加突出重点，更加强调重点突出、构建重组、能力思想。
这个阶段学生可能会有非常大的提升，也可能会和其他同学拉开更大的差距。
准确性、全面性、实用性、针对性2、制定备考计划，合理分配时间1）根据考试时间表和自身情况，制定备考计划2）合理分配时间，充分利用每一分钟3、注重细节，做好笔记1）做题、听课、看书时，注重细节，注意关键点2）做好笔记，方便复和总结4、多做模拟题，提高应试能力1）多做模拟题，熟悉考试形式和题型2）提高应试能力，增强信心5、及时查漏补缺，强化薄弱环节1）及时查漏补缺，避免遗漏考点2）强化薄弱环节，提高整体水平科学性原则是试题编排的基本原则之一，要求试题符合学生的认知水平，并遵循大纲的要求。
2020高考物理复习备考策略
1、关注社会热点，注重学生解决实际问题的能力的培养 2、关注图像在运动学中的应用 3、加大对运动和平衡以及牛顿运动定律问题的复习力度
题型示例的变化：计算题方面
删
除
仅考察了运动学公式，综合性较弱
的
题
目
二 研考题、知晓命题规律
1. 近五年高考考点分布
题号 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24
25
2019
2018
2017
2016
பைடு நூலகம்
2015
光电效应、氢原子光谱 静电力平衡
动能、动量、与变速 直线运动
平衡、胡克定律
动量守恒 平抛运动
电容器 质谱仪
带电粒子在磁场中 的运动
电场能的性质
动量定理 安培力与电路综合
库仑定律、矢量合成 电磁感应
磁场、电场复合场 中的运动
质能方程
变压器 同步卫星
变压器 功能关系
题型示例的变化：计算题方面
一 直 保 留 的 题 目
题型示例的变化：计算题方面
一
直
保
留
的
题
计算题备考启示1：
目
万有引力与航天仍是高考热点
持续关注对带电粒子在电磁场中运动的问题
重视对典型模型（如板块模型）的复习以及运动与图像相结合的问题。
题型示例的变化：计算题方面
新
增
加
的
16新加题目
题
目
计算题备考启示2：
2. 考核目标和指导方针微调
变化一： 考核目标、考试范围及题型示例部分第一段第一句: 由原来的“根据普通高等学校对新生文化素质的要 求”变为“根据普通高等学校对新生思想道德素质 和科学文化素质的要求”。
2020届高三物理学科三轮复习备考建议
2020届高三物理学科三轮复习备考建议2020年5月26日为了提高全县高三物理后期备考的精准度和高效性，指导各校科学备考，特制订三轮复习备考建议。
一、回归教材教材是课程专家集体智慧的结晶，是物理基础知识呈现的重要载体，因此，回归教材就是反复阅读，领会编者意图，认清基本事实、建立基本概念、厘清基本规律、掌握基本方法、搞清物理各知识点的来龙去脉。
教材中的每一个环节都有用。
如：做一做、说一说、思考与讨论、演示实验、教材插图、实例与例题等，这些内容对拓展知识、启发思考、培养能力和素养都有独特的作用。
教材中的科学思想、科学理念、科学方法、思维方式等都与高考试题有一定的联系。
要从高考真题出发到教材中寻找考查的本源，从而把握考查的内容、方式、难度、频度。
二、科学训练《考试蓝皮书—中国高考报告2020》中指出“降低机械刷题、反复训练的收益，引导学生从‘解题’向‘解决问题’转变”（P）。
在临近高考的40天110里，不能让学生掉入“题海”，盲目刷题。
在习题训练时要注重逻辑推理能力的培养。
深刻理解和熟悉各种基本概念和基本规律、认真分析事实，是进行逻辑推理的前提和基础。
在教学中加强基础知识的巩固提高、融会贯通、举一反三。
训练习题和试题的选用要体现因材施教原则，不同等级匹配的需求的学生的目标要求不同。
培优补弱中要诊断学情，找出症结，精准施策；题组训练中要注重一题多解、一题多变、多题归一，提高学生的思维能力；习题训练中要求在规范答题（规范答题要求见附件）的基础上提高正确率和解题速度。
通过科学训练解决“会而不对、对而不全、全而不快”的问题。
