小学四年级数学下学期教学工作总结
四年级下学期数学工作总结
四年级下学期数学工作总结四年级下学期数学工作总结四年级下学期数学工作总结1 一学期在忙繁忙碌中完毕了，本学期我担任四年级的数学教学工作。
我根据学生的实际情况，采取有效的措施，激发学生的学习兴趣，培养学生的学习习惯。
通过一学期的努力,获得了一定效果,现小结如下：一、认真钻研业务。
在教学中我认真钻研《数学课程标准》、教材、教参，对学期教学内容做到心中有数。
为了准确的传授知识，我经常虚心向有经历的老师请教，和他们一起讨论教学中出现的问题。
说实在的，四年级数学教学比上一年教学难度加大了，有些难题老师也需要认真想一想，让学生会做那就更难。
比方：一个三角形的两条边分别长4厘米和7厘米，另一条边可能是几厘米？如何用长方形纸折出75°的角等。
假如老师课前不很好地研究，教学中很难让学生明白。
二、致力于数学教学的优化。
1.注重课堂气氛的活泼。
沉闷的课堂气氛只会让学生昏昏欲睡，为此在课堂教学中我非常注重创设良好的课堂教学气氛，尽量给学生创设喜闻乐见的学习情景，使学生能比拟直观形象地理解知识。
2.注重学科的多元整合。
如教学列式解答文字题时，引导学生应用语文里缩句的方法进展审题，从而使学生能较好地理解题意，正确地列式解答。
3.注重与学生的交流。
“理解”是建立师生情感的纽带与桥梁。
理解学生就是要以饱满的热情和充分的精力投入来感染学生，给他们一张笑脸、一颗诚心、一份真情。
当学生获得好成绩，获得成功时，要给以祝贺和鼓励，当学生遇到困难，遭受挫折时，要给以抚慰和支持。
4.注重对后进生的辅导。
在教学中注意降低难度、放缓坡度，允许他们采用自己的方法慢速度学习。
在教学中逐步培养他们的学习兴趣，进步他们的学习自信心。
5.注重作业的修改。
针对不同的练习错误，老师面批，指出个性问题，集体订正共性问题。
修改作业时，老师点出错题，不指明错处，让学生自己查找错误，增强学生的分析^p 才能，学生订正之后，补给优秀,建立学好数学的信心,鼓励学生独立作业的习惯，对激发学习的兴趣获得了较好效果。
小学四年级数学教师教学工作总结(6篇)
小学四年级数学教师教学工作总结本学期我担任四年级一班的数学教学工作。
在工作中，我认真学习新课程标准及相关的理论知识，在已有教学经验和教学方法的基础上，深入研究和学习各种新的教学方法。
在工作中不断探索，不断反思，不断总结，不断改进自己的教学方法，认识自己的不足，找出自己与优秀教师的差距，虚心向经验丰富和具有先进教学方法的教师学习，取长补短，力求使自己在较短的时间里缩短与他人的距离，不断进步。
经过一个学期的努力，我获取了很多宝贵的教学经验和点滴的教学进步，以下是我对本学期的教学工作作如下的回顾与总结：：一、思想政治表现我热爱祖国，热爱____，忠诚____教育事业，立志当一名合格的人民教师，为教育事业奉献自己认真阅读的点滴力量，争取为国家培养一批优秀的接班人更好地建设我们的祖国。
作为国家的一员，我认真阅读报刊，杂志，及时收听广播，了解国内外大事，以清醒的头脑看待问题，分清是与非，黑与白，对与错，时刻以一名合格的人民教师标准提醒自己，不断地严格要求自己，决不做出有损国家与人民利益的事情。
作为凌河小学的一名教师，我热爱学校，热爱学生，时刻以小主人的身份关心学校的发展，协助学校，为凌河小学美好的明天出谋献策，尽自己的能力做好学校交给我的各项工作。
此外，我自觉遵守学校的各项规章制度，团结集体，热心帮助同事，不早退不迟到，认真学习新的教育理论，以新的教学方法指导教学，从而不断提高自己的教学方法。
我严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高。
二、教育教学工作：1、我认真备课，积极，细心地钻研教材，针对不同学生的个性差异，寻求最佳的教学方法因材施教。
教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的，有教者就必然有学者。
学生是被教的主体。
因此，了解和分析学生情况，有针对地教对教学成功与否至关重要。
学生是学习的主人，新课程倡导教师要转换教学角色，由老师的教变为学生主动地学。
此外，每个学生都有自己的个性特点，每个学生的接受能力都存在一定的差异。
四年级下册数学教学总结15篇
四年级下册数学教学总结15篇四年级下册数学教学总结1匆匆的一学期结束了，本学期，我从各方面严格要求自己，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，有计划、有组织地开展教学工作。
为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作做出总结，以促进教学工作更上一层楼。
我热爱和忠诚人民的教育事业，自觉遵守教师职业道德，把培养高素质的建设人才作为自己义不容辞的职责，甘为园丁，做到教育安心和专心，全心全意为教育事业服务。
以认真负责的态度上好每堂课。
以满腔的爱心关心学生，关心学生的成长，积极做好学生的思想政治工作，循循善诱，管教管导，既教书又育人，对学生一视同仁。