三、高效讲评高三后期复习中试卷讲评课是常见的。
在试卷讲评课中存在的最为突出的一个问题就是就题论题，逐题讲解，不分主次，缺乏重点，效率低下。
试卷讲评课要恪守底线要求：不批改不讲评；不统计不讲评；不确定重点不讲评；不明确错误原因不讲评。
依据各校实际，借助信息技术手段提高批改、统计、分析的速度和效率，提高课堂教学的针对性。
高考物理二轮复习备考方法
高考物理二轮复习备考方法现在高三的同学们正处在高三复习的关键时刻,学习的效率和品质直接关乎高考的成败。
物理更是高考中能够决定成败的一门。
下面是小编整理的高考物理二轮复习备考方法，欢迎大家阅读分享借鉴。
高考物理二轮复习备考方法一、抓基础。
一份高考试题中、低档题(主要是考查基础知识部分)占80%，难题只占20%，如果把最后冲刺阶段的宝贵时间去解难题，这是舍本求末。
通过前一阶段的模拟训练，大都会发现自己的问题，针对这些问题，认真查缺补漏，才会事半功倍，如对基本概念，自己的理解是否准确，深刻。
仅以“功”的概念为例，功是能的转化的量度。
各种形式的力做功，都对应着一定形式的能的转化。
能否准确地认识这种关系，极大地制约着对某些物理状态、物理情境、物理过程的分析。
高考试题往往通过特写的物理情境，考查对概念的理解，对一些物理定律、物理公式，往往有的同学只重视结论，而忽视该定律、公式的适用条件，这些都应在最后阶段，逐一解决。
高考物理备考策略另外，还应注意总结重要的物理问题研究方法，如理想模型的方法、类比的方法、等效方法、逆向思维等。
通过对以往练习中的经验教训，使自己的思维方法提高一个档次。
二、抓核心。
核心就是对物理状态和物理过程的分析，在分析过程中一般应该注意两个线索：力和能。
物体的运动由物体所受合外力决定。
对物体受力进行分析，是十分重要的一环。
物体在运动过程中，一些力往往又对物体做功，导致物体的能量不断发生变化。
能及能的相互转化为物理的研究提供了另一个重要线索。
分别从力和能入手，对过程进行全面分析，久而久之，就可能化为“能力。
”三、抓薄弱环节。
近两年高考试题加强了对论述能力的考查。
目前主要体现为对推导论证的考查。
如去年高考及今年北京地区春季高考都增加了推导证明题，但这几道题都源于课本。
因此，复习中应注意课本中某些重要命题的论证过程。
还应该加强对物理问题的表述能力的训练。
尤其是在求解计算题，不仅仅能够计算出结果，还应能够对所得结果进行分析和论述。
2020年高三物理第二轮复习备考建议精编版
“ “ “ ， “ “ “ ； 、“规划复习内容、优化备考方法各位领导、老师：大家好！今天全省高三物理界的精英、骨干、同行集聚在一起总结过去一届的高考备考经验，谋划本届高三第二轮、第三轮的复习方略，我感到十分荣幸，感谢大家的光临。
下面从三个方面谈谈对本届高三后阶段复习备考几点思考。
一、怎样准确定位备考方向，实现“能力立意”？1、为什么要定位加强“能力立意”这个备考方向？（1）早在 2004 年底对高考物理试题就有这样的评价：“四少”，那就是“物理情景新的 题目少”； 能体现实际应用和联系生活的题目少”； 能体现探究性学习的题目少”； 体现开放性或创造性思维的题目少”.并要求“三个加强” 那就是“加强发散思维能力的考查，培 养开放思维能力”、 加强考查归纳能力和语言表达能力”、 加强试题联系实际，培养建模能 力”（2）在 2005 年底对 2006 届的备考再次提出“理解能力是基础，对概念和规律的理解深入透彻，理解能力就会提高”， 通过实际应用来考查学生对理论知识的理解和掌握”“教学中要注意物理思想的渗透，注意物理方法、物理思想、思维方法的学习，掌握解决实际问题 的一般方法”.“培养学生学习能力、归纳能力和表达能力,通过观察学习过程中的物体、设 备、仪器、图像、影像、图片、图线等知识信息培养学生的学习能力、提取信息能力.教学 中要强化学生在习题解答过程中的文字叙述、结果表达，提高物理过程分析中的归纳能力和 语言表达能力”.（3）对 07 届备考提出“理解原理和概念的含义及来龙去脉，不应仅死记公式或定义”“图表、图像信息的获取能力亦是考查的重点（在 05、06 年基础上继续提出处理信息能力的考查！）”。