注重课堂气氛使之更加活跃。
在课堂教学中我十分注重创设良好的课堂教学氛围，尽量给学生创设喜闻乐见的学习情景，使学生能比较直观形象地理解知识。
注重学生主动获取知识、重组应用，从综合的角度培养学生创新思维。
注重作业批改的及时性，经常当面批改，个别辅导。
注重学科的多元整合。
“理解”是建立师生情感的纽带与桥梁。
由于班额过大，学生间存在很大的个体差异，因此教学中，教师调控教学内容时必须在知识的深度和广度上分层次教学，尽可能地采用多样化的教学方法和学习指导策略；在教学评价上要承认学生的个体差异，对不同程度、不同性格的学生提出不同的学习要求。
总之，“金无足赤，人无完人”，在教学工作中难免有缺陷，新的课程改革对教师的素质要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天奉献自己的力量。
四年级下册数学教学总结2本学期我担任四年级1班的教学任务，不仅教学语文、数学，还有校本课程中的国学诵读课程。
我认认真真的工作，踏踏实实的教学，一学期以来，我认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好个别学困生的课后辅导工作，帮助学生形成比较完整的知识结构，培养学生的学习习惯，不断提高学生的学习能力。
在教学中我严格要求学生，尊重学生的个性差异，因材施教，不放弃任何一个学生，使每个学生在学习的过程中都有所收获，不断提高自己的教学水平，提高课堂教学的实效性。
四年级数学下册工作总结5篇
四年级数学下册工作总结5篇数学定义的三个主要类型被称为规律学家，直觉主义者和形式主义者，每个都反映了不同的哲学思想学派。
都有严峻的问题，没有人普遍接受，没有和解好像是可行的。
下面是我给大家整理的四班级数学下册工作总结，仅供参考盼望能够关心到大家。
四班级数学下册工作总结120_学年即将过去，可以说紧急劳碌而收获多多。
总体看，全体数学老师仔细执行学校教育教学工作打算，转变思想，主动探究，改革教学，在连续推动我校“自主——创新”课堂教学模式的同时，把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，主动探究，改革教学，收到很好的效果。
一、课程标准走进老师的心，进入课堂我们怎样教数学，《国家数学课程标准》对数学的教学内容，教学方式，教学评估教育价值观等多方面都提出了很多新的要求。
无疑我们每位数学老师身置其中去迎接这种挑战，是我们每位老师必需重新思索的问题。
二、课堂教学，师生之间同学之间交往互动，共同进展本学年我们每位数学老师都是课堂教学的实践者，为保证新课程标准的落实，我们把课堂教学作为有利于同学主动探究的数学学习环境，把同学在获得学问和技能的同时，在情感、看法价值观等方面都能够充分进展作为教学改革的基本指导思想。
把数学教学看成是师生之间同学之间交往互动，共同进展的过程。
在教研组长的带着下，紧扣新课程标准，和我校“自主——创新”的教学模式。
在有限的时间吃透教材，撰写教案，依据本班同学状况说课、主讲、自评;主动利用各种教学资源，制造性地使用教材，反复推敲完善出精彩的案例。
实践说明，这种备课方式，既照看到班集的实际状况，又有利于老师之间的优势互补，从而整体提高备课水平。
课前细心备课，撰写教案，实施以后趁记忆犹新，回顾、反思写下自己执教时的切身体会或疏漏，登记同学学习中的闪光点或困惑，是老师最珍贵的第一手资料，教学阅历的积累和教训的吸取，对今后改良课堂教学和提高老师的教学水评是非常有用。
小学四年级数学教师工作总结3篇
关于小学四年级数学教师工作总结3篇小学四年级一学期的课程立刻完毕了，坚信老师在各方面都有所提高，那么是时候来写一篇工作总结了。
下面是我为大家整理的关于小学四年级数学老师工作总结3篇，仅供参考，欢送大家的参阅。
关于小学四年级数学老师工作总结1本学期我任四年级班数学教学工作。
在校领导的正确领导下，我适应新时期教学工作的要求，从各方面严格要求自己，踊跃向老老师请教，结合本校的实际条件和学生的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有打算，有组织，有步骤地开展，圆满的完成了本学期的教育教学任务。
一学期来，本人谨慎备课、上课、听课、评课，刚好批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种学问，形成比拟完整的学问构造，严格要求学生，敬重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺当完成教育教学任务。
为了今后能更好的工作，我对本学期的教学工作总结如下：1、要提高教学质量，关键是上好课。
为了上好课，我做了下面的工作：⑴课前打算：备好课。
①谨慎钻研教材，对教材的根本思想、根本概念，每句话、每个字都弄清晰，了解教材的构造，重点与难点，驾驭学问的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。