（4）广东高考物理学科命题经过几年的传承与创新， 能力立意”方向已经很明显了，最近省内各种形式的高考研讨场合中，无论是教学研系统还是考试研究部门对“能力立意”的呼声越来越高.2、怎样落实二轮“能力立意”的备考思路？目前各学校高三年级刚刚完成第一轮复习，第二轮复习绝对不是再次重复学习.第二轮备考应该更多地是整合和应用.在这里本人引用高考命题专家最近提出的，考查学生物理学科能力和学科素养的八个命题措施，与大家共同学习.措施 1：命题“能力立意”的创新性：命题的创新性：从浅层次讲是旧知识新情景，但从高要求讲应该是旧知识新方法、考查学生的潜能、在学习物理过程中增强智慧.从这几年广东高考来看，物理试卷很难找到陈题，也说明这一点.【例题 1】打点计时器、纸带处理新方法.措施 2：素材、信息的时代性：，.该式中的比例系数 k =10 Wb/(A ·m), 则磁极强度 q 的国际单位用基本单位表示为（ ） 展现给学生的物理信息由原来单一的文字方式，到现在有了图象、图形、表格（仪器铭牌）、数据、数学式等等.这就需要平时培养学习能力、提取信息能力.【例题 2】纳米网设计问题.措施 3：知识应用的实践性：解决联系实际问题有两个关键点：一是从多种形式的背景材料中读懂题意、获取信息；二是能准确地把握“背景、题材”和“物理知识、方法”之间的“牵线搭桥” 即要求学生 对试题展现的实际情景抽象出物理模型，从而运用相关物理知识解答【例题 3】拱桥问题；【例题 4】太空垃圾问题措施 4：解决问题的探究性：这里讲的探究问题，不一定仅仅指实验探究，还有理论探究的成分.如：万有引力定律与库仑定律的类比、人造卫星运动模型与氢原子模型的类比、人造卫星引力势能与电荷在点电荷电场中电势能的类比.【例题 5】磁铁有 N 、S 两极，跟正、负电荷有很大的相似性.人们假定在一根磁棒的两极上有一种叫做“磁荷”的东西，N 极上的叫正磁荷，S 极上的叫负磁荷，同号磁荷相斥，异号磁荷相吸.当磁极本身的几何线度比它们之间距离小得多时，可将磁荷叫做点磁荷.磁荷 的库仑定律是：两个点磁荷之间相互作用力 F 沿着它们之间连线，与它们之间距离 r 的平方成反比，与每个磁荷的数量（或称磁极强度）q 、q m 1m 2成正比，用公式表示为 F = k q q m 1 r 2m 2 .-7 mA ·mB. CC.A ·sD. Wb/(A ·m)措施 5：思维方法的多元性：【例题 6】在磁流体发电机问题中，多数学生运用离子受到的洛伦兹力与电场力平衡方 法求解电源电动势.其实，我们也可以这样理解：等离子体整体流动相当于导体平动切割磁感线，产生感应电动势.或者金属棒平动切割磁感线产生电动势是由于电子受到洛伦兹力而 迁移，棒的两端聚集等量异种电荷形成电势差.措施 6：情景、过程的综合性：关于综合考查，这是 05 年、06 年、07 年广东一直坚定不移地命题方向，也是高三老师 最熟悉的一种形式.措施 7：问题设计的开放性：开放性设问转变过去传统的高考试题在设问上采取的直接形式“是什么”、 求什么”.开放式的设问，有利于学生突破传统的被动的思维定势，培养积极主动的发散性思维和求异思维.复习中可以引导学生审题，尝试增加已知条件不是刚好够用或答案不是唯一的开放性 试题.【例题 7】物体变速直线运动；；【例题 8】在两块夹板之间拉木块问题；【例题 9】传送带上传递物块做功物体；措施 8：解答过程的多样性：二、怎样科学安排复习时间，部署全程计划？经过高三第一轮的复习，如今要总结的知识浩如烟海，要整合的方法千头万绪。
高考物理二轮复习资料备考建议
高考物理二轮复习资料备考建议高考物理二轮复习资料备考建议高考物理考试总是让人觉得有点难，但其实好好复习还是能有回报的，物理的二轮复习中有些备考的建议还是要提醒大家的。
店铺准备了一些高考物理二轮复习备考建议，一起来看看吧!高考物理二轮复习备考建议1.抓基础，突出重点。
作为一门理科基础学科，无论物理内容如何变动，高考物理试题越来越倾向于考查考生对核心概念和规律的理解与应用。
因此高三考生在一轮复习的时候一定要牢牢抓住基础，理解基本概念、基本方法等知识，切忌急躁，要知道“万丈高楼平地起”是要循序渐进的。
2、注重物理模型、情景的理解。
高考中有很多的试题是通过理论联系实际、命制情景化试题来综合考查考生自主分析物理过程、获取有用信息、建立物理模型并运用数学方法来解决问题的能力。
这些新型的试题，其实质都是应用我们所学习到的基础知识来解决的，因此考生在平时的复习中就需要对零散的基础知识进行系统化的整合，而物理模型和情景的设置是最好的复习教材。
熟知各类物理模型和情景对理解基础知识，培养考生的综合分析问题能力有很大帮助。
3、加强实验题的复习。
实验部分，考生要注重对基本实验原理和常用实验方法以及数据处理方法的掌握，除此之外还要重视一些在新情景的实验题中培养自己的知识迁移能力。
4、重视高考真题的研究。
每年的高考试题都是很好的例题，特别是一些经典的高考题，这些试题中都会出现常考知识点以及一些常见的物理模型和情景。
考生通过做高考试题，除了可以了解到考点知识，还可以掌握做题的技巧。
5、注重数学的学习。
物理是一门和数学分不开的学科，很多的物理问题都涉及到用数学方法解决。
特别是近几年的高考试题，在力学类试题中会采用数形结合的方式出题考查考生应用数学工具分析物理问题的能力。
因此，考生在复习的时候应该多对一些常见的数学方法的学习。
6、加强规范答题要求。
高考对答题规范要求较高。
近几年，考生由于答题不规范而失分屡见不鲜，因此考生要养成规范答题的习惯，不要丢掉不该丢的分。
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2、题型示例有微调。
三、二三轮复习的增分策略
1、限时训练，从解题速度增分；
2、强化审题，确保不看错，从审题过程增分； 3、强化理解，确保不想错，从理解题意增分；
C．等于克服摩擦力所做的功
D．大于克服摩擦力所做的功
点评：
（1）受力分析； （2）运动分析； （3）做功分析； （4）能量分析；
复习备考启示： 落实知识的系统性和全面性，不留“死角”； 重点强化概念和规律的理解与应用。
2、考题阅读量有进一步加大的趋势；
例3.（2015课标1题21）我国发射的“嫦娥三号”登月探测器靠近月球后，
BD
D．乙车的加速度大小先减小后增大
图像考题年年有， 轴点线面样样全！
1、不是所有多选题都能秒杀； 2、的确有能够秒杀的多选题； 3、关键在于平常的积累。
例5.（2018课标1题20）2017年，人类第一次直接探测到来自双
中子星合并的引力波。根据科学家们复原的过程，在两颗中子
星合并前约100s时，它们相距约400km，绕二者连线上的某点每
b间的相互作用和重力可忽略。下列说法正确的是
g'
G1M 81
( 1 R)2
3.7 3.7 GM
81
R2
1g 6
3.7
G mg ' 1300kg 1 9.8N / kg 2000N 6
B正确
v 2g 'h 4 9.8 8.9 3
A错误
离开近月轨道后还有制动悬停，所以机械能不守恒，选项C错
v
G1M 81
先在月球表面附近的近似圆轨道上绕月运行；然后经过一系列过程，在离月
面4m高处做一次悬停（可认为是相对于月球静止）；最后关闭发动机，探 测器自由下落。已知探测器的质量约为1.3×103kg ，地球质量约为月球的81 倍，地球半径为月球的3.7倍，地球表面的重力加速度大小约为9.8m/s2 。则 次探测器
R1 R2 L
v1 R1 v2 R2
例6.（2018课标3题21）如图，一平行板电容器连接在直流电
源上，电容器的极板水平，两微粒a、b所带电荷量大小相等、