②了解学生原有的学问技能的质量，他们的爱好、须要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，采纳相应的预防措施。
③考虑教法，解决如何把已驾驭的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何支配每节课的活动。
⑴课堂上的状况。
组织好课堂教学，关注全体学生，留意信息反应，调动学生的有意留意，使其保持相对稳定性，因材施教，注意造就尖子生，注意抓两头带中间，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，缔造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明白，课堂提问面对全体学生，留意引发学生学数学的爱好，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。
2、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，四年级的学生爱动、好玩，缺乏自控实力，常在学习上不能合理的支配时间，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和协助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生我努力做到从友善起先，比方，我班的个别同学作业拖拉，学习习惯差，家长又不管的状况，分析其缘由，并同其家长联系共同做他的思想工作，从赞美着手，刚好给他们以踊跃的评价，找到他们身上的闪光点，让他们相识到自己并不是一个一无所取的人。
2024年四年级期末数学教学工作总结（5篇）
2024年四年级期末数学教学工作总结本学期，我围绕教学工作进行了深入总结与反思，现将相关情况概述如下：一、课堂教学方面，我注重促进师生互动、生生互动，以实现共同进步。
在总结教学成果的我不断反思教学方法，依托科研推动课程改革，追求教学创新。
我努力将数学教学与现实生活紧密结合，强调应用数学意识与解决问题能力的重要性，同时重视培养学生的探究意识和创新能力。
二、评价机制方面，我将其作为全面了解学生学习状况、激发学习热情、促进学生全面发展的手段。
评价结果有助于增强学生学习数学的自信心，提高学习兴趣，从而推动学生全面发展。
评价机制也为我提供了反思和改进教学的有力依据。
三、本学期，我积极参与学校组织的各项活动，并在课余时间努力学习先进的教学理念，更新教学观念，将新的教学理念融入我的教学实践。
四、在教学准备方面，我认真备课，深入研究教材和教学参考书，积极学习新课程标准的理念，并借鉴他人的先进经验。
我力求充分理解教材，明确教学重点和难点。
在授课过程中，我注重突出重点，突破难点，运用多样化的教学方法，关注学生的实际情况，调动他们的学习积极性和创造性思维。
五、在知识传授过程中，我通过生活实例、活动、游戏等多种形式引入新知识点，让学生认识到数学知识在生活中的广泛应用。
我通过学生的实际操作、实践、体验、讨论等方式，创设情境，激发学生的学习兴趣，使他们能够亲自体验知识形成的过程。
2024年四年级期末数学教学工作总结（二）时光荏苒，岁月如梭。
回顾自身在教育岗位上的历程，既有不懈努力的充实感，也有收获成果的喜悦。
特别是在小学四年级数学教学的关键时期，我肩负着学生、家长的热切期望，以及学校领导和前辈教师的信任与期待。
经过一年的不懈奋斗与磨练，我深刻体会到自己是在坚实的步伐中前行。
我已经告别了初登讲台的羞涩，克服了重重压力，以满腔的热情和科学的教学态度投身于教育事业。
每一步的足迹，都见证了我的成长与收获。
在教育教学的道路上，我始终认真备课、授课、听课，及时批改作业并进行讲评，积极开展课后辅导工作。
小学数学四年级下册教学工作总结
小学数学四年级下册教学工作总结篇一：小学四年级数学下册教学工作总结小学四年级数学下册教学工作总结一学期即将过去，回首这忙碌而充实的一个学期，可以说紧张忙碌而收获多多。
我认真执行学校教育教学工作计划，转变思想，积极探索，改革教学，把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，积极探索，改革教学，收到很好的效果。
一、课程标准走进教师的心，进入课堂我们怎样教数学,《课程标准》对数学的教学内容，教学方式，教学评估教育价值观等多方面都提出了许多新的要求。
无疑我们每位数学教师身置其中去迎接这种挑战，是我们每位教师必须重新思考的问题。
鲜明的理念，全新的框架，明晰的目标，有效的学习对新课程标准的基本理念，设计思路，课程目标，内容标准及课程实施建议有更深的了解，本学期四年级在新课程标准的指导教育教学改革跃上了一个新的台阶。
二、课堂教学，师生之间学生之间交往互动，共同发展。
本学期我们每位数学教师都是课堂教学的实践者，为保证新课程标准的落实，我把课堂教学作为有利于学生主动探索的数学学习环境，把学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想，把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同发展的过程。
课前精心备课，撰写教案，实施以后趁记忆犹新，回顾、反思写下自己执教时的切身体会或疏漏，记下学生学习中的闪光点或困惑，是教师最宝贵的第一手资料，教学经验的积累和教训的吸取，对今后改进课堂教学和提高教师的教学水评是十分有用。
课前准备不流于形式，变成一种实实在在的研究，教师的群体智慧得到充分发挥，课后的反思为以后的教学积累了许多有益的经验与启示，突破原有学科教学的封闭状态，把学生置于一种开放、主动、多元的学习环境和学习态势中。
在《乘法的简算》一组连乘计算题计算，学生发现了交换因数的位置，积不变的规律，然后观察数字特征，变序、加括号达到简算。
设计无论是问题的提出，还是已有数据处理、数学结论的获得等环节，都体现学生自主探索、研究。
四年级数学教学工作总结(精选5篇)
四年级数学教学工作总结（精选5篇）四年级数学教学工作总结1学期的工作行将结束，在这一学期中，我立足岗位，勤奋敬业，和同级教师团结协作，顺利而圆满地完成了各项教育教学任务。
现简要总结如下：（一）、加强理论学习，提高思想认识加强对新课标理论的学习，因为新课标理论对每一位老师都提出了新的要求和挑战，本学期我认真学习，钻研业务，探索教育教学规律，改进教育教学方法，提高教育教学水平，及时主动的更新教育观念，转变教师角色，树立以学生为本的基本理念，建立民主、平等、和谐的师生关系，采用互动的课堂教学模式，激发学生的创造动机，启迪学生的创新精神，促进学生基本技能、数学知识、情感态度、学习策略等素养的整体发展，提高学习效益。
（二）、注重学生思维灵活性和独创性的培养小学数学教学，要求教师必须具备新的教学理念。
能善于沿着不同角度，顺着不同方向，选择不同方法，对同一问题从多方位、多层次、多侧面进行认识。
在教学中能自始到终、持之以恒地培养学生多角度、全方位的解题思路，突破单一的思维模式，诱导他们转换角度，灵活思维，探索多种解题方法，形成基本技能和技巧。
思维的独创性是敢于突破传统习惯的束缚，摆脱原有范围的羁绊和思维定势，把头脑中已有的知识信息重新组合，产生具有进步意义的新设想、新发现。
在解题过程中我着力引导学生敢于突破陈规，提出大胆、独特的见解，鼓励他们标新立异、另辟蹊径，探寻到具有创新意识的简捷妙法，达到培养独创性思维之目的。
教育教学过程中，要按照知识本身的结构规律，结合学生的实际不断更新教法。
通过类比迁移，把所学的知识由点拓线，由线发展成面，逐步扩展成知识网络，完善学生的认识结构。
这样，学生才能正确运用已有的知识和经验解决新问题，使思维品质得到更好地培养和提高。
深入课题研究，优化课堂教学教育形式。
（三）、让情境“活化”数学即让学生在合作情境中交流互动。
新课改倡导学生在合作、交流中学会学习，懂得合作。
对于低年级学生，伙伴之间通过倾听、分享、交流、互助与反思，使每个人都可以从同伴那里获得信息和启示，进而丰富个体的情感和认识，促进学生顺利地自我构建知识和创造知识。
北师大版四年级数学工作总结6篇
北师大版四年级数学工作总结6篇（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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四年级下学期数学总结(精选5篇)
四年级下学期数学总结（精选5篇）在这给大家整理了一些四年级下学期数学总结，就让我们一起来看看吧！四年级下学期数学总结【篇1】在本期的教学中，学生的语文兴趣提高了，语文基础知识掌握得更牢固了，语文能力得到了增强，希望下一个学期能够更上一层楼。
一、重视基础知识的掌握为了让学生学好基础知识，我在书写方面，特别强调规范，整齐，字迹工整，并努力克服错别字。
对生字新词的理解运用方面，扩大范围，不只局限于课本中要求的.生字，只要课文中出现的，都要求掌握，这样形成一种良性循环，学生学起来越来越轻松。
对近、反义词的积累、文中重点词句的理解等，我都逐一带领学生理解分析，自己做出总结整理，以提高学生的基本技能和积累能力。
二、注重学习方法的指导首先，我要求学生上课专心听讲，及时对知识进行巩固，然后还要及时复习。
指导学生学会思考，养成勤动脑筋的习惯，还要督促学生坚持。
平时培养学生独立观察、思考、动脑的习惯，尽量让学生动手操作，用自己的语言表达，并写出来，练习口头表达和写作的能力。
鼓励学生质疑问难，尽量让学生“标新立异”，以培养其思维、想象、创造能力。
教学的全过程中，多让学生读一读、说一说，写一写，使学生在课堂上活跃起来，主动到获取知识，能运用已有的知识去理解、体会、掌握新知识，培养他们的才能。
三、鼓励课外阅读每星期给学生推荐一本适合他们的课外书，引导学生将自己置身与“故事”之中，进行理解和体验，激发学生的兴趣，记住文中丰富的词汇和有趣的情节，促使学生思考文中蕴含的道理。