符号相反，使它们分别静止于电容器的上、下极板附近，与极
板距离相等。现同时释放a、b，它们由静止开始运动，在随后
的某时刻t，a、b经过电容器两极板间下半区域的同一水平面，a、
4、强化运算，确保不算错，从数学运算增分。
考生的“痛点”
题量大，速度上不去！
看错了！
想错了！
算错了。
策略一：强化限时训练，从解题速度上增分；
1、考题难度减小，考点密度增大；
例1．（2018课标1题14）高铁列车在启动阶段的运动可看作
初速度为零的匀加速直线运动。在启动阶段，列车的动能
A．与它所经历的时间成正比 B．与它的位移成正比
A．在着陆前瞬间，速度大小约为8.9m/s
B．悬停时受到的反冲作用力约为2×103N
C．从离开近月圆轨道到着陆这段时间内，机械能守恒
D．在近月圆轨道上运行的线速度小于人造卫星在近地圆轨道上运行的线速
度
（1）2019考纲的“两变两不变”；
（2）从嫦娥三号到嫦娥四号；
题外话：（3）支配天体运动的相关规律
秒转动12圈。将两颗中子星都看作是质量均匀分布的球体，由
这些数据、万有引力常量并利用牛顿力学知识，可以估算出这
一时刻两颗中子星
A．质量之积 C．速率之和
B．质量之和
D．各自的自转角速度 BC
点评：双星
G
m1m2 L2
m1 2R1
m1
m2
2 L3
G
G
m1m2 L2
m2 2R2
v1 v2 L
【核心素养】
2020-2021年新高考备考策略
【核心素养】
2020-2021年新高考备考策略
【核心素养】
2020-2021年新高考备考策略
2020年高考物理二三轮复习 备考建议
一、二三轮复习的主要任务
1、查漏补缺 （1）回归教材；
教师指导下的学生自我回归； 画知识树 尝试回忆 黑体字，小体字等。 （2）用好选择题； ①放大考题复习功能； 小题大做，举轻若重！
3.7GM
GM
D正确
1R
81R
R
BD
3.7
3、秒杀高考物理多选题
例4．（2018课标2题19）甲、乙两汽车同一条平直公路上同向
运动，其速度—时间图像分别如图中甲、乙两条曲线所示。已
知两车在t2时刻并排行驶，下列说法正确的是
A．两车在t1时刻也并排行驶
B．t1时刻甲车在后，乙车在前
C．甲车的加速度大小先增大后减小
受力和运动；
2.选项分析；
A．在着陆前瞬间，速度大小约为8.9m/s B．悬停时受到的反冲作用力约为2×103N C．从离开近月圆轨道到着陆这段时间内，机械能守恒 D．在近月圆轨道上运行的线速度小于人造卫星在近地圆轨道 上运行的线速度
3.月球表面的重力加速度？
解析：
GMm mg R2
g
GM R2
C．与它的速度成正比
D．与它的动量成正比
点评：
（1）车辆的起动；
B
（2）匀变速直线运动；
（3）动能； （4）动量； （5）动能定理等。
例2．（2018课标2题14）如图，某同学用绳子拉动木箱，使 它从静止开始沿粗糙水平路面运动至具有某一速度，木箱获 得的动能一定
A．小于拉力所做的功
A
B．等于拉力所做的功
（4）“解题”与“解决问题”的联系与区别（背景材 料与物理模型）
（5）二段式、三段式与多段式命题。
点评：
1.情景、状态、过程分析；
（1）月球表面附近的近似圆轨 道上绕月运行
运动特征； 动力学特征；
Moon
（2）经过一系列过程，在离月 面4m高处做一次悬停
变轨运行、做功和能量、悬停的受力等； （3）最后关闭发动机，探测器自由下落
②落实考题的诊断功能；
③提升解题速度，训练考试生物钟； 2、综合演练 顺序答题；避难就易； 控制节奏； 一气呵成。
3、提升能力
二、高考考纲的变化解读
1、考核目标有微调。
“根据普通高等学校对新生文化素质的要求”变为“根据普 通高等学校对新生思想道德素质和科学文化素质的要求”。
“注意物理知识在生产、生活等方面的广泛应用”变为“注 意物理知识在日常学习生活、生产劳动实践等方面的广泛应 用，大力引导学生从“解题”向“解决问题”转变”。