根据不同的情节和要求，我让学生讲述自己对故事的理解，叙述文中的重点和精彩之处；与同学讨论，提出问题，解答问题等，大大提高了学生的阅读兴趣。
四、培养学生良好的学习习惯1、学生读书时都做到点、勾、画，摘抄语句时都有选择；2、学生读书时不光做到眼到、口到、心到，还做到眼看、口念、心想，多种感官并用，集中精力学习；3、学生养成了自我提问的习惯，预习课文时，都能找到问题答案；4、学生敢畅所欲言，大胆质疑，不耻下问，大胆发表自己的见解。
四年级小学数学教师工作总结(3篇)
四年级小学数学教师工作总结本学期，我担任四年级一班二班的数学教学工作，在教学期间我根据学生的实际情况，采取教学的措施，激发学生的学习兴趣，培养学生的学习习惯，取得了一定成效。
在工作中认真备课、上课，及时批改作业，做好课后辅导工作;工作之余，不断提高自己的业务水平，充实自己的专业水平。
主要完成了如下教学目标：四则运算、认识并会读、会写小数;小数的加减法、认识三角形的角、内角和、三角形的边、三角形按角分类、按边分类、三角形任意两边之和大于第三边、位置与方向、统计、数学广角等。
现做如下总结：一、以课堂教学为主1、备课学期初，学习了教材、教参，对学期教学内容做到心中有数。
学期中，着重进行单元备课，掌握每一部分知识在单元中、在整册书中的地位、作用。
在备课本中体现教师的引导，学生的主动学习过程。
充分理解课后习题的作用，设计好作业练习。
2、上课创设各种情境，激发学生思考。
放手让学生探究，动手、动口、动眼、动脑。
针对教学重、难点，选择学生的探究结果，学生进行比较、交流、讨论，从中掌握知识，培养能力。
根究学生练习不同坡度，不同层次的题目，巩固知识，形成能力，发展思维。
3、作业做到精讲多练，有针对性。
同时对学生的作业及时批改，认真对学生的每一道错题进行纠错。
将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。
4、注意后进生的辅导在课堂上尽量关注后进生的听课行为，及时的提醒他们听课，简单的问题让他们回答，课上做题训练时，及时的关注他们加以辅导，平时利用课间的时间辅导作业。
5、有时间看关于教学方面的书，如《小学数学》等。
二、我的收获1、一开学学校就组织了选调教师示范课、骨干教师示范课、党员示范课、行政调研课、推门课等一系列的促进教师专业发展的课，还有教师的考核课，通过一课一评，及时的给出整改的意见，以及针对性的有效策略。
在听评课的过程中受益很深。
如在准备讲课时不是看哪里有名师的教案，或者上网下载优秀的教案，把教案背会上课，而是对于年轻教师的我，第一步先看教参要看这一个单元的教学目标，教学重难点，教学建议等，第二步看本科时在本单元中的具体教学目标，教学重难点，教学建议等。
[参考]四年级数学下册教学总结精选7篇
![[参考]四年级数学下册教学总结精选7篇](https://img.taocdn.com/s3/m/d515c75f26d3240c844769eae009581b6bd9bdca.png)
[参考]四年级数学下册教学总结精选7篇四年级数学下册教学总结【篇1】一学期的时光转瞬即逝，又是一学期结束。
在这忙忙碌碌的一个学期中，我们xx年级数学组全体教师本着对教学事业的热爱，勤勤恳恳，任劳任怨，努力做到了尽职尽责，扎实工作。
现总结如下：一、深入钻研，认真备课备教材是教学的重要环节，备课不仅要备教材，还要备学生。
每个教学环节，都是在备教材的基础上进行的，不仅要备教材，而且要备学生。
备教材、备学生，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。
教学过程中，充分了解学生的学习情况，针对不同的特点，对教案的编写提出了具体要求和目标。
备学生，我根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。
每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时做出总结，写好教学后记，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。
二、注重培养学生的学习习惯学习习惯的培养是教学工作开展得否顺利。
每一位教师都有这样的体会：上好一节课，是自己上好一节课的前提，也是上好一节课的关键。
因此，每一节课，我注重训练，让学生在课堂上都能集中注意力，认真听讲、思考，力争在课堂中调动学生的积极性，培养学生的学习能力。
三、注重教师的教育教学能力的提高新一轮的课程改革对教师业务能力的要求越来越高，在新的课程标准中明确指出：教师是一个教学成败的关键，教师要在教学中不断的反思，不断的总结，不断的反思，在不断的批评与自我批评中提高自己的教育教学水平。
这样教师才能不断地发展，跟上时代步伐。
四、积极参与校园的教科研本学期我们组织了一节校级的观摩课、一节数学活动评比课，我们教师们都积极参与，认真听取，积极回答，努力做到学有所得，学有所获。
五、加强教学反思，促进教学成长本学期我们组教师坚持听课，认真记录，及时反思，不断地改进自己的教学工作，努力形成自己的教学风格。
四年级数学教学工作总结九篇
四年级数学教学工作总结九篇第1篇：四年级数学教学工作总结【教材简析】这一册教材包含下面一些内容：四则运算，位置与方向，运算定律与简便计算，小数的意义与性质，小数的加法和减法，三角形，折线统计图，数学广角和数学综合利用活动等。
小数的意义与性质，小数的加法和减法，运算定律与简便计算，以及三角形是本册教材的重点教学内容。
【教学目标】1.理解小数的意义和性质，体会小数在日常生活中的应用，进一步发展数感，掌握小数点位置移动引起小数大小变化的规律，掌握小数的加法和减法。
2.掌握四混合运算的运算顺序，会进行简单的整数四则混合运算；探索和理解加法和乘法的运算定律，会应用它们进行一些简便运算，进一步提升计算能力。
3.认识三角形的特性，会根据三角形的边、角特点给三角形分类，知道三角形的任意两边之和大于第三边以及三角形的内角和是180度。
4.初步掌握确定物体位置的方法，能根据方向和距离确定物体的位置，能描述简单的路线图。
5.认识折线统计图，了解折线统计图的特点，初步学会根据统计图和数据进行数据变化趋势的分析，进一步体会统计在现实生活中的作用。
6.经历从实际生活中发现问题、明确提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合利用数学知识解决问题的能力。
7.初步了解植树问题的思想方法，形成从生活中发现数学问题的意识，初步形成观察、分析及推理的能力。
8.体会学习数学的乐趣，提升学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。
9.养成认真作业、书写整洁的不错习惯。
【教学策略】1.以《标准》为依据，合理安排教学内容，为学生的数学学习提供丰富的知识。
2.以学生的已有经验为基础设计活动内容和学习素材，重视学生对知识的体验，获得对知识的理解。
3.教学内容的展开尽量重视知识的形成过程。
4.进一步优化“自主发展课堂”教学模式，发挥学习小组的作用，体现自主探索、合作交流的学习方式，在探索交流中重视拓宽思路、挖掘多种方法。
5.数与计算的教学要重视发展学生的数感，体现算法多样化，同时熟练掌握基本算法，努力提升计算能力，培养学生认真计算仔细检查的习惯。
人教版四年级数学下册教学总结+工作总结
人教版四年级数学下册教学总结（一）大家都说时光如梭，的确时间真快!眨眼间忙碌而充实的半期已过，收获的喜悦和疑惑的失落同样让我有积累了许多。
教学方面：“高效课堂”教改模式在我校已生根，在课堂教学中我严格按照学校的规定，认真钻研教改模式，认真实践课题申报及经验积累。
长时间以来我认为，教师不能只把教案写得详细周全，满足于“今天我上完课了，改完作业了，完成教学任务了。
”而应该常常反思自己的教育教学行为，记录教育教学过程中的所得、所失、所感，为不断创新，不断地完善自己，为不断提高教育教学水平。
教师要反思的内容很多，但以下几个方面经常反思是非常重要的。
一、总结精彩片断，思考失败之处一堂成功的数学课，往往给人以自然，和谐，舒服的享受。
例如在听完陕师大附小杨艳老师的一节数学课后，杨老师精彩的导课语激发学生学习兴趣，同时在教学过程中对知识的重难点创新的突破点，激发学生参与学习过渡语，对学生做出的合理赞赏的评价语等。
让我知道每一位教师在教材处理，教学方法，学法指导等诸方面都有自己的独特设计，在教学过程会出现闪光点。
因此，听完杨老师的这节课，我受益匪浅，每一个环节我都做了详细记录，供自己日后参考。
联系自己在教学过程中，每节课总会有这有那的一些不尽人意的地方，有时候是语言说话不当，有时候是教学内容处理不妥，有时候是教学方法处理不当，有时候练习习题层次不够，难易不当。
等等对于这些情况，我课后都要冷静思考，仔细分析学生冷场、不能很好掌握知识这方面的原因。
同时我也经常会和同年级组的老师在一起解决突发情况，对情况分析之后，要做出改进措施，以利于在日后的教学中不断提高，不断完善。
二、反思教育教学是否让不同的学生在数学上得到了不同的发展应该怎样对学生进行教学，教师会说要因材施教。
可实际教学中，又用一样的标准去衡量每一位学生，要求每一位学生都应该掌握哪些知识，要求每一位学生完成同样难度的作业等等每一位学生固有的素质，学生学习态度，学习能力都不一样，长时间下去这样的教学方式会让更多的孩子产生厌学的现象。
苏教四年下册数学教学工作总结优秀8篇
苏教四年下册数学教学工作总结优秀8篇四年级下册数学教学总结篇一时间过得真快，一学期的工作行将结束，在这一学期中，我能立足岗位，勤奋敬业，团结协作，顺利而圆满地完成了各项教育教学任务。
现简要总结如下：（一）加强理论学习，提高思想认识新课标的出台对每一位老师都提出了新的要求和挑战，本学期我继续加强了对数学新课标的理论学习，进一步明确了新课标鲜明的理念、全新的框架、明晰的目标、有效的指导。
还学习了一些其他教育教学理论，切实改变教育观念，以此来指导我的教育教学实践活动。
从而不断提高自己的理论水平和业务素质。
（二）深入课题研究，优化课堂教学我研究的课题是“数学课堂有效教学的策略”，在教学中，我能根据学生实际情况，坚持贯彻启发式教学的原则，坚持以学生为主体，以能力训练为主线，不断激发学生学习的兴趣，培养学生的应用意识、创新意识和实践能力。
如在教学应用题时，课堂上能结合新的理念，创设宽松愉悦的学习氛围，设计情趣横生的生活数学，使学生学的有趣，学的轻松。
在教学面积时，让学生充分动脑、动手、动口，通过亲自实验推导出长方形面积的计算公式，让学生亲自体验知识的形成过程，便于学生理解知识，掌握知识。
（三）注重对学生自主学习习惯的培养除了在课堂上加强对学生自主学习能力的培养，我还注重对学生课前预习能力和家里学习作业能力的培养。
教给他们自学的方法，引导他们怎样进行课前预习，把遇到的疑难问题记录下来，以便在课堂上与老师和同学一起探讨，提高学习效率。
并通过“手机短信”常与家长联系，及时交换信息，共同关注孩子的成长。
使他们的学习自信心和学习兴趣有了一定的提高。
（四）积极开展教研活动，不断反思提高我能结合自己的研究课题，平时积极参加学校组织的教研活动，严格执行互听互评课制度，在上课、听课、评课活动中，取长补短，不断提高自己的业务水平。
平时写好理论摘记，每学期写一篇的教学论文，完成六个一，使自己在学习中成长，在不断反思中提高。
四年级下册数学教学总结篇二紧张的一学期已结束，为了更好的开展下学期的教学工作，提高两班教学成绩，现将本学期的工作总结如下：一、教学任务完成状况及学生掌握状况本学期圆满完成了本册教材的教学资料，学生基本掌握各单元的教学目标。
小学四年级数学下册教学总结(精选4篇)
小学四年级数学下册教学总结(精选4篇)总结是把一定阶段内的有关情况分析研究，做出有指导性结论的书面材料，它可以促使我们思考，不如我们来制定一份总结吧。
你想知道总结怎么写吗？以下是勤劳的编辑为大伙儿整编的小学四年级数学下册教学总结【精选4篇】，仅供借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
四年级下册数学教学工作总结篇一转眼一学期又过去了。
今年我任教四年级的数学，在本学期的教学中体会到了其中的艰辛和快乐，懂得了学好数学的重要性。
它来源于生活，又应用于生活。
它对儿童的发展是多么的重要。
回想这学期以来的教学工作，数学教学工作总结如下：一、课程标准走进教师的心，进入课堂《课程标准》对数学的教学内容，教学方式，教学评估教育价值观等多方面都提出了许多新的要求。
无疑我们每位数学教师身置其中去迎接这种挑战，是我们每位教师须重新思考的问题。
鲜明的理念，全新的框架，明晰的目标，有效的学习对新课程标准的基本理念，设计思路，课程目标，内容标准及课程实施建议有更深的了解，本学期四年级在新课程标准的指导教育教学改革跃上了一个新的台阶。
二、课堂教学，师生之间学生之间交往互动，共同发展。
每位数学教师都是课堂教学的实践者，为保证新课程标准的落实，课堂教学作为有利于学生主动探索的数学学学习环境，把学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想，把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同发展的过程。
课前精心备课，撰写教案，实施以后趁记忆犹新，回顾、反思写下自己执教时的切身体会或疏漏，记下学生学习中的`闪光点或困惑，是教师较宝贵的一手资料，教学经验的积累和教训的吸取，对今后改进课堂教学和提高教师的教学水评是十分有用。
课前准备不流于形式，变成一种实实在在的研究，教师的群体智慧得到充分发挥，课后的反思为以后的教学积累了许多有益的经验与启示，突破原有学科教学的封闭状态，把学生置于一种开放、主动、多元的学习环境和学习态势中。
四年级数学教师工作总结小学（五篇）
四年级数学教师工作总结小学作为一名四年级数学教师，我很荣幸能够分享我在小学的工作总结。
在过去的一年里，我努力工作，不断学习并适应变化的教育环境。
以下是我在教学过程中的一些主要收获和总结。
首先，我学会了尊重每个学生的个性和能力。
在四年级，学生的认知能力和学习风格会有所不同。
因此，我努力创造一个积极和包容的学习环境，鼓励学生展示他们的独特天赋和能力。
我时常和学生互动，了解他们的学习进展和需要，以此来调整我的教学方法和策略，确保每个学生都得到了适当的关注和支持。
其次，我注重培养学生的数学思维和解决问题的能力。
数学不仅仅是记忆公式和计算。
我鼓励学生思考数学问题的本质和逻辑，并引导他们运用所学概念和技巧解决实际问题。
通过灵活运用不同的教学方法，如情景模拟、游戏和案例分析，我帮助学生建立起数学思维的基础，培养他们的问题解决能力和创造性思维。
此外，我致力于提高学生对数学的兴趣和参与度。
对很多学生来说，数学可能是一门晦涩难懂的学科。
因此，我努力创造趣味和互动性的教学活动，让学生能够积极参与进来。
我会利用实物教具和技术工具，如操纵物体和计算机程序，帮助学生将抽象的数学概念变得更加真实和可视化。
此外，我还鼓励学生分享他们的数学发现和成就，以激发他们的学习热情和自信心。
最后，我认识到教育是一个不断学习和进步的过程。
在四年级数学教学中，我意识到我自己也在不断成长和学习。
通过研究最新的教学方法和教育理论，我不断提升自己的专业素养和教学能力。
我参加各种教育培训和研讨会，与其他教师交流分享经验，不断改进自己的教学技能和策略。
总之，作为一名四年级数学教师，我努力创造积极的学习环境，尊重学生的个性和能力，培养学生的数学思维和解决问题的能力，并激发他们对数学的兴趣和参与度。
我相信在不断地学习和成长中，我可以为每个学生提供更好的教育和帮助。
相信我的努力会有所回报，学生们也会在数学的学习中取得更好的成绩。
____字对于一个四年级数学教师工作总结来说有些长了，以上只是一些主要的收获和总结。
2024年小学四年级第二学期数学老师工作总结
2024年小学四年级第二学期数学老师工作总结2024年小学四年级第二学期，我作为数学老师，我总结如下：
1.教学方法：在这个学期里，我注重使用多种教学方法，以满足学生的不同学习需求。
我采用了讲授、示范、练习等多种教学方式，让学生能够全面理解和掌握数学知识。
2.关注学生进步：我经常给学生提供正面的反馈，激励他们在数学学习中取得进步。
同时，我也会针对学生的不足之处进行针对性指导，帮助他们克服困难，提高数学成绩。
3.培养学生的数学思维：在这个学期里，我注重培养学生的数学思维能力。
通过一些趣味的游戏和活动，我激发学生的兴趣，让他们能够灵活运用数学知识解决问题。
4.与家长沟通：我与家长保持密切联系，及时向他们反馈学生的学习情况和进展。
我还鼓励家长在家里帮助孩子进行数学学习，提高学习效果。
5.创设良好的学习氛围：我努力营造出一个积极向上的学习氛围，让学生能够积极参与到课堂中来。
我鼓励学生之间的合作和互助，让他们能够共同进步。
总体而言，在这个学期里，我认为我做了很多工作来帮助学生提高数学成绩和培养数学思维能力。
我将继续努力，不断改进自己的教学方法，为学生的数学学习创造更好的环境。
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小学四年级数学下学期教学工作总结
20xx—20xx学年第二学期的教学教育工作已经接近尾声，6月28、29两天，我们四年级的同学们和体制班的同学们一起加了本次广州市天河区统测的期末考试。
我于6月30下午获知在本次考试中四年级的语、数、英三科的考试平均分都与体制班持平或高于体制班，消息的传来大大鼓舞了我们组全体老师们，全组的同事们都纷纷向我们三位老师祝贺。
30号下午下班前我拿到了数学科的期末卷，遗憾的是全班没有满分的卷，其中最高分王xx同学99.5分，最低分邓xx同学61分。
从整张卷面看，本次考试的试卷题目难度适中，整张试卷中学生失分严重的是在选择题和填空题，其次是三角形内角和的拓展应用失分较多，还有就是第26小题的应用题中，很多学生没有理解题目中的条件是8个来回，因而在解答过程中少乘了2。
在平常的学习情况的反馈中可以感受得到我班的孩子们的理解能力其实很好，但从以上试卷出现的种种问题中可以看出孩子们在审题时不够认真、细心，导致简单的题目多人出错的情况，稍微绕绕弯的题目都会出现多人集中做错的情况。
当然，我们伏四孩子们出错较多的题目在体制班里面同样也是出错较多，但我却认为娃娃们应该要比体制班的孩子们要做得更好，而且能最得
更好才是。
最记得刚接任四年级数学教学工作之初，有一天班上的吴xx同学在课堂上问我：“陈老师，你把数学当成了主科吗？”，听到他这样的问题真是让我哭笑不得，但这就是实际情况，因为他们在前三年的学校学习里面每周数学的课时不多，学习也主要以计算为主，而且也不用写家庭的数学作业，因而导致他们不把数学当成主科目来学习是很正常的情况。
班上的谭xx同学开始的时候也是跟自己的妈妈说她只要学好经典、语文就可以了，数学差点也没有什么关系。
这一切一切的迹象都表明，强迫孩子们学数学是没有用的，而引导孩子们喜欢上学习数学才是提高数学学习的最有效的途径。
为此我在数学课堂里穿插讲数学家的有趣故事，引导孩子们看关于数学方面的课外书，让他们从方方面面更进一步了解数学，从而慢慢的爱上学习数学。
通过种种努力，终于让曾经数学作业写得一塌糊涂的谭xx同学能慢慢的把数学作业书写得工工整整，而且正确率也非常的高。
慢慢地，孩子们对数学的学习兴趣越来越浓，尤其班上较调皮的张xx同学、郑xx同学等等也能认真的听课并按要求写好作业。
记得在紧张迷惘的时候，谢xx老师用坚定的语气告诉我：心里时刻想着并坚信孩子们一定能行的。
刘卫校长每两周找时间把我们四年级三位老师集中在一起集体反馈语数英三科的教学
中遇到的问题，并大家一起商量协调并解决难题，这为我们在日常的教学中点亮方向，并提供了最坚盾团队力量支持。
这次的期末考试成绩只是我们前进路上迈出的第一步，在日后的教学和学习中我们老师还肩负着很重的担子，同学们也要继续克服很多意想不到的困难，但身为xx人我们要坚定不移的继续向前，努力向前。
感恩所有同心同力的坚守在xx教育战线的同事们，在未来的xx教育道路上我一定会认认真真做到老实、听话、真干，做一名努力学习、踏实工作的xx教育工作者。